Perfil de Desarrollo de Resultados Deseados—Bebés y Niños/as

Utilice un instrumento sin marcar para revisar la definición y los descriptores de cada medida utilizada para calificar al/la niño/a. Marque el nivel de desarrollo que el/la niño/a haya alcanzado. Marque la columna “Emergente” si el/la niño/a
está progresando al siguiente nivel de una medida. Marque la columna “No se puede calificar” en el caso excepcional de que no pueda calificar una medida. Anote su evidencia para cada medida en otra página. (Consulte las instrucciones
para usar el Registro de calificaciones, página vii).
ÁREA: Desarrollo personal y social (SSD)
Medida I/T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
SSD1:
SSD2:
SSD3:
SSD4:
SSD5:
SSD6:
SSD7:
SSD8:
SSD9:
SSD10:
SSD11:
SSD12:
SSD13:
14
15
16
17
18
19
LLD1:
LLD2:
LLD3:
LLD4:
LLD5:
LLD6:
Responde con
reflejos
Expande sus
respuestas
Actúa con
propósito
Descubre
ideas
Desarrolla
ideas
Emergente
No se
puede
calificar
Desarrolla
ideas
Emergente
No se
puede
calificar
Identidad propia en relación con otros
Reconocimiento de habilidad
Expresión propia
Empatía
Se consuela a sí mismo/a
Busca la ayuda de otros para autorregularse
Receptividad al apoyo de otros
Control de impulsos
Interacciones con adultos
Relaciones con adultos conocidos
Interacciones con compañeros
Relaciones con compañeros conocidos
Entendimiento social
ÁREA: Desarrollo del lenguaje y la
alfabetización (LLD)
Medida I/T
Nivel de desarrollo
Nivel de desarrollo
Responde con
reflejos
Expande sus
respuestas
Actúa con
propósito
Descubre
ideas
Conecta
ideas
Comprensión del lenguaje
Receptividad al lenguaje
Comunicación de necesidades, sentimientos e intereses
Comunicación recíproca
Interés en alfabetización
Reconocimiento de símbolos
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Utilice un instrumento sin marcar para revisar la definición y los descriptores de cada medida utilizada para calificar al/la niño/a. Marque el nivel de desarrollo que el/la niño/a haya alcanzado. Marque la columna “Emergente” si el/la niño/a
está progresando al siguiente nivel de una medida. Marque la columna “No se puede calificar” en el caso excepcional de que no pueda calificar una medida. Anote su evidencia para cada medida en otra página. (Consulte las instrucciones
para usar el Registro de calificaciones, página vii).
ÁREA: Desarrollo cognitivo (COG)
Medida I/T
20
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29
30
Responde con
reflejos
Expande sus
respuestas
Actúa con
propósito
Descubre
ideas
Desarrolla
ideas
Emergente
No se
puede
calificar
Emergente
No se
puede
calificar
Emergente
No se
puede
calificar
COG1:
COG2:
COG3:
COG4:
COG5:
COG6:
COG7:
COG8:
Causa y efecto
Resolución de problemas
Imitación
Memoria
Juego simbólico
Curiosidad
Mantiene la atención
Entiende secuencias de eventos a través de rutinas de cuidado
personal
COG9: Número
COG10: Clasificación y apareamiento
COG11: Espacio y tamaño
ÁREA: Desarrollo motriz y perceptivo
(MPD)
Medida I/T
31
32
33
34
Developmental Level
MPD1:
MPD2:
MPD3:
MPD4:
Developmental Level
Se mueve por
reflejo
Combina
movimientos
simples
Coordina
movimientos
simples
Explora
movimientos
Hace
movimientos
complejos
Expande
movimientos
complejos
Motrices ordinarios
Equilibrio
Motrices refinados
Coordinación de ojo y mano
Nivel de desarrollo
ÁREA: Salud (HLTH)
Medida I/T
35
HLTH1:
Responde con
reflejos
Expande sus
respuestas
Actúa con
propósito
Descubre
ideas
Desarrolla
ideas
Seguridad
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