ORTOGRAFÍA (1) - Gobierno de Canarias
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ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (1) 1. LETRA, SÍLABA Y PALABRA. 1.1. Las letras El abecedario o alfabeto español consta de veintinueve letras: cinco vocales y veinticuatro consonantes. Son las siguientes: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. Las letras destacadas en negrita son las vocales; el resto son las consonantes. 1.2. Las sílabas Llamamos sílaba a cada uno de los golpes de voz con que se pronuncia una palabra. Ej: car-pin-te-ro 1.3 Las palabras La palabra es la unidad mínima de comunicación. Ej.: carpintero Las palabras se clasifican, según el número de sílabas, en: Monosílabas: Tienen una sola sílaba. Ej.: sol, pan. Bisílabas: Tienen dos sílabas. Ej.: mesa, silla. Trisílabas: Tienen tres sílabas. Ej.: pupitre, camisa. Polisílaba: Tienen cuatro o más sílabas. Ej.: ordenador, electricidad. 1 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (1). ACTIVIDADES 1. Escribe en tu cuaderno el alfabeto o abecedario en mayúscula y en minúscula. Redondea las vocales. 2. Como sabes, es muy importante conocer bien el orden alfabético. Ordena alfabéticamente las palabras siguientes: cuaderno, libro, archivador, goma, bolígrafo, diccionario, ordenador, silla. 3. Ordena alfabéticamente los siguientes apellidos: Martínez, Méndez, Mesa, Melquiades, Molina, Melián, Mejías, Montero. 4. Separa las sílabas de las palabras siguientes: panadero, mecánico, albañil, camarero, cocinero, profesor, dentista, zapatero. 5. Clasifica las siguientes palabras por el número de sílabas: jirafa, elefante, mono, pantera, tigre, hipopótamo, ratón, mosca TEXTO Simeón, por fin, alcanzó a ver la mar desde un otero. Sentóse en una piedra que ardía de sol, se quitó los zapatos odiosos y los tiró por la ladera. ¡Qué libremente descendió los riscos hasta mojarse las doloridas plantas en la espuma! Allí quedó dormido hasta el anochecer, cuando la brisa helada le sacudió el sueño. Entonces cavó un nicho en la arena bien seca y se metió en él para pasar la noche escondido del viento. La superficie de la arena se enfría por la noche, pero guarda el calor del sol arropado en su seno. El pescador (PEDRO LEZCANO) a) Busca el significado de: otero, planta y seno. b) Construye una oración con cada una de las palabras anteriores, conservando el mismo significado que en el texto. c) Allí quedó dormido hasta el anochecer. Separa esta oración en palabras, luego en sílabas y finalmente en letras. d) Busca en el texto tres palabras monosílabas, tres bisílabas y tres trisílabas. 2 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (2) EL ACENTO Cuando se dice una palabra, una de sus sílabas se pronuncia con mayor intensidad. Es la sílaba tónica. Las demás sílabas de la palabra son sílabas átonas. Ejemplos: panadero: pa-na-de-ro; café: ca-fé; ajedrez: a-je-drez. PALABRAS AGUDAS En las palabras agudas, la sílaba tónica ocupa el último lugar. Ejemplos: delfín: del-fín; Madrid: Ma-drid; perdiz: per-diz. PALABRAS LLANAS O GRAVES En las palabras llanas o graves, la sílaba tónica ocupa el penúltimo lugar. Ejemplos: árbol: ár-bol; libro: li-bro; camisa: ca-mi-sa. PALABRAS ESDRÚJULAS En las palabras esdrújulas, la sílaba tónica ocupa el antepenúltimo lugar. Ejemplos: brújula: brú-ju-la; química: quí-mi-ca; tímido: tí-mi-do. 3 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (2). ACTIVIDADES 1. Separa las sílabas de las palabras siguientes y subraya la sílaba tónica: telar, pupitre, bicicleta, tela, tímido, sofá, televisor, árbol 2. Repite el ejercicio anterior con estas otras palabras. A continuación, clasifícalas en agudas, llanas o graves y esdrújulas. futbolín, impresora, ordenador, fácil, telón, camiseta, tablero, técnico 3. Ordena alfabéticamente. Santana, Sosa, Santamaría, Sánchez, Santos, Sénder, Suárez, Soto, Socorro TEXTO Érase un gran edificio llamado Diccionario de la Lengua castellana, de tamaño tan colosal y fuera de medida, que, al decir de los cronistas, ocupaba casi la cuarta parte de una mesa, de estas que, destinadas a varios usos, vemos en las casas de los hombres. Si hemos de creer a un viejo documento hallado en viejísimo pupitre, cuando ponían al tal edificio en el estante de su dueño, la tabla que lo sostenía amenazaba desplomarse, con detrimento de todo lo que había en ella. Formábanlo dos anchos murallones de cartón, forrados en piel de becerro jaspeado, y en la fachada, que era también de cuero, se veía un ancho cartel con doradas letras, que decían al mundo y a la posteridad el nombre y significación de aquel gran monumento. La conjuración de las palabras (BENITO PÉREZ GALDÓS) a) Reflexiones: el diccionario, su utilidad, encuadernaciones antiguas y modernas... b) Vocabulario: colosal, cronistas, detrimento, jaspeado, conjuración. Construye oraciones con ellas. c) Busca en el texto: cuatro palabras agudas, cuatro llanas y las esdrújulas que encuentres. Separa las sílabas y subraya las sílabas tónicas de las mismas. ¿Qué tipo de palabras son más frecuentes en nuestro idioma? 4 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (3). VOCALES FUERTES Y DÉBILES Son fuertes las vocales a, e, o. Son débiles las vocales i, u. DIPTONGOS Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Fuerte + débil ai - ai-re, hay au - au-la ei - pei-ne, rey eu - feu-do oi - hoy ou - bou ia ua ie ue io uo DIPTONGOS Débil + fuerte - via-je - gua-po - vien-to - bue-no - biom-bo - cuo-ta Débil + débil iu - ciu-dad ui - rui-do TRIPTONGOS Existe triptongo cuando tres vocales pertenecen a una sola sílaba. Está formado por una vocal fuerte en medio de dos débiles. iai uai uau iau - es-tu-diáis - a-ve-ri-guáis - guau - miau TRIPTONGOS iei - es-tu-diéis uei - a-ve-ri-güéis HIATOS Dos vocales fuertes seguidas forman hiato. Las dos vocales de un hiato pertenecen a sílabas distintas. a-e - ca-er a-o - ca-os HIATOS e-a - Be-a-triz e-o - ve-o o-a - Cro-a-cia o-e - o-bo-e DESTRUCCIÓN DE LOS DIPTONGOS La tilde en vocal débil destruye un diptongo y lo convierte en hiato. Ejemplos: dí-a, Marí-a, ca-í, pú-a 5 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (3). ACTIVIDADES 1. Separa las sílabas de las siguientes palabras, que contienen diptongos: alcaide hacienda cuento Teide violeta Javier ovoide cianuro avión 2. Escribe cinco palabras que contengan diptongo. 3. Separa las sílabas de las siguientes palabras, que contienen hiatos: atraer acaecer oasis crear Noelia oleaje boa véalo vadear 4. Escribe cinco palabras que contengan hiato. 5. Separa las sílabas de las siguientes palabras: gracias Triana reír aéreo ahuecar trueno aviación roer tarea 6. Forma dos grupos con esta lista de palabras, según contengan diptongo o hiato: colegio hueco vuelco travieso tea abucheo Baeza aceite ciencia 7. Escribe cinco palabras que contengan triptongo. TEXTO Por dentro era un laberinto tan maravilloso, que ni el mismo de Creta se le igualara. Dividíanlo hasta seiscientas paredes de papel con sus números llamados páginas. Cada espacio estaba subdividido en tres corredores o crujías muy grandes, y en estas crujías se hallaban innumerables celdas, ocupadas por los ochocientos o novecientos mil seres que en aquel vastísimo recinto tenían su habitación. Estos seres se llamaban palabras. La conjuración de las palabras (BENITO PÉREZ GALDÓS) a) Intercambio de impresiones: la comparación entre el diccionario y un edificio. El laberinto de Creta. b) Vocabulario: laberinto, dividir, subdividir, corredor, crujía, celda. c) Entresaca del texto tres palabras con diptongo y dos con hiato. ¿Es más frecuente el diptongo o el hiato? 