Manual de Blackboard

Blackboard Academic Suite™
Manual del profesor
Blackboard Learning System
Blackboard Community System
Blackboard Learning System Edición básica
Versión Manual del profesor
Blackboard Academic Suite
Manual del profesor (Doc #174002)
Fecha de publicación: Noviembre de 2007
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en otros países. Sun, Solaris, UltraSPARC y Java son marcas comerciales o marcas comerciales registradas
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registrada de Red Hat, Inc. en los Estados Unidos y/o en otros países. Linux es una marca comercial registrada
de Linus Torvalds en los Estados Un idos y/o en otros países. Apache es una marca comercial de Th e Apache
Software Fo undation en los E stados Unidos y /o en otros países. Macromedia, Author ware y Sho ckwave son
marcas comerciales o marcas comerciales registradas de Macromedia, Inc. en los Estados Unidos y/o en otros
países. Real Pla yer y Real Audio Movie son marcas comerciales d e RealNetworks en los E stados Unidos y/o
en otros países. Adobe y Acrobat Reader son marcas comerciales o marcas comerciales registradas de Adobe
Systems Incorp orated e n los Estados Unidos y/o en
otros pa íses. Macintosh y QuickTime son marca s
comerciales registradas de Appl e Compute r, Inc. en los Estados Unidos y/o e n ot ros países. Wor dPerfect es
una ma rca com ercial registrada de Corel Corporation en los E stados Unidos y/o en otros p aíses. Cr ystal
Reports es una marca comercial de Cr ystal Decisions en los Estados Unidos y /o en otros países. WebEQ es
una marca comercial de Design Science, Inc. en los Estados Unidos y/o en otros países. JSpell es una ma rca
comercial de Th e Solution Café en los Estados Unidos y/o en otros países. Otros nombres d e c ompañías y
productos mencionados en el present e docume nto pueden ser marcas comerciales de
sus respectivos
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Manual del profesor
Blackboard Academic Suite
Contenido
Acerca del Manual del profesor de la Blackboard Academic Suite
10
Bienvenido a Blackboard Academic Suite
11
Cursos
Menú del curso
Mapa del curso
Panel de control
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15
17
19
Cómo trabajar en Blackboard Academic Suite
20
Navegación
Paquetes de idioma
Edición rápida
Búsqueda de usuarios y cursos
Introducir textos
Editor de cuadros de texto visual
Selección de fechas
Sugerencias de HTML
Enlaces a archivos
Insertar archivos multimedia
Acerca del corrector ortográfico
Cómo utilizar el Corrector ortográfico
Herramienta de notación de matemática y ciencias: Editor de ecuaciones WebEQ
Añadir y editar ecuaciones
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52
Asistente de creación de cursos
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Asistente de creación de cursos: Información del curso
Asistente de creación de cursos: Materiales del curso
Asistente de creación de cursos: Diseño del curso
Asistente de creación de cursos: Menú del curso
Asistente de creación de cursos: Disponibilidad y duración
Asistente de creación de cursos: Inscripción en el curso
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56
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59
60
62
Contenidos
63
Áreas de contenido
Contenidos del curso
Elementos
Archivos adjuntos
Añadir contenidos SCORM, IMS y NLN
Carpetas
Metadatos de contenido
Enlaces externos
Enlace del curso
Unidades didácticas
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Manual del profesor
Cómo administrar las pruebas
Cómo administrar las pruebas
Opciones de la prueba
Actividades
Enlaces a herramientas
Copiar y mover contenidos
Reproductor de contenidos de estándares abiertos
Plan de estudios
Versión adaptable
Funciones de la versión adaptable
Criterios de versión adaptable
Estado de revisión
Progreso del usuario
Panel de rendimiento
Seguimiento de estadísticas
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87
89
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96
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102
105
108
115
118
119
121
Herramientas del curso
123
Anuncios del curso
Añadir o modificar anuncios
Información sobre el personal
Añadir o modificar perfiles
Calendario
Añadir o modificar evento de calendario
Acceso rápido al calendario
Tareas
Añadir o modificar tareas
Enviar correo electrónico
Redactar y enviar un mensaje de correo electrónico
Buzón de transferencia digital
Añadir archivo al buzón de transferencia digital
Enviar archivo desde el buzón de transferencia digital
Administrador de glosarios
Añadir un término al glosario
Cómo descargar un glosario
Cargar glosario
Mensajes
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131
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138
139
140
141
142
143
144
146
Herramientas de colaboración
147
Herramientas de colaboración
Sesiones de colaboración
Crear/Modificar sesión de colaboración
Aula virtual
Barra del menú
Caja de herramientas de aula
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Pizarra
Navegador de grupos
Mapa de contenidos
Cómo hacer una pregunta
Buzón de preguntas
Chat
Mensajes privados
Información de usuario
Menú Registro
Grabaciones de sesión
Propiedades de grabación
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159
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161
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163
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166
167
168
Tablero de discusión
169
Acerca del tablero de discusión
Ver y organizar el contenido del tablero de discusión
Iniciar una secuencia
Responder a publicaciones del tablero de discusión
Calificación de la participación en el tablero de discusión
Repaso con los compañeros mediante el tablero de discusión
Cómo mantener la seguridad de los contenidos del tablero de discusión
Delegación de la administración del tablero de discusión
Incorporación de foros del tablero de discusión al proceso de aprendizaje
Estadísticas del tablero de discusión
170
172
180
181
182
185
186
188
190
191
Opciones del curso
192
Administrar menú del curso
Añadir un área de contenidos nueva
Añadir un área de herramientas nueva
Añadir un enlace de curso nuevo
Añadir enlace externo
Diseño del curso
Encabezado del curso
Cómo administrar herramientas
Activar herramientas de Blackboard
Activar herramientas de Building Blocks
Activar tipos de contenido
193
195
196
197
198
199
201
202
203
205
206
Configuración del curso
207
Nombre y descripción del curso
Disponibilidad del curso
Acceso como invitado
Acceso como observador
Duración del curso
Opciones de inscripción
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209
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Manual del profesor
Clasificar curso
Establecer un punto de acceso al curso
214
215
Copiar, importar, archivar y reciclar
216
Reciclar curso
Copiar un curso
Copiar materiales del curso a un curso nuevo
Copiar materiales del curso a un curso existente
Copiar curso con usuarios (Copia exacta)
Cómo importar un paquete
Administrador de exportación y archivado
Exportar curso
Archivar curso
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223
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228
231
233
235
Course Cartridges
236
Cómo importar un Course Cartridge
Acerca de los Chalk Titles
Administrar Chalk Titles
237
239
241
Administración de usuarios
242
Mostrar/Modificar usuarios
Cambiar contraseña
Cómo crear y modificar usuarios
Página Crear usuarios por lotes para el curso
Inscribir usuario
Cómo eliminar usuarios del curso
Cómo administrar grupos
Añadir grupo/propiedades de grupo
Modificar un grupo
Cómo añadir usuarios a un grupo
Mostrar usuarios del grupo
Eliminar usuarios del grupo
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250
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252
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255
256
257
Evaluación
258
Acerca de las evaluaciones
Administrador de pruebas
Cómo crear o modificar una prueba
Información de pruebas
Lienzo de la prueba
Configuración de creación de prueba
Estado de terminación de la pregunta
Metadatos de la pregunta
Preguntas de varias opciones
Pregunta de tipo Verdadero/Falso
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Manual del profesor
Preguntas de varias opciones
Preguntas de rellenar espacio en blanco
Preguntas de respuesta múltiple
Preguntas de coincidencia
Preguntas de ordenación
Preguntas de redacción
Preguntas de fórmula calculada
Preguntas de respuesta numérica calculada
Preguntas de respuesta de archivo
Preguntas de zona activa
Preguntas de rellenar espacios en blanco con varias opciones
Preguntas de oración confusa
Preguntas de escala de opinión/Likert
Preguntas de respuesta breve
Preguntas de dos opciones excluyentes
Preguntas de Copa de pruebas
Añadir y modificar un bloque aleatorio
Cargar preguntas
Cómo buscar conjuntos y evaluaciones
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289
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291
292
295
Centro de calificaciones
296
Descripción general
Funciones del centro de calificaciones
Exploración del centro de calificaciones
Personalización del centro de calificaciones
Creación de vistas inteligentes en el centro de calificaciones
Uso compartido de datos del centro de calificaciones
298
299
302
306
312
321
Configuración del centro de calificaciones y planificación de pruebas de evaluación
322
Creación de esquemas de calificación
Creación de categorías
Creación de períodos de calificación
Modificación de las columnas del centro de calificaciones
Cómo completar el centro de calificaciones con alumnos
Envío de correos electrónicos desde el centrode calificaciones
324
327
330
333
335
337
Uso del centro de calificaciones
339
Introducción de calificaciones
Adición de comentarios a una entrada de calificación
Cambio de calificaciones
Historial de calificación
Eliminación y reversión de calificaciones
Exención de calificaciones
Carga de elementos externos del centro de calificaciones
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Manual del profesor
Blackboard Academic Suite
Cálculo de calificaciones
Creación de informes
Visualización de estadísticas del centro de calificaciones
Almacenamiento y re utilización d e d atos y p arámetros de co
calificaciones
Descarga de datos del centro de calificaciones
Archivo y copia de cursos
358
374
378
nfiguración d el c entro d e
SafeAssign
381
382
384
387
Acerca de SafeAssign
Crear un SafeAssignment
Administración de envíos
Informes de originalidad de SafeAssign
Enviar directamente
Administrador de sondeos
Administrador de conjuntos
Importación de conjuntos
387
389
391
392
393
395
396
398
Libro de calificaciones
399
Libro de calificaciones
Añadir/Modificar elemento del libro de calificaciones
Administrar elementos
Configuración de la hoja de cálculo
Administrar categorías
Crear/Modificar categoría de elemento
Cómo administrar las opciones de presentación
Crear/Modificar opciones de presentación de calificaciones
Ponderar calificaciones
Cómo calcular el Total y el Total ponderado en el libro de calificaciones
Descargar libro de calificaciones
Cargar libro de calificaciones
Seleccionar columna a importar: Elementos
Seleccionar columna a importar: Alumnos
Modificar una calificación: Evaluación
Calificar evaluación
Opciones de elemento: Pruebas y sondeos
Ver calificaciones del elemento
Ver detalles de elemento
Estadísticas de la evaluación
Descargar resultados de evaluaciones
Modificar calificaciones: Actividad
Calificar una actividad
Opciones de elemento: Actividades
Descargar una actividad
Eliminar archivos de actividad
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Blackboard Academic Suite
Manual del profesor
Opciones de usuario
Ver información de usuario
Ver calificaciones del usuario
Ver detalles de usuario
Vistas del libro de calificaciones
Ver calificaciones por elemento del Libro de calificaciones
Ver calificaciones por usuario
Estadísticas del curso
443
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445
446
447
448
449
450
Sistema de advertencia previa
452
Introducción al sistema de advertencia previa
Administrar las reglas del sistema de advertencia previa
Revisar las alertas y notificar a los usuarios
452
454
456
Organización y administración de contenidos
458
Organizar contenidos en las carpetas
Organizar permisos de carpetas
Herramientas para compartir y buscar contenidos
Organizar las carpetas del curso
459
461
463
465
Utilización de los contenidos del Content System
467
Añadir elementos del Content System a un curso
Añadir portafolios a un curso
Verificador de enlaces del curso
Copiar archivos a la Content Collection
Elementos del Content System durante los procesos Exportar/Importar y Archivar/Restaurar
Copia de curso y elementos del Content System
468
470
472
475
479
480
Utilización de los contenidos de la biblioteca
482
Áreas de biblioteca
Carpetas de eReserve
Añadir contenidos de la Biblioteca a los cursos
483
484
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Manual del profesor
Blackboard Academic Suite
ACERCA DEL MANUAL DEL PROFESOR DE LA BLACKBOARD ACADEMIC SUITE
Descripción general
El Manual del profesor prop orciona información detallada sobre la creación y la administración de
cursos en el Blackboard Learning System. El Blackboard Community System ofrece el mismo
conjunto de funciones y características para administrar un club.
Organización de este manual
El Manual del profesor de la Blackboard Academic Suite comienza con una revisión del entorno de
enseñanza y aprendizaje pa ra los profes ores. La ma yor parte de l man ual d etalla las funcion es
disponibles para los profesores mediante el panel de control.
Convenciones de este manual
Este manual incluye diversas convenciones que facilitan su uso:
S ÍMBOLO
D ESCRIPCIÓN
Negritas
Nombre de botón o de campo.
Fuente Courier
Texto que deben introducir los usuarios.
Cursivas en un
título
Información adicional en un título que puede no estar incluida en la
página Web.
[r]
Campo obligatorio
Cómo usar este manual
Este manual se debe utilizar como guía de referencia. No lea este manual de principio a fin.
Actualizaciones de este manual
Tenga en cue nta qu e el ma nual se actua liza en forma p eriódica. Verifi que l a fecha de la últim a
revisión al comienzo del manual para comprobar que sea la edición más reciente.
Encontrará una versión HTML disponible mediante un clic en la opción Manual de administración
en línea en el pan el d e cont rol, y e n http // www.blackboard.com/products/services/support. Este
sitio incluye también el manual en formato PDF.
Contacte al Servicio de asistencia de Blackboard por cualquier comentario o sugerencia en
referencia a este manual.
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Manual del profesor
Blackboard Academic Suite
BIENVENIDO A BLACKBOARD ACADEMIC SUITE
Introducción
A contin uación present amos algunas observaciones a te ner en c uenta al utiliz ar la Blackboard
Academic Suite.
Es posible que algunas herramientas no estén documentadas.
Los administradores del sistema tienen la capacidad de desactivar ciertas herramientas dentro de
la aplicación. Si encu entra herramientas a l as que no puede acceder, póngase en co ntacto con e l
Administrador del sistema.
La fl exibilidad de la B lackboard Aca demic S uite permite a profesor es y a dministradores ser muy
creativos. Los nombres de los elementos de la Blackboard Academic Suite pueden ser diferentes
de los que figuran en la documentación.
Los Building Blocks permit en a las instituciones integrar aplicaciones, herramient as, contenidos y
servicios externos a la Blackboard Academic Suite.
El entorno de Blackboard
El entorno de Blackboard incorpora un marco de encabezado con imágenes y botones personalizados
por el administrador del siste ma, y una serie de fic has que l e permitirán desplazarse por l as distintas
áreas. Haga clic en una ficha para abrir el área correspondiente en el marco de contenido.
Marco de encabezado
El marco de e ncabezado incluye boto nes de navegación que permiten al usuar io ac ceder a la
página principal de la institución, acceder a la ayuda y cerrar la sesión.
Fichas
El Blackboard Learning System y el Blackboard Learning System Ed ición bás ica i ncluyen dos
fichas comunes para los usuarios:
Mi institución: La ficha Mi i nstitución co ntiene herramientas e inform ación es pecíficas para las
preferencias de cada usuario. Las herramientas y la información están integradas en módulos. Los
usuarios pueden añadir y eliminar módulos en la ficha Mi institución. El Administrador del sistema
puede restringir el acceso o requerir módulos específicos.
Cursos: Los usuarios deben hacer clic en el vínculo que está en la ficha Cursos para acceder a un Curso.
Los usuarios tienen acceso a las siguientes fichas del Blackboard Community System:
Comunidad: La ficha Comunidad muestra los clubes específicos de ca da usuario, el c atálogo de
clubes de l a institución y los tableros de discusión de l a institución. Los usuarios deben hacer clic
en un vínculo en la ficha Comunidad para acceder a un club.
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Manual del profesor
Servicios: L a ficha Serv icios inclu ye víncu los a otra s ofertas instituci onales fuer a de l B lackboard
Learning System. El administrador del sistema establece estos enlaces.
Además, e l Blackboard Community System permite a l a i nstitución cre ar fichas p ersonalizadas y
presentar a los usuarios fichas diferentes según los roles de la institución.
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CURSOS
Descripción general
Los cursos co ntienen conteni dos y herramientas para la enseñanza
y e l aprendizaje. El profeso r
asignado a un curso lo supervi sa mediante el panel de contro l. Si bien el profesor controla el curso, el
administrador puede establecer anulaciones que restringen o requieren áreas y herramientas del curso.
Los cursos están conformados por el Me nú del curso y un marco de contenido. El menú del curso
permite a los usuar ios realizar enlaces al conten ido y la s herramientas. El marco de contenido
muestra el contenido y las herramientas.
Sitios Web de los clubes
Los siti os W eb de los cl ubes funcio nan d e la mism a for ma qu e los c ursos. El dir ector de l clu b
utiliza el mismo panel de control que aparece en los cursos para proporcionar un entorno en línea
para el club. Los clubes están disponibles únicamente en el Blackboard Community System.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre los componentes de un curso. El profesor o
el administrador del sistema pueden cambiar los nombres de las áreas.
Á RE A
D ESCRIPCIÓN
Anuncios
Los anuncios publican información oportuna y fundamental para el éxito
del curso. Para ver los anuncios haga clic en la opción Anuncios del
menú del curso.
Información
sobre el personal
La información de personal proporciona contexto e información de
contacto sobre profesores y profesores asistentes.
Áreas del curso
Las áreas del curso pueden contener una amplia variedad de
elementos de contenido, entre ellos: evaluaciones, actividades,
unidades didácticas y archivos multimedia.
Comunicación
El área de comunicación permite a los usuarios:
Enlaces externos
•
enviar y recibir mensajes
•
abrir tableros de discusión
•
entrar al aula virtual
•
ver listas
•
ver páginas de grupos
Los enlaces externos conectan a los usuarios con el material educativo
que está fuera del Blackboard Academic Suite.
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Blackboard Academic Suite
Á RE A
D ESCRIPCIÓN
Herramientas
Herramientas que se pueden usar en el curso. Las herramientas
incluyen: Buzón de transferencia digital, Editar página principal,
Información personal, Calendario, Ver calificaciones, Manual del
alumno, Tareas, The Electric Blackboard y Libreta de direcciones.
Mapa del curso
Permite navegar a través de un directorio en árbol contraíble.
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Manual del profesor
MENÚ DEL CURSO
Acerca del menú del curso
El me nú de l c urso aparece en el la do izq uierdo de u n c urso y contiene e nlaces a m ateriales y
herramientas dentro del curso. El prof esor puede personalizar la apariencia del menú del curso y
de los contenidos y herramientas disponibles para los usuarios.
Dos vistas p ueden est ablecerse c omo disponibles p ara los usuarios; si am bas vis tas están
disponibles, los usuarios pueden alternar entre ellas:
•
Vista ráp ida: muestra e l niv el su perior d e los materi ales del c urso. Los enl aces p ueden
ser presentados como botones o texto.
•
Vista en detalle: muestra l os materiales del curso como s on vistos e n el mapa del curso.
Esta vista se expande para mostrar la jerarquía de la navegación del curso.
Un panel de h erramientas aparece como p arte d el men ú del curso. Esta cas illa puede co ntener
enlaces a l ma pa d el curs o, herrami entas de comu nicación y/o herramientas de l curso. T ambién
puede añadirse un conjunto de enlaces a herramientas en la parte principal del menú del curso, de
forma tal que aparezcan en la vista en detalle o el mapa del curso.
El tamaño del marco del menú del curso puede ser ajustado. Mantenga el ratón sobre el borde que
marca el l ado derecho del menú del curso hasta q ue aparezca una flecha puntero. Utilice el rató n
para arrastrar este borde y expandir o contraer el marco.
En el men ú del curso se e ncuentra también disponible información acerca de cu ándo el menú d el
curso fue actu alizado por última vez. Sostenga e l ratón sobre el ic ono Actualizar para v er la fech a
y la hora e n que el m enú fu e actu alizado por última vez . En l a vista e n d etalle l a i nformación
relativa a la fecha y hora aparecen en la parte inferior.
Ver contenido nuevo
Cuando se agrega contenido al menú del curso o al mapa del curso, demora 20 minutos guardarlo
en caché; esto significa que los contenidos nuevos en el menú del curso y el mapa del curso no
aparecerán antes de transc urridos 2 0 mi nutos. Par a v er l os co ntenidos antes de que h ayan
transcurrido los primeros 20 minutos, haga clic en Actualizar.
Configurar opciones de presentación del menú
El profesor puede establecer la vista r ápida y/o la vista en detalle como disponibles dentro de un
curso. Para cambiar la vista, siga estos pasos:
1.
Seleccione la opción Diseño del curso en el Panel de control.
2.
Seleccione la opción Administrar en la página Diseño del curso.
3.
Seleccione una vista predeterminada para el menú del curso.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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NOTA: l os adm inistradores co ntrolan la vista predeterm inada del me nú de l curs o
para to do el si stema. Esto n o limita la capacidad d e l os profesores par a hac er
cambios dentro de s us cursos; sólo in dica la aparición del menú predeterminado
del curso.
NOTA: e l mapa del curso pu de apar ecer co n un esq uema de colores d iferente
cuando se ac cede a él des de la vista r ápida. Cua ndo la vista ráp ida utiliza
enlaces d e te xto (no b otones) se pue de m odificar e l col or de l os en laces. Si se
modifica el c olor, el co lor d e los e lementos en e l map a e l curso ser á el mismo
que el de los enlaces de texto.
Configurar presentación de la caja de herramientas
Es pos ible c onfigurar el p anel d e herramientas par a que muestre los en laces a las h erramientas
del curso, a las herramientas de comunicación y/o al mapa del curso. La visualización del panel de
herramientas s e admi nistra i ndependientemente p ara la vista en d etalle y la vist a rápi da. Est o
permite a los profesor es configurar el pa nel de herr amientas de m aneras difere ntes en las dos
vistas.
Siga los p asos sigu ientes para co nfigurar la presentación de l pa nel d e herrami entas para v ista
rápida:
1.
Seleccione la opción Diseño del curso en el Panel de control.
2.
Seleccione la opción Administrar panel de herramientas en la página Diseño del curso.
3. Selecc ione Opciones del panel de herramientas con vista rápida u Opciones del
panel de herramientas con vista en detalle, en l a página A dministrar pan el d e
herramientas.
4.
Seleccione los enlaces a mostrar en la casilla e introduzca un nombre para que aparezca
en el enc abezado. Si no se selecciona ni nguna opc ión, el pa nel de herrami entas no
aparecerá e n el me nú del c urso. Si el nombre de encabezado se de ja e n b lanco, n o
aparecerá n ingún e ncabezado en el p anel de h erramientas. T ambién es p osible
seleccionar el color de fondo y de texto para el encabezado.
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MAPA DEL CURSO
Acerca del mapa del curso
El mapa d el curso es un dir ectorio e n árb ol cont raíble q ue se utiliz a p ara nav egar d entro de u n
curso. El map a del c urso p uede ser vis ualizado desde el men ú de l curso, las se siones d e
colaboración, el panel de rendimiento y como una ventana de selección.
También está disponible e n l a p arte i nferior del ma pa información so bre cuándo s e actualizó por
última vez el mapa del curso.
Visualizar el mapa del curso desde el menú del curso
Es posi ble a brir el ma pa del curso d esde l as opciones Mo strar vista y Vi sta rápi da del menú del
curso.
Para abrir el mapa del curso, seleccione la opción Mapa del curso en el panel de herramientas del
menú del curso. En el mapa del curso aparecerán todas las herramientas y contenidos disponibles.
Cuando se vis ualiza el ma pa del curso d esde el me nú d el curso, el prof esor ve el co ntenido de l
curso como un usuario. Por ejemplo, si un elemento se establece como disponible para un grupo a
través de la r egla de versión adaptable y el profesor no es parte del grupo, el elem ento no estará
visible para éste a través del mapa del curso.
Visualizar el mapa del curso desde el panel de rendimiento
Cuando se visualiza el mapa del curso desde el panel de rendimiento, se muestra la d isponibilidad
de los elementos, las herramientas y el estado de revisión correspondientes del usuario.
Seleccione el icono en la columna Versión adaptable para ver el ma pa del curso para un usuario
específico. Se indica la d isponibilidad para cada elemento y el esta do de revisión para el usuario
seleccionado.
La tabla siguiente incluye una descripción de los iconos que se utilizan en el panel de rendimiento:
I CONOS
DE VERSIÓN ADAPTABLE Y ESTADO DE REVISIÓN :
Visible: este elemento está visible para ese usuario del curso.
Invisible: este elemento no está visible para ese usuario del curso.
Revisado: este elemento ha sido marcado como Revisado por el usuario del
curso.
No revisado: este elemento se muestra como Marcado como revisado para el
usuario del curso.
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Visualizar el mapa de contenidos desde el aula virtual
El ma pa de c ontenidos es similar al ma pa d el c urso, excepto que e l direct orio en árbol só lo
muestra las ár eas de c ontenido disponibles. No permite a los usuarios navegar hacia otras áreas
del curso, como por ejemplo, la de herramientas. Para abrir el mapa de contenidos, seleccione la
opción Mapa de contenidos en la caja de herramientas del aula de un aula virtual.
Utilizar el mapa de contenidos como una ventana de selección
Es posible establ ecer en laces a las áre as del curso y a los elem entos desd e distinta s páginas
dentro de un c urso, como po r ejem plo, la página A ñadir a nuncios y la página A ñadir e nlace d el
curso. Este proceso d e se lección util iza el map a d el cur so, al q ue s e accede s eleccionando e l
botón Examinar. El ma pa del curs o, al que se acc ede d esde estas p áginas, muestra todos l os
elementos de contenido d entro d e u n curs o. Para sel eccionar u n e lemento o u na herramienta,
haga clic en un enlace en el mapa del curso.
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PANEL DE CONTROL
Descripción general
Toda la adm inistración d el c urso s e re aliza me diante el Pan el de co ntrol. Esta ár ea sól o est á
disponible para los usuarios que tienen uno de los siguientes roles definidos dentro del curso:
• Profesor
• Profesor
• Evalu
•
asistente
ador
Administrador del sistema
Cómo buscar el panel de control
1. Abra un curso.
2. Haga clic en la opción Panel de control en el menú del curso.
Funciones
El Panel de control está integrado por seis áreas:
P ARTE
F UNCIÓN
Áreas de contenido
Proporciona las herramientas necesarias para añadir texto,
archivos e información en un curso.
Herramientas del curso
Contiene herramientas de comunicación para enviar correo
electrónico, crear tareas y trabajar con grupos.
Opciones del curso
Contiene opciones de seguridad y personalización.
Administración de usuarios
Proporciona herramientas para administrar usuarios e
inscripciones.
Evaluación
Proporciona herramientas para crear evaluaciones, registrar
calificaciones y efectuar el seguimiento de la actividad del
usuario.
Asistencia
Ofrece contactos de asistencia y documentación en línea.
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CÓMO TRABAJAR EN BLACKBOARD ACADEMIC SUITE
Descripción general
Este capítulo trata sobre el modo de navegar e introducir textos en la Blackboard Academic Suite.
En este capítulo
Este capítulo incluye los siguientes temas:
T EM A
D ESCRIPCIÓN
Navegación
Describe cómo desplazarse a través de la Blackboard
Academic Suite.
Paquetes de idiomas
Explica cómo se utilizan los paquetes de idiomas para
presentar información usando diferentes idiomas y normas
culturales.
Edición rápida
Explica cómo editar un curso desde la vista.
Búsqueda de usuarios y
cursos
Explica cómo localizar registros en el sistema.
Introducir textos
Describe cómo introducir información.
Editor de cuadros de textos
Describe cómo introducir información mediante el Editor de
cuadros de texto.
Enlaces a archivos
Explica cómo añadir un enlace a un archivo.
Insertar archivos
multimedia
Explica cómo añadir un archivo multimedia.
Acerca del corrector
ortográfico
Describe la función del corrector ortográfico.
Cómo utilizar el Corrector
ortográfico
Explica cómo utilizar la función del Corrector ortográfico.
Herramienta de notación de
matemática y ciencias
Describe la Herramienta de notación de matemática y ciencias
Editor WebEQ.
Añadir y editar ecuaciones
Explica cómo añadir y modificar ecuaciones en la Herramienta
de notación de matemática y ciencias.
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NAVEGACIÓN
Descripción general
Al moverse a una pá gina o área nu eva, cambia únicamente el mat erial d el m arco de cont enido.
Las fichas y el marco de en cabezado está n si empre d isponibles para un rápi do acc eso a las
funciones de navegación.
H ERRAMIENTA
DE NAVEG ACIÓN
D ESCRIPCIÓN
Ficha
Permite hacer clic en una ficha para abrirla.
Botón
Permite hacer clic en un botón para desplazarse a una
página de la Blackboard Academic Suite. Algunos
botones también llevan a áreas externas a la Blackboard
Academic Suite. Los botones también ejecutan funciones.
Enlace
Permite hacer clic en un enlace de hipertexto para
acceder a otra página Web de la Blackboard Academic
Suite. Los enlaces también pueden abrir sitios Web
externos a la Blackboard Academic Suite.
Ruta
Permite hacer clic en uno de los enlaces de hipertexto
que aparecen en la ruta de navegación para acceder a
dicha página. La ruta de navegación aparece en la parte
superior de las páginas para volver a la página anterior
desde la que se llegó a la página actual.
Establecer un enlace a un curso
Para esta blecer un en lace a un curso, co pie el UR L d e l a barra de d irecciones e n la W eb. Los
enlaces a c ursos se p ueden publicar d entro o fu era de l a Blackboard Academic Suite. Se pedirá
autorización a los usuarios antes de acceder al curso.
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Manual del profesor
PAQUETES DE IDIOMA
Acerca de los paquetes de idioma
Los pa quetes de idi oma co n los que cue nta la Blackb oard Academic Suite utiliz an i diomas y
normas cult urales qu e coinc iden co n difer entes públicos. Las prefer encias de los p aquetes de
idioma se definen a nivel del sistema, a nivel del curso o del club y, finalmente, a nivel del usuario.
A escala del sistema, el administrador define un paquete de idioma como valor predeterminado del
sistema. Éste es el paquete de idioma que aparece cuando no hay otros paquetes especificados a
nivel del curso o del usuario.
A nivel del curso, el profesor puede establecer un paquete de idioma y aplicarlo como obligatorio.
Activar un p aquete d e idi oma sign ifica q ue todos los usuarios l o visu alizarán. Si n o se activa e l
paquete de i dioma y u n us uario ti ene uno preferido as ociado a su c uenta, este último anulará el
paquete del curso.
A nivel de usuario, las personas pueden seleccionar su paquete de idioma preferido.
NOTA: los nombres personalizados, como el nombre de un área de contenido, no
se camb ian c on e l p aquete de i dioma. E stos valor es p ermanecen iguales e n
todos los paquetes de idiomas. Los nom bres pre determinados d el si stema se
traducen y se muestran diferentes en cada paquete de idioma.
Establecer una configuración regional para un curso
Siga estos pasos para establecer una configuración regional para un curso:
1.
Haga clic en la opción Configuración en el Panel de control.
2.
Haga clic en Establecer paquete de idiomas.
3.
Seleccionar un paquete de idiomas de la lista desplegable.
4.
Haga clic e n Aplicar paquete de idioma para mostrar si empre este curs o en e l paquete
de idioma seleccionado.
5.
Haga clic en la opción Enviar.
Si no se esco ge un p aquete de idi oma pa ra un curso, é ste se mostrará conforme a l paqu ete
preferido del u suario o, si éste no hu biese establecido u no prefer ido, se mostrará el p aquete d e
idioma predeterminado del sistema.
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Áreas del curso no afectadas por las selecciones de paquetes de idioma
Por lo ge neral, el pa nel de control aparece en el pa quete de idioma seleccionado de un curso, no
en el paquete seleccionado por el usu ario. En unas pocas zonas d el curso, se mostrará la p ágina
conforme al paquete de idioma predeterminado del sistema o al preferido por el usuario, en lugar
del paquete del curso. Las páginas siguientes no se muestran conforme al paquete de idiomas del
curso seleccionado:
•
Panel de c ontrol > Informaci ón de l curso > Modificar el emento, Co piar el emento, Añ adir
elemento, Eliminar elemento
•
Panel de control > Copiar archivos al CS
•
Panel de control > Tablero de discusión > Añadir foro
•
Panel de control > Anuncios > Mensaje de confirmación.
Corrector ortográfico y paquetes de idiomas
La herramienta Corrector ortográfico admite el inglés de Estados Unidos, el inglés del Reino Unido,
el francés y el espa ñol. L a h erramienta C orrector ortogr áfico no func iona con otros p aquetes d e
idiomas. Si el corrector orto gráfico n o rec onoce el p aquete de id ioma, utilizar á un d iccionario
compatible.
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EDICIÓN RÁPIDA
Descripción general
La fu nción E dición ráp ida p ermite a los pr ofesores efectuar cam bios e n los cont enidos des de la
vista de l curs o, en v ez d e tener que d esplazarse a través d el panel de contro l p ara e ditar
contenidos. Cu ando u n pr ofesor visu aliza el curs o desde la vista del a lumno, p uede ut ilizar este
acceso directo para editar contenidos del curso sin recurrir al panel de control. Los controles de la
función Edición rápida aparecen en la barra de navegación de cada área del curso y en todas las
subcarpetas. Los administradores del sistema pueden desactivar esta función.
NOTA: El enlac e Editar vista se muestra a l os us uarios c on ro les de profesor,
profesor asistente, desarrollador de curso o administrador del sistema. Debido
al tamaño de l as páginas de edición de contenido, este método d e edición no
se recomienda para resoluciones de pantalla de 800 x 600.
Funciones
Seleccione la opción Editar vista para abrir y editar un área del curso o un elemento de contenido.
Un enlace Mostrar vista aparece en la esquina superior derecha de la vista del panel de co ntrol
de la pá gina de conte nido. Selecc ione la opción Mostrar vista par a retroced er a la vista de
presentación del curs o de l a misma pá gina de c ontenido. Los pr ofesores pu eden utilizar l as
funciones Editar vista y Mostrar vista p ara alter nar e ntre la vista d e edic ión y la vista de
presentación del contenido de curso.
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BÚSQUEDA DE USUARIOS Y CURSOS
Descripción general
Hay vari as ár eas e n la Blackboard Academic Suite do nde los us uarios pu eden b uscar a otro s
usuarios.
Opciones de búsqueda de usuarios
La ta bla s iguiente mu estra i nformación detallada sobr e l as opc iones de bús queda d e usu arios
disponibles. No todas las opciones están disponibles en todas las casillas de búsqueda.
P ARA . . .
REALICE EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO
buscar un usuario por nombre
o nombre de usuario
...
1. selecci one la ficha Buscar.
2.
Introduzca los apellidos o el nombre de usuario.
3.
Seleccione la opción Apellidos o Nombre de
usuario. Se mostrarán todas las entradas que
coincidan.
buscar un grupo de apellidos o
nombres de usuario que
comiencen por una letra o
número determinados
1.
Seleccione la ficha A-Z, 0-9.
2.
Haga clic en la primera letra del apellido o en el
primer número del nombre de usuario. Se
mostrarán todas las entradas que coincidan.
buscar mediante un valor
incluido en el nombre del
usuario
1.
Seleccione la ficha Avanzadas.
mostrar todos los usuarios
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2.
Introduzca un valor en el campo Que contenga.
3.
Se buscarán todos los usuarios cuyo nombre de
usuario contenga dicho valor.
4.
Haga clic en las casillas de verificación y
seleccione los valores de la lista desplegable para
restringir la búsqueda.
1.
Seleccione la ficha.
2.
Haga clic en Mostrar todos para visualizar todos
los nombres inscritos. Se mostrarán todas las
entradas.
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Opciones de búsqueda de cursos
Existen las siguientes opciones disponibles para buscar un curso:
•
Buscar: Los parámetros de búsqueda en esta ficha se pueden utilizar por separado o en
conjunto para restringir aun más la lista generada. Para utilizar esta ficha: Haga clic en las
opciones ID del curso, Profesor o Título/Descripción. Introduzca un valor en el campo.
Después haga clic en l as opciones Todos los cursos, Mes o Día para defi nir la list a
según la fecha de creación de los cursos. La función de búsqueda generará una lista con
todos l os c ursos qu e c ontengan aquellos valor es q ue se h an cr eado e n l a fec ha
seleccionada.
•
A-Z, 0-9: Haga clic en la letra o número que constituya el primer c arácter de una ID d e
curso. Aparecerá una lista de todos los cursos cuyas ID comiencen con ese carácter.
•
Mostrar todos: Haga clic e n la opci ón Mostrar todos p ara ver todos los cursos d el
sistema.
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Blackboard Academic Suite
INTRODUCIR TEXTOS
Descripción general
De forma pred eterminada, la Blackboard Academic Suite aplicará a los te xtos un format o Arial d e
cuerpo 12, alineado a la izquierda. Cualquier otro formato deberá aplicarse con las etiquetas HTML
o mediante el editor de cuadros de texto.
Los cuadros de texto se pueden ver utilizando el editor de cuadros de texto visual o mediante las
opciones que se muestra n a conti nuación. Para obt ener más inform ación s obre el editor de
cuadros de texto visual, consulte el tema siguiente.
Opciones de los cuadros de texto
Las siguientes opciones están disponibles en la m ayoría de los c uadros de introducción de textos
en la Blackboard Academic Suite:
O PCIÓN
DE FORM ATO
Texto inteligente
C OMPORTAMIENTO
Reconoce automáticamente un enlace introducido en el cuadro de
texto. La opción Texto inteligente reconoce la tecla ENTRAR como
etiqueta de párrafo y acepta también etiquetas HTML. La opción
Texto inteligente también mostrará un pedido de carga de
imágenes si aparece una etiqueta de origen de imagen.
Las direcciones de Web introducidas como URL se
convierten en enlaces. El URL debe comenzar con “http://” y debe
existir un espacio antes de los caracteres “http://” para distinguirlos
de la palabra anterior.
Si se introduce una etiqueta de imagen <IMG>, en Texto
inteligente,
la Blackboard Academic Suite automáticamente le pedirá cargar la
imagen.
Sólo texto
Muestra el texto tal como está escrito en el área de texto. La
opción Sólo texto no procesa código HTML. El código HTML se
verá como texto.
HTML
Muestra el texto tal como ha sido codificado por el usuario
mediante etiquetas de lenguaje de marcas de hipertexto (HTML).
NOTA: Las o pciones T exto int eligente y S ólo texto estar án disponibles s ólo si
el administrador desactiva el editor de cuadros de texto o si el usuario no tiene
un sistema operativo Windows y la versión 5.x o posterior de Internet Explorer.
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Manual del profesor
No se pu ede mostrar el arc hivo en un elemento de contenido y aña dir una descri pción de Texto
inteligente o S olo te xto. Aña da la d escripción como u n el emento d e co ntenido se parado y l uego
añada Mostrar el archivo en el próximo elemento de contenido.
Las funci ones Texto inteli gente, Sólo texto y HT ML se puede n utiliz ar e n el editor de cuadr os de
texto. L as o pciones en la parte infer ior d el cu adro permiten a l usu ario cam biar de formato en
cualquier momento.
La función Texto inteligente deberá utilizarse si s e desea mostrar el texto de la manera exacta en
que fu e escrit o. Los cortes de lín ea, las t abulaciones y demás car acterísticas de fo rmato de
teclado se mantendrán iguales con Texto inteligente.
La opción Sólo text o elimina del texto todas las c aracterísticas de form ato, excepto los cortes de
línea. E l res ultado es un te xto com pletamente d esprovisto d e formato. Esto pu ede se r útil s i e l
usuario nec esita copiar y pegar muchas p artes del cont enido, o si se desea mostrar i nformación
relacionada con el c ódigo. Por ejemplo, si el usuario desea mostrar c ómo escribir algo en HTML,
se deberá usar la opción Sólo texto para conservar en el contenido las etiquetas HTML. Sólo texto
no funci ona ni con MathML ni con e l ed itor de ecuaciones. Si modific áramos a Só lo texto u n
cuadro de texto que incluye una fórmula matemática, resultaría en una fórmula ilegible.
La o pción HT ML de berá util izarse si el usuario s abe usar HT ML y opt a por escr ibir las etiqu etas
HTML dentro del e ditor d e cuadr os de te xto. El resultad o serán conte nidos formatea dos por las
etiquetas HTML utilizadas.
Nombres de archivos
Blackboard permite la utilización de todos los caracteres en los nombres de archivos. No obstante,
es posi ble qu e el sistem a o perativo y el n avegador de l usuar io lim iten los tipos de caracteres
aceptados. Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan caracteres multibytes.
Detección de falta de imagen en los editores de cuadros de texto
La función de Detección de falta de imagen se encuentra disponible cuando un usuario:
•
pega un doc umento HT ML con un a imag en da ñada en el edit or de cu adros d e texto y
selecciona la opción HTML
•
pega un doc umento HT ML con un a imag en da ñada en el edit or de cu adros d e texto y
selecciona la opción Texto inteligente
La función de Detección de falta de imagen no se aplica cuando un usuario:
•
pega un doc umento HT ML con un a imag en da ñada en el edit or de cu adros d e texto y
selecciona la opción Sólo texto
•
realiza u n en lace a un archivo HT ML en C ontent C ollection co n un a im agen da ñada ( a
través de la tercera fila del editor de cuadros de te xto visual, o bien como un URL en el
editor de cuadros de texto).
NOTA: En HT ML las im agines se alm acenan co n la si guiente si ntaxis: <img
scr= "http://image_path">. La ubicación or iginal debería se r dentro de comillas
simples o dobles.
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Manual del profesor
EDITOR DE CUADROS DE TEXTO VISUAL
Acerca del editor de cuadros de texto visual
Con el e ditor de cua dros de texto visua l se pue de carg ar y d ar formato a textos, ec uaciones y
archivos multimedia. Cuando se activa, aparece en todo el sistema como un editor predeterminado
cada vez que se añade texto mediante un cuadro de texto.
Si el editor de cuadros de tex to visual no a parece, controle primero la lista de navegadores que
figura e n la parte inferi or, p ara ase gurarse de q ue se a compatib le c on el navegador que está
utilizando. En caso d e ser c ompatible, verifi que que el editor de cu adros de te xto v isual se h aya
activado p or m edio d e l a co nfiguración pers onal. Si a ún no ap arece, es muy pro bable que haya
sido desactivado por el administrador del sistema.
Los us uarios q ue acc eden al sistema med iante tecn ologías asistid as d eben util izar o pciones d e
introducción de texto estándar en vez del editor de cuadros de te xto visual. Si desea obtener más
información, consulte el tema anterior, Cómo introducir textos.
Navegadores compatibles
El editor de cuadros de texto visual es compatible con los siguientes navegadores de los sistemas
operativos Windows:
•
Microsoft Internet Explorer 6.0
•
Mozilla Firefox 1.0
•
Netscape 8.0
El editor de cuadros de texto visual no se activará con versiones anteriores de estos navegadores.
En su lugar, aparecerán las opciones estándar de introducción de textos.
El editor de cuadros de texto visual es compatible con los siguientes navegadores de los sistemas
operativos Macintosh:
•
Safari 2.0
•
Mozilla Firefox 1.0
Si se ejecuta con Safari, aparecerá el editor de cuadros de texto visual versión Lite. Esta versión
no incluye los botones de co ntrol para algunas funciones, ya que Safari aún no admite funciones
de edición de texto enriquecido. Con los accesos directos del teclado se pueden activar algunas de
las funciones de la vers ión Lite a las que no se puede acceder mediante un botón. Esto se pu ede
hacer, p or ej emplo, co n las f unciones c ortar, copiar y p egar. Los us uarios de Maci ntosh tambi én
pueden descargar y utilizar en forma gratu ita el navegador de Web Mozi lla Firefox 1.0 ( o versión
superior), con el que podrán utilizar todas las funciones del editor de cuadros de texto.
Para activar la s funci ones co rtar, copi ar y pegar, los usu arios de Firebox de ben re alizar un p aso
adicional. La primera vez que intenten cortar, copiar o pegar texto en el editor de cuadros de texto
visual, aparecerá un mensaje indicando que la acción no está permitida. Se les proporcionará un
enlace para a cceder a l a i nformación s obre cómo habilitar las funci ones cortar, co piar y p egar
mediante la edició n de un archivo
de conf iguración F irebox. El enlace
conduc e a
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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http://www.mozilla.org/editor/midasdemo/securityprefs.html. Para obten er informaci ón totalmente
actualizada sobre el modo de utilizar herramientas de texto enriquecido para cortar, pegar y copiar,
consulte a F irebox. Pr obablemente esto n o se a una so lución p ara los usu arios d e Macintosh,
especialmente porque Firebox no permite pegar te xto de un archiv o de M icrosoft Office a uno de
Mac. Para poder hacerlo, pegue el texto en un editor de textos básico, como TextEdit o Notepad, y
después péguelo en el editor de cuadros de texto visual.
Funciones del editor de cuadros de texto visual
El editor d e cu adros d e text o visual tie ne tres filas de b otones co ntraíbles. Las tablas siguientes
definen las funciones de cada botón y especifican si el botón se encuentra disponible en la versión
Lite que se ejecuta en el navegador Safari.
A CCIONES
BÁSICAS DE LA PRIMERA FILA
B OTÓN
D ESCRIPCIÓN
Estilo de fuente
Permite seleccionar un estilo para el texto. Las
opciones corresponden a los tipos de estilo HTML
estándar.
Tamaño de fuente
Permite seleccionar el tamaño del texto.
Fuente
Permite seleccionar la fuente.
A
Negrita
Permite convertir el texto seleccionado en negrita.
A
Cursiva
Permite convertir el texto seleccionado en cursiva.
A
Subrayado
Permite subrayar el texto seleccionado.
A
Tachar
Muestra el texto con una línea horizontal que
atraviesa los caracteres. Por ejemplo, tachar.
Subíndice
Muestra el texto con la misma línea pero
ligeramente desplazada hacia arriba del texto
actual. Por ejemplo, 7º.
Índice superior
Presenta el texto con la misma línea pero
ligeramente desplazada por debajo del texto
actual. Por ejemplo, H20.
Alinear a la
izquierda
Permite alinear el texto a la izquierda.
A
Centrar
Permite centrar el texto.
A
Alinear a la
derecha
Permite alinear el texto a la derecha.
A
Lista ordenada
Permite crear una lista numerada o añadir un
elemento numerado de la lista.
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¿V ERSIÓN L ITE ?
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A CCIONES
BÁSICAS DE LA PRIMERA FILA
B OTÓN
D ESCRIPCIÓN
Lista desordenada
Permite crear una lista con viñetas o añadir un
elemento de viñeta de la lista.
Disminuir
sangrado
Permite mover el texto hacia la izquierda.
Aumentar
sangrado
Permite mover el texto hacia la derecha.
A CCIONES
¿V ERSIÓN L ITE ?
BÁSICAS ADICIONALES DE LA SEGUNDA FILA
B OTÓN
D ESCRIPCIÓN
¿V ERSIÓN L ITE ?
Corrector
ortográfico
Permite seleccionar la marca de verificación ABC
para abrir el Corrector ortográfico.
A
Cortar
Permite cortar los elementos seleccionados.
Copiar
Permite copiar los elementos seleccionados.
Pegar
Permite pegar los contenidos copiados o cortados.
Borrar formato
Elimina las etiquetas de formato que se muestran
en el Pathfinder en la parte inferior del cuadro de
texto. Para borrarlas, resalte la etiqueta de
formato que se va a eliminar en el Pathfinder y
después haga clic en Borrar formato. Esto resulta
útil cuando, al copiar y pegar texto de otra
aplicación, se producen diferencias de formato.
Deshacer
Permite seleccionar la flecha circular que apunta a
la izquierda para deshacer la acción previa.
A
Rehacer
Permite seleccionar la flecha circular que apunta a
la derecha para rehacer la acción previa.
A
Hipervínculo
Permite añadir un hipervínculo. Los tipos incluyen:
file, ftp, gopher, http, https, mailto, news, telnet y
wais. Tenga en cuenta que al crear un
hipervínculo, el texto que aparece en la página es
independiente de la información sobre el enlace.
La etiqueta que rodea al texto contiene la
información sobre la dirección del enlace. Por lo
tanto, es posible cambiar el enlace sin cambiar el
texto que se muestra a los usuarios. Al construir
enlaces, tenga la precaución de verificar que el
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A CCIONES
BÁSICAS ADICIONALES DE LA SEGUNDA FILA
B OTÓN
D ESCRIPCIÓN
¿V ERSIÓN L ITE ?
texto coincida con el destino al que los usuarios se
dirigirán al hacer clic en el enlace.
Crear tabla
Permite añadir una tabla.
Línea horizontal
Permite añadir una línea.
Color de fondo
Permite añadirle un color de resaltado al texto
seleccionado.
A
Color del texto
Permite especificar el color del texto.
A
Editor WebEQ
Permite abrir el icono del Editor de ecuaciones
WebEQ (_x) para añadir una ecuación. Las
ecuaciones no se pueden añadir a las celdas de
una tabla. En su lugar, cree la ecuación fuera de
la tabla y luego córtela y péguela dentro de la
celda.
Editor MathML
Permite abrir el icono del Editor de ecuaciones
MathML para añadir una ecuación.
Vista preliminar
Permite obtener una vista preliminar del
contenido, tal como será visto por el usuario final.
Vista HTML
Permite alternar para ver el código HTML
generado por el editor de cuadros de texto visual.
Los usuarios también pueden editar HTML en esta
vista. Haga clic en la vista HTML nuevamente
para volver a la vista estándar.
A
La tabl a sig uiente inc luye una descr ipción de alg unas opci ones es pecíficas de cad a tipo d e
documento adjunto. Esta fila sólo se mu estra cuando es posible adjuntar un archivo o un enlace a
un archivo en el Blackboard Content System.
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A CCIONES
PARA ADJUNTAR ARCHIVOS Y OPCIONES ESPECIALES DE LA TERCERA FILA
B OTÓN
D ESCRIPCIÓN
Adjuntar archivo
Permite añadir un archivo al área de texto.
Aparecerá la página Insertar enlace a archivo.
•
Examinar: permite seleccionar un
archivo del equipo local
•
Enlace a la Content Collection: si la
integración del Content System está
permitida, permite seleccionar un
elemento o una carpeta de la Content
Collection.
•
Especificar URL de origen: permite
proporcionar el URL donde se encuentra
el elemento.
•
Nombre del enlace al archivo: a los
usuarios les resulta de gran ayuda que
los contenidos tengan nombres
descriptivos. Esto permite a los usuarios
leer el enlace en contexto, más que sólo
leer el nombre del archivo para el que se
establece el enlace.
•
Iniciar en ventana nueva: si va a abrir el
archivo, seleccione esa opción en la
ventana actual o abra una ventana nueva
del navegador para que se muestre el
archivo.
Adjuntar imagen
Permite añadir una imagen al área de texto.
Aparecerá la página Insertar imagen.
Adjuntar MPEG/AVI
Permite añadir contenidos multimedia MPEG/AVI
al área de texto. Aparecerá la página Insertar
archivo MPEG.
Añadir Quick Time
Permite añadir archivos multimedia QuickTime de
Apple al área de texto. Aparecerá la página
Insertar archivo QuickTime.
Añadir audio
Permite añadir un archivo de audio, como .mp3,
.midi o .wav, al área de texto. Aparecerá la página
Insertar archivo de audio.
Añadir
Flash/Shockwave
Permite añadir archivos multimedia Macromedia
Flash o Shockwave al área de texto. Aparecerá la
página Insertar archivo SWF.
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Cómo adjuntar archivos en el editor de cuadros de texto visual
Los usuarios cuentan con la opción de adjuntar diferentes tipos de archivos en el editor de cuadros
de texto visual. No copie y pegue un archivo de un cuadro de texto a otro; esta acción ocasionará
errores. Para obtener más información sobre las opciones que se encuentran disponibles al añadir
un archivo multimedia, consulte el tema Insertar archivo multimedia.
La tabla siguiente explica qué botón de la tercera fila del editor de cuadros de texto visual se debe
utilizar para añadir distintos tipos de archivos.
T IPOS
DE ARCHIVOS QUE PUEDEN ADJUNTARSE
Adjuntar archivo
.doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls, .zip
Adjuntar imagen
.gif, .jif, .jpg, .jpeg, .tiff, .wmf
Adjuntar MPEG/AVI
.avi, .mpg, .mpeg
Añadir Quick Time
.qt
Añadir audio
.aiff, .asf, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv
Añadir Flash/Shockwave
.swa, .swf
Accesos directos del teclado para el editor de cuadros de texto visual
El e ditor de c uadros de te xto visu al permite ut ilizar l os acces os directos de l tec lado que s e
muestran en la tabl a q ue fi gura a c ontinuación. Tenga en cue nta q ue los usu arios de Macintos h
utilizan la clave CMD en lugar de la clave CTRL.
NOTA: si se e mplean las tec las de acceso directo q ue mueven los e lementos
seleccionados un c arácter a la izquierda, a la der echa, haci a arri ba o hac ia
abajo, e l o bjeto q ue s e mu eva estar á a bsolutamente p osicionado. Un elemento
absolutamente posic ionado se det ermina mediante píxeles, p or l o que al
desplazarlo una vez hacia arriba hará que se mueva un píxel hacia arriba.
A CCESOS
DIRECTOS DEL TECLADO
Movimiento
FLECHA DERECHA
Permite desplazarse un carácter hacia la derecha.
FLECHA IZQUIERDA
Permite desplazarse un carácter hacia la izquierda.
FLECHA ABAJO
Permite desplazarse una línea hacia abajo.
FLECHA ARRIBA
Permite desplazarse una línea hacia arriba.
CTRL+FLECHA DERECHA
Permite desplazarse una palabra hacia la derecha.
MAC: CMD+FLECHA
DERECHA
CTRL+FLECHA IZQUIERDA
Permite desplazarse una palabra hacia la izquierda.
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A CCESOS
DIRECTOS DEL TECLADO
Movimiento
MAC: CMD+FLECHA
IZQUIERDA
FIN
Permite desplazarse hasta el final de la línea.
INICIO
Permite desplazarse hasta el inicio de la línea.
CTRL+FLECHA ABAJO
Permite desplazarse un párrafo hacia abajo.
MAC: CMD+FLECHA ABAJO
CTRL+FLECHA ARRIBA
Permite desplazarse un párrafo hacia arriba.
MAC: CMD+FLECHA
ARRIBA
AV PÁG
Permite avanzar una página.
RE PÁG
Permite retroceder una página.
CTRL+INICIO
Permite desplazarse hasta el comienzo del texto.
MAC: CMD+INICIO
CTRL+FIN
Permite desplazarse hasta el final del texto.
MAC: CMD+FIN
Selección
MAYÚS+FLECHA DERECHA
Permite extender la selección un carácter hacia la derecha.
MAYÚS+FLECHA
IZQUIERDA
Permite extender la selección un carácter hacia la izquierda.
CTRL+MAYÚS+FLECHA
DERECHA
Permite extender la selección una palabra hacia la derecha.
MAC:
CMD+MAYÚS+FLECHA
DERECHA
CTRL+MAYÚS+FLECHA
IZQUIERDA
Permite extender la selección una palabra hacia la izquierda.
MAC:
CMD+MAYÚS+FLECHA
IZQUIERDA
MAYÚS+FLECHA ARRIBA
Permite extender la selección una línea hacia arriba.
MAYÚS+FLECHA ABAJO
Permite extender la selección una línea hacia abajo.
MAYÚS+FIN
Permite extender la selección hasta el final de la línea actual.
MAYÚS+INICIO
Permite extender la selección hasta el inicio de la línea
actual.
MAYÚS+AV PÁG
Permite extender la selección una página hacia abajo.
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A CCESOS
DIRECTOS DEL TECLADO
Movimiento
MAYÚS+RE PÁG
Permite extender la selección una página hacia arriba.
CTRL+MAYÚS+FIN
Permite extender la selección hasta el final del documento.
CTRL+MAYÚS+INICIO
MAC: CMD+MAYÚS+INICIO
Permite extender la selección hasta el comienzo del
documento.
CTRL+A
Permite seleccionar todos los elementos del documento.
MAC: CMD+A
Editar
RETROCESO
Permite borrar la selección. O, si no hay ninguna selección,
eliminar el carácter hacia la izquierda del cursor.
