Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 3

Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 1
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Practicar y desarrollar habilidades comunicacionales.
Enriquecer el vocabulario empleado.
Participar activa y pertinentemente en intercambios
orales propuestos y/o espontáneos.
Iniciarse en la utilización sistemática del diccionario.
Reconocer abreviaturas de uso cotidiano.
El diccionario. Orden
alfabético.
Acepciones.
Abreviaturas de uso corriente.
El aviso clasificado.
Comunicación interpersonal.
Comprensión
textual.
Lectura
de
imágenes y paratextos.
Búsqueda de palabras en el diccionario.
Orden alfabético y elección de
acepciones.
Inferencia
de
significados
según
contextos.
Ubicar objetos en planos y croquis. Identificar
recorridos. Transmitir información sobre localización
de objetos en el espacio.
Reconocer números y sus funciones en situaciones
de la vida cotidiana
Repasar la serie numérica hasta el 1.000.
Resolver situaciones problemáticas con varias
estrategias.
Números hasta el 1.000.
Los números y sus funciones
según los contextos de
utilización.
Ubicación espacial en planos
y croquis.
La multiplicación: Diferentes
estrategias de resolución.
Situaciones comunicacionales (conversación, preguntas y
respuestas, relatos, opiniones personales).
Preguntas de comprensión textual (de anticipación y poslectura).
Redacción de textos breves.
Memorización del abecedario. Actividades de familiarización con las
letras.
Ordenamiento alfabético de palabras.
Búsquedas en el diccionario. Discriminación de acepciones.
Redacción de definiciones.
Lectura de avisos clasificados. Reconocimiento y empleo de
abreviaturas.
Ejercicios de opciones múltiples y de apareamiento. Mensajes en
código.
Análisis de situaciones con soporte gráfico (funciones de los
números). Reconocimiento y listado de números.
Ubicación gráfica en planos. Comunicación y seguimiento de
indicaciones acerca de trayectos y localizaciones.
Situaciones problemáticas: de multiplicación y suma.
Análisis de resoluciones de problemas. Fundamentación de
procedimientos de solución.
Completamiento de tablas de proporcionalidad.
Cálculos en organizaciones rectangulares.
Reconocer la importancia de respetar y hacer
respetar las normas de convivencia.
Entrenarse en la observación y análisis sistemáticos
de situaciones cotidianas con categorías trabajadas
en clase.
Comprender la relación entre los seres vivos y los
ecosistemas de pertenencia.
Diferenciar animales vertebrados de invertebrados.
Realizar experiencias sencillas, observaciones y
registros.
Ubicación de objetos y personas en
ámbitos reducidos. Comunicación de
trayectos y localizaciones.
Resolución de problemas. Elección de
diferentes estrategias de resolución de
problemas y fundamentación.
Distintas estrategias de multiplicación:
sumas reiteradas, sumas de decenas,
sumas de a 5 combinadas con
multiplicación, tabla de proporcionalidad
y organizaciones rectangulares.
La convivencia. Normas.
Análisis y lectura de imágenes, textos y
La familia, la escuela, el paratextos.
barrio.
Debate y reflexión.
Los seres vivos. Ecosistema. Observación y descripción de hechos en
Animales vertebrados e
experiencia sencilla (observación de un
invertebrados.
ecosistema).
Búsqueda, organización y análisis de
información.
Actividades de comprensión textual.
Lectura y análisis de textos informativos. Búsqueda, organización y
análisis de información en distintas fuentes.
Debate y reflexión.
Observación de situaciones, registro de datos.
Ejercicios de completamiento de blancos, de opciones múltiples, de
apareamiento y de ilustración.
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Educación
en valores
Reconocer la importancia de la buena convivencia en
diferentes ámbitos.
Identificar acciones cotidianas que colaboran con una
buena convivencia o la malogran.
Comprender las ventajas de una convivencia
armoniosa.
Reconocer el valor del compartir y ser generosos.
Contenidos actitudinales
Lectura reflexiva de situaciones con soporte gráfico. Preguntas de
comprensión e inferencia (hipótesis referidas a intenciones y
Respeto de los turnos de intercambio en el debate y en la conversación. actitudes en juego). Debate y reflexión.
Predisposición a la escucha respetuosa de las ideas de los demás y al Reconocimiento de actitudes y valoraciones implícitas en acciones
intercambio de opiniones.
y situaciones dadas.
Valoración de la generosidad.
Ejemplificación. Identificación de situaciones análogas a las
Respeto de las normas de convivencia.
tratadas en el libro.
Ejercicios de completamiento de blancos.
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 2
Educación
en valores
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Participar activa y pertinentemente en situaciones
comunicacionales. Enriquecer el vocabulario.
Silabear correctamente. Comprender y practicar
el corte de palabras.
Conocer reglas ortográficas para escribir
correctamente palabras conocidas y anticipar la
correcta escritura de palabras nuevas.
Reglamento.
Aviso clasificado.
La sílaba. Guión de corte.
Sílaba tónica y átona. Noción de
diptongo.
Grupos consonánticos: MP, MB y
NV.
Letra H (inicial e intermedia).
Comunicación
interpersonal.
Comprensión
textual.
Lectura
de
imágenes, textos y paratextos.
Silabeo. Uso del guión de corte.
Reconocimiento de sílabas según su
acentuación (tónicas y átonas).
Escritura correcta de palabras con MP,
MB, NV y H (inicial e intermedia).
Buscar y seleccionar la información pertinente
para resolver situaciones problemáticas.
Resolver situaciones problemáticas con diferentes
estrategias.
Comparar resultados y fundamentar decisiones.
Localizar objetos en el espacio (planos y/o
croquis).
Sistema de numeración: conteo y
cardinalización.
Cálculos mentales.
Suma y multiplicación, reparto y
partición
en
situaciones
problemáticas
Organizaciones rectangulares.
Ubicación gráfica y espacial.
Conversación espontánea y/o pautada.
Preguntas y respuestas, relatos, expresión de opiniones
personales.
Actividades de anticipación lectora (trabajo con imágenes y
paratextos) y de poslectura. Preguntas de comprensión textual.
Caracterización de la poesía; confección de afiches y poesías y/o
versos en parejas.
Escritura de avisos clasificados. Redacción de oraciones.
Juegos orales y ejercicios de silabeo y de reconocimiento de
sílabas tónicas y átonas.