6 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (4) LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. TEXTO Una mañana sintióse gran ruido de voces, patadas, choque de armas, roce de vestidos, llamamientos y relinchos, como si un numeroso ejército se levantara y vistiese a toda prisa, apercibiéndose para una tremenda batalla. Y a la verdad, cosa de guerra debía de ser, porque a poco rato salieron todas o casi todas las palabras del Diccionario, con fuertes y relucientes armas, formando un escuadrón tan grande que no cupiera en la misma Biblioteca Nacional. Magnífico y sorprendente era el espectáculo que este ejército presentaba, según me dijo el testigo ocular que lo presenció todo desde un escondrijo inmediato, el cual testigo ocular era un viejísimo Flos Sanctorum, forrado en pergamino, que en el propio estante se hallaba a la sazón. Avanzó la comitiva hasta que estuvieron todas las palabras fuera del edificio. Trataré de describir el orden y aparato de aquel ejército, siguiendo fielmente la veraz, escrupulosa y auténtica narración de mi amigo el Flos Sanctorum. Flos Sanctorum: libro de vida de santos. A la sazón: en aquel momento. a) Diccionario: comitiva, aparato (¿qué significa en el texto?), veraz, escrupulosa, apercibirse, pergamino,escondrijo. Forma oraciones. b) Construir oraciones con: comitiva, escrupulosa, veraz, auténtica. c) Localiza todas las palabras agudas del texto y explica por qué llevan tilde o no. 7 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (4). ACTIVIDADES 1. Dictado de palabras agudas: el profesor te dictará las palabras que siguen. Comprueba luego los resultados: santiamén cordobés rumor azafrán además jabalí Rafael apretón ultramar Perú perejil ciempiés ojalá también Belén Jesús calabacín obtener Berlín tenor anochecer Martín café albornoz suprimir catalán conocer detrás abril José Rafael sofá 2. Aquí tienes un listado de palabras agudas. Pon la tilde en las que sea necesario. alcohol iman estare anis colosal Estambul avestruz papel religion compas sillon tapiz actriz botiquin Andres cantar feliz abedul director exposicion mujer plafon batallon puntapie comun rigidez bienestar cipres comio penso reuni tapon boletin jovial cartel saber polvorin capaz escuchar bebi estara jabali sofa borrador REPASO 1. Copia en tu cuaderno las palabras que siguen, separa sus sílabas con guiones y subraya las sílabas tónicas. champú Mediterráneo ahuecar vadear tea Telde tienda ciempiés odio caer Atlántico fiesta casual oído baifo 8 océano hueso saeta ciudad beata ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (5) LA TILDE EN LAS PALABRAS LLANAS O GRAVES Las palabras llanas o graves llevan tilde cuando acaban en consonante que no sea “n” ni” s”. TEXTO Delante marchaban unos heraldos llamados Artículos, vestidos con magníficas dalmáticas y cotas de finísimo acero; no llevaban armas, y sí los escudos de sus señores los Sustantivos, que venían un poco más atrás. Éstos, en número casi infinito, eran tan vistosos y gallardos, que daba gozo verlos. Aquéllos montaban poderosos potros ricamente enjaezados, y otros iban a pie. Algunos parecían menos ricos y lujosos que los demás; y aun puede asegurarse que había bastantes pobremente vestidos,si bien éstos eran poco vistos, porque el brillo y elegancia de los otros como que les ocultaba y oscurecía. a) Comentario: la comparación que hace Galdós con los sustantivos y artículos. ¿Por qué son los sustantivos los señores y los artículos los escuderos? b) Diccionario: heraldo, dalmática, cota, gallardo, enjaezar. 9 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (5). ACTIVIDADES 1. Dictado de palabras. Comprueba tus aciertos y errores. dátil inútil hábil tenis mármol lápiz revólver linterna examen Esteban chimenea Félix americano nácar pista Cádiz imagen eclipse cóctel álbum espejo mesa plancha cáliz cárcel reduzcan cóndor césped tobillo carta pila tela 2. Pon la tilde a las siguientes palabras llanas que la necesiten. arbol directo lejos joven bailaron Fernandez arte martir facil condor tinta resumen cantaste mesilla arco coctel dictamen grave angel esteril pino Gonzalez traje habil lapiz dificil cesped camino salitre Iglesias gota dolmen REPASO 1. Clasifica las siguientes palabras en agudas y llanas, después de acentuarlas correctamente: television feliz vinieron tenista acento televisor Panama sufridor tilde manazas Paris carmin pais vivir camion Victor 2. Separa con guiones y clasifica las siguientes palabras por su número de sílabas. Subraya la sílaba tónica. dieciséis suelo abuelo averigüéis suave cohete Ceuta Lingüística proeza Suiza ciudad Lenguaje 10 pieza Agaete beodo aleatorio ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (6) LA TILDE EN PALABRAS ESDRÚJULAS Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. TEXTO Junto a los Sustantivos marchaban los Pronombres, que iban a pie y delante, llevando la brida de los caballos, o detrás, sosteniendo la cola del vestido de sus amos, a guisa de lazarillos, ya dándoles el brazo para sostén de sus flacos cuerpos, porque, sea dicho de paso, también había Sustantivos muy valetudinarios y decrépitos, y algunos parecían próximos a morir.También se veían no pocos Pronombres representando a sus amos, que se quedaron en cama por enfermos o perezosos, y estos Pronombres formaban en la línea de los Sustantivos como si de tales hubieran categoría. No es necesario decir que los había de ambos sexos; y las damas cabalgaban con igual donaire que los hombres, y aun esgrimían las armas con tanto desenfado como ellos. a) Reflexiones: ¿Por qué algunos sustantivos parecen próximos a morir? ¿Por qué algunos pronombres representan a sus “amos” con igual categoría? ¿Por qué los había de ambos sexos? b) Diccionario: brida, a guisa de, lazarillo, valetudinario, decrépito, donaire, esgrimir. c) Forma oraciones con: brida, lazarillo, decrépito, esgrimir. d) Busca las palabras esdrújulas del texto. 11 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (6). ACTIVIDADES 1. Escribe diez palabras esdrújulas. 2. Dictado de palabras. El profesor te dictará una serie de palabras, que podrán ser esdrújulas, llanas o agudas. Comprueba tus aciertos y errores. óxido abril cántaro práctica álbum técnico María hipopótamo practica barril tapiz cuídalo avestruz practicar mamut túnica químico pólipo oxígeno grúa velamen margen impetu albumes telefono huesped tunido caiman tonico America 3. Pon tilde a las palabras que lo precisen. medico Tomas comico polvora Garafia estupido Gonzalez cantarillo tunica Mediterraneo REPASO 1. Separa las sílabas de las palabras siguientes. Subraya la sílaba tónica. país Agüimes polvoriento acentuar cuádruple peatón créame acentúa lean buitre actual héroe óleo oleaje mío línea 2. Clasifica estas palabras según contengan diptongo, hiato o triptogo. cigüeña leí auto Agaete llovía aseo oí reina pleamar veinte Huesca hoy siete cautivo dieciséis guasa abierto veamos lluvia pelea 3. ¿Crees que palabras como guerra y guisar contienen diptongo? ¿Por qué? ¿Y Agüimes, cigüeña, agua y agüero? 