1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA SISTEMAS DE

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
SISTEMAS DE REPRESENTACION Y EXPRESION
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
CICLO LECTIVO 2014
Carrera
ARQUITECTURA Y URBANISMO- UNNE Asignatura
SISTEMAS DE REPRESENTACION Y EXPRESION
Área
REPRESENTACIÓN YEXPRESIÓN
Ubicación en la Carrera
1º Año – Ciclo Básico
Desarrollo de la Asignatura
Semestral –Cursado obligatorio
Régimen de promoción
Promocional
Modalidad de dictado
Teórico- práctica
Asignaturas correlativas precedentes
No posee
Total de horas Cátedras: 192 hs. Reloj
Total de horas cátedras semanales requeridas según plan de estudios: 9 hs. Reloj.
OBJETIVOS AL NIVEL DE LAS ÁREAS
ÁREA DE LA REPRESENTACIÓN y EXPRESIÓN
En el recorrido de formación perteneciente a los “Espacios Curriculares” del Área de la
Representación y la Expresión, el alumno desarrollará competencias, conocimientos y
habilidades enel dominio de un lenguaje gráfico expresivo que permita la comunicación
integral de todas las etapas del proceso de diseño y su concreción, mediante la
utilización idónea de las técnicas e instrumentos de representación.
Estructura docente – funciones de los distintos integrantes
Cuadro docente Responsable: los siguientes docentes han obtenido sus cargos por
Concursos académicos internos y/o nacionales de antecedentes y oposición.
Profesora titular:Arquitecta Especialista en Docencia Universitaria Alejandra Silvina
Bianchi. Responsable de la organización de la cátedra, preparación y dictado de clases
teóricas, guías de trabajos prácticos y evaluación de todos los estudiantes que cursan
la asignatura.
Jefes de Trabajos Prácticosy Auxiliares de 1era. Categoría: Colaboración en el
desarrollo de los trabajos prácticos en el Taller. Explicación de trabajos prácticos.
Colaboración en la evaluación de trabajos prácticos y en las diferentes instancias de
evaluación del alumno durante el ciclo lectivo:
J.T.P.: Arquitecto Sergio Passotti
J.T.P.: Arquitecto Silvio Lamorgia
J.T.P.: Arquitecto Gustavo Cáceres (con uso de licencia)
Aux. 1º: Arquitecto Jorge Llane
Aux. 1º: Arquitecto Fernando Berecoenchea
Aux. 1°: Arquitecta Vanesa Araceli Naón.
Aux. 1º: Arquitecto Matías Mac Donald (interino)
Auxiliares de Primera Interinos:
Arq. Silvana Franchini
Arq. Sebastián Naranjo
Arq. MaiaCorreu
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Arq. María Elisa Acosta
Profesor Adjunto Interino:Arquitecto Alfredo Pujol
J.T.P.: interino: Arquitecto José Aguirre
Adscriptos ad-honorem(designados por el Consejo directivo de la FAU_UNNE):
Colaboración en la atención de los alumnos en el Taller y realización de actividades
administrativas internas.
ENCUADRE GENERAL DE LA ASIGNATURA
La asignatura Sistemas de Representación y Expresión, inserta en el Área de la
Representación y Expresión e incluida en el nivel de 1er. Año de la carrera de
Arquitectura, es semestral y obligatoria.
Por este motivo, es una materia con carácter introductoria que debe intervenir en el
proceso de enseñanza-aprendizaje preparando al alumno en la expresión y
comunicación, para el inicio a la práctica proyectual propia de los Talleres de
Arquitectura, y para otras asignaturas que también utilizan esta base para su
desarrollo.
La asignatura concentra toda la problemática conceptual de la Representación en la
Carrera si bien, en la cadena del Área, con la cual se integra verticalmente, se
continúan desarrollando otras temáticas complementarias, que amplían sus contenidos.