Crucigramas. Palabras enganchadas. Familia de palabras.
Ejercicios de completamiento de blancos.
Problemas de varios pasos y selección de datos pertinentes entre
varios.
Situaciones problemáticas de multiplicación, suma, reparto y
partición.
Cálculos en organizaciones rectangulares. Completamiento de
blancos en tablas.
Análisis, fundamentación y comparación de las distintas estrategias
de resolución de problemas.
Ubicación de objetos planos y croquis.
Actividades de elección de opciones múltiples.
La ficha personal: elaboración e ilustración.
Ilustración con huellas digitales.
Búsqueda de información sobre la historia personal.
Investigación de relaciones parentesco.
Actividades de reflexión y debate.
Ejercicios con elección de opciones.
Análisis de situaciones con apoyo gráfico.
Ilustración de situaciones.
Recuperar información básica de la historia e
identidad personal.
Establecer relaciones de parentesco.
Reconocer la importancia de la actividad física y
deportiva en el cuidado del cuerpo y la salud.
Aprender a mantener una postura corporal
correcta.
Comprender la función e importancia de la
vacunación en la prevención de enfermedades.
Disfrutar los momentos placenteros.
Valorar positivamente la actividad y el juego
compartidos.
Pensar y aceptar sugerencias para cambiar
actitudes negativas.
Reconocer la relación entre los momentos
placenteros de la vida y la actitud personal.
Conteo y cardinalización de cantidades.
Resolución de cálculos y operaciones de
suma, multiplicación y división.
Búsqueda y selección de información
para la resolución de situaciones
problemáticas.
Elección de diferentes estrategias para
resolver
una
misma
situación.
Comparación y fundamentación.
Ubicación de objetos en el plano.
La historia personal. El nombre Análisis y lectura de imágenes, textos y
propio.
paratextos.
El DNI. La ficha personal.
Reflexión y debate.
Relaciones de parentesco.
Búsqueda, organización y análisis de
El cuidado de la salud: la información.
actividad física y la práctica
deportiva.
La postura corporal correcta. Las
vacunas.
Contenidos actitudinales
Lectura reflexiva de situaciones con soporte gráfico. Preguntas de
comprensión e inferencia (hipótesis referidas a intenciones y
Respeto por los turnos de intercambio en el debate y/o conversaciones actitudes en juego). Debate y reflexión.
informales.
Reconocimiento de actitudes y valoraciones implícitas en acciones
Receptividad a las sugerencias de los demás.
y situaciones dadas.
Predisposición a la expresión de opiniones y sugerencias.
Ejemplificación. Identificación de situaciones análogas a las
tratadas en el libro.
Ejercicio de completamiento de oraciones. Cuestionario de opinión.
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 3
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Practicar y desarrollar habilidades comunicacionales.
Enriquecer el vocabulario empleado.
Participar en los intercambios orales propuestos y/o
espontáneos.
Practicar el empleo del punto y seguido y del punto y aparte.
Reconocer y emplear conectores. Tomar conciencia de su
función y utilidad en la escritura.
Entender la noticia como texto informativo.
Reconocer la carta y el correo electrónico como medios de
comunicación.
Texto informativo: la
noticia. Sus partes.
El párrafo. Sangría y
mayúscula. Punto y
seguido y punto y
aparte. Conectores.
Medios
de
comunicación
individuales: carta y
correo electrónico.
Partes de la carta.
Datos del sobre.
Billetes y/o monedas.
Composición
de
cantidades.
Portadores
de
información
“matemática” de uso
cotidiano.
Multiplicación
y
reparto.
Algoritmo de la
multiplicación.
Los
medios
de
comunicación
individual.
Teléfono,
carta,
correo
electrónico.
Los medios masivos
de
comunicación.
Radio,
televisión,
diarios e Internet.
Las noticias.
Las plantas. Partes.
Reproducción.
Comunicación
interpersonal.
Comprensión textual .
Lectura de imágenes y paratextos.
Uso del punto (seguido y aparte)
Reconocimiento de párrafos.
Reconocimiento de las partes de una
noticia.
Debate y reflexión. Expresión de
opiniones.
Situaciones
comunicacionales
(conversación,
preguntas/respuestas, relatos, opiniones personales, etcétera).
Preguntas de comprensión textual (de anticipación lectora y de
poslectura).
Producción de un cuento.
Actividades de análisis de noticias y reconocimiento y
caracterización de sus partes.
Ejercicios de ordenamiento de párrafos. Uso de conectores.
Corrección y reescritura de párrafos y textos. Redacción, corrección
y reescritura de cartas.
Ejercicios de completamiento de blancos y de apareamiento.
Búsqueda y utilización de datos en
portadores corrientes de información
“matemática”.
Sumas y restas en situaciones de
compra y venta. Cálculo de vueltos.
Resolución de situaciones problemáticas
de multiplicación y división. Análisis y
comparación
de
las
estrategias
utilizadas.
Empleo del algoritmo de la multiplicación
en la resolución de problemas.
Análisis de situaciones cotidianas con
categorías pertinentes.
Debate y reflexión.
Reconocimiento y comparación de los
medios de comunicación individuales y
masivos.
Producción y análisis de programas de
radio y televisión.
Observación (de situaciones, escenas o
experiencias) y registro de información.
Análisis de información en soporte gráfico. Lectura de facturas y
tickets de compra.
Problemas de compra y venta. Organización de cantidades con
billetes y/o monedas.
Problemas con varios pasos.
Actividades de familiarización y análisis del algoritmo de la
multiplicación.
Problemas complejos de multiplicación y reparto (cálculo de cuotas
y análisis de ofertas).
Resolver situaciones problemáticas de compras en cuotas.
Agrupar cantidades con billetes y/o monedas.
Leer e interpretar la información de diferentes portadores
(tickets de compra, facturas, etcétera).
Resolver situaciones problemáticas, seleccionar las
operaciones pertinentes, comparar estrategias de resolución
y fundamentar elecciones y procedimientos.
Resolver multiplicaciones con recurso al algoritmo.
Reconocer y diferenciar medios de comunicación masivos e
individuales.
Analizar y representar programas de radio y /o televisión.
Comprender las plantas como seres vivos. Identificar sus
partes constitutivas.
Conocer algunas formas de reproducción de las plantas.