12 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (7). REPASO 1. Separa las sílabas de las siguientes palabras: meteoro aseo fiesta museo Matías creíste cuesta jaleo Lucía jalea tráelo juicio premio lío creído miel cuídalo duérmete juicio leal ciencia otear caíste fiesta 2. Subraya la sílaba tónica de cada una de estas palabras, después de separar sus sílabas: siesta veintiséis cafeína ciudad veinte bohemio cómodo tiesto canción país siesta atarear David trueno relámpago embriagar véalo leíste veinte Madrid grueso embriagado aseado atareado 3. Clasifica la siguiente lista de palabras en agudas, llanas y esdrújulas: feliz ciudad bombón Alicia sofrito vela Ceuta asiático periódico atiende comida tienda creíste trueque atiéndeme Berlín turístico cría cuarenta feo 4. Coloca las tildes a las palabras del siguiente listado que lo precisen: quimico comico Ariñez local arbol paladin fisico atento sofa logico adorno tecnico atentar Ramirez falso aspid fatal cafe ilustre Tunez 5. El mismo ejercicio anterior. Recuerda que los diptongos se acentúan igual que el resto de las sílabas, y que los diptongos destruidos llevan tilde sobre la vocal débil: creiste cuidalo feudo fiate aflautado amianto traelo lialo atiende crialo flauta tinieblas leiste oreado atiendeme tuestalo astronauta Maria 13 fuego orealo riete averigualo astronomia acierto ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (8) LA TILDE DIACRÍTICA La tilde diacrítica se usa pa0ra diferenciar unas palabras de otras que se escriben igual el tu mi si mas solo aun SIN TILDE artículo El lápiz. adjetivo Tu lápiz. adjetivo Mi lápiz. conjunción Lo haré si puedo. conjunción Quise, mas no pude. adjetivo Está muy solo adverbio Comeré dos, y aun (incluso) tres. pronombre Te escribiré. pronombre Se irán pronto. preposición Es de Las Palmas. Este libro. adjetivos Esa silla. Aquel árbol. pronombres El libro que leí. relativos Es de quien sabes. te se de este ese aquel que cual quien donde cuando adverbios cuanto relativos como Colócalo donde estaba Iré cuando pueda. Come cuanto quieras. Hazlo como te dije. CON TILDE pronombre Él escribe. él pronombre Tú escribes. tú pronombre Es para mí. mí adverbio Sí, es cierto. sí adverbio Quiero más postre. más adverbio Sólo quiero hablar. sólo adverbio Aún no he comido. aún (todavía) nombre Tomaré té. té verbo No lo sé. sé verbo Dé las gracias. dé Quiero aquél. éste pronombres Compraré ésa. ése Dame aquélla. aquél adjetivos o ¿Qué has dicho? qué pronombres ¡Qué bonito! cuál interr. e excl. ¿Cuál prefieres? quién ¿Dónde está? dónde adverbios cuándo interrogati- ¿Cuándo llegará? cuánto vos o excla- No sé cuándo iré. mativos ¿Cómo pudiste? cómo OTRAS REGLAS DE ACENTUACIÓN Ti nunca lleva tilde. Ejemplo: Es para mí, no para ti. La conjunción o se escribe con tilde si va entre números. Ejemplo: Trae 2 ó 3. Trae dos o tres. En las palabras compuestas lleva tilde solamente la última palabra, en caso necesario. Ejemplo: décimo + séptimo decimoséptimo Si la palabra compuesta se escribe con guión intermedio ambas palabras llevarán tilde en caso necesario. Ejemplo: teórico-práctico Los adverbios terminados en mente conservan la tilde del adjetivo del que derivan. Ejemplo: fácil fácilmente Las mayúsculas deben llevar tilde en caso necesario. Ejemplo: Ángel es mi amigo. SE NECESITA TÉCNICO EN ELECTRÓNICA. 14 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (8). ACTIVIDADES 1. Escribe el singular de las siguientes palabras. Pon mucha atención a las tildes. huéspedes, fáciles, márgenes, líquenes, jabalíes, caracteres, gérmenes, álbumes, exámenes, volúmenes, trombones 2. Copia las siguientes oraciones y pon las tildes a las palabras en negrita que lo precisen. Tu cuentas tu versión. El sabe el camino. ¿Con quien viene? Con quien sabes. Este, ese y aquel pueden irse. Este es para mi y ese es para ti. No se si se lo diré. Si se lo pidieran, diría que sí. El se queda solo en casa. Africa es un continente. Quiero tres o cuatro. Es un curso cientifico-tecnico. Mi guitarra es para mi. ¿Que dice? Que vengas. ¿Donde vives? Donde siempre Este libro y ese cuaderno son tuyos. Aquel es para el. Aquel libro es para el niño. De las gracias a su hermana. Solo necesita una pequeña ayuda. Eran 10 o 12 pesetas. Aun no ha llegado el tren. Lo terminó rapidamente. 3. A partir de cada una de estas afirmaciones, escribe una oración interrogativa directa y otra interrogativa indirecta. Llegará a las doce. Se marchará a las siete. Está en el balcón. Ejemplo: Afirmación: Son las doce. Interrogativa directa: ¿Qué hora es? Interrogativa indirecta: Dime qué hora es. Sustituye el verbo hacer por el vocablo más adecuado. Elige entre estos verbos: montar, cocinar, desempeñar, cometer, jugar. VOCABULARIO Sustituye el verbo “comodín” hacer por otro más preciso: El arroz ya está hecho. El defensa ha hecho una falta. Los campistas ya hicieron la tienda de campaña. Este actor hace el papel de protagonista en la película. Los jugadores harán un buen partido. 15 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (9). REPASO 1. Separar sílabas y subrayar la tónica. tienda proeza aseado cuento país hueso freír ateo óseo afianzar boato tierno tuétano ladear delincuencia 2. Clasificar en agudas, llanas y esdrújulas las siguientes palabras: pesadez bola cólico ingrato aleta coliflor ingratitud atleta azafrán cántico amapola cantor cómico Madrid voraz perdiz aburrir balin caido margen Ramirez ordenaron perdigon baul examen nitido comeis farol Adan dificil 3. Colocar las tildes necesarias: amarrar pertiga jugais Tomas menu Lopez tactica jugabais apatia facil 4. En caso necesario, coloca las tildes a las palabras en negrita: Por favor, de este recado a su madre de mi parte. No se si esto es para ti o para mi. Ese es tu problema. Tu podras usar tu libreta de apuntes en el examen. Es mucho mas bonita esta camisa que esa. Solo piensa en divertirse. Lo intentó, mas no pudo lograrlo. Me gustaría saber cuando podré salir a divertirme. Por favor, de las gracias a su amigo de mi parte. Si, tienes razón. Si tienes razón, todo se arreglará. Tengo 3 0 4 buenas razones para hacerlo. Dificilmente olvidaré este día. Por mi no lo hagas. ¿Cuantos necesitas? Ese problema es tuyo.. Aun hay tiempo. No se si eso es correcto. El niño está solo en su habitación. ¡Que chico tan simpático! Aquellos son tus libros. No te preocupes por aquello. El regalo es para el. ¿Quien se ha comido el turrón? Tengo tres o cuatro razones. ¿Quieres que te ayude? 5. Escribe una oración con cada una de las palabra siguientes: aquel, aquél te, té de, dé tu, tú que, qué quien, quién mi, mí solo, sólo esas, ésas 16 se, sé este, éste estos, éstos PRIMER CONTROL DE ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO Alumno ______________________________________________ Aula _________________ 1. Separa las sílabas de las siguientes palabras y subraya la sílaba tónica. adivino _____________ permitir ______________ acústico ____________ comedor ____________ silencioso ____________ peleón _____________ cafeína _____________ romántico ____________ pueblerino __________ grueso _____________ María _______________ Consuelo ___________ 2. Clasifica la siguiente lista de palabras en agudas, llanas y esdrújulas. comercio arte andaluz Cantábrico medusa camaleón artístico canario Madrid canción AGUDAS pacífico Toledo español Lanzarote sufridor LLANAS ESDRÚJULAS 3. Coloca las tildes en las palabras que lo precisen. Mediterraneo tormentoso tecnico oceano turistico Tomas frances tipico tormenta lagrima margen avion pared cafe carcel ordenador 4. Ordenar alfabéticamente la siguiente lista de palabras. González, Hernández, Vera, Sarmiento, García, Sánchez, Rodríguez, Ramírez, Quintero, Quesada _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17 5. Pon tilde, en caso necesario, a las palabras en negrita. ¿Que deseas? Tu no conoces bien tu ciudad. Tu sitio es este. Se ha quedado solo. Si, esa es la verdad. Esto es lo mas divertido. ¿Te quieres tomar un te? Lo ha hecho por mi. No se si ese delfín vivirá. El es el mejor futbolista del barrio. Solo quiero hablar contigo. Lo arreglaremos facilmente. Traeré 4 o 5 helados. Si todo sale bien, iremos de vacaciones. Por favor, de las gracias a su hijo de mi parte. Mandó saludos para ti. 6. VOCABULARIO Por dentro era un laberinto tan maravilloso, que ni el mismo de Creta se le igualara. Dividíanlo hasta seiscientas paredes de papel