ANEXOS Calle Pichincha N° 750 Telf. 2280183 Int. 1501

FORTALECIMIENTO DE CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN
ÁREAS URBANAS
ANEXOS
Formación Técnica Profesional
Es un Proyecto de la Cooperación Suiza en Bolivia
Calle Pichincha N° 750
Telf. 2280183 Int. 1501
FORTALECIMIENTO DE CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN
ÁREAS URBANAS
ANEXO
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA EN ÁREAS URBANAS
(RESUMEN)
2.1 ANTECEDENTES:
La Cooperación Suiza implementa desde el 2005 el proyecto Formación técnica profesional (el Proyecto), como
una iniciativa en la que se apuesta por alianzas entre diversos actores del ámbito público, privado y de
Cooperación Internacional, con el objetivo de mejorar las condiciones, la calidad y la pertinencia de la educación
para la producción, sobre todo en personas que carecen de oportunidades de desarrollar competencias para la
vida y el trabajo. De esta manera se aporta a la mejora de las oportunidades de empleo y autoempleo, a la
capacidad de generar ingresos y se contribuye a la disminución de la pobreza y la inequidad.
En enero de 2014, el Proyecto dio inicio a la cuarta fase, llamada de consolidación de resultados, para afianzar
los logros y ampliar la cobertura hacia nuevas áreas y territorios, mediante la ejecución de 5 componentes: i) de
apoyo a la consolidación de los centros de formación en áreas rurales, ii) de fortalecimiento de centros en
áreas urbanas, iii) establecimiento de servicios de información y formación de formadores, iv) fortalecimiento de
entidades y políticas públicas, y v) gestión y coordinación del Proyecto efectivas. El presente documento contiene
la orientación y las líneas generales para la puesta en marcha y el manejo del Componente II, fortalecimiento de
centros en áreas urbanas, cuyo ejecutor es la alianza PROCOSI-CEMSE.
La decisión de apoyar a los centros de formación técnica, en el área urbana, surge de la lectura de la realidad,
donde existe falta de oportunidades de formación para la mayoría de jóvenes, y también adultos que viven en las
ciudades:




1
La migración campo-ciudad de los últimos años, genera una presión adicional por mejorar las condiciones
educativas en los municipios urbanos. En 2008 el 17% de la población entre 14 y 18 años no estaba inscrita
en educación y el 56% de la de 19 a 24 años, estaba excluida de cualquier tipo de formación1.Como
alrededor del 70% de la población boliviana vive en las ciudades, el grupo más desfavorecido resulta ser, el
de las y los jóvenes de los quintiles inferiores de ingreso de las ciudades y municipios grandes.
La pobreza extrema en Bolivia ha sufrido una importante reducción en los últimos años: de 38,2% en 2005 a
26,1% en 2009. Si bien estas cifras son alentadoras, la pobreza moderada continúa siendo un problema,
puesto que de 5,7 millones de personas en esa condición en 2005, la cifra rebajó a 5,2 millones el 2009.2Esto
es así porque la extrema pobreza es combatida con programas sociales, mientras que las políticas para
reducir la pobreza moderada, concentrada sobre todo en el área urbana, pasan por el fortalecimiento de las
competencias de las personas para el trabajo y para generar ingresos.
El análisis de la Población Económicamente Activa muestra que cerca al 70% de las personas ocupadas
entre 24 y 65 años de edad, no tienen formación específica para el trabajo, ya que solo tienen formación en
primaria y/o secundaria.
La experiencia de trabajo de COSUDE en el área rural y algunas iniciativas urbanas, mostró que, mediante el
concurso de actores y el mejoramiento de las condiciones en las que se imparte FT, así como el apoyo a la
Ver Lizárraga, K./Neidhold, C. (2011): Educación Técnica y Producción en Bolivia, Fundación PIEB.
Ver El Camino hacia el Desarrollo en Bolivia, boletín sobre el estado de situación social boliviana 2011 (UDAPE;
PNUD)
2
Formación Técnica Profesional
Es un Proyecto de la Cooperación Suiza en Bolivia
Calle Pichincha N° 750
Telf. 2280183 Int. 1501
FORTALECIMIENTO DE CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN
ÁREAS URBANAS
capacitación docente, se pueden observar resultados positivos sobre las personas y también sobre el medio.
2.2 OBJETIVOS:
Objetivos especifico del Programa:
 Centros de formación en áreas urbanas con capacidades fortalecidas, ofrecen una formación adecuada
que permite a las y los participantes mejorar su acceso al empleo y auto-empleo.
Indicadores clave:
 E2.1 9.000 participantes en formación técnica en áreas urbanas, de los cuales al menos 50% son mujeres y
el 70% son jóvenes entre 16 y 30 años.
 E2.2 1.350 mujeres y hombres en área urbana egresados/as de formación técnica.
 E2.3 82% (18) de centros en áreas urbanas que aplican planes de mejora continua en el área
administrativa, pedagógica y de provisión de insumos.
 E2.4 80% de 9.000 participantes de formación técnica con percepción positiva de los servicios formativos
recibidos.
 E2.5 60% de 1.350 egresados/as de formación técnica con percepción positiva de los servicios formativos
recibidos
 E2.6 66 carreras de formación técnica que respondan a demandas del mercado laboral.
 E2.7 80% de 9.000 participantes que accedieron a servicios para la inserción laboral (información,
intermediación)
2.3 ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN:
Se distinguen tres estrategia de intervención:
Estrategia
De
focalización
De
implementación
De
sostenibilidad
1.
2.
Mecanismos
Definición de municipios
Selección de los “centros”
(Institutos)
3.
4.
Gestión del proyecto
Implementación de
líneas de acción
5.
Sostenibilidad
institucional, técnica
financiera



