Nível de Iniciação, 11.º ano (A2) Domínio de Referência: Viaje

Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE no âmbito da
acção de formação “Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2010
Proposta de Guião para uma Prova
Disciplina: Espanhol – Nível de Iniciação, 11.º ano (A2)
Domínio de Referência: Viajes y transportes
Duração da prova: 15 a 20 minutos
Guião A
1.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos
Examinador
Descrição das actividades
[O examinador cumprimenta os examinandos, confirma os seus nomes, e
explicita os procedimentos do 1.º momento da prova.]
¡Hola! Buenos días/tardes.
¿Cómo te llamas? [O examinador dirige-se ao examinando A.]
¿Y tú? [O examinador dirige-se ao examinando B.]
Durante los próximos tres minutos vamos a hablar para conoceros un poco
mejor. Os voy a hacer algunas preguntas relacionadas con el tema de la prueba
oral que vamos a realizar.
Contestad a mis preguntas, pero sin interrumpiros el uno al otro. ¿De acuerdo?
Examinador e
Examinandos
[1. O examinador usa a lista que se segue, escolhendo o número de estímulos
adequados ao tempo de que dispõe para este momento da prova.
2. As perguntas são colocadas seguindo uma linha vertical (entrevistando um
examinando de cada vez).]
A
1. ¿Qué
medios
utilizas?
B
de
transporte 1.
¿Sueles viajar en coche?
2.
¿Piensas que es ecológico?
3.
¿Qué transporte nunca utilizarías?
¿Por qué?
4.
¿Cuál prefieres? ¿Por qué?
5.
¿Qué ventajas tiene?
6.
¿Cuál te parece ser el medio de
transporte más seguro? ¿Por qué?
2. ¿Cómo vienes a la escuela?
3. ¿Cuál te parece ser el transporte
más peligroso?
4. ¿Qué desventajas tiene?
5. Para ti, ¿cuál es el transporte más
cómodo?
6. Para hacer un viaje con tus
amigos, ¿qué transporte elegirías?
Total:
+/- 3 minutos
[O examinador dá o primeiro momento por terminado, dizendo: Muchas gracias,
habéis terminado el primer momento de la prueba.]
1
Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE no âmbito da
acção de formação “Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2010
2.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos
Examinador
Descrição das actividades
[O examinador explicita os procedimentos do 2.º momento da prova.]
Ahora, cada uno de vosotros va a hablar durante 2 minutos, pero sin
interrumpiros el uno al otro. Antes, tenéis 1 minuto para prepararos.
Aquí tenéis una hoja y un bolígrafo para tomar unas notas o apuntar ideas si
queréis, pero, por favor, ¡no escribáis un texto!
[O examinador entrega o papel e a caneta aos dois examinandos. Se o
examinando A iniciou o 1.º momento, será o examinando B a iniciar o 2.º.]
Examinador
[O examinando B escolhe uma das três imagens que se encontram em cima da
mesa com a face virada para baixo. O examinador entrega-lhe a gravura
escolhida, ficando com uma cópia da mesma. O examinando A só escolhe a sua
imagem depois de o examinando B ter terminado a sua prestação, devendo
aguardar pela sua vez em silêncio.]
Observa la imagen con atención y descríbela con el máximo detalle posible. Ahí
tienes algunas pistas que pueden ayudarte.
Tienes 1 minuto para preparar tu intervención y luego te pediré que empieces.
Cada
examinando
1 minuto
[Um minuto depois, o examinador pede ao examinando B que comece a falar.]
Examinador
Por favor empieza ahora, (B).
Cada
examinando
+/- 2 minutos
[Prestação do examinando B. Caso o examinando tenha dificuldade em iniciar
ou manter o discurso, o examinador deve ajudá-lo, utilizando as perguntas que
se encontram na “Ficha de apoio para o 2.º momento”.]
Gracias, (B).
[O examinador repete o processo com o examinando A.]
[O examinando A escolhe a sua imagem da mesma forma depois de o
examinando B ter terminado a sua prestação, devendo este aguardar o
seguimento da prova em silêncio.]
Examinador
Observa la imagen con atención y descríbela con el máximo detalle posible. Ahí
tienes algunas pistas que pueden ayudarte.
Tienes 1 minuto para preparar tu intervención y luego te pediré que empieces.
[Um minuto depois, o examinador pede ao examinando A que comece a falar.]