con sus números llamados páginas. Cada espacio estaba subdividido en tres corredores o crujías muy grandes, y en estas crujías se hallaban innumerables celdas, ocupadas por los ochocientos o novecientos mil seres que en aquel vastísimo recinto tenían su habitación. Estos seres se llamaban palabras. La conjuración de las palabras (BENITO PÉREZ GALDÓS) a) Vocabulario: laberinto, dividir, subdividir, corredor, celda. Laberinto ___________________________________________________________________ Subdividir __________________________________________________________________ Corredor ___________________________________________________________________ Celda ______________________________________________________________________ b) Construye oraciones con: Laberinto ___________________________________________________________________ Subdividir __________________________________________________________________ Celda ______________________________________________________________________ c) Entresaca del texto tres palabras con diptongo y dos con hiato. ¿Es más frecuente el diptongo o el hiato? Con diptongo: _____________________________________________________________ Con hiato: ________________________________________________________________ 18 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (10) HAY, AHÍ, ¡AY! Hay procede del verbo haber. Ejemplo: En la estantería hay muchos libros. Ahí es un adverbio de lugar. Ejemplo: Ahí está el libro que buscas. ¡Ay! es una interjección que se suele escribir entre signos de exclamación. Ejemplos: ¡Ay, me ha dolido! VOCABULARIO Sustituye la palabra cosa por otra más precisa: Había muchas cosas desparramadas por el suelo. El fontanero recogió sus cosas y se marchó. No es cosa sencilla poner en orden la habitación. Ya tenemos todas las cosas necesarias para hacer la paella. ¡Qué cosas tan absurdas se le ocurren! Esa es una cosa en la que no estamos de acuerdo. Guíate por la siguiente lista de palabras: ingredientes, herramientas, tarea, punto, ideas, objetos 19 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (10). ACTIVIDADES 1. Sustituye los puntos suspensivos por “hay”, “ahí” o “¡ay!”: ... muchos que piensan como él. No pases por ..., que te mojarás los zapatos. En esta clase ... veinte pupitres. ¡..., qué ganas tengo de terminar este trabajo! Mientras ... vida .... esperanza. ¡...! Me he quemado. Por ... andan contando muchos chismes. 2. Inventa una oración con cada una de las tres palabras estudiadas. 3. Dictado: Ahí está la solución al problema. Siempre hay hielo en el Polo. ¡Ay, la que me espera! Ve por ahí de paseo. El herido soltó un ¡ay! de dolor. Cuando hay voluntad se superan las dificultades. ¡Ay, qué miedo! Sí, está bien, pero yo sólo quería saber lo que tú opinas. Para mí y para ti han traído este regalo y aquél. Esto sólo tiene arreglo si él lo quiere. 20 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (11) LOS NUMERALES Cardinales Ordinales Cardinales Ordinales 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16 17 18 19 20 30 40 50 60 70 80 90 100 16º 17º 18º 19º 20º 30º 40º 50º 60º 70º 80º 90º 100º uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece catorce quince primero segundo tercero cuarto quinto sexto séptimo octavo noveno décimo undécimo duodécimo decimotercero decimocuarto decimoquinto dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte treinta cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa cien decimosexto decimoséptimo decimoctavo decimonoveno vigésimo trigésimo cuadragésimo quincuagésimo sexagésimo septuagésimo octogésimo nonagésimo centésimo De los cardinales, el uno tiene femenino: uno, una. Los ordinales, todos: sexto, sexta... Los cardinales se escriben juntos hasta el treinta: veintiuno, veintidós, veintitrés, veinticuatro... A partir del treinta, separados: treinta y uno, treinta y dos, treinta y tres... Los ordinales se escriben juntos hasta el 20º: vigésimo primero, vigésimo segundo, vigésimo tercero... Es un error muy común confundir los numerales fraccionarios con los ordinales. No debemos decir: “vivo en el piso treceavo”, sino “vivo en el piso decimotercero”. También es correcto decir: “vivo en el piso trece”. 21 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (11). ACTIVIDADES 1. Exprésense de dos maneras correctas las siguientes oraciones incorrectas: Hoy se inaugura la dieciochoava edición de la feria. Me tocó la veintidosava fila. El libro está en el dieciseisavo lugar del estante. El ciclista llegó en el catorceavo lugar. 2. Sustituir las cifras por numerales: El corredor obtuvo el puesto número 23. Juan vive en el 15º piso. Llegó el 23º a la meta. Firmó un cheque por valor de 16.000 pesetas. Ha pagado por el piso 1.217.634 pesetas. 3. Dictado. El pájaro se alejó rápidamente. Cecilia y él se saludaron cortésmente. Cándido se esforzó inútilmente por aprobar. Nos pareció increíblemente estúpido. Nuestro automóvil arranca más velozmente que el de ellos. ¿Hay quien dé más por menos dinero? ¿Quién da más por menos dinero? ¡Cuánto esfuerzo baldío! Viajé solo en el vagón. Sólo te lo diré a ti. TEXTO Detrás venían los Adjetivos, todos a pie, y eran como servidores o satélites de los Sustantivos, porque armaban al lado de ellos, atendiendo a sus órdenes para obedecerlas. Era cosa sabida que ningún caballero Sustantivo podía hacer cosa derecha sin el auxilio de un buen escudero de la honrada familia de los Adjetivos; pero éstos, a pesar de la fuerza y significación que prestaban a sus amos, no valían solos ni un ardite, y se aniquilaban completamente en cuanto quedaban solos. Eran brillantes y caprichosos sus adornos y trajes, de colores vivos y formas muy determinadas; y era de notar que cuando se acercaban al amo, éste tomaba el color y la forma de aquéllos, quedando transformado al exterior, aunque en esencia el mismo. a) Reflexiones: ¿Por qué son los adjetivos “servidores” de los sustantivos? Pon un ejemplo de un sustantivo seguido por un adjetivo y comprueba cómo modifica al sustantivo (color y forma). b) Diccionario: satélite, no valer ni un ardite, aniquilar. c) Escribe una expresión que signifique lo mismo que no valía ni un ardite y escribe una frase con ella. Escribe frases con aniquilar y satélite. 22 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (12) POR QUÉ, PORQUE, PORQUÉ Por qué está compuesto de la preposición por y el adjetivo o pronombre interrogativo qué. Ejemplos: ¿Por qué no te vienes a la playa con nosotros? Yo sé por qué está enfadado. Porque es una conjunción causal. Explica la causa de algo. Ejemplo: He venido porque tenía ganas de verte. Porqué es un sustantivo. Ejemplo: Me cuesta comprender el porqué de su actitud. VOCABULARIO Sustituye por la palabra más adecuada. Un catarro es cosa de poca importancia. Durante la guerra realizó cosas heroicas. Venden una cosa líquida que quita las manchas de tinta. Segar es tal vez la cosa más penosa del campo. Mis vecinos se pelean mucho; a veces se dicen cosas atroces. El pasado fin de semana fuimos de excursión; fue una cosa emocionante. hazaña, sustancia, injurias, dolencia, faena, aventura. 23 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (12). ACTIVIDADES 1. Sustituye los puntos suspensivos por por qué, porque o porqué: ¿... no vienes conmigo a la fiesta? No voy ... no me apetece. ¿... no estudias un poco más? Me gustaría saber el ... de su enfado. No me enteré ... no leí el periódico. Su ... no me vale. Quiero saber ... estás enfadado. No voy a la playa ... hace frío. El filósofo intenta descubrir el ... de las cosas. 2. Forma tres oraciones: No me explico el Practico este deporte Me gustaría averiguar por qué porque porqué ha llegado tarde. de su retraso. es muy saludable. 