Plan de Capacitación Docente de la Facultad de

FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA
SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
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Fecha: ……..2014
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE
División: Decanato
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PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE DE LA
FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA
2014-2018
Elaboró
Revisó
Aprobó
Unidad de Planificación, Calidad y
Desarrollo
Presidente de la Comisión Evaluadora
de Capacitación Docente, /
Representante ante DUPD
Consejo de Facultad
FERB
Fecha de Emisión
Dra. Flor de María Pachas Barrionuevo
Dra. Milagros Carrasco Loyola
Dr. Carmen Kanashiro Irakawa
Dr.Víctor Huanambal Tiravanti
Dra. Carola Coronado Li
Dr. Miguel Saravia Rojas
Dr. Jorge Enrique Vásquez Alva
Dr. Eduardo Vicente Zamudio
Dr. Walter Millares Albinagorta
Acta N° 007
13 de Abril 2015
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ÍNDICE
I.
INTRODUCCIÓN
II.
PERFIL DEL DOCENTE HEREDIANO
III.
OBJETIVOS
IV.
METAS PROPUESTAS
V.
ESTRATEGIA
VI.
BENEFICIARIOS
VII.
CONSIDERACIONES ACADEMICAS - ADMINISTRATIVAS
VIII.
CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN
IX.
TEMAS DE CAPACITACIÓN SEGÚN RESPONSABILIDAD
X.
PRESUPUESTO
XI.
INDICADORES DE MONITOREO Y EVALUACIÓN
ANEXOS
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I.
INTRODUCCIÓN
La Universidad Peruana Cayetano Heredia desde su creación requirió profesores innovadores y
creativos, proactivos modelos de una educación de calidad. Es por ello que el Fondo para la
Capacitación Docente de la UPCH tiene la finalidad de brindar apoyo en capacitación docente en
áreas prioritarias para la institución a nivel nacional e internacional.
La capacitación permite que el docente sea considerado un factor humano valioso para la
institución y sea respetado por su idoneidad, el cual pueda sustentar y argumentar sus actos en la
vida universitaria, donde día a día toma decisiones que repercute en sus educandos y en la propia
institución, aportando un valor agregado en la cultura organizacional.
Actualmente la función docente es altamente compleja porque demanda además del dominio del
tema del área, competencias o habilidades en el manejo de estrategias pedagógicas para la
enseñanza aprendizaje, manejo de tecnologías de la información (TICs), habilidades en
investigación científica, incluso conocimiento de gestión universitaria y para mejorar su
comunicación manejo de idiomas entre otros.
El 15 de octubre del 2012, con motivo de la autoevaluación del programa de Estomatología, que
condujo a la Acreditación Nacional, se aprobó por el Consejo de Facultad el Programa de
Capacitación Integral para sus docentes. En el 2014, en base al Plan de Desarrollo Académico
Docente de la UPCH 2014-2018, la facultad actualizó su Plan de Capacitación Docente, el cual
aspira al logro del objetivo estratégico del desarrollo del Talento Humano de la universidad y de la
Facultad.
La visión de la Facultad de la Estomatología es ser un programa con excelencia académica, por ello
requiere de una plana docente de pregrado y posgrado en permanente capacitación y con
prestigio a nivel nacional e internacional. Para este fin, anualmente la facultad brinda una
asignación presupuestal, para capacitación del docente con posibilidad que las diversas áreas
orgánicas la empleen de forma oportuna, eficaz y responsable.
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En el año 2005, la Facultad de Estomatología reporto que había desarrollado 19 eventos
institucionales para fomentar el desarrollo integral, la capacitación y actualización profesoral
(informe de autoevaluación). En el año 2010, el 49% de sus profesores había participado en los
últimos cinco años en programas de desarrollo profesoral o recibió apoyo a la capacitación y
actualización permanente. En el período 2009-2011 con motivo de la autoevaluación se reportó
que hubo 71 profesores capacitados entre ordinarios y contratados.
En el año 2014, la Dirección Universitaria de Personal Docente UPCH difundió en su Plan de
Desarrollo Académico Docente UPCH 2014 – 2018, que la facultad de estomatología cuenta con
123 profesores, de los cuales el 49.6% es Auxiliar, 26% Asociado y 24.4% Principal. Asimismo que
cuenta con 10.6% profesores con grado de doctor, 48.7% con grado de magister y un 54.4% son
especialistas. Se identificó que en último decenio la facultad incorporó 52 profesores ordinarios
con poca dedicación, lo que afecta la identificación institucional y existe un promedio de edad de
47.9 años. En cuanto a su participación en investigación, el SIDISI indica que 55.2% de profesores
figuran como investigadores principales del total de reportado en esta plataforma UPCH. De otra
parte indicadores proporcionados por la DUGEC sobre los Resultados Generales de la Evaluación
Global de la Docencia indican que los docentes son calificados con buena aprobación en cuanto a
conocimientos actualizados, experiencia y clima de confianza. La UPCH hasta el 2014 en su
Fondo de Capacitación se esperaba invertir en este rubro US$107 105, es decir, 71.40% de
US$150 000. En los últimos dos años las diversas facultades aprovecharon de forma mínima
parte del fondo UPCH (4.6% 2013 y de 8.9% 2014).