CTRL+RETROCESO
MAC: CMD+RETROCESO
Permite eliminar una palabra completa hacia la izquierda del
cursor.
CTRL+C
Permite copiar la selección.
MAC: CMD+C
CTRL+V
Permite pegar los contenidos copiados o cortados.
MAC: CMD+V
CTRL+X
Permite cortar la selección.
MAC: CMD+X
SUPR
Permite borrar la selección.
INSERT
Permite alternar entre insertar y sobrescribir texto.
CTRL+Z
Permite deshacer el comando de formato más reciente.
MAC: CMD+Z
CTRL+Y
MAC: CMD+Y
Permite rehacer el comando que se ha deshecho más
recientemente.
CTRL+F
Permite buscar texto.
MAC: CMD+F
MAYÚS+F10
Permite mostrar el menú de contexto. Es equivalente a un
clic con el botón derecho del ratón.
Dar formato
CTRL+B
Permite alternar el formato de negritas.
MAC: CMD+B
CTRL+I
Permite alternar el formato de cursiva.
MAC: CMD+I
CTRL+U
Permite alternar el subrayado.
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A CCESOS
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DIRECTOS DEL TECLADO
Movimiento
MAC: CMD+U
Detección de falta de imagen en los editores de cuadros de texto
La función de Detección de falta de imagen se encuentra disponible cuando un usuario:
•
pega un d ocumento HT ML con un a ima gen da ñada e n la vista de H TML del editor de
cuadros de texto visual
La función de Detección de falta de imagen no se aplica cuando un usuario:
•
pega un documento HTML con una imagen dañada en el editor de cuadros de texto visual
•
carga u n arch ivo HT ML con una imag en dañada desd e la tercera fila
cuadros de texto visual
•
realiza u n en lace a un archivo HT ML en C ontent C ollection co n un a im agen da ñada ( a
través de la tercera fila del editor de cuadros de te xto visual, o bien como un URL en el
editor de cuadros de texto).
del editor d e
NOTA: En HT ML l as im ágenes s e almacenan c on la s iguiente si ntaxis: < img
scr= "http://image_path">. La ubicac ión or iginal debería figurar entre comillas
simples o dobles.
Diferencias entre el editor de cuadros de texto y el editor de cuadros de texto visual
El editor de cuadros de texto y el editor de cuadros d e te xto v isual p ermiten i ntroducir texto c on
formato en la Blackboard Academic Suite.
El editor de cuadros de texto admite formatos de sól o texto, texto inteligente y HTML. El editor de
cuadros de texto visual permite que los us uarios modifiquen los contenidos en una interf az que se
asemeja a un proces ador de texto y llev en a cabo func iones bás icas d e HTML sin nec esidad d e
conocer el lenguaje HTML. Estas funcio nes incluyen, entre otras, la cr eación de tablas, listas con
viñetas, h ipervínculos y lín eas horiz ontales. Los usuar ios pu eden ta mbién formate ar texto y
párrafos, y cargar archivos multimed ia en el editor d e cu adros de te xto visual. Los d os editor es
admiten funciones como las de WebEQ, MathML y el Corrector ortográfico.
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SELECCIÓN DE FECHAS
Descripción general
La disponibilidad del curso y los elementos de contenido individuales, entre los que se incluyen las
Evaluaciones y las U nidades didáctic as, se puede co ntrolar p or fecha . Los conteni dos están
disponibles únicamente dentro de un período determinado, disponible desde una fecha específica
hasta el final del curso, o desde la fecha de su creación hasta una fecha final especificada.
Cómo establecer la disponibilidad por fecha
Las fechas se establecen utilizando las listas desplegables para s eleccionar día, mes y año, y en
algunos cas os, la hora. También se pue de sel eccionar la fecha me diante una i nterfaz de
calendario.
•
Para estab lecer la disp onibilidad en un p eríodo determ inado, sel eccione una fech a d e
inicio y una de finalización.
•
Para esta blecer la d isponibilidad des de l a fecha actu al hasta u na fec ha d eterminada,
seleccione sólo una fecha de finalización.
•
Para establecer la disponibilidad desde una fecha hasta el final del curso, seleccione sólo
una fecha de inicio.
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SUGERENCIAS DE HTML
Descripción general
Esta sección prop orciona sugerencias y códi gos básicos de HT ML para añadir el ementos de
formato simp le a u n curs o. Al fina l d e est a secci ón puede e ncontrar r ecursos adicionales p ara
aprender más sobre HTML.
¿Qué es HTML?
HTML es el c onjunto de códigos que se utiliza para dar formato a páginas Web (o marcarlas). Un
elemento único de código HTML se denomina “etiqueta”. Las etiquetas de HTML están delimitadas
por l os si gnos menor y mayor (“< ” y “ >”). Las etiquetas en ge neral se utilizan en pares.
Por ejemplo, el par de etiquetas HTML para crear texto en negritas se ve de esta manera:
<b>Este texto estará en negrita. </b>
La etiq ueta < b> signific a “comenz ar negritas aquí”. La etiqueta fina l, < /b>, significa “finaliz ar
negritas aquí”. Las etiquetas de finalización incluyen siempre la barra diagonal (“/”).
Formato de párrafos
En HT ML se u tiliza un sa lto de p árrafo para col ocar u n s ola línea en blanco entre párrafos. Un
retorno de carro no inserta líneas en blanco.
La etiqueta se puede utilizar en forma única al fin al de un párrafo, o c omo par. Si s e utiliza como
par, el modificador “alinear=izquierda|centro|derecha” se puede incluir en la etiqueta de inicio para
controlar la ubicación.
Por ejemplo, la siguiente etiqueta podría crear un párrafo con alineación a la derecha:
<P align=right>Hace ochenta y siete años, nuestro padre fundador estableció una nueva nación en este
continente.</P>
Formato de textos
Las siguientes etiquetas se utilizan para el formato básico de textos:
Etiqueta de texto en negritas: <B> texto </B>
Etiqueta de texto en cursiva: <I> texto </I>
Etiqueta de texto subrayado: <U> texto </U>
Etiquetas de formato de fuente: <FUENTE> texto </FUENTE>
(Los format os de fu ente incluyen F ACE= estilo de fuente COLOR= color de fuente SIZE= tamaño
de fuente)
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La etiq ueta F ONT requier e como mínimo la
COLOR o SIZE).
presencia de uno
de l os modific adores (F ACE,
El modificador FACE se puede establecer para cualquier fuente, pero la persona que ve la página
debe tener es a fuente i nstalada e n su eq uipo. Po r esa razón, se rec omienda uti lizar fuente s
comunes como Times New Roman, Arial o Courier New.
El modific ador COLOR reco nocerá los c olores b ásicos, entre l os qu e se incl uyen n egro, bl anco,
gris, rojo, azul, amarillo, verde, púrpura, anaranjado, aguamarina, fucsia, etc.
El modificador SIZE no se r efiere a tamaños de punto de fuente típicos. En fuentes de HTML se
pueden encontrar tamaños de 1 a 7. El tamaño de fuente predeterminado es 3.
NOTA: D ado qu e c ada usuario puede esta blecer el pu nto de fue nte
predeterminado en el q ue s u nav egador mostrará el t exto, es os tam año de
fuente p ueden ser relativ os. Por ej emplo, un us uario p uede ten er la fuente
predeterminada de su n avegador co nfigurada en T imes de 10 pu ntos m ientras
que otro p uede ten er su f uente predeterminada co nfigurada e n T imes de
12 puntos. La etiqueta HT ML crearía texto en Times 10 puntos en el prime r
equipo y T imes 1 2 p untos en el s egundo, dado que 3 es e l t amaño
predeterminado.
Los us uarios pueden utilizar l os sig nos m ás o me nos para in dicar tama ños e n re lación al val or
predeterminado. Por ejem plo, el sigui ente HTML crearía te xto dos pasos mayor que el t amaño de
fuente predeterminado:
<FONT tamaño=+2>Mayor, mejor, más rápido</FONT>
Creación de enlaces con HTML
Los enlaces se crean usando la etiqueta “ancla”.
<A href="URL">Texto para hacer clic</A>
En el ejem plo sigui ente, las palabras “Bl ackboard Inc.” se convertir án en un e nlace que d irige a l
usuario a la página principal de Blackboard.
<A href="http://www.blackboard.com/">Blackboard Inc.</A>
Creación de HTML con otras herramientas
Los d esarrolladores de curs os no n ecesitan apre nder to do sobre HT ML. T ambién pu eden uti lizar
herramientas de creac ión de p áginas Web para generar HT ML. Ha y v arias aplic aciones
adecuadas para ese fin. Algunos ejemplos son:
•
Procesadores de texto: Microsoft ® Word, Corel ® W ordPerfect, Apple ® AppleW orks,
Sun® StarOffice y c asi todos los dem ás procesadores de tex to modernos permiten
convertir documentos de pro cesamiento de texto en páginas Web codificadas en HTML.
Sin embargo, la conversión de un documento de proces amiento de texto en un a página
Web HTML a menudo no es perfecta, en especial en el caso de documentos con formato
complejo.
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Manual del profesor
•
Herramientas de creación de páginas Web WYSIWYG (What You See Is What You
Get: “Lo que ves es lo que obtienes”): estas herram ientas prop orcionan u n e ntorno
similar a un procesador d e text o par a crea r pági nas W eb y siti os W eb completos. Ha y
®
®
muchos productos para elegir, entre ellos Macromedia Dreamweaver™, Adobe GoLive,
NetObjects® Fusion y Microsoft® FrontPage™.
•
Editores de HTML: aplicacio nes como Bar eBones® Softw are’s BBE dit y Macrome dia®
Allaire HomeSite proporcionan un entorno de edición para documentos HTML. Si bien no
son WYSIWYG, los editores de HTML tienen por lo general un modo de “vista preliminar”
que perm ite a los us uarios alternar entre v er los c ódigos HTML sin proc esar y obtener
una vista preliminar d el aspecto que ten drán esos có digos e n el navegador. Eso s
productos ayudan a escri bir HTML en forma más rápida y sencilla, pero suponen que e l
usuario ya posee conocimientos sobre HTML.
Incorporación de HTML generado con otras aplicaciones
Los profesores pu eden d ecidir inc orporar a sus cursos c ontenidos HT ML ge nerados con otras
aplicaciones. Hay dos opciones para incluir estos contenidos:
Guarde el c ontenido com o a rchivo HTML y c argue e l pr opio arc hivo HTML en el B lackboard
Learning S ystem. En el área d el c urso, junto a l cam po Acción especial, selecci one la opc ión
Crear un enlace a este archivo. El Blackboard Learning System detectará automáticamente las
imágenes en un archivo HTML y solicitará al usuario que también cargue las imágenes.
Copie y pegue el código HTML en un cuadro de texto.
Para copiar y pegar un código HTML, siga los siguientes pasos:
1.
Ver el códi go HTML. La mayoría de las h erramientas pres entadas previamente tendr án
un m ecanismo (en ge neral c omo parte de l men ú V er) q ue permitirá al usu ario ver l a
fuente HTML.
2.
Copiar todos las etiquetas HTML entre <BODY> y </BODY> pero sin incluir estas últimas.
El Blackboard Learning System genera dinámicamente e l HT ML arriba y a bajo d e las
etiquetas BODY; por lo tanto, esa parte de la fuente HTML no se debe copiar.
3.
Pegue el HTML copiado en el cuadro de texto.
4.
Elija la opción de formato de texto HTML.
5.
Envíe el formulario
6.
Si el HT ML contien e etiq uetas < IMG>, el Blackboard Learning System las detectará en
forma automática cuando se envíe la p ágina. Los usu arios recibirán una segunda página
que les solicitará que carguen las imágenes adecuadas.
Resolución de problemas
Blackboard recomienda a los usuarios no utilizar las siguientes posibilidades en un curso:
•
No utilice varios marcos.
•
No añada páginas Web que contengan elementos de navegación adicionales, como p or
ejemplo botones. Incluya sólo enlaces que apunten directamente a un URL.
•
No añada etiquetas <body>, <html>, <head>, <form> o <form element>. Si introduce esas
etiquetas surgirán problemas al visualizar la página.
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•
No utilice hojas de estil o entre líneas. Algunos navegadores no son c ompatibles con l as
hojas de estilo entre líneas.
•
No utilice etiquetas < applet> dentro d el c uadro de te xto. Esas eti quetas pu ede g enerar
errores en el contenido.
Otros recursos HTML
Existen muchos recursos e n línea para obtener más inf ormación sobre HTML. Un sitio que p uede
resultar útil a los usuarios es The World Wide Web Consortium, ubicado en www.w3.org.
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ENLACES A ARCHIVOS
Descripción general
Los usuarios pueden incluir un enlace a un archivo desde el editor de cuadros de texto.
Campos
La tabla siguiente muestra inf ormación detallada sobre los campos d e la pág ina Insertar enlace a
archivo:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Insertar enlace a archivo
Examinar
Permite hacer clic en la opción Examinar para localizar un archivo.
O especificar un URL
Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo
al sistema local. Por ejemplo, desde un almacén central de
imágenes, el URL puede ser http://blackboard/images/picture1.jpeg.
Opciones de enlace a archivos
Nombre del enlace al
archivo
Permite introducir el nombre de un enlace en el que los usuarios
pueden hacer clic para acceder al archivo adjunto.
Iniciar en ventana
nueva
Permite seleccionar Sí para que el archivo se abra en una nueva
ventana por separado. Si se selecciona No el archivo se abrirá en el
marco de contenido.
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INSERTAR ARCHIVOS MULTIMEDIA
Descripción general
Los usuarios pueden añadir los siguientes archivos multimedia al cr ear contenido en el Editor de
cuadros de texto.
•
Imagen.
•
MPEG o AVI. Los arc hivos MPEG (Moving P icture Expert Grou ps) son archivos
audiovisuales en formato di gital comprim ido. AVI (Audio Vide o Interle ave) es el formato
de archivos de Microsoft para almacenar datos de audio y video.
•
Quicktime. QuickTime es un sistema de video y animación que acepta la mayoría de los
formatos, inclusive JPG
y MPEG. Los us uarios de PC necesita n un contro lador
QuickTime pa ra visu alizar l os arch ivos QuickTime. Los us uarios d e Maci ntosh no
necesitan este controlador.
•
Audio.
•
Flash o Shockwave. L os ar chivos Flash y Shock wave d e Macrome dia son comp atibles
con au dio, a nimación y video; también son i ndependientes del n avegador. Lo s
navegadores requ ieren complementos e specíficos para e jecutar ar chivos F lash y
Shockwave.
Las o pciones para c ontrolar el mod o e n que s e visu alizan u n arch ivo multime dia, como p or
ejemplo si debería repetirse o si deberían visualizarse los controles, no se encontrarán disponibles
una vez que se haya insertado el archivo. Para editar estas opciones, utilice la vista HTML y edite
las opciones directamente.
Campos de imagen
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Insertar imagen.
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Insertar imagen
Examinar
Permite hacer clic en la opción Examinar para localizar un
archivo.
O especificar un URL
Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo
externo al sistema local. Por ejemplo, desde un almacén central
de imágenes, el URL puede ser
http://blackboard/images/picture1.jpeg.
Opciones de imagen
Establecer el ancho
Permite introducir el ancho de la imagen en píxeles.
Establecer la altura
Permite introducir la altura de la imagen en píxeles.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Insertar imagen
Borde
Permite elegir un borde para la imagen. Si se elige “0” la imagen
no tendrá borde alrededor.
Texto ALT
Permite introducir el texto que se mostrará si se produce un error
al cargar la imagen. El texto alternativo es importante para los
usuarios con dificultades visuales que acceden a la Web.
Campos MPEG o AVI
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Insertar archivo MPEG:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Insertar archivo MPEG
Examinar
Permite hacer clic en la opción Examinar para localizar un
archivo.
O especificar un URL
Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo
externo al sistema local. Por ejemplo, desde un almacén central
de imágenes, el URL puede ser
http://blackboard/images/picture1.jpeg.
Opciones de archivos MPEG
Establecer el ancho
Permite introducir el ancho del video en píxeles.
Establecer la altura
Permite introducir la altura del video en píxeles.
Inicio automático
Permite seleccionar la opción Sí para comenzar la reproducción
al abrir la página. Si se selecciona No, se permitirá a los usuarios
comenzar la reproducción en forma manual después de abrir la
página.
Controles
Permite seleccionar el tamaño en que los usuarios verán los
controles. Los controles deben estar disponibles si los usuarios
iniciarán manualmente el video.
Campos QuickTime
La sig uiente ta bla mu estra inf ormación det allada sobre los campos de l a pági na Insert ar archiv o
QuickTime:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Insertar archivo QuickTime
Examinar
Permite hacer clic en la opción Examinar para localizar un
archivo.
O especificar un URL
Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo
externo al sistema local. Por ejemplo, desde un almacén central
de imágenes, el URL puede ser
http://blackboard/images/picture1.jpeg.
Opciones de archivo QuickTime
Establecer el ancho
Permite introducir el ancho del video.
Establecer la altura
Permite introducir la altura del video.
Inicio automático
Permite seleccionar la opción Sí para comenzar la reproducción
al abrir la página. Si se selecciona No se permitirá a los usuarios
comenzar la reproducción en forma manual después de abrir la
página.
Repetir
Permite escoger si el archivo se repetirá o no continuamente.
Controles
Permite seleccionar mostrar controles.
Campos de audio
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Insertar archivo de audio:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Insertar archivo de audio
Examinar
Permite hacer clic en la opción Examinar para localizar un
archivo.
O especificar un URL
Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo
externo al sistema local. Por ejemplo, desde un almacén central
de imágenes, el URL puede ser
http://blackboard/images/picture1.jpeg.
Opciones de archivos de audio
Inicio automático
Permite seleccionar la opción Sí para comenzar la reproducción
al abrir la página. Si se selecciona No se permitira a los usuarios
comenzar la reproducción en forma manual después de abrir la
página.
Repetir
Permite escoger si el archivo se repetirá o no continuamente.
Controles
Permite seleccionar mostrar controles.
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Campos Flash o Shockwave.
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Insertar archivo SWF:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Insertar archivo SWF
Examinar
Permite hacer clic en la opción Examinar para localizar un
archivo.
O especificar un URL
Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo
externo al sistema local. Por ejemplo, desde un almacén central
de imágenes, el URL puede ser
http://blackboard/images/picture1.jpeg.
Opciones de archivos SWF
Establecer el ancho
Permite introducir el ancho del video.
Establecer la altura
Permite introducir la altura del video.
Inicio automático
Permite seleccionar la opción Sí para comenzar la reproducción
al abrir la página. Si se selecciona No se permitirá a los usuarios
comenzar la reproducción en forma manual después de abrir la
página.
Repetir
Permite escoger si el archivo se repetirá o no continuamente.
Establecer calidad
Permite seleccionar la calidad con que los usuarios verán las
imágenes. Tenga en cuenta que a mejor calidad de imagen, más
grande será el archivo. Los archivos grandes llevan más tiempo
para abrirse.
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ACERCA DEL CORRECTOR ORTOGRÁFICO
Descripción general
La función Corrector ortográfico está compuesta por un diccionario de inglés completo, una lista de
palabras c omplementaria c onfigurada p or el adm inistrador d el siste ma y listas d e pa labras
personalizadas que se almacenan como una cookie en el equipo local del usuario. La función del
corrector ortog ráfico está d isponible do nde lo s usu arios pued an i ntroducir b loques de te xto.
También está disponible como un módulo en el Blackboard Community System.
Listas de palabras
Las palabras mal escritas se determinan en base a las tres fuentes siguientes:
•
Diccionario del corrector ortográfico: Es un diccionario de inglés completo que incluye
palabras que no será n mar cadas para c orrección. El diccionario es tambi én l a ún ica
fuente de sugerencias. Este diccionario no se puede modificar.
•
Lista complementaria de palabras: U na lista de térmi nos adicionales añ adida p or el
administrador del sistema, que no aparecen en el diccionario predeterminado.
•
Lista personal de palabras: Esta lista de palabras se almacena como una cookie en el
equipo l ocal d e ca da usuario. Las pa labras se a ñaden a la list a me diante la fu nción
Agregar. Las pala bras de la lista pers onal de pa labras no están indica das p ara
corrección. Estas palabras no se incluyen como sugerencias para palabras mal escritas.
Las listas personales d e p alabras e xtensas pue den h acer más le nto el re ndimiento de l a
herramienta Corrector ortográfico.
Lista personal de palabras y cookies
La lista personal de palabras se almacena como una cookie en el equipo local de cada usuario. La
cookie no es e specífica de l u suario o la inst alación. Por c onsiguiente, c ada vez q ue s e utilic e el
Corrector ortográfico, estar á d isponible una l ista de pa labras del us uario, siempre q ue esté en el
mismo equipo. Además, si otro us uario inicia sesión en la misma máquina, tendrá la lista personal
de palabras al macenada en ese equipo y aplic ada al Corrector ortogr áfico. Por e jemplo, si u n
usuario crea una lista personal de palabras en un equipo del laboratorio de informática, esta lis ta
de palabras estará disponible para tod os los usuarios que utilicen ese equipo en el laboratorio. El
usuario no puede llevarse la lista a otro equipo.
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CÓMO UTILIZAR EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO
Descripción general
Cuando s e ini cia, el Corr ector ortográfic o revisa e l blo que de te xto y muestra secu encialmente
cada palabra que no reconoce para su revisión.
Funciones
La ta bla si guiente m uestra i nformación detallada so bre las func iones disponibles d el Correct or
ortográfico.
P ARA . . .
REALICE EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO
reemplazar una
palabra con la
corrección o
sugerencia
introduzca una corrección en el campo Reemplazar con o seleccione
una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar para cambiar la
palabra en el texto por la palabra introducida en el campo
Reemplazar con. Si la palabra mal escrita aparece posteriormente en
el bloque de texto, será nuevamente indicada para corrección.
reemplazar cada
aparición de una
palabra en el texto
con la corrección o
sugerencia
introduzca una corrección en el campo Reemplazar con o seleccione
una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar todas para
cambiar todas las apariciones de la palabra en el texto por la palabra
introducida en el campo Reemplazar con.
ignorar la palabra y
no corregirla
haga clic en Ignorar. La palabra no será cambiada. Si la palabra mal
escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, será
nuevamente indicada para corrección.
ignorar cada
aparición de la
palabra en el bloque
de texto
haga clic en Ignorar todas. La palabra no será cambiada y el
Corrector ortográfico no volverá a indicarla en el texto para corregirla.
indicar al Corrector
ortográfico que
reconozca una
palabra como
correcta
haga clic en Agregar. La palabra será añadida a la lista personal de
palabras. Cada vez que el Corrector ortográfico se ejecute en el
equipo local, la palabra será reconocida y no indicada.
cerrar el Corrector
ortográfico sin
finalizar
haga clic en Finalizar.
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Errores reconocidos
Tenga en cuenta el modo en que el Corrector ortográfico actúa en las circunstancias siguientes:
•
Las palabras dobles se reconocen como errores.
•
La escritura irregular de mayúsculas no se reconoce como un error.
•
Las mayúsculas iniciales al comienzo de frases no se revisan.
•
Se revisa la ortografía de las palabras escritas íntegramente en MAYÚSCULAS.
•
Las palabras que incluyen números se reconocen como errores.
•
Una p alabra que a parece en la lista de p alabras comp lementaria o p ersonal se d ebe
introducir como corrección en la corrección ortográfica (estas palabras no aparecen como
sugerencias). La h erramienta Corrector ortográfico debe ejecut arse n uevamente par a
verificar que la palabra esté escrita correctamente.
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HERRAMIENTA DE NOTACIÓN DE MATEMÁTICA Y CIENCIAS: EDITOR DE ECUACIONES WEBEQ
Descripción general
La h erramienta de notación de matem ática y ci encia (W ebEQ Equati on Editor) es un editor de
ecuaciones de uso general. La herram ienta de notaci ón de matemática y ciencia per mite a los
usuarios utiliz ar notaciones matemáticas y científicas. Los usuarios pu eden añadir ecuaciones,
editar ecuaciones e xistentes y mov er ecu aciones dentro del Ed itor de ecuaci ones. T odos lo s
símbolos del Editor d e ecu aciones está n bas ados e n MathML, un lenguaje d e m arcas p ara
matemáticas en la Web. MathML es un subconjunto de XML.
®
Para un mejor rendimiento en un sistema operativo Windows , utilice Internet Explorer 6.0.
Para un mejor rendimiento en Macintosh®:
Mac OS X v10.2
Netscape 6.2.3 (o una versión posterior)
Instale el complemento MRJ. http://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/
Editor de ecuaciones MathML
El Editor de e cuaciones Mat hML func iona del m ismo m odo q ue la herramienta d e n otación de
matemática y ciencias. En l ugar d e abr irse con los botones de símbo los, aparec e un cuadro de
texto en blanco donde los usuarios pueden introducir XML.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada para acceder a los editores de ecuaciones.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
acceder al Editor de
ecuaciones WebEQ
el icono de la Herramienta de notación de matemática y ciencias.
insertar XML
el icono del Editor de ecuaciones MathML.
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AÑADIR Y EDITAR ECUACIONES
Descripción general
Una v ez qu e se ha cr eado una ecuación, se pue de c opiar y uti lizar nuev amente o copi ar y
modificar mediante las funciones de la Herramienta de notación.
Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles de la Herramienta de notación de matemática
y ciencias.
P ARA . . .
REALICE EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO
...
crear un nombre
para la ecuación
introduzca un nombre en el campo Nombre de la ecuación:. Para
aceptar el nombre predeterminado no haga ningún cambio.
crear una ecuación
utilice los símbolos de ecuaciones disponibles en el teclado o en la
barra de herramientas para crear ecuaciones.
modificar una
ecuación existente
seleccione la ecuación en la lista desplegable Editar ecuación:. La
ecuación aparecerá en el editor. Haga clic en Modificar para guardar
los cambios que haya efectuado.
enviar la ecuación y
su nombre
haga clic en Añadir.
Sugerencia
Si u na ecuación ti ene más de una lín ea o utiliz a un tam año de fue nte gra nde, puede a parecer
cortada en u n curso. Aña da una lí nea en blanco d espués de la línea fi nal de l a ecu ación para
prevenir este error.
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ASISTENTE DE CREACIÓN DE CURSOS
Descripción general
El asistente de creación de cursos permite a los usuarios crear cursos mediante un procedimiento
sencillo. El asistente está formado por una serie de páginas que dividen los numerosos aspectos
de l a creac ión de curs os en una s ecuencia de fra gmentos man ejables. Los profes ores pu eden
utilizar el Asistente para completar la instalación inicial de un curso, en un proceso sencillo.
NOTA: El asist ente d e creaci ón de c ursos sólo p ermite c rear cursos. N o es
posible utilizar este método para crear clubes.
Cómo encontrar esta página
Para abrir el Asistente de creación de cursos, seleccione el en lace e n el m ódulo As istente de
creación de cursos en la ficha Mi institución. El asistente aparecerá en una ventana emergente.
Navegación a través del asistente
Los usuarios pueden utilizar los enlaces ubicados en la parte inferior de cada página del asistente
para navegar a través del mismo. Esos enlaces incluyen opciones como Cancelar, Atrás, Adelante
y Finalizar. Es posible que algunos enlaces no estén disponibles en algunas páginas del asistente.
Seguimiento del progreso del asistente
La herr amienta Segu imiento del pro greso del as istente aparece e n el lado iz quierdo de cad a
página del asistente y representa el proceso total del asistente de creación de cursos. Los usuarios
puede ver s u ubic ación en el proc eso d urante l a creaci ón d e un curs o. No ha y opciones de
navegación en la herramienta Seguimiento del progreso del asistente.
Pasos del asistente
La página de b ienvenida proporciona una descripción general de los p asos a seguir p ara crear u n
curso med iante el asiste nte de creac ión de cursos . Los u suarios pue den ele gir omitir algunos de
esos pasos.
NOTA: si e l us uario omite p asos del as istente, esas opc iones se co nfigurarán
automáticamente se gún l os valor es predeterminados del sistem a. Esa
configuración se pue de mod ificar medi ante el Panel d e control, des pués de
creado el curso.
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La lista siguiente incluye todos los pasos para crear un curso:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Información del
curso
Permite introducir información sobre el curso, como nombre, ID y
descripción del curso.
Materiales del curso
Permite seleccionar una plantilla, un Course Cartridge o un curso
existente para utilizar como base para el curso, o crear un curso
nuevo.
Diseño del curso
Permite diseñar los botones y el texto para el curso.
Menú del curso
Permite añadir o eliminar opciones que aparecen en el menú del
curso.
Disponibilidad y
duración
Permite seleccionar los usuarios para los que estará disponible el
curso.
Opciones de
inscripción
Permite seleccionar la forma en que los usuarios se inscribirán en el
curso.
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ASISTENTE DE CREACIÓN DE CURSOS: INFORMACIÓN DEL CURSO
Descripción general
El asistent e d e creaci ón de cursos está i ntegrado por una serie de pág inas qu e dividen los
numerosos aspectos de la cr eación de un c urso en una secuencia de fragmentos manejables. El
usuario introduce detalles del curso, como título e ID del curso, en la página Información del curso.
Campos
La si guiente t abla muestra información detallada s obre los cam pos de e ntrada de la p ágina
Información del curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información del curso
Nombre del curso
Permite introducir un nombre para el curso.
ID de curso
Permite introducir una ID de curso única. La ID del curso no debe
contener espacios o caracteres que no sean alfanuméricos,
guiones (-), caracteres de subrayado (_) o puntos (.). No utilice
caracteres especiales. Los caracteres especiales incluyen:
%&#<>=+ y espacios. Una buena regla a seguir al crear atributos
es utilizar sólo caracteres alfanuméricos, puntos, guiones y
caracteres de subrayado.
Descripción
Permite introducir una descripción del curso. La descripción
aparecerá en la lista junto con el nombre y la ID del curso. En ella
se deben incluir un resumen y las instrucciones de inscripción.
NOTA: Si el usuario vue lve a esta pág ina d espués de cr eado el curso, podrá
visualizar un a vista d e s ólo l ectura de esta pá gina. N o s e p ueden cam biar l os
datos introducidos estos campos después de finalizado el proceso del asistente.
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ASISTENTE DE CREACIÓN DE CURSOS: MATERIALES DEL CURSO
Descripción general
El asistent e d e creaci ón de cursos está i ntegrado por una serie de pág inas qu e dividen los
numerosos aspectos de l a creación de u n curso en una secuencia de fra gmentos manejables. La
página Contenidos del curso permite al usuario elegir una plantilla, un curso existente o un Course
Cartridge como base para crear el curso nuevo. Los usuarios también pueden elegir crear un curso
totalmente nuevo.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las opciones de la página Contenidos del curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Crear un curso
totalmente nuevo
Permite seleccionar esta opción para crear un curso que no esté
basado en un curso existente, una plantilla o un Course Cartridge.
Crear un curso
utilizando una
plantilla
Permite seleccionar esta opción para crear un curso mediante una
plantilla de curso del sistema.
Lista desplegable
de plantillas
Es una lista de las plantillas de curso disponibles en el sistema.
Seleccione una plantilla para usar en este curso. Al utilizar una
plantilla, todos los contenidos del curso incluidos en la plantilla se
copian al curso nuevo. El profesor puede cambiar la configuración y
los contenidos del curso en el curso de destino después de finalizar el
proceso del asistente.
Crear un curso
utilizando un curso
existente
Permite seleccionar esta opción para crear el curso copiando un
curso existente.
Lista desplegable
de cursos
Es una lista de cursos en los cuales el usuario es profesor, profesor
asistente o desarrollador de curso. Seleccione el curso que desea
copiar para crear el curso nuevo. Sólo los contenidos del curso (no los
datos de usuario) se copiarán del curso existente al curso nuevo. El
profesor puede modificar los contenidos del curso en el curso de
destino.
Crear un curso
utilizando un
Course Cartridge
Permite seleccionar esta opción para crear un curso utilizando un
Course Cartridge.
Clave de profesor
para descargar
Course Cartridge
Permite introducir la clave de descarga para Course Cartridge.
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ASISTENTE DE CREACIÓN DE CURSOS: DISEÑO DEL CURSO
Descripción general
El asistent e d e creaci ón de cursos está i ntegrado por una serie de pág inas qu e dividen los
numerosos aspectos de la creación de un curso en una secuencia de fragmentos manejables. Los
profesores pueden seleccionar la apariencia del curso en la página Diseño del curso.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Diseño del curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar estilo de navegación
Estilo de
navegación
Permite seleccionar la opción Botones para que las áreas del menú
del curso aparezcan con formato de botón.
Permite seleccionar la opción Navegación de texto para que las
áreas del menú del curso aparezcan con formato de texto.
Seleccionar un estilo de botón
Si se elig e el estilo de nav egación co n b otones es n ecesario defin ir un gru po de f unciones
adicionales. La tabla qu e se e ncuentra a con tinuación explica en deta lle los campos d e la secci ón
Seleccionar propiedades de estilo de botones:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar propiedades de estilo
Tipo de botón
Permite elegir el tipo de botón en la lista desplegable.
Forma de botón
Permite hacer clic en una opción para elegir la forma del botón.
Estilo de botón
Permite utilizar la lista desplegable para seleccionar el color de los
botones.
Haga clic en la opción Galería de botones para ver todas las
opciones de botones.
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Cómo seleccionar colores de navegación de texto
Si se elige el estilo de navegación de texto es necesario definir un grupo de funciones adicionales.
La tabla que se encuentra a continuación explica en detalle los campos de la sección Seleccionar
propiedades de estilo de texto:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar propiedades de estilo
Seleccionar color
de fondo para la
navegación
Permite hacer clic en Seleccionar para elegir un color de fondo para
el menú del curso.
Seleccionar un
color de resaltado
para la navegación
Permite hacer clic en Seleccionar para seleccionar un color para el
texto del menú del curso.
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ASISTENTE DE CREACIÓN DE CURSOS: MENÚ DEL CURSO
Descripción general
El asistent e d e creaci ón de cursos está i ntegrado por una serie de pág inas qu e dividen los
numerosos aspectos de l a creación de u n curso en una secuencia de fra gmentos manejables. La
página Me nú del curso p ermite a l us uario e legir l as opciones q ue a parecerán en el men ú d el
curso.
Funciones
Si el usuario ha seleccionado crear un curso nuevo, puede añadir y eliminar elementos en el menú
del curs o. Si el usu ario h a optad o por uti lizar un a pl antilla, un curs o existente o u n Course
Cartridge e n l a pág ina Co ntenidos de l curs o, no p odrá m odificar el m enú de l curs o. El menú del
curso se co pia autom áticamente d el cur so e xistente, la pla ntilla o e l Cartrid ge. Lo s usuari os
pueden modificar el menú del curso después de haber creado el curso, desde el Panel de control.
Al a ñadir un elemento d e m enú, s e cr ea un área d e c urso co n u n nombre especificado p or e l
usuario. L as áreas de c urso nu evas s e establecen aut omáticamente como d isponibles para
alumnos y como no disponibles para invitados y observadores.
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ASISTENTE DE CREACIÓN DE CURSOS: DISPONIBILIDAD Y DURACIÓN
Descripción general
El a sistente de creación d e cursos e stá in tegrado p or un a se rie de pá ginas q ue di viden lo s
numerosos aspe ctos de la crea ción de un cu rso en una s ecuencia de fr agmentos m anejables. L a
página Disponibilidad y duración se utiliza para controlar el acceso al curso y la duración del mismo.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las opciones de la página Disponibilidad y duración:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Acceso como invitado
Acceso como
invitado
Permite seleccionar Sí o No para establecer la disponibilidad de un
curso para los invitados.
Disponibilidad del curso
Disponibilidad
Permite seleccionar Sí o No para establecer la disponibilidad de un
curso para los usuarios. Si el curso se establece como disponible,
todos los usuarios que participan en el curso tendrán acceso. Si el
curso se establece como no disponible, el acceso se determina según
el rol en el curso. Los cursos no disponibles no aparecerán en el
catálogo de cursos.
Duración del curso
Continuo
Permite seleccionar esta opción para que el curso esté disponible en forma
continua. Si se selecciona esta opción, el curso estará siempre disponible.
Seleccionar fechas
Permite seleccionar esta opción para establecer la disponibilidad del
curso para un número específico de días. Utilice la lista desplegable
para seleccionar las fechas de inicio y finalización del curso, o haga
clic en el icono de calendario para seleccionar fechas en la interfaz de
calendario. El curso puede también comenzar en una fecha específica
y no tener una fecha de finalización específica.
Después de la fecha de finalización, el curso ya no estará disponible
para los alumnos, pero no tendrá ningún otro tipo de cambio. Se
informará a los alumnos que intenten inscribirse en el curso que el
curso ha terminado.
Días (desde la
fecha de
inscripción)
Permite seleccionar esta opción para aplicar un límite de tiempo a un
curso de formación autodidacta. El curso estará disponible durante
ese número de días, a partir de la fecha en que el alumno se inscribe.
Por ejemplo, si se establece el número de días como 10, el curso
estará disponible durante 10 días para cada alumno que se inscriba.
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Disponibilidad de roles en el curso
La tabla siguiente describe qué tipo de acceso tendrán los diferentes roles de usuario en un curs o
que no esté disponible:
R OL
EN EL CURSO
A CCESO
CUANDO EL CURSO NO ESTÁ DISPONIBLE
Alumnos
Los cursos establecidos como No disponibles no aparecerán en el
módulo Mis cursos de la ficha Mi institución del alumno, ni en la
función Lista de cursos de la ficha Cursos del alumno. Los alumnos no
podrán acceder a un curso establecido como No disponible.
Profesores
Los cursos establecidos como No disponibles aparecerán en la
sección Cursos que imparte: del módulo Mis cursos y en la lista de
cursos de la ficha Cursos. El curso estará marcado como No
disponible, pero el profesor podrá acceder a él.
Desarrolladores
de cursos y
profesores
asistentes
Los cursos establecidos como No disponibles aparecerán en la
sección Cursos en los que participa: del módulo Mis cursos y en la
lista de cursos de la ficha Cursos. El curso estará marcado como No
disponible. No obstante, los desarrolladores de cursos y los
profesores asistentes seguirán teniendo acceso a él.
Evaluadores
Los cursos establecidos como No disponibles aparecerán en la
sección Cursos en los que participa: del módulo Mis cursos y en la
lista de cursos de la ficha Cursos. El curso estará marcado como No
disponible para otros usuarios, pero los evaluadores podrán acceder
al mismo.
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ASISTENTE DE CREACIÓN DE CURSOS: INSCRIPCIÓN EN EL CURSO
Descripción general
El asistent e d e creaci ón de cursos está i ntegrado por una serie de pág inas qu e dividen los
numerosos aspectos de l a creación de u n curso en una secuencia de fra gmentos manejables. La
página Inscripción en el curs o permite a l os profesores establecer el proceso de inscripción de un
curso. Además, la inscripci ón puede estar li mitada a u n período y a aq uellos alumnos que hayan
sido aceptados y hayan recibido un código de acceso.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Inscripción en el curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar opciones de inscripción
Profesor/Administrador
Esta opción permite establecer la inscripción en el curso como
dirigida por el profesor y el administrador. Haga clic en la casilla
de verificación para crear un enlace que permita a los alumnos
enviar por correo electrónico una solicitud de inscripción al
profesor. El enlace aparecerá en el catálogo de cursos.
Auto-inscripción
Permite seleccionar esta opción para permitir a los alumnos que
se inscriban en un curso según los límites establecidos por las
fechas de inicio y finalización y el código de acceso.
Seleccionar opciones de inscripción
Fecha de inicio
Permite seleccionar esta opción para establecer una fecha de
inicio para la inscripción. Seleccione una fecha de inicio de
inscripción haciendo clic en la flecha desplegable y eligiendo
valores de fecha, o bien haga clic en el icono de calendario y
seleccione una fecha en la interfaz de calendario. Esta fecha es
obligatoria si se selecciona la opción Auto-inscripción.
Fecha de finalización
Permite seleccionar esta opción para establecer una fecha de
finalización para la inscripción. Seleccione una fecha de finalización
de inscripción haciendo clic en las flechas desplegables y eligiendo
valores de fecha, o bien haga clic en el icono para seleccionar una
fecha en la interfaz de calendario. Esta fecha es obligatoria si se
selecciona la opción Auto-inscripción.
Requerir código de
acceso para inscribirse
Permite seleccionar esta opción para exigir un código de acceso
para inscribirse. Introduzca un código de acceso que se
distribuirá a los alumnos aprobados. Si se selecciona esta
opción, dicho código de acceso se exigirá a los alumnos para
inscribirse en el curso.
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CONTENIDOS
Introducción
Los prof esores utiliza n las herramientas dis ponibles en la sección Ár eas del curs o de l pan el d e
control para administrar información, materiales, Actividades y Evaluaciones utilizadas en el curso.
NOTA: los prof esores pueden establ ecer el nombre d e l as áreas de l cur so y
añadir áreas adicionales en la página Administrar menú del curso.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes funciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Áreas de contenido
Áreas de contenido de revisiones. Las áreas de contenido son los
contenedores de nivel superior que organizan y almacenan el
contenido.
Contenidos del
curso
Describe cómo se utilizan los contenidos en los cursos.
Elementos
Presenta elementos de contenido individuales.
Documentos
adjuntos de archivo
Describe cómo cargar archivos.
Añadir contenido
SCORM, IMS y
NLN.
Explica cómo añadir contenido SCORM, NLN, y IMS a un área de
contenido.
Carpetas
Revisa la organización de las áreas de contenido dentro de las
carpetas.
Metadatos de
contenido
Presenta los atributos que se pueden utilizar para describir
contenidos.
Enlaces externos
Describe cómo conectarse a un sitio Web externo.
Enlace del curso
Describe cómo conectarse con los contenidos de otro curso.
Unidades didácticas
Presenta información acerca de las Unidades didácticas. Las unidades
didácticas organizan el contenido secuencialmente.
Pruebas
Describe cómo distribuir una prueba en un Área de contenido
Opciones de la
prueba
Reseña las opciones disponibles a la hora de distribuir una prueba.
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S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Actividades
Describe las actividades.
Enlaces de
herramientas
Describe cómo crear un enlace a una herramienta dentro de un Área
de contenido.
Copiar y mover
contenidos
Reseña cómo copiar y mover elementos.
El reproductor de
contenidos de
estándares abiertos
Proporciona información detallada acerca de cómo utilizar el
reproductor de contenido de normas abiertas para presentar contenido
SCORM, NLN e IMS.
Plan de estudios
Describe cómo desarrollar un plan de estudios para el curso.
Versión adaptable
Presenta el concepto de versión adaptable de los contenidos.
Funciones de la
versión adaptable
Describe las funciones que se utilizan para administrar la versión
adaptable.
Criterios de la
versión adaptable
Explica las reglas que controlan la versión adaptable.
Estado de revisión
Describe la forma en que los profesores pueden verificar que los
alumnos hayan revisado los contenidos.
Progreso del usuario
Explica cómo la versión adaptable se puede utilizar para realizar un
seguimiento del progreso de un alumno por medio del contenido que
ve un alumno.
Panel de
rendimiento
Describe la vista del Panel de rendimiento en el progreso del alumno.
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ÁREAS DE CONTENIDO
Acerca de las áreas de contenido
Las áreas de contenido de cursos se utilizan para organizar todos los materiales de contenido de
los curs os. Un enl ace a c ada áre a de c ontenido cr ea el primer n ivel del dir ectorio e n árb ol d el
menú del c urso. Los desarrolladores de cursos organizan y a dministran las áre as de contenido
desde el panel de control.
Si bie n el prof esor tien e un control cas i tota l sobr e las ár eas de co ntenido med iante e l pane l de
control, el adm inistrador puede establecer valores predeterminados y a nulaciones que definen los
nombres y la disponibilidad predeterminada de las áreas de cada curso.
Cómo añadir un área de contenido
En los cursos aparece un número específico de áreas de contenido de forma predeterminada. Los
profesores pu eden dec idir a ñadir otras ár eas d e conte nido o mod ificar las ya e xistentes. Po r
ejemplo, es posible añadir un área d e c ontenido p ara eva luaciones y el n ombre de l ár ea
Actividades puede cambiarse por Deberes.
Siga estos pasos para añadir un área de contenido:
1. Selecc ione la opción Administrar menú del curso en las Opciones del curso del panel
de control.
2.
Seleccione la opción Añadir área de contenidos.
3.
Complete l a página Aña dir área nu eva. En esta pá gina tamb ién se esta blece l a
disponibilidad de esta área. Es posib le e stablecer la n ueva área de contenido como
disponible para invitados, observadores y/o alumnos del curso.
4.
Para cambiar las áreas de cont enido existentes, seleccione la opción Modificar próxima a un
área de contenido en la página Administrar menú del curso, y luego actualice la información.
Administrar áreas de contenido
Una vez que se ha yan creado áreas de contenido para el curso se puede comenzar con la creación de
contenido. Todo el contenido se añade y se modifica dentro de las áreas de contenido. Para abrir la
página principal de Área de co ntenido, seleccione un ár ea de contenido en el panel de con trol. Todas
las acciones relativas a la administración de contenido están disponibles en esta página. Esto incluye:
•
Añadir, eliminar y editar elementos
•
Organizar el orden de los elementos
•
Añadir y administrar reglas de versión adaptable
•
Crear y modificar metadatos de contenido
•
Administrar seguimiento de estadísticas
•
Activar y desactivar el Estado de revisión
•
Ver el progreso del usuario
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CONTENIDOS DEL CURSO
Acerca de los tipos de contenido
Los profes ores pued en añ adir difere ntes tipos de conte nido en las ár eas de co ntenido d e los
cursos, de nominadas tip os d e conte nido. L os tipos d e co ntenido se encuentran ge neralmente e n
dos categorías diferentes:
•
Contenidos: contenidos qu e aña den información a un cur so; por ejemplo, un archivo o
una unidad didáctica.
•
Referencias: contenidos que hacen referencia a algo que se encuentra fuera del área de
contenido, como un enlace externo o un enlace del curso.
Todos los contenidos comparten ciertas semejanzas. Cada parte de contenido contiene un nombre
y un a descr ipción. Much os tipos de co ntenido tamb ién pe rmiten al prof esor config urar opciones
tales como disponibilidad y restricciones de fechas.
Descripciones de tipo de contenido
Es posible seleccionar los tipos de contenido desde la barra de acción y desde la lista desplegable
de la página Área de contenido.
T IPO
DE CONTENIDO
D ESCRIPCIÓN
Elemento
Una parte de contenido general a la cual se puede adjuntar
elementos.
Prueba
Las pruebas son evaluaciones en línea de los conocimientos
y las aptitudes de los alumnos. Las propiedades de las
pruebas, como las opciones de presentación y la
disponibilidad, se administran desde el área de curso donde
aparece la prueba. Para obtener información sobre la
creación de pruebas y otras evaluaciones, consulte la
sección Cómo crear una evaluación.
Actividad
Las actividades son tipos de contenido que los profesores
pueden calificar en base a un número determinado de puntos
posibles, como por ejemplo, el trabajo en clase.
Unidad didáctica
Un conjunto de contenidos que incluye una ruta estructurada
para avanzar a través de los elementos.
Carpeta
Una carpeta dentro del área de contenido a la cual se
pueden añadir otros tipos de contenidos. Las carpetas
permiten a los profesores organizar un área de contenido en
un área estructurada con una jerarquía o por medio de
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T IPO
DE CONTENIDO
D ESCRIPCIÓN
categorías.
Enlace externo
Enlace a un sitio Web externo.
Enlace del curso
Enlace a otro elemento en el curso.
Sondeo
Del mismo modo que las pruebas, los sondeos son útiles para
efectuar encuestas y evaluaciones. No es posible asignar
puntos a las preguntas en los sondeos. Asimismo, los sondeos
no pueden ser calificados.
Herramienta
Enlace a una herramienta del curso, tal como un tablero de
discusión o una sesión de aula virtual.
Contenido sin
conexión
Una ruta directa a un archivo especificado en una unidad, en
general un CD-ROM. Para acceder a este archivo, los usuarios
deben tener el CD-ROM correcto en sus equipos.
Desarrollador del
plan de estudios
Elemento de contenido que permite al profesor elaborar un plan
de estudios siguiendo una serie de pasos.
Contenido SCORM
Contenido que se ajusta a los estándares del Sharable Content
Object Reference Model o SCORM (Modelo de referencia de
objetos que se puede compartir).
Contenido IMS
Contenido que cumple con las especificaciones de IMS. Podrá
encontrar información adicional en http://www.imsproject.org.
Contenido NLN
Un paquete de contenido desarrollado por la Red Nacional de
Enseñanza (National Learning Network). Podrá encontrar
información adicional sobre NLN en http://www.nln.ac.uk.
Disponibilidad del contenido
Cuando s e a ñade un elemento de c ontenido a un c urso, éste no s e e ncuentra automáticamente
disponible. U na opc ión de Disponibilidad en l a pá gina Añadir y mod ificar permit e al us uario
establecer el contenido como disponible o no disponible. Esto permite al profesor crear contenido y
guardarlo en formato de borrador antes de establecerlo como disponible dentro de un curso. Esta
configuración de disponibilidad es ind ependiente de la versión adaptable. Si un elemento no está
disponible, e l usuario n o pu ede acceder a éste ind ependientemente d e las re glas de versió n
adaptable.
Opciones de contenido
Al añ adirse u n el emento a un ár ea d e contenido, se encuentra disponible u na v ariedad de
opciones en la página Añadir. Las opc iones disponibles dependen del tipo de c ontenido. Además,
no tod as las o pciones estar án siempr e dis ponibles. Estas opciones s e utiliza n par a est ablecer la
disponibilidad, las restricci ones d e fechas y el s eguimiento. A cont inuación se enc uentra una
descripción de todas las opciones que pueden estar disponibles:
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T IPO
DE CONTENIDO
D ESCRIPCIÓN
¿Desea establecer el
contenido como
disponible?
Seleccione Sí para establecer el contenido como disponible
para los usuarios. Si se selecciona No, este contenido no estará
disponible, independientemente de las reglas de versión
adaptable.
Abrir en una ventana
nueva
Seleccione Sí para abrir el elemento en una ventana
independiente del navegador. Esto resulta muy útil ya que los
usuarios pueden seguir viendo el área de contenido junto con el
elemento.
Seleccionar
restricciones de
fecha
Permite seleccionar el intervalo de fechas en el que aparecerá el
elemento. Seleccione la casilla de verificación Mostrar desde
para que el elemento aparezca después de una fecha
específica. Si se activa esta opción, seleccione la fecha y hora
correspondientes abajo. Seleccione la casilla de verificación
Mostrar hasta para que el elemento aparezca hasta una fecha
específica. Si se activa esta opción, seleccione la fecha y hora
correspondientes abajo.
Seguimiento del
número de vistas
Para realizar un seguimiento de las estadísticas del curso y
generar informes sobre la utilización y la actividad en relación con
el elemento, seleccione Sí.
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ELEMENTOS
Acerca de los elementos
Los el ementos son porcio nes gener ales d e conten ido a ñadidas a u n curso al qu e sea pos ible
adjuntarle elementos.
Añadir un elemento
Para añadir un elemento a un área de contenido, siga los pasos siguientes:
1. Abra un área de contenido, como por e jemplo Documentos del curso, d esde el p anel de
control.
2. Seleccione la opción Añadir elemento de la barra de acción.
3. Complete la página Añadir elemento y haga clic en Enviar.
Adjuntar un archivo a un elemento
Es posible adjuntar archivos desde un sistema local a un elemento en un área de contenido. Para
obtener más in formación acerca de los n ombres y tipos de archivos, cons ulte la secci ón Archivos
adjuntos. Para añadir un archivo a un elemento, siga los siguientes pasos:
1. Abra un área de contenido, como por e jemplo Documentos del curso, d esde el p anel de
control.
2. Seleccione la opción Añadir elemento de la barra de acción.
3. Complete la Sección 1: Información sobre el contenido de la página Añadir elemento.
4. Seleccione Examinar junto a Adjuntar archivo local o Vincular a recopilación de
contenido. Seleccione el archivo que desee.
5. Complete el campo Nombre del enlace al archivo. Los usuarios pueden ver el n ombre y
seleccionar el enlace para abrir el archivo adjunto.
6. Seleccione una opción en la lista desplegable en el campo Acción especial. Para obtener
más información sobre estas opciones, consulte la sección Acciones especiales.
7. Complete la Sección 3: Opciones, y luego haga clic en Enviar.
También es posible a djuntar arc hivos a un e lemento des de la C ontent
Collection. En el pas o 4, sel eccione la opción Examinar pró xima a Enlace a
Content Collection. Seleccione e l arc hivo q ue aparece e n l a ve ntana de l
Content Collection.
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Nota: e l Bl ackboard L earning S ystem p uede rec onocer tip os d e archivo
adicionales y aplicaciones asociadas si se a ñade una extensión MIME. Póng ase
en contacto con el administrador del sistema para obtener más información sobre
el modo de añadir extensiones MIME.
Nota: los us uarios que disponen de la terc era fila del editor de cu adros de texto
visual pueden utilizar las opciones de la misma para añadir elementos.
Acciones especiales
La sección 2 de la p ágina Añadir elemento contiene un campo Acción especial que permite a los
usuarios seleccionar el comportamiento de los archivos adjuntos a un elemento. Están disponibles
las siguientes acciones especiales:
•
Crear un e nlace a este arch ivo: Adj untar un arch ivo a l e lemento. U n e nlace se i nserta
automáticamente debajo del título del documento para acceder al archivo.
•
Mostrar archivo multimedia dentro de l a pá gina: Mostrar archiv o multimedia dentro de la
página: Permit e incrustar ci ertos tipos de m edios de ntro d e la pro pia pá gina, en vez d e
crear u n en lace. Si se se lecciona esta o pción, e l arch ivo no aparecerá en el cam po
Archivos ad juntos actuales desp ués de e nviar la pá gina. Aparecerá la imagen o la
etiqueta de imagen para el a rchivo en el e ditor d e cu adros de te xto. (L a ima gen p uede
aparecer e n u na cas illa n egra o trans parente.) Permite in crustar ciertos tipos d e med ios
dentro d e la pr opia pág ina, en vez de crear un enl ace. Si se selecc iona esta opci ón, e l
archivo no a parecerá en e l campo Archi vos adjuntos actuales des pués de e nviar la
página. Ap arecerá la ima gen o la etiqu eta de imag en para el arc hivo en el ed itor de
cuadros de texto. (La im agen puede aparecer en una casilla negra o transparente.) Si s e
selecciona es a opci ón, el a rchivo a djunto debe ser d e un formato re conocido p or el
Blackboard Learning System. En caso c ontrario, se cre ará automáticamente un enlace al
archivo.
•
Desempaquetar este arc hivo: Al sel eccionar esta o pción, se in dica al sistema q ue el
archivo debe ser desempaquetado antes de presentarlo.
Nota: Si el for mato del archivo no es u n formato de me dio digital compatible, la
función Mostra r archivo m ultimedia de ntro de l a pá gina e stablecerá d e forma
predeterminada la función Crear un enlace a este archivo.
Incrustar archivos de imagen
Los arch ivos d e imág enes se pued en incr ustar en los el ementos. Los p asos sig uientes exp lican
cómo incrustar un archivo de imagen (por ejemplo, un archivo .jpg) en un área de contenido.
1. Abra un área de contenido, como por e jemplo Documentos del curso, d esde el p anel de
control.
2. Seleccione Añadir elemento en la página Área de contenido. Se abrirá la página Añadir
elemento.
3. Introduzca un título para el elemento de contenido y añada una descripción o introducción
para la imagen en el cuadro de texto.
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4. Haga clic en l a opción Examinar próxima a Adjuntar archivo local y localice la imag en a
añadir.
5. El campo Nombre del enlace al archivo puede quedar en blanco. La imagen se presenta
en la página.
6. Seleccione la opción Mostrar el archivo multimedia dentro de la página en la li sta
desplegable Acción especial.
7. Seleccione las opciones adecuadas para el elemento.
8. Haga clic en Enviar y luego en Aceptar. Se abrirá la página Acciones de contenido.
9. Seleccione la posición para la imagen en los campos Alineamiento y Posición.
10. En los campos Establecer ancho y Establecer altura introduzca el anc ho y la altur a de la
imagen en píxeles.