3. Inventa dos oraciones con cada una de las expresiones estudiadas. 4. Separa las sílabas, subraya la tónica y coloca las tildes necesarias de las siguientes palabras: tactica fosil cafeina inutil acierto viento Jerez fisico creacion jabali oceano cineasta timido cetaceo afianzar 5. Dictado: Es difícil resistir esa tentación. Es fácil hablar, pero difícilmente se pasa a la acción. ¡Ay!, ahí hay gato encerrado. Todo transcurrió muy rápidamente, por lo que no ha retenido los detalles del suceso. Es una explicación inverosímil. Lo explicaron de un modo insólito: atribuyeron el hecho a la intervención de un extraterrestre. Él sabe que ni por mí ni por ti hay problema. El problema es éste: no pagaron todos. 24 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (13) CONQUE, CON QUÉ, CON QUE Conque es una conjunción consecutiva. Ejemplos: Tengo prisa, conque vámonos. ¿Conque vas a dejar el trabajo a medias? Con qué: preposición con y el adjetivo o pronombre interrogativo qué. Ejemplos: ¿Con qué mano escribes mejor? Dime con qué mano escribes mejor. Con que: preposición con y el pronombre relativo o la conjunción que. Ejemplos: Éste es el amigo con (el) que salgo siempre. Aunque no lo ganes, me conformo con que participes. VOCABULARIO Como a diez varas de distancia venían los Verbos, que eran unos hombres de lo más extraño y maravilloso que puede concebir la fantasía. No es posible decir su sexo, ni medir su estatura, ni pintar sus facciones, ni contar su edad, ni describirlos con precisión y exactitud. Basta saber que se movían mucho y a todos lados, y tan pronto iban hacia atrás como hacia adelante, y se juntaban dos para andar emparejados. Lo cierto del caso, según me aseguró el Flos Sanctorum, es que sin los tales personajes no se hacía cosa en aquella República, y si bien los Sustantivos eran muy útiles, no podían hacer nada por sí, y eran como instrumentos ciegos cuando algún señor Verbo no los dirigía. a) Reflexiona: ¿Por qué no se puede decir el sexo de los verbos? ¿Por qué “se juntaban dos para andar emparejados”? ¿Por qué sin los verbos “no se hacía cosa en aquella República”? b) Diccionario: vara, concebir, facciones, fantasía. c) Construye oraciones: facciones, exactitud, fantasía. 25 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (13). ACTIVIDADES 1. Sustituye los puntos suspensivos por conque, con qué o con que. ¿... dinero piensas pagar ese coche? Te ha ayudado mucho, ... debes estarle agradecido. Me doy por satisfecho ... te disculpes. Ése es el balón ... marcó el gol. ¿... has vuelto a suspender el examen de conducir? Tú no viste lo que pasó, ... no puedes opinar. Dime ... pareja prefieres bailar. Esta es la pluma ... el famoso escritor escribió la novela. 2. Inventa dos oraciones con cada una de las tres expresiones estudiadas. 3. Ejercicio de vocabulario: sustituye el verbo tener, en las siguientes oraciones, por otro de los siguientes: sentir, medir, alcanzar, correr, ocupar, exhalar, protagonizar. Empiezo a tener hambre. Esta habitación tiene catorce metros cuadrados. María tiene un puesto importante en la empresa. Ayer tuvimos un peligro muy grande. Cuando madure, ese fruto puede tener el tamaño de una manzana. El jazmín tiene un perfume delicioso. La federación sancionó a los dos directivos por el incidente que tuvieron. 4. Dictado: Guardó todos los beneficios para sí. ¿Por qué no ha asistido a la reunión? ¿Te quieres tomar un té? Me encargó recuerdos para ti. Sólo obtuvo el decimoséptimo puesto. Vivo en el piso dieciséis. Me faltan doscientas veintitrés pesetas. Me ha firmado un cheque por veintiséis mil trescientas veintitrés pesetas. ¿Cuántas veces te lo he repetido? ¡Qué buen día ha hecho hoy! ¿Adivinas quién me ha llamado? ¿Por qué querías hablar conmigo? ¿Conoces el porqué de su mal humor? Se comportó así porque estaba malhumorado. 26 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (14) SI NO, SINO Si no: Conjunción condicional si y el adverbio negativo no. Ejemplo: No vayas si no te apetece. Sino: Conjunción adversativa. Ejemplo: No es francés, sino alemán. Sino: Sustantivo con el significado de “destino”. Ejemplo: Éste es mi sino. ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (14). ACTIVIDADES 1. Sustituye el verbo hacer en las siguientes oraciones por otro más conveniente de los que están en el recuadro. El “Guernica”, hecho por Picasso, está en Nueva York. Miguel Ángel hizo la estatua de Moisés. Le he hecho bastantes favores. El tratado de París se hizo en 1898. El anciano hace sus cigarrillos. Esta película la hará Tom Cruise. Beethoven hizo nueve sinfonías. protagonizar prestar firmar componer liar esculpir pintar 2. Sustituir los puntos suspensivos por si no o sino. No te interesa aprender, ... aprobar. ... practicas, no aprenderás a tocar la guitarra. Los astrólogos afirmaron que nuestro ... está escrito en las estrellas. No firmes el documento ... estás de acuerdo. Él no es astrólogo, ... astrónomo. 3. Inventar una oración con cada una de las expresiones estudiadas. 4. Construir tres oraciones: No quiero café Mi No llegarás a tiempo sino si no es ser un incomprendido te das prisa té 5. Dictado: Ahí está la puerta de Alcalá. Sólo pido que la vida no me sea indiferente. Tú estabas bien preparado, mas no tuviste suerte en el examen. Él fue quien descubrió la solución al problema. Para ti han traído más que para él. ¿Te has enterado de que se ha suspendido el concierto? ¿Por qué tú siempre quieres que te dé la razón? Porque creo que la tengo. ¿Con qué autorización lo ha hecho? Tú estabas avisado, conque cállate. Éste es el coche con que sufrí aquel accidente. 27 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (15). REPASO 1. Escribe los siguientes numerales: 6 23 524238 13º 16 32 638427 16º 18 226 6º 17º 21 337 11º 18º 22 449 12º 22º 2. Completa las oraciones. a. Por qué, porque, porqué: Él ya ha explicado el ... de su decisión. La cosecha es buena ... ha llovido mucho. No me explico ... no funciona este ordenador. b. Hay, ahí, ay: Quita de ... el coche o te pondrán una multa. No sé si ... mantequilla en la nevera. ¡... de ti si te atreves! c. Conque, con qué, con que: Éste es el disfraz ... fui a la verbena. Tenemos que irnos, ... date prisa. Explícame ... intención lo has hecho. ¡... te atreviste a hacerlo, a pesar del peligro! d. Si no, sino No piensas ... en divertirte. No aprobarás ... estudias. Mi ... es intentarlo una y otra vez y nunca conseguirlo. No vivo en Las Palmas, ... en Gáldar. 3. Coloca las tildes necesarias: El fruto cayo del arbol. Se acordaron de ti y de mi en la reunion. ¿Crees que tu lo harias mucho mejor? Si, es muy facil marcar goles desde la grada. ¿Que sabes de el? Se reunieron en el salon. Esa es mi poesia favorita. Ese libro solo es un poco mas caro que este. Por esto yo no queria venir. Me quede mas solo que la una. ¿Cuando llegara el tecnico? 4. Separa las sílabas, subraya la tónica y coloca las tildes necesarias: teasiesta encuentro fuisteis atiendeme beisbol Mediterraneo seismo aleacion aflautado 28 alianza comeis comieron guardais ateismo ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (16) EL PUNTO Se emplea para separar oraciones. Es la mayor pausa que se puede utilizar en un texto. LA COMA Se emplea para marcar pausas en el interior de las oraciones: En las enumeraciones. Ejemplo: Las estaciones del año son: primavera, verano, otoño e invierno. Cuando se intercalan palabras o frases en una oración. Ejemplos: Escucha, Fernando, así no llegamos a ninguna parte (vocativo). El sol, astro rey, apareció en el horizonte (aposición). Hazme caso, te lo suplico, y no acudas a la cita. Antes de las conjunciones adversativas (mas, pero, aunque,sino...). Ejemplos: Quise ir a verte, pero me resultó imposible. No es francés, sino alemán. EL PUNTO Y COMA Marca una pausa más fuerte que la de la coma, pero no tanto como la del punto. Se utiliza: Antes de locuciones conjuntivas (sin embargo, no obstante, por consiguiente, por tanto). Ejemplo: Estaba bastante preparado; sin embargo, no logró aprobar. En lugar de una conjunción. Ejemplo: Quise ir a verte; me resultó imposible. 