Realizar observaciones sencillas, con registro y análisis de
la información recabada.
Actividades de lectura comprensiva y análisis de imágenes, textos y
paratextos.
Producción grupal de un programa de radio. Análisis de un
programa de televisión.
Ejercicios de completamiento de blancos. Crucigramas. Ejercicios
de apareamiento.
Actividades de observación (de plantas) y registro de datos.
Experiencias con germinadores: modificación de condiciones.
Actividades de observación y registro.
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Educación
en valores
Participar activa y respetuosamente en debates, charlas e
intercambios de opiniones. Emplear vocabulario pertinente.
Comenzar a manejar la terminología específica.
Empezar a desarrollar opiniones críticas y fundamentadas
respecto de los contenidos de los medios masivos de
comunicación.
Analizar publicidades e identificar lo necesario, entre lo
promocionado por los medios.
Contenidos actitudinales
Lectura reflexiva de situaciones con soporte gráfico.
Actividades de chequeo y fijación de información.
Predisposición a la escucha y expresión de ideas y opiniones.
Preguntas de comprensión e inferencia (hipótesis referidas a
Respeto de los turnos de intercambio en debates y charlas intenciones y actitudes en juego).
(informales o pautadas).
Debate y reflexión.
Observación y análisis crítico de mensajes de los medios de Análisis de programas de televisión y avisos publicitarios.
comunicación y de avisos publicitarios.
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 4
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Participar activa y pertinentemente en situaciones
comunicacionales (propuestas y/o espontáneas).
Enriquecer el vocabulario.
Repasar la historieta y sus características
específicas.
Comprender las características de la tira gráfica.
Emplear correctamente los signos de entonación.
Identificar oraciones según la intención del hablante.
Coplas. Historietas. Chistes
gráficos: características.
Clasificación de oraciones
según la actitud del hablante:
enunciativas, interrogativas,
imperativas y exclamativas.
Signos de entonación.
Comunicación interpersonal.
Lectura de imágenes, textos y
paratextos. Comprensión textual.
Uso de signos de entonación.
Reconocimiento de las características
del chiste gráfico y de la historieta.
Clasificación de oraciones según la
actitud del hablante.
Resolver situaciones problemáticas basadas en
actividades cotidianas con las cuatro operaciones,
cálculos y selección de operaciones y datos
pertinentes.
Identificar datos en portadores de información de uso
cotidiano.
Calcular y/o estimar distancias aproximadas a partir
de la lectura de mapas.
Entrenarse en la resolución de cálculos mentales.
Afianzar el conocimiento del sistema de numeración.
Problemas de multiplicación y
reparto.
Noción de doble y mitad.
Cálculos.
Estimaciones
y
aproximaciones.
Valor
posicional.
Escalas
ascendentes
y
descendentes.
Situaciones problemáticas
con las cuatro operaciones.
La Argentina en el mapa. Las
provincias.
Ubicación geográfica. Puntos
cardinales.
Paisajes de la Argentina.
Clima y relieve.
Vegetación: selva, bosque,
pradera y estepa.
Búsqueda y análisis de información.
Resolución de situaciones problemáticas
con sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones.
Situaciones comunicacionales (conversación, preguntas y
respuestas, relatos, opiniones personales).
Actividades de anticipación lectora. Preguntas de comprensión
textual (actividades de poslectura).
Colmos. Trabajo con distintos tipos de texto. Producción de
leyendas. Lectura y completamiento de historietas.
Reconocimiento de oraciones según la actitud del hablante.
Búsqueda y análisis de tiras gráficas (en revistas y diarios).
Producción de chistes. Ilustración.
Ejercicios de apareamiento y completamiento de blancos. Ejercicios
de opciones múltiples.
Análisis de situaciones problemáticas con soporte gráfico.
Problemas con las cuatro operaciones.
Lectura de mapa de ruta y cálculo de distancias.
Ejercicios de completamiento. Análisis de divisiones (comparación
de estrategias).
Ejercicios de elección de opciones: cuentas pertinentes. Juegos con
cálculos.
Situaciones problemáticas de encuadres y aproximaciones.
Completamiento de escalas.
Problemas con varios pasos y análisis de fuentes de información
numérica.
Análisis y lectura de imágenes, textos y paratextos.
Búsqueda de información en distintas fuentes.
Socialización de información. Intercambio de comentarios y
opiniones.
Localización de provincias, ciudades y recorridos en mapas.
Confección de postales.
Ejercicios de completamiento y de elección de opciones.
Actividades de ilustración y coloreo.
Diferenciar mapas físicos de mapas políticos.
Leer y recabar información de mapas físicos y
políticos.
Aprender los nombres de las provincias argentinas y
de sus capitales.
Relacionar diferentes lugares en el mapa, usando los
puntos cardinales como referencias.
Relacionar climas y actividades desarrolladas en
cada ámbito natural.
Comprender
e
identificar
características
fitogeográficas.
Conocer distintos accidentes geográficos y ubicarlos
en el mapa de la Argentina.
Ubicación en el mapa: lugares,
provincias, regiones, recorridos. Puntos
de referencia (los puntos cardinales).
Reconocimiento de relieve y accidentes
geográficos.
Identificación
de
regiones
fitogeográficas.
Lectura analítica de imágenes, mapas y
gráficos. Búsqueda de información.
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Educación
en valores
Promover actitudes de defensa y protección de la
vida.
Apreciar el valor de los recursos naturales.
Participar activa y respetuosamente en debates y
charlas.
Comenzar
a
desarrollar
juicios
críticos
fundamentados.
Contenidos actitudinales
Lectura analítica de situaciones con soporte gráfico.
Preguntas de comprensión e inferencia (hipótesis referidas a
Valoración de la vida y los recursos naturales
intenciones y actitudes en juego).
Respeto de los turnos de intercambio en el diálogo, en el debate y en la Debate y reflexión.
exposición de información.
Ejercicio de opciones múltiples.
Predisposición para expresar opiniones y escuchar las ideas de los Ilustración. Ejemplificación y búsqueda de analogías.
demás.
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 5
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Desarrollar habilidades comunicacionales y ampliar
el vocabulario.
Participar en intercambios orales propuestos y/o
espontáneos.
Reconocer las palabras según su acentuación y
tildarlas correctamente.
Identificar y comprender nuevos tipos de textos:
solicitada y propaganda.