Por favor empieza ahora, (A).
[Prestação do examinando A. Caso o examinando tenha dificuldade em iniciar
ou manter o discurso, o examinador deve ajudá-lo, utilizando as perguntas que
se encontram na “Ficha de apoio para o 2.º momento”.]
Total:
+/- 6 minutos
Gracias, (A).
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Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE no âmbito da
acção de formação “Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2010
3.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos
Examinador
Descrição das actividades
[O examinador explicita os procedimentos do 3.º momento da prova.]
Ahora, vais a hablar entre vosotros durante cuatro minutos, aproximadamente,
sobre una situación que os voy a presentar.
Imagínate que quieres ir con tu compañero a Barcelona pero aún no habéis
decidido cómo ir. Convéncelo de que tu opción es la mejor. Tenéis que poneros
de acuerdo y hablar claro y de forma audible.
Tenéis 30 segundos para prepararos. Comenzamos cuando digáis, ¿vale?
[Definidos os papéis de cada um dos examinandos e o tempo de que dispõem, o
examinador entrega-lhes aleatoriamente as fichas de tarefa respectivas. Cada
um dos interlocutores só pode ver a sua própria ficha.]
[O examinador entrega o material aos dois examinandos sobre a tarefa que
devem realizar.]
+/- 30
segundos
+
Examinandos
+/- 4 minutos
[Prestação dos examinandos. Os examinandos podem usar algum tempo para
tomarem conhecimento do material de suporte.
O examinador poderá ainda:
- repetir as instruções.
- dizer, por exemplo:
“Podéis empezar?”, caso nenhum dos examinandos tome a iniciativa e
tenham decorrido mais de 30 segundos.
“Recordad que tenéis que…” para lembrar aos examinandos a
tarefa, caso se verifique um grande desvio ao tema.
“No olvidéis que tenéis que hablar el uno con el otro.” para lembrar
aos examinandos que devem interagir um com o outro.]
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Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE no âmbito da
acção de formação “Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2010
Gracias.
Examinador
(Examinador e
examinandos
+/- 2 minutos)
(A)
…
(B)
…
[Caso o examinando A não tenha produzido um discurso susceptível de ser
avaliado, devido à pouca qualidade ou extensão, o examinador poderá dizer:
“¿Qué otro medio de transporte utilizarías? ¿Por qué? /¿Es cómodo? / ¿Es
económico? Explícalo. / ¿Qué (otras) características tiene? / ¿Adónde irías? /
¿Quién llevarías contigo?”]
(B)
…
(A)
…
[Caso o examinando B não tenha produzido um discurso susceptível de ser
avaliado, devido à pouca qualidade ou extensão, o examinador poderá dizer:
“¿Qué otro medio de transporte utilizarías? ¿Por qué? /¿Es cómodo? / ¿Es
económico? Explícalo. / ¿Qué (otras) características tiene? / ¿Adónde irías? /
¿Quién llevarías contigo?”]
Examinador
Total:
+/- 6 minutos
Total final:
+/- 16
minutos
Gracias a los dos. Habéis finalizado la prueba.
FIM DA PROVA
4
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acção de formação “Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2010
2.º Momento
FICHA DEL EXAMINANDO
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Tópicos:
Localización / contexto
Medio de transporte
Ventajas / desventajas
Tienes 1 minuto para preparar tu intervención y 2 para hablar.
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2.º Momento
FICHA DEL EXAMINANDO
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Localización / contexto
Medio de transporte
Ventajas / desventajas
Tienes 1 minuto para preparar tu intervención y 2 para hablar.
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2.º Momento
FICHA DEL EXAMINANDO
Imagen 3
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Localización / contexto
Medio de transporte
Ventajas / desventajas
Tienes 1 minuto para preparar tu intervención y 2 para hablar.
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Línguas Estrangeiras”, 2010
Ficha de apoio para o examinador (2.º momento)
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Línguas Estrangeiras”, 2010
3.º Momento
FICHA DEL EXAMINANDO
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Medio de transporte
Tópicos
Comodidad
Tú quieres ir allí en avión
Precio
Características
Tienes 30 segundos para mirar la imagen y los tópicos y 4 minutos para hablar.
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Línguas Estrangeiras”, 2010
3.º Momento
FICHA DEL EXAMINANDO
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Medio de transporte
Tópicos
Comodidad
Tú quieres ir allí en tren
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Características
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