29 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (16). ACTIVIDADES 1. Coloca las comas y las tildes necesarias: Los dias de la semana son: lunes martes miercoles jueves y viernes. Escucha Eduardo se me agoto la paciencia. Cervantes autor del Quijote nacio en Alcala de Henares. El capitan viendo que el barco se hundia mando preparar las lanchas de salvamento. Todos los dias en cuanto habia terminado su trabajo daba un paseo por la alameda. Hagan juego señores. Martinez era viejo muy viejo incalculablemente viejo. Un acusado temblor en efecto estremece sus manos. Camarero por favor pongame un cortado. 2. Coloca los puntos y coma, las comas y las tildes: Sera un sabio sin embargo se ha equivocado algunas veces. Dijo que volveria lo dudo. El presidente se mostro satisfecho no obstante se nego a hacer declaraciones. Tenia muchos amigos solo dos personas sin embargo fueron a verle. La calle es luminosa ancha recta y larga las casas a lo mas de un piso. VOCABULARIO Tras éstos venían los Adverbios, que tenían cataduras de pinches de cocina; como que su oficio era prepararles la comida a los verbos y servirles en todo. Es fama que eran parientes de los Adjetivos, como lo acreditaban viejísimos pergaminos genealógicos, y aun había Adjetivos que desempeñaban en comisión la plaza de Adverbios, para lo cual bastaba ponerles una cola o falda que decía: mente. a) Reflexiona: ¿Por qué los adverbios sirven a los verbos? Pon ejemplos de adjetivos convertidos en adverbios con la terminación mente. ¿Cuál es la regla de acentuación de los adverbios terminados en mente? b) Diccionario: catadura, pinche, genealógico, comisión. c) Construye oraciones: catadura, árbol genealógico. “Es fama que...” significa lo mismo que “es sabido que”; construye una frase con esta última expresión. 30 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (17) LOS DOS PUNTOS Se utilizan antes de una enumeración. Ejemplo: Los meses del año son: enero, febrero... Después de las expresiones típicas del comienzo de una carta. Ejemplos: Muy señor mío:, Querido amigo:, Estimado señor:, etc. Cuando citamos palabras textuales. Ejemplo: Jesús dijo: “Amaos los unos a los otros”. LAS COMILLAS Cuando citamos palabras textuales (ver el ejemplo anterior). Títulos de libros y obras de arte, nombres de centros e instituciones. Ejemplo: “Fortunata y Jacinta” es una famosa novela de Galdós. Palabras que se apartan de la norma del idioma, como los extranjerismos. Ejemplo: Jugaron el último “set”. Palabras con sentido irónico. Ejemplo: Es muy “valiente” con los pequeñines. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Cuando se deja una oración sin terminar. Ejemplo: No creo que sea necesario decirte... EL GUIÓN Su uso más corriente es el de indicar que una palabra no cabe entera al final de un renglón. No se debe romper una sílaba. Incorrecto: *tra-mpolín. Correcto: tram-polín. Tampoco los diptongos. Incorrecto: *ci-encia. Correcto: cien-cia. No separar dos vocales aunque no formen diptongo. Incorrecto: *ase-ado. Correcto: aseado. Los prefijos se pueden dividir de dos formas: dividiéndolos del resto de la palabra o normalmente, por sílabas. Son correctas: des-unión y de-sunión. No debe quedar sola una vocal al final o principio de renglón. Incorrectas: *a-viso, *marea. OTROS SIGNOS DE PUNTUACIÓN La raya () se usa en los diálogos y para incisos cortos. La diéresis (¨), para indicar que la u se pronuncia en las sílabas güe, güi. Los paréntesis ( ) para incisos largos. Los signos de admiración y de interrogación ya los hemos estudiado. 31 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (17). ACTIVIDADES 1. Coloca las tildes y los signos de puntuación necesarios: Saque la carta decía una sola frase Yo tambien pienso en usted. Los puntos cardinales son cuatro norte sur este y oeste. Julio Cesar al cruzar el rio Rubicon dijo La suerte esta echada. Un buen buceador ha de reunir ciertas cualidades buena salud condicion fisica normal y adaptacion al medio. Su oferta es muy generosa yo me quedo en casa y el se va a sufrir con sus amigos a la discoteca. No me gusta ese spot publicitario. Estoy en una dificultad no se que vestido ponerme. En Aguimes se vende un pan muy bueno. Mira que te he dicho mil veces que Quien se ha comido todo el postre 2. Escribe si son correctas o incorrectas las separaciones siguientes. traslado Alicia Aleación ____________ traslado ____________ ____________ Alicia ____________ ____________ Aleación ____________ Aleación ____________ desunir desunir escasea ____________ ____________ ____________ 3. Coloca todos los signos de puntuación, mayúsculas y acentos al texto. erase un gran edificio llamado Diccionario de la Lengua castellana de tamaño tan colosal y fuera de medida que al decir de los cronistas ocupaba casi la cuarta parte de una mesa de estas que destinadas a varios usos vemos en las casas de los hombres si hemos de creer a un viejo documento hallado en viejisimo pupitre cuando ponian al tal edificio en el estante de su dueño la tabla que lo sostenia amenazaba desplomarse con detrimento de todo lo que habia en ella formábanlo dos anchos murallones de cartón forrados en piel de becerro jaspeado y en la fachada que era también de cuero se veia un ancho cartel con doradas letras que decian al mundo y a la posteridad el nombre y significacion de aquel gran monumento. La conjuracion de las palabras (BENITO PEREZ GALDOS) 32 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (18). REPASO 1. Separa las sílabas de las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica y coloca las tildes necesarias. ateismo, aleacion, Eusebio, ausencia, puentear, baul, tuetano, alcancia, Guia, pienso, lio, aguafiestas, bioquimica, travesia, lejania, contemporaneo, periodico, ahuecar, raiz, egoista. 2. Escribe los siguientes numerales: 6, 10,19, 22, 23, 26, 32, 216, 336, 18.326, 11º, 12ª, 13ª, 21º, 23º. 3. Colocar las tildes: Sin ti no podre vivir jamas. Si tu me dices ven... Tu cuentas tu version. A mi no me importa dar mi opinion. No se si tomar te o cafe. ¿Se quedara solo en casa? Lo conseguiras facilmente. Solo lo lograras si te esfuerzas. Si, lo he reservado para el. Tengo mas discos, mas no los he traido. Dile que te de el dinero. Se honrado en los negocios. Este es el tuyo. Esa es mi opinion. Eso es lo que el piensa. No es para mi ni para ti. No sabia que decirle. ¿Que quieres decir? ¿Quieres que te acompañe? ¿Cuando volvera? ¿Volveras cuando puedas? ¡Que caradura! ¡Sabes que es un caradura! 4. Sustituye los puntos suspensivos por las expresiones adecuadas, como en la hoja 13. ¿... no fuiste a trabajar ayer? ... no pude. ... está lo que buscabas. La función ha terminado, ... vámonos. Nunca lo sabrás ... preguntas. Esto no es una diversión, ... un trabajo. ¿Sabes ... método aprendió a tocar la guitarra? Éste es el metodo ... aprendí a tocar. No ... derecho. ¡ ..., qué despiste! 