Repasar la escritura de palabras con G (GUE - GUI,
GÜE - GÜI) y J.
Reconocer indicadores de diálogo. Leer y redactar
diálogos.
Repasar y consolidar los conocimientos acerca del
sistema de numeración.
Componer cantidades.
Usar el calendario y calcular fechas.
Identificar y diferenciar figuras geométricas.
Establecer relaciones entre sus lados.
Reconocer
y
trazar
rectas
paralelas
y
perpendiculares.
Identificar y trazar ángulos.
Entrenarse en la resolución de cálculos mentales.
Clasificación
de
palabras
según su acentuación: agudas,
graves y esdrújulas.
Reglas básicas de tildación.
Ortografía: uso de G (GUE GUI, GÜE - GÜI) y J.
El diálogo.
Solicitada y propaganda.
Características.
Situaciones comunicacionales (conversación, debates, preguntas y
respuestas, relatos, expresión de opiniones y puntos de vista,
etcétera).
Preguntas de comprensión textual (actividades de anticipación
lectora y de poslectura).
Ejercicios de silabeo y clasificación de palabras según su
acentuación. Búsqueda y clasificación de palabras acentuadas en
los textos.
Ejercicios de completamiento de blancos (práctica de acentuación y
empleo de G —GUE-GUI, GÜE–GÜI— y J) y de cuadros y listas.
Actividades de producción escrita (oraciones y párrafos breves).
Tutti- frutti.
Situaciones problemáticas con composición y descomposición de
cantidades unidades de mil, centenas, decenas y unidades, como
prerrequisito de resolución de sumas y restas.
Cálculos con el calendario.
Ejercicios de completamiento de blancos en situaciones concretas.
Cuadro de ecuaciones simples con una incógnita.
Ejercicios de reconocimiento y producción de triángulos y
cuadriláteros.
Actividades de identificación y trazado de rectas (paralelas y
perpendiculares) y ángulos.
Aproximarse al conocimiento del gobierno
democrático.
Valorar las ventajas de la vida en democracia.
Diferenciar cargos por ámbito de competencia.
Iniciarse en el conocimiento del cuerpo humano.
Identificar los órganos que componen el sistema
digestivo y el sistema respiratorio. Comprender sus
características, funciones y relaciones entre los
órganos.
La democracia. El voto.
Gobierno democrático: división
de poderes. Funciones.
Gobierno municipal y gobierno
provincial.
Sistema digestivo.
Sistema respiratorio.
Comunicación interpersonal.
Lectura de imágenes, textos y
paratextos.
Comprensión
textual.
Debate.
Tildación y clasificación de palabras
según su acentuación.
Escritura de palabras con G (GUE - GUI,
GÜE - GÜI) y J.
Reconocimiento del formato y escritura
de diálogos.
Identificación de las características de
solicitadas y propagandas.
Reconocimiento y escritura de números
hasta el 7.000.
Resolución de situaciones problemáticas
con las cuatro operaciones.
Composición
de
cantidades.
Agrupamientos en decenas, centenas y
unidades de mil.
Aproximaciones y estimaciones. Empleo
del calendario.
Reconocimiento de ángulos. Trazado de
rectas en ángulo recto.
Reconocimiento de distintas formas de
gobierno.
Diferenciación de los poderes (ejecutivo,
legislativo y judicial) y reconocimiento de
sus funciones.
Identificación y caracterización de
sistemas digestivo y respiratorio: sus
órganos, procesos y relaciones.
Establecimiento de conexiones entre la
información de los textos y la vida
cotidiana y el propio cuerpo.
Números hasta el 7.000
Mayor, menor. Anterior y
posterior.
El calendario.
Unidades, decenas, centenas y
unidades de mil.
Triángulos y cuadriláteros.
Rectas paralelas y
perpendiculares. Ángulos.
Análisis y lectura de imágenes, textos y paratextos.
Comentario, debate y reflexión.
Búsqueda, organización y análisis de información en bibliografía
pertinente.
Trabajo grupal de hipotetización (lo que harían si fueran gobierno).
Producción de carteles de propaganda electoral (comunicación de
propuestas electorales, eslóganes, jingles, etcétera). Simulación de
elecciones con conteo de votos y asunción de gobierno.
Ejercicios de completamiento, de apareamiento y de elección entre
opciones múltiples. Cuestionarios.
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Educación
en valores
Aprender a escuchar. Desarrollar actitudes
apertura hacia ideas y razones diferentes de
propias.
Buscar formas de acuerdo y consenso.
Valorar el diálogo como vía de resolución
conflictos.
Aprender a aceptar la voluntad de la mayoría
decisiones colectivas.
de Contenidos actitudinales
las
Respeto de los turnos de intercambio en el debate y la conversación.
Predisposición a la escucha respetuosa de los otros.
de Expresión y fundamentación de ideas y opiniones.
Predisposición a la resolución consensuada de conflictos.
en Toma de decisiones por mayoría.
Lectura reflexiva de situaciones con soporte gráfico.
Preguntas de comprensión e inferencia.
Cuestionarios. Debate y reflexión.
Ejercicio de opciones. Ilustración.
Completamiento de historieta (resolución de un conflicto).
Propuestas de situaciones conflictivas y soluciones propuestas.
Dramatización.
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 6
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Desarrollar habilidades comunicaciones y enriquecer el
vocabulario.
Participar activa y pertinentemente en los intercambios
orales. Respetar los turnos de intercambio en
conversaciones, debates y charlas (informales y/o
pautadas).
Reconocer, diferenciar y escribir correctamente sustantivos
propios y comunes.
Incorporar estrategias de control de la escritura (sobre todo,
de coherencia textual).
Repasar la redacción de cartas.
Sustantivos comunes
y propios.
Sinónimos
y
antónimos.
Tipo textual: la carta.
Comunicación interpersonal.
Lectura de imágenes, textos y
paratextos.
Comprensión textual.
Clasificación de palabras. Uso de
mayúsculas en sustantivos propios.
Búsqueda y empleo de sinónimos y
antónimos.
Escritura coherente.
Reconocimiento y redacción de cartas.
Avanzar en el conocimiento y empleo del sistema de
numeración.
Consolidar el dominio de los procesos de resolución de
situaciones problemáticas de multiplicación y división.
Seleccionar la información necesaria e identificar las
operaciones pertinentes en cada problema. Comparar
distintas estrategias de resolución.