11. Para crear un enlace a un archivo fuera del sistema local, introduzca el URL en el campo
URL de destino de la imagen. Por ej emplo, si existe la imagen en un almacén central de
imágenes, el URL puede ser http://blackboard/images/picture1.jpeg.
12. Utilice la lista desplegable en el c ampo Borde para elegir un b orde para la im agen. Esta
opción determina el grosor del borde alrededor de la imagen. Si se elige "0" la imagen no
tendrá borde alrededor.
13. Introduzca un a descripción para la
imagen en el c ampo T exto alter nativo. El te xto
alternativo es muy importante para usuarios con problemas de visión. El texto alternativo
explica a los usuarios lo que debe aparecer si no se visualiza la imagen.
14. Seleccione Sí en Iniciar una ventana nueva para que la imagen aparezca en una ventana
independiente del nav egador. Esto resulta especialmente importante si s e ha introducido
un URL en URL de destino de la imagen.
15. Haga clic en la opción Enviar.
Nota: El archivo no aparecerá en el c ampo Archivos adjuntos actuales después
de qu e se env íe la pág ina. A parecerá un a etiqu eta de im agen par a el a rchivo
en el cuadro de texto.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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ARCHIVOS ADJUNTOS
Acerca de los archivos adjuntos
Es posible añadir archivos adjuntos a diferentes lugares en un curso, por ejemplo, a un elemento,
una actividad o un arch ivo de un a u nidad didáctica. E xisten d os o pciones par a a ñadir archiv os
adjuntos:
•
Archivos en la red local: Seleccione la opción Examinar próxima a Examinar archivos
locales para desplazarse hacia una carpeta de la red.
•
Archivos en el Blackboard Content System: Seleccione la opción Examinar próxima a
Enlace a los elementos de la Content Collection para despazarse hacia un archivo del
Blackboard Content System.
Para a brir u n archivo, los us uarios de ben hacer clic en un enlace al archivo que ap arece en el
curso. Después de seleccionar un archivo para adjuntar, los usuarios pueden introducir un nombre
para el enlace al arch ivo. Los usuarios verán este nombre en vez de l nombre del documento. Por
ejemplo, los usuarios verán Plan de estudios de Biología en vez de plan de estudios_bio_101.doc.
Caracteres aceptados en los nombres de archivos
Blackboard permite la utilización de todos los caracteres en los nombres de archivos. No obstante,
es posi ble qu e el sistem a o perativo y el n avegador de l usuar io lim iten los tipos de caracteres
aceptados. Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan caracteres multibytes.
Archivos adjuntos de contenido reconocidos
El Black board Lear ning S ystem recon oce los sig uientes tipos d e arc hivos. Estos a rchivos s e
pueden mostrar dentro de un elemento de contenido.
NOTA: e l B lackboard Learning S ystem puede reco nocer tip os de archivo
adicionales y aplicaciones asociadas si se añade una extensión MIME. Póngase
en cont acto con el a dministrador d el siste ma para o btener más infor mación
sobre el modo de añadir extensiones MIME.
E XTENSIÓN
.aam
T IPO
DE ARCHIVO
Multimedia
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P ROGRAM AS
ASOCI ADOS
TIPO DE ARCHIVO
CON
EL
Complemento Authorware® de
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E XTENSIÓN
T IPO
DE ARCHIVO
P ROGRAM AS
ASOCI ADOS
TIPO DE ARCHIVO
CON
EL
Macromedia® Tenga en cuenta que el
tipo de archivo .aam es el punto de
partida para una serie de archivos que
se deben adjuntar en un archivo .ZIP.
.aiff
Audio
Programa de audio
.asf
Multimedia
Microsoft® .NET Show
.au
Audio
Real Audio Player
.avi
Video
Reproductor de video (no
compatible con Macintosh®)
.doc
Texto
Microsoft® Word® u otro procesador
de texto
.exe
Ejecutable
Archivo ejecutable
.gif
Imagen
Programa gráfico o navegador de
Web
.html, .htm
Página Web
Editor HTML o navegador de Web
.jpg, .jpeg
Imagen
Programa gráfico o navegador de
Web
.jif
Imagen
Programa gráfico o navegador de
Web
.mp3
Audio
Programa de audio
.mpe
Audio/Video
Programa de audio
.mpg, .mpeg
Imagen
Programa gráfico o navegador de
Web
moov,película
Película
QuickTime® movie
.mov
Video
Reproductor de películas o
multimedia.
.pdf
Texto
Adobe® Acrobat® Reader®
.png
Imagen
Portable Network Graphics
.ppt, .pps
Presentación con
diapositivas
Microsoft® PowerPoint® y
PowerPoint Player®®
.qt
Película
QuickTime®
.ra
Audio
Real Audio Player™
.ram
Video
Real Audio Movie™
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E XTENSIÓN
T IPO
DE ARCHIVO
P ROGRAM AS
ASOCI ADOS
TIPO DE ARCHIVO
CON
.rm
Audio
Programa de audio
.rtf
Texto
Formato de texto enriquecido
.swf
Multimedia
Complemento Shockwave de
Macromedia®
.tiff, .tif
Imagen
Programa gráfico o navegador de
Web
.txt
Texto
Editor de texto o HTML, procesador
de texto
.wav
Audio
Programa de audio
.wma
Audio
Programa de audio
.wmf
Gráfico
Microsoft® Windows®
.wmv
Multimedia/Audio
Microsoft® Windows®
.wpd
Texto
WordPerfect® u otro procesador de
textos
.xls
Hoja de cálculo
Microsoft® Excel®
.zip
Texto
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EL
®
WinZip®
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AÑADIR CONTENIDOS SCORM, IMS Y NLN
Descripción general
Los proc esos para a ñadir S CORM, IMS o NLN son g eneralmente los mismos. Las o pciones d e
interacción de navegación, las opciones del libro de calificaciones y las opciones de contenido se
establecen en este momento.
Añadir contenido SCORM.
La ta bla si guiente m uestra información d etallada so bre los c ampos de las páginas Aña dir y
Modificar contenido SCORM.
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información requerida
Título
Seleccionar un nombre que describa el elemento de la mejor
manera.
Añadir paquete de
contenido
Permite utilizar la función Examinar para seleccionar el paquete
SCORM a añadir. Esta opción sólo aparece en la página Añadir
contenido SCORM.
Nombre del enlace
El nombre de enlace predeterminado es Haga clic aquí para
abrir. Cambie este nombre en la página Modificar contenido
SCORM.
Texto
Permite añadir instrucciones u otro texto en la página Modificar
contenido SCORM.
Opciones de interacción
Tipo de control de
navegación
En caso de seleccionar Opción, el usuario puede utilizar un
menú de navegación de la izquierda para seleccionar el
contenido que va a ver. En caso de seleccionar Flujo, el menú
de navegación de la izquierda no se abrirá; por lo tanto el
usuario deberá utilizar los botones Siguiente y Anterior para
ver el contenido en forma secuencial.
Opciones del libro de calificaciones
Añadir elemento del
libro de calificaciones
Permite seleccionar Sí para añadir un elemento al libro de
calificaciones para el elemento de contenido. El nombre será el
mismo del paquete y, una vez añadido, se podrá modificar y
administrar desde el libro de calificaciones.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Puntos posibles
Introducir el valor de puntuación del elemento. Si no se introduce
ningún valor, se le asignará un valor posible de 0 puntos al
elemento. Ésta y otras propiedades del elemento del libro de
calificaciones se pueden modificar y administrar desde el libro de
calificaciones.
Seguimiento de detalles
de intento
Permite seleccionar Sí para poder ver la interacción del usuario
con el contenido, tal como el tiempo total de visualización y las
respuestas a las preguntas. Para ver los detalles de intento haga
clic en el botón Ver desde la página Modificar calificación
Primer intento
solamente
Si se selecciona Sí en la opción Sólo el primer intento, los
detalles de intento sólo se mostrarán la primera vez que el
usuario acceda al contenido. Si el usuario no explora todo el
paquete, no se realizará el seguimiento de los intentos
subsiguientes. Al dejar este valor como No se mostrarán
siempre los datos del último intento. Con esta configuración sólo
se realiza el seguimiento de datos, sin restringir la frecuencia
con la que el usuario puede ver el contenido.
Opciones de contenido
¿Desea que la actividad
esté visible?
Permite seleccionar Sí para que el contenido SCORM esté
disponible.
¿Desea realizar un
seguimiento del número
de vistas?
Permite seleccionar Sí para realizar el seguimiento del número
de veces que los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la
página Estadísticas del curso para ver un informe completo.
Fechas de
disponibilidad
Permite seleccionar el periodo de fechas en que aparecerá el
contenido.
Permite añadir contenido IMS
La tabl a sig uiente muestra informaci ón detallada sobr e los camp os de las pá
contenido IMS y Modificar contenido IMS.
C AMPO
ginas Añad ir
D ESCRIPCIÓN
Información requerida
Título
Seleccionar un nombre que describa el elemento de la mejor
manera.
Añadir paquete de
contenido
Permite utilizar la función Examinar para seleccionar el
paquete IMS a añadir. Esta opción sólo aparece en la página
Añadir contenido SCORM.
Nombre del enlace
El nombre de enlace predeterminado es Haga clic aquí para
abrir. Puede cambiar este nombre en la página Modificar
contenido IMS.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Texto
Puede añadir instrucciones u otro texto en la página Modificar
contenido IMS.
Opciones de interacción
Tipo de control
navegación
de
En caso de seleccionar Opción, el usuario puede utilizar un
menú de navegación de la izquierda para seleccionar el
contenido que va a ver. En caso de seleccionar Flujo, el menú
de navegación de la izquierda no se abrirá; por lo tanto el
usuario deberá utilizar los botones Siguiente y Anterior para
ver el contenido en forma secuencial.
Opciones del libro de calificaciones
Añadir elemento del
libro de calificaciones
Al seleccionar Sí se añadirá un elemento al libro de
calificaciones para el elemento del contenido. El nombre será el
mismo del paquete y, una vez añadido, se podrá modificar y
administrar desde el libro de calificaciones.
Puntos posibles
Introducir el valor de puntuación del elemento. Si no se introduce
ningún valor, se le asignará un valor posible de 0 puntos al
elemento. Ésta y otras propiedades del elemento del libro de
calificaciones se pueden modificar y administrar desde el libro de
calificaciones.
Seguimiento de detalles
de intento
Permite seleccionar Sí para poder ver la interacción del usuario
con el contenido, tal como el tiempo total de visualización y las
respuestas a las preguntas. Para ver los detalles de intento haga
clic en el botón Ver desde la página Modificar calificación
Primer intento
solamente
Si se selecciona Sí en la opción Sólo el primer intento, los
detalles de intento sólo se mostrarán la primera vez que el
usuario acceda al contenido. Si el usuario no explora todo el
paquete, no se realizará el seguimiento de los intentos
subsiguientes. Al dejar este valor como No se mostrarán
siempre los datos del último intento. Con esta configuración sólo
se realiza el seguimiento de datos, sin restringir la frecuencia
con la que el usuario puede ver el contenido.
Opciones de contenido
¿Desea que la actividad
esté visible?
Permite seleccionar Sí para que el contenido IMS esté
disponible.
¿Desea realizar un
seguimiento del número
de vistas?
Permite seleccionar Sí para realizar el seguimiento del número
de veces que los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la
página Estadísticas del curso para ver un informe completo.
Fechas de
disponibilidad
Permite seleccionar el periodo de fechas en que aparecerá el
contenido.
Añadir contenido NLN
La tabl a sig uiente muestra informaci ón detallada sobr e los camp os de las pá
contenido NLN y Modificar contenido NLN.
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ginas Añad ir
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información requerida
Título
Seleccionar un nombre que describa el elemento de la
mejor manera.
Añadir paquete de contenido
Permite utilizar la función Examinar para seleccionar el
paquete NLN a añadir. Esta opción sólo aparece en la
página Añadir contenido NLN.
Nombre del enlace
El nombre de enlace predeterminado es Haga clic aquí para
abrir. Puede cambiar este nombre en la página Modificar
contenido NLN.
Texto
Puede añadir instrucciones u otro texto en la página
Modificar contenido NLN.
Opciones de interacción
Tipo de control de
navegación
En caso de seleccionar Opción, el usuario puede utilizar un
menú de navegación de la izquierda para seleccionar el
contenido que va a ver. En caso de seleccionar Flujo, el
menú de navegación de la izquierda no se abrirá; por lo
tanto, el usuario deberá utilizar los botones Siguiente y
Anterior para ver el contenido en forma secuencial.
Opciones del libro de calificaciones
Añadir elemento del libro de
calificaciones
Al seleccionar Sí se añadirá un elemento al libro de
calificaciones para el elemento del contenido. El nombre
será el mismo del paquete y, una vez añadido, se podrá
modificar y administrar desde el libro de calificaciones.
Puntos posibles
Introducir el valor de puntuación del elemento. Si no se
introduce ningún valor, se le asignará un valor posible de 0
puntos al elemento. Ésta y otras propiedades del elemento
del libro de calificaciones se pueden modificar y administrar
desde el libro de calificaciones.
Seguimiento de detalles de
intento
Permite seleccionar Sí para poder ver la interacción del
usuario con el contenido, como el tiempo total de
visualización y las respuestas a las preguntas. Para ver los
detalles de los intentos haga clic en el botón Ver desde la
página Modificar calificación
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Primer intento solamente
Si se selecciona Sí en la opción Sólo el primer intento, los
detalles de los intentos sólo se mostrarán la primera vez
que el usuario acceda al contenido. Si el usuario no explora
todo el paquete, no se realizará el seguimiento de los
intentos subsiguientes. Al dejar este valor como No se
mostrarán siempre los datos del último intento. Con esta
configuración sólo se realiza el seguimiento de datos, sin
restringir la frecuencia con la que el usuario puede ver el
contenido.
Opciones de contenido
¿Desea que la actividad esté
visible?
Permite seleccionar Sí para que el contenido NLN esté
disponible.
¿Desea realizar un
seguimiento del número de
vistas?
Permite seleccionar Sí para realizar el seguimiento del
número de veces que los usuarios acceden a ese elemento.
Utilice la página Estadística del curso para ver un informe
completo.
Fechas de disponibilidad
Permite seleccionar el periodo de fechas en que aparecerá
el contenido.
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CARPETAS
Acerca de las carpetas
Las car petas son útil es p ara org anizar y estr ucturar c ontenido en el área d e co ntenido. Por
ejemplo, los p rofesores p ueden a ñadir c arpetas para c ada sema na del curso a u n ár ea de
contenido, u organizar el área de contenido por tema, como por ejemplo, carpetas separadas para
actividades, evaluaciones y proyectos de grupo.
Una v ez que se cre a l a car peta es p osible a ñadirle co ntenido y s ubcarpetas ad icionales. Es
posible añadir a una carpeta todos los tipos de contenidos disponibles en las áreas de contenido.
Añadir una carpeta
Para añadir una carpeta a un área de contenido, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido, como por e jemplo Documentos del curso, d esde el p anel de
control.
2.
Seleccione la opción Añadir carpeta en la barra de acción.
3.
Complete la página Añadir carpeta y haga clic en Enviar.
Disponibilidad del contenido de las carpetas
Es posib le est ablecer la d isponibilidad d e el ementos e n un áre a de conteni do e lemento por
elemento, p ero la visu alización r eal d e éste p or p arte d e l os us uarios dependerá d e l a
disponibilidad de cualquier carpeta principal hasta la r aíz del ár ea de contenido. Si al guna de las
carpetas principales no se encuentra disponible, tampoco lo estarán los elementos dentro de ésta.
Por e jemplo, s i u na c arpeta está co nfigurada c omo no di sponible pero l os e lementos dentro d e
ésta está n c onfigurados co mo d isponibles, los usuarios no podrán visual izarlos d entro de la
carpeta.
Esto también es váli do para los elementos con reg las de versión adaptable. Si u na carpeta tiene
una re gla que la establ ece como no d isponible p ara u n alumn o, el c ontenido de e sa carpet a
tampoco estará disponible para ese usuario.
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METADATOS DE CONTENIDO
Acerca de los metadatos de contenido
La p ágina Me tadatos de c ontenido almacena información sobr e u na parte d el c ontenido. L os
metadatos s on compati bles con IMS al importa r y e xportar conte nidos. ara a brir la pág ina
Administrar el emento, que i ncluye u n e nlace a Meta datos, ha ga c lic en l a opción Administrar
próxima al elemento en el área de contenidos.
NOTA: No es posi ble efectuar un se guimiento n i emitir informes so bre la
información i ntroducida en l a p ágina Met adatos d e c ontenido. La p ágina
Metadatos d e conteni do só lo se pue de visualizar com o informaci ón de
referencia para el elemento de contenido.
Opciones de metadatos
La si guiente t abla mu estra i nformación detallada sobr e l os camp os de la página Met adatos d e
contenido. Seleccione Editar para mostrar los campos de cada sección.
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de elemento
Título
Muestra el título del elemento de contenido.
Entrada de catálogo
La información del catálogo y la versión en los campos Origen y
Entrada. Después de efectuada una entrada de catálogo, se
abrirá una casilla de verificación junto al elemento. Seleccione la
casilla de verificación y haga clic en Enviar para eliminar una
entrada.
Origen
Nombre del catálogo u origen del contenido.
Entrada
Número o versión del catálogo.
Idioma
El idioma del elemento de contenido
Descripción
Una descripción del elemento de contenido.
Información de progresión
Fecha de creación
Muestra fecha y hora de creación del elemento de contenido.
Colaboradores
Los nombres de otras personas que colaboraron en la creación
del elemento de contenido. Después de introducir un
colaborador, se abrirá una casilla de verificación junto al
elemento. Seleccione la casilla de verificación y haga clic en
Enviar para eliminar un colaborador.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Persona
El nombre del autor o editor.
Rol
El rol de la persona, por ejemplo autor, colaborador o editor.
Organización
El nombre del club asociado a la persona.
Fecha
La fecha en que la persona efectuó cambios o actualizaciones.
Información técnica
Formato de recurso
El tipo de aplicación que utiliza el elemento de contenido.
Ubicación del recurso
La ubicación del elemento aparece en este campo.
Información sobre la gestión de derechos
Recurso gratuito:
Establezca si el contenido se ha obtenido en forma gratuita o si
ha sido comprado.
Copyright/Restricción
Establezca si el contenido está sujeto a derechos de autor o a
restricciones.
Descripción
Comentarios sobre las condiciones de uso de este elemento.
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ENLACES EXTERNOS
Acerca de los enlaces externos
Es posible añadir enlaces a sitios Web externos como enlaces externos a las áreas de contenido.
Cuando i ntroduzca un UR L, siempre i ntroduzca la dir ección de W eb co mpleta e n e l enlace. Por
ejemplo, introduzca http: //www.blackboard.com (n o escrib a www.blackboard.com ni
blackboard.com).
Añadir un enlace externo
Siga estos pasos para añadir un enlace externo a un área de contenido:
1.
Abra un área de contenido, como por e jemplo Documentos del curso, d esde el p anel de
control.
2.
Seleccione la opción Añadir enlace externo de la barra de acción.
3.
Complete l a p ágina Añ adir enlace e xterno con u n Nombre, una Descripción y un URL
para el enlace. Tenga en cuenta que se requiere un URL.
4.
Haga clic en la opción Enviar.
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ENLACE DEL CURSO
Acerca de los enlaces del curso
Los enlaces del curso se utilizan para apuntar a otras áreas dentro del curso. Es posible establecer
enlaces h acia todos l os el ementos q ue aparecen en e l m apa del c urso utilizando u n e nlace de l
curso. Por ejemplo, un prof esor pue de crear un ta blero de discusión en el qu e l os usu arios
discutan las le cturas de clas es. Se puede establecer un enlace hacia este tablero d e discusión en
el área de contenido donde se publican los artículos, como por ejemplo, Documentos del curso.
NOTA: se puede ver un enlace de curso siempre que se encuentre disponible
para los us uarios d el c urso. Los e nlaces del curso sól o se pu eden abrir si e l
usuario tiene acceso al elemento en base a la disponibilidad del mismo y a las
reglas de la versión adaptable. Por ejemplo, si un usuario no tiene acceso a un
elemento, le aparecerá un mensaje al seleccionar ese elemento.
Añadir un enlace del curso
Siga estos pasos para añadir un enlace del curso a un área de contenido:
1.
Abra un área de contenido, como por e jemplo Documentos del curso, d esde el p anel de
control.
2. Selecc ione la opción Añadir enlace del curso de la barr a de acci ón. Se abrirá la página
Añadir enlace del curso.
3.
Introduzca un nombre y una descripción en la sección 1 d e la pág ina. Para abrir e l mapa
del curso, haga clic en Examinar en la s ección 2. Ha ga clic en e l enlace a un e lemento
en el m apa d el c urso para seleccionarlo como el enlace d el c urso. E n l a secc ión 3 ,
configure las opciones para el enlace del curso. Haga clic en la opción Enviar.
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UNIDADES DIDÁCTICAS
Acerca de las unidades didácticas
Las unidades didácticas permiten a los profesores establecer una ruta estructurada para avanzar a
través de los contenidos de un curso. Eso les pe rmite a l os alum nos ve r el conten ido de form a
intuitiva y a utodidacta. T odo los tip os d e co ntenido, a sa ber, l os elementos, ac tividades y
evaluaciones, pueden estar i ncluidos en u na u nidad didáctica. El pr ofesor pu ede p ermitir a los
alumnos acc eder a l cont enido n o li neal de u na unidad di dáctica o exig irles v erla en form a
secuencial. Po r ej emplo, se c rea una u nidad d idáctica s obre S hakespeare en la q ue se i ncluyen
archivos, actividades y un a e valuación. El prof esor pu ede p edir a los alumnos que procedan a
través de la unidad didáctica en u n or den específico, o p uede p ermitirles ver los c ontenidos en
cualquier orden.
Los co ntenidos de u na unidad didáctica se añ aden y administran del mismo m odo qu e l os
contenidos de una carpeta. Una unidad didáctica es una shell a la que se añaden otros contenidos,
tales como archivos. Las unidades didácticas se pueden modificar del mismo modo que cualquier
otro elemento dentro del área de contenido.
Añadir una unidad didáctica
Para añadir una unidad didáctica a un área de contenido del curso, siga los siguientes pasos.
1.
Seleccione un área de contenido, tal como Documentos del curso, en el panel de control.
2. Selecc ione la opción Unidad didáctica en la lista desplegable d e la barra de acc ión, y
haga clic en la opción Ir.
3.
Complete la página Añadir unidad didáctica y haga clic en Enviar.
Crear una unidad didáctica con presentación de diapositivas
Después de añadir una unidad didáctica a un área de contenido, se pu ede crear e n la misma una
presentación d e diapositivas. La prese ntación de diapositivas p ermite al usuario v er e l contenido
de la unidad didáctica en forma secuencial.
1.
Abrir el área de contenido que contiene la unidad didáctica.
2.
Haga clic en el nombre de la unidad didáctica para abrirla.
3. Selecc ione la opción Añadir archivo en la barra de acción. La página Añadir archivo se
usa par a añ adir archiv os a una un idad didáctica y para crear un a prese ntación de
diapositivas. Esto inclu ye e nlaces de curs o, enlaces a ar chivos loc ales y enl aces de
archivos del Blackboard Content System con la un idad d idáctica. Esta o pción se pu ede
utilizar muchas veces para añadir diferentes archivos a una unidad didáctica.
4.
Utilice l os números que se e ncuentran a la izq uierda d e c ada el emento para ord enar el
contenido. Si la unidad didác tica se ve en forma secu encial, este es el orden en el que
aparece el contenido.
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Unidades didácticas secuenciales y no secuenciales
Las unidades didácticas se pueden ver en forma secuencial o no secuencial. Si se aplica la forma
secuencial, los alumn os verá n la un idad di dáctica e n el orden en el que los e lementos estén
dispuestos dentro de la misma. Los alumnos no podrán avanzar a una página dentro de la unidad
sin ha ber vis ualizado l a pá gina anter ior. Si no se ap lica l a vista secu encial, los e lementos de l a
unidad didáctica se pueden ver en cualquier orden desde la página Contenidos.
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Manual del profesor
CÓMO ADMINISTRAR LAS PRUEBAS
Acerca de las pruebas en las áreas de contenidos
Las pruebas son evaluaciones en lín ea que se pu eden utilizar para medir la com prensión que un
alumno posee sobre el curso. Las propiedades de las pruebas, como las opciones de presentación
y l a d isponibilidad, se administran des de el área de c ontenido do nde se aña de la pr ueba. Par a
obtener información acerca de la cre ación de pruebas, consulte la sección sobre Cómo crear una
evaluación.
NOTA: l os profesores pueden ver y c alificar l as pr uebas env iadas por lo s
alumnos en el libr o d e ca lificaciones; l as mismas n o p ueden ser v istas ni
calificadas desde el área de contenidos donde se publica la prueba.
Añadir una prueba a un área de contenidos
Para añadir una prueba a un área de contenidos, siga estos pasos:
1.
Seleccione un área de contenido, tal como Documentos del curso, en el panel de control.
2.
Seleccione la opción Añadir prueba de la barra de acción.
Existen dos opciones para añadir una prueba en la pagina Añadir prueba.
•
Crear una prueba nueva Haga clic en la opción Crear.
•
Seleccionar una prueba existente Seleccione una pr ueba en el cu adro Añadir prueba y
haga clic en la opción Enviar.
Después de que una prueba se añade al área de contenidos, aparece la página Modificar prueba.
Esta página incluye enlaces a la página Opciones de la prueba y a la página Lienzo de la prueba,
en la que se pueden realizar modificaciones a la prue ba. La página Opciones de la prueba incluye
opciones para configurar la disponibilidad, los comentarios y la presentación de la prueba.
NOTA: los parámetros de configuración de la página Opciones de sondeo son
los mismos q ue los de l a pá gina Opcio nes de prue ba, a exc epción d e los
Comentarios de sondeo.
•
Advertencia: si un alumno ya ha realizado una prueba,
aparece una advertencia cuando se selecciona la opción Modificar la
prueba. Ciertas áreas de la prueba no estarán disponibles para su
modificación si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos.
•
Si el profesor modifica una prueba después de que un alumno
la ha enviado, el alumno verá la prueba nueva modificada cuando
visualice sus calificaciones y comentarios. No verán la evaluación
original que completaron.
Eliminar una evaluación distribuida
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Manual del profesor
Cuando se elimina una evaluación de un área de contenidos, se borra de esa área de contenidos y
se borra n ad emás los d etalles de tod os lo s int entos ef ectuados por l os alumnos. La evaluación
seguirá est ando dis ponible e n el administrador d e pr uebas o de s ondeos. Las cal ificaciones s e
pueden conservar, pero se perderán los detalles de los intentos de los alumnos.
Al eliminar una evaluación de un área de contenidos, la evaluación no se elimina del sistema. Para
que l a eva luación d esaparezca compl etamente d el curso, se deb e el iminar de l adm inistrador d e
pruebas o de sondeos.
SUGERENCIA: si algú n alum no ya h a real izado un a eva luación, cons idere co n
atención las consecuencias antes de e liminarla. Se rec omienda establecer
una evaluación prim ero c omo N o disponible a ntes de el egir la o pción más
radical de eliminarla.
Para eliminar una evaluación de un área de contenido, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Abra el área del curso desde el panel de control.
2.
Ubique la evaluación y haga clic en la opción Eliminar próxima a la evaluación.
Aparecerá una advertencia. Haga clic en Sí para continuar.
Si un alumno todavía no ha intentado realizar la evaluación, ésta será eliminada del área del curso.
La eva luación segu irá esta ndo en el administrador de pruebas o de so ndeos. Si u n al umno h a
intentado realizar la evaluación, por favor siga con el paso 5.
Seleccione la opción adecuada y haga clic en Enviar.
•
Conservar: esta opción eliminará la evaluación del área del curso. Se conservará toda calificación
del lib ro de ca lificaciones re lacionada con esa evaluación, pe ro el intento se eli minará.
En esta instancia, la calificación se conserva pero la evaluación y todos los intentos se eliminan.
No será posible ver ninguna de las respuestas de los alumnos a las preguntas. Esto puede tener
consecuencias graves; por ejemplo, no será posible calificar una pregunta de redacción después
de eliminar la evaluación, porque se habrán eliminado los detalles del intento.
Es importante destacar que si se v uelve a distribuir la evaluación, se realizará como una
evaluación n ueva. No ha y c onexión o dat os comparti dos entre la prim era y l a seg unda
distribuciones, y el l ibro d e calificac iones tratará cada distribución co mo un el emento
independiente del libro de calificaciones.
•
Eliminar: esta opci ón e liminará l a eva luación del área d el curs o y borrará tod os lo s
registros d e l a misma e n el li bro d e ca lificaciones. Esta acción de struirá tod os l os
registros de rendimiento del alumno en la evaluación.
Eliminar una evaluación del administrador de pruebas o de sondeos
Las ev aluaciones se eliminan med iante l a selecc ión d el botó n corr espondiente Eliminar en el
administrador d e pru ebas o de sond eos. Un a evaluación só lo se pue de eliminar d el a dministrador d e
pruebas o de sondeos si no se ha distribuido en un área del curso. Si no aparece el botón Eliminar de una
evaluación e n el admi nistrador de prue bas o de son deos, siga las instr ucciones para eliminar un a
evaluación distribuida antes de intentar eliminar la evaluación del administrador de pruebas o de sondeos.
La e liminación de u na ev aluación d el a dministrador d e prue bas o de son deos destruye la
evaluación pero no tiene consecuencias en el libro de calificaciones.
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OPCIONES DE LA PRUEBA
Acerca de las opciones de la prueba
Las o pciones de l a pru eba permiten al profesor mo dificar el nombre y l a d escripción de una
prueba, así como también establecer la disponibilidad, presentación y com entarios para la misma.
Estas opcio nes sólo están disponibles una vez que u na prue ba se haya a ñadido al áre a de
contenido.
Después de que se añade una prueba, aparecerá la página Modificar prueba, y deberá seleccionar
Modificar las opci ones d e l a prue ba par a abrir la pá gina Opcion es d e la prue ba. Para hac er
modificaciones a las opciones de la prueba ya existentes, seleccione Modificar próxima a la prueba
en el área de contenido.
Modificar disponibilidad de la prueba
La disponibilidad de la prueba sólo se puede establecer después de que la prueba ha sido añadida
al área de contenido. La disponibilidad se administra en la página Opciones de la prueba.
NOTA: cuando una evaluación no está disponible, se la distribuye en un área
de conte nido pero a l os alum nos n o l es apar ece n ingún e nlace. La
evaluación que no s e encuentra disponible se puede ver al acceder al área
del curso mediante el panel de control.
Las siguientes son descripciones de las opciones de disponibilidad de la prueba:
O PCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Establecer el enlace como
disponible
Seleccione Sí para hacer que les aparezca a los
alumnos un enlace a esta evaluación. Si esta opción
se establece en No, no aparecerá el enlace para los
alumnos. Los profesores pueden establecer este
vínculo como disponible, luego usar los campos
Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar el periodo
de tiempo en que aparece el enlace.
Añadir un anuncio nuevo para
esta prueba
Permite seleccionar la opción Sí para crear un
anuncio acerca de la prueba. El anuncio incluirá la
fecha y el siguiente texto: Se ha establecido una
prueba como disponible en [área del curso que
incluye el enlace a la evaluación]. Este anuncio
aparecerá en los anuncios del curso.
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O PCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Permitir varios intentos
Esta opción permite a los estudiantes realizar la
prueba varias veces. El estado de varios intentos se
muestra a los alumnos en la parte superior de la
evaluación. Seleccione Permitir intentos sin límite
para que los alumnos realicen la prueba todas las
veces que lo deseen. Seleccione Permitir <blank>
intentos para indicar el número específico de
intentos permitidos. Complete el espacio con el
número correspondiente.
Aplicar finalización
Si la opción Aplicar finalización está seleccionada,
los alumnos deben completar la evaluación la
primera vez que se inicia. Los alumnos no pueden
salir de la evaluación y seguir trabajando sobre la
misma en una fecha posterior. El botón Guardar está
disponible para que los alumnos guarden la
evaluación mientras están trabajando en ella, pero
no pueden salir de la evaluación y volver a entrar a la
misma.
Si se activa la opción Aplicar finalización, esto se
deja indicado y se explica a los alumnos en la parte
superior de la evaluación.
Si la opción Aplicar finalización no está activada, los
alumnos pueden guardar su trabajo y terminar la
evaluación en otro momento.
Establecer temporizador
Permite seleccionar esta casilla de verificación para
establecer un límite de tiempo para terminar la
evaluación. Si se selecciona esta opción, introduzca
la cantidad de tiempo permitido para la prueba en los
cuadros de horas y minutos que figuran a
continuación. El tiempo transcurrido se muestra al
alumno durante la evaluación. También se muestra
una advertencia de un minuto a medida que el
alumno se aproxima al límite de tiempo.
Mostrar desde
Permite seleccionar la fecha y la hora en que la
prueba estará disponible para los alumnos. Este
campo es opcional, el profesor puede controlar la
disponibilidad a través de la opción Establecer el
enlace como disponible sin configurar fechas
especificas.
Mostrar hasta
Permite seleccionar la fecha y la hora en que la
prueba dejará de estar disponible para los alumnos.
Este campo se puede dejar en blanco.
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O PCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Contraseña
Seleccione esta casilla de verificación para requerir
una contraseña a fin de permitir el acceso de los
alumnos a esta evaluación. Si selecciona esta casilla
de verificación, introduzca una contraseña en el
campo que figura a continuación. Las contraseñas
no pueden contener más de 15 caracteres. Los
campos de contraseñas distinguen mayúsculas y
minúsculas.
Incluya esta prueba en los
cálculos de puntuación del
Libro de calificaciones
Seleccione esta opción para incluir esta prueba en
los cálculos del Libro de calificaciones. Si no se
incluye la prueba, la puntuación no incidirá en ningún
cálculo del Libro de calificaciones.
Ocultar la puntuación de esta
prueba al libro de calificaciones
Seleccione esta opción para ocultar la puntuación de
esta prueba en el Libro de calificaciones. Si la
selecciona, el elemento funciona como un sondeo. En
el Libro de calificaciones se leerá
Completo/Incompleto y en las páginas de detalles de
calificaciones aparecerá N/D o cero.
Evaluaciones no disponibles
Existe u na dif erencia entre l as ev aluaciones n o disponibles y las ev aluaciones eliminadas. Las
evaluaciones elimi nadas se han b orrado del a dministrador de pr uebas o d e so ndeos. L as
evaluaciones n o disp onibles se distrib uyen al áre a del cur so pero e l enl ace no a parece para l os
alumnos. La evaluación se puede ver al acceder al área del curso mediante el panel de control.
La disp onibilidad de las evaluaciones se admi nistra en la pág ina Opciones de la prueba. La
disponibilidad de la evaluaciones puede ser limitada a un periodo de tiempo específico mediante la
configuración de los campos Mostrar d esde y Mostrar hasta. La disponibilidad también puede ser
abierta, si se establece sólo una fecha de inicio o s ólo una fecha de finalización. Si e l enlace a la
evaluación esta disponible, pero no se establece ninguna fecha, la evaluación queda establecida
como siempre disponible y de inmediato.
Comentarios de la prueba
Las opciones de comentario de la prueba determinan el tipo de resultados que los usuarios reciben
después de enviar las pruebas. Se pueden seleccionar una o más opciones.
MODO DE COMENTARIO
D ESCRIPCIÓN
Puntuación
Permite presentar a los alumnos la puntuación final.
Respuestas enviadas
Permite presentar las respuestas de los alumnos.
Respuestas Correctas
Permite presentar las respuestas correctas a las preguntas.
Comentarios
Permite presentar los comentarios sobre la pregunta al
alumno.
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Diferencias entre los comentarios de la prueba y los comentarios del sondeo
Cuando se muestra una prueba, aparecen cuatro opciones para el comentario de la prueba en la
página Opci ones d e l a prueba. C uando s e mu estra un son deo, sol o están d isponibles dos
opciones:
•
Estado Permite a los alumnos ver si el sondeo está completo o incompleto.
•
Respuestas enviadas Permite a los usuarios ver las respuestas que enviaron.
Modificar la presentación de la prueba
Existe u na v ariedad de opciones p ara presentar l as pr uebas a los al umnos. Estas o pciones s e
pueden modificar en la página Opciones de la prueba.
Las siguientes son descripciones de cada opción:
O PCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Todas a la vez
Presenta la prueba completa en una pantalla.
Una por vez
Muestra una pregunta por vez. La pantalla incluye
herramientas de navegación para desplazarse entre las
preguntas. El botón Enviar aparecerá sólo en la última
página de la prueba.
No está permitido volver
atrás
Impide a los alumnos volver a las preguntas que ya han
respondido. Si se prohíbe volver atrás, los alumnos no
verán los botones <<, < o >> durante la prueba. Estos
botones aparecerán si se permite volver atrás.
Preguntas en orden aleatorio
Muestra preguntas en un orden aleatorio cada vez que
se realiza una evaluación.
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ACTIVIDADES
Acerca de las actividades
Las actividades permiten a los profesores crear trabajo de curso y admi nistrar las calificaciones y
comentarios p ara cad a al umno por s eparado. L os prof esores p ueden crear activ idades qu e
muestran el nombre, e l va lor de p untuación y la descripción de la activ idad. Ad emás, es pos ible
adjuntar arch ivos. Despu és d e aña dir un a acti vidad al ár ea de co ntenido, los al umnos pue den
acceder a la actividad, completarla en un archivo aparte y enviarla al profesor. El profesor puede
responder a cada alumno por separado y enviar comentarios sobre sus a ctividades individuales y
archivos adjuntos, si fuese necesario.
NOTA: Después que un alumno completa y envía una actividad, el profesor puede
acceder a ese archivo en el libro de calificaciones.
Añadir una actividad
Para añadir una actividad a un área de contenido, siga estos pasos:
1.
Abra un ár ea de conte nido, como por e jemplo Doc umentos del curs o, desde el p anel
de control.
2.
Seleccione la opción Añadir actividad de la barra de acción.
3.
Complete la página Añadir actividad y haga clic en Enviar.
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ENLACES A HERRAMIENTAS
Acerca de los enlaces a herramientas
Los e nlaces a herrami entas se pu eden u bicar en c ualquier lug ar d e un curso e n do nde p ueda
ubicarse el co ntenido. Las h erramientas como Foros de tabl eros de d iscusión y Sesiones de a ula
virtual pueden estar en la misma área de contenido que otros tipos de contenido, tales como las
presentaciones con d iapositivas de unidades did ácticas, l os arch ivos y l as eva luaciones. Añad ir
herramientas a carpetas cre a un proc eso sin in terrupciones par a los usuarios, porq ue perm ite
acceder a todos los materiales relacionados con un tema desde la misma ubicación.
Los profesores pueden también pueden explicar el contexto de la herramienta cuando se añade al
área de contenido, incluyendo una descripción de para qué se usa y de los archivos adjuntos. Por
ejemplo, si e l profesor p uede añadir un e nlace a un tab lero de discus ión, explica que los usuarios
pueden p articipar del foro d urante u na s emana específica, y a djuntar un artículo q ue deben
discutir.
Añadir una herramienta al área de contenidos
Para añadir una herramienta a un área de contenido, siga estos pasos:
1.
Seleccione un área de contenido, tal como Documentos del curso, en el panel de control.
2.
Desde la página pri ncipal de áre a de c ontenidos, o des de cu alquier c arpeta anidada,
seleccione u na herr amienta desd e la lista desp legable y h aga clic en Ir. Se abrir á la
página Añadir herramienta.
3.
Establezca u n enl ace a la herramienta, a una instancia de l a herr amienta o cre e u na
instancia nu eva. Por ejem plo, establezca un enl ace a l a página Tablero de discus ión
donde l os us uarios puedan s eleccionar u n foro, estab lezca un vínc ulo directo a u n foro
existente o cree un foro nuevo y establezca un vínculo hacia él. Haga clic en Enviar para
añadir la herramienta a la carpeta.
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Manual del profesor
COPIAR Y MOVER CONTENIDOS
Acerca de Copiar y Mover
Los profesores pueden copiar o mover conte nidos y colocarlos en otr a área del mism o curso o e n
otro curso. T ambién es pos ible co piar carp etas y u nidades didáctic as co mpletas. Los profesores
deben ten er ro l de profes or e n el curso d e destin o para p oder mov er o copi ar conten idos a otro
curso. Los profesores pueden elegir eliminar un elemento después de copiarlo (en una operación
de mover), o conservarlo en su lugar original (en una operación de copiar).
La función Copiar y mover no se encuentra disponible en el Bb Learning System
Basic.
NOTA: No es p osible c opiar c arpetas de otr as p artes d e un curs o a u na un idad
didáctica.
Copiar o mover contenido
Para copiar o mover un elemento del contenido, siga estos pasos:
1.
Abra e l ár ea de co ntenido que incluye ese el emento d e conten ido d esde e l p anel d e
control.
2. Selecc ione la opción Copiar próxima al contenido (si la opción Copiar no apar ece, esto
implica que no se encuentra disponible). Se abrirá la página Copiar o mover elemento
3.
Complete la página Copiar o mover elemento con la siguiente información:
•
Curso de destino: Seleccione un destino para el elemento en la lista desplegable.
Solo a parecen en la l ista aquellos c ursos en los c uales el profesor tie ne r ol de
profesor.
•
Carpeta de destino: Para ver el ma pa del curso, sel eccione la o pción Examinar.
Seleccione u na carp eta en el map
a del curso
y ha ga clic en
Enviar.
•
Eliminar elemento después de copiar: Si se está cop iando un elemento (para que
exista en difer entes sitios), seleccione No. Si se está moviendo el elem ento a una
ubicación difer ente, sel eccione Sí. Si se selecciona Sí el elemento se eliminará d el
área de contenido actual.
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REPRODUCTOR DE CONTENIDOS DE ESTÁNDARES ABIERTOS
Acerca del Building Block reproductor de contenidos
El Bu ilding Bl ock re productor d e co ntenidos p ermite a l os pr ofesores añadir a s us cursos l os
contenidos que están en conformidad con los estándares SCORM, IMS o NLN. Los profesores ven
IMS, SCORM y NLN (d ependiendo d e cu ál h aya establecido como dis ponible el administrador)
como tipos adicionales de e lementos de co ntenido, dis ponibles e n la b arra de acción de la l ista
desplegable en el área de contenido.
Cómo utilizar el reproductor de contenidos en un curso
Los profesores y los usuarios interactúan con los contenidos IMS, SCORM y NLN como lo haría n
con otros tip os de conte nidos. Desde la perspectiva d e los usu arios, es posi ble acc eder a l os
elementos de contenido IMS, SCORM o NLN de la misma manera que a cualquier otro contenido
del curso. Los contenidos IMS, SCORM o NLN incluso se pueden añadir a una unidad didáctica.
Al añadir datos SCORM, IMS o NLN, el profesor puede hacer selecciones acerca de la navegación
y l a pres entación. Si e l prof esor des ea añadir u n el emento al l ibro de calificac iones, lo pu ede
realizar d esde la página A ñadir co ntenido. Adem ás d e dar un a ca lificación en el Libr o d e
calificaciones, cuando un usuario interactúa con el contenido, el profesor puede ver el progreso del
usuario en el libro de cal ificaciones, i nclusive e l tiem po de vis ualización total y el e stado de
terminación.
Paquetes SCORM, NLN e IMS
El Building Block reproductor de contenidos de estándares abiertos es c ompatible con el estándar
SCORM y el estándar IMS correspondientes a contenidos de la Web, además de contenidos NLN,
que se atienen a los estándares SCORM e IMS.
El conte nido q ue se cre a p ara cumpl ir con estas esp ecificaciones se denomina p aquete por que
todos los arch ivos s e re únen e n un f ormato com primido (.zip). E l r eproductor de contenidos
descomprime el paquete y accede a los componentes a medida que sean necesarios.
NOTA: e l profesor n o necesita sa ber qu é ti po de pa quete se está c argando. E l
reproductor de cont enidos tomará esta determi nación par a re producir el
contenido correctamente.
Contenido IMS
El Building Block reproductor de contenidos admite contenido que cumpla con el estándar 1.1.2 de
IMS sobre Contenidos y Paquetes, con el atributo de contenidos para la Web. Al añadir este ti po
de conte nido a l curso, es útil advertir qu e la mayoría de estos tipos de paquetes n o realiz an u n
seguimiento d e los d etalles del i ntento d el us uario. De otra forma, no se ver
án diferencias
importantes.
Se puede encontrar más información acerca del contenido IMS en: http://www.imsproject.org
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Contenido SCORM
El Buil ding Bl ock repro ductor de conte nidos admite co ntenido q ue est é en co nformidad c on e l
estándar SCO RM 1.2 y el estándar SCO RM 20 05. El profesor no n ecesita deter minar con
antelación si el contenido ha sido dise ñado conforme a la norma 1.2 o la 2005, dado que ambos
tipos se pueden reproducir.
Se puede encontrar más información acerca del contenido SCORM en: http://www.adlnet.org
Contenido NLN
El Building Block reproductor de contenidos admite contenido NLN, que cumple con los estándares
SCORM e IMS. El Equipo de materiales NLN del Reino Unido es responsable de la contratación y
el des arrollo d e materia les p ara apr endizaje el ectrónico con NL N, y ofrece as esoramiento so bre
las maneras más adecuadas de integrar los materiales NLN en la planificación de l a enseñanza y
el aprendizaje.
Se puede encontrar más información acerca del contenido NLN en: http://www.nln.ac.uk/
¿Quién crea el contenido?
Los pa quetes de conten idos se crean p ara cump lir con los está ndares in dividuales. Cada
institución puede uti lizar un a política qu e r egule qué contenido utilizar y de qué fuentes puede
provenir. Al gunas instituciones cre an s us propios pa quetes SCORM o IMS, y varias compa ñías
privadas pr oducen tamb ién el conte nido. Al gunos cont enidos p ueden ta mbién estar d isponibles
para uso general.
NOTA: u na v ez que el us uario comi enza a trabajar co n e l conte nido SC ORM,
IMS o NL N, l a nav egación e inter acción integral se determina med iante los
paquetes de contenidos, no mediante el Blackboard Learning System.
Administración de los tipos de contenido
La disponibilidad de los ti pos d e co ntenido puede ser control ada e n la p ágina Administrar
herramientas desde el panel d e contro l. Los ti pos de conten ido s e control an e n la p ágina
Disponibilidad de ti pos de co ntenido. S egún l a configuración de l administrador, u no o todos l os
tipos de c ontenido d el Reproductor de co ntenidos pu eden estar disponibles la utiliz ación del
profesor.
Datos de intento
Cuando un elemento del libro de calificaciones se asocia al elemento de contenido SCORM, IMS o
NLN, el profesor puede ver los datos sobre la interacción de los alumnos con el contenido. Esto se
llama datos de intento.
Los d etalles pueden incluir datos so bre e l t iempo total durante e l q ue el usuar io ha v isualizado
cada objeto de aprendizaje, el estado de terminación, las respuestas a cualquiera de las preguntas
del paquete y si la respuesta ha s ido o no correcta. El objetivo del intento es ayudar al profesor a
determinar la puntuación para el elemento del libro de calificaciones.
Para acceder a esta información en la página Detalles de intento, proceda del siguiente modo:
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1.
Haga clic en Libro de calificaciones.
2.
Haga clic en el intento del usuario; se cargará la página Modificar calificación.
3.
Haga clic en l a opc ión Ver en l a pá gina Modificar califi cación; se car gará l a p ágina
Detalles del intento.
NOTA: n o tod os los paquetes están diseñados para h acer el seg uimiento d e
todos l os d atos. Si el paquete no proporciona la información a l Bl ackboard
Learning System, los datos se mostrarán como N/D.
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PLAN DE ESTUDIOS
Acerca del plan de estudios
Un plan de estudios es un tipo de contenido que puede ser añadido a cualquier área de contenido.
Permite establecer un e nlace a cualq uier documento existente que sirv a como pla n de e studios, o
crear un nuevo plan de estudios mediante la plantilla proporcionada. El profesor puede adjuntar un
archivo desde su equipo local, o utilizar un e nlace a un archivo en el Content Collection, si éste ha
sido activado por e l a dministrador. L a cre ación de un nuevo p lan d e e studios permite al usu ario
desarrollar de f orma preliminar tantas lecci ones como necesite, o des arrollar una lección a la vez.
Además, el usuario puede aplicar diseños personalizados al plan de estudios.
SUGERENCIA: al utilizar la h erramienta del p lan de estu dios para crear un plan
nuevo, el usu ario puede cr ear pr imero u n áre a de c ontenido p ersonalizada
exclusivamente para el mismo. Al adjuntar el plan de estudios a su propia área
de c ontenidos se posibilita un fác il acceso y no se dispersa la ate nción de l
usuario con ningún otro elemento del área de contenidos.
Añadir un plan de estudios
Para añadir un plan de estudios a un área de contenido del curso, siga los pasos siguientes:
1.
Seleccione un área de contenido, tal com o Documentos del curso, d el panel de co ntrol o
en Editar vista de la página.
2. Selecc ione la opción Plan de estudios en la lista desp legable de la ba rra de acción, y
haga clic en la opción Ir.
3.
Complete la página Añadir plan de estudios y haga clic en Enviar.
4.
Si se selecc iona la o pción de Crear u n nuevo plan de estudios, consulte Cómo crear un
nuevo plan de estudios para obtener más información.
5.
Si se selecciona la opción de Ut ilizar archivo existente, el archivo se adjuntará a la página Añadir
elemento. Para más información, consulte la sección Añadir elemento en la documentación.
Utilice un archivo existente o el Desarrollador del plan de estudios
Existen dos opciones disponibles para añadir un P lan de estudios: adjuntar un archivo existente o
crear un plan de estudios mediante el Desarrollador del plan de estudios.
Cuando el profesor adjunta un archiv o, se le requiere que seleccione un archivo desde su equipo local.
Establecer un enlace a un elemento del Content Collection permite al profesor seleccionar un elemento
del Content Collection. Cualquiera de estas opciones creará un plan de estudios que simplemente abre
el documento adjunto o enlazado. No existen opciones de diseño disponibles para esta selección.
Al sel eccionarse el em pleo del Desarrollador del pl an de estu dios, s e con duce al u suario a l a
página Cr eación de pl an de estud ios. E l i nstalador de pl an de estud ios permit e a l usuario cre ar
shells de lecciones por lotes, y aña dir dise ños personalizados al pl an d e estudio. Las lecciones
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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pueden ser añadidas, modificadas, reordenadas y eliminadas en cualquier momento. Las opciones
de diseño pueden ser cambiadas aún después de que el plan de estudios se haya creado.
Crear un nuevo plan de estudios
La prim era se cción d e la pá gina Creac ión del p lan d e es tudios br inda tres cuadr os d e texto co n
nombres sugeridos para el cont enido: Descripción, Temas y Materiales requeridos. Los títulos son
editables y cualquier contenido se puede o no incluir en los cuadros de texto.
El usuari o pu ede se leccionar una o pción de diseñ o y personalizar lo s colores y patrones d el
diseño. Para más información, consulte Cómo diseñar un plan de estudios.
Las sh ells d e l ecciones so n marcad ores d e posici ón p ara un núm ero d eterminado de leccio nes
que el us uario d esea a ñadir al p lan d e estudios, y pueden cre arse seleccionando la opc ión
Desarrollar lecciones y luego introduciendo el número de lecciones a ser creadas.
NOTA: La fu nción D esarrollar lecci ones sólo est á dis ponible dur ante la
creación. Una vez que se ha creado el plan de estudios, el usuario debe crear
lecciones h aciendo clic en A ñadir lecci ón e n la barr a de acción de la p ágina
Lecciones. C onsulte l a secci ón Lecc iones del p lan de es tudios p ara o btener
más información.
Cuando el us uario h ace cl ic en Enviar, se lo der iva a l a pág ina s iguiente para cre ar, modific ar,
ordenar y eliminar lecciones. Consulte la sección Lecciones del plan de estudios para obtener más
información.
Cómo diseñar un plan de estudios
El plan de estudios brinda seis opciones de estilo: Imagen del documento, Bloc de notas, Moderno,
Clásico, Contemporáneo o ninguno. Cada estilo es único, con una fuente de encabezado llamativa
y bordes finos o gruesos alrededor del contenido. Algunos estilos p ermiten al usuario seleccionar
el estilo del fondo de una lista de patrones.
La tabla a continuación describe el diseño y configuración opcional para cada estilo.
E STILOS
DEL PLAN DE ESTUDIOS .
Estilo
Descripción
Opciones de color
Imagen del
documento
Principalmente blanco con una imagen
de un documento ligeramente visible
en el fondo.
Encabezados, bordes, texto
Bloc de notas
El fondo contiene líneas horizontales
azul pálido, similar a la apariencia del
bloc de notas.
Encabezados, bordes, texto
Moderno
Un borde fino rodea todo el plan de
estudios.
Encabezados, bordes, texto,
fondo (color o patrón)
Clásico
Un marco más amplio alrededor de
todo el plan de estudios.
Encabezados, bordes, texto,
marco, fondo (color o patrón)
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E STILOS
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DEL PLAN DE ESTUDIOS .
Contemporáneo
Un marco más amplio rodea el
contenido, pero está separado en dos
cuadros por el encabezado de las
lecciones.
Encabezados, bordes, texto,
marco, fondo (color o patrón)
Ninguno
El elemento tiene el estilo de otros
elementos de contenido sin bordes ni
marcos.
Encabezados, texto
Lecciones del plan de estudios
El envío d e la página Crear plan de estudios lleva a l usuario a la si guiente parte de l desarrollador
del p lan de es tudios, la página L ecciones. Ésta también es la pá gina que aparece c uando s e
selecciona la opción Modificar en la página Área de contenido, una vez que el plan de estudios ha
sido creado.
El conte nido d e la p ágina L ecciones ap arece con e l dis eño el egido en la pá gina Cre ar plan de
estudios. El b otón Modificar, ubica do e n la parte su perior de la i nformación del encabezado,
conduce al usuario a la página Crear plan de estudios. Hacer clic en la opción Modificar permite al
usuario cambiar la descripción y los demá s textos de la parte superior del pl an de es tudios, así
como el estilo y las opciones de contenido tales como la fecha de disponibilidad.
Las lecc iones son clas ificadas a continu ación de l a infor mación del e ncabezado. En esta lista es
posible añadir, modificar, reor denar y eliminar las lecc iones. Para aña dir una lección, haga clic en
Añadir lección en l a b arra de acc ión. Las lecci ones pu eden incluir una fecha y hora, o usar la s
casillas de verificación para no mostrarlas.
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VERSIÓN ADAPTABLE
Acerca de la versión adaptable
La distribución adaptable del contenido permite tener el control de envi ar contenido a los usuarios
sobre l a base de un co njunto de normas es tablecidas p or el profes or. La s normas pu eden esta r
relacionadas con dis ponibilidad, fecha y ho ra, us uarios in dividuales y gr upales (como los grup os
de cursos), calificaciones o intentos en cualquier elemento del libro de calificaciones, o el esta do
de revisión de otro elemento en el curso.
Todos los profesores y desarrolladores de cursos pueden utilizar esta función. Algunos profesores
y desarrolladores d e curs os pueden a provechar l as ve ntajas d e las func iones ava nzadas d e las
reglas para crear combinaciones más sofisticadas d e las reglas de versiones sobre los e lementos.
Otros pued en utilizar las fu nciones bás icas de las reglas para distrib uir conten ido para usuarios
específicos o grup os y/o par a permitir que todos lo s usuarios vis ualicen los co ntenidos seg ún s u
rendimiento en una actividad.
Las siguientes opciones están disponibles:
•
Versión a daptable: perm ite c rear re glas b ásicas para u n elemento. S ólo se puede cre ar
una regla por elemento.
•
Versión ada ptable: Avanza da: permite cre ar reglas ava nzadas par a un el emento. Se
pueden crear varias reglas.