El campo instrumental que le es propio, no se entiende como herramienta neutral o
pasiva, sino como elemento fundamental en la formación de la específica visión del
Arquitecto. De esta manera, opera sobre la materia misma del Diseño, en base a
conceptos generalizadores, no siendo un componente más, sino un factor integrador de
los elementos constituyentes del aprendizaje de la Arquitectura.
Sustentándose en la comprensión de los aspectos físicos, fisiológicos y psíquicos del
hombre, y concretándose con la convergencia de factores perceptuales-expresivos y
geométricos- generativos, se dirige hacia la transferencia directa al proceso de diseño
arquitectónico.
Con esta orientación, se espera lograr que el alumno emplee un lenguaje gráficoexpresivo que permita la comunicación integral de todas sus etapas, mediante el
empleo idóneo de las técnicas e instrumentos de representación y reproducción.
Las diversas Unidades temáticas que componen el curso constituyen una secuencia
ordenada y sistemática de adquisición del conocimiento. La evolución en la
construcción de conceptos y su simultánea elaboración y comprobación práctica, se
plantea como una forma de aprendizaje que reconoce a la obra de arquitectura como
permanente referente.
PROPÓSITOS
Al final del cursado de la asignatura, el alumno habrá participado de experiencias de
enseñanza, aprendizaje y evaluación, que posibiliten:
•
Descubrir los alcances, posibilidades, y limitaciones de los Sistemas de
Representación a través del reconocimiento de los procesos perceptuales que
estructuran la comprensión de la forma.
2
•
Adquirir el conocimiento de un lenguaje gráfico técnico-expresivo, constituido por
los distintos medios de representación, convenciones, normas, y uso de
Instrumentos de comunicación y reproducción.
•
Contribuir a desarrollar el “pensamiento visual” mediante el uso idóneo del croquis,
tomándolo como una herramienta insustituible en la concreción, realimentación, y
comunicación de ideas.
•
Desarrollar la capacidad de observación, análisis, y síntesis, como requisitos para
el dibujo, y motivar la búsqueda de nuevas modalidades y tecnologías para la
representación gráfica.
•
Introducir al estudiante al conocimiento y práctica de la geometría en sus aspectos
generativos y cualitativos, tomados como base organizadora y constitutiva del
complejo arquitectónico.
•
Adquirir destreza y capacidad de razonamiento para la visualización del espacio
para representar objetos tridimensionales en una superficie bidimensional y
viceversa.
•
Adquirir destreza para representar el objeto arquitectónico a través del dibujo
geométrico analógico, del dibujo –croquizado- a mano alzada y el boceto con
herramientas digitales.
OBJETIVOS CONCEPTUALES
•
•
Adquirir un lenguaje técnico y expresivo, constituido por los distintos medios de
representación, sistemas, convenciones y normas.
Introducirse en el conocimiento y práctica de la geometría en sus aspectos
generativos y cualitativos tomados como base estructuradora de la forma.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
•
•
Que el alumno aprenda a:
Desarrollar e incrementar sus capacidades de observación, análisis y utilización de
los instrumentos de representación (analógicos y digitales).
Desarrollar el pensamiento visual experimentando el manejo de técnicas de
comunicación y reproducción gráficas, válidas tanto como instrumento de registro,
cuanto de comunicación.
OBJETIVOS ACTITUDINALES
•
Que el alumno desarrolle e incremente su interés, responsabilidad, curiosidad y
respeto.
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•
Que el alumno se comprometa en las actividades en que participa, desarrolle
actitudes cooperativas y fortalezca su juicio crítico.
UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
OBJETIVOS: Que el alumno conozca y ejercite los instrumentos y procedimientos
utilizados por los sistemas gráficos, como herramienta para la representación de la
obra de arquitectura; que adquiera capacidad para Introducirse en el aprendizaje y
práctica del lenguaje técnico-instrumental propio de las disciplinas que utilizan el
lenguaje gráfico para comunicar y descubra los alcances, posibilidades, y limitaciones
de los Sistemas de Representación a través del reconocimiento de los procesos que
estructuran la comprensión de la forma.
