Bases de Convocatoria del Concurso Público Nacional de

I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
BASES DE CONVOCATORIA DEL CONCURSO PÚBLICO NACIONAL DE ANTECEDENTES Y
OPOSICIÓN PARA PROVEER EN CALIDAD DE TITULAR EL CARAGO DE DIRECTOR DE
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE LA ILUSTRE
MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
El Director de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Santiago, en virtud de la
normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación, que fijó el
texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales
de la Educación; y de lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 453, de 26 de noviembre de 1991, del
Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº 215, de 9 de junio de 2011, del Ministerio
de Educación; convoca al presente Concurso Público para la provisión del cargo de:
DIRECTOR(A) DEL ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL
LICEO A-10 “MANUEL BARROS BORGOÑO”
1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO










Cargo
Establecimiento
RBD
Horas Cronológicas
Jornadas
Dependiente de
Lugar de desempeño
Región
Ciudad
Fecha de vacancia
: Director(a)
: Liceo A-10 “Manuel Barros Borgoño”
: 8492-1
: 44 horas semanales.
: Diurna.
: Director(a) de Educación Municipal. Dec. Coop. 425/1986
: Liceo A-10 “Manuel Barros Borgoño”, San Diego 1547.
: Región Metropolitana.
: Santiago.
: Marzo 2013
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2. DESCRIPCION DEL CARGO
2.1 Misión
Al Director(a) le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del
establecimiento educacional, perteneciente a la I. Municipalidad de Santiago. Su función
principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el
cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos por la Dirección de
Educación Municipal y el marco jurídico vigente.
2.2 Funciones La función principal del Director(a) de un establecimiento educacional será dirigir y
liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director(a)
Estratégicas
le corresponderá desempeñar las siguientes funciones:
1. En lo pedagógico:
•
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas propuestas en el “Plan de
Gestión Escolar, con foco en los aprendizajes” establecido en el PADEM comunal,
los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación.
•
Organizar, orientar, observar y retroalimentar las instancias de trabajo
técnico – pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del
establecimiento.
•
Cautelar el cumplimiento de los Planes y Programas de estudio,
procurando una cobertura curricular efectiva.
•
Adoptar las medidas para que los distintos estamentos de la comunidad
escolar (padres y/o apoderados, docentes, asistentes de la educación) reciban
regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el
progreso de sus estudiantes, relevando el uso de la página web institucional
www.educasantiago.cl
•
Formular y monitorear estrategias que permitan mejorar los índices de
eficiencia interna.
•
Elaborar, difundir, implementar y monitorear el Plan de Mejoramiento SEP
del establecimiento educacional, con la participación de los distintos estamentos,
el cual deberá responder a las reales necesidades de aprendizaje de sus
estudiantes y objetivos institucionales.
•
Implementar estrategias de articulación curricular interniveles.
2. En lo administrativo:
•
Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la
educación, definiendo roles y funciones de cada estamento.
•
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de
hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren
resultado mal evaluados.
•
Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los
asistentes de la educación.
•
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector
General y Jefe Técnico del establecimiento educacional.
•
Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser
destinados a ese establecimiento.
•
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional,
actualizando y difundiendo periódicamente el Manual de Convivencia Escolar.
•
Mantener actualizada la información técnica y administrativa de su
establecimiento, en los sistemas SIGE, SINEDUC, Plataforma de monitoreo SEP
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online, página WEB u otros requeridos.
3. En lo financiero:
•
Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya
otorgado esa facultad por el sostenedor.
•
Gestionar el uso responsable de los recursos básicos (luz, agua, teléfono u
otros) con eficiencia, procurando el cuidado del medio ambiente.
Finalmente, el Director(a) del establecimiento educacional deberá informar al
sostenedor, al Director(a) de Educación y a la comunidad escolar, en diciembre de
cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su
respectivo convenio de gestión y desempeño.
Adicionalmente, el Director(a) tendrá responsabilidad sobre las siguientes
atribuciones y/o tareas pedagógicas, administrativas y financieras, que le son
delegadas desde el sostenedor municipal al Director(a) del establecimiento:
•
Administración Delegada, según lo señalado en la ley 19.410/95, artículo
21 al 26.
2.3.-CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
1.- Antecedentes Generales:

Tipo de establecimiento:
o
Nivel Educativo:

o
Ubicación:

o
Preescolar [_] Básica [_] Media CH [X] Media TP [_] Especialidad TP: _________
Urbano [X] Rural [_]
Programas:

SEP [X] PIE [_] Otros [_] Especificar: _Programa Lenguaje/Grupo Diferencial

Dirección del Establecimiento: San Diego 1547

Población escolar:
o
Matrícula últimos 5 años:
Año 2009
1723
Año 2010
1615
Año 2011
1563
Año 2012
1511
Año 2013
1731
o
Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 71.1 %
o
Concentración de alumnos prioritarios: 202
o
Estructura según género:
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


Masculino [X] Femenino [_] Mixto [_]
Dotación total: 96
Evaluación Docente: Evaluaciones año 2011
o 93.11% Destacados
o
Equipo De Trabajo
El equipo de trabajo del Director(a) está integrado por:



Entorno Externo
Equipo directivo: Director(a)/ 1 Subdirector/ Inspector Gral /Orientadora/
2 Jefe UTP
Profesores: 65 docentes
Otros: 11 auxiliares y asistentes de la educación, 16 administrativo.
