“¿Qué es el aprendizaje significativo?”

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“¿Qué es el aprendizaje significativo?”
Nombre
Primera parte: Guía de lectura
Responde a cada pregunta en el espacio disponible en cada tabla; cada una será calificada de
acuerdo a los siguientes criterios. Deja libre el espacio asignado para comentarios del profesor:
Indicador
Puntaje
Respuesta completa y acorde a los
documentos leídos.
Respuesta completa, pero con algunas
deficiencias o errores conceptuales
Respuesta incompleta; no aborda todos los
elementos planteados en los textos
No responde, la respuesta no se relaciona
con lo preguntado o no corresponde a lo
señalado por el autor del texto
3
2
1
0
1. ¿Cuáles serían las dos condiciones requeridas para que se produzca un aprendizaje
significativo?
Comentarios
2. Se dice que el material de aprendizaje debe ser potencialmente significativo. Al respecto,
Ausubel indica dos condiciones; explícalas con tus propias palabras.
Comentarios
3. ¿Cuáles son las principales diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje
memorista?
Comentarios
4. ¿Por qué se afirma que el aprendizaje significativo es activo?
Comentarios
2
5. ¿Por qué el autor afirma que el aprendizaje significativo es un aprendizaje
fundamentalmente basado en la recepción?
Comentarios
6. ¿Cuáles serían –de acuerdo a Ausubel- las principales deficiencias de la enseñanza
expositiva?
Comentarios
7. Describe los procesos asimilativos del aprendizaje significativo
Comentarios
8. ¿Cómo se explica el olvido en la teoría de Ausubel?
Comentarios
9. Explica las variables de la estructura cognitiva que influyen en el aprendizaje significativo
Comentarios
10. ¿Cuál es la importancia y función de los organizadores previos? Señala un ejemplo concreto.
Comentarios
11. ¿Por qué razones Ausubel postula la superioridad del aprendizaje significativo por sobre el
aprendizaje memorista?
Comentarios
Segunda parte: Aplicación al aula
12. Sin duda ya has descubierto que el concepto de INCLUSIÓN es central en la teoría de
Ausubel. En consecuencia, redacta un ejemplo el que se aprecie cómo favorecerías la
inclusión del nuevo material en la estructura cognitiva del alumno (10 puntos ejemplo
3
correcto- 5 puntos ejemplo parcialmente correcto – 2 puntos ejemplo incorrecto – 0 punto
no presenta ejemplo)
Indicador
El ejemplo corresponde totalmente al concepto de inclusión
El ejemplo corresponde parcialmente al concepto de inclusión
El ejemplo no corresponde
No presenta ejemplo
Ejemplo de inclusión
Comentario
Puntaje
10
5
2
0
Pje
obtenido