Distinguir círculos de circunferencias.
Conocer distintas unidades de medida de longitud.
Utilizarlas en mediciones.
Multiplicación
y
reparto
(con
centenas).
Recta
numérica.
Anterior y posterior.
Composición
y
descomposición
de
cantidades.
Círculo
y
circunferencia.
Unidades de medida
de longitud: metro,
centímetro y milímetro.
Actividades
económicas. Bienes y
servicios.
Oficios y profesiones.
Trabajos rurales y
urbanos.
Seres vivos: los
animales.
Alimentación,
reproducción y
desplazamiento o
locomoción.
Resolución de situaciones problemáticas
(identificación de información necesaria
y operaciones pertinentes).
Comparación de estrategias.
Ubicación de números en la recta
numérica.
Establecimiento de relaciones en la
recta numérica (anterior y posterior).
Diferenciación
de
círculos
y
circunferencias.
Mediciones. Identificación de unidades
de medida pertinentes. Uso de la regla.
Comparación de longitudes.
Reconocimiento de distintas actividades
económicas. Diferenciación de bienes y
servicios, de actividades rurales y
urbanas, de oficios y profesiones.
Reconocimiento y comparación.
Clasificación de los animales según el
tipo de alimentación, forma de
reproducción y de desplazamiento o
locomoción.
Observación controlada con registro de
información y conclusiones.
Actividades de anticipación lectora, recupero de ideas previas,
comprensión textual y poslectura.
Lectura de imágenes, textos y paratextos.
Actividades de clasificación de sustantivos (comunes y propios).
Ejercicios
con
sinónimos
y
antónimos:
identificación,
completamiento de blancos, redacción de oraciones, elección entre
opciones múltiples, etcétera.
Actividades de reordenamiento y reescritura de letras y/o sílabas.
Reescritura con antónimos. Debate y fundamentación
Completamiento, ordenamiento y redacción de cartas.
Ejercicios de apareamiento y completamiento de tablas, listas y
oraciones.
Situaciones problemáticas de multiplicación y reparto.
Lectura y completamiento de la recta numérica.
Situaciones problemáticas con ítems de composición de cantidades.
Ejercicios de completamiento (anterior y posterior; equivalencia de
unidades de medida, etcétera).
Coloreo de círculo y circunferencia.
Mediciones con regla. Trazado de figuras geométricas con regla.
Comprender la relevancia de las actividades económicas
para los seres humanos.
Valorar la importancia (material, individual y social) del
trabajo.
Diferenciar bienes y servicios; trabajos rurales y
ocupaciones urbanas.
Conocer y reconocer las diferentes formas de alimentación,
de reproducción y desplazamiento animal, según las
distintas especies.
Análisis y lectura de imágenes, textos y paratextos.
Actividades de debate, comentario y reflexión.
Ejercicios de elección de opciones.
Ejercicios de apareamiento, ilustración, completamiento de blancos
y redacción de oraciones.
Análisis de fotografías. Cuestionarios de investigación individual y/o
grupal.
Sopas de letras. Armado de mural.
Experiencia de observación y registro de información.
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Educació
n en
valores
Valorar la amistad. Identificar actitudes de solidaridad y
ayuda para con los amigos.
Reconocer la importancia y necesidad de contar con
amigos.
Comprender el diálogo como forma de interacción con los
amigos.
Contenidos actitudinales
Actividades de análisis y reflexión con y sin soporte gráfico.
Preguntas de comprensión e inferencia. Debate y reflexión
Respeto de los turnos de intercambio en debates y diálogos Completamiento de globos de diálogo en historietas.
(espontáneos o propuestos).
Propuesta y análisis de situaciones análogas a las planteadas en el
Predisposición a la escucha de las ideas de los demás.
texto (relación vida cotidiana – escenas del libro).
Valoración de la amistad como vínculo entre las personas.
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 7
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Enriquecer las habilidades comunicacionales y ampliar el
vocabulario.
Participar en las conversaciones y debates propuestos
y/o espontáneos. Respetar los turnos de intercambio.
Utilizar correctamente los signos de puntuación.
Comprender las poesías y coplas como formas de
expresión.
Identificar estrofas y versos en poesías y coplas.
Identificar y producir rimas.
Reconocer, clasificar y emplear adjetivos calificativos y
gentilicios, y sustantivos comunes y propios.
Leer comprensivamente el calendario. Comprender la
organización de meses, años, semanas y días; la
distribución de feriados y otros datos.
Realizar cálculos de tiempo con recurso al almanaque.
Avanzar en el dominio del sistema de numeración hasta
el 10.000.
Leer y completar tablas de proporcionalidad.
Medir longitudes pequeñas.
Emplear la regla como recurso para el trazado de líneas
y la toma de medidas.
Realizar observaciones de cuerpos geométricos,
analizar sus características y extraer conclusiones.
Identificar caras, ángulos y aristas.
Conocer algunas culturas aborígenes de nuestro país.
Identificar costumbres aborígenes y buscar su
permanencia en costumbres populares actuales que
forman parte de nuestra identidad nacional.
Iniciarse en la interpretación y producción de mapas
históricos
Identificar las consecuencias del descuido del medio
ambiente y proponer acciones de preservación de los
recursos naturales.
Adjetivos calificativos y
gentilicios.
Sustantivos comunes y
propios.
La poesía. Versos y
estrofas. Rimas.
Signos de puntuación
(punto y seguido,
punto y aparte, coma
en enumeraciones).
Contenidos
procedimentales
Actividades propuestas
Comunicación
interpersonal.
Debate y expresión de opiniones.
Comprensión textual. Lectura de
imágenes, textos y paratextos.
Lectura expresiva.
Uso del punto (seguido y aparte
). Reconocimiento de párrafos.
Clasificación
de
palabras:
sustantivos (propios y comunes)
y adjetivos (calificativos y
gentilicios).
El calendario.
Cálculos de tiempo con el
Números
hasta
el calendario.
10.000.
Completamiento de tablas.
Proporcionalidad.
Composición,
ordenamiento,
Longitudes.
lectura y escritura de números.
Figuras geométricas.
Mediciones y trazados de líneas
Cuerpos geométricos: con regla.
caras, aristas y
Reconocimiento de caras, aristas
ángulos.
y
ángulos
en
cuerpos
geométricos.