El Director(a) se relaciona con los siguientes actores externos:
- CCPP
- CCAA
- Junta de vecinos
- Carabineros
- Santiago Seguro
- Transporte vecinal (locomoción perteneciente a la Ilustre Municipalidad de
Santiago)
- Atención Integral en salud JUNAEB (tratamientos dentales y columna)
- Centro de atención psicológica Universidades y otras entidades
Financiamiento del Presupuesto total que administra el
Establecimiento
establecimiento: M $
998.084
% de subvención:
87.79%
% aporte municipal:
11.10%
% otros financiamientos:
1.11%
Subvención de mantenimiento M $
6.510
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2.4.-ORGANIGRAMA DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
2.5-DESAFÍOS DEL CARGO
El Director(a) del establecimiento tiene los siguientes desafíos:
A. Respecto de la implementación del Proyecto Educativo del Establecimiento
a. El Director(a) debe anualmente, revisar, actualizar y difundir el PEI, con la participación del
100% de los estamentos.
b. El Director(a) debe garantizar la articulación del PEI, en todas las áreas del modelo de
gestión de calidad: Gestión curricular, Convivencia escolar, Liderazgo, Recursos y
Resultados, acorde al Plan Educativo Comunal.
c. El Director(a) debe hacer operativo el PEI, realizando un seguimiento y propuestas de
remediales y mejoras al “Plan de Gestión Escolar, con foco en los aprendizajes”
establecido en el PADEM comunal.
B. Respecto de la Matrícula y Asistencia de alumnos
a. Aumentar la matrícula del establecimiento logrando tener a lo menos el 90% de su
capacidad de infraestructura.
b. Aumentar el porcentaje de asistencia media y mejorar el índice de retención,
implementando un plan de seguimiento de asistencia, alcanzando a lo menos un 85% de
asistencia media mensual.
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C. Respecto de los resultados de logros de aprendizaje (SIMCE, PSU, otras evaluaciones)
a. Mejorar los resultados SIMCE, alcanzando como mínimo los puntajes de la media nacional.
b. Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en los distintos subsectores.
c. Mejorar los índices de promoción escolar.
D. Respecto del logro de otros indicadores del establecimiento
a. El Director(a) debe tener las competencias para generar redes de apoyo y alianzas
estratégicas, con instituciones externas que permita mejorar el servicio educativo que se
ofrece.
E. Respecto de la participación de la comunidad educativa
a. Gestionar e implementar un plan que promueva estrategias de colaboración y
participación entre la familia y la escuela.
b. Gestionar la creación del Centro de padres del establecimiento.
c. Elevar los niveles de satisfacción de los usuarios, respecto al servicio educativo que brinda
el establecimiento.
F. Respecto de la gestión financiera del establecimiento
a. El Director(a) debe manejar conocimientos específicos en relación al manejo de recursos
financieros, tesorería y finanzas.
b. El Director(a) debe manejar efectivamente los procedimientos para la adquisición, uso y
rendición de los recursos asignados.
c. El Director(a) debe generar un plan eficiente para reducir los gastos de consumos básicos
(luz, agua, teléfono u otros), procurando el cuidado del medio ambiente.
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3.- PERFIL DE COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
DESCRIPCIÓN
Liderazgo con foco en lo Pedagógico
Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima
organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura,
articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de
objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros,
trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer
partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones,
asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles,
modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias
para el desarrollo de sus competencias y potencial.
Gestión y logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y
pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la
gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas.
Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así
como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la
gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la
calidad y mejora continua.
Relación con entorno y redes
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y
confianza con actores internos y externos a la organización, aunando
voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la
habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando
puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad
para defender posturas, negociar y resolver conflictos.
Visión estratégica e Innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo,
atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de
manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos
y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere
anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y
nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando
soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la
investigación, actualización e innovación como medios para lograr un
desempeño de excelencia.
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Manejo de crisis y contingencias
Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y
conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del
proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover
mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
Conocimientos técnicos
Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en
gestión.
Deseable contar experiencia en aula.
Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de
enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
4.- DEL PROCESO DE SELECCIÓN
4.1.- PONDERACIÓN DEL PROCESO
ETAPA I
ANTECEDENTES PROFESIONALES
EXPERIENCIA EN EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN
DOCENTE DIRECTIVA Y/O TECNICO PEDAGOGICA Y/O
PROFESIONAL EN ESTABLECIMIENTOS
EDUCACIONALES
20%
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO ANTERIOR
PERFECCIONAMIENTO PERTINENTE
PONDERACION TOTAL ITEM
40%
40%
50%
PERFIL COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
LIDERAZGO EN EL FOCO PEDAGOGICO
GESTIÓN Y LOGRO
RELACIÓN CON EL ENTORNO Y REDES
VISIÓN ESTRATEGICA E INNOVACIÓN
MANEJO DE CRISIS Y CONTINGENCIAS
CONOCIMIENTOS TECNICOS
PONDERACION TOTAL ITEM
25%
20%
15%
15%
15%
10%
50%
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ETAPA II
PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN
DEL PLAN DE GESTIÓN EN
BASE AL CONVENIO DE
DESEMPEÑO
50%
ENTREVISTA PERSONAL
50%
El puntaje máximo que corresponderá a cada etapa será de un 100%
4.2.-ETAPAS:
PRESELECCIÓN.
La Directora de Educación revisa los antecedentes de los postulantes para verificar el cumplimiento de los
requisitos para postular y de este modo hace entrega a la entidad evaluadora externa, los antecedentes
de los postulantes que hayan cumplido con los requisitos y antecedentes contemplados en estas bases.
ETAPA 1:
La entidad evaluadora externa, revisa y evalúa los antecedentes, de acuerdo a los criterios contemplados
en estas Bases:
Antecedentes profesionales:
- Experiencia en el ejercicio de la función docente, docente directiva y/o técnico-pedagógica o de
desempeño profesional en establecimientos educacionales
- Evaluación del desempeño anterior.
- Perfeccionamiento pertinente.
Competencias para el ejercicio del cargo:
La entidad evaluadora externa, asignará un puntaje acorde a la descripción señalada en estas Bases,
en el ítem 3.- “PERFIL DE COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO” y el análisis psicológico de
los postulantes
La entidad evaluadora externa entrega a la comisión calificadora del concurso, el listado con los postulantes
preseleccionados que hayan alcanzado los 5 (cinco) más altos puntajes, con sus respectivos informes.
ETAPA 2
Al 5to día, se deberá instalar la Comisión Calificadora del Concurso, la cual procederá a la realización de
la calificación de los postulantes que hayan sido preseleccionados.
Esta comisión estará integrada por:
a) Director de Educación Municipal.
b) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley Nº 19.882, o un representante de
este Consejo elegido de una lista de profesionales de reconocido prestigio en el ámbito educacional
aprobada por el propio Consejo.
c) Un docente perteneciente a la misma dotación municipal que se desempeñe en otro establecimiento
educacional elegido por sorteo. En este último caso, el docente deberá cumplir con alguno de los
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siguientes requisitos: Pertenecer a la red de Maestros de Maestros o estar acreditado como Profesor de
Excelencia Pedagógica, según lo dispuesto en la ley N° 19.715, o haber sido evaluado como profesor de
desempeño destacado, de acuerdo a la evaluación dispuesta en el artículo 70 de la ley Nº19.070.
Conocidos los preseleccionados, la Comisión les notificará a efecto se dispongan a ser convocados
debiendo contar con su PLAN DE GESTIÓN EN BASE AL CONVENIO DE DESEMPEÑO el cual será expuesto
en su oportunidad ante la misma.
En su labor, la Comisión considerará especialmente las siguientes implicancias:
-
-
Presentación y exposición de su PLAN DE GESTIÓN EN BASE AL CONVENIO DE DESEMPEÑO
el cual será expuesto ante la comisión calificadora, referida al establecimiento educacional al
que postula. Esta propuesta de trabajo debe ser formulada de acuerdo al diseño del
MINEDUC, a los componentes del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar, a partir de
formato entregado por la Dirección de Educación. La referida propuesta de trabajo deberá
ser entregada a la Dirección de Educación Municipal dentro de los tres días siguientes a aquel
en que la comisión calificadora notifique al postulante que ha quedado preseleccionado en la
quina y que pasará a la segunda etapa. La comisión calificadora asignará un puntaje de 1
a100, de acuerdo a los criterios establecidos por la misma.
Entrevista personal, asignando un puntaje de 1 a100, de acuerdo a los criterios establecidos
por la comisión.
5.-DE LA RESOLUCIÓN DEL CONCURSO
1. Terminado el proceso de calificación, la comisión, ponderando los aspectos acumulados,
ordenará a los participantes seleccionados en estricto orden de puntaje, elaborará un
informe que detalle el resultado obtenido por cada postulante y enviará una NÓMINA a la
Alcaldesa considerando un mínimo de tres y un máximo de cinco seleccionados.
2. La Alcaldesa deberá resolver nombrando a cualquiera de los integrantes de la nómina o en
su defecto podrá, fundadamente, declarar desierto el proceso de selección, dictando el
decreto de incorporación a la dotación docente.
