7 E L TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR

COMPETENCIAS BÁSICAS
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EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR
CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 7 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa
personal
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia artística
y cultural
– Se garantiza a través de los distintos contenidos que se desarrollan a lo largo de este
tema.
– Responder de forma clara y concisa. (Pág. 71, Act. 1)
– Fomentar la habilidad para resumir un texto. (Pág. 71, Act. 3)
– Valorar la utilidad del orden alfabético. (Pág. 76, Act. 4)
– Desarrollar la empatía para comprender a los personajes. (Págs. 66 a 70, Lectura)
– Promover la explicación de experiencias personales. (Pág. 72)
– Identificar los errores contenidos en una imagen. (Pág. 75, Act. 1)
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Interpretar de forma combinada textos e imágenes. (Págs. 66 a 70, Lectura)
Analizar e interpretar la estructura de un texto teatral. (Págs. 68 y 69, Lectura)
Interpretar la estructura y el contenido de una tabla. (Pág. 74, Act. 3)
Fomentar el uso de las nuevas tecnologías. (Pág. 75, Intern@uta)
Combinar diversas sílabas para formar palabras. (Pág. 76, Act. 3)
– Valorar la importancia de decir la verdad y no engañar a los demás. (Pág. 66 a 70, Lectura)
– Guardar silencio durante una audición. (Pág. 72, Act. 1)
– Fomentar el interés por participar en juegos y tareas colectivas. (Pág. 73, Act. 3)
– Respetar las diversas profesiones. (Pág. 73, Act. 3)
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Fomentar el interés por el teatro. (Págs. 66 a 68, Lectura)
Diferenciar los distintos tipos de textos escritos (Pág. 71, Act. 4)
Desarrollar las habilidades dramáticas. (Pág. 72, Act. 2)
Promover la imaginación y la creatividad en las propias producciones. (Pág. 77, Act. 3)
TEMA 7
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
COMPETENCIAS
Libro del Alumno
Desarrollar la comprensión
lectora
Págs.: 66 a 71
Representar un texto verbalmente o con gestos
Págs.: 72, 73
Cuaderno
Actividades
CD
Tema 7
Guía Didáctica
Págs.: 6 a 11
Págs.: 12, 13
Diferenciar los verbos llevar
Pág.: 74
y traer
Tema 7
Págs.: 14, 15
Clasificar oraciones según
su intencionalidad
Pág.: 74
Tema 7
Págs.: 14, 15
Ampliar el vocabulario relacionado con el teatro
Pág.: 75
Tema 7
Págs.: 14, 15
Escribir los verbos hacer y
hablar
Pág.: 76
Tema 7
Págs.: 16, 17
Aplicar orden alfabético y
reconocer sílaba tónica
Pág.: 76
Tema 7
Págs.: 16, 17
Transformar un diálogo en
una narración y a la inversa
Pág.: 77
7-2
PROYECTO CURRICULAR
Págs.: 16, 17
EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR
PROGRAMACIÓN DE AULA
7
– Leer y comprender el contenido de un texto teatral.
OBJETIVOS
– Responder a varias preguntas sobre la lectura.
DIDÁCTICOS
– Identificar el significado de varias expresiones.
– Representar diversas situaciones verbalmente o con gestos.
– Diferenciar y aplicar correctamente los verbos llevar y traer.
– Clasificar las frases según sean interrogativas, enunciativas o exclamativas.
– Ampliar el vocabulario relacionado con el teatro.
– Escribir correctamente los verbos hacer y hablar.
– Clasificar un listado de palabras por su número de sílabas.
– Identificar la sílaba tónica de una palabra.
– Combinar diversas sílabas para formar una palabra.
– Ordenar alfabéticamente un listado de palabras.
– Transformar un diálogo en una narración y a la inversa.
– Redactar una crítica de una obra de teatro.
CONTENIDOS
– Diversidad de textos: el texto teatral.
– Respuesta a varias preguntas sobre la lectura.
– Representación de diversas situaciones verbalmente o con gestos.
– Los verbos llevar y traer.
– Las frases interrogativas, enunciativas o exclamativas.
– Vocabulario relacionado con el teatro.
– Los verbos hacer y hablar.
– Clasificación de palabras por su número de sílabas.
– Identificación de la sílaba tónica de una palabra.
– Combinación de diversas sílabas para formar una palabra.
– Aplicación del orden alfabético.
– Transformación de un diálogo en una narración y a la inversa.
– Redacción de una crítica teatral.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
– Valorar la lectura comprensiva de un texto teatral y la contestación a algunas cuestiones sobre su argumento.
– Comprobar si son capaces de identificar en un texto frases enunciativas, exclamativas e interrogativas.
– Confirmar que saben clasificar palabras según su número de sílabas y reconocer su
sílaba tónica.
– Observar que ordenan alfabéticamente una serie de palabras.
– Constatar que completan frases con los verbos llevar, traer, hacer y hablar.
– Asegurarse de que saben escribir dos frases hechas y explicar su significado.
– Valorar la transformación de un texto teatral en una narración.
– Evaluar la lectura dramática de textos teatrales y pequeñas escenificaciones.
– Confirmar que conocen diferentes elementos escénicos propios del teatro.
PROYECTO CURRICULAR
7-3