4abcde planificacion anual 2015 practicas del lenguaje

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Colegio San Fernando
PLANIFICACION ANUAL 4º
AÑO 2015
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ÁREA: Prácticas del lenguaje
PROPÓSITO:
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Comprender el lenguaje como una practica social.
Valorar la oralidad, la lectura y la escritura como prácticas comunicativas habituales.
Utilizar la imaginación para realizar trabajos creativos.
Realizar resúmenes sencillos que faciliten la comprensión de un texto.
Aplicar conceptos gramaticales y normativos para lograr una exitosa comunicación escrita y oral.
Construir un recorrido lector, apreciando la experiencia estética que supone la literatura como arte.
utilizar el diccionario como herramienta para ampliar la información y comprensión sobre un tema.
OBJETIVOS GENERALES:
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Usar estrategias adecuadas a contextos comunicativos orales.
Leer disfrutando diferentes formatos textuales, formando el gusto estético.
Escribir textos teniendo en cuenta su finalidad y valorando la escritura como una forma de comunicación social.
Involucrar a los alumnos en la evaluación de sus trabajos y en las acciones del proceso.
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EXPECTATIVAS DE LOGRO
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PAUTAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar en conversaciones formales y situaciones de trabajo grupal.
Desarrollar estrategias de pre-lectura y anticipación de la información.
Emplear estrategias de escritura.
Producir diferentes tipos de textos, valorando la expresión oral.
Usar correctamente la ortografía y puntuación.
Controlar la legibilidad de los escritos.
Desarrollar una actitud revisora del propio trabajo.
Controlar la legibilidad de los escritos.
UNIDAD
TIEMPO EJES/BLOQUES/NUCLEOS
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DIAGNÓSTICO
Marzo
Revisión de contenidos
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Resolución de ejercicios de observación
Toma individual de lectura
Resolución de cuestionarios de comprensión lectora.
Resolución de ejercicios de observación para detectar errores
Dictados periódicos sobre reglas ortográficas aprendidas y palabras de uso.
Construcción de textos.
Autocorrección con la utilización del diccionario.
Evaluación: permanente y continua. Diagnóstica, media y final. Al cierre de cada
unidad.
CONTENIDOS
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Lectura.
Sustantivos: Propios y Comunes.
Párrafo.
Sangría.
Puntos: punto y seguido, punto y aparte, punto final.
Orden alfabético.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
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Lectura oral y silenciosa
Reconocimiento de sustantivos en diversos textos
Identificar un párrafo y sus características dentro de
un texto
Ordenar alfabéticamente diferente tipos de
palabras
Expresarse de manera oral y escrita ante las
propuestas de diferentes textos.
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Marzo
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Práctica de la escritura
1
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La producción de textos literarios
La planificación previa a la escritura
Leer y escribir
entre todos
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Las fábulas
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Abril
Mayo
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3
Los cuentos
maravillosos
Junio
Julio
Práctica de la lectura y
escritura
Reflexión sobre el lenguaje
Obras literarias de distintos
géneros: Fábulas
Valorar la oralidad, la
lectura y la escritura como
prácticas comunicativas
habituales
Fábulas
Signos de interrogación y
exclamación
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Práctica de lectura y
escritura
La descripción
Clasificación semántica de
palabras
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Las fábulas: características. La moraleja
La comunicación: elementos
El texto el párrafo y la oración.
El paratexto
Regla ortográfica: Uso de la G: gue-gui, gente-gencia
La entrevista
Juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas y
coplas
Tipos de oraciones según la actitud del hablante
Los signos de interrogación y exclamación :su uso en
el texto
Valores: el Respeto;
Proyecto,” Aulas conscientes”: la atención y la
concentración.
El texto descriptivo
Palabras compuestas
Los cuentos maravillosos
El narrador
Familia de palabras
Prefijos y sufijos
El sustantivo; clasificación semántica y morfológica
Los cuadros sinópticos
Regla ortográfica; uso de la B
Valores: comportamiento en el aula
Acto: Di’a de la Bandera. Lección paseo: salida a
Rosario, promesa a la Bandera en el monumento.
Visita al Santuario de la Virgen del Rosario
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Observación de imágenes y discusión colectiva de
preguntas
Lectura de textos
Reconocimiento de los momentos para abordar un
texto
Planificación individual y por grupos de la escritura de
textos según diversas consignas
Utilización ce los medios electrónicos como
herramienta de trabajo y comunicación
.
Lectura oral y silenciosa
Comprensión lectora
Armado de una antología de fábulas
Juegos ortográficos
Elaboración de una entrevista.