3. El Director(a) seleccionado(a), asumirá en el cargo a partir del 26 de agosto de 2013.
4. Cualquier situación no prevista en las bases del concurso, será resuelta por la comisión
calificadora, de acuerdo al DFL. Nº 1/97 y al DS. Nº 453/92 de Educación.
6.-REQUISITOS POSTULACIÓN
6.1.- REQUISITOS LEGALES
Los requisitos para postular son los señalados en el artículo 24 del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de
Educación, que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto
de los Profesionales de la Educación; en el artículo 65 del DS Nº 453, de 1992, del Ministerio de Educación;
y en los artículos 54 y siguientes de la Ley Nº 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la
Administración del Estado. Esto es:
1.- Ser ciudadano.
2.- Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuere procedente.
3.- Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
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4.- Cumplir con los requisitos señalados en el artículo 2º del Estatuto Docente o Tener título profesional o
licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un
establecimiento educacional.
5.- No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por
crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
7.- No estar inhabilitado por alguna de las causales establecidas en el artículo 10 del DS Nº 453, de
1992, del Ministerio de Educación.
8.- No haber sido cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación
deficiente o por medida disciplinaria, lo que se acreditará mediante Declaración Jurada simple.
6.2.- REQUISITOS TÉCNICOS
1.- Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
2.- Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión.
3.- Contar con manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje,
normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
4.- Deseable contar experiencia en aula.
5.- Contar con perfeccionamiento pertinente en el área de liderazgo y/o función directiva.
6.3.- REQUISITOS EN ATENCIÓN AL INDICE DE VULNERABILIDAD DEL ESTABLECIMIENTO DEPTO TECNICO
1.- Conocimientos sobre las diversas realidades socioeconómicas y socioculturales del país/el contexto
de pobreza en el país.
2.- Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad.
3.- Capacidad de pensamiento crítico.
4.- Conocimientos sobre consumo y adicción de estupefacientes.
5.- Conocimiento de las etapas de desarrollo y sus características.
6.- Conocimientos sobre maltrato y violencia intrafamiliar.
7.- Conocimientos sobre abuso sexual de menores.
8.- Capacidad para enfrentar situaciones de abuso, maltrato, violencia y consumo de drogas
6.4.-ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos
desde las páginas Web de la Ilustre Municipalidad de Santiago, www.municipalidaddesantiago.cl y
www.educasantiago.cl, a contar del día 28 de abril de 2013, entendiéndose plenamente conocidas por
todos(as) los(as) postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Oficina
de Partes de la Dirección de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Santiago, ubicada en calle
Hermanos Amunátegui número 980, Quinto Piso, comuna y ciudad de Santiago, disponibles a contar del
día 29 de abril a partir de las 13:00 y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de
antecedentes, en horario que comprende desde las 9:00 hrs. hasta las 14:00 horas.
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6.5.- Antecedentes de Postulación.
Para formalizar la postulación, los(as) interesados(as) que reúnan los requisitos deberán presentar la
siguiente documentación:
1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1)
2.- Currículum Vitae actualizado, según formato adjunto. (Anexo 2)
3.- Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.
4.- Certificado de Antecedentes para Ingreso a la Administración Pública, Municipal y Semifiscal
original del postulante, que se encuentre vigente.
5.- Certificado de situación militar al día cuando proceda.
6.- Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante Notario.
7.- Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.
8.- Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones
docentes en un establecimiento educacional.
9.- Declaración Jurada que acredite que el(la) postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e
incompatibilidades contempladas en el artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de 1996,
según formato adjunto. (Anexo 3)
10.-Los postulantes que pasen a la segunda etapa del concurso deberán presentar un plan de Gestión
en Base al convenio de desempeño.
ATENCIÓN
La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del
concurso al postulante.
6.6. Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones
La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 29 de abril de 2013 hasta las 16:00
horas del día 12 de Junio 2013. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo.
Serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación mediante correo
certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los respectivos
antecedentes; o entregados directamente en la Oficina de Partes de la Dirección de Educación Municipal
de la Ilustre Municipalidad de Santiago, ubicada en calle Hermanos Amunátegui número 980, Quinto Piso,
comuna y ciudad de Santiago, en sobre dirigido al Jefe de Recursos Humanos DEM, y con la siguiente
referencia “REF: Postula a cargo de Director(a) de Establecimiento Liceo A-10 “Manuel Barros Borgoño””
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección
del remitente y para los efectos del cumplimiento del plazo de postulación se entenderá como fecha de
entrega la certificación de la recepción en la oficina de correos.
Los postulantes de provincia deberán remitir sus antecedentes por correo certificado, de acuerdo a lo
referido precedentemente, siempre y cuando el matasellos de correo señale expresamente que los
antecedentes fueron despachados dentro del plazo establecido.
Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 6.1, de preferencia en el
mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma
correlativa, de atrás hacia adelante, al margen superior derecho de cada uno de ellos. No se aceptarán
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entregas parciales, ni se podrán agregar nuevos antecedentes, una vez recibida la postulación. Tampoco se
aceptarán postulaciones recibidas fuera de plazo.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de
registro y fecha de ingreso. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el
comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho de que el postulante
presente sus antecedentes al cargo.
A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán
haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.
Los(as) postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la
aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación,
para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos(as)
los(as) postulantes que se presenten en este concurso.
El sólo hecho de que cada postulante presente sus antecedentes a postulación, constituye plena
aceptación de estas Bases.
6.7.- EXPEDIENTE
Cada postulante a este Concurso deberá presentar sus antecedentes enumerados en forma
correlativa, de atrás hacia delante, en el margen superior derecho de cada hoja de su expediente, de acuerdo
al siguiente detalle:
SECCION A:
- Ficha de Postulación firmada
- Currículum Vitae
- Fotocopia de Cédula de Identidad
- Certificado de Reclutamiento y Movilización, cuando fuese procedente
- Título Profesor/a o título profesional con un mínimo de 8 semestres.
- Certificado de Antecedentes Vigente
- Declaración Jurada Simple Firmada
SECCION B:
- Acreditación de Años de Servicio.
- Desempeño rural, si lo tuviere. (3 años) acreditada con documento
oficial ministerial
- Experiencia docente o de desempeño profesional en un establecimiento educacional, de a lo
menos tres años.
SECCION C:
Acreditación de cargos desempeñados en el sistema educacional y de calificación y/o
evaluación del desempeño, si la tuvieren.
SECCION D:
Documentación que acredite el perfeccionamiento realizado en el área de liderazgo o función directiva
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6.8.- Calendarización del proceso.
ETAPA
Publicación-Convocatoria Página Web DEM
28 de Abril
FECHAS
RESPONSABLE
DEM Santiago
Informar al DNSC del concurso a desarrollarse
29 de Abril
DEM Santiago
Recepción y Registro Antecedentes
29 de Abril al 12 de Junio
DEM Santiago
Designación miembro DNSC que participará en
comisión calificadora
07 de Mayo
DEM Santiago
Sorteo docente que formará parte de comisión
calificadora
Admisibilidad legal de candidatos
20 de Mayo
DEM Santiago
12 de Junio al 19 de Junio
DEM Santiago
Nómina de Candidatos que pasan a siguiente
etapa
Preselección curricular practicada por la empresa
19 de Junio
DEM Santiago
26 de Junio al 18 de Julio
Empresa externa
Nómina de Candidatos que pasan a siguiente
etapa
Nómina de Candidatos que pasan a Comisión
Calificadora
Entrevistas Comisión Calificadora
19 de Julio
DEM Santiago
25 de Julio
DEM Santiago
31 de Julio
Comisión calificadora
Confección de nómina de candidatos e Informe
Final del Proceso
Notificación a los postulantes Seleccionados
7 de Agosto
Comisión calificadora
14 de Agosto
DEM Santiago
Resolución del Sostenedor
19 de Agosto
Alcaldesa
Inicio de funciones en el Establecimiento
26 de Agosto
6.9.- Término de Proceso de Concurso
El concurso se resolverá a más tardar el día 23 de Agosto de 2013.
El Departamento de Recursos Humanos enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe
general del proceso para su publicación y difusión.
El Director(a) DEM, a través del Departamento de Recursos Humanos, comunicará a los postulantes por
carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.
Los(as) postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la
Contraloría General de la República.
La Dirección de Educación Municipal verificará si los(as) postulantes cumplen con los requisitos, y
levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos
legales de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al
concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.
El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá
ser remitida en el mismo plazo de postulación a la Oficina de Partes de la Dirección de Educación
Municipal, individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula.
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7.-CONVENIO DE GESTIÓN ((PROPUESTA)
Objetivos:
1. Mejorar los
resultados de
aprendizaje en las
evaluaciones de
rendimiento
Indicadores
Fórmula de cálculo.
Puntaje SIMCE II medio lenguaje y
comunicación superior al puntaje
obtenido el 2010 por el establecimiento.
Puntaje SIMCE segundo medio
lenguaje y comunicación, mayor al
promedio obtenido por el
establecimiento en la última
medición.
Puntaje SIMCE II medio matemática
superior al puntaje obtenido el 2010 por
el establecimiento.
Puntaje SIMCE segundo medio
matemática, mayor al promedio
obtenido por el establecimiento en
la última medición.
Puntaje promedio PSU Matemáticas y
Lenguaje y Comunicación para egresados
del año.
Promedio PSU (lenguaje y
matemática) de estudiantes que
rindieron la prueba.
Porcentaje de alumnos elegibles a becas
según puntaje PSU
N° de estudiantes con promedio
lenguaje y matemática superior a
550 puntos PSU.
Nº de estudiantes que obtienen puntaje
nacional en alguna de las pruebas
rendidas.