Situaciones comunicacionales (conversación, preguntas y respuestas, relatos, opiniones
personales).
Actividades de comprensión textual (preguntas de anticipación lectora, recupero de ideas
previas y consignas de poslectura).
Taller de arte (literatura, plástica y música).
Redacción de descripciones (con adjetivos) y relatos (con sustantivos propios y comunes).
Actividades con campos semánticos: reconocimiento y clasificación de sustantivos,
adjetivos y gentilicios.
Identificación, completamiento y producción de estrofas, versos y rimas en una poesía.
Trabajo con poesías en la Web.
Marcación de comas en un texto. Redacción de textos bien puntuados (puntos y comas).
Ejercicios de completamiento de blancos y de apareamiento.
Análisis de escenas propuestas y de
situaciones cotidianas. Debate e
intercambio de opiniones.
Búsqueda, registro y análisis de
información en distintas fuentes
bibliográficas.
Lectura compresiva de fotografías
como fuentes de información.
Búsqueda y análisis de información
en mapas históricos.
Lectura analítica de fotografías, gráficos, mapas, ilustraciones, textos y
paratextos.
Actividades para trabajar con mapas históricos (identificación de datos y
relaciones).
Consignas de investigación y análisis de información.
Actividades de Ilustración.
Ejercicios de apareamiento.
Ejercicios de completamiento de blancos (cuadros y textos).
Culturas aborígenes.
Patrimonio histórico.
Identidad cultural.
Recursos
naturales.
Protección del medio
ambiente.
Transformación social
del paisaje.
Ejercicio de completamiento de tablas y cuadros.
Ejercicios de cálculos de tiempo con calendario.
Escritura en letras, de números grandes.
Mediciones y trazados: actividades con y sin soporte gráfico.
Búsqueda de definiciones en el diccionario. Confección de afiche grupal.
Producción de cuerpos geométricos en cartulina. Observación y análisis .
Juego de sombras.
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Visitanos periódicamente
Educación en
valores
Participar activa y respetuosamente, en situaciones de
debate e intercambio de opiniones.
Aceptar las diferencias de opinión y los juicios críticos.
Valorar y respetar las huellas y legados del pasado
como patrimonio cultural.
Reconocer la identidad cultural a través de la historia.
Contenidos actitudinales
Lectura reflexiva de situaciones con y sin soporte gráfico.
Preguntas de comprensión e inferencia (hipótesis referidas a intenciones y
Respeto de los turnos de intercambio en el debate y actitudes en juego).
conversaciones.
Propuestas para el debate y la reflexión.
Predisposición a la expresión de opiniones y a la escucha Cuestionarios y preguntas de chequeo de comprensión.
respetuosa de las ideas ajenas.
Ejercicios de opciones múltiples y de toma de decisiones frente a situaciones
Respeto del legado cultural histórico y consideración de su hipotéticas.
participación en la identidad popular.
Búsqueda de ejemplos y analogías (relación con la vida cotidiana).
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 8
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Desarrollar
habilidades
comunicacionales
y
enriquecer el vocabulario.
Participar activa y pertinentemente en situaciones de
comunicación oral. Respetar los turnos de
intercambio en conversaciones, debates y charlas
(informales y/o pautadas).
Reconocer, diferenciar y escribir correctamente
sustantivos y adjetivos.
Incorporar estrategias de control de la escritura (de
concordancia en género y número de sustantivos y
adjetivos, y de palabras con dificultad ortográfica).
Escribir diálogos.
Seleccionar la información necesaria, identificar las
operaciones pertinentes y organizar el orden de
resolución de pasos en situaciones problemáticas.
Realizar cálculos de gastos.
Afianzar el conocimiento y el empleo del sistema de
numeración.
Completar y utilizar tablas de proporcionalidad.
Calcular tiempos con minutos y horas.
Sustantivos
y
adjetivos.
Género
y
número.
Concordancia
Ortografía: palabras con B y
V.
Familia de palabras.
Diminutivos y aumentativos
Diálogo.
Actividades de anticipación lectora, recupero de ideas previas,
comprensión textual y poslectura.
Lectura de imágenes, textos y paratextos.
Ejercicios con sustantivos y adjetivos: identificación, reescritura de
textos, completamiento de blancos (para ejercitación de
concordancia entre género y número), redacción de oraciones con
soporte gráfico, etcétera.
Sopa de letras y crucigrama.
Producción de de familias de palabras con B, V.
Ejercicios de completamiento de blancos con diminutivos y
aumentativos.
Redacción de diálogos.
Situaciones problemáticas complejas con varios pasos.
Consignas de análisis y comparación de estrategias de resolución.
Situaciones problemáticas con cálculo de horas y minutos.
Ejercicios con escritura de números en letras.
Completamiento de tablas.
Ilustración de medio giro y un cuarto de giro en cuadrantes. Cálculo
de giros.
Cálculos con números hasta el 10.000.
Actividades de descomposición multiplicativa y encuadramientos.
Reconocer las características propias de las
ciudades (en general y en particular).
Conocer las actividades económicas, culturales y
recreativas específicas de los ámbitos urbanos.
Identificar
y
comprender
algunos
procesos
productivos básicos.
Reconocer la diferencia ente materias primas y
productos elaborados.
Las ciudades. Actividades
económicas propias de las
ciudades.
Procesos
productivos.
Materias primas y productos
elaborados.
La vida social en la ciudad.
Actividades culturales y
recreativas.
Comunicación interpersonal.
Lectura de imágenes, textos y
paratextos.
Comprensión textual.
Clasificación
de
palabras.
Reconocimiento de género y número.
Respeto de la concordancia (género número en sustantivos y adjetivos).
Búsqueda y empleo de diminutivos y
aumentativos
Reconocimiento
y
redacción
de
diálogos.
Resolución de situaciones problemáticas
complejas. Comparación de estrategias.
Escritura y lectura de números hasta el
10.000.
Cálculo de gastos y vueltos.
Descomposición
multiplicativa
y
encuadramientos.
Comparación de cantidades.
Cálculos de tiempo.
Resolución de situaciones problemáticas
con minutos y horas.
Caracterización de la vida urbana y de
las ciudades.
Reconocimiento y diferenciación de
actividades económico-productivas y
culturales, sociales y recreativas.
Comprensión de procesos productivos.
Utilización del folleto turístico como
fuente de información.
