ANÁLISIS DE ALGUNOS COMPONENTES Y CONDICIONES DEL

ANÁLISIS DE ALGUNOS COMPONENTES Y CONDICIONES DEL
DESARROLLO DESDE UN ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO Y
ÉTICO.
Proyecto N 743-A8-095
Investigador Principal: Dr. Álvaro Carvajal Villaplana
Unidad Académica: Instituto de Investigaciones Filosóficas (INIF)
Políticas Institucionales: 1.01, 3.12 , 4.11, 4.13 , 5.06
Vigencia: 07/01/08 al 17/12/09
Carga académica: un cuarto de tiempo completo
Antecedentes y justificación:
Este proyecto tiene como antecedente inmediato los estudios de postgrado realizados en la
Universidad Carlos III de Madrid, España, bajo la dirección del Dr. Fernando Broncano. En
dicha investigación se trabaja la relación ciencia-tecnología-desarrollo (CTD) y en particular
se analiza el caso del desarrollo de tales relaciones en los discursos costarricenses. La tesis
docotral se divide en tres partes: la relación CTD propiamente dicha, amalizándose los
aspectos epistemológicos de la dinámica interna del proceso de desarrolllo; la segunda,
aborda la noción de "desarrollo" y la tercera el análisis de los discursos costarricenses en
perspectiva filosófica e histórica. En este momento, la primera y la tercera parte se encuentra
en reparación para su publicación. Mientras que la segunda requiere un tratamiento más
profundo para poder ser publicada.
Otro antecedente importante son los estudios realizados bajo la orientación del Dr. Luis
Camacho Naranjo, tanto en los cursos de grado de la Escuela de Filosofía como en los del
Programa Regional Centroamericano de Postgrado en Filosofía, así como lector de la tesis en
mención.
Para completar y profundizar el estudio sobre la dinámica del desarrolo -el cual culmiunará
en la publicación de un libro y en la preparaciónde un cursos de posrtgrado- es el motivo
principal por el que aquí se propone a ejeción de este proyecto de investigación. Los
argumentos para justificar esta investigación son:
(1) Primero cabe destacar que en la investigación doctoral de la que se parte, no fue posible
escrutar una serie de temas importantes sobre el desarrollo, entre ellos:
- la una exposición y evaluación sistemática y expedita de las teorías del crecimiento
económico.
- una presentación y discusión metódica de los enfoques del desarrollo: libertad, necesidades,
capacidades, desarrollo humano, entre otros.
- un análisis del desarrollo desde la perspectiva de género y ambiente.
- tampoco se estudió a profundidad y de manera sistemática la relación entre pobrezadesigualdad-desarrollo como problemas de índole filosófico.
- no se hizo un análisis sobre las teorías o enfoques de la justicia económica global.
(2) Los anteriores aspectos pueden considerarse como componentes o condicionantes
(según sea el caso) de índole epistemológico o ético que una teoría del desarrollo ha de tener
en cuenta para ser considerada una "teoría desarrollada del desarrollo". El énfasis dado en
esta investigación a los componentes y condicionantes es para determinar cómo las
convergencias o divergencias de dichos aspectos contribuyen o perjudican el desarrollo. Es
importante destacar que a pesar de que se han mencionado los aspectos éticos, el uso mismo
de la noción de "componentes o condicionantes del desarrollo" conlleva a un estudio
filosófico de la dinámica interna del desarrollo, esto implica que desde una óptica analítica y
de una naturalización "suave" de la filosofía, se parte de los datos que ofrecen las ciencias
que se ubican en el primer nivel del estudios de dicha realidad.
En este sentido, la investigación tiene un énfasis en lo epistemológico, por tanto, se pretende
una evaluación de dichos componentes y condiciones del desarrollo desde una óptica
internalista del movimiento y la economía del desarrollo. Algunas preguntas de interés
filosófico surgen desde este enfoque: ¿cómo se produce el cambio económico y social para
lograr el desarrollo?, ¿qué mecanismos, instituciones y procesos sostienen el desarrollo?,
¿cuáles son las vías y las condiciones mínimas para alcanzar el desarrollo?, ¿cuál es el
significado del desarrollo?, ¿cómo la ciencia y la tecnología contribuyen al desarrollo?
(3) Por lo general, el estudio filosófico del desarrollo se plantea desde una perspectiva
externalista, es decir, desde la ética del desarrollo .
Estudios que son valiosos e importantes para comprender hacia dónde se dirige el desarrollo.
Aunque, como se planteó en el punto 2, en esta investigación lo que interesa es el
tratamiento epistemológico, no por eso se deja de lado la parte ética, ya que una los asuntos
que interesa estudiar es como integrar el componente ético, la justicia distributiva y el
desarrollo humano o social al movimiento interno del desarrollo así como a los estudios
económicos sobre el tema. Esto por cuanto es claro que entre la dinámica económica del
desarrollo, el crecimiento económico y la teoría económica -en general- se encuentra
desligada o no tiene relaciones robustas con la ética, la justicia distributiva y el desarrollo
social o humano. La práctica económica -a veces- parece seguir su ruta sin que se considere
al resto de la sociedad.