Nº de estudiantes que obtiene 850
puntos.
Meta anual estratégica
Situación 2010: 291 puntos
Año 2013: no se aplica
Año 2014: 295 puntos
Año 2015: no se aplica
Año 2016: 300 puntos
Año 2017: no se aplica
Situación 2010: 312 puntos
Año 2013: no se aplica
Año 2014: 315 puntos
Año 2015: no se aplica
Año 2016: 320 puntos
Año 2017: no se aplica
Situación 2011: 574
Año 2013: 577
Año 2014: 580
Año 2015: 583
Año 2016: 586
Año 2017: 590
Situación 2011: 112
Año 2013: mantiene o aumenta
Año 2014: mantiene o aumenta
Año 2015: mantiene o aumenta
Año 2016: mantiene o aumenta
Año 2017: mantiene o aumenta
Situación 2011: 0
Año 2013: 1 ó más.
Año 2014: 1 ó más.
Año 2015: 1 ó más.
Año 2016: 1 ó más.
Medios de verificación
Resultados SIMCE, entregado por
MINEDUC.
Resultados SIMCE, entregado por
MINEDUC.
Resultados PSU anual estudiantes
de 4to medio, publicado por
MINEDUC.
Resultados PSU anual estudiantes
de 4to medio anual, publicado
por MINEDUC.
Resultados PSU anual estudiantes
de 4to medio anual, publicado
por MINEDUC
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
Año 1: catastro realizado.
Tasa de ingreso a la educación superior y
al mundo laboral
Objetivos:
2. Mejorar los
resultados de
aprendizaje de
acuerdo a la
institucionalidad
vigente.
Indicadores
Fórmula de cálculo.
Ingreso del establecimiento al SNED
(Sistema Nacional de Evaluación de
Desempeño)
Pertenece al SNED bienio t: Si o
No
Clasificación SEP del establecimiento
Establecimiento adscrito Ley SEP,
ordenado anualmente según
categoría: Emergente.
Revisión, actualización, realización y logro
del Proyecto educativo institucional (PEI)
del establecimiento
3. Mejorar el
porcentaje de
asistencia y
Año 2 a 5: (Total de estudiantes
matriculados en la Educación
Superior/ Total de estudiantes
egresados año t)
Matrícula anual
(máxima año 2007: 1781)
Año 1:Revisado y actualizado SI ·
NO
Año 2 a 5: Porcentaje de
cumplimento del proyecto
educativo al año t.
Nº estudiantes matriculados al
año
Año 2017: 1 ó más.
Situación 2012: sin registro.
Año 2013: catastro información.
Año 2014: aumenta.
Año 2015: aumenta.
Año 2016: aumenta.
Año 2017: aumenta.
Meta anual estratégica
Situación 2011 SI / 2012 NO
Año 2013: mantiene situación
2012.
Año 2014: recupera SNED.
Año 2015: mantiene SNED.
Año 2016: mantiene SNED.
Año 2017: mantiene SNED.
Situación Actual: Emergente.
Año 2013: mantener.
Año 2014: mantener o autónomo.
Año 2015: mantener o autónomo.
Año 2016: mantener o autónomo.
Año 2017: mantener o autónomo.
Situación Actual: Existe un PEI
Año 2013: PEI actualizado.
Año 2014: % de cumplimiento
según indicadores.
Año 2015: % de cumplimiento
según indicadores.
Año 2016: % de cumplimiento
según indicadores.
Año 2017: % de cumplimiento
según indicadores.
Situación 2012: 1510
Año 2013: 1540
Año 2014: 1570
Encuesta para estudiantes
egresados del Liceo Manuel
Barros Borgoño. Fuente interna.
Medios de verificación
Resultados anual SNED.
MINEDUC.
Resultado anual Ley SEP.
Indicadores internos.
Matricula declarada a Mineduc
(SIGE)
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
matrícula del
establecimiento.
Objetivos:
Deserción escolar del año t
N° de alumnos que desertan del
sistema escolar en el
establecimiento al año t
(diferencia marzo , diciembre)
Asistencia promedio de los estudiantes al
año t
Porcentaje promedio de
asistencia de estudiantes al año t
Indicadores
Fórmula de cálculo.
Porcentaje de ejecución de las acciones
SEP
4. Mejorar la
gestión de recursos
del establecimiento.
Porcentaje de recursos gastados del PME
SEP
5. Mejorar la
gestión pedagógica
del establecimiento
Razón entre número de docentes y
número de clases observadas y
retroalimentadas por el director/a
PME SEP, que dé respuesta a las
necesidades educativa del
Año 2015: 1600
Año 2016: 1630
Año 2017: 1660
Situación 2012: 112 estudiantes.