•
Progreso del usuario: permite ver los detalles de un elemento para todos los usuarios del
curso. Esta p ágina co ntiene informaci ón acerca d e si el usu ario puede vis ualizar el
elemento y si lo ha marcado como revisado.
Criterios y reglas de la versión adaptable
Una regla de versión adaptable consiste en un conjunto de criterios qu e define la visibilidad de u n
elemento de c ontenido p ara los us uarios. L a reg la está c ompuesta p or criterios. L a fe cha y la
afiliación son dos ejemplos diferentes de criterios. Cada elemento de contenido puede tener varias
reglas, y c ada regl a pu ede constar d e var ios cr iterios. P ara ver un e lemento, el usuario debe
cumplir todos los requisitos de la regla. Esto significa que si una regla consta de varios criterios, el
usuario debe cumplirlos todos antes de disponer del elemento.
Por ejemplo, el profesor puede añadir una actividad a un curso. Una regla de esta actividad puede
permitir a todos los usuarios del grupo A visualizar una actividad después de una fecha específica.
Esta regla consistiría de cr iterios de afiliación y criterios de fechas. Otra r egla para esta actividad
puede perm itir a todos los usuar ios de l grup o B visua lizar la activ idad un a vez q ue ha yan
completado el deber número 1. Esta regla consistiría en criterios de afiliación y criterios de libro de
calificaciones.
NOTA: Sól o se pue de cre ar un criteri o d e afiliación y un criterio d e fec ha p ara
cada re gla. Es posib le a ñadir vari os cr iterios de l ibro de calific aciones y de
estado de revisión a cada regla.
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Activar y desactivar la función Versión adaptable
El ad ministrador de l si stema co ntrola la disponibilidad d e la func ión V ersión a daptable. Si esta
función se enc uentra d isponible, los d esarrolladores de c ursos pu eden aña dir reg las de versi ón
adaptable básicas o avanzadas.
Si el administrador del sistema desactiva la herramienta Versión adaptable, desaparecerán todas
las reglas que han sido creadas. Asimismo, ya no aparecerán los enlaces relacionados a la versión
adaptable en la página Administrar. Si posteriormente se reactiva la herramienta, reaparecerán los
enlaces en la página Administrar y se g uardará cualquier dato asociado con la v ersión adaptable
(como, por ejemplo, l as reg las). También r eaparecerá t oda reg la de l a v ersión ad aptable q ue s e
haya establecido previamente.
Visibilidad de elementos con reglas de versión adaptable.
Una vez q ue s e han establecido re glas de versión ad aptable p ara u n el emento, la vis ibilidad de
dicho elemento se restringe a aquellos usuarios que cumplen con los criterios de esas reglas.
Por ej emplo, el pr ofesor cr ea u n el emento de co ntenido ll amado In troducción y l o po ne a
disposición de los usuarios en el área Documentos del curso. En este punto, todos los usuarios del
curso p odrían ver el el emento “Introd ucción”. Lue go, e l pr ofesor cre a una reg la que re stringe el
elemento a los usuari os del g rupo A. Ahora, sola mente los miembros de l grupo A pu eden ver e l
elemento Intro ducción. Ni ngún us uario d el curso q ue no perte nezca al gr upo A p odrá ver el
elemento Intro ducción. El pr ofesor lu ego a ñade otro crite rio a esta re gla, restringi éndola a los
miembros del grupo A que hayan obtenido por lo menos 80 puntos en la prueba número 1. Ahora,
solamente l os miembros de l grupo A q ue han o btenido 80 puntos o m ás en l a pr ueba número 1
podrán ver el elemento Introducción. Ninguno de los otros usuarios del curso, ni los miembros del
grupo A q uienes obt uvieron una puntuación infer ior a 8 0 en la prueba prel iminar, po drá ver e l
elemento Introducción.
Si no se han creado reglas de versión adaptable, el elemento se encuentra disponible para todos
los usuarios d el c urso dependiendo de la dis ponibilidad de l e lemento y d e l a fec ha y hora
configuradas en la página Añadir elemento.
Visualizar la disponibilidad de un elemento en la página Progreso del usuario
Los profesores pueden crear una o más r eglas de versión adaptable que limiten la disponibilidad
de un elemento de contenido. Puede ser dificultoso recordar cuales usuarios de un curso pueden
acceder a cada parte del co ntenido. La página Progreso del usuario muestra detalles acerca de l a
visibilidad d e un elemento d e co ntenido y las r eglas de versión a daptable rel ativas a éste. Po r
ejemplo, esta página e numera la visi bilidad d e un e lemento usuario por usu ario. Si estuvi era
activado el est ado de revisión para el elemento, se visualizará un icono que muestra si el usu ario
ha revisado o no el elemento junto con un registro de la fecha y hora en que se registró la revisión
para ese usuario.
Si no se hubieran creado reglas de versión adaptable para ese elemento, la columna de visibilidad
se bas ará sim plemente e n la dispo nibilidad del e lemento mismo. Por ej emplo, si el e lemento s e
encuentra disponible, se muestra el icono Visible para todos los usuarios.
Diferencias entre Versión adaptable básica y Versión adaptable avanzada
La Versi ón ad aptable av anzada p ermite a los usuari os crear varias re glas p or elem ento. Si u n
usuario desea crear diferentes criterios para diferentes usuarios sobre el mismo elemento, deberá
crear más de una regla. Por e jemplo, si en u n curso se aplicaran diferentes reglas p ara diferentes
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grupos, se utilizará la versión adaptable avanzada. El profesor puede configurar una regla para el
grupo A que p ermita qu e tod os los usu arios de ese gru po vean u n el emento un a vez que ha yan
obtenido 85 puntos en una prueba. El profesor puede configurar una regla distinta para el grupo B,
que lo habilite a ver el mismo elemento de contenido después de obtener 80 puntos en la prueba.
Elementos no disponibles y reglas de versión adaptable.
La d isponibilidad d el elemento confi gurada en l a p ágina A ñadir el emento reemp laza a t odas las
reglas de versión adaptable. Si el elemento no está disponible, tampoco lo estará para ninguno de
los usuarios, in dependientemente d e cualquier r egla esta blecida. Esto p ermite a los
desarrolladores de cursos crear sus regl as y sólo esta blecer los ele mentos como disponibles
cuando han concluido con la creación de reglas.
Ver contenido con reglas a través del curso
Si los pr ofesores ve n l as ár eas de c ontenido a trav és d el curs o c omo lo haría un a lumno ( a
diferencia d e si lo hici eran a través del p anel de co ntrol o de la herram ienta Edic ión r ápida), su
vista se basará en la disponibilidad del elemento y las reglas de versión adaptable. Por ejemplo, si
se utiliz ara l a versió n ad aptable p ara esta blecer u n el emento com o dis ponible par a u n grup o y
ellos no son miembros de ese grupo, no verán el elemento si acceden a éste a través del menú del
curso. Lo mis mo ocurr e co n los elementos no disponibles. Si se a ñade un elemento a un curs o
pero no s e l o establ ece c omo dis ponible, el profesor no lo v erá c uando acceda al área de
contenido a través del menú del curso.
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FUNCIONES DE LA VERSIÓN ADAPTABLE
Añadir una regla de versión adaptable básica
La regla de versión adaptable básica permite al usuario añadir y modificar una regla para una sola
parte d el co ntenido. Esta re gla única p uede ten er varios criterios. Por ejem plo, l a r egla pu ede
exigir que e l u suario cumpl a tanto con l os criter ios d e fech a como con l os criterios de e stado d e
revisión antes de que el contenido esté disponible.
NOTA: Par a a ñadir var ias r eglas a una so la p arte del c ontenido, util ice las
reglas de versión adaptable avanzada.
Para añadir una regla de versión adaptable básica, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Selecc ione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar
3. Selecc ione Versión adaptable. Se abrirá la página Versión adaptable.
4.
Complete una o más secciones de la página Versión adaptable y seleccione Enviar.
Añadir una regla de versión adaptable avanzada
La v ersión adaptable avanzada perm ite a los pr ofesores añ adir vari as reg las para un sol o
elemento de contenido. Cuando se crean varias reglas, el usuario verá el contenido si se cump le
cualquiera de las re glas. C ada re gla puede contem plar varios criter ios. Por ejem plo, una r egla
puede permitir que los usuarios del grupo A con una puntuación superior a 85 en una prueba vean
el elemento de contenido. Otra reg la para el mismo el emento puede permitir que los usuarios del
grupo B vean el mismo elemento de contenido solamente después de una fecha específica.
Para añadir una regla de versión adaptable avanzada, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Selecc ione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar
3. Selecc ione Versión adaptable: Avanzada. Se abr irá la pág ina Versión adaptable
avanzada.
4.
Seleccione la opción Añadir regla en la barra de acción. Se abrirá la página Añadir regla.
Introduzca el nombre de la regla y haga clic en Enviar.
5.
Para crear una regla, utilice las opciones que aparecen en la barra de acción de la página
Administrar criterios. Por ej emplo, par a añ adir criterios d e fechas a la r egla, selecci one
Añadir fecha. Cuando ese criterio está completo, es posible seleccionar otra opción en la
barra de acción para crear la regla. Seleccione Aceptar una vez completada la regla.
6.
Para añadir varios criterios a un elemento, repita los pasos 4 a 6.
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Copiar una regla de versión adaptable
Copiar un a re gla d e versi ón adapta ble, en lugar d e crear una n ueva desde cero, p uede resu ltar
beneficioso p ara los profesores. Una v ez q ue se ha c opiado la r egla, es pos ible ca mbiarle e l
nombre y m odificarla. L as re glas s olamente se p ueden copiar de ntro de u n sol o el emento de
contenido. No es posib le c opiar un a regl a de un elem ento d e conte nido a otro el emento d e
contenido.
Para copiar una regla de versión adaptable, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Selecc ione la opción Administrar junto al elemento de contenido con la regla que desea
copiar. Se abrirá la página Administrar
3. Selecc ione Versión adaptable: Avanzada. Se abr irá la pág ina Versión adaptable
avanzada.
4.
Haga clic en la casilla de verificación próxima a la regla que desea copiar y seleccione la
opción Copiar en la barra de acción.
5.
Aparecerá una réplica exacta de la r egla en la parte inferior de l a lista. Tendrá el mis mo
nombre que la regla original con las palabras “Copia de” al comienzo.
6.
Haga cli c en la op ción Modificar próxima a l a r egla nueva p ara rea lizar camb ios en el
nombre o criterio.
Modificar una regla de versión adaptable
Las reglas se administran y modifican desde la página Versión adaptable. Los criterios y el nombre
de una regla se administran por separado.
Para modificar el nombre de una regla, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Selecc ione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar
3. Selecc ione Versión adaptable: Avanzada. Se abr irá la pág ina Versión adaptable
avanzada.
4. Selecc ione la opción Administrar junto a la regla que debe ser act ualizada. Se abrirá la
página Administrar regla. Modifique el Nombre de la regla y seleccione la opción Enviar.
Para modificar los criterios de una regla avanzada, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Selecc ione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar
3. Selecc ione Versión adaptable: Avanzada. Se abr irá la pág ina Versión adaptable
avanzada.
4. Selecc ione la opción Modificar j unto a l a regl a que debe ser actualizada. Se abrir á l a
página A dministrar criterios Es posi ble añadir, mo dificar y e liminar crit erios S eleccione
Aceptar una vez completados los cambios.
5.
Repita el paso 4 para cambiar cualquier otra regla relacionada al elemento de contenido.
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Para modificar una regla de versión adaptable básica, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Selecc ione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar
3. Selecc ione Versión adaptable. Se abrirá la página Versión adaptable.
4.
Realice los cambios necesarios y seleccione Enviar.
NOTA: Estos pasos tam bién pueden uti lizarse p ara mo dificar un a re gla con un
criterio creado en la página Versión adaptable avanzada.
Eliminar una regla de versión adaptable
Para eliminar una regla de versión adaptable, siga estos pasos:
1.
Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Selecc ione la opción Administrar junto al elemento de contenido con la regla que desea
eliminar. Se abrirá la página Administrar
3. Selecc ione Versión adaptable: Avanzada. Se abr irá la pág ina Versión adaptable
avanzada.
4.
Haga clic e n l a casi lla d e v erificación junto a la r egla q ue d esea e liminar. Se pueden
seleccionar varias reglas. Haga clic en la opción Eliminar.
NOTA: L as re glas de v ersión ad aptable bá sica tam bién se e liminan d esde l a
página Versión adaptable: Página avanzada.
Reglas de versión adaptable durante las operaciones de copia, archivado y exportación
Las reglas de versión adaptable y la información del progreso del usuario sólo se incluyen durante
el proceso de copia de curs o completo c on los usuarios y durante las o peraciones de archivado y
restauración. Las reglas y l a información del progreso del us uario no se guard an durante la
operación de copia de l os material es d e un curso en u n nuev o curso , ni tampoco durante la
operación de copia de l os materiales d e un curso en u n curso e xistente. T ampoco se gu ardan
durante las operaciones de importación y exportación.
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CRITERIOS DE VERSIÓN ADAPTABLE
Acerca de los criterios de versión adaptable
Los criter ios s on l as p artes que definen u na re gla de ve rsión v ariable. Los pr ofesores tiene n l a
posibilidad de aplicar uno o v arios criterios a cada r egla. Por ej emplo, una regla puede hacer que
el co ntenido esté disp onible a partir d e u na fec ha determinada, mie ntras qu e otra, c on vari os
criterios, pu ede pon er el co ntenido a d isposición de un grupo de curs o a partir d e una fech a
determinada. Los profesores disponen de diversos tipos de criterios.
A continuación se describe brevemente cada uno de ellos.
C RITERIOS
D ESCRIPCIÓN
Fecha/Hora
Mostrar contenido en función de una fecha u hora. Las opciones
incluyen:
•
después de una fecha específica
•
hasta una fecha específica
•
después de u na fech a es pecífica y hast a un a fech a
específica
Nombre de usuario
Mostrar contenido a uno o varios usuarios.
Grupo
Mostrar contenido a los pertenecientes a uno o varios grupos de
un curso.
Libro de calificaciones:
Elemento con al menos un
intento
Mostrar contenido en función de un intento registrado por parte
del usuario. Por ejemplo, si el usuario ha completado la prueba o
si se ha introducido la calificación de una actividad.
Libro de calificaciones:
Elemento con una
puntuación específica
Mostrar contenido en función de una puntuación requerida. Las
opciones incluyen:
•
menor o igual que
•
mayor o igual que
• igu
al que
Libro de calificaciones:
Elemento con una
puntuación entre X e Y
Mostrar contenido en función de un rango de puntuaciones. Por
ejemplo, si un alumno obtiene una puntuación entre 85 y 100 en
un examen.
Estado de revisión de un
elemento
Mostrar contenido al usuario únicamente después de que el
usuario haya marcado un elemento asociado como Revisado.
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Manual del profesor
Acerca de los criterios de fecha
Los cr iterios d e fech a permiten m ostrar co ntenido seg ún un a fec ha y una hora. El c ontenido s e
puede m ostrar a p artir d e una fech a es pecífica, hasta un a fecha esp ecífica, o después de una
fecha específica y hasta un a fecha esp ecífica. Por ejemplo, el profesor puede utilizar los criterios
de fecha para publicar apuntes de clase sólo después de que la clase haya tenido lugar, o uti lizar
la opción de criterios de fecha para conceder a un grupo determinado, como, por ejemplo, al de los
alumnos con discapacidades de a prendizaje, mayor tiempo para acc eder al contenido que el que
tendrán otros grupos.
Las fech as de dispo nibilidad se pue den e stablecer al cr ear el elemento, o modific ar segú n las
opciones o a través de una regla de criterios de fe cha. El profesor pu ede decidir utilizar tanto l as
restricciones de fecha de la página Modificar como la regla de criterios de fecha. Por ejemplo, el
elemento p uede estar dis ponible e n la p ágina Mod ificar entre el 1 y el 30 de diciembre. A
continuación, se puede hacer disponible para un pequeño grupo de usuarios entre el 1 y el 15 de
diciembre, y para otro pequeño grupo entre el 16 y el 30 de diciembre.
NOTA: Si se cambi a la fecha en el pro pio elemento, por ejemplo, en l a pági na
Modificar el emento, y ya e xisten crit erios de fec ha, a parecerá un m ensaje de
advertencia. Lo mismo ocurrirá si el usuario intenta añadir un criterio de fecha y
ya s e h a est ablecido u na fecha p ara e l eleme nto e n las pá ginas Añadir o
Modificar.
Añadir criterios de fecha a una regla
Los cam pos del criteri o d e fecha s e rel lenan co n la mis ma inform ación tanto e n e l caso d e las
reglas de versi ones adaptables como en el de las reg las de versiones adaptables avanzadas. Los
profesores pueden añadir criterios adicionales a una regla, además de los criterios de f echa, para
restringir aún más la disponibilidad de un elemento.
Siga l os paso s que se desc riben a contin uación par a a ñadir criterios de fecha a u na regl a de
versión adaptable avanzada:
1. Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Seleccione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar.
3. Seleccione Versión adaptativa: Avanzada. Aparec erá la pá gina Vers ión adaptativa:
Avanzada.
4. Para añadir una regla nueva, seleccione Añadir regla en la barra de acción. Aparecerá la
página A ñadir regla. Introd uzca un n ombre par a la r egla y h aga clic en Enviar.
Alternativamente, los cr iterios se pueden añadir a una regla e xistente. En est e cas o,
seleccione la opción Modificar junto a una regla de la página Versión adaptativa.
5. Seleccione Fecha en la barra de acción. Aparecerá la página Fecha.
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Blackboard Academic Suite
C RITERIOS
DE FECHA
C ONFIGURACIÓN
Mostrar un elemento
después de una fecha
específica
Haga clic en la casilla de verificación junto a Mostrar desde.
Seleccione una fecha y una hora en las listas desplegables a
continuación. El elemento estará disponible para los usuarios
después de esa fecha y hora.
Mostrar un elemento
hasta una fecha
específica
Haga clic en la casilla de verificación junto a Mostrar hasta.
Seleccione una fecha y una hora en las listas desplegables a
continuación. El elemento estará disponible para los usuarios hasta
esa fecha y hora.
Mostrar un elemento
después de una fecha
específica y hasta una
fecha específica
Haga clic en la casilla de verificación junto a Mostrar desde y
Mostrar hasta. Seleccione una fecha y una hora en las listas
desplegables a continuación. El elemento estará disponible para
los usuarios entre esas fechas y horas.
Acerca de los criterios de pertenencia a grupos
Los cr iterios d e p ertenencia a grupos permiten mostrar conte nido en funci ón de l nombre de
usuario y el gr upo d el curs o. El profesor p uede establecer criterios q ue utilic en u na o varias d e
estas opciones; puede hacer que este elemento esté disponible para un grupo del curso, o para un
grupo del curso y determinadas personas.
Poner contenido a disposición de usuarios específicos
Los criterios de pertenencia a grupos son útiles para poner contenido a disposición de un usuario
determinado. Por ejem plo, si un a lumno pi de qu e se l e proporcione a lguna man era de obt ener
más pu ntos p or clase, e l pr ofesor p uede estar de acuer do pero dec idir n o ofrecer esta opci ón a
todo el curso. El profesor creará un elemento de contenido para obtener créditos adicionales y sólo
lo publicará para ese alumno mediante los criterios de pertenencia a grupos.
Poner contenido a disposición de grupos
Los criter ios de p ertenencia a gru pos se pueden utiliz ar para adm inistrar contenido p ara grupos
dentro de un curso. Por ejemplo, una clase se divide en tres grupos y cada uno de ellos tiene una
actividad diferente. Se les pi de que a prendan el te ma y, a continuación, presenten el material a
toda la clase. El profesor tiene materiales para cada grupo. El profesor carga el material del grupo
1 como elementos de contenido, y publica el material sólo para el grupo 1. A continuación, carga el
material para el grupo 2 como elementos de contenido y publica ese material sólo para el grupo 2.
El mismo proc eso se uti liza para e l gru po 3. Cua ndo un grupo pres enta el materi al a l a clase, e l
profesor puede cambiar la regla de publicación de ese material para que esté a disposición de toda
la cl ase. (A lternativamente, s i el pr ofesor c onoce l a fec ha d e pr esentación con a ntelación, se
pueden utilizar criterios de fecha para poner el contenido a disposición del resto de la clase.)
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Añadir criterios de pertenencia a grupos a una regla
Los campos del criterio de pertenencia a grupos se rellenan con la misma información tanto en el
caso de las re glas d e versio nes ad aptables como en el de las reg las de versio nes adaptables
avanzadas. Los profesores pueden añadir criterios adicionales a una regla, además de los criterios
de pertenencia a grupos, para restringir aún más la disponibilidad de un elemento.
Siga los pas os qu e se descr iben a c ontinuación para a ñadir criter ios de perte nencia a gru pos a
una regla de versión adaptable avanzada:
1. Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Seleccione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar.
3. Seleccione Versión adaptativa: Avanzada. Aparec erá la pá gina Vers ión adaptativa:
Avanzada.
4. Para añadir una regla nueva, seleccione Añadir regla en la barra de acción. Aparecerá la
página A ñadir regla. Introd uzca un n ombre par a la r egla y h aga clic en Enviar.
Alternativamente, los cr iterios se pueden añadir a una regla e xistente. En est e cas o,
seleccione la opción Modificar junto a una regla de la página Versión adaptativa.
5. Seleccione Afiliación en la barra de acción. Aparecerá la página Afiliación.
C RITERIOS
DE
C ONFIGURACIÓN
PERTENENCIA A GRUPOS
Poner contenido a
disposición de usuarios
específicos
En el campo Nombre de usuario, introduzca uno o varios
nombres de usuario separados por comas o haga clic en
Examinar para buscar en el sistema. Utilice la ventana Buscar
usuario para buscar y seleccionar nombres de usuario y
añadirlos al campo. Los nombres de usuario seleccionados
aparecerán en la parte inferior de la sección.
Poner contenido a
disposición de grupos
Todos los grupos del curso aparecen en Grupos del curso
disponibles, incluso aquellos que no están disponibles. Utilice las
flechas para mover grupos del campo Grupos del curso
disponibles al campo Seleccionados. El contenido se mostrará
a todos los grupos que aparecen en el campo Seleccionados.
Acerca de los criterios del libro de calificaciones
Los criter ios del l ibro de cal ificaciones se pueden utiliz ar para pu blicar c ontenido e n funci ón del
intento d e efe ctuar el el emento y l a pu ntuación o btenida. Se pue den se leccionar distinta s
puntuaciones, entre las que se incluyen las siguientes:
•
Una puntuación superior a un valor establecido
•
Una puntuación inferior a un valor establecido
•
Una puntuación igual a un valor establecido
•
Una puntuación dentro de un intervalo de valores
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Manual del profesor
Poner a disposición el contenido en función de los intentos registrados en el libro de calificaciones
Los criterios del libro de calificaciones son útiles para los p rofesores que desean que la visibilidad
del contenido dep enda de lo s intentos de efectuar las ev aluaciones o las actividades realizados
por los alumnos. El profesor puede preparar una prueba previa para qu e los alumnos se preparen
para la fin al. La i dea es q ue los alumnos s e evalúen previamente a sí mismos antes de ver los
materiales de r epaso, para qu e sepan lo qu e recuerdan sin necesidad de estudiar más. Mediante
los criterios del libro de calificaciones, el profesor crea el material de repaso, pero sólo lo publica
para los alumnos que han intentado realizar la prueba previa al menos una vez.
Otro ejemp lo de criter ios basados e n i ntentos son l os sond eos de fin d e curs o. Algun as
instituciones requieren efectuar sondeos de fin d e curso antes de hacer el examen final. En est e
caso, el profesor puede poner a d isposición el elemento de examen final sólo después de que se
haya intentado responder al sondeo al menos una vez.
Poner a disposición el contenido en función de la puntuación del libro de calificaciones
Los criterios del libro de calificaciones se pueden utilizar para poner a disposición el contenido en
función de la puntu ación obt enida por el alumno. Muchos cursos s e b asan e n u na progresión,
como es el caso de los idiomas extranjeros, en los que los alumnos deben aprender un tema antes
de pasar al siguiente. Si u n profesor va a enseñar una conjugación verbal avanzada, pero quiere
que l os a lumnos hay an su perado an tes la a ctividad so bre l a con jugación ve rbal bá sica, p uede
crear una regla que sólo permita ver el material para la actividad de conjugación verbal avanzada a
los alum nos q ue ha yan o btenido una p untuación de a l menos 7 0 en l a activid ad de conjugación
verbal básica.
Los profesores también p ueden establecer un rango de v alores para l a publicación de contenido,
como publicar un elem ento sólo para los usuarios que hayan obtenido una puntuación entre 70 y
80 y n ecesiten una cierta re cuperación, pe ro menos rec uperación q ue l os usuar ios q ue ha yan
obtenido una puntuación inferior a 70. En este caso, el profesor crea dos elementos de contenido y
publica uno de ellos p ara los usuarios que se encu entren en el ran go entre 70 y 80 y el otro para
los alumnos que hayan obtenido menos de 70.
Añadir criterios de libro de calificaciones a una regla
Los campos del criterio de libro de calificaciones se rellenan con la misma información tanto en el
caso de las re glas d e versio nes ad aptables como en el de las reg las de versio nes adaptables
avanzadas. Los profesores pueden añadir criterios adicionales a una regla, además de los criterios
del libro de calificaciones, para restringir aún más la disponibilidad de un elemento.
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SUGERENCIA: Sólo se puede seleccionar un elemento de libro de calificaciones
para ca da crit erio de l li bro d e calificac iones. Por ejem plo, no se p uede u tilizar
un criterio p ara hacer visi ble un elem ento en funci ón de l a puntu ación d e dos
elementos d e l ibro de ca lificaciones dist intos. No obsta nte, se pue den a ñadir
varios criterios de libro de calificaciones a una única regla de versión adaptable
avanzada. El p rofesor puede establecer un criterio que haga que el pro yecto A
esté dis ponible una vez com pletada l a pru eba nº 1 y otro c riterio en l a mi sma
regla que haga que el proyecto A esté disponible una vez completada la prueba
nº 2. En este ejemplo, sólo los alumnos que hayan completado las pruebas nº 1
y nº 2 podrán ver el proyecto A.
Siga los p asos que s e descr iben a conti nuación para añadir criterios del l ibro de calificaciones a
una regla de versión adaptable avanzada:
1. Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Seleccione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar.
3. Seleccione Versión adaptativa: Avanzada. Aparec erá la pá gina Vers ión adaptativa:
Avanzada.
4. Para añadir una regla nueva, seleccione Añadir regla en la barra de acción. Aparecerá la
página A ñadir regla. Introd uzca un n ombre par a la r egla y h aga clic en Enviar.
Alternativamente, los cr iterios se pueden añadir a una regla e xistente. En est e cas o,
seleccione la opción Modificar junto a una regla de la página Versión adaptativa.
5. Seleccione Elemento del libro de calificaciones e n la barra de acción. Ap arecerá el
elemento Elemento del libro de calificaciones.
6. Seleccione el elemento de Libro de calificaciones en el que se basa este criterio de la lista
desplegable Seleccionar un elemento de libro de calificaciones. Se puede seleccionar
sólo un elemento.
C RITERIOS
DEL LIBRO DE
CALIFICACIONES
C ONFIGURACIÓN
Poner a disposición el
contenido en función de
los intentos registrados en
el libro de calificaciones
Seleccione la opción El elemento tiene al menos un intento.
Hacer disponible el
contenido en función de
una puntuación menor,
mayor o igual a
Utilice las opciones de la lista desplegable Puntuación para
seleccionar Menor que, Mayor que o Igual a. Introduzca un
número en el campo para la puntuación en la que se basa este
criterio; este número debe ser un entero.
Hacer disponible el
contenido para una
puntuación dentro de un
rango de valores
Seleccione la opción Puntuación entre _ y _. Introduzca el rango
de valores en los campos de esta opción.
Acerca de los criterios de estado de revisión
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Manual del profesor
Los criterios de estado de revisión se utiliza para publicar contenido en función de la revisión de un
elemento d e conten ido esp ecífico ef ectuada por el alumno. Por ejem plo, el profesor p uede crea r
un criterio que haga que la actividad nº 1 sólo esté disponible cuando el alumno haya marcado el
Deber nº 1 como revisado.
Añadir criterios de estado de revisión a una regla
Los c ampos d el criter io de e stado de r evisión s e re llenan con la m isma informac ión t anto en el
caso de las re glas d e versio nes ad aptables como en el de las reg las de versio nes adaptables
avanzadas. Los profesores pueden añadir criterios adicionales a una regla, además de los criterios
de estado d e revisión, p ara restringir a ún más l a d isponibilidad d e un elemento. El e stado de
revisión se puede aplicar a una unidad didáctica, pero no a archivos individuales dentro de ella.
Siga los pasos que se describen a continuación para añadir criterios de estado de revisión a u na
regla de versión adaptable avanzada:
1. Abra un área de contenido desde el panel de control.
2. Seleccione la opción Administrar junt o al elemento d e conten ido. Se a brirá l a pá gina
Administrar.
3. Seleccione Versión adaptativa: Avanzada. Aparec erá la pá gina Vers ión adaptativa:
Avanzada.
4. Para añadir una regla nueva, seleccione Añadir regla en la barra de acción. Aparecerá la
página A ñadir regla. Introd uzca un n ombre par a la r egla y h aga clic en Enviar.
Alternativamente, los cr iterios se pueden añadir a una regla e xistente. En est e cas o,
seleccione la opción Modificar junto a una regla de la página Versión adaptativa.
5. Seleccione Estado de revisión en la barra de acción. Ap arecerá la pá gina Esta do de
revisión.
6. Seleccione Examinar para a brir e l ma pa d el curs o. H aga clic en un el emento del map a
del curso para seleccionarlo como criterio de estado de revisión. El estado de revisión se
activará par a este e lemento. Los usu arios deberán marc arlo c omo revi sado par a que e l
contenido incluido en esta regla esté disponible.
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Manual del profesor
ESTADO DE REVISIÓN
Acerca de Estado de revisión
La h erramienta Estado de r evisión l e per mite al pr ofesor realiz ar un s eguimiento d e la lectur a o
revisión d e el ementos específicos del c ontenido qu e l leva a ca bo u n usuario. Un a vez qu e el
profesor activa la herramienta con rel ación a un el emento, cada al umno pu ede realizar un
seguimiento d e su pro pio progreso. Cua ndo el usuario abra e l el emento, apar ecerá el botó n
Marcar como r evisado. Des pués d e revis ar el el emento, el al umno sel ecciona este b otón par a
marcarlo como Revisado. El profesor puede verificar el estado de las revisiones de los alumnos en
la página Progreso del usuario.
Si el administrador del sistema activa la herramienta Estado de revisión, se activ ará en todos los
cursos en forma predeterminada.
Desactivar la herramienta Estado de revisión en un curso.
Si la herr amienta Estado d e revisió n no s e encu entra a ctivada a l nive l del a dministrador o d el
curso, los enlaces d e esta do de r evisión de l a página Administr ar desaparecen y l os botones
Revisar y M arcar como r evisado en l as p áginas d el c urso ya n o estar án. Si p osteriormente se
reactiva la her ramienta, reaparecerán esos enlaces y b otones y s e r estaurará cua lquier dato
asociado con el estado de revisión (como el progreso individual de un usuario).
Siga los pasos que se d escriben a c ontinuación para activar el estad o de revisión de u n elemento
de un curso:
1. Abra el área de contenido donde está incluido el elemento en el panel de control.
2. Seleccione la opción Administrar herramientas en Opc iones d el curs o del p anel d e
control.
3. Seleccione l a opci ón Disponibilidad de herramientas en l a p ágina A dministrar
herramientas. Se abrirá la página Disponibilidad de herramientas.
4. Aparecerá una marca de v erificación en la casilla de verificación ubicada junto al campo
Estado de revisión. Para qu e desa parezca la marca de v erificación, ha ga clic e n esta
casilla de verificación. Haga clic en la opción Enviar.
Activar la herramienta Estado de revisión para un elemento.
Cuando se ac tiva la herram ienta Estado d e revisió n, ap arece u n botó n Marcar com o revisad o
próximo al elemento cuando el usuario abre el área de contenido. El usuario debe seleccionar este
botón p ara m arcar el e lemento como Rev isado. P ara acti var l a h erramienta Esta do d e rev isión
para un elemento de un curso, siga estos pasos:
Abra el área de contenido que incluye el elemento desde el panel de control.
1. Seleccione la opci ón Administrar próxima al elemento de contenido. Se abrirá la página
Administrar
2. Seleccione Estado de revisión. Se abrirá la página Estado de revisión
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Manual del profesor
3. Seleccione Activar y haga cl ic en Enviar. El estad o nuevo a parece en la página
Administrar debajo del enlace Estado de revisión.
Ver el estado de las revisiones de los usuarios
Una vez que se activa el estado de revisión para un elemento, el profesor puede verificar el estado
de las revis iones de u n alu mno des de la pági na Progr eso de l usuar io o desd e el panel d e
rendimiento. Estas páginas indican si un alumno ha marcado o no un elemento como revisado.
La pá gina Pro greso d el usu ario perm ite al profes or ver el estad o de revisió n de l ele mento par a
todos los usuarios del curso. Para abr ir la página Progreso del usuario, siga los pasos que figuran
a continuación:
1. Abra el área de contenido que incluye el elemento que desea verificar desde el panel de
control.
2. Seleccione la opci ón Administrar próxima al elemento de contenido. Se abrirá la página
Administrar
3. Seleccione la opción Estado de revisión: Progreso del usuario. Aparece una casilla de
verificación en la columna Revisado próxima a cada usuario que ha marcado un elemento
como Revisado. También aparecerá la hora y la fecha de la revisión.
El pan el d e re ndimiento p ermite al profes or ver el esta do de rev isión de todos los elementos
disponibles p ara un solo us uario de l curso. Para ver el e stado de l os e lementos en el pane l de
rendimiento, siga estos pasos:
1. Seleccione la opción Panel de rendimientoen el área Evaluaciones del panel de control.
Se abrirá el panel de rendimiento.
2. Seleccione e l número d e la columna Esta do de revis ión p róxima al usuario e n cu estión.
Se abr irá l a p ágina Esta do de rev isión p ara este usuario. El profes or p uede verific ar el
estado de revisión de los el ementos con est ado de revi sión activado, ya sea med iante
reglas de v
ersión ada ptable o me
diante la o
pción estad o de revisi
ón.
O
Haga clic en el icono versión adaptable para abrir el mapa del curso. El mapa muestra el
estado de revisión de todos los elementos del curso para ese usuario.
NOTA: Si el usuario cambia el estado de un elemento individual de Revisado a
Marcar como revisado, se borrará n todos l os registros de estado anter iores. El
profesor sólo será alertado acerca del cambio al visualizar el nuevo estado en la
página Progreso del usuario o en el panel de rendimiento.
Estado de revisión durante la operación de copia, archivado o exportación de un curso.
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Manual del profesor
Las configuraciones del estado de revisión y la información del estado del usuario sólo se incluyen
durante el pro ceso de co pia de curso com pleto co n los usuar ios y d urante las o peraciones d e
archivado y restauración. Las configuraciones del estado de revisión y la información del estado no
se gu ardan du rante el proceso de co pia d e los mater iales de u n curs o en u n n uevo curso, n i
tampoco durante el pr oceso de cop ia d e materiales d e un curso en un curso e xistente. Esto
también es válido para las operaciones de exportación e importación.
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PROGRESO DEL USUARIO
Acerca del progreso de los usuarios
La página Progreso del usuario realiza un seguimiento de la disp onibilidad y estado de revisión de
un e lemento de conte nido específico. Esta pág ina sól o está dis ponible si se activa la vers ión
adaptable o el estado de re visión. El pr ofesor pu ede uti lizar esta p ágina par a ver a todos lo s
usuarios del curso, la disponibilidad del elemento para ellos, el estado de revisión y la fecha y hora
en que se revisó el elemento. Si se han crea do reglas de versión adaptable, también aparecerá un
resumen de esas reglas.
Ver el progreso del usuario
La pá gina Pro greso d el usu ario muestra a todos los usuar ios inscritos e n un curso. Un enlac e a
cada regla en la parte superior de la página permite al profesor ver y modificar las reglas para este
elemento.
Se pu eden or denar to das l as column as co n informa ción exclusiva en l a l ista. F iguran el nombre,
los apellidos, el nombre de usuario y el rol de cada usuario. Además, se muestra la vis ibilidad del
usuario para el elemento. Si el elemento está visible para el usuario, aparecerá un ojo abierto en la
columna. Si el elemento no está visible para el usuario, el ojo aparecerá cerrado. También aparece
en la pá gina e l estado d e revisión j unto co n la fecha en la qu e el elem ento fue revis ado. Est a
columna sólo aparece si el estado de revisión está activado para el elemento, ya sea mediante la
opción estado de revisión o mediante una regla de versión adaptable.
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PANEL DE RENDIMIENTO
Acerca del Panel de rendimiento
La h erramienta Pa nel de re ndimiento pro porciona una ve ntana par a o bservar tod os l os tipos de
actividades qu e des empeñan los usuarios de u n c urso o club. A llí a parecen t odos los usuar ios
inscriptos en el curso, con información sobre el progreso y la actividad de cada uno en el curso.
Activar el Panel de rendimiento
Si el Administrador del sistema ha establecido esta herramienta como disponible, se puede acceder a
la misma seleccionando Panel de rendimiento en el área Evaluaciones del panel de control.
Ver el Panel de rendimiento
Los adm inistradores d eben activar el Pa nel de re ndimiento para que aparezca e n l os cursos.
Cuando el administrador act iva el P anel de rendimiento, se activará en forma predeterminada en
todos los cursos. Se accede al Panel de rendimiento a tra vés del área de Evaluaciones del panel
de control. Esta página muestra la siguiente información
• Apel
lidos
• Nombre
• Nombre
de usuario
• Rol
•
Fecha y hora del último inicio de sesión
•
Días transcurridos desde el último inicio de sesión
•
Estado de revi sión: s ólo a parece s i esta h erramienta está activada. Mu estra la canti dad
de el ementos que se han c onsultado; un a vista detal lada de elem entos que se p uede
abrir en una nueva ventana.
•
Advertencia previa - Mue stra el número de advertencias y el número total de reglas que
pueden activ ar un a advertencia. Si h ace c lic en los d atos de esta col umna, se a brirá el
sistema de advertencia previa. La columna Sistema de advertencia previa sólo aparecerá
si la herramienta se encuentra activada en el curso.
•
Versión ad aptable: Sólo se muestra si se activa esta h erramienta. Se pue de a brir u na
descripción general de la ruta del alumno en una ventana nueva.
•
Tablón de discusión: sólo aparece si esta herramienta está activada. Proporciona enlaces
a los comentarios del tablón de discusión.
•
Ver calific aciones: Sól o se muestra si s e activa e l li bro de ca lificaciones. Prop orciona
enlaces al l ibro d e ca lificaciones: Pá gina L ista d e cal ificaciones de l us uario
correspondiente a ese usuario.
Los usuarios pueden hacer clic en Imprimir para abrir la página en una nueva ventana en formato
de versión para imprimir. Es posible ordenar todas las columnas aplicables.
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Manual del profesor
Cómo entender el indicador de estado de revisión
Los números proporcionados en la columna Estado de revisión del Panel de rendimiento indican el
número de elementos que el estudiante ha marcado como "Revisados".
El empleo de reglas de versión adaptable en un curso permite crear varios canales de seguimiento
por los que los alumnos podrán realizar sus progresos. Esto le brinda a cada alumno la posibilidad
de ten er u n requ isito d iferente par a marc ar cier tos elementos del curso como Rev isados. E n
cualquier momento del curso, los elementos del seguimiento de un alumno pueden estar visibles o
no para el mismo. El Pan el de rendimiento proporciona una vista a l momento de la disponibilidad
del elemento y del progreso del alumno al revisar los elementos.
El indicador del estado de revisión se vincula a una lista de elementos que el usuario del curso ve
como Revisado y Marcar como revisado en el curso.
La columna de estado de revisión sólo es vi sible si e l estado de revisión ha sido activado para el
curso.
Enlace a versión adaptable
El indicador de versión adaptable del Panel de rendimiento de cada usuario permite abrir el mapa
del curso, mostrando cada elemento posible del curso. Los iconos ubicados junto a cada elemento
en el mapa del curso indican la visibilidad de un elemento para ese usu ario del curso y el estado
de revisión de cualquier elemento con un requisito de revisión, si correspondiera.
I CONOS
DE VERSIÓN ADAPTABLE Y ESTADO DE REVISIÓN :
Visible este elemento está visible para ese usuario del curso.
Invisible este elemento no está visible para ese usuario del curso.
Revisado este elemento ha sido marcado como Revisado por el usuario del
curso.
Marcar como revisado este elemento se muestra como Marcar como revisado
para el usuario del curso.
La columna de versión adaptable sólo será visible si la versión adaptable ha s ido activada para el
curso.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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SEGUIMIENTO DE ESTADÍSTICAS
Acerca del seguimiento de estadísticas
El se guimiento de estadístic as en e l e lemento de c ontenido p ermite a los pr ofesores ver las
estadísticas detalladas e n e l us o de l elemento de conte nido p ara tod os los usu arios de l curs o.
Además de la disponibilidad e inf ormación sobre el estado de revisión en la página Progreso d el
usuario, estas estadísticas de talladas pueden ayudar a los profesores a determinar cuántas veces
fue rev isado un e lemento de co ntenido d eterminado y cuándo e xactamente s e accedió a é l.
Seleccione l a opción A dministrar, ubica da junto a u n e lemento d e u n área de c ontenido, par a
activar, desactivar y ver el seguimiento de estadísticas.
El seguimiento de estadísticas funciona de forma independiente de las estadísticas del curso, a las
que se accede desde el panel de control. Las estadísticas del curso brindan información acerca del
acceso al áre a de c ontenido, a d iferencia d e la página de seguimiento d e estadísticas para un
elemento de contenido, que muestra el acceso elemento por elemento.
Cómo activar y desactivar el seguimiento de estadísticas
El profesor puede activar el seguimiento de estadísticas desde la página Administrar de cualquier
elemento de contenido:
1. Seleccione l a opción Administrar pró xima a un elem ento del área d e contenido. El
estado actual aparece en esa página.
2. Seleccione Seguimiento de estadísticas. Se
estadísticas.
abrirá la pá gina Seguimiento de
3. Seleccione Activar/Desactivar seguimiento.
4. Seleccione Activar para activar la función Seguimiento.
Para desactivar el s eguimiento d e esta dísticas, sig a l os mi smos p asos anteriores. En el pas o 3,
seleccione Desactivar en la página Activar/Desactivar seguimiento.
NOTA: Las est adísticas sólo se almacenan en la base de datos cuando se activa
el se guimiento de esta dísticas. Si se activa el s eguimiento d e esta dísticas
después de que l os us uarios han accedido al elemento de co ntenido, no s e
podrá recuperar el registro de su acceso. Los datos solo se mostrarán a aquellos
usuarios que accedan al e lemento de c ontenido después de que el seguimiento
de estadísticas haya sido activado.
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Cómo ver estadísticas para un elemento de contenido
Cuando se activa el seguimiento de estadísticas, se habilita el enlace Ver estadísticas en la página
Seguimiento d e estadístic as. (Si el segu imiento de estadísticas no se a ctiva para e l el emento d e
contenido, dicho enlace aparece, pero no en estado activo)
Para ver las estadísticas de un elemento de contenido, siga los pasos a continuación:
1. Seleccione l a opción Administrar pró xima a un elem ento del área d e contenido. El
estado actual aparece en esa página.
2. Seleccione Seguimiento de estadísticas. Se
estadísticas.
abrirá la pá gina Seguimiento de
3. Seleccione Ver estadísticas en la página Seguimiento de estadísticas.
4. Seleccione el período de tiempo para el informe
5. Seleccione el filtro de usuari
os apro piado: Todos los usuarios o Usuarios
seleccionados. Haga clic en CTRL para seleccionar más de un usuario de la lista.
6. Seleccione Enviar para ejecutar el informe.
El informe m uestra tres secc iones de datos: Acceso por f echa, acceso por hora del día y acceso
por día de la semana. La sección de acceso por fec ha muestra información de todos los usuarios
inscritos. La i nformación de acceso para los invitados a l sistema y p ara usuar ios cancelados
(usuarios i nscritos ant eriormente q ue luego fueron el iminados d el c urso) se mu estra e n Usu ario
invitado. No se efectúa seguimiento del acceso de observador a los elementos de contenido.
Cómo modificar, imprimir y exportar un informe
Para c ambiar la co nsulta d el inform e ( para añ adir más u suarios, el iminar us uarios o cambiar e l
intervalo d e fe chas), sel eccione Cambiar filtro. Modifiqu e el per iodo d e tiempo y/o l os usuari os
seleccionados como correctos y haga clic en Enviar para ejecutar el informe.
Para enviar el informe a una impresora en formato de versión para imprimir, seleccione Imprimir.
El informe se imprimirá exactamente como aparece en la pantalla.
Para e xportar datos del i nforme par a un análisis post erior sin co nexión, sel eccione Exportar
datos. Guarde los d atos uti lizando las vent anas emergentes Desc arga d e arch ivo. El archivo de
valores separ ados p or com a (CSV) se p odrá a brir ah ora en cua lquier progr ama de an álisis
estadístico (tal como Microsoft Excel).
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HERRAMIENTAS DEL CURSO
Descripción general
Las herramientas de l curs o son herramientas de comu nicación y c olaboración que m ejoran la
interacción entre los usuarios.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Anuncios
Proporciona detalles para publicar información importante sobre el
curso, como fechas de vencimiento de tareas, cambios de contenidos
o ponentes invitados.
Calendario del curso
Proporciona todos los detalles necesarios para publicar eventos
relacionados con el curso en un calendario.
Información sobre el
personal
Describe cómo publicar información sobre profesores, profesores
asistentes y ponentes invitados del curso.
Tareas
Explica cómo organizar proyectos, prioridades y detalles del curso.
Enviar mensaje de
correo electrónico
Proporciona información sobre cómo enviar correo electrónico a otros
participantes o grupos de participantes dentro del curso.
Buzón de
transferencia digital
Proporciona información para intercambiar archivos entre el profesor
y los participantes del curso.
Mensajes
Explica cómo se envían los mensajes a los usuarios dentro de un
curso.
Glosario
Explica cómo crear y modificar el Glosario del curso. El Glosario
también se puede cargar y descargar.
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ANUNCIOS DEL CURSO
Descripción general
Los a nuncios publican infor mación op ortuna y fund amental p ara el éxito del c urso. En la p ágina
Anuncios, el pr ofesor pu ede aña dir, modific ar y e liminar a nuncios. Es el lugar ide al p ara pub licar
materiales con fecha límite, tales como:
•
fechas de vencimiento de actividades
•
cambios en el plan de estudios
•
correcciones/aclaraciones de materiales
•
programación de exámenes
Al añadir un anuncio, los profesores también pueden enviar el anuncio como un correo electrónico
a l os a lumnos de l curs o. Es to gar antiza q ue los alumnos reci ban e l a nuncio aunque no in icien
sesión en el curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Anuncios, haga clic en la opción Anuncios en las áreas del curso en el panel
de control.
Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta página:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
añadir un anuncio
Añadir anuncio. Se abrirá la página Añadir
anuncio.
ver anuncios de un período
diferente
una ficha para ver los eventos del día actual, de
los últimos 30 días o todos los anuncios. La
opción predeterminada es Ver los últimos 7 días.
modificar un anuncio
Modificar . Se abrirá la página Modificar anuncio.
eliminar un anuncio
Eliminar. Se abrirá un cuadro de confirmación.
Eliminar un anuncio es una acción irreversible.
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AÑADIR O MODIFICAR ANUNCIOS
Descripción general
La página Añadir anuncio se utiliza para añadir anuncios al curso. Los anuncios aparecerán en el
orden de publicación; el anuncio más reciente aparecerá primero.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir anuncio, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Anuncios de las áreas del curso del panel de control.
2.
Haga clic en las opciones Añadir anuncio o Modificar.
Campos
En la tab la si guiente se mu estra informaci ón deta llada so bre los c ampos de las páginas Aña dir
anuncio y Modificar anuncio:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información sobre el anuncio
Asunto
Introduzca un asunto para el anuncio. El asunto aparecerá
como título del anuncio.
Mensaje
Introduzca el anu ncio esc ribiendo dir ectamente en el
campo, o copiando y pegando texto de otro documento de
procesador de textos.
Opciones
Anuncio permanente
Seleccione la opció n Sí para crear
un anu
ncio
permanente. E ste an uncio s e mostrar á a utomáticamente
después d e la fecha y la h ora en la que se creó. Este
anuncio no te ndrá fin d efinido, a menos que l a opci ón
Mostrar desde esté seleccionada.
Seleccionar
restricciones de fecha
Utilice estas opciones para mostrar un anuncio durante un
período d e tie mpo es pecífico. Selecc ione la fech a e n l a
que comienza el anuncio en Mostrar desde y la fecha en
la que finaliza el anuncio en Mostrar hasta.
Enlace del curso
Ubicación del enlace
Haga clic e n Examinar para loca lizar c ontenido e n el
curso p ara e nlazarlo al anuncio. Si e l en lace ap unta a u n
elemento d e conteni do que no está disponible, n o
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aparecerá en el a nuncio hasta qu e e l c ontenido esté
disponible.
Tenga e n cu enta q ue si elimina el cont enido, el iminará
también el enlace al contenido del anuncio, pero el propio
anuncio se conservará.
Enviar anuncio por
correo electrónico
Seleccione esta opción para enviar un correo electrónico a
todos l os usu arios d el c urso con l os co ntenidos de los
anuncios. Esto garantizará que todos los usuarios reciban
el anuncio aunque no inicien sesión en el curso.
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INFORMACIÓN SOBRE EL PERSONAL
Descripción general
La página Información de personal permite a los pr ofesores publicar información sobre sí mismos,
sobre los profesores asistentes, los p onentes invitados y otros jefes del curso. La página brinda a
los us uarios u n recurs o par a busc ar nom bres, dir ecciones de c orreo electrónico, h orarios d e
oficinas y fotografías.
Cómo encontrar esta página
Para a brir l a p ágina Inform ación s obre el personal, ha ga clic en la opción Información sobre el
personal en las Áreas del curso, en el panel de control.
Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta página:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
añadir un perfil de un
miembro del personal
Añadir perfil. Se abrirá la página Añadir perfil.
añadir una carpeta
nueva
Añadir carpeta. Se abrirá la página Añadir carpeta.
modificar un perfil
Modificar. Se abrirá la página Modificar perfil.
modificar una carpeta
Modificar. Se abrirá la página Modificar carpeta.
eliminar un elemento o
una carpeta
Eliminar. Aparecerá una advertencia. La eliminación de un perfil
de un miembro del personal o de una carpeta es una acción
irreversible.
ordenar perfiles
la flecha desplegable y seleccione un número. Los elementos
aparecerán en la página Información de personal en el orden
seleccionado.
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...
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AÑADIR O MODIFICAR PERFILES
Descripción general
Es posible añadir o modificar perfiles de miembros del personal mediante las páginas Añadir perfil
o Mod ificar perfil. Los c ampos de las páginas Añ adir perfil y Mo dificar p erfil so n l os mi smos. La
página Añ adir perfil s e abre con c ampos v acíos, mi entras qu e l a p ágina Mo dificar pe rfil se abre
con un perfil ya incluido.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir perfil, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en Información sobre el personal en las áreas del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Añadir perfil. Para modificar un perfil, haga clic en Modificar.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de las páginas Añadir perfil y
Modificar perfil:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información del perfil
Título
Permite introducir el título de los miembros del personal. El título
aparecerá antes del nombre.
Nombre
Permite introducir un nombre.
Apellidos
Permite introducir apellidos.
Correo electrónico
Permite introducir una dirección de correo electrónico.
Teléfono del trabajo
Permite introducir un teléfono de trabajo.
Ubicación de la oficina
Permite introducir la ubicación de la oficina.
Horario de oficina
Permite introducir horarios de oficina.
Notas
Permite introducir información adicional sobre el miembro del
personal
Opciones
¿Desea que el perfil
esté visible?
Permite seleccionar las opciones Sí o No para que el perfil esté o
no disponible para los alumnos. Si selecciona la opción No,
ningún elemento de la información que ha introducido en esta
página se mostrará a los alumnos.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Imagen actual
La imagen que aparece actualmente con el perfil del miembro del
personal.
Imagen del perfil
Permite introducir una ruta a un archivo gráfico con una foto del
miembro del personal, o hacer clic en Examinar para buscar un
archivo. Esa imagen se incluirá junto al perfil del miembro del
personal en la página Información sobre el personal.
Enlace personal
Permite introducir el URL de la página principal de los miembros
del personal. Al añadir una dirección URL, escríbala como
http://www.blackboard.com, y no como www.blackboard.com o
blackboard.com. Ese enlace aparecerá junto al perfil del miembro
del personal en la página Información sobre el personal.
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CALENDARIO
Descripción general
Los profe sores pueden utiliza r el Calendario para indicar e ventos importantes rela cionados con los
cursos. Las fechas y los eventos que aparecen en el calendario son para todos los usuarios del curso.
Algunos elementos comunes que los profesores pueden incluir en el calendario son:
•
reuniones de sección
•
fechas de vencimiento de actividades
•
exámenes
•
ponentes invitados
Cómo encontrar esta página
Haga clic en l a opci ón Calendario del curso, en Herra mientas d el cu rso, para abr ir la pági na
Calendario.
Funciones
Consulte la tabla siguiente para utilizar las funciones disponibles en la página Calendario.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
crear un evento y añadirlo
al calendario
la opción Añadir evento. Se abrirá la página Añadir evento de
calendario.
ver los eventos de una
fecha y una hora
específicas
Acceso rápido. Se abrirá la página Acceso rápido. Seleccione
una fecha y una hora, y el calendario mostrará de inmediato los
eventos correspondientes.
ver eventos por día,
semana o mes
la ficha correspondiente para ver eventos para el día actual, la
semana actual, el mes actual o el año actual.
ver eventos previos o
futuros
la flecha a la derecha para ver eventos futuros, o la flecha a la
izquierda para ver eventos previos.
ver detalles de eventos
el evento de calendario para ver detalles tales como fecha, hora y
categoría del evento.
modificar un evento
la opción Modificar correspondiente a un evento para realizar
cambios.
eliminar un evento
La opción Eliminar correspondiente a un evento para eliminarlo
del calendario. Esta acción es irreversible.
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AÑADIR O MODIFICAR EVENTO DE CALENDARIO
Descripción general
Es p osible añadir o modi ficar eventos a ccediendo a la s pág inas Añadir e vento de calendario o
Modificar evento de calendario. Los campos de las páginas Añadir evento de calendario y Modificar
evento de calendario son los mismos. La página Añadir evento de calendario se abre con campos
vacíos, mientras que la página Modificar evento de calendario se abre con un evento ya incluido.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir evento de calendario, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Calendario del curso, en el área Herramientas del curso del panel
de control.
2.
Haga cl ic en la opción Añadir evento en la página Calendario. Para modificar un evento,
haga clic en la opción Modificar próxima a un evento; se abrirá la página Modificar evento.
Campos
La tabla siguiente muestra información detallada sobre los campos de las páginas Añadir evento y
Modificar evento:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información del evento
Título del evento
Permite introducir el título del evento. Aparecerá este título en la
página Calendario, en la fecha y hora indicadas en los campos
Hora de evento.
Descripción del evento
(4.000 caracteres como
máximo)
Permite introducir una descripción del evento. El número máximo
de caracteres es 4.000.
Hora del evento
Fecha del evento
Permite seleccionar la fecha del evento en la lista desplegable, o
hacer clic en el icono para seleccionar una fecha en la interfaz de
calendario.
Hora de inicio del
evento
Permite seleccionar en la lista desplegable la hora en que
comenzará el evento.
Hora de finalización del
evento
Permite seleccionar en la lista desplegable la hora en que
finalizará el evento.