CONTENIDO TEMÁTICO: Introducción a los Sistemas de Representación. La
representación en el proceso de diseño. Principales sistemas de representación:
Proyecciones paralelas, cónicas, ortogonales y oblicuas. Importancia del lenguaje
gráfico como instrumento de comunicación. Elementos de dibujo y formato de láminas:
normas, características, criterios para su correcta utilización. Del lápiz a la
computadora. Confección de maquetas. Diagramación. Caligrafía normalizada. Rótulos.
UNIDAD 2. GEOMETRÍA
DESCRIPTIVA-PROYECCIONES
ORTOGONALES
PARALELAS
La Geometría Descriptiva se presenta como la disciplina que fija las leyes y normas
para representar y comprender lo representado con total precisión. En este Módulo se
trabajarán los conceptos esenciales para que el alumno adquiera las destrezas
necesarias para comprender y utilizar los procedimientos gráficos analógicos y digitales
de uso habitual en la arquitectura para representar el espacio y las formas.
A la vez, se impartirán los lineamientos necesarios para que el alumno genere aptitud
para la visualización espacial, amplíe su capacidad deductiva y conozca los
procedimientos geométricos, que a través de la utilización de los Sistemas
deRepresentación que brinda la Geometría Descriptiva, le permitan determinar las
características espaciales y geométricas de las formas de los objetos, situados en el
espacio generado por cada Sistema.
OBJETIVOS: Que el alumno conozca los procedimientos geométricos que, a través de
la utilización de los sistemas de representación de la Geometría descriptiva, le
permitan determinar las características espaciales y geométricas de las formas y
objetos del espacio.
CONTENIDO TEMÁTICO:
Proyecciones.Tipos de proyecciones. Introducción al sistema de Monge o diédrico.
Objeto de la Geometría Descriptiva. Proyecciones ortogonales paralelas en el sistema
diédrico. Aplicación en volúmenes simples y en la representación de un objeto
arquitectónico. Plantas superiores y fachadas. Normalización en el dibujo técnico
arquitectónico. Concepto de Escala. Tipos de líneas. Símbolos normalizados.
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UNIDAD 3. CORTES
OBJETIVOS: Que el alumno comprenda el concepto de “cortes” y de este modo, a
posicionar y resolver los cortes en el espacio gráfico, tomándolos como una forma de
visualización, verificación, y comunicación de los variados problemas arquitectónicos
que se presentan durante el desarrollo del proceso de diseño. Que el alumno adquiera
conocimientos sobre normas y convenciones nacionales e internacionales de dibujo de
obras civiles, para una correcta comunicación del objeto arquitectónico y aplique los
conocimientos de la primera etapa, en un legajo de una obra de arquitectura.
CONTENIDO TEMÁTICO: Cortes paralelos y perpendiculares a los Planos de
Proyección. Concepto, trazado y normas de indicación de cortes. Aplicación en
volúmenes simples y en la representación de plantas y cortes de un objeto
arquitectónico. Normalización en el dibujo técnico arquitectónico. Tipos de líneas.
Símbolos normalizados. Acotaciones
UNIDAD 4. PERSPECTIVAS PARALELAS
OBJETIVOS: Adquirir los conocimientos teóricos-prácticos indispensables para el
desarrollo, comprensión, y transmisión de ideas, por medio de las perspectivas
Paralelas.Verificar que las Perspectivas Paralelas son instrumentos ágiles y precisos
para la visualización del espacio.
CONTENIDO TEMÁTICO: Sistemas de Perspectivas Paralelas: Axonométricas,
Isométricas y Caballeras (sobre planos frontales y horizontales). Distintos ángulos y
reducciones. Aplicación en volúmenes simples y en la representación de un objeto
arquitectónico. Cortes perspectivados.