Año 2013: disminuye
Año 2014: disminuye
Año 2015: disminuye
Año 2016: disminuye
Año 2017: disminuye
Situación 2012: 75.67%
Año 2013: 78 %
Año 2014: 80%
Año 2015: 82%
Año 2016: 84%
Año 2017: 85%
Meta anual estratégica
Situación 2013: inicia Convenio
Año 2013: 80%
Año 2014: 85%
(n° de acciones ejecutadas/ n°
Año 2015: 90%
total de acciones) * 100
Año 2016: 95%
Año 2017: 100%
Situación Actual: sin gastos.
Año 2013: 75%
(recursos gastados anuales
Año 2014: 80%
/recursos ingresados por SEP al
Año 2015: 85%
establecimiento) * 100
Año 2016: 92%
Año 2017: 98%
Situación Actual: No hay registro
Año 2013: 60% de los docentes.
(n° total de docentes / n° total de Año 2014: 80% de los docentes.
clases retroalimentadas)
Año 2015:100% de los docentes.
Año 2016: 100% de los docentes.
Año 2017: 100% de los docentes.
(n° de iniciativas del PME SEP que Situación Actual: No hay registro
apuntan directamente a los
Año 2013: 60%
Fuente Subvención DEM
Asistencia declarada a Mineduc
(SIGE)
Medios de verificación
Resultado anual Ley SEP Mineduc.
Fuente DEM
Resultado anual Ley SEP Mineduc.
Fuente Interna
PME Sep plataforma Mineduc.
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
establecimiento, con especial atención a
los alumnos prioritarios.
Porcentajes de docentes evaluados
Porcentaje de docentes con evaluación
docente competente o destacado.
Porcentaje de docentes con desempeño
básico e insatisfactorio en Plan de
Superación
Catastro de perfeccionamiento.
5. Mejorar la
gestión pedagógica
del establecimiento
Porcentaje de docentes en Capacitación y
perfeccionamiento.
Docentes destacados con Asignación
alumnos prioritarios / n° de
alumnos prioritarios)
Año 2014: 65%
Año 2015: 70%
Año 2016: 75%
Año 2017: 80%
Situación última evaluación 2010:2
docentes evaluados de 60
docentes de aula.
(N° de docentes evaluados según
Año 2013: aumenta.
evaluación docente/N° de
docentes que realizan clases en el Año 2014: aumenta.
establecimiento al año t)*100
Año 2015: aumenta.
Año 2016: aumenta.
Año 2017: aumenta.
Situación 2010: 0 de 2 docentes
evaluados.
(N° de docentes con evaluaciones
Año 2013: aumenta.
de desempeño competente y
Año 2014: aumenta.
destacado /N° total de docentes
Año 2015: aumenta.
del liceo evaluados) *100
Año 2016: aumenta.
Año 2017: aumenta.
(N° de docentes que se
Situación PSP 2012: 4 docentes.
encuentran con evaluación de
Año 2013: mantiene o disminuye.
desempeño básico e
Año 2014: mantiene o disminuye.
insatisfactorio y que participan en
Año 2015: mantiene o disminuye.
PSP / N° de docentes del
establecimiento con evaluación Año 2016: mantiene o disminuye.
de desempeño básica o
Año 2017: mantiene o disminuye.
insatisfactoria al año 2012)*100
Año 1: catastro realizado.
Situación Actual: sin información.
Año 2013: catastro información.
Año 2 a 5: N° de docentes en
Año 2014: aumenta número.
capacitación y perfeccionamiento Año 2015: aumenta número.
al año t/N° total de docentes en
Año 2016: aumenta número.
la dotación del establecimiento al
Año 2017: aumenta número.
año t)*100
Situación 2012: 3 de 60 docentes.
N° de docentes del
establecimiento que cuenta con Año 2013: mantiene o aumenta
AVDI (Asignación Variable por
Año 2014: mantiene o aumenta
Desempeño Individual)/ N° total Año 2015: mantiene o aumenta
de docentes en la dotación del
Año 2016: mantiene o aumenta
CPEIP + Fuente Interna
Resultados evaluación nacional
docente.
CPEIP + Fuente Interna
Fuente Interna
CPEIP
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
establecimiento al año t)*100
Año 1: catastro realizado.
Catastro de porcentaje de docentes que
planifica mensualmente.
Porcentaje de docentes con planificación
de clases mensual.
Revisión, actualización y aplicación del
Reglamento de evaluación del
establecimiento
Cantidad de actividades extra
programáticas y de formación
6. Incentivar la
participación de la
comunidad escolar
en el
establecimiento
educacional.
7. Mantener un
clima de respeto y
buena convivencia
escolar en el
establecimiento.
Año 2 a 5: (N° de docentes que
planifica sus clases a nivel
mensual /N° total de docentes en
la dotación del establecimiento al
año t)*100
Revisado, actualizado y operativo:
SI · NO
N° de actividades extra
programáticas y de formación
complementaria desarrolladas
con la Comunidad Educativa al
año.
Año 2017: mantiene o aumenta
Situación Actual: sin registro.
Año
2013:
catastro
de
información.