Incluso, desde la perspectiva teórica, según Krugman, la misma teoría del desarrollo ha
quedado excluida o desplaza del núcleo fuerte de la economía ortodoxa o el pensamiento
económico convencional. Según esto, intentar reintroducir la teoría del desarrollo endógeno
en la teoría dura de la economía es una tarea importante que requiere buscar esas conexiones
robustas lo ético, la igualdad y la justicia económica empero, lo más complicado es ver cómo
este aspecto teórico se vincula con la dinámica interna de la práctica económica. Este
problema no es sólo una cuestión que atañe a la teoría económica y las políticas estatales sino
que también es un problema filosófico. En este sentido unas interrogantes importantes son:
¿cómo encontrar un equilibrio entre el mecanismo de mercado, como instrumento para
fomentar el crecimiento económico, y la justicia distributiva?, ¿es el mercado un mecanismo
que tan sólo responde al sistema de producción capitalista o podría haber otras maneras en
las que el mercado puede favorecer a otros sistemas económicos? y ¿el desarrollo de la
ciencia y la tecnología se encuentran libres de consideraciones de justicia social y valores o
los procesos de planificación y elaboración de políticas científicas y tecnológicas han de
incorporar criterios de justicia social y valores éticos?
(4) Por último, en esta investigación se quiere enfatizar en los flujos de la relación pobrezadesigualdad-desarrollo, en cuanto que los dos primeros son causa y efecto del crecimiento
económico y del desarrollo. Tanto el crecimiento económico como el desarrollo pueden
producir desigualdad económica; por otro lado, la pobreza y la desigualdad, como es bien
conocido, son un obstáculo para el desarrollo. Estos fenómenos pueden explicarse desde la
perspectiva epistemológica y ética, ambos análisis son complementarios para comprender el
movimiento interno del desarrollo.
DESCRIPTORES:
Crecimiento económico, desarrollo, desarrollo endógeno, filosofía de la tecnología, teoría
filosófica del desarrollo, ética del desarrollo
OBJETIVO GENERAL:
Analizar desde la perspectiva de la dinámica interna del desarrollo los principales
componentes y condiciones que convergen o divergen en la consecución del desarrollo,
procurando encontrar aquellos flujos de interacción que permitan establecer vínculos
robustos entre el desarrollo económico y el desarrollo social desde un enfoque
epistemológico y ético.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1. Hacer un mapa de los principales enfoques y teorías del desarrollo para determinar y
sistematizar sus principales aportes en la identificación de los componentes y condicionantes
del desarrollo.
Meta: Escritura de un capítulo u artículo
2. Examinar el enfoque del crecimiento económico para contrastarlo con el del desarrollo
endógeno con el propósito de discutir las relaciones robustas entre crecimiento económico y
desarrollo humano.
Meta: Escritura de un capítulo o artículo
3. Indagar en los principales componentes y condicionantes epistemológicos y éticos para
determinar sus interrelaciones fuertes para la convergencias que desde la perspectiva
filosófica refuercen esas relaciones robustas.
Meta: Escritura de un capitulo o artículo
4. Profundizar en el estudio de los componentes que tienen que ver con (a) la participación
de las mujeres y las niñas en el desarrollo y (b) el uso de tecnologías para el desarrollo con
protección de la naturaleza
Meta: Escritura de dos artículos sobre: (a) Mujer y desarrollo (b) tecnologías para el
desarrollo sostenible y humano
5. Estudiar las causas del deslinde teórico y práctico de la dinámica de la economía y del
desarrollo para determinar por qué entre ambos aspectos no existen relaciones fuertes sino
débiles, con el propósito de encontrar y precisar algún modo o mecanismos que fortalezcan
dichas relaciones.
Meta: Escritura de un capítulo o artículo.
6. Estudiar las relaciones entre pobreza, desigualdad y desarrollo desde una perspectiva que
combine los aspectos epistemológicos y éticos que brinde una sentido filosófico a dichas
interacciones.
Meta: Elaborar un capítulo o artículo.
7. Organizar un foro sobre el tema del desarrollo vinculado a los objetivos de esta
investigación que en tanto extensión docente sirva para la difusión de la investigación y
contribuya al debate sobre estos temas.
Meta: Organizado 5 o 6 sección con la participación de especialistas en las materias
disputadas en este estudio.
8. Organizar un ciclo de cine con el tema "Pobreza, Desigualdad y Desarrollo" para analizar
la representación de esas interacciones desde la perspectiva del cine y que fomente el debate
nacional sobre estos asuntos.
Meta: Organizado el ciclo de cine con al menos cinco películas que estudien diferentes
aspectos de las relaciones entre pobreza, desigualdad y desarrollo.
9. Preparación de un libro sobre los temas de la investigación par auqe contribuya al debate
nacional sobre el desarrollo de Costa Rica.
Meta:
1. Una reunión con especialista para discutir un avance del texto y la investigación a
realizarse en CR, en años 2008.
2. Una reunión con el Grupo de Filosofía de la Universidad Carlos III de Madrid para
discutir el borrar del texto, a realizar en Madrid,
España