Entre las estrategias desarrollo docente se cita que el Fondo de Capacitación Docente apoyará
a las Facultades con parte del financiamiento para desarrollar cursos, talleres, seminarios, etc.
para los profesores, con participación de especialistas nacionales e internacionales, buscando
que la formación del docente sea integral.
La facultad de estomatología en el año 2014 realizo actividades de capacitación solamente con las
solicitudes de los docentes de cada área departamental, sin aun estar articulado como un
programa integral. A partir de los lineamientos del Plan de Capacitación UPCH, esta propuesta
buscara cumplir con los objetivos institucionales orientadas a mantener la excelencia docente y
ayudar a la promoción de categoría inmediata superior de sus docentes, en atención al Estatuto,
art. 75, 76 y 77 y al Reglamento de Personal Docente, en sus ítems 10, 11 y 12 referidos a la
evaluación, promoción y ratificación que considera que el profesor, será promovido a la categoría
inmediata superior, según su desempeño en los campos de la investigación, docencia, gestión y
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administración universitaria, participación universitaria, proyección social y extensión
universitaria, creación artística y cultural, valorados a través del puntaje obtenido, mediante el
instrumento elaborado por la DUPD y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
II.
PERFIL DEL DOCENTE HEREDIANO
El Reglamento de personal docente señala que los docentes de la UPCH deberán tener:
1. Clara identificación con los valores heredianos y con la Visión y Misión de la Universidad y
su Facultad.
2. Compromiso con la docencia e investigación. Responsabilidad en sus obligaciones
académicas.
3. Liderazgo y dominio de la especialidad que enseña.
4. Competencia en la comprensión y lectura especializada, comunicación escrita y oral,
razonamiento lógico y matemático, conocimiento de un idioma extranjero y de los
recursos de la informática.
5. Pensamiento creativo, científico y reflexivo. Capacidad para la toma de decisiones y la
solución de problemas.
6. Cualidades personales de creatividad, dinamismo, flexibilidad y tolerancia, capacidad de
empatía, comunicación y trabajo en equipo. Conducta asertiva. Crítica y autocrítica.
7. Estructura ética coherente e integridad moral.
8. Estado de salud estable. Sin patología que interfiera con la actividad docente.
III.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Implementar el plan de capacitación del docente 2014-2018 de la facultad de
estomatología con el propósito de mejorar las competencias de los docentes con el fin de
fortalecer el talento humano.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Apoyar la capacitación de los docentes de la facultad de forma sistemática y
permanente.
2. Sistematizar y automatizar lo relacionado al plan de capacitación del docente de la
facultad en relación a su especialidad, la investigación, el desarrollo pedagógico, y los
procesos de gestión universitaria.
3. Evaluar la utilización del fondo presupuestal de capacitación docente.
IV.
METAS PROPUESTAS
1. Al primer año capacitar en un 30% de los docentes ordinarios de cada unidad
departamental de acuerdo a un cronograma de orden de méritos. En los siguientes
años incrementar en un 20% anualmente.
2. Implementar una (01) base de datos automatizada por cada unidad departamental de
similar estructura para sistematizar la información generada de capacitación
3. Utilizar el 70% anual del fondo presupuestal destinado a capacitación docente.
V.
ESTRATEGIA
a. Promover una alianza estratégica con PRONABEC-MINEDU para el financiamiento de las
maestrías, doctorados y proyectos de investigación.
b. Abordaje integral en la capacitación del docente de la facultad en función de prioridades
de la facultad.
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c. Utilizar los convenios formadas con universidades nacionales y extranjeras, mediante la
participación en programas de posgrado (Especialización – maestría – doctorado), y
actualización mediante intercambios académicos, congresos, seminarios, pasantías,
programas con profesores visitantes y otro tipo de evento.
d. Buscar financiamiento para el plan de capacitación a través de los fondos de capacitación
de la UPCH, de la Facultad de Estomatología y lineamientos de cooperación internacional.
e. Utilizar el presupuesto asignado al fondo anual para la capacitación docente de la UPCH y
al fondo de capacitación de la facultad. Los fondos establecen el porcentaje de apoyo.
f. Crear espacios académicos formalmente instituidos, para la formación de docentes –
investigadores.
g. Apoyar a los docentes que postulen a becas ofrecidas por instituciones internacionales,
con fondos de contrapartida y por medio de las gestiones de capacitación.