Año 2014: aumenta número.
Año 2015: aumenta número.
Año 2016: aumenta número.
Año 2017: aumenta número.
Situación Actual: Existe.
Año 2013: actualizado y operativo.
Año 2014: actualizado y operativo.
Año 2015: actualizado y operativo.
Año 2016: actualizado y operativo.
Año 2017: actualizado y operativo.
Situación Actual: Existe.
Año 2013: aumenta número.
Año 2014: aumenta número.
Año 2015: aumenta número.
Año 2016: aumenta número.
Año 2017: aumenta número.
Situación Actual: sin información.
Año 2013: catastro.
Año 2014: aumenta número.
Año 2015: aumenta número.
Año 2016: aumenta número.
Año 1: catastro realizado.
Año 2 a 5: N° de padres y
Catastro de asistencia a reuniones.
apoderados que asisten a
reuniones de padres y
apoderados al año n /N° total de
Asistencia a reuniones de padres y
padres y apoderados
apoderados
pertenecientes al establecimiento Año 2017: aumenta número.
al año n
Año 1: catastro realizado.
Situación Actual: sin información.
Catastro de asistencia a reuniones.
Año 2013: catastro.
Año 2 a 5: N° total de reuniones Año 2014: aumenta número.
Frecuencia, sistematización y
de equipo de gestión realizadas al
representatividad de las reuniones equipo año/N° de reuniones del equipo Año 2015: aumenta número.
Año 2016: aumenta número.
de gestión.
de gestión en que participan
todos los estamentos.
Año 2017: aumenta número.
Año 1: catastro realizado.
Situación Actual: sin información
Catastro de cantidad de casos atendidos.
Año 2013: catastro.
Año 2 a 5: (n° de casos tratados al
Convivencia escolar: Bullying (Maltrato
Año 2014: disminuye número.
año t/ n° de casos de violencia
escolar)
escolar denunciados al año t) *
Año 2015: disminuye número.
Fuente Interna
Fuente Interna
Fuente Interna
Fuente Interna
Fuente Interna
Fuente Interna
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
100
Año 2016: disminuye número.
Año 2017: disminuye número.
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
8.-NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES
La que corresponde según lo dispuesto en el DFL Nº1/97 de Educación, Estatuto Docente, y asignación
municipal al cargo, lo que a modo referencial promedio asciende a $1.601.783 A esto se debe sumar las
asignaciones que fijan las leyes complementarias.
En caso que el Director(a) seleccionado(a) sea un(a) profesional de la educación, y que por la aplicación de
la Remuneración Básica Mínima Nacional (RBMN) y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda
una remuneración mayor, será esta última la que aplicará.
9.-CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO

Estatuto Docente, Art. 32 bis. “El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá
una duración de cinco años.”

Estatuto Docente, Art. 33. “Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento
definitivo, los directores de establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con
el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este
Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo
durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los
correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el
cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.”

Estatuto Docente, Art. 34. “El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la
Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el
grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de
acuerdo a los mínimos que éste establezca.”
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
ANEXO 1
FICHA DE POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
Apellido Paterno
Apellido Materno
Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección
Mail:
Dirección:
Teléfono Particular
Teléfono Móvil
Otros Teléfonos Contacto
Cargo al que postula
¿Postula a algún colegio más?
SI
NO
¿A cuál?
La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas,
relativas al presente Proceso de Selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se
adjuntan a estas bases.
Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.
________________________________________
Firma
Fecha: __________________________
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
ANEXO 2
CURRÍCULO VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo
Vitae extendido)
IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
Apellido Paterno y Materno
Nombres
Teléfono Particular
Teléfono Celular
Correo Electrónico Autorizado
Dirección:
IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA
Cargo
Grado
Código
1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS
*Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa)
Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa)
Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS
*(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)
Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa)
Hasta(mm, aaaa)
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa)
Hasta(mm, aaaa)
3.- CAPACITACION
(Indicar sólo aquellos con certificados)
curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Horas de duración
Hasta (dd,mm, aaaa)
Horas de duración
curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa)
4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO
(Sólo cuando corresponda)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de Desde
desempeño
(dd,mm,aaaa)
Hasta
aaaa)
(dd,mm, Duración del cargo(mm,aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
5.- TRAYECTORIA LABORAL
Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de Desde
desempeño.
(dd,mm,aaaa)
Hasta
(dd,mm, aaaa)
Duración del cargo (mm,aaaa)
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de Desde
desempeño.
(dd,mm,aaaa)
Hasta
(dd,mm, aaaa)
Duración del cargo (mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
I. Municipalidad de Santiago
Dirección de Educación
ANEXO 3
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Yo_________________________________________________________________
Cédula de Identidad N° ____________________________,
Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o
cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del
DFL Nº1 del Ministerio de Educación), ni haber sido cesado en un cargo público como
consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente o por medida disciplinaria.
__________________________________
FIRMA
__________________________________
FECHA