ACCESO RÁPIDO AL CALENDARIO
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Descripción general
La página Acceso rápido al c alendario permite a los usuarios acceder en forma rápida a un mes,
una sem ana o un día del c alendario. L a funció n A cceso r ápido al ca lendario es útil p ara busc ar
eventos planificados para meses posteriores a la fecha actual.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Acceso rápido, siga los pasos siguientes:
1.
Haga clic en la opción Calendario del curso en el área Herramientas del curso del panel
de control.
2.
Haga clic en la opción Acceso rápido en la página Calendario.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Acceso rápido al
calendario:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Acceso rápido a calendario
Seleccione la fecha a la
que desea acceder.
Permite utilizar la flecha desplegable para seleccionar una fecha
del calendario, o hacer clic en el ícono para seleccionar una
fecha en la interfaz de calendario. Se abrirá la página
Calendario en la fecha seleccionada.
Seleccione el tipo de
vista para acceder a la
fecha especificada.
Permite seleccionar una opción para indicar el tipo de vista de
calendario:
•
Mes. Permite ver el mes correspondiente a la fecha
solicitada.
•
Semana. Permite ver la semana correspondiente a la
fecha solicitada.
•
Día. Muestra sólo cicha fecha.
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TAREAS
Descripción general
La p ágina T areas or ganiza p royectos o acti vidades ( denominados tar eas), media nte l a defin ición
de la prioridad y e l seg uimiento d el esta do de las tar eas. El usu ario pue de cre ar tareas y
publicarlas en la página Tareas. Cada usuario puede publicar tareas personales en su página; los
profesores pu eden pu blicar tareas p ara los usu arios que participan en s us cur sos, y l os
Administradores del sistema pued en p ublicar tar eas en las pág inas de T areas de todos los
usuarios. La i nformación de las tareas se organ iza por columnas qu e muestran la prioridad, el
nombre, el estado y la fecha de vencimiento de la tarea.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la p ágina Tareas, haga clic e n la opción Tareas en el área Herramientas del curso de l
panel de control.
Funciones
Esta tabla muestra cómo utilizar las funciones disponibles en la página Tareas:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
ver una tarea y los detalles de la
misma
el enlace de la tarea.
crear y publicar una tarea
Añadir tarea para acceder a la página Crear tarea. Se
abrirá la página Añadir tarea.
modificar una tarea
Modificar para acceder a la página Modificar tarea de
una tarea en particular. Se abrirá la página Modificar
tarea.
eliminar una tarea
Eliminar para eliminar una tarea. Esta acción es
irreversible.
ordenar
el enlace ubicado en la parte superior de las columnas
Prioridad, Asunto o Fecha de vencimiento.
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AÑADIR O MODIFICAR TAREAS
Descripción general
Es posi ble a ñadir o mo dificar tareas med iante l as p áginas Aña dir tar ea o M odificar tarea. L os
campos de las páginas Añadir tarea y Modificar tarea s on los mismos. La página Añadir tarea s e
abre con campos vacíos, mientras que la página Modificar tarea se abre con una tarea ya incluida.
Cómo encontrar esta página
Para abrir las páginas Añadir tarea o Modificar tarea, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Tareas en el área Herramientas del curso del panel de control.
2.
Haga clic en l a opción Añadir tarea en la página Tareas. Para modificar una tarea, haga
clic en Modificar y se abrirá la página Modificar tarea.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de las páginas Añadir tarea y
Modificar tarea:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de la tarea
Título de la tarea
Introduzca el título de la tarea.
Descripción
Introduzca una descripción de la tarea.
Fecha de
vencimiento
Permite seleccionar la fecha de vencimiento de la tarea en la lista
desplegable, o hacer clic en el ícono para seleccionar una fecha en la
interfaz de calendario.
Opciones de tarea
Prioridad
Seleccione una prioridad. Las opciones son:
•
Baja (la tarea aparece con una flecha azul apuntando hacia
abajo)
•
Normal
•
Alta (la tarea aparece con una flecha roja apuntando hacia
arriba)
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ENVIAR CORREO ELECTRÓNICO
Descripción general
Los pr ofesores pue den e nviar mensa jes d e correo electrónico a i ndividuos qu e p articipan e n e l
curso desde la página Enviar correo electrónico. Es posible enviar mensajes de correo electrónico
a usu arios i ndividuales o a g rupos de usu arios d entro del curso c omo, por e jemplo, a todos los
profesores asistentes.
Los pr ofesores no pueden enviar corre os electr ónicos a otras personas a través de Inter net
mediante la función Enviar correo electrónico.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Enviar correo electrónico, haga clic en la opción Enviar correo electrónico en
la sección Herramientas del curso del panel de control.
Funciones
En la página Enviar correo electrónico se encuentran disponibles las siguientes funciones:
F UNCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Todos los usuarios
Permite enviar correos electrónicos a todos los usuarios
de un curso específico.
Todos los alumnos
Permite enviar un correo electrónico a todos los alumnos
del curso.
Todos los grupos
Permite enviar correos electrónicos a todos los grupos
de un curso específico.
Todos los profesores
asistentes
Permite enviar correos electrónicos a todos los
profesores asistentes del curso.
Todos los profesores
Permite enviar correos electrónicos a todos los
profesores del curso.
Todos los
observadores
Permite enviar correos electrónicos a todos los
observadores de un curso específico.
Seleccionar
usuario/usuarios
Permite enviar correos electrónicos a un único usuario o
seleccionar varios usuarios del curso.
Seleccionar
grupo/grupos
Permite enviar correos electrónicos a un único grupo o
seleccionar varios grupos del curso.
Seleccionar
observador/observador
es
Permite enviar correos electrónicos a un único
observador o seleccionar varios observadores del curso.
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REDACTAR Y ENVIAR UN MENSAJE DE CORREO ELECTRÓNICO
Descripción general
La función Enviar correo electrónico permite a los usuarios enviar mensajes de c orreo electrónico
a compañeros de clase, profesores, profesores asistentes o grupos de un curso.
Nota: Los des tinatarios de c ada me nsaje d e correo electrónico no p odrán ve r
las direcciones de correo electrónico de otros destinatarios.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la pág ina Enviar correo el ectrónico-Redactar mensaje, si ga los pasos q ue fig uran a
continuación:
1.
Haga clic e n la opción Enviar correo electrónico en la sección Herramientas del curso
del panel de control.
2.
Haga clic en una de las op
Redactar mensaje.
ciones para seleccionar d estinatarios. Se abrirá la página
Campos
La sig uiente tabl a muestra i nformación det allada sobre l os campos d e la pág ina En viar corre o
electrónico.
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Introducir detalles del mensaje
Para
En este campo se muestran los destinatarios. Si el
mensaje de correo electrónico está dirigido a un público en
particular, aparecerá una interfaz para seleccionar
usuarios. Si se desea enviar un mensaje de correo
electrónico a todos los usuarios, la interfaz no aparecerá
Para seleccionar los usuarios que recibirán un mensaje de
correo electrónico, resáltelos en la columna Disponibles, y
haga clic en la flecha para moverlos a la columna
Seleccionados. Para quitar un usuario de la lista de
destinatarios se encuentra disponible la flecha volver.
La interfaz también incluye un botón Invertir. Si hace clic
en el botón Invertir, los usuarios que fueros resaltados ya
no lo estarán y aquellos que no están seleccionados serán
resaltados.
De
Este campo muestra automáticamente la dirección de
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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correo electrónico del remitente.
Asunto
Permite introducir el asunto del correo electrónico.
Mensaje
Introducir el texto principal del correo electrónico.
Recuerde que también se enviará una copia del mensaje al
remitente. Además, después de que se haya enviado el
mensaje, aparecerá una página de confirmación que
enumera todos los usuarios a quienes se les envió el
mensaje. Advertencia: la página de confirmación no
asegura que los usuarios recibieron el mensaje. Sólo
confirma que el mensaje ha sido enviado.
La h erramienta de c orreo electrónico puede utilizar el
formato HTML en los mensajes de correo electrónico.
Acuso de recibo
Seleccione esta casilla para recibir una copia del mensaje
que incluye una lista de los destinatarios. Si no selecciona
esta casilla, el remitente recibirá una copia del mensaje sin
la lista de destinatarios.
Añadir documentos adjuntos
Añadir
Haga clic aquí para añadir documentos adjuntos.
Seleccione la opción Examinar y desplácese hasta el
archivo que debe adjuntar al mensaje de correo
electrónico. Después de añadir un archivo, aparecerá la
opción que le permitirá adjuntar otro archivo.
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BUZÓN DE TRANSFERENCIA DIGITAL
Descripción general
El buzón de transferencia digital permite a los alumnos intercambiar archivos con el profesor.
NOTA: El profesor podrá ver un archivo añadido al buzón de transferencia digital
recién d espués de s u envío. Desp ués de que un arc hivo h a si do enviado al
profesor, no se puede eliminar del buzón de transferencia.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Buzón de transferencia digital, siga los pasos siguientes:
1.
Abra un curso.
2.
Haga clic en la opción Panel de control.
3.
Seleccione la opción Buzón de transferencia digital.
Funciones
En la página Buzón de transferencia digital se encuentran disponibles las siguientes funciones:
F UNCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Añadir archivo
Permite cargar archivos al buzón de transferencia.
Enviar archivo
Permite enviar un archivo al profesor.
Eliminar
Permite eliminar un archivo del buzón de transferencia.
Registros de hora
La siguiente información sobre fecha y hora se incluye en los archivos:
•
Los archivos enviados al profesor muestran la fecha y la hora de envío.
•
Los archivos añadidos al buzón de transferencia pero no enviados muestran la fecha y la
hora de publicación.
•
Los archivos enviados al profesor muestran la fecha y la hora de recepción.
NOTA: la fecha y la hora que se muestran en cada caso no son las del equipo
del usuario, sino las del servidor de la Blackboard Academic Suite.
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AÑADIR ARCHIVO AL BUZÓN DE TRANSFERENCIA DIGITAL
Descripción general
Los arch ivos se aña den al Buzón d e tran sferencia di gital des de l a p ágina Añ adir archivo. Un
archivo no se envía automáticamente si se coloca en el buzón de transferencia mediante la opción
Añadir archivo. Los archivos se deben enviar mediante la opción Enviar archivo.
Los archivos añadidos al buzón de tra nsferencia pero no enviados muestran la fech a y la hora de
publicación. Una vez que el archivo se haya enviado mostrará la fecha y la hora de envío.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir archivo, siga estos pasos:
1.
Abra un curso.
2.
Haga clic en la opción Panel de control.
3.
Seleccione la opción Buzón de transferencia digital.
4.
Haga clic en la opción Añadir archivo.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Añadir archivo.
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de archivo
Título
Permite introducir el título del archivo.
Archivo
Haga clic en Examinar para localizar un archivo o introducir la
ruta exacta.
Comentarios
Introduzca cualquier comentario relacionado con el archivo.
Estos comentarios se mostrarán debajo del título en la página
Buzón de transferencia.
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ENVIAR ARCHIVO DESDE EL BUZÓN DE TRANSFERENCIA DIGITAL
Descripción general
Los usuarios pueden seleccionar un archivo que ya está en el B uzón de transferencia digital para
enviar. Los u suarios tambi én pu eden se leccionar u n archiv o que n o está en el buzón d e
transferencia d igital, en la página Enviar archivo. Al e nviar un archivo que aún no está en e l
Buzón de transferencia del usuario, éste se añade al mismo en el momento de su envío.
Los archivos añadidos al buzón de tra nsferencia pero no enviados muestran la fech a y la hora de
publicación. U na vez que el archivo s e h aya enviado a l Buzón, mostra rá la fec ha y l a hor a de
envío.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Enviar archivo, siga los pasos siguientes:
1.
Abra un curso.
2.
Haga clic en la opción Panel de control.
3.
Seleccione la opción Buzón de transferencia digital.
4.
Haga clic en Enviar archivo.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de archivo
Seleccionar archivo
Permite hacer clic en la flecha desplegable y seleccionar un
archivo para enviar.
Título
Permite introducir el título del archivo.
Archivo
Permite hacer clic en Examinar para cargar un archivo y
enviarlo al profesor.
Comentarios
Permite introducir todo comentario relacionado con el archivo.
Estos comentarios se mostrarán debajo del título.
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ADMINISTRADOR DE GLOSARIOS
-Descripción general
Cada curso tiene su propio glosario de términos. Cada entrada está compuesta por el término y la
definición correspondiente. El profesor debe activar el glosario para que los alumnos puedan verlo.
Para activar el glosar io, el profesor d ebe si mplemente h abilitarlo com o herramienta del curso y
después añadirlo al menú del curso.
El administrador de glosarios controla todas las entradas del glosario del curso.
Cómo encontrar esta página
Haga clic en la opción Administrador de glosarios en el panel de control.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Administrador de
glosarios:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
añadir un término
la opción Añadir un término en la barra de acción. Se abrirá una
página con campos de entrada para crear un término.
eliminar un término
Eliminar. Cada término del glosario tiene su propio enlace para
eliminar.
cambiar un término
Modificar. Cada término del glosario tiene su propio enlace para
modificar.
cargar un archivo de
términos
la opción Cargar glosario en la barra de acción.
descargar el glosario
la opción Descargar glosario en la barra de acción.
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...
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AÑADIR UN TÉRMINO AL GLOSARIO
Descripción general
Los términ os de gl osario se pue den añadir uno p or un o media nte la página A ñadir término a l
glosario. E n esta pá gina, e l profesor puede añadir un sol o términ o y la d efinición as ociada. P ara
cargar un número de términos al glosario de una sola vez, use la función Cargar glosario
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir término al glosario siga estos pasos:
1.
Haga clic en la opción Administrador de glosario en el panel de control.
2.
Haga clic en la opción Añadir término de la barra de acción, en la página Administrador
de glosario.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Añadir término al
glosario:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Término
Permite introducir un término para añadir al glosario.
Definición
Permite introducir una definición para el término. Las definiciones
pueden incluir HTML simple para modificar texto, pero se debe evitar
utilizar formato HTML más sofisticado. Además, los retornos de carro
no se reconocen si están introducidos en una definición, pero el
código HTML para indicar saltos en el texto sí funcionará.
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CÓMO DESCARGAR UN GLOSARIO
Descripción general
La descarga d e u n glosario c rea un arch ivo de d atos delimitados por co mas (.CSV) del g losario.
Cada entra da está sep arada por u n retorn o de c arro, y dentro de c ada entra da el término y la
definición están separados por una coma.
La descarga de un glosario es útil para añadir términos a otro curso. El glosario se puede modificar
sin conexión y después se puede cargar a otro curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Descargar glosario siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrador de glosarios en el panel de control.
2.
Haga clic en la o pción Descargar glosario de
Administrador de glosarios.
la b arra d e acci ón, en l a pá gina
Cómo descargar un glosario
Para descargar un glos ario, sólo d ebe hacer clic en Descargar. El gl osario se pu ede editar en un
programa de hoja de cálculo como Excel, o en un editor de texto como Bloc de notas. Para obtener
detalles s obre los formatos de u n arc hivo de g losarios, consu lte e l tema si guiente Carga d e
glosario.
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Blackboard Academic Suite
CARGAR GLOSARIO
Descripción general
Cargar un gl osario es u n m étodo ráp ido para añadir m uchos térm inos al g losario. Cargar un
glosario puede reemplazar el glosario existente o complementarlo añadiendo términos del archivo
al glosario existente.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Cargar glosario siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrador de glosarios en el panel de control.
2.
Haga clic en la o pción Descargar glosario de
Administrador de glosarios.
la b arra d e acci ón, en l a pá gina
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Cargar glosario:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Especificar archivo a cargar
Archivo CSV
Permite introducir la ruta completa al archivo de glosario. El
archivo de glosario debe tener ser un archivo de datos
delimitado por comas (.CSV). Como método alternativo, haga
clic en Examinar para buscar en los archivos de su equipo un
archivo de glosario.
Opciones de carga de archivo
Añadir los elementos del
archivo al glosario
existente
Permite seleccionar esta opción para complementar el archivo
de glosario con una lista de términos nuevos. Si un término
figura tanto en el glosario existente como en el archivo, la
definición del archivo reemplazará la definición del glosario
existente. Si el mismo término aparece dos o más veces en el
archivo, la última definición del término será la que aparezca
en el glosario.
Eliminar todos los
términos del glosario
existente y reemplazarlos
por términos de esta lista
Permite seleccionar esta opción para eliminar el archivo
existente y reemplazarlo con los términos del archivo de
carga.
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Formato de archivo de glosario
En el archivo CSV, cada entrada está separada por un retorno de carro, y el término y la definición
están separados por una coma. Por ejemplo:
"Manzana","Una fruta roja."
"Cebolla", "Una verdura."
Si bie n no es necesar io es cribir siem pre el término y l a defin ición e ntre comill as, Blackb oard
recomienda esa práctica para evitar errores de procesamiento.
Ejemplo:
"Manzana","Una
fruta
deliciosa,
generalmente
de
color
<b>rojo</b>. Las manzanas se cultivan en todo el mundo y son un
símbolo religioso y místico importante en varias culturas. La
región del Pacífico Noroeste de los Estados Unidos, y en
particular el Estado de Washington, es célebre por sus
manzanas.<br><br> Sin embargo, los cultores más refinados de las
manzanas coinciden en señalar que las mejores provienen del área
del valle del río Hudson, en Nueva York. Quizás por eso la ciudad
de Nueva York es conocida como ""La gran manzana""."
"Cebolla","La cebolla es una verdura de sabor fuerte con tallos
verdes y un bulbo blanco, amarillo o rojo. Para obtener
información sobre las cebollas de mejor sabor, visite la
\"Capital mundial de la cebolla\", Pine Island, Nueva York."
Las comillas que aparecen en una definición o un término deben tener "escape". Eso significa que
la comil la se d ebe i dentificar como parte d e la defin ición; de lo co ntrario, el signo se i nterpretará
como el final de la definición. Se puede evitar el uso de comillas con una barra invertida ("\") u otro
grupo de comillas ("").
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MENSAJES
Descripción general
La función Mensajes proporciona a cad a curso un sistema de comu nicación privado y seguro que
funciona en forma similar a l correo electrónico. Tenga en cuenta que no es posible enviar o recibir
mensajes fuera del grupo de usuarios del curso.
En general se acced e a los mensajes en el área C omunicaciones de un curso. Pero, como en l a
mayoría de las funciones, el profesor puede restringir el acceso o cambiar el diseño del menú del
curso p ara qu e se a p osible acceder a los mensajes en f orma d irecta. Para obtener i nformación
sobre el uso de los me nsajes como usu ario, consulte la guía de usuario de Blackboard Academic
Suite.
Cómo encontrar esta página
Se pu ede acc eder a l os me nsajes med iante el ár ea de Comunicaciones en el m enú del c urso o
desde el panel de control.
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HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
Descripción general
Las herramientas de colaboración permiten a usuarios y profesores participar en una
comunicación sincronizada.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre los temas siguientes:
T EM A
D ESCRIPCIÓN
Herramientas de
colaboración
Proporciona una descripción general de las funciones Aula virtual y
Chat.
Sesiones de
colaboración
Explica cómo se organizan las instancias de cada herramienta de
colaboración.
Crear/Modificar sesión
de colaboración
Brinda instrucciones para crear una sesión.
Aula virtual
Proporciona una descripción general del Aula virtual.
Barra de menú
Describe las funciones disponibles de la barra del menú del Aula
Virtual.
Caja de herramientas
del aula
Describe las funciones disponibles en la caja de herramientas del
Aula virtual.
Pizarra
Explica la función Pizarra del aula virtual.
Navegador de grupos
Describe cómo ver sitios Web como grupo durante una sesión.
Mapa de contenidos
Explica cómo acceder a los contenidos del curso dentro del aula
virtual.
Cómo hacer una
pregunta
Explica a los usuarios la manera de hacer una pregunta al
moderador de la sesión.
Buzón de preguntas
Describe el modo en que el moderador organiza y responde las
preguntas.
Chat
Explica la herramienta Chat.
Mensajes privados
Brinda instrucciones para que un usuario se comunique con otro
en el Chat sin compartir los mensajes con el resto de la clase.
Información de usuario
Describe cómo ver los detalles acerca de otro usuario en el Chat.
Menú Registro
Revisa las funciones para grabar una sesión.
Archivos de sesión
Explica el modo en que los usuarios pueden acceder al archivo de
una sesión anterior.
Propiedades de archivo
Describe los atributos de un archivo de sesión.
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HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
Descripción general
Las herramientas de colaboración permiten a los usuarios participar en discusiones y lecciones en
tiempo real. Algunos ejemplos de estas sesiones son discusiones de clase en línea en tiempo real,
sesiones de profesores asistentes y foros de preguntas y respuestas en directo. L as grabaciones
de las s esiones anter iores ta mbién está n disponibles para su co nsulta. Los p onentes invit ados
también pueden dirigir sesiones con las herra mientas de colaboración. Los usuarios pueden
buscar y unirse a sesiones de colaboración, y consultar archivos de sesiones.
Herramientas de colaboración
Están disponibles las herramientas de colaboración siguientes:
H ERRAMIENTA
D ESCRIPCIÓN
Aula virtual
Los us uarios participan en discusiones co n otros usuarios en
tiempo r eal, a cceden a l a Web y participan e n sesi ones de
preguntas y respuestas. Los usuarios también pueden acceder
a la pizarra para visualizar textos e imágenes.
Chat
El chat forma parte del aula virtual. También se pu ede acceder
al mismo de forma in dependiente. El chat perm ite a los
usuarios abrir solamente la función de chat.
Complemento Java
Para utilizar las herramientas de colaboración se requiere Java 2 Run Time Environment o una versión
posterior. El complemento se puede descargar de la página que aparece cuando el usuario accede a
una sesión de colaboración, o puede encontrarse en http://java.sun.com/products/plugin/index.html.
Blackboard recomienda utilizar la versión 1.5 de Java 2 Runtime Environment; no obstante, las
herramientas de colaboración también funcionarán con la versión 1.4.
Tome la precaución de desinstalar todo complemento Java existente antes de instalar una versión
nueva.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Sesiones de colaboración, siga los pasos que figuran a continuación:
1. Haga clic en la opción Comunicación del menú del curso de un curso.
2. Seleccione Colaboración.
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Funciones
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta página.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
filtrar las sesi ones
incluidas en la
página
la flech a pró xima a la lista d esplegable y s eleccione el ti po de
sesión que se va a vis ualizar. Hag a cl ic e n Filtrar. Los filtros
incluyen:
•
Mostrar todas – Es el filtro predeterminado que muestra
todas las sesiones de colaboración.
•
Salas abiertas – Muestra todas l
están utilizando.
•
Salas con archivos – Muestra sesiones finalizadas que
tienen un archivo.
•
Salas disponibles en el futuro – Mu estra ses iones
programadas para realizarse en el futuro.
as sesi ones q ue se
buscar una sesión
las opciones Nombre de sesión, Fecha de inicio o Fecha de
finalización y, a continuación, introduzca un valor en el campo.
Haga clic en Buscar.
entrar a
sesión
Unirse situado junto a la sesión.
una
acceso a la
grabación d e una
sesión
Haga clic en Grabación junto a la sesión.
Roles de usuario
Hay d os rol es disponibles pa ra los usuarios en l as ses iones de c olaboración: p asivo y activo. E l
administrador de sesi ón co ntrola el acc eso y l as funci ones de l usu ario dura nte u na sesión de
colaboración, mediante la asignación de roles pasivos o activos. Por ejemplo, los administradores
de sesiones d eterminan qué usuarios pu eden util izar e l chat, env iar m ensajes privados o hacer
preguntas durante una ses ión, asignando derechos de acceso específicos a los distinto s roles. El
icono de alumno aparece en la columna Rol junto a aquellos alumnos que están activos.
Los roles de los alumnos pueden cambiar a lo largo de las sesiones de colaboración. Los usuarios
que están pasivos, pero desean tener derechos activos, pueden hacer una señal al administrador
de s esión haciendo c lic en el ic ono de la man o. A c ontinuación, el a dministrador d e ses ión
convertirá al usuario en activo.
Macintosh y la herramienta de colaboración
Los usu arios d e Macintos h q ue util izan OS X y Netscape debe n ej ecutar Ne tscape 7. Al abrir la
herramienta de colab oración, es posi ble qu e Netscape ej ecute la h erramienta e n seg undo pl ano.
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Grade Center
Si esto ocurr e, verifiqu e la herramienta d e cola boración e n el me nú Ventana. Netscape 6.2 n o
funciona bi en con la h erramienta de co laboración y se d ebería re emplazar por N etscape 7. Lo s
usuarios q ue deseen util izar Safari d eberán t ener e n cu enta que la fu nción Bl oqueo de ventan a
emergente debe estar desactivada.
Herramienta de colaboración accesible
Existe una versión accesible de la herramienta de colaboración disponible.
Aparecerá un enlace a esta versió n cuando se seleccione la opción Unirse en la página Sesiones
de colaboración. Este enlace abre la versión accesible de la herramienta de colaboración. En esta
versión aparecen enlaces a elementos que figuran en el aula virtual, como elementos del mapa del
curso y del navegador de g rupos. Se p ueden ver l os d ocumentos cre ados e n la p izarra si el
administrador de sesión toma una instantánea. Se creará un enlace a la instantánea para que los
usuarios puedan verla.
Cuando u n us uario acc ede a o ab andona un a ses ión m ediante la ver sión acces ible, todos lo s
participantes oirán el sonido de una puerta que se abre o se cierra.
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Grade Center
SESIONES DE COLABORACIÓN
Descripción general
La pá gina Sesi ones d e col aboración se util iza para a dministrar las herra mientas d e col aboración
disponibles en el Blackboard Learning System. Desde est a pá gina el pr ofesor p uede acceder a
todas las S esiones d e col aboración d el cu rso, inclus o la s que ya se han re alizado y está n
archivadas, y también las que están programadas para el futuro. Desde esta página los profesores
también pue den programar Sesiones de colaboración nu evas y hac er cambios a las sesiones ya
programadas.
Cómo encontrar esta página
Haga clic en la opción Colaboración, en el área Herramientas del curso del panel de control.
Sesiones de colaboración predeterminadas
Cada curs o o clu b com ienza co n dos S esiones d e c olaboración pr edeterminadas. La S ala d e
clases es el Aula virtual p redeterminada, y Horario d e ofici na es el Ch at de interacción
predeterminado. Estas dos sesio nes pre determinadas se pueden elim inar. La elim inación d e un a
sesión es una acción irreversible.
Funciones
En la página Sesiones de colaboración se encuentran disponibles las siguientes funciones:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
crear una nueva
Sesión de
colaboración
Crear sesión de colaboración. Se abrirá la página Crear sesión de
colaboración.
filtrar las sesiones
incluidas en la
página
la flecha próxima a la lista desplegable y seleccione el tipo de sesión
a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtros incluyen:
buscar una sesión
...
•
Mostrar todas Es el filtro predeterminado que muestra todas
las sesiones de colaboración.
•
Salas abiertas Muestra todas las sesiones que se están
utilizando.
•
Salas con grabaciones: muestra las ses iones com pletadas
que tienen una grabación.
•
Salas disponibles en el futuro Muestra sesiones
programadas para realizarse en el futuro.
las opciones Nombre de sesión, Fecha de inicio o Fecha de
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Grade Center
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
finalización, e introduzca un valor en el campo. Haga clic en Buscar.
entrar a una sesión
la opción Unirse próxima a la sesión. Se abrirá el Aula virtual o el
Chat para esa sesión.
acceso a las
grabaciones de una
sesión
Haga clic en Grabaciones junto a la sesión. Se abrirá la página
Grabaciones de sesión.
cambiar el nombre,
la disponibilidad o las
herramientas
utilizadas en la
sesión
la opción Administrar próxima a la sesión. Aparecerá la página
Modificar sesión de colaboración.
borrar una sesión
la opción Eliminar próxima a la sesión. Esta acción es irreversible.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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CREAR/MODIFICAR SESIÓN DE COLABORACIÓN
Descripción general
Los profesores crea n ses iones de c olaboración nuevas utilizando el aula virtual o el c hat en la
página Crear s esión de co laboración. Los p rofesores p ueden pro gramar sesio nes p ara fechas y
horas es pecíficas. Las pá ginas Crear ses ión de col aboración y Mod ificar sesión d e col aboración
funcionan de una ma nera si milar. La página Cre ar sesi ón de co laboración se abre c on camp os
vacíos, mientr as que l a pá gina Mo dificar sesión de co laboración se abre co n un a sesión ya
incluida.
Cómo encontrar esta página
Para abrir las páginas Cre ar sesión d e co laboración o M odificar s esión de c olaboración, sig a l os
pasos que figuran a continuación:
1.
Haga cl ic en la op ción Colaboración en e l áre a H erramientas del curs o d el panel de
control.
2.
Haga clic en Crear sesión de colaboración en la página Sesiones de colaboración, o en
la opción Administrar próxima a una sesión de colaboración.
Campos
La sig uiente ta bla mu estra inf ormación det allada sobre l os campos d e la página Cr ear s esión de
colaboración.
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Asignar nombre a la sesión
Nombre de sesión
Introduzca el nombre de la sesión nueva.
Programar disponibilidad
Seleccionar fechas
de disponibilidad
Es posible establecer fecha y hora de inicio y de finalización para la
sesión de colaboración, pero no es obligatorio. Si esas opciones no
se seleccionan, la sesión estará siempre abierta y disponible para los
usuarios.
Disponible
Permite seleccionar Sí para establecer la sesión como disponible.
Herramientas de colaboración
Seleccionar una
herramienta de
colaboración para
esta sesión
Permite seleccionar el Aula virtual o Chat.
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AULA VIRTUAL
Descripción general
Desde el a ula virtual los usuarios pu eden hacer pr eguntas, dibu jar e n la piz arra y pa rticipar e n
sesiones priv adas. El Admini strador de sesi ón determina l as herrami entas a las que los usuari os
pueden acceder en el Aula virtual.
Cómo encontrar esta página
Siga los pasos siguientes para abrir el aula virtual:
1.
Haga clic en la opción Comunicación del menú del curso.
2.
Seleccione la opción Herramientas de colaboración.
3.
Haga clic en la opción Unirse próxima a una sesión de aula virtual.
Áreas del aula virtual
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las áreas del aula virtual:
P ARTE
F UNCIÓN
Barra de menú
Permite al administrador de sesión controlar el aula virtual. Esto
incluye administrar la participación, controlar las sesiones privadas y
finalizar las sesiones.
Caja de herramientas
de aula
Incluye todas las herramientas que se utilizan durante una sesión del
Aula virtual. Esto incluye buscar en sitios Web, hacer y responder
preguntas, utilizar la Pizarra y acceder al Mapa del curso.
Chat
Permite a los usuarios redactar mensajes, levantar la mano para
hacer preguntas y activar mensajes privados.
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BARRA DEL MENÚ
Descripción general
Todos los usu arios tienen acceso a las opciones de la barra del m enú. Las funciones disponibles
en la barra del menú incluyen:
•
Ver: permite elegir una opción para ver mensajes privados en el aula virtual.
•
Borrar: permite borrar la pantalla de la sesión.
•
Sesiones privadas: permite crear una sala privada para un grupo de usuarios.
Ver
Seleccione la opción Mostrar en línea para ver los men sajes pr ivados dentro de l áre a del ch at.
Seleccione Mostrar en otro marco para ver los mensajes privados en una ventana independiente.
Borrar
La opción Borrar borra la pantalla del chat de los usuarios.
Sesiones privadas
Seleccione l as casill as d e ve rificación d e l os usuar ios que partici parán d e la s esión pr ivada. L os
usuarios pu eden un irse a u na sesió n priva da ún icamente si el cread or de la ses ión p rivada lo s
selecciona.
Los usuarios que entran a una sesión privada siguen activos en la sesi ón principal del aula virtual.
Cuando se c ierra u na sesi ón privada los usu arios sig uen activos en la s esión principal. L as
sesiones privadas tienen la misma configuración predeterminada que la sesión principal.
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CAJA DE HERRAMIENTAS DE AULA
Descripción general
Si el Administrador de sesión otorga el acceso a estas herramientas, los usuarios pueden utilizar la
pizarra, acceder a sitios Web y ver el mapa del curso.
La caja de herramientas de aula aparece a la izquierda del Aula virtual. Para com enzar a utiliz ar
elementos de la caja de herramientas, haga clic en el nombre de la herramienta.
Herramientas
Las siguientes herramientas están disponibles en la caja de Herramientas de aula:
H ERRAMIENTA
D ESCRIPCIÓN
Pizarra
Permite a los usuarios presentar diferentes tipos de información como
si se tratara de la pizarra de un aula.
Navegador de grupos
Permite a los usuarios navegar en la Web conjuntamente.
Mapa del curso
Permite a los usuarios navegar por los Contenidos del curso mientras
están en un Aula virtual.
Cómo hacer una
pregunta
Permite a los usuarios hacer preguntas durante la sesión.
Buzón de preguntas
Permite a los usuarios responder preguntas enviadas por otros
usuarios durante una sesión.
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PIZARRA
Descripción general
La Pizarra permite a los usuarios de un Aula virtual presentar diferentes tipos de información como
si se tratara de la pizarra d e un a ula. A l ut ilizar las herra mientas de la pal eta Herramientas de
pizarra, los u suarios pue den dib ujar imá genes, e scribir textos y pr esentar ec uaciones. E l
Administrador de sesión determina si esta función estará o no disponible para los usuarios.
Funciones
La tabl a sigu iente muestra in formación deta llada sobre las herramie ntas disp onibles p ara utiliza r
en la pizarra.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
seleccione un
elemento
la herramienta Flecha. Después haga clic en un elemento para
seleccionarlo. Se puede hacer lo siguiente con los elementos
seleccionados:
•
Agrandar: Haga clic en una de las casillas negras pequeñas que
rodean el elemento y arrástrela hasta obtener el tamaño deseado.
•
Mover: Haga clic sobre el elemento y muévalo a la ubicación deseada.
•
Cortar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Después haga clic
en el ícono Cortar.
•
Copiar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Después haga clic
en el ícono Copiar.
•
Pegar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Después haga clic
en el ícono Pegar.
•
Borrar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic sobre el
objeto seleccionado. Después haga clic en el ícono Borrar.
•
Agrupar elementos: Haga clic en los elementos de la Pizarra.
Después haga clic en el ícono Agrupar.
•
Desagrupar: Haga clic en un elemento de la Pizarra que esté dentro
de un grupo. Después haga clic en el ícono Desagrupar.
•
Traer al frente: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic
sobre el objeto seleccionado. Después haga clic en el ícono
Traer al frente.
•
Llevar al fondo: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic
sobre el objeto seleccionado. Después haga clic en el ícono
Llevar al fondo.
•
Seleccionar todas las figuras de la pizarra: Haga clic en el icono
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P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
Selecciona todas las figuras.
dibujar a mano
alzada
la herramienta Lápiz. Elija el color del lápiz en la lista desplegable Color
de relleno.
introducir texto
con el teclado
la herramienta de texto (T) y después el área de la pizarra. Aparecerá un
cuadro para introducir texto en la pizarra. Introduzca el texto en el cuadro
y haga clic en Insertar. Use las opciones de la paleta Herramientas para
seleccionar color, fuente y tamaño.
dibujar una
línea recta
la herramienta Línea inclinada.
resaltar algo
con una flecha
el Puntero.
dibujar un
cuadrado
la herramienta Cuadrado. Elija el color del cuadrado en la lista
desplegable Color de relleno.
dibujar un
círculo
la herramienta Óvalo. Elija el color del círculo en la lista desplegable
Color de relleno.
introducir una
ecuación
El icono del Editor de ecuaciones para matemática y ciencias (_). Se
abrirá el editor de ecuaciones. Introduzca la ecuación y haga clic en
Insertar ecuación.
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NAVEGADOR DE GRUPOS
Descripción general
El n avegador de grupos permite a l os usuarios nav egar en la Web conjuntamente. Esta
herramienta abre un URL que todos los usuarios podrán visualizar. Los URL utilizados en la sesión
se reg istrarán en l a gr abación si se crea una. El administrador d e ses ión d eterminará si est a
función va a estar o no disponible para los usuarios.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles del navegador de
grupos.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
abrir un sitio Web
introduzca el URL en el campo Introducir dirección.
elegir dónde mostrar
el sitio Web
la opción Mostrar en clase para mostrar la ventana en la pizarra, o
haga clic en Vista preliminar en ventana nueva para abrir el sitio
Web en una ventana nueva del navegador. La ventana de vista previa
sólo se mostrará al usuario que la ha abierto.
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...
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MAPA DE CONTENIDOS
Descripción general
El map a de c ontenidos per mite a los usuarios navegar por el c urso m ientras están en u n au la
virtual. De forma predeterminada, el administrador de sesión tiene acceso para operar el mapa de
contenido. Los usuar ios d eben ten er priv ilegios activos para usar e l mapa de co ntenidos e n u n
aula virtual.
Funciones
La ta bla sig uiente m uestra información detallada s obre l as func iones disponibles d el map a de
contenidos.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
mostrar un elemento
del mapa a todos los
usuarios
el área de curso en el mapa de contenidos, y seleccione la opción
Mostrar en clase en la lista desplegable.
mostrar un elemento
del mapa en una
ventana aparte
el área de curso en el mapa de contenidos, y seleccione la opción
Vista preliminar en ventana nueva en la lista desplegable. Esta
ventana nueva sólo se muestra al usuario que la abre.
actualizar el mapa de
contenido durante
una sesión de
colaboración
la opción Actualizar árbol en la lista desplegable. Esto actualizará el
mapa de contenido para que se corresponda con el menú del curso.
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CÓMO HACER UNA PREGUNTA
Descripción general
Los usuarios pueden h acer pre guntas d urante la s esión. A me dida que los usu arios e nvían
preguntas durante la sesión, el Administrador de sesión puede verlas y responderlas.
NOTA: Ú nicamente los usuarios que ti enen un ro l a ctivo p ueden hac er
preguntas.
Cómo hacer una pregunta
Para hacer una pregunta, seleccione la o pción Redactar en el área H acer pregunta. Introduzca la
pregunta en el cuadro de texto y haga clic en Enviar.
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BUZÓN DE PREGUNTAS
Descripción general
Las preguntas de los usuarios se envían al buzón de preguntas durante la sesión del aula virtual.
El buzó n de p reguntas se utiliza p ara a dministrar y res ponder pr eguntas durante u na sesión d e
colaboración.
Función
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles de la herramienta
Buzón de preguntas:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
responder una
pregunta
el nombre de usuario en la lista De, y haga clic en el icono
Responder a la pregunta. Aparecerá la ventana emergente
Responder a la pregunta.
borrar una pregunta
el nombre de usuario en la lista De, y haga clic en el icono Eliminar.
ver sólo las
preguntas que no
han sido contestadas
la casilla de verificación próxima a la opción Mostrar sólo aquéllas
sin contestar.
Campos de Responder a la pregunta
La tabl a sigu iente muestra información d etallada sobre l os campos d e la ventan a e mergente
Responder a la pregunta.
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Pregunta
La pregunta que ha sido enviada.
Respuesta
Introduzca la respuesta a la pregunta.
Privados
Seleccione esta casilla de verificación para que la respuesta a la
pregunta sea privada. Si se ha marcado como privada, la respuesta
sólo se enviará a la persona que envió el mensaje.
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CHAT
Descripción general
El Chat permite a los usuarios interactuar con otros mediante un chat basado en textos. El chat es
parte del Aula virtual. También se puede acceder al mismo en forma independiente.
Cómo encontrar esta página
Siga los pasos siguientes para abrir un chat:
1.
Haga clic en la opción Comunicación del menú del curso.
2.
Seleccione la opción Herramientas de colaboración.
3.
Haga clic en la opción Unirse próxima a una sesión de chat.
Funciones
La tabla siguiente muestra información detallada sobre las funciones disponibles del chat.
P ARA . . .
REALICE EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO
escribir un mensaje
para que lo lea la
clase
introduzca el mensaje en el campo Redactar. Haga clic en Enviar. El
mensaje aparecerá en el área de chat. El límite para los mensajes de
chat es de 1.000 caracteres.
convertirse en
usuario activo
haga clic en el símbolo mano. Aparecerá una mano junto al nombre
de usuario. El Administrador de sesión hace clic en la mano para que
el usuario esté activo.
ver información de
usuario
Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y después
haga clic en Información de usuario.
enviar un mensaje
privado a un usuario
Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y después
haga clic en Mensaje privado.
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MENSAJES PRIVADOS
Descripción general
Los usuarios pueden e nviar mens ajes pr ivados a otros usu arios si el adm inistrador de ses ión
activa est a h erramienta e n l os contro les de se sión. Los mensa jes priv ados no se registran ni
archivan.
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INFORMACIÓN DE USUARIO
Descripción general
La ventana emergente Información de usuario muestra información personal acerca de un usuario,
como nombre, dirección de correo electrónico y toda otra información que el usuario haya añadido
a su perfil.
Haga clic en la opción Información de usuario en el área de chat para abrir la ventana emergente
Información de usuario.
Enviar un mensaje privado
Haga cli c en la op ción Mensaje privado para enviar u n mensaje a un usuar io. Aparecerá l a
ventana emergente Redactar mensaje privado.
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MENÚ REGISTRO
Descripción general
Las sesiones de chat y aula virtual se pueden grabar y arc hivar. El profesor puede iniciar, detener
y hacer pausas temporales en la grabación durante la sesión. Por tanto, una s esión puede tener
más de u na grabación. S i e l profesor sel ecciona Finalizar par a detener un a ses ión, el grab ador
dejará automáticamente de grabar la sesión.
Menú Registro
En la ta bla sig uiente a parece informac ión detallada s obre los b otones qu e ap arecen e n el me nú
Registro.
B OTÓN
D ESCRIPCIÓN
Iniciar
Haga clic en Iniciar para comenzar a grabar una sesión. Se solicitará al
usuario que asigne un nombre a la grabación.
Pausa
Haga clic en el botón Pausa para detener la grabación una vez iniciada.
Haga clic otra vez en ese botón para terminar la pausa de grabación y
comenzar a grabar otra vez. La pausa y la finalización de la pausa
quedarán marcadas y registradas con hora en la grabación.
Detener
Haga clic en el botón Detener para detener la grabación de la sesión.
Si selecciona la opción Detener, la grabación finalizará y se incluirá un
marcador y un registro de fecha y hora al final de la grabación.
Marcador
Haga clic en la opción Marcador para insertar un marcador en
cualquier parte de la grabación de la sesión.
Grabación de la pizarra
El botón Instantánea de la barra de herramientas de la pizarra se utiliza para añadir la pizarra a la
grabación. Par a gra bar u na image n d e l a pizarr a, el profesor deberá hac e clic e n el b otón
Instantánea. L a ima gen d e l a piz arra de la grab ación c oincide co n la i magen d e l a p izarra en el
momento d e l a grab ación. El botón Instantánea no s e pue de activ ar a menos q ue se esté
grabando la sesión.
Grabaciones de sesión
El profes or d ebe poner la grabación a d isposición d e los a lumnos para q ue éstos pue dan
consultarla. Si desea obtener más información, consulte Propiedades de grabación.
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GRABACIONES DE SESIÓN
Introducción
Las grabaciones d e ses ión permiten a los usu arios revi sar las ses iones d e co laboración. L as
sesiones se archivan por fec ha. Las s esiones no aparecerán hasta que el jef e de la sesión haya
detenido la grabación.
NOTA: Si u n profesor no detie ne l a g rabación y s ale de l a se sión de
colaboración, la grabación no finalizará y no se reg istrará ninguna información
en l a c olumna Dur ación de la gr abación. La gra bación s e d etendrá y se
mostrará s u d uración s ólo c uando el jefe detenga la gr abación o fi nalice la
sesión.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Grabaciones de sesión, siga los pasos que se describen a continuación:
1.
Abra la opción Colaboración en el área Herramientas del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Grabaciones correspondiente a una sesión.
Funciones
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta página.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
buscar una
grabación d e la
sesión de
colaboración
la opción Nombre de grabación o Fecha de creación del campo
Buscar por. Introduzca el nombre de la grabación o la fecha de
creación en el campo y haga clic en Buscar.
abrir una grabación
la grabación en la columna Nombre de grabación.
cambiar el nombre o
la disp onibilidad d e
una grabación
Administrar. Aparecerá la página Propiedades de grabación.
eliminar un
grabación
Eliminar. Esta acción es irreversible.
a
...
Bottom of Form
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PROPIEDADES DE GRABACIÓN
Introducción
La página Propiedades de gr abación permite al profesor c ambiar el nom bre y la disponibilidad de
una sesión de grabación.
NOTA: De for ma pred eterminada, las gra baciones está n disp onibles para los
alumnos
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Propiedades de grabación, siga los pasos que se describen a continuación.
1. Haga clic en Colaboración en la sección Herramientas del curso del panel de control.
2. Haga clic en las grabaciones correspondientes a una sesión.
3. Haga clic en Administrar correspondiente a una grabación.
Campos
En la siguiente tabla se describen los campos disponibles en esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Editar nombre de grabación
Nombre
grabación
de
Introduzca o modifique el nombre de la grabación.
Disponibilidad para alumnos
Disponible
Seleccione Sí y los alumnos podrán ver esta grabación. Seleccione
No y esta grabación no estará disponible para los alumnos.
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TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
Este capítulo trata sobre la función Tablero de discusión.
En este capítulo
Este capítulo incluye los siguientes temas.
T EM A
D ESCRIPCIÓN
Acerca del tablero de
discusión
Proporciona una descripción general del tablero de
discusión.
Ver y organizar el tablero de
discusión
Explica cómo abrir un foro y ver las publicaciones.
Iniciar una secuencia
Describe cómo iniciar una conversación en un foro.
Responder a las publicaciones
del tablero de discusión
Explica los diferentes métodos para publicar una respuesta
a un mensaje.
Calificación de la participación
en el tablero de discusión
Explica los pasos necesarios para asignar una calificación a
un estudiante por su participación en el tablero de discusión.
Repaso con los compañeros
mediante el tablero de
discusión
Brinda un ejemplo del modo en que los usuarios pueden
usar el tablero de discusión para responder al trabajo de
otros usuarios.
Cómo mantener la seguridad
de los contenidos del tablero
de discusión
Proporciona detalles sobre las opciones de seguridad para
garantizar la seguridad de los contenidos.
Delegación de la
administración del tablero de
discusión
Explica el modo de asignar roles administrativos a otros
usuarios dentro del tablero de discusión.
Incorporación de foros del
tablero de discusión al proceso
de aprendizaje
Describe cómo funcionan los tableros de discusión en un
curso.
Estadísticas del tablero de
discusión
Explica cómo acceder a las estadísticas en uso
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ACERCA DEL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
El tab lero d e discusión es una h erramienta de e nseñanza basada e n res ultados, que p uede
aplicarse de diferentes maneras para mejorar el aprendizaje y medir el rendimiento.
Términos del tablero de discusión
La tabla siguiente describe los términos qu e se utiliz an para describir las funciones de tablero de
discusión:
T ÉRMINO
D EFINICIÓN
Secuencia
Consiste en la publicación inicial y la serie completa de
respuestas a esa publicación en el foro del tablero de
discusión.
Detalle de la secuencia
Es la página que muestra la vista secuencial de todos las
publicaciones de una secuencia junto con la publicación
seleccionada.
Publicación
Es una entrada de un tablero de discusión enviada a una
secuencia o utilizada para comenzar una secuencia. También
se utiliza como un verbo para referirse a la acción de enviar un
anuncio.
Rol de foro
Es un tipo de rol que se asigna a todos los miembros del
tablero de discusión de cada foro, y permite especificar los
privilegios dentro de ese foro. Un usuario puede tener un rol
por foro; no obstante, el rol de un usuario puede variar en
cada foro.
Bloqueado
Es un rol de foro que bloquea el acceso del usuario al foro.
Lector
Es un rol de foro que otorga al usuario el derecho de leer los
contenidos de un foro. Los usuarios con este rol sólo pueden
ver los contenidos; no pueden hacer añadidos o responder a
las publicaciones.
Participante
Es un rol de foro que otorga al usuario privilegios de lectura y
escritura en el foro.
Evaluador
Es un rol de foro que otorga al usuario privilegios de
participante, así como también privilegios de calificación para
el foro.
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T ÉRMINO
D EFINICIÓN
Moderador
Es un rol de foro que otorga privilegios de participante, así
como también la capacidad de modificar, borrar y bloquear
anuncios. Si se utiliza la opción En cola para moderación, el
moderador también puede aprobar o rechazar las
publicaciones de la cola.
Director
Es un rol de foro que otorga todos los privilegios.
Calificar foro
Es el proceso de asignar una calificación a un usuario por su
rendimiento en el foro.
Calificar secuencia
Es el proceso de asignar una calificación a un usuario por su
rendimiento en una secuencia.
Calificar publicación
Es el proceso de evaluar una publicación con base a una
escala fija de 5 puntos.
Recopilar publicaciones
Es el proceso de seleccionar una o más publicaciones o
secuencias para incluirlas en una página que se pueda
ordenar, filtrar, imprimir y guardar como un documento. La
recopilación se reúne en un formato que se pueda ordenar,
filtrar, imprimir y guardar como un documento que pueda
visualizarse en un navegador.
Indicador
Es una marca que se utiliza para resaltar la publicación.
Copiar foro
Es el proceso de creación de un clon de un foro, o la
configuración del foro en el mismo tablero de discusión o en
otro del mismo curso o club.
Guardar publicaciones
Es la acción de guardar una publicación como borrador.
Publicación publicada
Es una publicación que ha sido enviada y, si es necesario,
aprobada por un moderador.
Posición de la publicación
Es la posición de una publicación en la secuencia, en relación
a las otras publicaciones.
Borrador
Es una publicación que se ha guardado para su futura edición.
Secuencia bloqueada
Es una secuencia que se puede leer pero no modificar. Los
usuarios no pueden enviar publicaciones a una secuencia
bloqueada.
Secuencia no disponible
Es una secuencia que se encuentra oculta e inaccesible para
todos los usuarios, excepto los administradores del foro.
Secuencia oculta
Es una secuencia bloqueada y que no está visible de forma
predeterminada. Los usuarios pueden ver las secuencias
ocultas activando la función Mostrar secuencias ocultas.
En cola para moderación
Es una lista de publicaciones que deben ser aprobadas antes
de que aparezcan en el tablero de discusión.
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VER Y ORGANIZAR EL CONTENIDO DEL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
Los foros pueden aparecer a lo largo del curso en cualquier área que el profesor elija. Cada grupo
también puede tener un tablero de discusión privado, donde los foros sólo estén disponibles para
los us uarios q ue p ertenecen al gru po. Es posible acceder a los f oros que no p ertenecen a u n
grupo d esde diferentes p untos del c urso, o desde la herramienta T ablero d e d iscusión. La
herramienta Tablero de discusión centraliza todos los foros de un curso.
Tenga en cue nta que cu ando un usu ario abre la h erramienta T ablero de discus ión, sólo verá
aquellos foros a los que te nga acceso. Los foros no disponibles sólo podrán verlos los profesores,
los admi nistradores y otros roles d e foros con permis os si milares. El est ado n o disp onible d e un
foro aparece en la página Tablero de discusión, debajo del nombre del foro.
Buscar
En tod o el ta blero de disc usión dispondrá de una o pción de bús queda a l a q ue podrá acc eder
mediante el ic ono e n forma de lu pa situa do en la p arte super ior de l a p ágina. Hag a cl ic en este
icono p ara m ostrar u oc ultar los cam pos de búsq ueda, l o que le permitirá ah orrar espacio e n e l
tablero de discusión.
Los campos de búsqueda incluyen restricciones de fecha y hora, palabras clave y opciones para
especificar dónde desea realizar la búsqueda. La función de búsqueda comienza en el nivel actual
y dispone de opciones p ara busc ar e n n iveles s uperiores. Por ejemplo, e n u na se cuencia, l a
opción de búsqueda predeterminada sólo buscará en dicha secuencia, pero existen opciones para
buscar en todo el foro o en todos los foros. Mediante la función de búsqueda, los usuarios podrán
buscar e n tod os los foros d el curso, incl uidos todos l os foros que a parecen e n los g rupos d el
usuario.
Estado de secuencia
El administrador del foro puede cambiar el estado de una secuencia a algunos de los que figuran a
continuación:
• Publicado: Las secuencias publicadas están disponibles para los usuarios.
• Bloqueado: L os usu arios p ueden le er la s ecuencia, p ero no pu eden a ñadir n i
modificar nada. Si se bloquea una secuencia, se podrán asignar calificaciones
sin que los usuarios puedan actualizar ni modificar las publicaciones.
• Desbloqueado: Al desbloquear una secuencia, los usu arios podrán modificar y
añadir publicaciones a la secuencia.
• Oculto: Las secue ncias oc ultas no aparecen a m enos qu e e l us uario lo
seleccione. La s secuenc ias ocultas n o se pue den modifi car. Las secu encias
ocultas eliminan las secuencias obsoletas y hacen que el conten ido importante
sea más fácil de encontrar.
• No disponible: Los administradores de foros son los únicos que pueden ver las
secuencias no disponibles. Aun así, los administradores de foros deben elegir si
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desean ver e stas secuenc ias. Si se establ
disponible, los usuarios ya no podrán verla.
ece un a secue ncia com o no
Para cambiar el estado de una secuencia, siga estos pasos:
1.
Abra un foro en el tablero de discusión.
2.
Seleccione secuencias.
3.
Seleccione u n estado nuevo par a las se cuencias e legidas e n l a list a des plegable
Cambiar estado a:.
4.
Haga clic en Ir.
Vista de foro
La vista d e fo ro muestra l as secue ncias de los foros e incluye vari as opciones que permite n
visualizarlas y administrarlas. Los foros se pueden ver e n un o de estos dos c ontextos: Vista de
árbol o Vista de lista. Esta opción sigue activa hasta que el usuario la modifica; se puede modificar
en cualquier momento. Estas opciones están disponibles encima de la barra de acción.
Vista de árbol
La vista de árbol muestra los mensajes iniciales de la secuencia y los mensajes secundarios. Para
expandir y contraer los mensajes secundarios, utilice el icono del signo más/menos situado junto a
cada mensaje. Las p ublicaciones y las s ecuencias no leídas aparecerán en negrita; si el mensaje
inicial de una secuencia tiene mensajes secundarios no l eídos, el mensaje inicial de la secuencia
aparecerá en negrita si los mensajes secundarios están contraídos.
En la parte superior de la página se encuentra la función de búsqueda y una barra de acción que
incluye las siguientes funciones:
F UNCIÓN
P ROPÓSITO
Añadir
secuencia
Inicia una nueva secuencia.
Eliminar
Elimina las publicaciones seleccionadas del foro. Las publicaciones
eliminadas no se podrán restaurar. Si d esea ocultar completamente
las publicaciones a otros usuarios sin eliminar las secuencias, utilice
la función No disponible.
Recopilar
Permite reu nir las pu blicaciones s eleccionadas en
donde podrá ordenarlas, filtrarlas o imprimirlas.
Indicador
Permite mar car un a p ublicación para p oder localizarla
posteriormente. Esta opci ón se muestra ún icamente en la vista de
árbol.
Borrar
indicador
Permite el iminar un in dicador apl icado a una p ublicación. Esta
opción se muestra únicamente en la vista de árbol.
Marcar como
leído
Haga clic en e sta opción par a marcar los mensa jes seleccionados
como leídos.
Marcar como
Haga clic en e sta opción par a marcar los mensa jes seleccionados
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una pá gina
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F UNCIÓN
P ROPÓSITO
no leído
como no leídos.
Vista de lista
La vista de lista muestra una l ista d e l as secue ncias en formato ta bular. Para ordenar las
secuencias, haga clic en los símbolos que aparecen en la parte superior de cada columna:
C OLUMNA
V ISTA DE LISTA
D ESCRIPCION
Casilla
de
verificación
Permite seleccionar secuencias individualmente.
Indicador
Muestra u n indic ador e n las sec
publicaciones con indicadores.
Subscripción
Muestra el estado de suscripción del usuario para cada secuencia.
Esta opció n sólo estar á d isponible si s e han activ ado las
suscripciones.
Secuencia
Muestra el título de la secuencia.