VI.
BENEFICIARIOS
Serán beneficiarios de apoyo económico para el Plan de Capacitación los docentes
ordinarios y contratados de pregrado y posgrado, de acuerdo a su orden de precedencia,
disponibilidad presupuestal de la Facultad y necesidad prioritaria de la facultad.
REQUISITOS
-
Tener por lo menos dos (02) años continuos de actividad académica en la facultad.
Haber cumplido los compromisos adquiridos con la UPCH, en caso de que previamente, el
docente hubiese disfrutado de algún beneficio.
Contar con la aprobación del jefe inmediato (Jefe de sección, Jefe de Departamento).
No haber accedido a una capacitación con apoyo económico de la UPCH y/o Facultad en
los últimos dos años.
No participar actualmente en procesos de formación de maestría y doctorados con aporte
de apoyo económico UPCH y/o Facultad.
En la selección tendrá prioridad los docentes que demuestren compromiso con la facultad
(de acuerdo al perfil del docente herediano).
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VII.
CONSIDERACIONES ACADÉMICAS ADMINISTRATIVAS
Los trámites académicos administrativos de capacitación docente se describen en el
Procedimiento de Capacitación Docente y No Docente de la Facultad de Estomatología.
Asimismo se ajustan a las pautas establecidas en el Plan de Desarrollo Académico Docente
UPCH.
La capacitación del docente se efectuará en los siguientes rubros:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
VIII.
Estudios de maestría y doctorado.
Cursos en educación superior.
Cursos en metodología de investigación.
Cursos de gestión y administración.
Cursos de actualización en el área y/o Pasantías en el extranjero.
Cursos de relaciones humanas.
Cursos de informática.
Cursos en idiomas.
CRONOGRAMA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN
ACTIVIDADES
Actualización de Plan de capacitación
RESPONSABLES
2012
2014
2015
UPCYD / Comisión
de evaluación de
capacitación
docente
X
X
x
Actualización y aprobación del Plan de
capacitación por Consejo de Facultad
Difusión del Fondo de capacitación
UPCH
Sensibilizar a los profesores para que
participen en el Plan de Capacitación
Contactar
con
universidades
extranjeras para pasantías
Diagnosticar las necesidades de
capacitación de
los profesores y
establecer priorización
Identificación
de
cursos
de
actualización o congresos
Consejo
Facultad
DURIN
X
X
x
de
UBYDH
DACE;DAENA;
DAMCIBUM;
DAOS
DACE;DAENA;
DAMCIBUM;
DAOS
2013
2016
2017
2018
X
X
X
x
x
X
x
X
X
x
x
x
x
x
X
X
x
x
x
x
x
X
X
x
x
x
X
X
X
x
x
x
X
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Aprobación en consejo de facultad de
apoyo a profesores
Comisión
evaluación
capacitación
docente
de
de
X
x
x
x
x
X
Desarrollo de la capacitación
Unidades de
gestión
UPCH, de FE,
externas
UICYT
/
Dirección de
carrera
X
X
x
x
X
X
x
x
X
X
x
x
X
X
Automatización
del
plan
capacitación en plataforma virtual
Evaluación de la capacitación
de
Comisión
evaluación
capacitación
docente
de
de
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IX.
TEMAS DE CAPACITACIÓN SEGÚN RESPONSABILIDAD
ITEM
Desarrollo de
cursos
de
actualización
Desarrollo de
pasantías del
extranjero
TEMA
Diagnóstico,
prevención,
promoción,
recuperación,
rehabilitación,
gestión en salud
Diagnóstico,
prevención,
promoción,
recuperación,
rehabilitación,
gestión en salud
Maestría
en
Estomatología
Doctorado
en
Estomatología
FECHA/ HORA
Según fechas de
los
cursos
o
congresos
ofrecidos en el
año
LOCAL
Sedes referidas en
Lima, provincias o
extranjero
DURACION
3 horas como
mínimo
PARTICIPANTES
Profesores de los
cuatro
departamentos
académicos
RESPONSABLES
Decanato (Master
Challenger) / Jefes
de Departamento
e interesado
Según fechas de
los
cursos
establecidos
Universidades con
convenio
internacional con
la UPCH y FE
Mínimo 15 días
y máximo 30
días
Profesores de los
cuatro
departamentos
académicos
Unidad
Bienestar
Desarrollo
Humano
Según fechas de
maestrías
o
doctorados
ofertados
Sede
Salaverry,
San Isidro,
1
año,
16
horas/
quincenales
presenciales
(maestrías)
2
años,
..horas/quincen
ales
(Doctorado)
Profesores de los
cuatro
departamentos
académicos
Unidad
de
Posgrado
de
Estomatología –
responsable
de
maestría y de
doctorado / Fon
de apoyo de la
Dirección
Universitaria de
Personal Docente
(DUPD)
Facultad
de
Educación
/Dirección
Universitaria de
Gestión de la
Docencia
/Institución
identificada
Desarrollo
estudios
maestría
doctorado
de
de
y
Desarrollo
curso
educación
superior
de
de
Innovación
Educativa, Métodos
de casos,
ABP,
Instrumentos
de
evaluación, otros
Según fechas de
los
cursos
establecidos,
modalidad virtual
o presencial
Sede
campus
Miraflores o sedes
de instituciones
universitarias
Mínimo
fechas de
horas
3
4
Profesores de los
cuatro
departamentos
académicos
Desarrollo de
cursos
de
metodología de
la investigación
Investigación
en
ciencias de la salud:
presente y futuro
Según
fechas
establecidas vía
online
o
presencial
Sede
campus
Salaverry
o
campus norte o
sedes
de
instituciones
universitarias
o
del gobierno
Mínimo
fechas de
horas
3
4
Profesores de los 4
departamentos
académicos
Mínimo 3 días
de 4 horas
Profesores de los 4
departamentos
académicos
Base de datos (SPSS;
STATA)
Desarrollo de
cursos
de
gestión
y
administración
Bioestadística
aplicada
a
la
investigación
Gestión
de
instituciones
de
educación superior.