Problemas con varios pasos.
Números hasta el 10.000.
Tablas de proporcionalidad.
Series numéricas.
Cálculos con horas y minutos.
Giro completo, medio giro y
un cuarto de giro.
Análisis y lectura de imágenes, textos y paratextos.
Actividades de debate, comentario y reflexión.
Ejercicios de apareamiento, elección de opciones, ilustración,
completamiento de blancos y redacción de oraciones.
Actividades de búsqueda de información a partir de fotografías y
folletos turísticos.
Confección de afiches.
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Visitanos periódicamente
Educación en
valores
Sensibilizarse ante las personas en situaciones
desfavorables.
Proponer acciones para mejorar las realidades
sociales problemáticas e injustas.
Valorar situaciones justas y oponerlas a situaciones
injustas.
Conocer los Derechos del Niño (a la educación, la
salud, el juego, el descanso, la no discriminación, la
identidad, etcétera).
Contenidos actitudinales
Actividades de análisis y reflexión con y sin soporte gráfico.
Preguntas de comprensión e inferencia. Debate y comentarios.
Respeto de los turnos de intercambio en debates y diálogos Búsqueda y análisis de información.
(espontáneos o propuestos).
Propuesta y análisis de situaciones análogas a las planteadas en el
Predisposición a la escucha de las ideas de los demás y a la expresión texto (relación vida cotidiana – escenas y/o situaciones del libro).
de opiniones. Sensibilidad a la crítica y a las sugerencias.
Ejercicio de elección entre opciones múltiples. Confección de afiche
Toma de conciencia respecto de algunos de los Derechos del Niño (a la e ilustración.
educación, la salud, el juego, el descanso, la no discriminación, la
identidad, etcétera).
Valoración de la justicia y combate de las injusticias.
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Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 9
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Enriquecer las habilidades comunicacionales y
ampliar el vocabulario.
Participar en conversaciones y debates propuestos
y/o espontáneos. Respetar los turnos de intercambio.
Sistematizar el conocimiento de los tiempos verbales
simples.
Identificar el infinitivo como forma de identificar
verbos y buscarlos en el diccionario.
Comprender y emplear pronombres personales.
Apreciar su utilidad en la mejora de las producciones
escritas.
Escribir diálogos y cartas.
Verbos.
Tiempos
verbales.
El infinitivo. Los verbos
en el diccionario.
Pronombres personales.
Diálogo.
Carta.
Reconocer
medios
de
transporte
y
oportunidades de utilización.
Identificar y comprender las principales
señales y normas de tránsito.
Reconocer la importancia de ser cuidadosos
en la calle.
Conocer el sistema solar y los movimientos de
traslación y de rotación.
Comprender la relación entre los movimientos
terrestres, el pasaje del día a la noche y la
sucesión de las estaciones.
Medios de transporte en la
actualidad.
Señales y normas de
tránsito. Educación vial.
El
sistema
solar.
El
telescopio
como
instrumento de observación:
Movimiento de traslación y
de rotación de la Tierra.
El día y la noche. Las cuatro
estaciones.
Contenidos procedimentales
Comunicación interpersonal. Debate y
expresión de opiniones.
Lectura de imágenes, textos y
paratextos.
Comprensión textual.
Reconocimiento y empleo de tiempos
verbales.
Producción de diálogos. Uso del guión
de diálogo.
Reconocimiento
y
empleo
de
pronombres personales.
Leer comprensivamente, completar y producir Multiplicación por la Lectura y producción de gráficos de
gráficos de barras y pictogramas.
unidad seguida de ceros barra y pictogramas.
Resolver cálculos aplicando las propiedades Propiedad distributiva de Aplicación de las propiedades de las
de las operaciones.
la multiplicación y la operaciones en cálculos y situaciones
Multiplicar por la unidad seguida de ceros.
división.
problemáticas.
Avanzar en el dominio del sistema de Gráfico de barras.
Resolución de multiplicaciones por la
numeración.
Pictograma.
unidad seguida de ceros.
Resolver situaciones problemáticas.
Cálculos mentales y escritos.
Lectura compresiva de fotografías e
infografías
como
fuentes
de
información.
Análisis de situaciones cotidianas.
Debate e intercambio de opiniones.
Búsqueda, registro y análisis de
información
en
distintas
fuentes
bibliográficas.
Observación, registro y socialización de
información recabada.
Actividades propuestas
Situaciones comunicacionales (conversación, preguntas y respuestas, relatos,
opiniones personales).
Actividades de comprensión textual (preguntas de anticipación lectora y
consignas de poslectura).
Actividades con verbos: descubrimiento de verbos según campo semántico,
recorte y pegado, acrósticos, completamiento de blancos, cambio de tiempos
verbales según el contexto, etcétera.
Pasaje de verbos conjugados a su infinitivo y búsqueda en el diccionario.
Escritura de cuentos y diálogos.
Escritura de carta con pronombres personales.
Reemplazo de palabras por pronombres personales en textos dado.
Situaciones problemáticas con soporte gráfico (resolución, análisis y
fundamentación de estrategias).
Cálculos (con aplicación de propiedades de la multiplicación y división) en
situaciones problemáticas complejas.
Lectura, completamiento y producción de gráficos de barras.
Interpretación y producción de pictogramas.
Análisis y explicación de estrategias de cálculo (ejercitación de las propiedades
de la multiplicación y división).
Ejercicios de resolución de cálculos mentales y escritos.
Ejercicio de opciones y de apareamiento (identificación de cálculos
equivalentes).
Ejercicios de completamiento. Verdadero o falso.
Lectura analítica de fotografías, gráficos, infografías, ilustraciones, textos y
paratextos.
Actividades de completamiento de blancos.
Cuestionario. Ilustración.
Comentario fundamentado de situaciones con y sin soporte gráfico.
Planteo, análisis y discusión de situaciones cotidianas análogas a las
presentadas en el libro.
Producción de láminas con fotografías de revistas y diarios.
Ejercicios de apareamiento y opciones múltiples.
Consignas con observaciones simples y procedimientos de investigación y
análisis de información.
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Visitanos periódicamente
Educación en
valores
Participar activa y respetuosamente, en Contenidos actitudinales
situaciones de debate e intercambio de
opiniones.
Respeto de los turnos de intercambio en debates y diálogos
Tomar conciencia de la necesidad e (espontáneos o propuestos).
importancia de las normas de tránsito.