UNIDAD 5. DIBUJO ARQUITECTÓNICO A MANO ALZADA DE ESPACIOS
REALES
OBJETIVOS GENERALES:
Ejercitar el Croquis para que se convierta en una dinámica herramienta potenciadora
de ideas, e instrumento fundamental durante el proceso de diseño.
Desarrollar la facultad de observación mediante el análisis permanente de lo
observado, para ser capaz de representar proporcionadamente y con el enfoque
requerido, las imágenes mentales y visuales, que el desarrollo de las ideas y las
ejercitaciones de campo requieran.
Plantear Croquis en forma proporcionada con la información gráfica suministrada, y en
relación a un observador hipotético situado en diversas posiciones del espacio
simbolizado en los planos y/o expresado en las maquetas, será una de las metas más
preciadas.
Obtener una clara idea del tiempo de ejecución, y de los medios que las técnicas
instrumentales y de configuración del objeto le requieran para la representación y/o
reproducción; saber diferenciar las implicancias entre las basadas en originales y en
copias, utilizando las diferentes tecnologías análogas disponibles en el mercado, y
algunas alternativas digitales.
OBJETIVOS PARTICULARES: Observar y analizar el espacio a dibujar (objeto
perceptual), pasando por situaciones de complejidad creciente, como forma de
incorporar gradualmente los elementos necesarios para la ejecución del croquis.
Individualizar los componentes que estructuran el espacio y los objetos en él inmersos,
sus características particulares y las relaciones existentes entre los mismos. Comparar
las proporciones entre las partes y con el todo
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CONTENIDO TEMÁTICO: Croquis de espacios reales. Interiores y exteriores.
Elementos fundamentales del croquis: Campo visual. Punto de vista. líinea de tierra,
línea de horizonte, puntos de fuga. Escala proporcional.
UNIDAD 6. DIBUJO ARQUITECTÓNICO A MANO ALZADA DE MAQUETAS
OBJETIVOS: Hacer un pasaje gradual, desde una situación observada (espacio real) a
una imaginada pasando por una intermedia (el caso que nos ocupa). Ir tendiendo del
croquis-observación a la representación de la idea, y a la interpretación de situaciones
espaciales expresadas en una información gráfica. Transferir las vivencias anteriores
(observadas)y adecuarlas a ésta nueva instancia de dibujo de carácter más
abstracto.Aprender a utilizar las particiones geométricas como un recurso válido para la
compartimentación proporcionada del espacio.
CONTENIDO TEMÁTICO:
CROQUIS DE VISION ESQUEMATIZADA a (1) y (2) Puntos de Fuga. Elección del
enfoque según objetivos. Particiones proporcionales, embloque. Análisis de
proporciones.
UNIDAD 7. DIBUJO ARQUITECTÓNICO A MANO ALZADA DE ESPACIOS
ARQUITECTÓNICOS A PARTIR DE DATOS BIDIMENSIONALES
OBJETIVOS PARTICULARES
Representar con claridad las ideas en las instancias iniciales del proceso de diseño,
donde el pensamiento visual, es eje y motor del desarrollo del proyecto.
CONTENIDO TEMÁTICO
CROQUIS a (1) y (2) Puntos de fuga de una obra de arquitectura a partir de datos
bidimensionales. Diferentes alturas de observación. Criterios para elegir el enfoque
más conveniente.
UNIDAD 8. PERSPECTIVAS CONICAS-LUCES - SOMBRAS
OBJETIVOS: Interpretar las Perspectivas Cónicas como un Sistema que trata de
emular la observación de la realidad, y no como un método abstracto. Aprender a
representar desde diferentes puntos de vista el espacio arquitectónico y los objetos en
él incluidos. Incorporar las condiciones ambientales en la representación de la
Arquitectura, mediante la utilización de luces y sombras propias y arrojadas.
CONTENIDO TEMÁTICO: Sistemas de Perspectiva Central o Cónica. Perspectivas
interiores y exteriores: normales y aéreas. Determinación de sombras en objetos
arquitectónicos. Aplicación en volúmenes simples y en la representación de un objeto
arquitectónico.