Gestión educativa.
Gestión
de
la
investigación,
ciencia y tecnología.
Gestión
Según
fechas
establecidas vía
online
o
presencial
de
y
Unidad
de
Investigación,
Ciencia
y
Tecnología FE /
Dirección
Universitaria
DUICT / Facultad
de Ciencias /
institución
identificada
DUPYE / Dirección
Administrativa de
la FE / Unidad de
Planificación
Calidad
y
Desarrollo de la
Facultad
/
Institución
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Desarrollo
cursos
relaciones
humanas
Desarrollo
cursos
informática
Desarrollo
cursos
idiomas
de
de
de
de
administrativa
y
financiera.
Gestión
de
responsabilidad
social.
Auditoria Interna.
Gestión
de
la
calidad
Empatía,
habilidades sociales,
atención al paciente
Manejo EVD
identificada.
Mayo, Agosto
Sede
campus
norte y san isidro
Mínimo de 2
horas
Julio-AgostoSetiembre
Sede
campus
norte y san isidro
Mínimo
fechas de
horas
Todo el año
sedes
de
instituciones
universitarias o de
institutos
Tips para el manejo
de Microsoft Word
2010
de
de
Acciones
preventivas
y
correctivas para el
buen
uso
de
conexiones
eléctricas de los
equipos
informáticos.
Inglés,
Francés,
Portugués
3
3
Profesores de los
cuatro
departamentos
académicos
Profesores de los
cuatro
departamentos
académicos
RRHH – Dirección
Administrativa
Profesores de los
cuatro
departamentos
académicos
Centro de idiomas
UPCH
/
instituciones
identificadas
Unidad
de
Investigación,
Ciencia
y
Tecnología FE
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X.
PRESUPUESTO
En el año 2014, se contó con S/. 100,000.00 nuevos soles para el Plan de Capacitación
Docente. En el año 2015 según presupuesto asignado a cada unidad operativa, sujeto a
lineamientos presupuestales de la UPCH.
XI.
INDICADORES DE MONITOREO Y EVALUACIÓN
El programa propuesto debe ser medido anualmente y a partir de sus resultados,
establecerse mecanismos de mejora si fuera necesario para alcanzar las metas propuestas.
Cada jefe responsable lo debe reportar en el taller trimestral del Plan Operativo
Indicador
Informe anual del cumplimiento
de
objetivos del Plan de
capacitación docente
Operacionalización
Si o No
Fuente
Plan de capacitación Docente
2014-2018
Responsable del reporte
Comisión de evaluación de
capacitación docente
Eficacia del plan de capacitación
Número
de
objetivos
cumplidos/
Número
de
objetivos programados
Informe
Anual
de
capacitaciones
por
Departamento Académico y
jefes de unidades
Comisión de evaluación de
capacitación docente / Jefes
de departamento o jefes de
unidades o direcciones
Cobertura de capacitaciones de
profesores
Número
de
docentes
capacitados / Número de
docentes por departamento
Reporte Trimestral de los jefes
de departamentos y jefes de
unidades
Satisfacción con
capacitación
Número
de
profesores
satisfechos y muy satisfechos
/ número de profesores
capacitados x 100
Fondo utilizado / Fondo
presupuestado x 100
Encuesta de satisfacción de la
DUGEC
Comisión de evaluación de
capacitación docente
Jefes de Dpto. y Jefes de
unidades o Direcciones
DUGEC / UPCYD
el
Utilización de fondos
Plan
de
Informe
presupuestal
departamentos y de la FE
de
Dirección Administrativa