Autor
Muestra el autor de la secuencia.
Fecha
Muestra la fecha y la hora de publicación de la secuencia.
Estado
Muestra el estado de la secuencia.
Etiquetas
Muestra las etiquetas a plicadas a la secu encia. Esta o pción s ólo
estará visible si se han activado las etiquetas.
Publicaciones
sin leer
Muestra el número de publicaciones sin leer de la secuencia. Este
número es
un e nlace que p ermite acceder a
la pág ina
Recopilaciones, que contiene todas las publicaciones no leídas.
Publicaciones
totales
Muestra el número total de publicaciones de la secuencia.
uencias
que c ontengan
Para v er l as publicaciones de una sec uencia, haga c lic en el n ombre d e l a s ecuencia en l a
columna Secuencia.
Barra de acción
Entre las func iones situa das en la p arte super ior de la pági na, se i ncluye una o pción d e
visualización q ue mu estra s ecuencias de distintos estad os y una función de bús queda. Las
publicaciones y las secuencias no leídas aparecerán en negrita. También dispone de una barra de
acción con las siguientes funciones:
F UNCIÓN
T IPO
Añadir secuencia
Ambas
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DE VISTA
P ROPÓSITO
Haga clic para añadir una secuencia.
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F UNCIÓN
T IPO
DE VISTA
P ROPÓSITO
vistas
Eliminar
Ambas
vistas
Haga clic e n esta opc ión para el iminar
las secuencias seleccionadas del foro.
Recopilar
Ambas
vistas
Permite re
unir l
as secuenc
ias
seleccionadas en una pá gina d onde
podrá or denar, filtrar o i
mprimir l as
publicaciones.
Indicador
Vista de
árbol
Permite marc ar una publicación par a
poder localizarla posteriormente.
Borrar indicador
Vista de
árbol
Permite e liminar un indicador aplic ado a
una publicación.
Marcar como leído
Ambas
vistas
Haga clic en e sta opción para marcar los
mensajes seleccionados como leídos.
Marcar como no leído
Ambas
vistas
Haga clic en e sta opción para marcar los
mensajes seleccionados como no leídos.
Suscribir/
Cancelar suscripción
Ambas
vistas
Haga clic en esta opción para suscribirse
a un a sec uencia o ca
ncelar un a
suscripción.
Calificar foro
Ambas
vistas
Haga cli c en esta op ción para asignar
una ca lificación a un foro e n particu lar
(sólo calificadores o administradores).
Sólo aparecerá si se ha n activado l as
calificaciones para este foro.
Cambiar estado a:
Vista de lista
Permite actu alizar
disponibilidad de
seleccionadas.
el e stado d e
las secu encias
Vista secuencial
Al hacer c lic en una s ecuencia de u na foro, se abrirá Detalle de sec uencia. La vista secu encial se
divide en tres partes. Las funcio nes de admi nistración y visualización de pub licaciones se
encuentran en la parte superior de la página. En la parte media de la página se muestra una lista
de publicaciones, con las respuestas anidadas bajo la publicación original. En la parte inferior de la
página se muestra la publicación actual. Las publicaciones no leídas aparecerán en negrita.
Al visualizar una secuencia, están disponibles las siguientes opciones:
F UNCION
D ESCRIPCION
Barra de acción
Recopilar
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Agrupa la s publicaciones en u n co njunto organizado
que se puede ordenar y filtrar.
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F UNCION
D ESCRIPCION
Indicador
Permite m arcar un a p ublicación para p oder loc alizarla
posteriormente.
Borrar indicador
Permite elim inar un i
publicación.
Calificar secuencia
Introduzca u na calific ación para un usuario en funci ón
de su r endimiento e n l a se cuencia. Esta opción só lo
aparece s i el us uario es un
evaluador o u n
administrador, y la secuencia está calificada.
Marcar como leído
Haga cl ic e n esta o pción para m arcar los mens ajes
seleccionados como leídos.
Marcar como no leído
Haga cl ic e n esta o pción para m arcar los mens ajes
seleccionados como no leídos.
Suscribir/Cancelar
suscripción
Haga clic en e sta opción si d esea recibir una alerta p or
correo e lectrónico cua ndo s e actual ice un a publicación
o cuando un usuario publique una respuesta.
Esta opción sólo aparece si la suscripción a secuencias
está activada.
Haga clic de nuevo para d ejar de rec ibir alertas po r
correo electrónico.
ndicador a plicado a un
a
Lista de mensajes
Botones
de organización de vista
Estos tres botones situados en la esquina superior de la
lista de me nsajes permiten elegir entre varias opciones
de visualización:
•
Intercambiar con elemento superior/inferior.
Esta opció n p ermite mover l a lista de me nsajes h acia
arriba o hacia abajo en la página Detalle de secuencia.
•
Ocultar/Restaurar al mínimo. Esta opci ón oc ulta
la lista d e me nsajes o mues tra un númer o mínimo de
mensajes.
•
Maximizar/Minimizar. Esta opci ón m uestra todos
los mens ajes de la l ista de mensaj es, in cluidos lo s
secundarios, o muestra
un núm ero mínimo d e
mensajes.
Seleccionar secuencias
Seleccione las secuenc ias una a u na m ediante las
casillas de ver ificación o con l as op ciones Seleccionar
todo o C ancelar sel ección de tod os. Las secuencias
seleccionadas se i ncluirán en l as o peraciones d e l a
barra de acción.
Secuencia
anterior/Secuencia
siguiente
Haga clic en estas opci ones para des plazarse por l as
secuencias del foro.
Actualizar
Haga clic en esta opción para actualizar la secuencia.
Lista desplegable
selección
de
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Esta lista d esplegable permite seleccionar o cancelar la
selección de todos los m ensajes de est a pág ina o
cambiar la selección anterior.
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F UNCION
D ESCRIPCION
Expandir/Contraer
mensajes
Haga clic en el icono del signo más/menos situado junto
a cad a me nsaje para e xpandir (más) o co ntraer
(menos) e l mensa je pri ncipal y to dos su s mensaj es
secundarios.
Publicación actual
Responder
Permite crear una respuesta a una publicación.
Espacio
Haga clic e n esta opci ón para ins ertar el texto d e l a
publicación actual en l
as respuestas a dich
a
publicación.
Sólo aparecerá si s e h a act ivado esta op ción para e l
foro.
Modificar
Permite cambiar el contenido de la publicación.
Sólo aparecerá si esta opci ón se ha activa do en e l foro
o el usuario es un evaluador o administrador de foro.
Definir indicador/Borrar
indicador
Haga clic en esta opción para añadir un indicador a esta
publicación o quitarle un i ndicador. Esta op ción cambia
en función de si el usuario ha añadido o no un indicador
a esta publicación.
Eliminar
Elimina l a publicación. S i se elim ina u na publicación,
también se e liminarán to das las resp uestas a dic ha
publicación.
Publicación
anterior/
Siguiente publicación
Haga clic en estas opci ones para des plazarse por l as
publicaciones de la secuencia.
Clasificación general
Seleccione u na pu ntuación del 1 a
l 5 para la
publicación. S ólo a parece si se ha activa do la o pción
Clasificación.
Mostrar
principal
mensaje
Haga clic en e sta opció n par a ver el te xto del me nsaje
principal. Esta opción sigue activa para el usuario hasta
que se modifica.
Ocultar
principal
mensaje
Haga clic en esta opc ión para ocultar el te xto d el
mensaje principal. Esta o pción s igue activa p ara el
usuario hasta que se modifica.
Recopilaciones
Las recopilaciones permiten agrupar publicaciones en un formato que se puede ordenar e imprimir.
Las reco pilaciones s on u n bue n métod o de org anizar las pu blicaciones para poder le erlas
fácilmente. En la página Recopilaciones se encuentran disponibles las siguientes funciones:
F UNCION
D ESCRIPCION
Barra de acción
Imprimir
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Haga cl ic e n e sta opc ión par a impr imir l os mensajes
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F UNCION
D ESCRIPCION
seleccionados
Marcar como leído
Haga clic en e sta opció n par a marcar los mensajes
seleccionados como leídos.
Marcar como no leído
Haga clic en e sta opció n par a marcar los mensajes
seleccionados como no leídos.
Añadir etiqueta
Seleccione mensa jes es pecíficos de la list
a
introduzca una etiqueta en el campo y ha ga clic en Ir
para añadir esta etiqueta a los mensajes.
Sólo ap arecerá p ara los a dministradores y si las
etiquetas se han activado para el foro.
Filtro
Autor
Seleccione un autor de la list a desplegable para ver
únicamente los mensajes creados por dicho autor.
Estado
Seleccione un estado de la lista desplegable para ver
únicamente los mensajes con dicho estado.
Estado leído
Seleccione el estado l eído en la list a de splegable
para ver únicamente los mensajes con dicho estado.
Etiquetas
Seleccione u na etiq ueta de l a lista des plegable p ara
ver únicamente los mensajes con dicha etiqueta.
Sólo aparecerá si l as etiquetas se h an activado para
el foro.
Lista de mensajes
Lista
desplegable
selección
de
Ordenar por
Esta lista d esplegable permite seleccionar o cancelar
la selección de todos los men sajes de esta pág ina o
cambiar la selección anterior.
Seleccione u na de las si guientes o pciones p ara
ordenar los mensajes de esta página.
•
Nombre del autor
•
Apellido del autor
•
Fecha
•
Asunto
•
Secuencia
•
Clasificación general
En orden...
Elija en esta lista desplegable si des ea establecer un
orden ascendente o descendente.
Etiquetas
Muestra cualquier etiqueta asociada a este mensaje.
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F UNCION
D ESCRIPCION
Para qu e un administra dor añad a una etiqueta ,
deberá hacer clic e n A ñadir, intro ducir el n ombre d e
una etiqueta y hacer clic en Ir.
Para eliminar una eti queta, haga clic en e l icono rojo
"X" situado junto a la etiqueta que desee eliminar.
Responder
Permite crear una respuesta a una publicación.
Espacio
Haga clic en esta opci ón para ins ertar e l te xto de la
publicación actual e n las respu estas a dic ha
publicación.
Sólo aparecerá si se ha acti vado esta opción para el
foro.
Marcar como no leído
Haga clic en e sta opció n par a marcar los mensajes
seleccionados como no leídos.
Etiquetar mensajes
Los adm inistradores d e los f oros pu eden c rear y aplicar etiquetas de t exto de su e lección a l os
mensajes de un foro; el resto de usuarios de los tablones de discusión pueden utilizar las etiquetas
para leer, filtrar y buscar mensajes, pero no pueden crear nuevas etiquetas. Las etiquetas permiten
agrupar m ensajes de forma arb itraria i ndependientemente d e la sec uencia o el e stado de l a
secuencia.
Siga estos pasos para crear y aplicar etiquetas:
1. Seleccione me nsajes es pecíficos y haga c lic en Recopilar. Se a brirá l a p ágina
Recopilación.
2. Seleccione l os me nsajes qu e d esee etiquetar de la lista de me nsajes con l as
casillas de ver ificación. Para seleccionar to dos los me nsajes, elij a Sel eccionar
todo y haga clic en Ir.
3. Introduzca un nuevo nombre de etiqueta en el campo Añadir etiqueta.
4. Haga clic en Ir para aplicar la nueva etiqueta.
SUGERENCIA: Para car gar la pá gina T ablero de disc usión de u na form a más
rápida, desactive las etiquetas.
Si los prof esores deb en es perar much o ti empo a que la pág ina T ablero de
discusión s e cargu e, pue den activar l as etiqu etas de f orma tempor al e n
determinados mome ntos del curso, et iquetar l os mensajes que h ayan
seleccionado en ese momento y , a continuación, des activarlas dur ante los
momentos e n que se espera un uso e levado de l foro. Si vuelve a activ ar las
etiquetas al final del período, se restaurarán todos los datos de visualización de
etiquetas introducidos anteriormente en las páginas.
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INICIAR UNA SECUENCIA
Descripción general
Las s ecuencias son un a s erie d e p ublicaciones referi das a un tem a si milar. Al crear un foro, e l
profesor puede permitir o no que los usuarios inicien secuencias. Si se califican las secuencias, los
usuarios n o p ueden i niciarlas. Generalme nte, el obj etivo de un for o det erminará si los usuari os
pueden iniciar secuencias. Usualmente, un foro moderado y calificado que se utiliza para evaluar
el rend imiento de los alum nos se control ará cu idadosamente. En este caso, no sería apropi ado
que los alumnos tengan la posibilidad de crear secuencias. Otros foros están dis eñados para que
los usu arios puedan comp artir opi niones o puntos d e vista sobre t emas no re lacionados o
tangenciales. En este c aso, es más s eguro perm itir a los al umnos cr ear sec uencias e i niciar
discusiones.
Cómo iniciar una secuencia
Para iniciar una secuencia, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione un foro del tablero de discusión.
2.
Haga clic en Añadir secuencia en la barra de acción. Se abrirá la página Añadir
secuencia.
3. Introduzca un Asunto y un Mensaje. También se pu eden adjuntar archivos a la
publicación.
4.
Haga clic en Guardar para almacenar un borrador de la publicación, o en Enviar
para crear la secuencia.
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RESPONDER A PUBLICACIONES DEL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
Las secu encias se amplían a medi da q ue los usuar ios r esponden a la publ icación i nicial y las
subsiguientes. Las respuestas se van sumando unas a otras para formar una conversación.
Responder a una publicación
Para responder a una publicación, siga los pasos que se explican a continuación.
1.
Abra una secuencia en un foro.
2.
Localice una publicación.
3.
Haga clic en la opción Responder correspondiente a esa publicación.
4. Introduzca un Asunto y un Mensaje. T ambién se pueden adjuntar archivos a l a
publicación. Al utilizar la fun ción D ocumento adj unto u bicada debajo d el cua dro de
texto, sólo se puede añadir un archivo. Al utilizar el Editor de cuadros de texto visual,
se pueden añadir varios archivos.
5.
Haga clic e n Guardar para almacenar un b orrador de la p ublicación o en Enviar para
crear la secuencia.
6.
La publicación se verá en la secuencia debajo de la publicación original.
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CALIFICACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN EL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
A menudo se espera que en el aula los alumnos participen en las discusiones, y esa participación
forma parte de la ecuación al evaluar el rendimiento. En el aula, el desempeño de la participación
puede res ultar ambig uo. A veces resu lta di fícil di ferenciar al alum no qu e es activo pe ro que n o
lleva hace progresar la discusión, de aquél que habla menos pero produce un mayor impacto.
En el tab lero de discusión s e reg istran permanentemente las int eracciones de los al umnos. E l
profesor puede optar entre calificar a los alumnos a nivel del foro o de la secuencia. De esta forma,
el pr ofesor pu ede comp arar con exactitud l a participación de los al umnos co n l as e xpectativas
planteadas.
NOTA: La calificación es una opción de Enterprise License.
Activar la calificación
Las o pciones de ca lificación se activa n a l c rear o mod ificar el for o. Ha ga clic e n Modificar en el
tablero de discusión de un foro para modificar esta configuración.
Una vez activ ada l a calific ación, se crear á un li bro d e calificac iones y tod as las fu nciones d e
administración avanzadas que se puedan aplicar a este elemento se deberán administrar desde el
libro de calificaciones.
Aparecerá el parámetro de configuración Calificar en la parte inferior de la página Añadir foro y la
página Mo dificar foro. Selec cione Calificar foro e introduzca u na pu ntuación p ara evalu ar el
rendimiento d e los p articipantes dur ante el f oro. Sel eccione Calificar secuencia p ara evaluar e l
rendimiento d e los participantes en cada secue ncia. Si utiliza la opc ión Calificar secuencia ,
aparecerá la opción Puntos posiblescada vez que se in icie una secuencia. Tenga en cuenta q ue
los usu arios no p ueden cr ear nu evas s ecuencias s i la opc ión Calificar secuencia est a
seleccionada para el foro.
Los administradores de foros pueden activar la cal ificación directamente en la lista de secuencias
(en un foro donde se encuentre activada la puntuación de secuencias). Siga estos pasos:
1.
Haga clic en e l botó n Activar de la col umna Calificar d e la s ecuencia adecuada y s e
abrirá la página Definir calificación: .
2. Introduzca una puntuación en el campo Puntos posibles y haga clic en
Enviar.
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Calificar la participación de los usuarios en un foro
Siga estos pasos para evaluar el rendimiento dentro de un foro:
1.
Abra el tab lero de discus ión. Aparecerá u na lista de foros. Por cada foro que se pu ede
evaluar, aparecerá un icono en la columna Calificar.
2.
Haga cl ic e n el ic ono de la col umna Calificar. Sól o l os u suarios con ro l d e fo ro de
evaluador o d irector pue den introducir cal ificaciones e n el foro. Un eval uador no puede
ver su propio trabajo.
3.
Aparecerá un a lista de usu arios. Haga clic en la opci ón Calificar corr espondiente a u n
usuario.
4.
Aparecerá una recop ilación de l as p ublicaciones d e los usuarios d el f oro. Eval úe las
publicaciones y asígneles una Calificación.
5.
Haga clic en Enviar para añadir la calificación al libro de calificaciones.
NOTA: Sólo los usuarios con un rol de foro de evaluador o administrador pueden
introducir u na calificación par a un for o. Un evaluador n o pue de ver s u propio
trabajo.
Calificar la participación de los usuarios en una secuencia
Siga estos pasos para evaluar el rendimiento dentro de un secuencia:
1.
Abra el T ablero de disc usión. Aparecerá una lista de foros. En cada foro que se pueda
calificar, aparecerá un icono en la columna Calificar.
2.
Abra un foro y seleccione una secuencia.
3.
Haga clic en Calificar secuencia. Este botón sólo aparecerá para los usuarios con un rol
de foro de evaluador o administrador.
4.
Aparecerá una lista de usuarios. Haga clic en Calificar correspondiente a un usuario.
5.
Aparecerá una recopilación de las p ublicaciones del usuar io en la secuencia. Evalúe las
publicaciones e introd uzca u na cal ificación en el cam po Calificar situ ado e n la p arte
superior de la página.
6.
Haga clic en Enviar para añadir la calificación al libro de calificaciones.
NOTA: Se alertará al evaluador de posibles pérdidas de datos de calificaciones
si hace clic en cualquier botón de la página que no envíe la calificación. Haga
clic en Enviar para guardar la calificación antes de salir de la página.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
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Cambiar las calificaciones del panel de discusión
Siga estos pasos para cambiar las calificaciones del panel de discusión:
1.
Desplácese a la página Calificar: .
2.
Haga clic en el númer o del campo Calificar o haga cli c en Borrar calificación par a
eliminar la calificación existente.
3.
Introduzca una nueva calificación y haga clic en Enviar.
Desactivar la calificación en un foro o secuencia
Utilice la función Modificar foro para cambiar la opci ón de calificación a No hay calificaciones. Si
las cal ificaciones ya se ha n i ntroducido en el foro o e n su secue ncia, aparec erá u n mensa je d e
advertencia indicando que al cambiar la configuración se eliminarán los elementos asociados del
libro de ca lificaciones. Ha ga clic en Aceptar para co ntinuar, o en Cancelar para c onservar l os
elementos del libro de calificaciones.
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REPASO CON LOS COMPAÑEROS MEDIANTE EL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
Una herramienta de aprendizaje m uy com ún en el au la c onsiste en proporcionar com entarios a
otros alumnos sobre sus trabajos. Los alumnos preparan una redacción, un informe de laboratorio
o u na presentación, y l os comp arten co n el re sto de la cla se. A o tros a lumnos se le s pide que
hagan com entarios so bre e l trabajo como una crítica co nstructiva. Esto a yuda a l os alumn os a
mejorar su rendimiento, pero es aun más valioso para aquellos estudiantes que repasan el trabajo.
Revisar el tra bajo d e otro a lumno activ a el a prendizaje en el aula y a yuda a l os revisores a
practicar importantes estrategias de comunicación.
El tabler o de discusión es e l lug ar perfect o del curs o pa ra repas ar con los compa ñeros. Cad a
alumno pu ede comenzar un a secue ncia e incluir sus traba jos en l a pub licación i nicial. Otros
alumnos pu eden revis ar el trabajo, asig nar una cl asificación a la p ublicación inic ial e incl uir
comentarios en una respuesta. A medida que los usuarios responden, los comentarios se amplían
y los alumnos se afianzan y desarrollan los puntos tocados por otros alumnos.
Los usu arios pueden respo nder a un a p ublicación util izando un sist ema de cal ificación de
5 estrellas. Para activar esta función, seleccione la opción Permitir a los miembros calificar las
publicaciones cuando se crea el foro.
Cómo calificar una publicación del tablero de discusión
Abra u na s ecuencia y v ea l as pu blicaciones. Cad a u na de l as p ublicaciones ti ene un cam po
Clasificación general con ci nco estrel las. Las estrel las muestran l a ca lificación general qu e lo s
usuarios h an asignado a l a publ icación. Haga clic e n la lista d esplegable Clasificar esta
publicación y sel eccione u na cl asificación de 0 a 5 estrellas. Su clas ificación s e incluirá en l a
Clasificación general y s u clasific ación indiv idual aparecerá en el campo Clasificar esta
publicación. Los usuarios no pueden clasificar la misma publicación más de una vez.
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CÓMO MANTENER LA SEGURIDAD DE LOS CONTENIDOS DEL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
Los ta bleros de d iscusión le permit en a l os al umnos co mpartir co n otros us uarios s us i deas y
puntos de vista sobre los temas de la clase En algunos casos, los alumnos pueden incorporar al
tablero d e discusión mater ial inconveniente para la d iscusión de la clas e. Seg ún la ma durez y la
sensibilidad qu e tenga n los a lumnos del cur so, puede ser necesario q ue, antes de com partir la s
publicaciones con el r esto de la clas e, el pr ofesor las c ontrole para ver s i presentan un contenido
inconveniente
Los pr ofesores pue den asignar usuarios del tablero de discusión para que actúen
como
moderadores. Los mod eradores pue den r evisar l as pu blicaciones a ntes de añ adirlas a un a
secuencia y mostrarlas a l a clas e. El m oderador pu ede ser el pro fesor u otro partici pante
responsable.
También es posible impedir que un usuario individual realice publicaciones. Al asi gnarle el r ol de
usuario Bloqueado se impedirá que el usuario acceda al foro. Al asignarle un rol de usuario Lector,
se permitir á a l usuar io ver los conten idos d el tab lero de discusión, p ero éste n o p odrá real izar
publicaciones.
Configuración de seguridad
Para garantizar que los contenidos de un tablero de discusión sean apropiados, en el momento de
crear el tablero se encuentran disponibles los siguientes parámetros de configuración:
C ONFIGURACIÓN
D ESCRIPCIÓN
Permitir publicaciones
anónimas
Si se desactiva esta función, cada vez que los usuarios
publiquen una respuesta, serán identificados por sus
nombres de usuario. Al hacerlos responsables de lo que
publican, se evita que los usuarios publiquen material
inapropiado.
Tenga cuidado al desactivar esta función, ya que en
algunos casos el proceso de aprendizaje se puede
beneficiar con publicaciones anónimas, especialmente
cuando se discuten temas confidenciales. Si se desactiva
esta función, no se podrá calificar al foro.
Permitir a los autores eliminar
sus propias publicaciones y
Permitir al autor modificar sus
publicaciones
Si los miembros no controlan los contenidos una vez que
los han publicado, se les advertirá que no deben publicar
material inapropiado.
Permitir a los miembros crear
nuevas secuencias
Al impedir que los miembros inicien secuencias, se les
ayuda a focalizar sus publicaciones en el tema.
Aplicar moderación de
publicaciones
Al moderar las publicaciones, todas deben ser revisadas
por un responsable antes de compartir los contenidos
con el resto de la clase.
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Moderar un foro
Establezca u n moder ador en la página Administrar us uarios de un foro. De otra forma, el
administrador del foro será el responsable de aprobar las publicaciones.
Para moderar publicaciones de foros, siga los pasos que se explican a continuación:
Abra el foro.
1.
Haga cli c en la op ción Moderar foro. El botón Moderar foro apar ecerá e n l a barra de
acción solamente si usted tiene el rol de Administrador o Moderador de foro.
2.
Aparecerá la opción En co la para moderación, y mostrará todos los anuncios en espera
de aprobación. Los anuncios se ven en orden cronológico. Los que se encuentran en la
parte superior de la lista han estado en la cola más tiempo que los de la parte inferior.
3.
Haga cli c en la op ción Moderar corr espondiente a u na publicación. S e abrirá l a p ágina
Moderar publicación que muestra el mensaje.
4. Selecc ione Publicar o Devolver. Si d evuelve al an uncio, añada un me nsaje al autor co n
la raz ón por la cual se le devuelve l a p ublicación, ju nto c on a lgunas su gerencias par a
modificarla, de modo que resulte adecuado para la discusión.
5.
Haga clic e n la opción Enviar. Si la pub licación se aprueba, se mostrará en el for o. Si l a
publicación no se aprueba, sólo la verán el autor y el moderador del foro. La publicación
se marcará como devuelta y los comentarios del moderador sobre la dev olución se verán
como respuesta.
Evitar que un usuario realice publicaciones
Puede suc eder que a un usuario no s e le p ermita re alizar n inguna publicación, porque ha
publicado m aterial inapropiado a nteriormente o p orque nunca h a parti cipado e n l as discusiones.
Asigne el rol de Lector a un usuario si se le permite ver el foro pero no añadir contenidos. Asigne
un rol de usuario Bloqueado para impedir que el usuario acceda al foro.
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DELEGACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DEL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
Los tableros de discusión pueden ofrecer diferentes utilidades en un curso. En muc hos casos, e l
profesor no quiere participar en forma activa en el tablero de discusión, y prefiere delegar en forma
total o p arcial la adm inistración d el mism o a otro us uario resp onsble. Los foros d el talero d e
discusión incluyen roles para cada usuario que participa en ellos. Estos roles definen los privilegios
dentro del foro. Los roles a dministrativos de foro qu e se pueden asignar a los usu arios de un for o
son:
•
Director
•
Moderador
•
Evaluador
Director
Los dir ectores tienen el c ontrol total d el for o. Los dir ectores pu eden ca mbiar l a confi guración d el
foro, moderar publicaciones y asignar calificaciones. El rol de director se debe asignar únicamente
al profesor de un curso u otra perso na con responsabilidades similares. A los usu arios que tienen
el rol de profesor o profesor asistente, se les otorga este rol de foro de forma predeterminada.
Moderador
Los moderadores revisan las publicaciones antes que se establezcan como disponibles para todos
los usuarios de un curso. También pueden eliminar y modificar todas las publicaciones de un foro,
incluso cu ando el for o n o utilice la opción En c ola p ara mo deración. Asegúr ese de q ue los
moderadores sean responsables y entiendan el criterio de una publicación correcta. A los usuarios
que tienen el rol de desarrollador de curso, se les otorga este rol de foro de forma predeterminada.
Evaluador
Los evaluadores revisan las pub licaciones del tablero de discusi ón e introducen las calificaciones
en e l L ibro de calificaciones. El rol de evaluador ti ene acc eso a l li bro de calific aciones y s ólo s e
debe asignar a los usuarios responsables de guiar y evaluar el aprendizaje, como los profesores y
los profesores asistentes. Los evaluadores no tienen acceso al panel de control como parte de sus
privilegios dentro del foro. A los usuarios que tienen el rol de evaluadores, se les otorga este rol de
foro de forma predeterminada.
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Cómo definir un rol de usuario en el foro
Para asignar un rol de usuario en el foro, siga estos pasos.
1.
Abra el tablero de discusión.
2.
Haga clic en la opción Administrar correspondiente a un foro.
3.
Se abrirá la página Administrar usuarios del foro.
4.
Seleccione u n rol par a los usuarios en la l ista desp legable. El valor predeterminado e s
Participante. Los p articipantes pue den leer y publicar, pero no ti enen priv ilegios
administrativos.
5.
Haga clic en la opción Aceptar. Los roles de foro han sido asignados.
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INCORPORACIÓN DE FOROS DEL TABLERO DE DISCUSIÓN AL PROCESO DE APRENDIZAJE
Descripción general
Se pue de acc eder a l os tabl eros de d iscusión d esde l a h erramienta T ablero de disc usión, qu e
muestra todos los foros del curso. Esta vista c entralizada constitu ye un punto d e acce so simple ,
pero existen otras formas de acceder a los foros del tablero de discusión, a través de las cuales el
usuario se pu ede introducir en la e xperiencia de apr endizaje. Por ejem plo, los foros del tabl ero de
discusión se pueden ubicar en cualquier área de co ntenido. De este mod o, un foro d el tablero de
discusión puede aparecer a c ontinuación de los a puntes de clase sobre el mismo tema. Además,
al util izar restri cciones de disponibilidad de fecha o d e ver sión a daptable, el foro sól o a parecerá
cuando l os us uarios ha yan c ompletado la l ección, o des pués d e qu e el profesor h aya enviado el
material de la clase.
Cómo añadir un foro del tablero de discusión a un área de contenido
Para añadir un foro a un área de contenido, siga estos pasos:
1.
Abra el panel de co ntrol y n avegue h asta el áre a d e con tenido y la c arpeta e n do nde
aparece el foro.
2.
En el l ado derecho de la barra de acc ión, seleccione la o pción Tablero de discusión de
la lista desplegable Seleccionar. Haga clic en Ir.
3.
Elija la opción Seleccionar un foro del tablero de discusión y sel eccione un foro de la
lista. Haga clic en la opción Siguiente.
Tenga en cue nta que l a op ción Página Tablero de discusión creará un enlac e a l a
página T ablero de discusión y mostrar á to dos los f oros del curs o. Par a crear u n for o
nuevo, haga clic en Crear foro nuevo Después de su cre ación, el for o no aparecerá en
el área de contenido deseada. Para dar al foro nuevo la ubicación correcta, vuelva al área
de contenido y utilice la opción Seleccionar un foro del tablero de discusión
4.
Añadir inf ormación s obre el enlace en l a página sig uiente. Esta funció n determ ina la
forma en q ue aparecerá el enlace al foro en el ár ea de contenido. Haga clic en la opción
Enviar.
Definir los requisitos para ver el foro del tablero de discusión
Los enlaces al tablero de discusión están s ujetos a restricciones de fech a y de versión adaptable.
Cuando se c olocan las restricciones, los us uarios no pu eden acceder al f oro desde el i nterior del
área de contenido o desde el interior de la herramienta Tablero de discusión. El profesor siempre
tiene acceso a todos los foros a través del panel de control.
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ESTADÍSTICAS DEL TABLERO DE DISCUSIÓN
Descripción general
El Pane l de r endimiento r ealiza un se guimiento d e la acti vidad de l usu ario a lo largo del curs o,
incluido el tab lero d e discus ión. Esta infor mación pue de a yudar a l os pr ofesores a identific ar
rápidamente a los alum nos que n o cumpl an con e l nivel de partic ipación req uerido. El profeso r
puede utilizar esta información para premiar los logros y ayudar a los alumnos que se esfuerzan.
Ver estadísticas del tablero de discusión
Para ver las estadísticas del tablero de discusión de un usuario, siga estos pasos:
1.
Haga clic en la opción Panel de rendimiento, en el panel de control.
2.
El númer o de foros dond e el usu ario h a realiz ado pu blicaciones ap arece como u n
enlace en l a columna T ablero d e d iscusión. Ha ga c lic en el e nlace para v er l os
detalles.
3.
Se abrirá una página que presenta la siguiente información:
•
Total de publicaciones
•
Fecha de la última publicación
•
Extensión promedio de la publicación (número de caracteres)
•
Extensión mínima de la publicación (número de caracteres)
•
Extensión máxima de la publicación (número de caracteres)
•
Posición promedio de la publicación
•
Calificación (si la publ icación aún no h a sid o califica da, el profesor pu ede hace r
clic en el enlace al libro de calificaciones para añadir la que corresponda)
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OPCIONES DEL CURSO
Descripción general
Utilice el área Opciones del curso para administrar la disponibilidad y la accesibilidad de un curso,
así como la a pariencia de las funciones del mismo. Las op ciones de curs o incluyen herramientas
para archivar o reciclar el curso, y para importar contenidos.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Administrar menú del
curso
Permite seleccionar las áreas de curso que aparecerán en el Menú
del curso.
Administrar diseño
del curso
Permite crear un diseño para el Menú del curso y para el Encabezado
del curso.
Cómo administrar
herramientas
Activa el Blackboard Learning System, el Building Block y las
herramientas de contenido.
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Grade Center
ADMINISTRAR MENÚ DEL CURSO
Descripción general
Es posib le a ñadir y m odificar áreas de l cu rso desd e la p ágina Admi nistrar menú d el curso. Por
ejemplo, el egir áreas par a in formación sobr e el pers onal, conteni dos e specíficos y enlaces d e
curso.
Las áreas del curso pueden incluir:
•
carpetas con contenidos como archivos, unidades didácticas, evaluaciones y actividades.
•
elementos específicos como un plan de estudios de un curso.
•
Enlaces externos, que apuntan a URL externos al curso.
•
Enlaces del curso, que apuntan a otras áreas dentro del curso.
•
Los profesores tienen la opción de incluir hasta 10 áreas diferentes en cada curso.
NOTA: Los a dministradores pueden restrin gir las o pciones para mante ner una
apariencia co herente par a todos los c ursos. Esto pue de inc luir establecer
algunas áre as como n o disponibles o establ ecer nombres d e áreas
permanentes.
Cómo encontrar esta página
Para abr ir la p ágina Admi nistrar menú d el curso, hag a clic en la opc ión Administrar menú del
curso del panel de control.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
añadir un área del
curso
Añadir área de curso. Se abrirá la página Añadir área nueva:
Aparecerá el área del curso.
añadir un área de
herramienta
Añadir área de herramientas. Se abrirá la página Añadir área nueva:
Aparecerá el área de herramientas.
añadir un enlace
externo
Añadir enlace externo. Se abrirá la página Añadir área nueva:
Aparecerá la página de enlace externo.
añadir un enlace de
curso
Añadir enlace de curso. Se abrirá la página Añadir área nueva:
Aparecerá la página enlace del curso.
modificar un área
Modificar.
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...
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Grade Center
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
eliminar un área
Eliminar. Esta acción es irreversible.
ordenar áreas del
curso
la flecha desplegable y seleccione un número. Las áreas del curso
aparecerán en el menú del curso en el orden seleccionado.
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...
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AÑADIR UN ÁREA DE CONTENIDOS NUEVA
Descripción general
La página Añadir área de contenidos nueva permite al profesor aña dir un área de Curs o nueva al
Curso y elegir qué Roles de curso tendrán acceso a los contenidos.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir área de contenidos nueva, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en l a opción Administrar menú del curso, en Opcio nes del curso, en el p anel
de control.
2.
Haga clic en Añadir área de contenidos nueva.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos disponibles en esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Establecer propiedades de área
Tipo de área
Indica que es un área del curso.
Nombre del área [r]
Permite seleccionar un nombre para el área en la lista desplegable, o
crear un nombre nuevo en el espacio que se encuentra debajo.
Permitir acceso a
invitados
Permite seleccionar la casilla de verificación para establecer el área
como disponible para los Invitados del curso.
Permitir acceso a
observadores
Permite seleccionar la casilla de verificación para establecer el área
como disponible para los Observadores del curso.
Establecer como
disponible para
alumnos / usuarios
participantes
Seleccione la casilla de verificación para que esta área esté
disponible para los usuarios inscritos en el curso.
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AÑADIR UN ÁREA DE HERRAMIENTAS NUEVA
Descripción general
La página Añadir área de herramientas nueva.permite al profesor añadir herramientas al Menú del
curso y elegir qué usuarios tendrán acceso a ellas.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir área de herramientas nueva, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en l a opción Administrar menú del curso, en Opcio nes del curso, en el p anel
de control
2.
Haga clic en Añadir área de herramientas.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos disponibles en esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Establecer propiedades de área
Tipo de área
Permite seleccionar una herramienta para añadir al menú del curso.
Nombre del área [r]
Permite introducir un nombre para la herramienta. El nombre
introducido aparecerá en el menú del curso.
Establecer como
disponible para
alumnos / usuarios
participantes
Seleccione la casilla de verificación para que esta área esté
disponible para los usuarios inscritos en el curso.
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AÑADIR UN ENLACE DE CURSO NUEVO
Descripción general
Es posible añadir al Menú del curso un enlace a otra parte del curso.
Los profesores pueden añadir un enlace a una Actividad o a una Evaluación con fecha límite. E l
elemento se presentará entonces en un área del Curso y también en el Menú del curso.
Es posible añadir al Menú del curso un enlace al Tablero de discusión.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir enlace de curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en l a opción Administrar menú del curso, en Opcio nes del curso, en el p anel
de control.
2.
Haga clic en la opción Añadir enlace de curso.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos disponibles en esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Establecer propiedades de área
Tipo de área
Indica que es un área de enlace de curso.
Nombre del área [r]
Permite introducir un nombre para el área.
Ubicación del
enlace
Haga clic en Examinar. Aparecerá el Mapa del curso. Seleccione una
carpeta o un elemento dentro del mapa del curso para establecer un
enlace, y haga clic en Enviar.
Permitir acceso a
invitados
Seleccione la casilla de verificación para establecer esta área como
disponible para invitados que visualizan el curso.
Permitir acceso a
observadores
Seleccione la casilla de verificación para establecer esta área como
disponible para observadores que visualizan el curso.
Establecer como
disponible para
alumnos / usuarios
participantes
Seleccione la casilla de verificación para que esta área esté
disponible para los usuarios inscritos en el curso.
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AÑADIR ENLACE EXTERNO
Descripción general
Es posible añadir un enlace externo al Menú del curso. Cuando los usuarios seleccionan esta área
en el Menú del curso, serán dirigidos automáticamente al URL vinculado a esta área.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir enlace externo siga estos pasos:
1.
Haga clic en l a opción Administrar menú del curso, en Opcio nes del curso, en el p anel
de control.
2.
Haga clic en la opción Añadir enlace externo.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos disponibles en esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Establecer propiedades de área
Tipo de área
Permite indicar que es un área de Enlace externo.
Nombre del área [r]
Permite introducir un nombre para el área.
Destino [r]
Introduzca una dirección de sitio Web para el enlace al que se va a
acceder. Al añadir un URL, escríbalo como
http://www.blackboard.com y no como www.blackboard.com o
blackboard.com
Iniciar en una
ventana nueva
Seleccione la casilla de verificación para que al acceder un usuario al
URL, éste se abra en una ventana nueva.
Permitir acceso a
invitados
Seleccione la casilla de verificación para establecer esta área como
disponible para invitados que visualizan el curso.
Permitir acceso a
observadores
Seleccione la casilla de verificación para establecer esta área como
disponible para observadores que visualizan el curso.
Establecer como
disponible para
alumnos / usuarios
participantes
Seleccione la casilla de verificación para que esta área esté
disponible para los usuarios inscritos en el curso.
Bottom of Form
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Descargo: Este archivo se propo rciona como a yuda adicional y n o sustituye a la Documentación oficial, tal y
como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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DISEÑO DEL CURSO
Descripción general
Desde la página Dis eño de l curso, los pr ofesores pueden admin istrar la apari encia d el menú d el
curso. Pued en eleg ir usar b otones o e nlaces de te xto, y s eleccionar col ores y car acterísticas de
diseño.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Diseño del curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en Diseño del curso, en Opciones del curso.
2.
Haga clic en Diseño del curso.
Cómo seleccionar un estilo nuevo
Seleccione la opción Botones par a qu e l os elem entos del me nú d el curso ap arezcan com o
botones. Selec cione la o pción Navegación de texto para que los elementos del me nú del curs o
se muestren como enlaces de textos.
Opciones de estilo de botón
Después de elegir el estilo de navegación con botones, defina las siguientes opciones:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar propiedades de estilo
Tipo de botón
Permite elegir el tipo de botón en la lista desplegable.
Forma de botón
Haga clic en una opción para elegir la forma del botón.
Estilo de botón
Permite utilizar la lista desplegable para seleccionar el color de los
botones.
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Cómo seleccionar opciones de estilo de texto
Después de elegir el estilo de navegación de texto, defina las siguientes opciones:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar propiedades de estilo
Seleccionar color
de fondo para la
navegación
Permite hacer clic en Seleccionar para elegir un color de fondo para
el menú del curso.
Seleccionar un
color de resaltado
para la navegación
Permite hacer clic en Seleccionar para seleccionar un color para el
texto del menú del curso.
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ENCABEZADO DEL CURSO
Descripción general
En la p ágina Encabezado d el curso, l os p rofesores pueden añadir u n enca bezado en l a par te
superior de la página Anuncios del curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Encabezado del curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la sección Diseño del curso en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en Encabezado del curso.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar encabezado del curso
Encabezado actual
Muestra el encabezado que aparece actualmente en la parte
superior del área de Anuncios.
Nuevo encabezado
Permite introducir una ruta al archivo de encabezado nuevo, o
hacer clic en Examinar para cargar un encabezado de curso
nuevo.
Eliminar este
encabezado
Permite seleccionar esta casilla de verificación para eliminar la
imagen del encabezado del curso.
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CÓMO ADMINISTRAR HERRAMIENTAS
Descripción general
Los profes ores pued en co ntrolar la d isponibilidad de l as herram ientas medi ante l a opci ón
Administrar herramientas. Los profesores pueden activar el uso de herramientas durante un c urso
y también decidir a qué herramientas pueden acceder los invitados y los observadores.
Cómo encontrar esta página
Para abr ir la p ágina Admi nistrar herrami entas, haga cl ic e n la opc ión Administrar herramientas
en las Opciones del curso del panel de control.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página:
F UNCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Activar herramientas
de Blackboard
Permite seleccionar las herramientas de Blackboard que estarán
disponibles en el curso.
Activar herramientas
de extensión
Permite seleccionar los Building Blocks que estarán disponibles en el
curso.
Cómo activar las
herramientas de
contenido
Permite seleccionar las herramientas de contenido que estarán
disponibles en el curso.
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ACTIVAR HERRAMIENTAS DE BLACKBOARD
Descripción general
La sección Herramientas del curso ap arece directamente en el me nú del curso de la ficha Cursos
o dentro de las áreas del menú del curso (por ejemplo en Herramientas). Los pr ofesores pueden
administrar la disponibilidad de todas las herramientas, como las herramientas de colaboración, el
buzón de tran sferencia y e l correo el ectrónico, media nte la pág ina Activar herra mientas d e
Blackboard. L os pr ofesores también pueden se leccionar qué h erramientas po drán vis ualizar los
invitados y los observadores.
NOTA: l os pr ofesores pueden a ñadir h erramientas al m enú desde l a p ágina
Administrar menú d el curs o. La pá gina Activar herram ientas de B lackboard
establece como disponible el uso de las herramientas dentro de un curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Activar herramientas de Blackboard, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrar herramientas en las Opciones del curso en el panel
de control.
2.
Haga clic en la opción Activar herramientas de Blackboard.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos disponibles en esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Disponible
Permite hacer clic en las casillas próximas a las herramientas que se
utilizarán en el curso.
Permitir invitado
Permite hacer clic en las casillas próximas a las herramientas que
podrán ver los invitados. Si una herramienta está marcada como N/D,
los invitados no podrán verla.
Permitir observador
Permite hacer clic en las casillas próximas a las herramientas que
podrán ver los observadores. Si una herramienta está marcada como
N/D, los observadores no podrán verla.
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Cómo desactivar anuncios
Si el prof esor desactiva l a h erramienta A nuncios y r establece e l p unto de acceso a l curso a u n
área q ue n o sea Anu ncios, los anu ncios del curso se guirán dis ponibles para los a lumnos en l a
ficha Mi i nstitución. Elimine los anuncios y establézcalos como no disponibles para evitar que l os
usuarios los vean.
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ACTIVAR HERRAMIENTAS DE BUILDING BLOCKS
Descripción general
Los Building Blocks son he rramientas añadidas al Blackboard Learning System. La opción Activar
herramientas de extensión permite a l prof esor adm inistrar todas l as h erramientas e xternas q ue
el administrador del sistema ha establecido como disponibles.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Activar herramientas de extensión, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrar herramientas en Opciones del curso, en e l panel de
control.
2.
Haga clic en la opción Activar herramientas de extensión.
NOTA: Los B uilding B locks no están disponibles en el
System- Edición básica.
Blackboard Learning
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos disponibles en esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Activada
Permite seleccionar las casillas próximas a las herramientas que se
utilizarán en el curso.
Permitir invitado
Permite seleccionar las casillas próximas a las herramientas que
podrán ver los invitados. Si una herramienta está marcada como N/D,
los invitados no podrán verla.
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PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
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ACTIVAR TIPOS DE CONTENIDO
Descripción general
Un tipo de contenido es un formato nuevo de contenido que se puede añadir a un curso. En esta
página, el profesor puede elegir qué tipos de contenido incluir en el curs o. Los tipos de contenido
activados se pueden añadir a lo largo del curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Activar herramientas de contenido, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrar herramientas en las Opciones del curso en el panel
de control.
2.
Haga clic en la opción Activar herramientas de contenido.
Cómo activar las herramientas de contenido
Seleccione la casilla de verificación que dice Activada pró xima a las herram ientas que se
utilizarán en el curso. Si la herramienta no está activada, no estará disponible.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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CONFIGURACIÓN DEL CURSO
Descripción general
Las c onfiguraciones d el curs o, tales com o dis ponibilidad, acceso e i nscripción s e administran
también en el área Opciones del curso del panel de control.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Nombre y descripción
del curso
Permite modificar el nombre y la descripción del curso.
Disponibilidad del
curso
Permite seleccionar la disponibilidad de un curso.
Duración del curso
Permite determinar la duración del curso.
Inscripción
Permite determinar la forma en la que los usuarios se inscribirán en el
curso.
Acceso como
invitado y como
observador
Permite escoger si este curso estará disponible o no para invitados y
observadores.
Clasificar curso
Permite añadir el curso a una categoría en la página Catálogo de
cursos.
Punto de acceso al
curso
Permite seleccionar el punto de acceso para el curso.
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NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Descripción general
Los profesores pueden cambiar el nombre, la descripción y el tipo de materia de un curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Nombre y descripción del curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la sección Configuración en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en Nombre del curso y Descripción.
Campos
La si guiente tabl a mu estra información d etallada sobr e los c ampos de l a p ágina Nombre y
descripción del curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Título/Descripción del curso
Nombre del curso
Permite introducir el nombre del curso. Este nombre aparecerá
como el nombre del curso en todo el Blackboard Academic Suite.
Descripción
Permite introducir una descripción del curso.
Clasificación del curso
Materia
Permite seleccionar la materia que mejor describe el curso.
Disciplina
La materia se puede definir en forma más precisa mediante una
disciplina.
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DISPONIBILIDAD DEL CURSO
Descripción general
La página Disponibilidad del curso controla el acceso al curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Disponibilidad del curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la sección Configuración en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Disponibilidad del curso.
Disponibilidad de roles en el curso
Permite seleccionar Sí o No para establecer la dis ponibilidad de un c urso para l os usuarios. Si el
curso se establece como disponible, todos los usuarios que participan en el curso tendrán acceso.
Si el curso se establece como no disponible, el acceso se determina según el rol en el curso.
NOTA: Los cursos no disponibles no aparecerán en el catálogo de cursos.
Campos
La tabla siguiente describe qué tipo de acceso tendrán los diferentes roles de usuario en un curs o
que no esté disponible:
R OL
EN EL CURSO
A CCESO
CUANDO EL CURSO NO ESTÁ DISPONIBLE
Alumnos
El curso no está disponible para los alumnos.
Profesores,
desarrolladores de
curso, profesores
asistentes y
calificadores
El usuario podrá ver los cursos establecidos como no disponibles. El
curso estará marcado como No disponible, pero será accesible.
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ACCESO COMO INVITADO
Descripción general
La pá gina Ac ceso como i nvitado se uti liza para co ntrolar si los i nvitados (us uarios que n o
participan en el curso) pueden tener acceso al curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Acceso como invitado, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la sección Configuración en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Acceso como invitado.
Acceso como invitado
Permite seleccionar Sí o No para establecer la disponibilidad de un curso para los invitados.
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ACCESO COMO OBSERVADOR
Descripción general
Los profesores deciden si los observadores disponen de acceso al curso. Un p ersona con un rol
de o bservador se as igna para rea lizar un segu imiento de us uarios específicos en el sistem a
Blackboard Learning System sin interactuar con el sistema. Los observadores pueden ver el curs o
y realizar un seguimiento del progr eso del al umno. Además, e l p rofesor p uede comunic ar
notificaciones del sistema de advertencia previa a los observadores y a l alumno, o tan sólo a los
observadores del alumno.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Acceso como observador, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la sección Configuración en las opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Acceso como observador.
Permitir observadores
Seleccione la opción Sí en el campo Permitir observadores: para permitir que l os observadores
tengan acceso al curso.
Si se el ige Sí, los o bservadores podrán acceder a los c ontenidos del curso. Los o bservadores no
podrán acce der a las evalu aciones ni a la s activida des. Se pue de rest ringir l a visua lización d e
contenido o herramientas a los observadores de forma individual. Puede restringir el acceso de un
observador al contenido en la página Administrar menú del curso. Puede restringir el acceso de un
observador a las herramientas en la pá gina Administrar herramientas. Tanto Administrar menú del
curso c omo A dministrar h erramientas s e e ncuentran en el encabezado Opcio nes de l curso d el
panel de control.
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DURACIÓN DEL CURSO
Descripción general
Los profesores pueden establecer la duración del curso en la página Duración del curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Duración del curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Configuración en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Duración del curso.
Campos
La s iguiente t abla mu estra información detallada s obre l os cam pos de la pá gina Duración d el
curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Establecer la duración del curso
Continuo
Permite seleccionar esta opción para que el curso esté siempre
disponible.
Seleccionar fechas
Permite seleccionar esta opción para establecer la disponibilidad
del curso en fechas específicas. El curso puede también
comenzar en una fecha específica y no tener una fecha de
finalización específica.
Después de la fecha de finalización, el curso ya no estará
disponible para los alumnos, pero no tendrá ningún otro tipo de
cambio.
Días (desde la fecha de
inscripción)
Permite seleccionar esta opción para aplicar un límite de tiempo
a un curso de formación autodidacta. El curso estará disponible
durante ese número de días, a partir de la fecha en que el
alumno se inscribe.
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OPCIONES DE INSCRIPCIÓN
Descripción general
Los profes ores pueden diri gir la inscri pción mediante el proces amiento de las solicitudes de
inscripción d e los a lumnos en e l pa nel de co ntrol. L a ins cripción tambi én se p uede l imitar a u n
período y exigir un código de acceso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Opciones de inscripción, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la sección Configuración en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en Opciones de inscripción.
Campos
La s iguiente t abla mu estra información detallada s obre l os cam pos de la pá gina O pciones d e
inscripción:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar opciones de inscripción
Profesor/Administrador
Permite seleccionar esta opción para establecer la inscripción
en el curso como dirigida por el profesor. Haga clic en la casilla
de verificación para crear un enlace que permita a los alumnos
enviar por correo electrónico una solicitud de inscripción al
profesor. El enlace aparecerá en el catálogo de cursos.
Auto-inscripción
Permite seleccionar esta opción para permitir a los alumnos
inscribirse en un curso.
Fecha de inicio
Permite seleccionar esta opción para establecer una fecha de
inicio para la inscripción. Si se selecciona la opción Autoinscripción, esta fecha es obligatoria.
Fecha de finalización
Permite seleccionar esta opción para establecer una fecha de
finalización para la inscripción. Si se selecciona la opción Autoinscripción, esta fecha es obligatoria.
Requerir código de
acceso para inscribirse
Permite seleccionar esta opción para exigir un código de
acceso para inscribirse. Introduzca un código de acceso que
debe ser distribuido a los alumnos aprobados. Ese código de
acceso se exigirá a los alumnos para inscribirse en el curso.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
CLASIFICAR CURSO
Descripción general
En la página Clasificar curso, los profesores pueden indicar en qué sección del catálogo de cursos
aparecerá el curso. El profesor puede seleccionar varias categorías.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Clasificar curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Configuración en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Clasificar curso.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Clasificar curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Clasificar curso
Añadir categoría
Permite seleccionar una categoría del catálogo. Haga clic en
Añadir. Se puede seleccionar más de una categoría. Repita el
proceso para añadir otra categoría. El curso aparecerá en las
categorías seleccionadas.
Actualmente clasificado
en
Muestra las categorías del catálogo que han sido seleccionadas.
Para eliminar una categoría, haga clic en la opción Eliminar
próxima a la categoría que desea eliminar.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
ESTABLECER UN PUNTO DE ACCESO AL CURSO
Descripción general
El punto predeterminado de acceso a l cur so es la p ágina Anunc ios. E n alg unos cur sos pue de
resultar ve ntajoso camb iar el punto de acceso a ot ra áre a. Esto se pue de efectu ar en la pág ina
Establecer punto de acceso al curso.
NOTA: El estab lecimiento de un nu evo punto de acceso al curso tiene vigencia
inmediata. Sin embargo, el usuario que establece el punto de acceso nuevo no
verá de inm ediato el camb io; primero de berá cerrar la ses ión d el Blackboard
Learning System y volver a iniciar sesión.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la pá gina Esta blecer p unto de acceso al curso, si ga l os p asos que figur an a
continuación:
1.
Seleccione la opción Configuración en las Opciones del curso del panel de control.
2.
Haga clic en la opción Establecer punto de acceso al curso.
Campo
Haga clic e n l a flech a des plegable en e l c ampo Punto de acceso y elija el área del curso que
aparecerá cuando un usuario ingrese al curso.
Si se modifica el punto de acceso al curso, el profesor debe borrar el caché o actualizar el sistema
para ver e l ca mbio. Para ac tualizar en Internet E xplorer, va ya a Ver y haga cl ic en Mayús +
Actualizar. En Macintosh, seleccione Mayús + Actualizar.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
COPIAR, IMPORTAR, ARCHIVAR Y RECICLAR
Descripción general
La pá gina Op ciones de cur so tambié n in cluye h erramientas para c opiar, archivar o reciclar el
curso, y para importar contenidos.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Reciclar curso
Permite reciclar un curso seleccionando áreas para mantener y áreas
para eliminar.
Copia de curso
Permite copiar cursos impartidos por el mismo profesor.
Cómo importar un
paquete
Permite añadir un paquete con un curso exportado al curso actual.
Administrador de
exportación y
archivado
Crear paquetes de curso mediante las funciones Exportar y Archivar.
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Grade Center
RECICLAR CURSO
Descripción general
La página Reciclar curso es u na herramienta útil para los profesores al terminar un curs o. Permite
a los profesores seleccionar información a eliminar de un c urso y mantener el r esto de las áreas
del curso para utilizar en el futuro. Por ejemplo, eliminar alum nos y calificaciones per o conservar
los contenidos.
La func ión Re ciclar curs o e liminará d el c urso a to dos los us uarios c on ro l de alumno. Los
profesores asistentes, calificadores y desarrolladores de curso no serán eliminados.
Nota: util ice l a funció n Archi var curso p ara crear un r egistro perma nente del
curso antes de reciclarlo.
Cómo encontrar esta página
Para abr ir la página R eciclar curso, hag a c lic en l a opc ión Reciclar curso en l as Op ciones de l
curso del panel de control.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar materiales
de contenido para
eliminar
Permite seleccionar las casillas de verificación de las áreas del
curso a eliminar. Por ejemplo, si se selecciona el área
Información sobre el personal, se eliminarán todos los datos de la
Información sobre el personal.
Seleccionar otros
materiales de curso
para eliminar
Permite seleccionar las casillas de verificación de las áreas del
curso a eliminar. Por ejemplo, si se selecciona la opción Tablero
de discusión, se eliminarán todos los tableros de discusión del
curso.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
COPIAR UN CURSO
Descripción general
La función Copiar curso se puede utilizar de varias maneras:
•
Copiar materiales de curso seleccionados a un curso nuevo para crear una sección nueva
del mismo curso.
•
Copiar materiales de curso s eleccionados a un curso existente para compartir contenidos
entre varios cursos sin tener que volver a crear esos contenidos en cada curso.