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BIBLIOGRAFIA
Manual de Normas Iram para Dibujo Técnico
Introducción al dibujo técnico –Carlos Virasoro
Donato Di Pietro / “Geometría descriptiva”.
Eduardo CamissaTecco / “Geometría descriptiva”
Arq. Jorge Sevilla- Publicación temática / “Geometría descriptiva”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Sistema de Monge”(Proyecciones
.paralelas ortogonales)
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Sombra a 45º” (Proyecciones paralelas
oblicuas)
Arq. Roberto Elías – Publicación temática/“Perspectivas Paralelas”(Proyecciones
paralelas ortogonales y oblicuas)
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Perspectivas Cónicas” (Proyecciones
Cónicas)
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Relación entre el Croquis en perspectiva y
la perspect por Método”
Severo Sánchez / “Guía práctica de representación”
George Schaawachter / “Perspectiva para arquitectos”
E. Quaintenne / “Tratado metódico de perspectiva”
ReinerThomae / “Perspectiva y axonometría”
Rudolph Smith / “Geometría descriptiva con figuras estereoscópicas”
Pablo Olivieri / “Sistemas de Representación” I y II
D. Vroman / “Perspectiva, sombra y reflejos
F. Ching / “Manual de dibujo técnico”
F: Ching / “Dibujo y Proyecto”
F. Hilton / “Dibujo Geométrico en la construcción”
T. De Postels / “Fundamentos de perspectiva”
Arq.R.Ferreyra Centeno - Ed.FAU - U.N.de CBA. / “El Croquis”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Croquis”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Dibujo Perceptual”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “El proceso de diseño y los tipos de
representac y comunicac en Arq”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “El dibujo – Reflexiones sobre su
problemática”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Texturas gráficas” (visuales)
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Algunas consideraciones sobre síntesis y
técnicas”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Vegetación”
Varios / Ed.FAU - U.N. de CBA./“Cuadernos de comunicaciones nº 1”
Andrew Loomis / Ed.Hachette “La ilustración creadora“
Andrew Loomis / Ed.Hachette / “DibujoTridimensional”
Frank Ching / Ed.G.Gilli / “Manual de dibujo arquitectónico“
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Técnicas de configuración del objeto”
Arq. Roberto Elías – Publicación temática / “Algunas consideraciones sobre dibujo a
lápiz, marcadores, y aerografía – Técnicas y medios”
Brian Bagnall / Ed.H.Blume./“Guía práctica ilustrada del dibujo“
Brian Bagnali / Ed.H. Blume / “Guía práctica ilustrada de la pintura“
Gunther H. Magnus / Ed.G. Gilli / “Manual para dibujantes e ilustradores“
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John Dawson / Ed.H. Blume / “Guía completa de grabado a impresión”
Jack Buchan / Ed.H.Blume / “Aerografía“
Claude D.Seynes / Ed.Parramon / “Así se pinta con rotuladores“
Obra completa / Ed.Planeta Agostini / “Curso de dibujo y pintura“
Colling Hayes / Ed.H. Blume / “Guía completa de dibujo y pintura”
GordenCullen / Ed.H. Blume / “El paisaje urbano”
O.F.Soler / Ed.Espacio / “Perspectivas“
S.Borghini - E.Minond - E.Vega / Ed.Espacio / “Perspectivas“
Revistas Nacionales e Importadas de Arquitectura y Diseño Gráfico.
Ayuda de Sketch Up 7
VectorPro Network, el libro Google SketchUp Pro 7paso a paso en español
Infografía y Arquitectura – Sainz – Valderrama – Editorial Nerea – Madrid.
Expresión Gráfica y diseño asistido por ordenador –Salazar – Programación y ejercicios
–
Negroponte- Ser digital
Manuales del usuario de Programas de Gráfica digital.
Bianchi, Alejandra- Rodríguez, Natalia- Guías didácticas: Gráfica Digital en 2 D.