Predisposición a la escucha de las ideas de los demás y a la
Entender la relación entre el respeto de las expresión de opiniones. Sensibilidad a la crítica y a las
normas y la buena convivencia.
sugerencias.
Valoración del respeto de las normas de tránsito y de
comportamiento en la vía pública.
Lectura analítica de situaciones con y sin soporte gráfico. Escritura de
conclusiones.
Preguntas de comprensión e inferencia (hipótesis referidas a intenciones y
actitudes en juego).
Propuestas para el debate y la reflexión.
Cuestionarios y consignas de chequeo de comprensión.
Ejercicio de opciones múltiples y de apareamiento.
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Visitanos periódicamente
Planificación Cazapalabras 3, Capítulo 10
Ciencias
Matemática
Lengua
Área
Propósitos
Contenidos
conceptuales
Contenidos procedimentales
Actividades propuestas
Participar activa y pertinentemente en los
intercambios orales. Respetar los turnos de
intervención en conversaciones, debates y charlas
(informales y/o pautadas). Enriquecer el vocabulario.
Reconocer, diferenciar y utilizar correctamente
adverbios de modo, tiempo y lugar.
Incorporar estrategias de control de la escritura (toma
de conciencia y empleo de reglas ortográficas
básicas).
Leer, interpretar y producir avisos publicitarios.
Adverbios de tiempo,
modo y lugar.
El aviso publicitario.
Ortografía: palabras
terminadas
en
CIÓN,
-SIÓN,
GENTE y -GENCIA.
Palabras con G y J.
Comunicación interpersonal. Debate y
expresión de ideas y opiniones.
Lectura comprensiva de imágenes, textos y
paratextos.
Reconocimiento y empleo de adverbios.
Escritura de palabras con dificultad
ortográfica.
Situaciones comunicacionales (diálogos, preguntas y respuestas, relatos,
opiniones personales, debates, intercambio y socialización de información).
Actividades de comprensión textual (preguntas de anticipación lectora y consignas
de poslectura).
Escritura de cuentos a partir de la expresión oral y escrita de percepciones,
sensaciones y sentimientos.
Ejercicios de de completamiento: de historieta (globos de diálogo), de aviso
publicitario (con adverbios), de publicidad televisiva; de promociones, de
oraciones (con adverbios); etcétera.
Familias de palabras. Adivinanzas. Crucigrama. Búsqueda de palabras en diarios
y revistas y escritura de un texto. Ejercicios de apareamiento. Completamiento de
cuadro de clasificación de palabras según su terminación.
Conocer y emplear unidades de peso y capacidad.
Establecer equivalencias entre distintas unidades de
peso y capacidad a partir de la manipulación de
envases de productos de consumo cotidiano
(comprender el significado de la información de
envases de manipulación frecuente).
Identificar la unidad de medida pertinente a cada
medición.
Reconocer y trazar ángulos agudos, rectos y
obtusos.
Realizar una primera aproximación al concepto de
fracción.
Conocer algunas características de la vida en el
campo.
Reconocer y caracterizar las actividades económicas
y productivas del ámbito rural.
Constatar la presencia del aire mediante experiencias
simples.
Comprender y reconocer los estados en que se
encuentra el agua en la naturaleza.
Unidades
de
capacidad y peso.
Fracciones.
La
fracción
como
división. ½, ¼, 1/3.
Representación
gráfica.
El kilómetro.
Ángulos rectos,
agudos y obtusos.
Reconocimiento de unidades de capacidad y
peso. Comparación de pesos y constatación
de equivalencias.
Identificación de unidades de medida
pertinentes a cada medición.
Reconocimiento de la fracción como parte de
una división en partes iguales.
Representación gráfica y cálculo de
fracciones.
Trazado de ángulos y clasificación (rectos,
agudos y obtusos).
Los ambientes y las
tareas rurales.
Agricultura
y
ganadería. La vida
en el campo y en el
pueblo.
El aire.
El agua. Estados del
agua. Ciclo del agua
en la naturaleza.
Lectura analítica de fotografías, ilustraciones,
gráficos e infografías.
Análisis de la realidad a partir de la
información
bibliográfica
(ofrecida
o
recabada) y de las experiencias vividas.
Análisis de situaciones cotidianas. Debate e
intercambio de opiniones.
Observación de situaciones o experiencias y
registro de datos. Socialización de la
información.
Reconocimiento de unidades de medida pertinentes con soporte gráfico
(análisis de imagen).
Consignas de búsqueda de información en casa.
Trabajo con unidades de peso y capacidad: observación, análisis y
comparación de envases. Comparaciones y equivalencias mediante
trasvasamientos (con botellas o medidores de cocina) y pesajes (con
balanza).
Reparto de enteros en forma gráfica. Ilustración y señalamiento de
fracciones.
Consignas de trazado o clasificación de ángulos rectos, agudos y
obtusos.
Ejercicio de opciones múltiples.
Lectura analítica de fotografías, ilustraciones, gráficos, infografías,
textos y paratextos.
Actividades de completamiento de blancos.
Ejercicios de apareamiento y opciones múltiples.
Crucigrama.
Actividades de redacción (cartas, textos y avisos publicitarios).
Experiencias físicas sobre el aire y el agua. Cuestionario.
Debates.
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Visitanos periódicamente
Educación en
valores
Participar activa y respetuosamente en situaciones
de debate e intercambio de opiniones.
Desarrollar la predisposición para colaborar con los
demás.
Reconocer la importancia de ser responsables con
las tareas asumidas.
Comprender la importancia de cuidar los recursos
naturales. Desarrollar actitudes y llevar adelante
acciones de preservación del medio ambiente.
Contenidos actitudinales
Lectura analítica de situaciones con soporte gráfico.
Preguntas de comprensión e inferencia (hipótesis referidas a
Respeto de los turnos de intercambio en debates y diálogos intenciones y actitudes en juego).
(espontáneos o propuestos).
Propuestas para el debate y la reflexión.
Desarrollo de actitudes de solidaridad, colaboración y generosidad.
Completamiento de cuadros. Ejercicio de opciones múltiples.
Asunción de responsabilidades (individuales y colectivas)
Cuestionario. Consignas de comentario y discusión.
Sensibilidad por el cuidado de los recursos naturales.
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