COMPETENCIAS BÁSICAS 7 EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 7 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia artística y cultural – Se garantiza a través de los distintos contenidos que se desarrollan a lo largo de este tema. – Responder de forma clara y concisa. (Pág. 71, Act. 1) – Fomentar la habilidad para resumir un texto. (Pág. 71, Act. 3) – Valorar la utilidad del orden alfabético. (Pág. 76, Act. 4) – Desarrollar la empatía para comprender a los personajes. (Págs. 66 a 70, Lectura) – Promover la explicación de experiencias personales. (Pág. 72) – Identificar los errores contenidos en una imagen. (Pág. 75, Act. 1) – – – – – Interpretar de forma combinada textos e imágenes. (Págs. 66 a 70, Lectura) Analizar e interpretar la estructura de un texto teatral. (Págs. 68 y 69, Lectura) Interpretar la estructura y el contenido de una tabla. (Pág. 74, Act. 3) Fomentar el uso de las nuevas tecnologías. (Pág. 75, Intern@uta) Combinar diversas sílabas para formar palabras. (Pág. 76, Act. 3) – Valorar la importancia de decir la verdad y no engañar a los demás. (Pág. 66 a 70, Lectura) – Guardar silencio durante una audición. (Pág. 72, Act. 1) – Fomentar el interés por participar en juegos y tareas colectivas. (Pág. 73, Act. 3) – Respetar las diversas profesiones. (Pág. 73, Act. 3) – – – – Fomentar el interés por el teatro. (Págs. 66 a 68, Lectura) Diferenciar los distintos tipos de textos escritos (Pág. 71, Act. 4) Desarrollar las habilidades dramáticas. (Pág. 72, Act. 2) Promover la imaginación y la creatividad en las propias producciones. (Pág. 77, Act. 3) TEMA 7 COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COMPETENCIAS Libro del Alumno Desarrollar la comprensión lectora Págs.: 66 a 71 Representar un texto verbalmente o con gestos Págs.: 72, 73 Cuaderno Actividades CD Tema 7 Guía Didáctica Págs.: 6 a 11 Págs.: 12, 13 Diferenciar los verbos llevar Pág.: 74 y traer Tema 7 Págs.: 14, 15 Clasificar oraciones según su intencionalidad Pág.: 74 Tema 7 Págs.: 14, 15 Ampliar el vocabulario relacionado con el teatro Pág.: 75 Tema 7 Págs.: 14, 15 Escribir los verbos hacer y hablar Pág.: 76 Tema 7 Págs.: 16, 17 Aplicar orden alfabético y reconocer sílaba tónica Pág.: 76 Tema 7 Págs.: 16, 17 Transformar un diálogo en una narración y a la inversa Pág.: 77 7-2 PROYECTO CURRICULAR Págs.: 16, 17 EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR PROGRAMACIÓN DE AULA 7 – Leer y comprender el contenido de un texto teatral. OBJETIVOS – Responder a varias preguntas sobre la lectura. DIDÁCTICOS – Identificar el significado de varias expresiones. – Representar diversas situaciones verbalmente o con gestos. – Diferenciar y aplicar correctamente los verbos llevar y traer. – Clasificar las frases según sean interrogativas, enunciativas o exclamativas. – Ampliar el vocabulario relacionado con el teatro. – Escribir correctamente los verbos hacer y hablar. – Clasificar un listado de palabras por su número de sílabas. – Identificar la sílaba tónica de una palabra. – Combinar diversas sílabas para formar una palabra. – Ordenar alfabéticamente un listado de palabras. – Transformar un diálogo en una narración y a la inversa. – Redactar una crítica de una obra de teatro. CONTENIDOS – Diversidad de textos: el texto teatral. – Respuesta a varias preguntas sobre la lectura. – Representación de diversas situaciones verbalmente o con gestos. – Los verbos llevar y traer. – Las frases interrogativas, enunciativas o exclamativas. – Vocabulario relacionado con el teatro. – Los verbos hacer y hablar. – Clasificación de palabras por su número de sílabas. – Identificación de la sílaba tónica de una palabra. – Combinación de diversas sílabas para formar una palabra. – Aplicación del orden alfabético. – Transformación de un diálogo en una narración y a la inversa. – Redacción de una crítica teatral. CRITERIOS DE EVALUACIÓN – Valorar la lectura comprensiva de un texto teatral y la contestación a algunas cuestiones sobre su argumento. – Comprobar si son capaces de identificar en un texto frases enunciativas, exclamativas e interrogativas. – Confirmar que saben clasificar palabras según su número de sílabas y reconocer su sílaba tónica. – Observar que ordenan alfabéticamente una serie de palabras. – Constatar que completan frases con los verbos llevar, traer, hacer y hablar. – Asegurarse de que saben escribir dos frases hechas y explicar su significado. – Valorar la transformación de un texto teatral en una narración. – Evaluar la lectura dramática de textos teatrales y pequeñas escenificaciones. – Confirmar que conocen diferentes elementos escénicos propios del teatro. PROYECTO CURRICULAR 7-3