5. Completa con los signos de puntuación necesarios, además de las tildes: Por favor amigo quedate un poco mas. El maestro Rodrigo autor del Concierto de Aranjuez ha sido galardonado recientemente. Felipe II dijo No envie mis naves a luchar contra los elementos. Tengo que comprar pan verduras pescado y frutas. Las fases de la luna son luna nueva cuarto creciente luna llena y cuarto menguante. Es tan simpatico que todos se han alejado de el. Estuvo a punto pero no se cayo. Es muy inteligente sin embargo no pone empeño. Esta muy deprimido por tanto hay que animarlo. Subrayar los pronombres ver hoja de informacion. Paso lo que tenia que pasar la actuacion fue un fracaso. El boxeador cayo en el tercer round. Habia mucha gente nadie se percato de lo que ocurria. Que me daras a cambio Ay que golpe me he dado 33 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (19) LAS GRAFÍAS Para este curso, hemos considerado conveniente limitarnos a un repaso general de las principales dificultades ortográficas de nuestro idioma. En cualquier manual de Ortografía podemos encontrar y practicar unas reglas ortográficas que presentan, sin embargo, numerosas excepciones, por lo que, más que memorizar reglas, te recomendamos: Valora la importancia de una ortografía correcta en tus escritos. Una actitud positiva es imprescindible para mejorar. Lee con asiduidad y practica la escritura; la memoria visual es importante para escribir correctamente. Sé consciente de tus fallos y esfuérzate en corregirlos. Consulta el diccionario antes de escribir una palabra que te resulte dudosa. PALABRAS HOMÓFONAS Son las que tienen el mismo sonido, pero distinta ortografía. Ejemplo: vaca (animal) y baca (del coche). LAS GRAFÍAS B / V Las letras b y v suenan exactamente igual, por lo que se prestan a frecuentes confusiones. Existen numerosos casos de homofonía con estas dos letras. VOCABULARIO Sigue el ejemplo para trabajar con las palabras que te proponemos al final. Esquivar. Procurar o conseguir no hacer algo, no encontrarse con alguien o que no ocurra alguna cosa. Ejemplos: Solía fingir un dolor para esquivar los castigos. Esquivó la piedra que le lanzaron. Sinónimos: rehuir, eludir, evitar, rehusar. Antónimo: Afrontar. Familia de palabras: esquivez, esquivo. Trabaja con las palabras siguientes: agresivo, amigo. 34 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (19). ACTIVIDADES 1. Práctica con palabras homófonas: sustituye los puntos suspensivos por la palabra correcta. Baca - vaca La ... del coche está sobrecargada. Yo tomo leche desnatada de ... Tubo - tuvo Antonio ... que hacer la mili en la Marina. El mapa está dentro de un ... de cartón. Grabar - gravar Hacienda te va a ... un 4% cuando compres el piso. Los Gofiones van a ... un disco. Rebelar - revelar Los esclavos se intentaron ... contra sus dueños. Lleva a ... estas fotos. No se te ocurra ... el secreto que te conté. Cabe - cave Plantaremos los árboles cuando el jardinero ... el jardín. El armario no ... en ese rincón. Bello - vello ¡Qué ... paisaje se divisa desde aquí! El bebé nació con un ... muy suave en la piel. Basta - vasta Desde la colina se divisa una ... llanura. ¡... ya de comentarios! Esta tela es muy ... Sabia - savia Mi abuelo me ha aconsejado de forma muy ... La ... de la tabaiba es de color blanco. Botar - votar Te vienes a ver ... el nuevo barco? Cuando cumplas dieciocho años podrás ... No dejes ... la pelota. 2. Rellena los huecos con las grafías b o v. ¿Te ienes a segar la hiera del jardín? Aisa cuando hiera el agua. No se atreió a escriirle una carta a Ea. Es eidente que nos ha isto. El eé ya jugaa con el sonajero. No eo muy ien con estas gafas. Dees eer astante agua. Contriuyó astante al éxito de la aentura. Otuo el triunfo en la primera uelta. Dees reoler la comida que está al fuego. He oído que se preén fuertes lluvias. Ha experimentado una lee mejoría. El icio del taaco es caro y perjudicial. 35 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (20). LAS GRAFÍAS G / J Como sabes, estas grafías pueden prestarse a confusiones ante las vocales e, i. ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (20). ACTIVIDADES 1. Haz fichas, siguiendo el esquema ya visto, con las siguientes palabras: luz, saber. 2. Sustituye los cuadritos por las grafías g / j: Ayer condue a los viaeros a la casa de hospedae. Aún no he correido los eercicios. Ese inete es sarento del eército. El consere ya ha avisado al efe. Coe esas tieras y corta el teido.No hagas caso cuando esús se quee. El aente detuvo al ladrón. El aterrizae fue perfecto. Parece que el viento ime. No dees que te venza el pesimismo. El caero coió el cheque. Escoe la marca de leía que prefieras. El suelo de madera cruía bajo sus pasos. Sus intereses son leítimos. Las leiones romanas redueron a los rebeldes. Dedue que Euenio no deseaba asistir. Canea el cupón premiado por un relo de pulsera. 36 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (21). LAS GRAFÍAS LL - Y A pesar de que tienen sonidos distintos, se tiende a pronunciarlos de la misma forma. ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (21). ACTIVIDADES 1. Práctica con palabras homófonas: sustituye los puntos suspensivos por la palabra correcta. Vaya - valla Descansaré cuando me ... de vacaciones. El camión chocó contra la ... protectora. Haya - halla Me marcharé cuando ... terminado. ¿Sabes dónde se ... el Mar Negro? Cayó - calló El testigo ... lo que sabía. El jugador ... al suelo Rayar - rallar Ponte a ... el pan, que ya es hora de preparar las croquetas. Coloca bien las gafas, que se te van a ... El niño va a ... la pared. El postre lleva limón ... El dibujo está todo ... 2. Escribe una oración con cada una de las palabras del ejercicio anterior. 3. Sustituye los huecos por “ll” o “y” Se apagó la ama del calentador de agua. El ate encaó en el arrecife. Me gusta el poo al ajio. En todo el traecto no se ha caado. La responsabilidad recaó sobre mí. Abrianté el piso porque estaba todo raado. El agua de mar contiene odo. El acusado oó el fao del jurado. El chiquio a no es tan travieso. Esa casita tiene una buhardia. Esa publicidad es muy amativa. El rao caó en la copa del haa. La oa a presión cocina más rápidamente. El anio de los cónuges es de oro y briantes. Se desmaó de la emoción. El lago se encuentra en una hoa entre las montañas. El cerdo acía desoado en el suelo. 4. Confecciona una ficha con la palabra avaro. 37 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (22). LA GRAFÍA H La h es una letra muda que se presta a frecuentes faltas ortográficas. Es usual confundir la preposición a con la forma ha del verbo auxiliar haber. Fíjate: Voy a casa. Ya ha terminado de comer. ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (22). ACTIVIDADES 1. Práctica con palabras homófonas: sustituye los puntos suspensivos por la palabra correcta. Hecho - echo Ha ... el ridículo. Le ... la culpa a su nerviosismo. Le ... de comer a mi gato por las noches. Antoñín ya está ... un hombre. ... de menos aquellos tiempos. Deshecho - desecho Reciclar significa aprovechar los productos de ... Ya he ... las maletas. Quedó ... por su fracaso en la prueba. No ... la idea de volver a intentarlo. Has - as ¿ ... terminado los estudios? Siempre guarda un ... en la manga. Es un ... del fútbol. Te ... esforzado al máximo. Honda - onda El sonido es un ... que se propaga en el aire. David venció a Goliath con una ... Siento una pena muy ... Se lo expliqué, pero no cogió la ... Hasta - asta Estoy ... las narices de aguantar esta situación. En señal de luto, las banderas ondean a media ... El toro clavó su ... en los maderos de la barrera. Herrar - errar Hay que ... a este caballo. Lo peor no es ..., sino no ser capaz de reconocerlo. Hora - ora El monje ... cada ... Hice - ice Cuando el juez ... la bandera, comenzará la regata. Ayer ... el pedido a la fábrica. Haya - aya Esta mesa es de madera de ... El niño salió de paseo con su ... DICTADO: ¿Qué has regalado a tu ahijado? Se nos está haciendo muy difícil ahuyentar a las hormigas. Hay una hermosa cueva helada en aquella montaña. Hemos hecho todo lo humanamentoe posible. ¡Cuánto echo de menos aquellos instantes! No para de ladrar hasta que le echo un hueso para comer. El hielo cubría la hierba del estadio. No se hallaron huellas. VOCABULARIO: bello, frío. 38 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (23) LAS GRAFÍAS S - C - Z - X Concluiremos el repaso de las grafías y este módulo con unos ejercicios con estas letras, que se prestan a errores frecuentes. ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (23). ACTIVIDADES 1. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: caso, cazo, coses, coces, haz, has, casar, cazar, cebo, sebo, azada, asada, corzo, corso, seda, ceda. 2. Sustituye los cuadritos por las grafías que correspondan: No creo que el comeriante aeda a negoiar el preio. Es muy eigente conigo mismo. La negoiaión va muy avanada. El oígeno es un gas. No estoy satisfecho de mi eamen. No eageres tanto. El preio de la reviión del coche me paree eeivo. Me gusta el pollo a la cauela. El pez se tragó el anuelo. El ajedreista cayó en una elada. El Con ierto de Aranjue es una obra del Maestro Rodrigo. Auaba a su perro para que atacara al mío. VOCABULARIO 3. Deber expresa obligación; deber de, posibilidad. Teniendo esto en cuenta, sustituye los puntos suspensivos por la expresión más adecuada: ... ser las cuatro o las cinco. ... estudiar para aprobar. Por ser tu abuelo, ... mostrarle respeto. Llaman a la puerta; ... ser el cartero. Para que no se estropee, ... tener más cuidado. Por su apariencia, ... tener unos treinta años. 4. Haz fichas con las palabras fácil, fuerza. 39 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (24). REPASO 1. Separa las sílabas de las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica y coloca las tildes necesarias. egoismo, coccion, Eustaquio, presencia, atuendo, Saul, cienaga, Maria, lienzo, tio, piragua, guerrero, cigüeña, Mediterraneo, prioridad, maiz. 2. Escribe los siguientes numerales: 316, 422, 223, 632, 3845, 12ª, 11ª, 14º, 27º 3. Colocar las tildes: Si tu quieres, volvere por ti. De mi no ha salido ese comentario. Se encuentra muy solo. Dificilmente conseguira lo que se propone. Segun el dueño, solo queria jugar, pero casi me muerde. Cuando te de la direccion, iras a visitarle. Me acorde mucho de ti durante las vacaciones. Esta guitarra suena mejor que esa. Eso no es lo mas importante. ¿Que decision tomaras? ¿Cuando vendras a mi casa? ¿Me escribiras cuando llegues? El tiene que decidirse, pero no se que decision tomara. Fue el quien tuvo la idea. Me apetece un te. 4. Sustituye los puntos suspensivos por las expresiones adecuadas. ¿ ... no te vas de vacaciones? ... no tengo dinero. ¿Has visto el bolígrafo que estaba ...? No es un manzano, ... un peral.. No te molestaría ... fuese necesario. Ya he descubierto el ... de la avería. Este es el amigo ... mejor lo paso. ... que ver lo que ha crecido. ¡ ..., qué miedo! 5. Completa con los signos de puntuación necesarios, además de las tildes: No te preocupes compañero que todo saldra bien. Indurain el mejor ciclista del mundo ha comenzado a entrenar. El refran dice Al que madruga dios le ayuda. Aquí tienes la lista del material pintura disolvente brocha y colorante. Es muy inteligente pero poco trabajador. Imagino lo que sucedio sus palabras aburrieron al publico. Es tan trabajador que pasa el día viendo la television. Ponen un match de lucha libre en la tele. Es bastante mayor sin embargo no lo aparenta. Hemos hecho lo humanamente posible no lo hemos conseguido. Eres novato conduciendo por tanto debes ser prudente. Que te apetece para cenar Que paisaje tan hermoso A buen entendedor Cada dia cuando salgo del trabajo doy un paseo. 6. Haz una ficha con la palabra útil 7. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: revelar, rebelar, gravar, grabar, rayar, rallar, haya, halla, honda, onda, hecho, echo, deshecho, desecho. 8. Escribe una oración con deber... y otra con deber de... 40 ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO (24). REPASO (CONTINUACIÓN) 9. Sustituye los cuadros por la grafía adecuada. La abuela se desmaó de la emoción. El aterrizae fue perfecto. Obtuo un sobresaliente. No te olvides de revoler la sopa. Podrás escoer entre varios modelos. El caero se equivocó al contar el dinero. Los conyues se intercambiaron los anios. No aedas a negoiar tu sueldo. El aente está diriiendo el tráfico. Canea este déimo de lotería por el premio en metálico. ice la comida en la oa a preión. El rao destroó la vaa. No eageres tanto; ese artículo no es eeiamente caro. Debo abriantar el piso. La lente está raada. Me gustan los macarrones con queso raado. 41 CONTROL DE ORTOGRAFÍA Alumno ______________________________________________ Aula _________________ 1. Separa las sílabas de las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica y coloca las tildes necesarias. seismo______________ creacion_______________ autovia ____________ tuetano _____________ apuesta _______________ Ceuta _____________ Agaete _____________ Saul __________________ aguila ______________ lienzo ______________ afianzaron______________ tio ________________ 2. Escribe los siguientes numerales: 16 ___________________ 23 ___________________ 337 __________________ 18 _______________________ 21 _________________ 32 _______________________ 222 ________________ 12º ______________________ 22º ________________ 3. Coloca las tildes necesarias: Hay mas cantidad de postre para ti que para mi. Tu y el hacen muy buena pareja. Si, pienso que si te lo propones lo lograras facilmente. Se marcharon en un camion. Ese es mi deporte favorito. Ese jugador solo busca lucirse. Ya se que esto es lo que mas te divierte. Se quedo solo ante la porteria contraria. ¿Cuando te marcharas de vacaciones? 4. Completa las oraciones. a. Por qué, porque, porqué: Me imagino el __________ de su enfado. Me he abrigado __________ tenía frío. No entiendo __________ se ha enfadado. b. Hay, ahí, ay: Quita de __________ tu mochila. __________ mucha gente de vacaciones. ¡__________de ti si te atreves! c. Conque, con qué, con que: Ésta es la guitarra __________ mejor toco. La fiesta ha terminado, _________ vámonos. No sé __________ dinero voy a pagarlo. 42 d. si no, sino No podrás aprobar __________ estudias. No viene a comprar, __________ a vender. 5. Coloca los signos de puntuación necesarios: Escúchame Ramón tengo que decirte algo importante. Unamuno dijo Que inventen ellos. No olvides comprar los siguientes artículos pan leche mermelada y queso. Perdió en el tercer set. Beethoven el músico sordo compuso nueve sinfonías. No lo aparenta pero es muy amable. Nadie lo creía sin embargo era verdad. 6. Haz una ficha con la palabra bello. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: revelar _____________________________________________________________________ grabar _____________________________________________________________________ raya _______________________________________________________________________ haya _______________________________________________________________________ honda ______________________________________________________________________ hecho ______________________________________________________________________ 8. Sustituye los cuadros por la grafía adecuada. Trabajo de caero en un banco. Preferí escoer el más barato. Los anios de los conuges son de oro. Este problema es eeiamente complicado. Las croquetas llevan pan raado. Debes aeder a su petiión. Ella trabaja como aente de policía. La actriz sufrió un desmao durante el rodae. Eres muy eaerado. La oa a preión cocina muy rápìdo. He caneado el cupón. La vaa quedó destroada. Quizá vaa a Lanzarote de vacaciones. 43