•
Copiar sól o in scripciones (o inscripc iones y h erramientas y conte nidos selecci onados)
para mover usuarios con facilidad desde un curso secuencial al curso siguiente.
•
Crear una copia exacta de un curso, incluso inscripciones y datos del usuario.
NOTA: un usuario sólo puede copiar materiales a un curso en el qu e tiene el rol
de profesor, profesor asistente o desarrollador de curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Copiar curso, seleccione la opción Copiar curso en el panel de control.
Funciones disponibles
En la página Copiar curso se encuentran disponibles las siguientes funciones:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
copiar algunos o todos los
materiales del curso en un
curso nuevo
Copiar materiales del curso a un curso nuevo
copiar algunos o todos los
materiales del curso en un
curso existente
Copiar materiales del curso a un curso existente
hacer una copia exacta del
curso, incluidas las
inscripciones
Copiar curso con usuarios (Copia exacta)
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...
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Descargo: Este archivo se propo rciona como a yuda adicional y n o sustituye a la Documentación oficial, tal y
como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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Elementos de Content System
Cuando se copia un curso se incluyen los enlaces a los elementos de la Content Collection dentro
del mismo. Se deben actualizar los permisos para esos elementos, para que los usuarios del curso
nuevo pu edan acced er correc tamente a es os enlac es. Para obten er más informaci ón c onsulte el
tema Copia de cursos y elementos del Content System.
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COPIAR MATERIALES DEL CURSO A UN CURSO NUEVO
Descripción general
Al copiar materiales del curso en u n curso nuevo se cre a un curso en el sistema y se lo completa
con c ontenidos de u n c urso qu e ya existe en e l sistem a. El me nú d el curso especificado e n el
curso de origen reemplazará el menú del curso predeterminado del curso nuevo.
Cómo encontrar esta página
Siga estos pasos para localizar la página Copiar materiales de curso a un curso nuevo:
1.
Haga clic en la opción Copia de curso en el panel de control.
2.
Haga clic en l a opción Copiar materiales de curso a un curs o n uevo, en la p ágina
Copiar curso.
ID del curso de destino
Introduzca u na ID de curso p ara el curs o n uevo q ue se c reará y c ompletará con co ntenidos d el
curso actua l. Verifiq ue q ue l a ID del curs o nuevo c oincida con l a conv ención d e no menclatura
utilizada por la instituci ón. Además, la ID de curso no debe contener espacios o caracteres que no
sean letras (A-Z), guiones (-), caracteres d e subrayado (_) o puntos (.). La ID del curs o debe ser
única y no debe cambiarse. No se puede modificar.
Seleccionar materiales del curso
Seleccione las casillas de verificación de cada área y herramienta del curso que se debe copiar al
curso nu evo. La tabl a sig uiente d etalla q ué sucede co n cada opción selecci onable cuand o se
realiza la copia:
Nota: Un a o peración d e co pia de curs o no se puede finalizar si el
usuario n o se lecciona una de las s iguientes áre as co mo mínimo:
Contenidos, In formación sobr e el p ersonal o Co nfiguración. Si no s e
selecciona ninguna de estas opciones, aparecerá una advertencia.
M ATERIAL
DEL CURSO
C OMPORTAMIENTO
AL COPIAR
Contenidos
Copia los materiales del curso, incluso archivos
cargados, unidades didácticas, enlaces. Los
usuarios también pueden seleccionar incluir
información del curso, documentos del curso,
actividades y enlaces externos.
Anuncios
Todos los anuncios se copian al curso nuevo. Si
no se selecciona esta opción, se interrumpirán los
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Grade Center
enlaces a las evaluaciones ubicadas en los
anuncios.
Pruebas, sondeos y
conjuntos
Se copian todos los sondeos y evaluaciones,
incluso las preguntas y las opciones para
distribuirlas. Se copian todos los conjuntos al
curso nuevo.
Calendario
Se copian todos los eventos de calendario al curso
nuevo.
Sesiones de colaboración
Se copian las Sesiones de colaboración.
Parámetros de configuración
del curso
Se copiarán algunos parámetros de configuración
del curso. Para obtener más información, consulte
la sección Configuración del curso, que se
encuentra más adelante.
Tablero de discusión
Se copian al nuevo curso los foros de tablero de
discusión, incluso las publicaciones iniciales de
cada foro.
Elementos y configuración
del libro de calificaciones
Se copian al curso nuevo los elementos del libro
de calificaciones y sus parámetros de
configuración, como tipo, categorías y opciones de
presentación.
Configuración de grupos
La configuración incluye los nombres de los
grupos, la configuración de disponibilidad de
herramientas y los nombres de foros de tablero de
discusión.
Información sobre el
personal
Se copia al curso nuevo toda la información sobre
el personal.
Contenidos de Course Cartridge
El contenido de un Cartridge protegido contra copia sólo podrá copiarse si se selecciona la opción
Materiales de Course Cartridge . Esta opción só lo se abre si el c urso contie ne un Cartridg e
protegido c ontra copi a. El cur so de d estino mantiene l a co nfiguración de disponibilidad del curs o
de origen.
Parámetros de configuración del curso
Cuando se s elecciona la opción Co nfiguración de l curso, se copi
configuración al curso nuevo. Entre ellas se incluyen:
•
Nombre del curso
•
Descripción del curso
•
Punto de acceso al curso
•
Diseño del curso
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an ciertos p arámetros de
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•
Encabezado del curso
•
Se añ aden l os parám etros ine xistentes de configuración d e h erramientas. N o se
sobrescriben los parámetros de configuración existentes.
Los siguientes parámetros de configuración no se copian como parte de esta operación:
•
ID de curso
•
Disponibilidad del curso
•
Acceso como invitado
•
Acceso como observador
•
Duración del curso
•
Opciones de inscripción
Cómo seleccionar inscripciones
Si se selecciona la opción Inscripciones, se copiará la lista de usuarios del curso.
No se copiarán los registros de usuarios del curso. Los registros incluyen lo siguiente:
•
Registros de libro de calificaciones
•
Publicaciones del tab lero de discusión (i ncluso pu blicaciones de ta blero de discus ión de
grupos)
•
Mensajes del tablero de
discusión de grupos)
•
Archivos del buzón de transferencia
•
Intentos de evaluación
•
Envíos de actividades
•
Estadísticas del curso
•
Registros de sesiones de colaboración
•
Páginas iniciales de usuarios
•
Entradas de The Electric Blackboard
discusión archi vados (inc luso pu blicaciones de tabl ero d e
Los registros de usuario se copiarán sólo si la opción Copiar curso con usuarios (Copia exacta)
está seleccionada.
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COPIAR MATERIALES DEL CURSO A UN CURSO EXISTENTE
Descripción general
La p ágina Copiar m ateriales de curs o a un curs o e xistente p ermite a los profesores co piar
contenidos de un curso a otro curso qu e están impartiendo. Los profes ores pueden seleccionar y
copiar áre as, como a nuncios, informaci ón s obre el p ersonal o ár eas d e curso. La fu nción Co piar
curso añadirá contenidos a un curso, pero no eliminará los contenidos existentes.
Cómo encontrar esta página
Siga estos pasos para localizar la página Copiar materiales de curso a un curso nuevo:
1.
Haga clic en la opción Copia de curso en el panel de control.
2.
Haga clic en la opción Copiar materiales de curso a un curso existente, en la pág ina
Copiar curso.
ID del curso de destino
Introduzca u na ID d e c urso para el curs o de destino, o haga cl ic en Examinar para abrir un a
función de búsqueda en una ventana independiente.
Seleccionar materiales del curso
Seleccione las casillas de verificación de cada área y herramienta del curso que se debe copiar al
curso e xistente. La tab la s iguiente d etalla qué s ucede co n cad a o pción selecci onable cuan do s e
realiza la copia:
NOTA: Un a op eración d e co pia d e curso no se pu ede fi nalizar si e l usu ario n o
selecciona una de las s iguientes áreas c omo mínimo: Co ntenidos, Información
sobre el pers onal o Co nfiguración. Si no se se lecciona ni nguna d e esta s
opciones, aparecerá una advertencia.
M ATERIAL
DEL CURSO
C OMPORTAMIENTO
AL COPIAR
Contenido
Copiar los materiales del curso, incluso archivos cargados,
unidades didácticas y enlaces. Los usuarios también pueden
seleccionar incluir información del curso, documentos del curso,
actividades y enlaces externos.
Anuncios
Todos los anuncios se copian al curso nuevo. Si no se
selecciona esta opción, se interrumpirán los enlaces a las
evaluaciones ubicadas en los anuncios.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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M ATERIAL
DEL CURSO
C OMPORTAMIENTO
AL COPIAR
Pruebas, sondeos y
conjuntos
Se copian todos los sondeos y evaluaciones, incluso las
preguntas y las opciones para distribuirlas. Se copian todos los
conjuntos al curso nuevo.
Calendario
Se copian todos los eventos de calendario al curso nuevo.
Sesiones de
colaboración
Sesiones de colaboración.
Parámetros de
configuración del curso
Se copiarán algunos parámetros de configuración del curso.
Para obtener más información, consulte la opción Configuración
del curso, que se encuentra más adelante.
Tablero de discusión
Se copian al nuevo curso los foros de tablero de discusión,
incluso las publicaciones iniciales de cada foro.
Elementos y
configuración del libro
de calificaciones
Se copian al curso nuevo los elementos del libro de
calificaciones y sus parámetros de configuración, como tipo,
categorías y opciones de presentación.
Configuración de
grupos
La configuración incluye los nombres de los grupos, la
configuración de disponibilidad de herramientas y los nombres
de foros de tablero de discusión.
Información sobre el
personal
Se copia al curso nuevo toda la información sobre el personal.
Parámetros de configuración del curso
Cuando se se lecciona la o pción Configuración del curso, algu nos par ámetros de conf iguración
se copian al curso existente. Entre ellas se incluyen:
•
Punto de acceso al curso
•
Diseño del curso
•
Encabezado del curso
•
Se añ aden l os parám etros ine xistentes de configuración d e h erramientas. N o se
sobrescriben los parámetros de configuración existentes.
Los siguientes parámetros de configuración no se copian como parte de esta operación:
•
ID de curso
•
Nombre del curso
•
Descripción del curso
•
Disponibilidad del curso
•
Acceso como invitado
•
Acceso como observador
•
Duración del curso
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•
Opciones de inscripción
Cómo resolver elementos del menú del curso
Al co piar con tenidos y he rramientas d e un cu rso a o tro ex istente, e l men ú de l curso debe
resolverse en el curso de destino. La tabla siguiente describe cómo se resuelven los elementos del
menú del curso.
SI . . .
REALICE EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO
...
un área del curso de origen no existe en el
curso de destino
el área se añadirá al menú del curso del curso
de destino.
el área de curso del curso de origen y el área
de curso del curso de destino tienen el
mismo nombre y son del mismo tipo (por
ejemplo enlaces externos, información sobre
el personal o contenidos)
se añadirán los contenidos del curso de
origen pero no reemplazarán los contenidos
del área del curso de destino.
el área de curso del curso de origen y el área
de curso del curso de destino tienen el
mismo nombre pero son de tipo diferente
el área de curso del curso de origen se
añadirá al curso de destino con un nombre
diferente. Se añadirá al nombre nuevo un
número creciente (por ejemplo, Materiales del
curso se convertirá en Materiales del curso1).
Enlaces
Los enlaces a partes de un curso no incluidas en la copia no funcionarán cuando aparezcan en el
curso de destino. Por ejemplo, si hay un enlace a una prueba en un área de curso y no se copia la
sección Evaluaciones, el enlace a la prueba no funcionará.
Contenidos de Course Cartridge
La opción Materiales de Course Cartridge sólo se activa si el curso de origen incluye contenidos
de C artridge p rotegidos co ntra cop ia y e l c urso de desti no no ti ene una ID de C artridge. Si s e
selecciona esta opción, los contenidos del Cartridge se c opiarán al curso de d estino con la ID de
Cartridge asignada. Esta opción sólo se abre si el curso de origen contiene un Cartridge protegido
contra copia.
Si el curso de destino ya contiene una ID de Cartridge, lo que significa que ya incluye contenidos
de Cartridge protegidos contra copia, los contenidos y la ID del Cartridge no se copiarán del curso
de ori gen al c urso de d estino. Si se selec ciona la o pción Materiales de Course Cartridge, la
operación de copia se realizará correctamente, pero una nota en la confirmación indicará que no
se copiarán los materiales de Course Cartridge.
Si el curso de origen y el curso de destino tienen la misma ID de cartridge, el contenido se puede
copiar correctamente.
Cómo seleccionar inscripciones
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Grade Center
Si se selecciona la opción Inscripciones, se copiará la lista de usuarios del curso.
No se copiarán los registros de usuarios del curso. Los registros incluyen lo siguiente:
•
Registros de libro de calificaciones
•
Publicaciones del tab lero de discusión (i ncluso pu blicaciones de ta blero de discus ión de
grupos)
•
Mensajes del tablero de
discusión de grupos)
•
Archivos del buzón de transferencia
•
Intentos de evaluación
•
Envíos de actividades
•
Estadísticas del curso
•
Registros de sesiones de colaboración
•
Páginas iniciales de usuarios
•
Entradas de The Electric Blackboard
discusión archi vados (inc luso pu blicaciones de tabl ero d e
Los registros de usuario se copiarán sólo si la opción Copiar curso con usuarios (Copia exacta)
está seleccionada.
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COPIAR CURSO CON USUARIOS (COPIA EXACTA)
Descripción general
La opción Copiar curso co n usuarios realiza una co pia completa del curso. Es la ún ica opción de
copia que copia registros de usuario (como calificaciones y publicaciones del tablero de discusión)
al curso nuevo. Esta opción es útil si un curso está dividido en varias secciones. El profesor puede
hacer una cop ia e xacta y des pués eliminar l a inscr ipción de al umnos esp ecíficos par a c rear d os
secciones del mismo curso.
NOTA: durante una operación de Copia de curso con usuarios, se copia todo el
contenido del Course Cartridge.
Cómo encontrar esta página
Para l ocalizar la p ágina Copiar curso c on usuarios (cop ia exacta), sig a l os pas os q ue figuran a
continuación:
1.
Haga clic en la opción Copia de curso en el panel de control.
2.
Haga clic en Copiar curso con usuarios (copia exacta) en la página Copiar curso.
Cómo copiar el curso
Introduzca l a ID de curso d el curso de d estino y s eleccione la o pción Enviar. El curso nuev o
contendrá exactamente los mismos contenidos y las mismas inscripciones de usuario y actividades
de personal que el curso actual.
Verifique que l a ID d el c urso nuev o co incida con la conv ención d e n omenclatura uti lizada p or l a
institución. Ad emás, la ID de curso n
o deb e conte ner espaci os o caracteres q ue no sea n
alfanuméricos, guio nes (-), caracteres d e subr ayado (_) o puntos (.). La ID del curso debe se r
única y no debe cambiarse. No se puede modificar.
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CÓMO IMPORTAR UN PAQUETE
Descripción general
Los profesores pueden utilizar la pá gina Importar p aquete para car gar materiales de curso desde
otro curso. Por ejemplo, si han exportado un curso, pueden importar el paquete del curso completo
o partes seleccionadas del mismo mediante la función Importar paquete.
Nunca car gue un p aquete de curso exportado q ue ha ya s ido m odificado desp ués de h aber s ido
creado y d escargado. La ac ción d e abrir e l archivo .zip y cambiar cu alquiera de los ar chivos d el
paquete de curso exportado, ocasionará comportamientos inestables e impredecibles al importar el
curso.
Cómo encontrar esta página
Para abr ir la p ágina Importar Course C artridge, h aga c lic en la opción Importar paquete en las
Opciones del curso del panel de control.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Importar paquete:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar un curso
ID del curso de destino
Muestra la ID de curso del curso.
Seleccionar un paquete
Utilice la opción
Examinar para buscar la
ubicación del curso
empaquetado
Permite introducir la ruta al paquete de curso o bien hacer clic en
Examinar para buscar el paquete de curso.
Áreas del curso
Seleccione la opción de cada área y herramienta del curso que se debe importar. La sección
Seleccionar materiales de curso que se encuentra a continuación muestra información
detallada sobre estas opciones.
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Grade Center
Seleccionar materiales del curso
La tabl a sig uiente deta lla q ué suce de co n cada o pción selecc ionable cuan do se realiza la
importación:
M ATERIAL
DEL CURSO
Contenido
C OMPORTAMIENTO
AL COPIAR
Se importan materiales de curso del paquete, entre ellos:
•
Archivos cargados
•
Unidades didácticas
•
Enlaces
•
Información del curso
•
Documentos del curso
•
Actividades
•
Enlaces externos
•
Contenido de Building Block
Anuncios
Se importan todos los anuncios. Si aparecen enlaces a
evaluaciones en áreas de curso, sí debe seleccionar esta
opción; de lo contrario el enlace a la evaluación no
funcionará.
Pruebas, sondeos y
conjuntos
Se importan todos los sondeos y las evaluaciones, inclusive
las preguntas y opciones para distribuirlas. Se importan todos
los conjuntos al curso nuevo.
Calendario
Se importan todos los elementos de calendario al curso
nuevo.
Parámetros de configuración
del curso
Se importarán algunos parámetros de configuración del
curso. Para obtener más información, consulte la opción
Configuración del curso que se encuentra a continuación.
Tablero de discusión
Se importan los foros de tablero de discusión, incluso el
mensaje inicial del tablero de discusión.
Elementos y configuración
del libro de calificaciones
Se importan los elementos del libro de calificaciones y sus
parámetros de configuración, como tipo, categorías y
opciones de presentación.
Configuración de grupos
La configuración incluye los nombres de los grupos, la
configuración de disponibilidad de herramientas y los
nombres de foros de tablero de discusión.
Información sobre el
personal
Se importa toda la información sobre el personal.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
Parámetros de configuración del curso
Cuando se se lecciona la o pción Configuración del curso, algu nos par ámetros de conf iguración
se importan al curso. Entre ellas se incluyen:
•
Nombre del curso
•
Descripción del curso
•
Punto de acceso al curso
•
Diseño del curso
•
Encabezado del curso
Se añaden los parámetros inexistentes de configuración de herramientas. No s e sobrescriben los
parámetros de configuración existentes.
Los siguientes parámetros de configuración no se importan como parte de esta operación:
•
ID de curso
•
Disponibilidad del curso
•
Acceso como invitado
•
Acceso como observador
•
Duración del curso
•
Opciones de inscripción
Resolver elementos del menú del curso
Al importar un paq uete, el menú del c urso de be resolverse e n el cur so de d estino. La tabl a
siguiente describe cómo se resuelven los elementos del menú del curso.
SI . . .
REALICE EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO
un área de curso del paquete no existe en
el curso de destino
el área se añadirá al menú del curso del curso
de destino.
el área de curso del paquete y el área de
curso del curso de destino tienen el mismo
nombre y son del mismo tipo (por ejemplo
enlaces externos, información sobre el
personal o contenido)
Se añadirá el contenido del paquete pero no
reemplazará el contenido del área del curso de
destino.
el área de curso del paquete y el área de
curso del curso de destino tienen el mismo
nombre pero de tipo diferente
El área de curso del paquete se añadirá al curso
de destino con un nombre diferente. Se añadirá
al nombre nuevo un número creciente (por
ejemplo, Materiales del curso se convertirá en
Materiales del curso1).
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Enlaces del curso
Los e nlaces a partes de un curso q ue no estén inc luidas e n e l p aquete de exportación se
interrumpirán si los enlaces aparecen en el curso de destino. Por ejemplo, si h ay un enlace a una
prueba en un área de curso y no se exportan los elem entos Pruebas, Sondeos y Co njuntos, el
enlace a la prueba se interrumpirá.
ADMINISTRADOR DE EXPORTACIÓN Y ARCHIVADO
Descripción general
La página Administrador de exportación y archivado organiza todos los paquetes de exportación y
archivado que se crean en el curso. C uando se e xporta o archiv a un c urso, ap arecerá en es ta
página u n enl ace al paq uete. El profesor pu ede d escargar el paqu ete a un eq uipo loca l y usarl o
más adelante para importar o restaurar operaciones.
Cuando se exporta o archiva un paquete, éste no aparece inmediatamente en la página. Una v ez
que e l sistema ha cread o el paquete, se e nvía un mensaje de corre o el ectrónico al us uario éste
pueda encontrarlo y descargarlo.
NOTA: Se r ecomienda eliminar los paq uetes de esta p ágina una vez q ue hayan
sido desc argados. C ada p aquete le resta espacio a l c urso, de mo do que si se
conservan los paquetes en esta página, se puede limitar el espacio para añadir
contenido adicional al curso.
Cómo encontrar esta página
Haga clic e n la opción Exportar cursos en el Panel de control para abrir la pá gina Administrador
de exportación y archivado.
Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en la página Administrador de e xportación y
archivado.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
exportar un curso
la opción Exportar en la barra de acción. Se abrirá la página Exportar curso.
archivar un curso
Seleccione Archivar en la barra de acción. Aparece la página
Archivar curso.
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Grade Center
descargar un
paquete de curso
el enlace al paquete en la columna Archivo. Guarde el archivo .zip en
un equipo local.
mostrar los detalles
del registro
La opción Registro próxima al paquete. Aparece la página Registro.
ver los detalles de
creación del paquete
La opción Registro detallado próxima al paquete. Se abrirá la página
Registro detallado que explica las diferentes partes de la operación.
eliminar un paquete
de curso
la opción Eliminar próxima al paquete.
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Grade Center
EXPORTAR CURSO
Descripción general
La func ión E xportar curso c rea un paquete de co ntenido de curs o que más tarde se puede
importar y utilizar para impartir otro curso c on el mismo c ontenido. Es i mportante tener en cu enta
que, a diferencia de la fu nción Arch ivar c urso, la fu nción Exportar c urso no i ncluye ning una
información s obre la interacción d e l os usu arios co n el c urso; sól o incl uye los c ontenidos y l as
herramientas.
Los paq uetes de e xportación se descargan como arch ivos .ZIP comprimidos y se im portan en el
mismo formato. No descomprima un paquete de exportación ni elimine archivos del paquete; de lo
contrario el paquete no se importará en forma correcta.
Cómo encontrar esta página
Siga estos pasos para abrir la página Administrar exportaciones.
1.
Haga clic en la opción Exportar curso en el panel de control.
2.
Haga clic en Exportar en la barra d e acción de la p ágina Administrador de exportación y
archivado.
Seleccionar materiales del curso
La tabl a sig uiente deta lla q ué suce de co n cada o pción selecc ionable cuan do se realiza la
exportación.
M ATERIAL
DEL CURSO
C OMPORTAMIENTO
AL EXPORTAR
Contenido
Se exportarán materiales de curso, incluso archivos
cargados, unidades didácticas y enlaces. Los usuarios
también pueden seleccionar incluir información del
curso, documentos del curso, actividades y enlaces
externos.
Anuncios
Se exportarán todos los anuncios.
Pruebas, sondeos y conjuntos
Se importan todos los sondeos y las evaluaciones,
inclusive las preguntas y opciones para distribuirlas. Se
exportarán todos los conjuntos.
Calendario
Se exportan todos los elementos de calendario al curso
nuevo.
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M ATERIAL
DEL CURSO
C OMPORTAMIENTO
AL EXPORTAR
Parámetros de configuración del
curso
Se exportarán algunos parámetros de configuración del
curso. Para obtener más información, consulte la opción
Configuración del curso que se encuentra a
continuación.
Tablero de discusión
Se exportarán los foros de tablero de discusión, incluso
el mensaje inicial del tablero de discusión.
Elementos y configuración del
libro de calificaciones
Se exportarán los elementos del libro de calificaciones y
sus parámetros de configuración, como tipo, categorías
y opciones de presentación.
Configuración de grupos
La configuración incluye los nombres de los grupos, la
configuración de disponibilidad de herramientas y los
nombres de foros de tablero de discusión.
Información sobre el personal
Se exportará toda la información sobre el personal.
Parámetros de configuración del curso
Cuando se s elecciona la opción Configuración del curso, se ex portan lo s pa rámetros de
configuración. Entre ellas se incluyen:
•
Nombre del curso
•
Descripción del curso
•
Punto de acceso al curso
•
Diseño del curso
•
Encabezado del curso
•
Herramientas de Blackboard
•
Herramientas de Building Block
•
Herramientas de contenido
•
ID de curso
•
Disponibilidad del curso
•
Acceso como invitado
•
Acceso como observador
•
Duración del curso
•
Opciones de inscripción
NOTA: para o btener i nformación sobr e los p arámetros d e config uración que s e
incluyen en una operación de importación, consulte el tema Importar paquete.
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Descargar el paquete de curso
Después de e nviar la pá gina Exportar curso, el sistema crea el paquete de c urso. Una vez q ue el
paquete se ha compl etado, el profes or q ue in ició la o peración r ecibe un me nsaje de corre o
electrónico. D espués de r ecibir e l mens aje, el profes or p uede abr ir la página Administrador d e
exportación y archivado dentro de la aplicación de Blackboard y descargar el paquete de curso en
el equipo local.
ARCHIVAR CURSO
Descripción general
La func ión Ar chivar curs o c rea u n reg istro pe rmanente de un c urso, lo qu e inc luye todos l os
contenidos y las interacciones de los usuarios.
Los cursos archivados se guardan como archivos .zip. Al archivar un curso, éste no se elimina del
sistema.
Cómo encontrar esta página
Siga estos pasos para abrir la página Archivar curso.
1.
Haga clic en la opción Archivar curso en el panel de control.
2.
Haga clic en l a opci ón Archivar en l a barr a de acci ón d e la pá gina A dministrador d e
exportación y archivado.
Cómo crear un archivo
Seleccione la opción Enviar para archivar los contenidos del curso y guardarlos para usos futuros.
Descargar el paquete de curso
Una vez que se ha enviado la página Archivar curso, el sistema crea el paquete de curso. Una vez
que el paquete se ha compl etado, el profesor que inició la operación recibe un me nsaje de correo
electrónico. D espués de re cibir el me nsaje, el profes or p uede abrir l a p ágina Exportar
/Administrador de archivos dentro de la a plicación de Black board y descargar el pa quete de curs o
en el equipo local.
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COURSE CARTRIDGES
Descripción general
Los Co urse C artridges perm iten a los profesores o btener acceso a gr upos d e herr amientas d e
enseñanza pr oporcionados p or editor iales académicas. L os Cha lk T itles son Co urse Cartridges
integrados con aplicaciones externas y contenidos de editoriales.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Importar Course
Cartridges
Explica cómo añadir Course Cartridges al curso.
Acerca de los Chalk
Titles
Proporciona una explicación de Chalk Titles y sus características.
También ofrece sugerencias para la resolución de problemas.
Administrar Chalk
Titles
Explica cómo administrar Chalk Titles dentro de un curso.
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CÓMO IMPORTAR UN COURSE CARTRIDGE
Descripción general
Los C ourse Cartridges permiten a los profesores o btener acceso a gru pos c ompletos de
herramientas de enseñanza proporcionados por ed itoriales académicas. En una ubicación central,
los profes ores pued en busc ar material es pertin entes, cread os por ed itoriales. Una v ez que l os
materiales se descar gan a un curso d el Blackboard Learning System, los profesor es pue den
personalizar l ibremente los conten idos, aña diendo y eliminando m ateriales se gún resu lte
necesario, para lograr una correlación con los temas específicos tratados en el aula.
Los Course Cartridges pued en servir como co mplemento para cursos en línea exi
stentes, o
proporcionar un punto de p
artida excelente para miembros del
personal docente que están
comenzando a desarrollar sus estrategias de enseñanza en línea. Los profesores se verán beneficiados
por la facilidad de uso, la variedad y la calidad profesional disponible en los Course Cartridges.
Los profesores pu eden descargar Co urse Cart ridges d el almacén d e C ourse C artridges, e
instalarlos en sus cursos mediante el panel de control.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Importar Course Cartridge, haga clic en la opción Importar Course Cartridge,
en las Opciones del curso del panel de control.
Campo
Introduzca la clave de descarga del Course Cartridge en el campo corr espondiente. El c ontenido
del Course Cartridge se añadirá a los materiales del curso.
Nota: La clave de descarga se puede obtener a través de la editorial. Sin una
clave de descarga, no es posible añadir contenidos de Course Cartridge.
Protección contra copia
Los Cartridges pueden designarse como protegidos contra copia o de acceso abierto. En un curso
sólo pu ede existir u n C artridge protegido cont ra co pia. Los profesores p ueden d escargar
Cartridges de acceso abierto a cursos que ya contienen un Cartridge de contenido. Por lo tanto, un
curso puede contener un Cartridge protegido contra copia y varios Cartridges de acceso abierto.
Una v ez q ue se ha a ñadido un c artridge de acc eso ab ierto a un c urso, el c ontenido de es e
cartridge funciona como el resto del contenido. Este contenido no presenta diferencias durante las
operaciones, tales como Copia de curso.
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Cómo descargar un Course Cartridge
Para descargar un Course Cartridge siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione un l ibro de tex to co n un Course Ca rtridge co mplementario ex aminando el
catálogo de Course Cartridges, ubicado en http://cartridgecatalog.blackboard.com/catalog/
2.
Obtenga la clave de descarga de profesor de parte de la editorial del libro de texto.
3.
Comience el proceso de creación del curso.
4.
Durante el pro ceso de cre ación de l curso, i ntroduzca la cl ave de d escarga de pr ofesor
obtenida en el Paso 2.
5.
Haga clic en Enviar para crear el curso.
6.
Recibirá u n correo e lectrónico cu ando el Co urse Ca rtridge hay a te rminado de
descargarse en el curso nuevo.
Cómo acceden los alumnos a los Course Cartridges
Para que los alumnos puedan acceder a l os materiales de Course Cartridge, siga los pasos que
figuran a continuación:
1.
Inscriba a los alumnos en el curso.
2.
Indique a los alum nos que compre n el l ibro de texto requ erido u o tros materiales
proporcionados por la editorial que contengan la clave de acceso.
3.
La primera vez que accedan a los contenidos del curso, los alumnos deberán ingresar una clave
de acceso. Una vez validados, los alumnos ya no necesitarán la clave de acceso.
Funcionamiento de los Cartridges
No existen restricciones para el contenido del cartridge de acceso abierto durante las operaciones
de importación, exportación, restauración y copi a. Este contenido se trata del mismo modo que el
resto del contenido del curso.
El contenido del cartridge protegido contra copia funciona de varias maneras:
•
Archivo: Cuando un curso se archiva, todo el contenido del Cartridge del curso se guarda
con el archivo.
•
Restaurar: C uando e l ad ministrador de l sistema rest aura u n curs o archiv ado, el
contenido del Cartridge está incluido en el curso restaurado.
•
Exportar: Cuando se exporta un curso, no se incluye el contenido del Cartridge.
•
Importar: El contenido del cartridge se incluye durante la importación de un curso sólo si
el pa quete fue creado c omo un archiv o. El c ontenido d el cartrid ge n o se inclu ye e n
paquetes exportados.
•
Copiar: El contenido del cartridge siempre se incluye en una operación Copiar curso con
usuarios (co pia e xacta). El usuario tie ne la opc ión de incluir e l co ntenido d el c artridge
como parte d e las oper aciones Cop iar mat eriales de l cur so a un curs o nuev o o Co piar
materiales del curso a un curso existente.
NOTA: en un curso se pu ede copiar el contenido de sólo un Cartridge protegido
contra copia.
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ACERCA DE LOS CHALK TITLES
Descripción general
Los C halk T itles so n C ourse Cartri dges i ntegrados en aplic aciones externas y contenidos de
editoriales. Lo s Cha lk T itles incl uyen ta nto conte nidos como h erramientas. Las herramientas
incluidas en un Chalk Title se conectan a una fuente externa para ejecutar cada herramienta.
Los C halk T itles se instalan de l a m isma f orma q ue otro s Cours e C artridges. Al igual qu e otro s
Course Cartrid ges, los Ch alk Titles requi eren una clave de desc arga y claves de ac ceso par a
alumnos.
Entre las características importantes de los Chalk Titles se incluyen:
•
Integración con el curso: Los Chalk Titles vinculan cursos con aplicaciones ubicadas en
los serv idores de las editoriales. Es as a plicaciones son con frec uencia herr amientas
populares co n las que los pr ofesores están fa miliarizados. Pón gase en c ontacto c on la
editorial para obtener más información sobre las aplicaciones que incluye un Chalk Title.
•
Inicio de sesión único: Al iniciar sesión en el curso, los usuarios también inician sesión
en las aplicaciones de la editorial que tienen un enlace al curso. Los usuarios pasan del
curso a la aplicación de la editorial sin interrupciones.
•
Sincronización de listas: Los usuar ios i nscritos en el
inscritos en la aplicación de la editorial.
•
Transferencia de calificaciones: Las calificaciones se transfieren desde la aplicación de
la editorial al curso.
curso están automáticamente
Las herramientas del Chalk Title aparecen en el área Herramientas del panel de c ontrol después
de que se añade un Chalk Title a un curso. Los profesores pueden restringir la disponibilidad a las
herramientas d e C halk T itles de la misma forma que p ueden restrin gir l a d isponibilidad d e otras
herramientas.
El administrador del sistem a puede restringir la disponibilidad de h erramientas de C halk Titles en
todos los curs os. De forma predeterm inada, los profesores pueden utilizar herramientas de Chal k
Titles en los cursos.
Las herramientas de Ch alk Titles se pue den sincronizar con el libr o de ca lificaciones de un curso
para inf ormar el rendimiento de un alumno. T enga en cuenta que los intentos de los alumnos se
almacenan en el servidor que ejecuta la herramienta, y no en el curso. Por lo tanto, los intentos de
los a lumnos n o se i ncluirán cuando s e arc hive el c urso. La ca lificación informa da es la ú nica
información registrada sobre un intento de un alumno.
Las h erramientas de Chalk T itle no f uncionarán si un c urso qu e co ntiene herram ientas de C halk
Title se exporta o se archiva y más tarde se añade a un sistema no compatible con Chalk Title.
Resolución de problemas
Al inform ar pr oblemas d e u n Ch alk T itle es imp ortante record ar q ue las h erramientas y lo s
contenidos de Chalk Title están vinculados con servidores externos alojados por las editoriales. En
muchos cas os el pro blema p uede estar e n el servid or de la edit orial. Asegúr ese d e i nformar al
Administrador del sistema que se ha producido un problema con una herramienta de Chalk Title.
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Configuración de privacidad
Para util izar p lenamente l os enlaces a ñadidos a u n curs o por u n Ch alk T itle, las configurac iones
del n avegador del usuar io s e deb en esta blecer en Aceptar todas las Cookies, o se debe n
configurar para aceptar las cookies desde el servidor de los proveedores de Chalk.
Si las confi guraciones d e pri vacidad d el se rvidor se est ablecen en Me dia o Alta, las c ookies de l
contenido d e terceros, i ncluidas l as a plicaciones d e C halk, se bloquean si lenciosamente. L os
usuarios recibirán un mensaje de error cuando intenten acceder a algunos de los enlaces de Chalk
Title.
La confi guración de pr ivacidad se pueden mantener e n Medi a o Alta si el usu ario c onfigura e l
navegador específicamente para aceptar cookies del servidor de los pr oveedores de C halk. Para
obtener más información póngase en contacto con el editor de Chalk Title.
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ADMINISTRAR CHALK TITLES
Descripción general
Al establ ecer un Ch alk T itle como dis ponible par a l os al umnos es imp ortante tener e n cuenta l a
privacidad de usuario. Los s ervidores e xternos util izan información p ersonal (como nombre y
dirección de correo electró nico) para proporcionar l a herram ienta y vi ncularla a l libr o d e
calificaciones.
La página Administrar Chalk Title proporciona opciones para controlar el acceso a la información
personal. Los profes ores p ueden req uerir a los al umnos que com pleten un f ormulario de
autorización antes de acceder a un Chalk Title.
Los pr ofesores recibe n u n av iso de privacidad al acceder por prim era ve z a un C halk Title. Se
puede establecer que este mensaje aparezca cada vez que un profesor accede a un Chalk Title. Si
la responsabilidad de impartir el curso está a cargo de más de un usu ario, es conveniente mostrar
este mensaje en cada acceso.
Cómo encontrar esta página
Haga clic en la opción Administrar Chalk Title del panel de control.
Campos
Los siguientes campos aparecen en la página Administrar Chalk Title:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Definir política de privacidad
¿Debe cada alumno
proporcionar autorización en
línea para que su información
personal pueda ser divulgada a
la editorial?
Seleccione la opción Sí para requerir la autorización de
los alumnos para divulgar su información personal al
servidor de la editorial.
Especificar preferencias
¿Deben los profesores ver un
aviso de privacidad cada vez
que solicitan un recurso de la
editorial?
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Seleccione la opción Sí para mostrar un aviso de
privacidad cada vez que un profesor accede a una
herramienta de Chalk Title.
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ADMINISTRACIÓN DE USUARIOS
Descripción general
Los prof esores pue den administrar a l os u suarios de su s Cursos. Por ejemp lo, los profesores
pueden:
•
añadir a los cursos o expulsar de los mismos a alumnos individuales o grupos de alumnos
•
crear usuarios nuevos
•
crear grupos de usuarios dentro de un curso
El Administrador del sistema puede desactivar algunas opciones de administración de usuarios.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
T EM A
D ESCRIPCIÓN
Mostrar/Modificar
usuarios
Explica cómo actualizar información de usuarios.
Crear usuario
Proporciona información para crear cuentas de usuarios.
Crear usuarios por
lotes para el curso
Describe cómo crear un grupo de usuarios para un curso.
Inscribir usuario
Explica cómo inscribir usuarios en un curso.
Cómo eliminar
usuarios del curso
Explica el modo en que los profesores pueden eliminar usuarios de
un curso.
Cómo administrar
grupos
Proporciona información para crear y modificar grupos de usuarios
dentro de un curso.
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MOSTRAR/MODIFICAR USUARIOS
Descripción general
La administración de usuarios permite a l profesor administrar a los usuarios del curso. L a página
Mostrar/Modificar usuar ios p ermite a los p rofesores cam biar el ro l de un usu ario d entro de u n
curso y actualizar el perfil d el mismo. Los prof esores también pueden enviar mensajes de correo
electrónico a un usuario.
Si la opción Usuario n o es tá disp onible, el us uario n o podrá acc eder al Blackboard Learning
System. Si el r egistro d e insc ripción de l usu ario n o está d isponible, el us uario pu ede acceder a l
sistema pero no al curso.
Aparecerán ic onos p ara in dicar el estad o de no dis ponible junt o al nom bre de us uario, si resulta
aplicable para el registro del usuario. Si resulta aplicable para el registro de inscripción de usuario,
el icono aparecerá junto al rol del usuario.
Los reg istros de usu ario o los registros de in scripción de us uarios establec idos como no
disponibles están precedidos por u n símbolo circular que contiene una barra. Además, e l registro
aparecerá en texto gris, salv o la dir ección de correo electrónico, sobre l a que se puede hacer clic
para enviar un mensaj e al usuario. Para e stablecer un r egistro com o d isponible, ha ga clic e n l a
opción Propiedades para modificar el registro de inscripción del usuario y cambiar la configuración
de disponibilidad.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la p ágina Mostrar/Modificar usuarios, seleccione la opc ión Mostrar/Modificar usuarios
en el área Administración de usuarios del panel de control.
Funciones
La tabla siguiente proporciona información detallada sobre las fu nciones disponibles en la página
Mostrar/Modificar usuarios después de generar una lista de usuarios:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
enviar un mensaje de
correo electrónico a un
usuario
la dirección de correo electrónico para abrir la página Redactar
correo electrónico.
editar una contraseña de
usuario
Contraseña.
editar un perfil de usuario
Propiedades.
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CAMBIAR CONTRASEÑA
Descripción general
Los profesores pueden actualizar una contraseña de usuario en la página Cambiar contraseña.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Cambiar contraseña, siga los pasos que figuran a continuación:
1. Selecc ione la opción Mostrar/Modificar usuarios en el á rea Administración de usu arios
del panel de control.
2.
Busque un usuario.
3.
Haga clic en la opción Cambiar contraseña próxima a un usuario.
Campos
La si guiente t abla muestra
contraseña:
C AMPO
información detallada s obre los cam pos de l a pá gina Cambi ar
D ESCRIPCIÓN
Cambiar contraseña
Contraseña [r]
Permite introducir la contraseña nueva.
Verificar contraseña [r]
Permite volver a introducir la contraseña nueva.
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CÓMO CREAR Y MODIFICAR USUARIOS
Descripción general
Los pr ofesores pue den cre ar un p erfil para un us uario e n la p ágina Crear usuar io. Al cr ear a un
usuario dentro de un curso también se lo inscribe en el mismo.
Después de crear un usuario, los profesores pueden actualizar la información del perfil del mismo,
incluido su rol en el curso, en la página Modificar propiedades de usuario.
Nota: El a dministrador de l sistema p uede camb iar l os nombr es de estos
campos. Si aparece un enlace en la parte superior de esta página, le conectará
con otro sistema de información, donde se pueden editar algunos de los valores
que aparecen en esta página.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Crear usuario, haga clic en la opción Crear usuario en el área Administración
de usuarios del panel de control.
Para abrir la página Modificar propiedades de usuario, siga los pasos que figuran a continuación:
1. Selecc ione la opción Mostrar/Modificar usuarios en el á rea Administración de usu arios
del panel de control.
2.
Busque un usuario.
3.
Haga clic en la opción Propiedades próxima a un usuario.
Campos
La tabla siguiente muestra información detallada sobre los campos de las páginas Crear usuario y
Modificar usuario:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información personal
Nombre [r]
Permite introducir el nombre del usuario.
Segundo nombre
Permite introducir el segundo nombre del usuario.
Apellidos [r]
Permite introducir los apellidos del usuario.
Correo electrónico [r]
Permite introducir la dirección de correo electrónico del usuario.
ID del alumno
Permite introducir la ID de alumno del usuario definida por la
institución.
Información de cuenta
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Nombre de usuario [r]
Permite introducir un nombre de usuario para el nuevo usuario. No
incluya espacios. Este campo es obligatorio.
Contraseña
Permite introducir una contraseña para la cuenta del usuario. La
contraseña debe contener al menos un carácter y no puede incluir
espacios.
Confirmar contraseña
Permite volver a introducir la contraseña. Utilice la página Cambiar
contraseña para cambiar la contraseña de un usuario existente.
Información adicional
Sexo
Permite introducir el sexo del usuario.
Fecha de nacimiento
Permite seleccionar la fecha de nacimiento del usuario.
Nivel de estudios
Permite introducir el nivel de estudios del usuario.
Empresa
Permite introducir la compañía del usuario.
Cargo
Permite introducir el cargo del usuario.
Departamento
Permite introducir el departamento del usuario.
Calle 1
Permite introducir la dirección del usuario.
Calle 2
Permite introducir información adicional sobre la dirección.
Población
Permite introducir la población del usuario.
Estado/Provincia
Permite introducir el Estado o la provincia del usuario.
Código postal
Permite introducir el código postal del usuario.
País
Permite introducir el país del usuario.
Sitio Web
Permite introducir el URL del sitio Web personal del usuario. Al
añadir un URL, escríbalo como http://www.blackboard.com, y no
como www.blackboard.com o blackboard.com
Teléfono particular
Permite introducir el número de teléfono particular del usuario. El
número de teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.
Teléfono del trabajo
Permite introducir el número de teléfono del trabajo del usuario. El
número de teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.
Fax del trabajo
Permite introducir el fax del usuario. El número de fax se mostrará
exactamente como se introduzca.
Teléfono móvil
Permite introducir el número de teléfono móvil del usuario. El
número de teléfono se mostrará exactamente como se introduzca.
Rol y disponibilidad
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Rol y disponibilidad
Permite seleccionar una opción de rol. Los roles disponibles son:
Disponible (sólo este
curso)
•
Alumno: El usuario puede acceder a los contenidos de
todos los cursos disponibles y se le calificará en las
evaluaciones.
•
Profesor: El usuario puede controlar todos los aspectos
del curso a través del panel de control.
•
Profesor asistente: El usuario puede controlar la mayoría
de los aspectos del curso a través del panel de control.
•
Evaluador: El usuario dispone de acceso a todas las
áreas de Evaluaciones.
•
Desarrollador del curso: El usuario puede añadir
contenidos al curso a través del panel de control.
•
Invitado: Los invitados pueden ver áreas del curso pero
no pueden participar de ninguna forma.
Permite seleccionar Sí o No en la lista desplegable. Si se
selecciona Sí, el usuario dispondrá de acceso al curso. Si se
selecciona No, el usuario no podrá acceder al curso. Esta opción
puede modificarse después de crear al usuario para controlar el
acceso de éste a todas las partes del curso.
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PÁGINA CREAR USUARIOS POR LOTES PARA EL CURSO
Descripción general
Los prof esores pue den añadir un gra n núm ero de usuarios al curso en forma ráp ida medi ante la
página Crear u suarios por lotes par a e l cur so. Es posi ble añadir us uarios con cu alquier rol e n el
curso.
NOTA: si utiliza u n arc hivo por l otes cr eado para u na versión a nterior d el
Blackboard Learning S ystem, comprue be que l os cam pos se enc uentren
ordenados correctamente para la versión actual.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Crear usuarios por lotes para el curso, haga clic en la opción Crear usuarios
por lotes para el curso en el área Administración de usuarios del panel de control.
Archivos por lotes
Los archivos por lotes son archivos del tipo .txt qu e contienen gran cantidad de información para
cargarla en el sistema. Cada utilidad de lotes contiene instrucciones específicas sobre cómo crear
el arc hivo p or lotes. L as si guientes c aracterísticas estánd ar d e l os archiv os p or lotes s on
universales.
•
Los campos deben ir entre comillas dobles.
Ejemplo: “Juan"
•
Cada campo debe ir s eparado por u n delimitador. Se p ueden usar comas, dos pu ntos o
tabuladores; si n em bargo, n o se p uede utilizar más de un delimitador en un arch ivo po r
lotes.
Ejemplo:
"Juan”,"Pérez"
•
Cada registro debe estar separado por un retorno de carro.
Ejemplo:
"Juan”,"Pérez"
“José”,"Gómez"
•
Cada archiv o por lotes n o d ebe e xceder d e 500 re gistros debi do a l as restriccion es de
tiempo de la mayoría de los navegadores.
•
No incluya lín eas en bla nco entre los registros. La línea e n b lanco s e pr ocesará y
generará un error.
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•
Si las comi llas aparec en e n un camp o, es neces ario utilizar un caráct er de esca pe p ara
indicar al proc eso que el carácter siguiente no m arca el fi nal del cam po. El car ácter d e
escape es una barra inversa (\). Por ejemplo, "\"ALIAS\"".
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Crear usuarios por
lotes para el curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Carga de archivo
Ubicación del archivo
Permite introducir la ubicación del archivo de usuarios por lotes.
Tipo de delimitador del
archivo
Permite seleccionar entre Coma, Tabulador o Dos puntos como
delimitador para el archivo. Si se selecciona la opción Automático,
el delimitador se determinará en forma automática.
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INSCRIBIR USUARIO
Descripción general
La página Inscribir usuario permite a los profesores inscribir a un usuario existente en el curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la pá gina Inscr ibir us uario, h aga clic en l a o pción Inscribir usuario de l ár ea
Administración de usuarios del panel de control.
Inscribir usuarios
Seleccione las casillas de verificación próximas a los nom bres de los us uarios que va a i nscribir, y
haga clic en Enviar.
Aparecerán s ólo 20 n ombres por página. Si dur ante la b úsqueda se enc uentran más de
20 usuarios, s e visual izarán varias pág inas. Los profeso res sólo pu eden sel eccionar y envi ar
usuarios de una página a la vez. Por ejem plo, si la búsqueda muestra tres páginas de usuarios, el
profesor debe seleccionar los usuarios a a ñadir en la pr imera página y hacer clic e n Enviar antes
de pasar a la página siguiente.
De forma predeterminada, los usuarios se inscriben con el rol de alumno.
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CÓMO ELIMINAR USUARIOS DEL CURSO
Descripción general
Los profesores pueden eliminar usuarios de un curso. Cuando se elimina a un usuario de un curso,
se e limina ta mbién tod a la inform ación a sociada al m ismo, tal c omo inform ación d el l ibro d e
calificaciones o archivos del buzón de transferencia.
NOTA: Los usuarios eliminados no pueden volver al curso. Para restaurar a un
usuario eliminado es necesario volver a inscribirlo en el curso.
Cómo encontrar esta página
Para a brir la página El iminar usuari os d el curso, ha ga cl ic en la opción Eliminar usuarios del
curso del área Administración de usuarios del panel de control.
Seleccione l as casil las de v erificación pró ximas a l os n ombres de lo s usu arios a eliminar e
introduzca Sí en el cam po d e la parte i nferior de la p ágina. Aparecer á u n mensa je par a verificar
que se debe eliminar al usuario. Esta acción es irreversible.
Aparecerán s ólo 20 n ombres por página. Si dur ante la b úsqueda se enc uentran más de
20 usuarios, s e visua lizarán varias p áginas. Los profesores sólo pueden selecc ionar y e liminar
usuarios de una página a la vez. Por ejem plo, si la búsqueda muestra tres páginas de usuarios, el
profesor debe seleccionar los usuari os p ara eliminar e n la primera página y hacer c lic en Enviar
antes de pasar a la página siguiente.
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CÓMO ADMINISTRAR GRUPOS
Descripción general
En la pá gina Administrar grupos los profes ores pueden generar grupos de estudio o de proyecto.
Los profesores también pueden eliminar y modificar grupos en esta página. Los profesores tienen
además la opción de otorgar al grupo acceso a las siguiente funciones:
•
Tablero de discusión
•
Aula virtual
•
Intercambio de archivos del grupo
•
Correo electrónico del grupo
Las funciones elegidas aparecen en la página Administrar grupos bajo el nombre del grupo.
Cómo encontrar esta página
Para a brir la p ágina A dministrar gru pos, h aga cl ic e n la o pción Administrar grupos e n el área
Administración de usuarios del panel de control.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles de esta página.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
añadir un grupo
Añadir grupo. Se abrirá la página Añadir grupo.
Una vez creado un grupo, deben añadirse alumnos. Haga clic en
la opción Modificar para acceder a la página Administrar grupo
y añadir usuarios a ese grupo.
modificar un grupo
Modificar. Se abrirá una página Administrar grupo. La página
Administrar grupo permite modificar las propiedades del grupo,
añadir nuevos alumnos y mostrar, modificar y eliminar usuarios
del grupo.
eliminar un grupo
Eliminar. Esta acción es irreversible.
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AÑADIR GRUPO/PROPIEDADES DE GRUPO
Descripción general
Los grupos se crean en la página Añadir grupo. Esas opciones se pueden modificar en la página
Propiedades de grupo.
Cómo encontrar esta página
En la página Administrar grupos:
1.
Haga clic en la opción Añadir grupo para crear un grupo nuevo.
2.
Haga clic en la opción Modificar para cambiar las propiedades de un grupo específico.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de grupo principal
Nombre del grupo
Permite introducir un nombre para el grupo.
Descripción
Permite introducir una descripción del grupo.
Opciones del grupo
Activar función de
tablero de discusión del
grupo
Permite seleccionar esta casilla de verificación para indicar que
el Grupo dispondrá de acceso a las funciones del Tablero de
discusión.
Si no se selecciona esta casilla de verificación, este Grupo no
dispondrá de acceso a las funciones de Tablero del discusión.
Activar función de aula
virtual del grupo
Permite seleccionar esta casilla de verificación para indicar que
el Grupo dispondrá de acceso a las funciones del Aula virtual.
Activar función de
Intercambio de archivos
del grupo
Permite seleccionar esta casilla de verificación para indicar que
el Grupo dispondrá de acceso a la función de Intercambio de
archivos del grupo.
Activar función de
Correo electrónico del
grupo
Permite seleccionar esta casilla de verificación para indicar que
el grupo dispondrá de acceso a la función de Correo electrónico
del grupo.
Hacer el grupo visible
ahora
Haga clic en Sí para establecer el grupo como disponible.
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MODIFICAR UN GRUPO
Descripción general
Una v ez crea do un grupo, el profesor puede mod ificarlo y asig nar us uarios. El pr ofesor tiene la
opción de ofrecer al gru po funciones de tablero de discusión, aula virtual, intercambio de archivos
del grupo y correo electrónico del grupo.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Administrar grupo, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrar grupos del área Administración de usuarios del panel
de control.
2.
Haga clic en la opción Modificar próxima a un grupo.
Funciones
En la página Administrar grupo se encuentran disponibles las siguientes funciones:
F UNCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Propiedades del
grupo
Permite modificar las opciones, la descripción y el nombre del grupo.
Cómo añadir
usuarios a un grupo
Permite añadir alumnos al grupo.
Mostrar usuarios del
grupo
Permite mostrar o modificar usuarios de un grupo.
Eliminar usuarios del
grupo
Permite eliminar usuarios de un grupo.
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CÓMO AÑADIR USUARIOS A UN GRUPO
Descripción general
Los usuarios se añaden a un grupo mediante la página Añadir usuarios al grupo.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Añadir usuarios al grupo, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrar grupos del área Administración de usuarios del panel
de control.
2.
Haga clic en la opción Modificar próxima a un grupo.
3.
Haga clic en Añadir usuarios al grupo.
Cómo añadir un usuario a un grupo
Una vez finalizada la búsqueda, seleccione la casilla de verificación próxima al usuario a añadir al
grupo y haga clic en Enviar.
Aparecerán s ólo 20 n ombres por página. Si dur ante la b úsqueda se enc uentran más de
20 usuarios, s e visual izarán varias pág inas. Los profeso res sólo pu eden sel eccionar y envi ar
usuarios de una página a la v ez. Por ejemplo, si la búsqueda produce tres páginas de usuarios, el
profesor de be selecci onar los usuarios para añadir en la primera página y hacer clic e n Enviar
antes de pasar a la página siguiente.
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MOSTRAR USUARIOS DEL GRUPO
Descripción general
La página Mostrar usuarios del grupo permite visualizar y ponerse en contacto con los usuarios de
un gr upo. Hag a clic en u na dirección de c orreo electrónico par a e nviar un me nsaje a un us uario
determinado.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Mostrar usuarios del grupo, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrar grupos del área Administración de usuarios del panel
de control.
2.
Haga clic en la opción Modificar próxima a un grupo.
3.
Haga clic en la opción Mostrar usuarios del grupo.
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ELIMINAR USUARIOS DEL GRUPO
Descripción general
Los prof esores pue den eliminar usu arios d e un gr upo. Al elimi nar u n u suario de un grupo, se
eliminará tam bién tod a la información as ociada a l mis mo, tal como archiv os de la func ión
intercambio de archivos y mensajes del tab lero de discusión. Los usu arios eliminados no pueden
volver al grupo. Es necesario volver a añadir a los usuarios eliminados.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Eliminar usuarios del grupo siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Haga clic en la opción Administrar grupos del área Administración de usuarios del panel
de control.
2.
Haga clic en la opción Modificar próxima a un grupo.
3.
Haga clic en la opción Eliminar usuarios del grupo.
Cómo eliminar un usuario del grupo
Seleccione las casillas d e verificaci ón d e l os usuar ios q ue des ea el iminar. Introduzc a Sí en el
campo de e ntrada s ituado e n la parte i nferior d e la página y haga cl ic en Enviar. Lo s usuarios
seleccionados y toda la información asociada a los mismos se eliminarán del grupo. Esta acción es
irreversible.
Aparecerán s ólo 20 n ombres por página. Si dur ante la b úsqueda se enc uentran más de
20 usuarios, s e visua lizarán varias p áginas. Los profesores sólo pueden selecc ionar y e liminar
usuarios de una página a la vez. Por ejem plo, si la búsqueda muestra tres páginas de usuarios, el
profesor debe seleccionar los usuarios a eliminar en la primera página y hacer clic en Enviar antes
de pasar a la página siguiente.