las
y



Preguntas generadoras
¿Dónde vamos a intervenir?
¿Quiénes son nuestra población meta?
¿Cómo vamos a ejecutar operativamente el
proyecto?
¿A través de qué líneas de trabajo?
¿Cómo estará organizado el equipo institucional?
¿Qué previsiones se espera tomar para lograr
sostenibilidad institucional, técnica y financiera?
En la estrategia de sostenibilidad institucional se priorizará la constitución de “Redes” (entre institutos) pero a la
vez, “mesas multisectoriales y multiactoriales” de modo que la formación técnica profesional sea una agenda que
no se restrinja a los Institutos sino que sea una agenda expandida a otros sectores y otros actores.
2.4 RESULTADOS ESPERADOS:
Hipótesis de impacto:
 A partir de un mayor acceso a servicios pertinentes y de calidad de formación y capacitación, las
personas mejoran sus oportunidades de acceso al trabajo y sus ingresos, y por tanto, se contribuye
a disminuir la pobreza y la desigualdad.
Formación Técnica Profesional
Es un Proyecto de la Cooperación Suiza en Bolivia
Calle Pichincha N° 750
Telf. 2280183 Int. 1501
FORTALECIMIENTO DE CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN
ÁREAS URBANAS
Efecto esperado:
 Centros de formación en áreas urbanas con capacidades fortalecidas ofrecen una formación
adecuada que permite a los participantes mejorar su acceso al empleo y al auto-empleo”.
Productos:
Producto
Producto 7
Descripción
Área organizativo - institucional del Centro
en área urbana fortalecida (articulación con
actores locales, disponibilidad de recursos
para la sostenibilidad técnico financiera y
recursos técnico pedagógicos).
Producto 8
Área técnico pedagógica del Centro en área
urbana innovada (capacitación docente,
diseño curricular y procesos de evaluación).
Producto 9
Condiciones físicas y materiales del Centro
en área urbana mejoradas
Producto
10
Producto
11
Producto
12
Mayor acceso a información sobre servicios
financieros y no financieros para la inserción
laboral y el desarrollo de emprendimientos.
Servicios de intermediación laboral
establecidos
Aprendizajes en Centros de áreas urbanas
sistematizados y difundidos
Indicadores clave
P2.7.1 20 Centros con capacidades para identificar
perfiles ocupacionales y articularse con actores
locales.
P2.8.1 220 docentes que participan en procesos de
capacitación (técnica, pedagógica y transversal).
P2.8.2 66 carreras que incorporan mejoras en el
currículo (transversales, emprendedurismo).
P2.9.1 66 carreras con condiciones físicas (equipo,
materiales, insumos) acorde a las condiciones
productivas de las regiones.
P2.9.2 20 Centros con espacios educativos que
responden a requerimientos técnico pedagógicos y a
normas de seguridad y salud ocupacional
P2.10. 20 de Centros urbanos con capacidades para
proveer información financiera y no financiera a
participantes.
P2.11.1 20 de Centros urbanos con capacidades para
brindar servicios de intermediación laboral.
P2.12.1 2 informes sobre lecciones aprendidas en las
áreas de intervención de las entidades ejecutoras.
2.5 PRESUPUESTO:
La inversión destinada a los 20 Centros de Formación Técnica Urbanos seleccionados, será del 66% del
presupuesto total, que irán destinados a la implementación de las líneas de acción: I) Mejoramiento organizativo
– institucional y de comunicación; II) Fortalecimiento técnico – pedagógico y de apoyo a la gestión del
conocimiento; III) Acceso a la información de servicios financieros y no financieros; IV) Apoyo físico y logístico; V)
Planificación, monitoreo, evaluación y manejo de comunicación; de acuerdo a la siguiente distribución:
DESCRIPCION
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS
- Adecuación de Ambientes
- Equipamiento
- Insumos y otros
CAPACITACIÓN Y TALLERES
- Talleres especializados para docentes
- Talleres de fortalecimiento organizacional para Directores
ASISTENCIA TECNICA ESPECIALIZADA
- Desarrollo de instrumentos de gestión
- Cursos virtuales semi-presenciales
- Cursos de capacitación especializados
MATERIAL EDUCATIVO Y DE DIFUSIÓN
TOTAL
Formación Técnica Profesional
Es un Proyecto de la Cooperación Suiza en Bolivia
PORCENTAJE
TOTAL
PORCENTAJE
26%
11%
8%
8%
20%
14%
6%
5%
6%
6%
17%
3%
66%
Calle Pichincha N° 750
Telf. 2280183 Int. 1501