Bianchi, Alejandra- Baranda, Daniel- Guías didácticas: Gráfica Digital en 3 D.
Libros de ponencias de:
SIGRADI 97 (Seminario Iberoamericano de Gráfica Digital) Buenos Aires
SIGRADI 98. Mar del Plata
SIGRADI 99. Montevideo-Uruguay
SIGRADI 2000. Río de Janeiro-Brasil
SIGRADI 2001. Bio-Bio-Chile
SIGRADI 2002: Venezuela
SIGRADI 2003: Rosario- Argentina
SIGRADI 2004: Porto Alegre- Brasil
SIGRADI 2010 San Pablo- Brasil
SIGRADI 2011 Santa fe- Argentina
Ascott, Roy 1995. La Arquitectura de la Cyberception. Serie Fichajes Nº 4. Publicación
de la Cátedra Arquitectura IV. FADU / UNL. Traducción Julio Arroyo.
Montagu, A. Groisman, M. Pimentel, D. 2004. Cultura Digital. Comunicación y
Sociedad. Ed. Paidos. Buenos Aires. Capítulo 1: Superconectados.
BariccoAlessandro 2009. Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación. Ed. Anagrama.
branquias de Google [Pp. 93-118]
8
LUNES
1. 10/03
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
17/03
31/03
07/04
14/04
21/04
28/04
05/05
12/05
19/05
CRONOGRAMA SISTEMAS 2014
TEMA CLASE TEORICA
INTRODUCCION-CALIGRAFIA-MAQUETA DE VOLUMENES
CROQUIS DE MAQUETAS VOLÚMENES POR SEPARADO
SIST DE REPR - CROQUIS DE 2 volúmenes
SIST DE REPR - CROQUIS CONJ
SISTEMA MONGE- VOLUMENES POR SEPARADO
SISTEMA MONGE – CONJUNTO- SKETCH UP
SISTEMA MONGE- CORTES VOLUMENES POR SEPARADO
SISTEMA MONGE - CORTES CONJUNTO DE VOL - SKETCH UP
PERSPECTIVAS PARALELAS -EXÁMENES
PRE PARCIAL
11. 26/05
12. 02/06
PRE PARCIAL
1° PARCIAL
13. 09/06
SOMBRA
14. 16/06
15. 23/06
DEVOLUCION DE NOTAS- CROQUIS de espacios reales
PRESENTACIÓN TRABAJO FINAL – ELIJEN OBRA DE ARQ
RECUPERATORIO- CLASE DE PLANTAS
16. 30/06
PLANIMETRIA - CORTES
17. 07/07
FACHADAS - MAQUETA
RECESO DE INVIERNO 14/7 al 28/7
EXÁMENES del 28/7 al 1/8
1. 04/08
2. 11/08
3.
4.
5.
6.
7.
25/8
01/09
15/09
22/09
29/09
8. 06/10
CLASE DE PLANTAS CORTES VISTAS EN SKETCH UP-CORRECCION LAMINA SINTESIS
CLASE DE CROQUIS DE LA OBRA DE ARQ
CORRECCION GENERAL- LAMINA SINTESIS
CLASE Y PRE PARCIAL CROQUIS DE LA OBRA DE ARQ
EXÁMENES
2° PARCIAL
DEVOLUCIÓN 2° PARCIAL- CROQUIS EN SKETCH UP
RECUPERATORIO 2° PARCIALCORRECCION LAMINA SINTESIS- EXPOSICIÓN
LAM SINTESIS Y MAQUETAS
ENTREGA FINAL
CORRECCION DOCENTES
DEVOLUCION DE CARPETAS PERSONALIZADA CON FIRMA DE LIBRETAS DEL LUNES 20/10
AL VIERNES 27/10 (TRABAJOS PRACTICOS- cuaderno de caligrafía- parciales- Recuperatorios)
30/10/14 ENTREGA DE ACTAS A ALUMNADO
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