Proyecto de Lectura por placer; “Belgrano hace
bandera y le sale de primera”
Actividades cortas que favorezcan la concentración y
reflexión sobre actitudes.
Reescritura de fábulas
Lectura oral y silenciosa
Utilización de los medios electrónicos como
herramienta de trabajo y comunicación.
Proyecto de Lectura por placer: libro a confirmar
Actividades cortas que favorezcan la concentración y
reflexión sobre actitudes.
Juegos ortográficos
Preparación del acto: lectura de textos alusivos,
ambientación en conjunto con el área de Plástica.
Ejercitación ortográfica
4
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4
El texto teatral
Agosto
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Práctica de la lectura y
escritura
El teatro
Clasificación semántica de
palabras
Tipos de textos: texto
instructivo.
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El teatro; características
Sinónimos y antónimos
Los adjetivos
Uso del diccionario
Regla ortográfica: uso de la V
El texto instructivo
Proyecto: “Aulas conscientes
Valores: Los buenos hábitos, en conjunto con Ciencias
Naturales,
Feria de Ciencias Naturales
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5
El cuento de
autor
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Septiembre
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6
La Poesia
Octubre
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Práctica de la lectura y
escritura
El cuento de autor.
El autor.
El narrador.
La crónica
La noticia.
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Cuento de autor.
Tipos de narradores.
Construcción sustantiva.
Modificadores.
Crónica periodística. Paratextos.
La noticia. Paratextos. Preguntas básicas.
Regla ortográfica: uso de la J
Valores: cuidemos nuestro planeta:
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Práctica de la lectura y
escritura
La poesía
Lectura.
Texto expositivo.
Práctica de la escritura.
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La poesía.
El discurso poético.
Los recursos poéticos.
Ritmo. Estructura. Rima.
Verbo infinitivo.
Conjugación.
Persona y número.
Tiempos verbales.
Regla ortográfica; uso de la h: hue-hui
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Lectura oral y silenciosa
Resolver dudas sobre el significado de una palabra, su
ortografía o expresiones desconocidas, apelando al
contexto, estableciendo relaciones con palabras
desconocidas, buscando en el diccionario, preguntando
a otros.
Utilización de los medios electrónicos como
herramienta de trabajo y comunicación.
Proyecto de Lectura por placer: libro a confirmar
Utilización de los medios electrónicos como
herramienta de trabajo y comunicación.
Ejercitación ortográfica
Colaboración en las actividades de la feria de Ciencias
Naturales.
Lectura oral y silenciosa.
Comparación de distintos tipos de noticias.
Comprensión lectora.
Armado y presentación de textos.
Ejercitación y reconocimiento de construcciones.
Utilización de los medios electrónicos como
herramienta de trabajo y comunicación.
Ejercitación ortográfica
Lectura silenciosa.
Comprensión lectora.
Recitado de poesías.
Actividades de reconocimiento de diferentes tipos de
textos.
Redacción de textos.
Proyecto de lectura por placer; libro a confirmar
Utilización de los medios electrónicos como
herramienta de trabajo y comunicación.
Ejercitación ortográfica
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7
Las leyendas
Noviembre
Diciembre
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Práctica de la lectura y
escritura
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Leyenda
Literatura: Práctica de la
lectura.
Oraciones bimembres.
Oraciones unimembres.
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Las leyendas.
Homónimos.
Parónimos.
Oraciones bimembres y unimembres.
La historieta.
Sujeto y predicado.
Sujeto simple y compuesto.
Pronombres y conectores.
La biografía.
Revisión de reglas ortográficas
RECURSOS
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Lectura silenciosa. Puesta en común general.
Lectura oral.
Comprensión lectora.
Indagación de ideas previas.
Actividades de autocorrección.
Redacción de textos.
Reflexión sobre los valores de las culturas originarias.
Expresión con mandalas, trabajo en conjunto con el
área de Plástica
PROYECTOS
Distintos tipos de textos
Láminas
Películas
Computadoras
Implementación de técnicas de estudio
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL ALUMNO y LITERATURA
o Lengua. Prácticas del Lenguaje. Serie conectados.0. SM
o Belgrano hace Bandera y le sale de primera. Adela Basch
o Bibliografía de lectura por placer a establecer el mes próximo
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Feria de Ciencias
Acto: Día de la Bandera y viaje a Rosario.
Aulas conscientes.
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL DOCENTE
o
Diseño Curricular. Provincia de Buenos Aires
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/documentosdescarga/primaria1ciclo.pdf
o
o
o
Manuales y textos elegidos según el contenido a dictar
Pensar la Lengua en la escuela. Sara Melgar
Lingüística y enseñanza de la Lengua. Marta Marin.