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EVALUACIÓN
Descripción general
Los profes ores utilizan evaluaciones par a d eterminar e l c onocimiento de l os a lumnos, med ir sus
progresos y reunir información sobre ellos. Existen dos tipos de evaluaciones:
•
Pruebas: Las pruebas se crean para verificar el nivel de conocimientos y aptitudes de los
usuarios i nscritos en el curs o. Las Pr uebas permite n a l profesor asignar va lores d e
puntuación a cada pregunta en exámenes o pruebas. Cuando un alumno termina una
prueba, la mis ma se envía para su ca lificación. Los resultados quedan registrados en el
Libro de calificaciones.
•
Sondeos: Los sond eos so n útiles p ara ef ectuar e ncuestas, eval uaciones y c ontroles
aleatorios de conoc imiento. Funcionan de la misma ma nera q ue l as Pruebas y c on
frecuencia ofrecen las mis mas o pciones. Las preguntas de los Son deos no reci ben
valores de puntuación. Los Sondeos no se califican.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Acerca de las evaluaciones
Una descripción general para planificar y organizar las
evaluaciones.
Administrador de pruebas
Explica cómo crear y administrar Pruebas.
Cómo crear o modificar una
prueba
Describe el proceso de creación de una prueba.
Información de pruebas
Explica los datos utilizados para describir una prueba.
Lienzo de la prueba
Describe el área que se utiliza para añadir preguntas y
organizar una Prueba.
Configuración de creación
de prueba
Explica las opciones que se utilizan para controlar la
disponibilidad de las funciones de las Pruebas.
Estado de terminación de la
pregunta
Describe cómo la función de estado de terminación de la
pregunta informa a los usuarios cuál es la pregunta que han
respondido.
Preguntas de varias
opciones
Reseña cómo añadir o modificar preguntas.
Pregunta de tipo
Verdadero/Falso
Describe preguntas de tipo Verdadero/Falso.
Preguntas de rellenar
espacio en blanco
Describe preguntas de rellenar espacio en blanco.
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S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Preguntas de respuesta
múltiple
Describe preguntas de respuesta múltiple.
Preguntas de coincidencia
Describe preguntas de correspondencia.
Preguntas de ordenación
Describe preguntas de ordenación.
Preguntas de redacción
Describe preguntas de ensayo.
Preguntas de fórmula
calculada
Describe preguntas calculadas.
Preguntas de respuesta
numérica calculada
Describe preguntas de respuesta numérica.
Preguntas de respuesta de
archivo
Describe preguntas de respuesta de archivo.
Preguntas de zona activa
Describe preguntas de zona activa.
Preguntas de rellenar
espacio en blanco con varias
opciones
Describe preguntas de rellenar espacio en blanco con varias
opciones.
Preguntas de oración
confusa
Describe preguntas de oración confusa.
Preguntas de escala de
opinión
Describe preguntas de escala de opinión.
Preguntas de respuestas
breves
Describe preguntas de respuesta breve.
Preguntas de dos opciones
excluyentes
Describe preguntas de dos opciones excluyentes.
Preguntas de Copa de
pruebas
Describe preguntas de copa de pruebas.
Añadir y modificar un bloque
aleatorio
Explica cómo añadir un conjunto aleatorio de preguntas a una
Prueba.
Cómo cargar preguntas
Describe el proceso y formato de archivo para cargar
preguntas a una Prueba.
Buscar conjuntos y
evaluaciones
Reseña la función de búsqueda para localizar preguntas.
Cómo clasificar una
pregunta
Realiza una descripción detallada de cómo organizar las
preguntas en grupos.
Administrador de categorías
Describe la función que se utiliza para controlar las categorías.
Administrador de sondeos
Explica cómo crear y administrar Sondeos.
Administrador de conjuntos
Describe cómo crear y administrar Conjuntos de preguntas.
Importación de conjuntos
Explica cómo importar un conjunto de preguntas.
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ACERCA DE LAS EVALUACIONES
Descripción general
Los profes ores utilizan evaluaciones par a d eterminar e l c onocimiento de l os a lumnos, med ir sus
progresos y re unir información sobr e el los. Antes de crear una evaluación, e xisten una serie de
cuestiones que los profesores deben tener en cuenta.
•
La estructura de la evaluación y el tipo de preguntas que se van a incluir
•
La puesta en marcha y las o pciones de configuración, tales como la pre sentación de l as
pruebas y comentarios
•
El modo en que se evaluará la evaluación y la disponibilidad de varios intentos
Creación de la evaluación
Antes de crear una evalu ación, e l p rofesor de berá considerar qu é tipo de conocimiento se va a
evaluar y así seleccionar el tipo de preguntas compatibles con el tema. Por ejemplo, el mejor formato
para un examen de ingl és pue den se r las p reguntas de respuesta breve, mi entras que pa ra un
examen de Ciencias una combinación de preguntas de varias opciones, de coincidencia y de rellenar
espacios en blanco sería lo más indicado para evaluar los conocimientos del estudiante.
También es ú til co nsiderar la fl exibilidad en el m omento d e as ignar un a p untuación a l as
preguntas. ¿ Se ace ptará el crédito parc ial p ara algunas o para tod as las pre guntas? ¿ Hay
preguntas muy difíciles a las cuales se les puede asignar crédito adicional?
Tenga en cue nta q ue las preguntas se p ueden re organizar o v olver a ordenar, d e m odo que e l
orden en el que se añaden no es tan importante.
Puesta en marcha y configuración de las evaluaciones
Antes d e cre ar una ev aluación, es imp ortante averiguar cómo s e p ondrá en marc ha y que
configuración se añadirá. Esta secció n explica cómo utilizar casos y ejemplos para las diferentes
opciones disponibles.
NOTA: la puesta en marcha y la configuración de una evaluación se seleccionan
en la pá gina Opciones de l a prueba. esta p ágina se abr e cuando se añ ade una
evaluación a un área de contenido.
Los profesores de ejercicios prácticos pueden permitir múltiples intentos o pueden decidir otorgar a
los estud iantes un númer o es pecífico de i ntentos dis ponibles. En el caso de un ej ercicio práctico
para una prueba estandarizada, la opción para establecer un límite de tiempo puede resultar útil.
Las o pciones de a uto-evaluación permiten a l profesor determi nar cómo se tr
atarán las
evaluaciones en el libro de calificaciones. Las opciones No incluir esta prueba en los cálculos
de puntuación del Libro de calificaciones permiten a los profesores ver las calificación, pero la
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puntuación no se contabiliza en la calificación. Esto le permitiría al profesor ver las áreas donde se
requiere formación adicional, y ori entar a los estudiantes hacia los tem as específicos a r evisar. La
opción Ocultar la puntuación de esta prueba al Libro de calificaciones esti mula a l os
estudiantes a descubrir la información solos y a trabajar por su cuenta.
Las o pciones en la s ección Prese ntación de pr uebas determin an c ómo ven la p rueba l os
estudiantes. Cada opción tiene diferentes beneficios. La opción Todos a la vez puede resultar útil
para pruebas cortas, por ej emplo un a pr ueba de diez preguntas d e varias o pciones. Si un a
evaluación incluye más d e 2 5 pre guntas, s e d ebe sel eccionar la opción Una pregunta por vez
Esta opción guarda automáticamente las respuestas a las preguntas a medida que los estudiantes
se desplazan por la evaluación. Los estudiantes se pueden centrar en una preg unta por vez y, si
fuera necesario, los profesores pueden permitirles retroceder, para ver nuevamente las preguntas
que han contestado.
Calificación de las evaluaciones
Los profes ores son mu y fle xibles al ca lificar las evalu aciones. Si bien Bla ckboard prop orciona u n
sistema de calificación automático, permite una flexibilidad similar a la de las situaciones de la vida
real.
Cuando se p ermiten mú ltiples intentos en una evaluación, el pr ofesor pue de personalizar l a
calificación; puede seleccionar la opción para incluir la puntuación promedio, pero también puede
cambiar de idea y n o h acerlo. Por e jemplo, si e l prof esor qu isiera ot orgarles u n b ono a l os
estudiantes, p odría rea lizar este cambi o para q ue s e i ncluya la p untuación más alta en la
evaluación.
Las opciones Borrar intento y Anular pueden resultar útiles cuando se trata de circunstancias de la
vida rea l. L a opción B orrar inte ntos permite a l pr ofesor b orrar una cal ificación d el libro d e
calificaciones. Por ejem plo, e l profesor p uede darles un a muestra de l a eval uación e n clase, y
después borr ar los inte ntos antes d e que re alicen la verdadera ev aluación. T ambién, si se
presenta u na f alla técn ica en la institución, se pu eden eliminar to dos los intent os d e evaluación
realizados en esa fecha. Mediante esta opció n, el pr ofesor tambi én pu ede permitir que los
estudiantes vuelvan a realizar una prueba, si fuera necesario
La opción Anular permite al profesor introducir una calificación que reemplace a la o las existentes
(en el cas o de inte ntos múltiples) en el lib ro de calificaciones. Por ejemp lo, si existe n
circunstancias que lo justifi quen, el profesor pu ede util izar esta o pción par a su bir o ba jar l a
calificación de un alumno. Esta puntuación se utiliza cuando se calcula la calificación.
NOTA: las calificaciones se administran en el Libro de calificaciones.
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ADMINISTRADOR DE PRUEBAS
Descripción general
El Administrador de pruebas se utiliza para crear, modificar y eliminar pruebas.
NOTA: Los sondeos inc luyen muchas de las características y funciones de las
pruebas. L as difere ncias e ntre amb os ti pos d e ev aluaciones s e e xplican
detalladamente en esta se cción. L os sondeos se a dministran m ediante el
administrador de sondeos, que funciona igual que el administrador de pruebas.
Cómo encontrar esta página
Para abrir el administrador de pruebas, haga clic en la opción Administrador de pruebas del área
Evaluaciones del panel de control.
Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta página:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
crear una prueba
Añadir prueba. Se abrirá la página Información de pruebas.
modificar una prueba
la opción Modificar próxima a la prueba. Se abrirá la página
Lienzo de la prueba.
eliminar una prueba
la opción Eliminar próxima a la prueba. Se abrirá una casilla de
confirmación. La eliminación de una prueba es una acción
irreversible.
exportar una prueba.
la opción Exportar próxima a la prueba. Se abrirá la página
Exportar prueba. Las pruebas se pueden exportar al equipo local
o a la Content Collection.
importar una prueba.
Importar. Se abrirá la página Importar prueba. Las pruebas se
pueden importar desde un archivo local o desde la Content
Collection. Las pruebas se debe importar de los archivo creados
en Blackboard y exportados fuera de ellos.
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Preguntas a tener en cuenta antes de crear una Evaluación
A continuación se presentan algunas preguntas a tener en cuenta al planificar una Evaluación:
•¿
Cuántas preguntas?
•
¿Existen instrucciones para esta evaluación?
•
¿Qué tipo de preguntas?
•
¿Cuál es el valor de puntuación asociado a cada pregunta?
Advertencia
Si se selecci ona la opci ón Modificar, aparecerá una advertencia si alg ún alumno está e n proceso
de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas áreas de la prueba no estarán disponibles para
su modificación si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos.
Si el profesor modifica una evaluación después de que un alumno la ha enviado, el alumno verá la
evaluación nueva modificada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No verá su intento
de evaluación original.
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CÓMO CREAR O MODIFICAR UNA PRUEBA
Descripción general
Este tema describe cómo crear una prueba.
Cómo encontrar esta página
Para abrir el administrador de pruebas, haga clic en la opción Administrador de pruebas del área
Evaluaciones del panel de control.
Cómo crear una prueba
Para crear una prueba, siga los pasos a continuación:
1.
Seleccione la opción Añadir prueba en la página Administrador de pruebas.
2.
Introduzca nombre, descripción e instrucciones y haga clic en Enviar.
3.
Seleccione un tipo de pregunta en el Lienzo de la prueba y haga clic en Ir.
4. Permite
crear
5.
Introduzca el valor de puntuación para la pregunta.
6.
Adjunte un archivo o URL.
7.
Introduzca respuestas para elegir y seleccione la respuesta correcta.
8.
Introduzca l os comentari os que ver án l os alum nos en bas e a l a respuesta
seleccionen.
9.
Repita los pasos 3 a 8 hasta terminar de añadir preguntas.
que
Cómo establecer una prueba como disponible
Para establecer una prueba como disponible, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Abra un área del curso y seleccion la opción Añadir prueba.
2.
Seleccione la prueba a añadir y haga clic en Enviar.
3.
Seleccione pr opiedades, dis ponibilidad, co mentarios y opciones de prese ntación para la
prueba.
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INFORMACIÓN DE PRUEBAS
Descripción general
En la p ágina I nformación d e prueb as el pr ofesor in icia l a creació n de una pr ueba m ediante l a
selección del nombre, la descripción y las instrucciones.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Información de pruebas, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opci ón Administrador de pruebas e n el área Ev aluaciones d el pa nel d e
control.
2.
Haga clic en Añadir prueba.
1.
Seleccione la opci ón Administrador de pruebas e n el área Ev aluaciones d el pa nel d e
control.
2.
Haga clic en la opción Modificar próxima a una prueba existente.
3.
Haga clic en la opción Modificar de la primera sección del lienzo de la prueba.
O
Campos
La sig uiente ta bla mu estra i nformación deta llada so bre l os campos d e la pági na Inform ación d e
pruebas:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de pruebas
Nombre [r]
Permite introducir el nombre de la prueba.
Si se cambia el nombre de la prueba después de crearla, el
nombre no cambiará en el libro de calificaciones. Para cambiar el
nombre de la prueba también en el libro de calificaciones, cambie
la información del elemento en el libro de calificaciones.
Descripción
Permite introducir una descripción de la prueba.
Instrucciones
Permite introducir instrucciones para los usuarios que realizan la
prueba.
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Descargo: Este archivo se propo rciona como a yuda adicional y n o sustituye a la Documentación oficial, tal y
como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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LIENZO DE LA PRUEBA
Descripción general
La p ágina Lienzo de la prueba es e l ce ntro del proceso d e creaci ón de p ruebas. Los profesores
pueden modifi car el nom bre y las instrucc iones de la pr ueba, aña dir y modificar a la misma y
visualizar pruebas. Salvo cambios de texto menores como corrección de errores tipográficos, no se
debe modificar una evaluación si los alumnos ya han comenzado a realizarla.
Cómo encontrar esta página
Siga estos pasos para abrir la página Lienzo de la prueba de una prueba existente:
1.
Seleccione la opci ón Administrador de pruebas e n el área Ev aluaciones d el pa nel d e
control.
2.
Haga clic en la opción Modificar próxima a una prueba existente.
Siga estos pasos para abrir la página Lienzo de la prueba de una prueba nueva:
1.
Seleccione la opci ón Administrador de pruebas e n el área Ev aluaciones d el pa nel d e
control.
2.
Haga clic en Añadir prueba.
3.
Complete la página Añadir prueba y seleccione Enviar.
Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en la página Lienzo de la prueba:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
añadir una pregunta
el menú desplegable en el campo Añadir pregunta:; seleccione un tipo
de pregunta a añadir y haga clic en Ir.
añadir una pregunta
entre preguntas
existentes
el menú desplegable en el campo Añadir pregunta:; seleccione un tipo
de pregunta a añadir y haga clic en Añadir una pregunta aquí, en la
ubicación donde debe aparecer la pregunta.
cambiar la
configuración de esta
prueba
la opción Configuración de creación. Se abrirá la página
Configuración de creación de prueba. La opción Configuración de
creación permite al profesor modificar el valor de puntuación
predeterminado, las opciones para los comentarios de las preguntas y
la inclusión de imágenes.
cambiar el nombre,
la descripción o las
instrucciones de la
prueba
Modificar ubicada a la derecha de las opciones Nombre, Descripción
e Instrucciones.
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...
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P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
cambiar el orden de
las preguntas
la lista desplegable ubicada a la derecha del encabezado de la
pregunta. Seleccione un orden nuevo para las preguntas usando los
números de la lista desplegable.
la opción Modificar ubicada a la derecha del encabezado de la
pregunta.
modificar una
pregunta
eliminar una
pregunta
la opción Eliminar ubicada a la derecha del encabezado de pregunta.
Se abrirá un cuadro de confirmación. La eliminación de una prueba es
una acción irreversible.
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CONFIGURACIÓN DE CREACIÓN DE PRUEBA
Descripción general
La p ágina Configuración de creac ión d e pru ebas p ermite a los profesor es modificar la
configuración de un a pru eba. La c onfiguración co ntrola o pciones tal es como come ntarios sobr e
preguntas, categorización de preguntas y valores de puntuación predeterminados.
NOTA: Las páginas Configuración de creación de conjuntos y Configuración de
creación de sondeos funcionan de la misma forma que la página Configuración
de cr eación d e pru ebas. L a d iferencia es que l a opción Es pecificar va lores d e
puntuación pr edeterminados para l as pr eguntas no está disponible en las
páginas Configuración de creación de conjuntos y Configuración de creación de
sondeos. Además, la opc ión Añadir categorías a preg untas, no está disponible
en la página Configuración de creación de sondeos.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la pág ina Configuración de
continuación:
creación de pru ebas, siga lo s pasos que figura n a
1.
Seleccione la opci ón Administrador de pruebas e n el área Ev aluaciones d el pa nel d e
control.
2.
Haga clic en Añadir prueba.
3.
Complete la página Añadir prueba y seleccione Enviar.
4.
Seleccione la opción Configuración de creación.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Configuración de creación
Permite hacer
comentarios para
respuestas
individuales
Permite seleccionar esta casilla de verificación para incluir la opción
de introducir comentarios a respuestas individuales, en vez de sólo
un grupo de comentarios para preguntas correctas e incorrectas.
No es posible hacer comentarios individuales a respuestas de
preguntas de los tipos verdadero/falso, de respuesta múltiple, de
ordenación y de correspondencia.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Añadir imágenes,
archivos y URL a
las preguntas
Permite seleccionar esta casilla de verificación para incluir la opción
de adjuntar imágenes, archivos y URL a las preguntas.
Añadir imágenes y
archivos a las
respuestas
Permite seleccionar esta casilla de verificación para incluir la opción
de adjuntar imágenes y archivos a las respuestas.
Añadir categorías y
palabras clave a las
preguntas
Permite seleccionar esta casilla de verificación para incluir la opción
de crear categorías para las preguntas. Esta opción también permite
a los profesores añadir palabras clave a las preguntas. Al buscar
preguntas en un conjunto de preguntas o en otras pruebas, los
profesores pueden buscar preguntas por categoría y por palabra
clave.
Especificar valores
predeterminados de
puntuación para las
preguntas.
Si se selecciona esta opción todas las preguntas tendrán
automáticamente el mismo valor de puntuación. Introduzca el valor
de puntuación en el campo Valor de puntuación predeterminado:.
Esta acción establece sólo un valor predeterminado.
Especificar
opciones de
créditos parciales
de las respuestas
Permite seleccionar esta opción para establecer como disponible el
crédito parcial para las preguntas incluidas en esta evaluación. Si la
selecciona, al crear las preguntas aparecerá una opción para otorgar
crédito parcial.
Especificar la
opción de crédito
adicional para las
preguntas
Permite seleccionar esta opción para establecer como disponible el
crédito adicional para las preguntas incluidas en esta evaluación. Si
la selecciona, al crear cada pregunta aparecerá una opción de crédito
adicional. Esta opción permite a los profesores transformar las
preguntas en preguntas de crédito adicional, a diferencia de una
pregunta común. En caso de seleccionar esta opción, si la pregunta
se responde correctamente se suman puntos, y no se restan si se
responde de forma incorrecta.
Valor de puntuación predeterminado
Para q ue q uede establecido, los
profesores deben establ ecer el val or d e puntuación
predeterminado antes de cre ar preg untas. Si se cambia el val or de puntuación pr edeterminado,
sólo las preguntas creadas después de la modificación tendrán el valor de puntuación nuevo. Las
preguntas creadas antes de l a modificación tendrán el va lor de p untuación anterior. Por ejemplo,
establezca el valor de p untuación pr edeterminado en di ez y d espués c ree l as preguntas de la
evaluación. Esas preguntas tendrán un valor de puntuación de diez. A continuación cambie el valor
de puntuación predeterminado a 15, y cree preguntas adicionales en la e valuación. Estas nuev as
preguntas ten drán u n valor de puntu ación de 15, per o las pre guntas cread as in icialmente
continuarán teniendo un valor de 10.
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ESTADO DE TERMINACIÓN DE LA PREGUNTA
Acerca del Estado de terminación de la pregunta
El indicador de estado de las preguntas es una herramienta que les pr oporciona a los us uarios un
panorama r ápido y actualizado de s u pro greso (pr eguntas compl etas o incom pletas) en un a
evaluación du rante to do m omento. E l botón Guardar pró ximo a c ada pre gunta bri nda u n
recordatorio visual para que los alumnos guarden su trabajo periódicamente.
El esta do de t erminación d e las preguntas de evaluación se mu estra en la p arte su perior de la
página cuando un alumno está realizando una evaluación. El estado que indica qué preguntas han
sido c ontestadas se m uestra en la parte s uperior de la pág ina, justo deb ajo de la casill a del
nombre y las instrucciones.
Cuando en una evaluación de pregunta por pregunta el usuario contesta una pregunta y pasa a la
próxima, la ca silla d el estado se actu alizará e n l a próxima p ágina p ara mostrar q ue la pre gunta
anterior ya ha sido contesta da. Si en un a evalu ación d e preg unta p or pregu nta el usuario no
contesta una pregunta y pasa a la próxima, la casilla del estado mostrará en la próxima página que
la pregunta anterior no fue contestada. El usuario puede navegar entre las preguntas haciendo clic
en el n úmero de pre gunta e n el in dicador de estad o. Esto se aplic a sólo a ev aluaciones qu e
distribuyen las preguntas “todas a la vez” o a las evaluaciones pregunta por pregunta en las que se
permite volver atrás.
Al hacer evaluaciones del tipo “todas a la vez”, el usu ario podrá usar e l botón Guardar ubicado a
la derecha de cada pregunta para guardar esa pregunta específica, sin necesidad de desplazarse
a la parte inferior de la página para guardarla. Ya sea que se guarde una sola pregunta o todas las
preguntas q ue ha yan si do re spondidas (co n el botó n Guardar, ub icado en la parte i nferior d e la
página), el indicador de estado cambiará a fin de indicar qué preguntas han sido completadas.
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METADATOS DE LA PREGUNTA
Descripción general
Los profesores tien en la o pción de crear c ategorías d e preguntas, p alabras c lave, ob jetivos del
aprendizaje y niveles de dificultad para las preguntas con el fin de organizarlas para su uso futuro.
Nota: las opciones de metadatos de la pregunta estarán disponibles sólo si se
ha seleccionado la opción Añadir categorías y palabras clave a las preguntas,
en la página Configuración de creación.
Añadir metadatos a una pregunta
Para añadir metadatos a una pregunta, siga estos pasos.
1.
Seleccione la opción Administrador de pruebas en el área Evaluaciones del panel de control.
2.
Cree una prueba nueva o seleccione la opción Modificar próxima a una prueba existente.
3.
Seleccione un a pregunta nu eva en el campo Añadir pregunta: o se leccione la op ción
Modificar próxima a una pregunta existente.
4. Hag a clic en Clasificar para añ adir una ca tegoría, en Establecer objetivos de
aprendizaje para añ adir un objetivo de aprendizaje, o en Establecer nivel de dificultad
para añ adir u n niv el de difi cultad. P ara las p alabras c lave, i ntroduzca las p alabras
separadas por comas directamente en el campo Palabras clave.
5.
Seleccione u n valor de la l ista des plegable y haga cl ic en la opción Añadir. Los
metadatos serán asignados a la pregunta. Para organizar la l ista de valores disponibles,
haga clic en la opción Administrar.
Administrar metadatos
Los valores de los metadatos se pueden añadir, eliminar y cambiar. Los metadatos creados en una
pregunta se p ueden us ar al crear otras pre guntas e n el mismo curso. Para añ adir va lores a l os
metadatos, siga los pasos siguientes.
1.
Seleccione la opción Administrador de pruebas en el área Evaluaciones del panel de control.
2.
Cree una prueba nueva o seleccione la opción Modificar próxima a una prueba existente.
3.
Seleccione un a pregunta nu eva en el campo Añadir pregunta: o se leccione la op ción
Modificar próxima a una pregunta existente.
4.
Haga clic en la opción Administrar categorías, en Establecer objetivos de aprendizaje, o
en Establecer nivel de dificultad.
5.
Para añadir un valor a la lista de valores disponibles, introdúzcalo en el campo y haga clic
en la opc ión Añadir. A con tinuación a parecen los va lores d isponibles. Ha ga c lic en la
opción Modificar para cambiar el nom bre de un val or o e n Eliminar para borrar el va lor
de la lista.
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PREGUNTAS DE VARIAS OPCIONES
Acerca de las preguntas de varias opciones
Las preguntas de varias opciones presentan a los usuarios una variedad de opciones con una sola
respuesta correcta. En las preguntas de varias opciones, los usuarios indican la respuesta correcta
seleccionando un botón de radio. La cantidad de opciones de respuesta se limita a 20.
NOTA: utilice el tipo d e pregunta de r espuesta múltiple para crear preguntas de
opción múltiple con más de una respuesta.
Cómo encontrar esta página
1.
Abra el Lienzo de la prueba de una evaluación.
2. Selecc ione la opción Opción múltiple en la lista desplegable de tipos de pregunta. Haga
clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación y, si fuera necesario, co mplete l as o pciones de cr édito
parcial.
5.
Seleccione el número de respuestas y complete las opciones de respuesta.
6.
Complete cu alquier funci ón avanzada par a la pr egunta establecida por la co nfiguración
de creación de la evaluación.
7.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTA DE TIPO VERDADERO/FALSO
Acerca de las preguntas de tipo Verdadero/Falso
Las pre guntas del tipo ver dadero/falso per miten al us uario ele gir entr e l as opci ones verda dero o
falso. Las opciones de respuesta se limitan a las palabras Verdadero y Falso.
Crear una pregunta tipo Verdadero/Falso
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2.
Seleccione la opción Verdadero/Falso en la lista desplegable de tipos de pregunta. Haga
clic en Ir.
3.
Introduzca el text o de l a pre gunta. D ebe t ener l a forma de un a afirma ción a l a qu e l os
usuarios marcarán como Verdadera o Falsa.
4. Asign e un Valor de puntuación.
5.
Seleccione la orientación de la respuesta y la respuesta correcta para la pregunta.
6.
Complete cu alquier funci ón avanzada par a la pr egunta establecida por la co nfiguración
de creación de la evaluación.
7.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE VARIAS OPCIONES
Acerca de las preguntas de varias opciones
Las preguntas de varias opciones presentan a los usuarios una variedad de opciones con una sola
respuesta correcta. En las preguntas de varias opciones, los usuarios indican la respuesta correcta
seleccionando un botón de radio. La cantidad de opciones de respuesta se limita a 20.
NOTA: utilice el tipo d e pregunta de r espuesta múltiple para crear preguntas de
opción múltiple con más de una respuesta.
Cómo encontrar esta página
1.
Abra el Lienzo de la prueba de una evaluación.
2. Selecc ione la opción Opción múltiple en la lista desplegable de tipos de pregunta. Haga
clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación y, si fuera necesario, co mplete l as o pciones de cr édito
parcial.
5.
Seleccione el número de respuestas y complete las opciones de respuesta.
6.
Complete cu alquier funci ón avanzada par a la pr egunta establecida por la co nfiguración
de creación de la evaluación.
7.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE RELLENAR ESPACIO EN BLANCO
Acerca de las preguntas de rellenar espacios en blanco
Las preguntas del tip o rellenar espacio en b lanco se evalúan en base a una co incidencia de te xto
exacta. En co nsecuencia, es importa nte qu e las res puestas sea n simp les y c ontengan la me nor
cantidad posible de p alabras. Las resp uestas no dist inguen entre ma yúsculas y minúsculas, pero
se evalúan en base a la ortografía. Tenga en cuenta las siguientes sugerencias al crear preguntas
de rellenar espacio en blanco y sus respuestas:
•
Proporcione respuestas que permitan errores de ortografía comunes.
•
Proporcione respuestas que permitan abreviaturas o respuestas parciales.
•
Cree pregunta que indique a los alumnos la mejor forma de contestarlas.
•
Redacte la pregunta de modo que sólo haya una respuesta posible.
Intente l imitar las res puestas a u na pa labra, par a ev itar respu estas no coi ncidentes de bido a
espacios adicionales o al orden de los términos de la respuesta. Si la respuesta es de más de una
palabra, e numere tod as las respuest as p osibles. Por e jemplo, si la respuesta es Benjamin
Franklin, incluya Benjamin Franklin, Franklin, y Ben Franklin como respuestas correctas.
NOTA: Para cr ear u na pregunta con múlti ples res puestas, utilice el ti po de
pregunta Rellenar espacios en blanco con varias opciones.
Cómo crear una pregunta de rellenar espacios en blanco
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione Rellenar espacios en blanco de la lista desp legable tipo de preg unta. Haga
clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta y asigne un Valor de puntuación.
4.
Introduzca todas las respuestas posibles para esa pregunta.
5.
Complete cu alquier funci ón avanzada par a la pr egunta establecida por la co nfiguración
de creación de la evaluación.
6.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE RESPUESTA MÚLTIPLE
Acerca de las preguntas de respuesta múltiple
Las pre guntas de respu esta múltiple p ermiten a los us uarios el egir más de un a res puesta. La
cantidad de opciones de respuesta se limita a 20. Este ti po de pregunta se puede utilizar cuando
más de una respuesta es correcta; los usuarios pueden seleccionar las respuestas incorrectas. Por
ejemplo, en el área de medicina, este tipo de pregunta se puede utilizar para seleccionar síntomas
asociados con una enfermedad.
Crear una pregunta de respuesta múltiple
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Respuesta múltiple en la lista d esplegable d e tip os de pr egunta.
Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta y asigne un Valor de puntuación.
4.
Seleccione l as opci ones p ara la forma en qu e se mu estran l as res puestas. Ésta s
incluyen:
•
Numeración de respuestas: determin a la forma e n que se
respuestas
•
Orientación de respuestas: determin a si las resp uestas aparec en e n forma
vertical u horizontal
•
Permitir crédito parcial: seleccione esta opción si las respuestas parcialmente
correctas reci ben créd itos. L os alum nos recibirán créd itos parcia les p or cada
respuesta corr ecta y s e d educirá u na canti dad sim ilar d e c réditos parc iales p or
cada respuesta incorrecta. La cantidad de créditos parciales por ca da respuesta
se obtiene al dividir el número total de puntos de la pregunta por el número de
respuestas. N o se pro porcionan pu ntos negativos, 0 ser á la m enor p untuación
que podrá obtener una pregunta.
•
Mostrar respuestas en orden aleatorio: muestra las
aleatorio cuando los usuarios realizan la evaluación
numeran la s
respuestas en orde n
5.
Introduzca el número de re spuestas y co mplete e l te xto de ca da u na. Indiq ue las
respuestas co rrectas selecci onando la ca silla d e verific ación que se encue ntra a l a
izquierda de la pregunta.
6.
Complete cu alquier funci ón avanzada par a la pr egunta establecida por la co nfiguración
de creación de la evaluación.
7.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE COINCIDENCIA
Acerca de las preguntas de coincidencia
Las pre guntas de coinci dencia permite n a l os alumn os ha cer correspo nder un elem ento de un a
columna c on uno de otra c olumna. L os profesores p ueden i ncluir u na c antidad di ferente de
preguntas y r espuestas e n u na pre gunta d e coin cidencia. Por ejemp lo, l a preg unta p uede i ncluir
una lista de animales y una lista con los alimentos que comen (herbívoros, carnívoros, omnívoros).
Los usuarios harán coincidir cada animal con su dieta.
Los alumnos recibirán créditos parciales por preguntas de correspondencia si contestan una parte
de l a res puesta en forma c orrecta. Por e jemplo, si la pr egunta va le ocho p untos y el a lumno
contesta las respuestas correctas de la mitad de las coincidencias, recibirá cuatro puntos.
Crear una pregunta de coincidencia
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Pregunta de coincidencia en la lista d esplegable de tipos d e
pregunta. Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta y asigne un Valor de puntuación.
4.
Seleccione opciones para el diseño de la pregunta y el crédito parcial.
5.
Seleccione el númer o de pre guntas e introduzca el te xto de c ada u na. No es necesario
que e l núm ero de pre guntas y de r espuestas s ea el mis mo. Por ejem plo, el profesor
puede incluir respuestas adicionales para que la pregunta sea más difícil.
6.
Seleccione el número de res puestas e i ntroduzca e l text o de cad a un a. Hag a clic en l a
opción Siguiente.
7.
Haga coincidir cada pregunta con la respuesta correcta.
8.
Complete cu alquier funci ón avanzada par a la pr egunta establecida por la co nfiguración
de creación de la evaluación.
9.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE ORDENACIÓN
Descripción general
Las pr eguntas de ordenación req uieren a los a lumnos b rindar u na res puesta sel eccionando el
orden correcto de una serie de elementos. Por ejemplo, un profesor puede dar a los usuarios una
lista de eventos históricos e indicarles que los ordenen cronológicamente.
Los usuarios recibirán créditos parciales por las preguntas de ordenación si contestan una parte de
la respuesta en forma correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno ordena
en forma correcta la mitad de los elementos, recibirá cuatro puntos.
Crear una pregunta de ordenación
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2.
Seleccione la opció n Pregunta de ordenación en la lista desp
pregunta. Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta y asigne un Valor de puntuación.
4.
Seleccione opciones para la numeración y el crédito parcial.
5.
Seleccione el número de res puestas e introduzca las res puestas e n el orden correcto .
Haga clic en la opción Siguiente.
6.
Seleccione el orden en el cual presentar las respuestas.
7.
Complete cu alquier func ión avanzada par a la
creación de la evaluación.
8.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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legable de tip os de
pregunta segú n l a co nfiguración d e
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PREGUNTAS DE REDACCIÓN
Descripción general
Las preguntas de red acción req uieren que el profesor pr esente a los a lumnos u na pregunta o
afirmación. Los alumnos tienen la posibilidad de introducir una respuesta en un campo de texto. Se
pueden a ñadir respu estas de muestr a p ara q ue los usu arios o eval uadores las utilicen como
referencia. Este tipo d e pre gunta s e de be calific ar en forma manu al en la p ágina Calificar
evaluación. L as preg untas de red acción pue den util izar la h erramienta d e no tación p ara
matemática y ciencias.
NOTA: también se encue ntra disponible una pregunta de r espuesta breve. Este
tipo de pr egunta permite al profesor l imitar la ext ensión de la res puesta. Del
mismo modo que las preguntas de redacción, las preguntas de respuesta breve
se califican de forma manual.
El usuari o tambié n pue de i ntroducir pr eguntas de res puesta de arc hivo, de
rellenar es pacios en b lanco y de rel lenar espaci os en blanc o con varias
opciones.
Crear una pregunta de redacción
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2.
Seleccione l a opci ón Pregunta de redacción en la
pregunta. Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta y asigne un Valor de puntuación.
4.
Introduzca una respuesta de muestra para que los usuarios la vean con la pregunta.
5.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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lista des plegable d e tipos
de
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Descargo: Este archivo se propo rciona como a yuda adicional y n o sustituye a la Documentación oficial, tal y
como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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PREGUNTAS DE FÓRMULA CALCULADA
Acerca de las preguntas de fórmula calculada
Una pre gunta de fórm ula cal culada c ontiene u na f órmula cu yas vari ables p ueden co nfigurarse
para que cambien con cada usuario. El intervalo de variable se crea al especificar un valor mínimo
y u n val or má ximo par a ca da varia ble. Lo s conju ntos d e resp uestas se ge neran d e man era
aleatoria. La respuesta correcta podrá s er un valor es pecífico o un intervalo de valores. Se pue de
otorgar crédito parcial a las respuestas que estén dentro de un intervalo.
Como esta pr egunta permite a los pr ofesores hacer a leatorio el va lor de las var iables e n una
ecuación, p uede res ultar úti l al cre ar ej ercicios d e mate mática p ara u na pr ueba e n la q ue l os
alumnos se sienten juntos.
Para añadir una pregunta calculada a una actividad es necesario seguir los tres pasos siguientes:
•
Cree la pregunta y la fórmula.
•
Defina los valores para las variables.
•
Confirme las variables y las respuestas.
Crear la pregunta y la fórmula
La pre gunta e s la informaci ón qu e se les presenta a l os alumn os. La fórmula es la expr esión
matemática que se usa para encontrar la respuesta. Recuerde poner las variables entre corchetes.
Para crear la pregunta y la fórmula, siga estos pasos:
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2.
Seleccione la opci ón Fórmula calculada e n l a l ista desplegable d e ti pos de pre guntas.
Haga clic en Ir.
3.
Introduzca en l a casilla Texto de la pregunta la información que se m ostrará al alumno.
Delimite las v ariables co n corchetes, por ejemplo, [x ]. El valor para esta variable se
completa en base a l a fórmu la. En el ejemplo [x] + [y] = z, [x] e [ y] ser án reem plazados
por val ores cu ando se los m uestra a l os al umnos. Se l es solicitar á a lo s alumn os qu e
definan
z.
Las vari ables deben estar c ompuestas de alfabetos, dígit os (0-9), pu ntos (.), caracteres
de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier ot ro uso del c orchete de apertura (“[”) debe
estar precedido por la barra invertida (“\”). Los nombres de las variables deben ser únicos
y no pueden volver a utilizarse.
4.
Defina la fórmula que se usa para responder a una pregunta en la casilla Fórmula. Por
ejemplo, x + y. Las operaciones se eligen desde los botones ubicados en la parte superior
de la casilla Fórmula.
5.
Asigne un valor de puntuación para la pregunta. Es posible que aparezcan otras opciones
en base a la configuración de creación.
6. Establezc a el Intervalo de Respuesta. Est o defi ne cu áles de las r espuestas env iadas
serán m arcadas como c orrectas. Si se de be i ntroducir e l valor exacto, introd uzca 0 y
seleccione la opción Numérico de la lista despl egable. Si la resp uesta pue de var iar,
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introduzca un valor y seleccione Numérico o Porcentaje. La opción Numérico marcará
como correctas todas las respuestas que estén dentro de un intervalo de más o menos el
Intervalo de la respuesta c on r especto a la res puesta exacta. La opción Porcentaje
marcará como correctas tod as las respu estas que estén dentro de un porcentaje de má s
o menos el Intervalo de la respuesta con respecto a la respuesta exacta.
7. Selecc ione Sí o No pa ra las Unidades requeridas. Si selecc iona Sí, las res puestas
correctas de ben incl uir la unidad d e med ida correcta; por ejemp lo, seg undos o gramos.
Introduzca l a unidad de me dición correcta y el ija si ést a disting ue e ntre ma yúsculas y
minúsculas. Es posible que la respuesta reciba créditos parciales si la unidad de medición
no es correct a. Introduzca u n porce ntaje e n Porcentaje de puntos de unidades. La
unidad de medición justificará ese porcentaje de los créditos totales.
8.
Defina créditos parciales para las respuestas que estén fuera del Intervalo de respuesta
correcto. Selec cione Sí o No en el c ampo Permitir crédito parcial. Introduzc a un v alor
para el Porcentaje de puntos de crédito parcial. Ahora, establezca el intervalo para el
crédito parc ial intro duciendo un val or y seleccionando las opciones Numérico o
Porcentaje p ara el Intervalo de crédito parcial. Las r espuestas qu e se encu entran
dentro d e est e interva lo rec ibirán un a par te del total d e los punt os p osibles par a l a
pregunta, igual al Porcentaje de puntos de crédito parcial.
9.
Cuando haya terminado la pregunta, haga clic en Continuar.
Definir las variables
La siguiente página del proceso de tres pa sos define las variables de la fórmula. Siga estos pasos
para definir las variables.
1.
Configure un valor mínimo y un valor máximo para cada variable.
2.
Seleccione un espacio decimal para cada variable de la lista desplegable que aparece en
la columna Espacios decimales.
3. En Opciones del conjunto de respuestas, seleccione los Espacios decimales de la
respuesta en la lista desplegable. Los usuarios deben proporcionar la respuesta correcta
en este espacio decimal.
4.
Introduzca el número de diferentes Conjuntos de respuesta. Los conjuntos de respuesta
serán pr esentados e n ord en ale atorio para que d istintos alumn os se encue ntren c on
diferentes conjuntos de variables.
5.
Haga clic en Conti nuar par a proseguir. O bien ha ga c lic en Volver para regr esar a la
página a nterior, o en Calcular para resta blecer las vari ables desp ués de realiz ar u n
cambio.
Confirmar las variables y las respuestas
El ultimo paso del proceso muestra los conjuntos de respuesta en una tabla. Para cada conjunto,
se muestra ca da vari able y la respu esta. Real ice l os ca mbios o elimine cual quier co njunto d e
respuestas no deseadas y haga clic en Calcular.
Debajo de lo s conjuntos d e respuesta se
comentarios y metadatos a las preguntas.
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encuentran las o pciones estánd ar p ara añ adir
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PREGUNTAS DE RESPUESTA NUMÉRICA CALCULADA
Acerca de las preguntas de respuesta numérica calculada
Este tipo d e pr egunta se asemeja al d e las pr eguntas de relle nar espac ios en bla nco. El usuario
introduce un número para co mpletar una afi rmación. La r espuesta c orrecta podr á ser u n núm ero
específico o ubicarse dentro de un rango de números. Tenga en cuenta que la respuesta debe ser
numérica, no alfanumérica. Por ej emplo, e n un a cl ase de geografía el profesor pue de preguntar
cuál es la población aproximada de una ciudad en particular.
Crear una pregunta de respuesta numérica calculada
Para crear una pregunta de respuesta numérica, siga estos pasos:
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Numérico en la lista desp legable d e tipos de pre guntas. Ha ga clic
en Ir.
3. Introduzca
el Texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación. Complete cualquier función avanzada para la pr egunta
establecida por la configuración de creación de la evaluación.
5. Introduzca
la Respuesta correcta. Este valor debe ser un número.
6. Introduzca el Intervalo de Respuesta. Si para que el alumno reciba créditos la respuesta
debe ser exacta, introduzca 0. Cualquier valor superior o inferior a la Respuesta correcta
por menos del valor del Intervalo de respuesta será marcado como correcto.
7.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne metadatos a la pregunta.
8.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE RESPUESTA DE ARCHIVO
Acerca de las preguntas de respuesta de archivo
Los usu arios carga n un arc hivo d esde la unid ad l ocal o desd e la C ontent C ollection como l a
respuesta a la pregunta. Este tipo de pregunta se califica manualmente. Con este tipo de pregunta,
si el profesor quiere asignar alguna tarea a los alumnos antes de la prueba, puede enviarla junto
con la misma. También es u na buena opción para los c asos en que se necesita bastante tiempo
para leer las preguntas. Cuando las respuestas se envían de este modo, el profesor puede leerlas
y calificar la pregunta sin temor de que el navegador interrumpa su actividad.
NOTA: las pre guntas d e red acción y d e respu esta brev e tambié n se pue den
utilizar c uando es nec esario que la res puesta del alumno sea br eve. Este tipo
de pregunta se debe calificar de forma manual.
El us uario ta mbién p uede introducir pr eguntas de r espuesta de archivo, de
rellenar es pacios en bl anco y de rel lenar espaci os en blanc o con varias
opciones.
Crear una pregunta de respuesta de archivo
Para crear una pregunta de respuesta de archivo, siga estos pasos:
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Respuesta de archivo en la list a desplegable de tipos de pregunta.
Haga clic en Ir.
3. Introduzca
el Texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación. Complete cualquier función avanzada para la pr egunta
establecida por la configuración de creación de la evaluación.
5. Asign e metadatos a la pregunta.
6.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE ZONA ACTIVA
Acerca de las preguntas de zona activa
Los usuarios indican la respuesta marcando un punto específico sobre una imagen. Para definir la
respuesta correcta, se usa una amplia gama de coordenadas de píxeles. La zona activa se refiere
al área d e u na im agen que, al ser s eleccionada, da la r espuesta c orrecta. Éstos so n al gunos
ejemplos de los diferentes usos de este tipo de preguntas:
•
Anatomía: localizar diferentes partes del cuerpo
•
Geografía: localizar áreas en un mapa
•
Idiomas extranjeros: seleccionar diferentes artículos de vestimenta
Crear una pregunta de zona activa.
Siga los siguientes pasos para crear una pregunta de zona activa.
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Preguntas de zona activa en l a lista des plegable d e tipos d e
pregunta. Haga clic en Ir.
3. Introduzca
el Texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación. Complete cualquier función avanzada para la pr egunta
establecida por la configuración de creación de la evaluación.
5.
Introduzca l a ruta al archiv o en el campo Adjuntar archivo local, en el encab ezado
Cargar imagen. Asegúrese de cargar la i magen en el c ampo correcto. Recuerde que la
opción Configuración de creación permite cargar un archivo como parte del Texto de la
pregunta.
6.
Haga clic en la opción Siguiente. Aparecerá la imagen cargada.
7.
Haga clic con el rató n y arrástrelo a fin de cre ar u n r ectángulo sob re la r espuesta
correcta. Cua ndo los al umnos seleccio nen un punto de ntro del rectá ngulo, recibir án u n
crédito por respuesta correcta. El áre a de la zona activa se define por píxeles. Haga clic
en Borrar para eliminar la zona activa y seleccionar una nueva zona activa.
8.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne a la pregunta una categoría u otros metadatos.
9.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE RELLENAR ESPACIOS EN BLANCO CON VARIAS OPCIONES
Acerca de las preguntas de rellenar espacios en blanco con varias opciones
Este tipo de preguntas se crea sobr e pr eguntas de re llenar esp acio en bla nco c on vari as
respuestas para rellenar espacios en blanco que se pueden insertar dentro de una oración o de un
párrafo. Se definen conjuntos separados de respuestas para cada espacio en blanco. Este tipo de
pregunta se p uede utilizar si existen distintas variables, tales com o “¿De qué co lor es la ban dera
italiana?”. Este tipo de pregunta tambi én es útil para las c lases d e i diomas e xtranjeros. En est e
caso, el identificador y el adj etivo se dejarán en blanco en la oración para no revelar el género del
objeto.
Crear una pregunta de rellenar espacios en blanco múltiple
Para crear una pregunta de rellenar espacios en blanco con varias opciones, siga estos pasos:
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2.
Seleccione la opci ón Rellenar espacios en blanco con varias opciones en la list a
desplegable de tipos de pregunta. Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de l a pregunta. Introduzca cada espacio en bl anco como una var iable
delimitada p or corchetes. P or ejem plo, W illiam [espac io en bl anco_1] escribió Rom eo y
[espacio en blanco_2].
Las v ariables deben estar c ompuestas d e alfabetos, dígitos (0- 9), puntos (.), caracteres
de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier ot ro uso del c orchete de apertura (“[”) debe
estar precedido por la barra invertida (“\”). Los nombres de las variables deben ser únicos
y no pueden volver a utilizarse.
4. Asign e un Valor de puntuación. Complete cualquier función avanzada para la pr egunta
establecida por la configuración de creación de la evaluación.
5.
Haga clic en la opción Siguiente.
6.
Aparecerá una lista de variables que se encuentran en la pregunta. Introduzca una o más
respuestas correctas para cada variable.
7.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne a la pregunta una categoría u otros metadatos.
8.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE ORACIÓN CONFUSA
Acerca de las preguntas de oración confusa
Se les mu estra a los usu arios una or ación con unas pocas partes de l a misma como v ariables. El
usuario selecciona de la lista desplegable la respuesta apropiada de cada variable para armar l a
oración. Sól o se usa u n conj unto d e respu estas para to das las listas desplegables. Este tipo d e
pregunta puede ser úti l al en señar el orden gramatic al cor recto de ntro d e la oración, t al com o l a
ubicación de un sustantivo, un verbo o un adjetivo.
Crear una pregunta de oración confusa
Siga los siguientes pasos para crear una pregunta de oración confusa.
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Oración confusa en la lista desplegable tipo de pregunta. Haga clic
en Ir.
3.
Introduzca el texto de l a pregunta. Introduzca cada espacio en bl anco como una var iable
delimitada por corchetes.
Las v ariables deben estar c ompuestas d e alfabetos, dígitos (0-9), puntos (.), caracteres
de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura (“[”)
debe estar precedido por el símbolo de barra invertida (“\”). Los nombr es de las v ariables
deben ser únicos y no pueden volver a utilizarse.
4. Asign e un Valor de puntuación.
5. Selecc ione el Númbero de respuestas e intro duzca u n valor p ara c ada un a. Esto s
valores aparecerán en una lista desplegable para cada variable cuando los usuarios vean
la pre gunta. In troduzca las r espuestas e n la lista desplegable e n el orden en q ue s e
deben mostrar a los alumnos.
6.
Haga clic en la opción Siguiente.
7.
La pr egunta a parecerá co n l as listas d esplegables en l ugar de l as vari ables. Se leccione
las respuestas correctas.
8.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne a la pregunta una categoría u otros metadatos.
9.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE ESCALA DE OPINIÓN/LIKERT
Acerca de las preguntas de escala de opinión/Likert
Es un tip o d e preguntas basadas en una e scala de v aloración dis eñada par a me dir actitudes o
reacciones. Este tipo de pregunta se usa frecuentemente en sondeos, porque permite obtener una
escala de op inión comp arable. L os us uarios i ndican la resp uesta de var ias opciones q ue
representa su actitud o reacción. Cuando el profesor crea una pregunta de escala de opinión, se
rellenan previamente seis campos de respuesta con las siguientes respuestas:
•
Totalmente de acuerdo
•
De acuerdo
•
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
•
En desacuerdo
•
Totalmente en desacuerdo
•
No aplicable
Crear una pregunta de escala de opinión/Likert
Para crear una pregunta de escala de opinión/Likert, siga los siguientes pasos.
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Escala de opinión e n la lista d esplegable d e tip os de pregunta.
Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación.
5.
Determine la forma en que se mostrarán las respuestas seleccionando Numeración de la
respuesta y Orientación de la respuesta.
6.
Marque la o pción Permitir crédito parcial para q ue l as o pciones a parezcan b ajo ca da
respuesta para asignar un porcentaje posible de puntos.
7.
Los cam pos d e resp uesta e starán pr eviamente re llenados co n val ores en una escala
Likert. Se leccione un a res puesta c orrecta y camb ie c ualquiera de los va lores d e
respuesta.
8.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne metadatos a la pregunta.
9.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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PREGUNTAS DE RESPUESTA BREVE
Acerca de las preguntas de respuesta breve
Las pre guntas de respu esta breve so n simi lares a las pre guntas d e red acción. La lo ngitud d e la
respuesta se puede limitar a un número determinado de filas en el cuadro de texto. Las preguntas
de redacción y las preguntas de respuesta breve se deben calificar de forma manual.
El número de filas s irve como guía al introducir una respuesta, sin im poner un límite absoluto a la
longitud de la respuesta.
Crear una pregunta de respuesta breve
Para crear una pregunta de respuesta breve, siga estos pasos:
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2.
Seleccione la opción Respuesta breve en la lista desplegable de tipos de pregunta. Haga
clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación.
5.
Seleccione un número de filas para la respuesta.
6.
Introduzca un ejemplo de respuesta correcta para ayudar a los evaluadores.
7.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne metadatos a la pregunta.
8.
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PREGUNTAS DE DOS OPCIONES EXCLUYENTES
Acerca de las preguntas de dos opciones excluyentes
Los usuarios encontrarán una afirmación y se les solicitará que respondan utilizando una selección
de respuestas predefinidas de dos opciones, como por ejemplo,
•
Sí/No
•
De acuerdo/En desacuerdo
•
Correcto/Incorrecto
Este tipo de p reguntas res ulta mu y útil para rea lizar so ndeos d e opinión a l os a lumnos. Es una
ligera vari ante de la pre gunta de tipo v erdadero/falso, y permite res puestas más des criptivas y
significativas.
Crear una pregunta de dos opciones excluyentes
Para crear una pregunta de dos opciones excluyentes, siga estos pasos:
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2.
Seleccione la opción Dos opciones excluyentes en la lista desplegable tipo de pregunta.
Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación.
5.
Haga clic en la opción Respuesta correcta y seleccione un valor positivo y uno negativo
en las listas desplegables.
6.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne metadatos a la pregunta.
7.
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PREGUNTAS DE COPA DE PRUEBAS
Acerca de las preguntas de Copa de pruebas
Las preguntas de co pa de pru ebas p ermiten incorporar e ntretenimiento y creatividad a l as
pruebas, como las auto-ev aluaciones o las c ompetencias en la clas e. El usuari o ve la re spuesta y
responde introduciendo la pregunta correcta en un cuadro de texto. Una respuesta debe incluir una
frase y una palabra interrogativa (tal como q uién, qué, o d ónde) para ser marcada como correcta.
Por ejem plo, p ara la pr egunta: “La perso na que inv entó l a máqu ina p ara quitar l as se millas d el
algodón”, l a re spuesta sería “ ¿Quién es El i Whitney?” Si la p alabra interrogativa n o est á inc luida
en la respuesta, es posible que se otorgue un crédito parcial.
Crear una pregunta de Copa de pruebas
Para crear una pregunta de Copa de prueba, siga estos pasos.
1.
Abra el Lienzo de la prueba para una evaluación.
2. Selecc ione la opción Copa de pruebas en la lista des plegable de tip os de pre gunta.
Haga clic en Ir.
3.
Introduzca el texto de la pregunta.
4. Asign e un Valor de puntuación.
5.
Haga cl ic e n Permitir crédito parcial e introduzca un p orcentaje de c rédito. Es a es la
cantidad de crédito que se dará a las respuestas que incluyan la frase correcta pero que
no contengan la palabra interrogativa correcta.
6.
Seleccione la opció n Número de palabras interrogativas. Introduz ca cada p alabra
interrogativa aceptable e n lo s campos q ue se encu entran a conti nuación. Para que los
alumnos reciban crédito completo, una de estas palabras debe aparecer en la respuesta.
7. Selecc ione el Número de frases de respuesta. Introdu zca cad a frase acepta ble en los
campos que s e enc uentran a conti nuación. Para q ue l os alumnos rec iban a lgún cré dito,
una de esas frases debe aparecer en la respuesta.
8.
Complete la pregunta añadiendo comentarios opcionales para las respuestas correctas e
incorrectas. Asigne metadatos a la pregunta.
9.
Haga clic en Enviar para añadir la pregunta a la evaluación.
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AÑADIR Y MODIFICAR UN BLOQUE ALEATORIO
Descripción general
Los bl oques al eatorios permit en al pr ofesor ut ilizar u na s elección a leatoria d e preg untas de u n
conjunto. Tenga en cuenta que no es posible añadir un Bloque aleatorio de preguntas desde otra
Prueba o Sondeo.
NOTA: No es posible incluir bloques aleatorios en un sondeo o un conjunto.
Cómo encontrar esta página
Haga clic en Añadir o Modificar una pregunta en la página Lienzo de la prueba.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Buscar
Buscar entre los
conjuntos que
figuran a
continuación:
Permite seleccionar un conjunto del cual extraer el grupo de
preguntas.
Elegir tipos de
pregunta a importar
Permite seleccionar las casillas de verificación próximas a los tipos de
preguntas a incluir en el Bloque aleatorio. Si la opción Todos está
seleccionada, no es posible seleccionar otras opciones. Si la opción
Todos no está seleccionada, es posible elegir una o más opciones.
Número de
preguntas a
importar
Permite introducir la cantidad de preguntas a incluir en el Bloque
aleatorio.
Puntos por
pregunta
Permite introducir el número de puntos que valdrá cada pregunta en
el Bloque aleatorio.
Bottom of Form
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CARGAR PREGUNTAS
Descripción general
Los profesores pueden importar en una evaluación archivos que contienen preguntas.
Las pre guntas del archiv o ca rgado deb en c oincidir co n la estructura de archivo que se exp lica a
continuación. El arc hivo p uede inc luir l os sig uientes t ipos de pr eguntas: d e r edacción, de
ordenación, de correspondencia, de rellenar espacio en blanco, de varias opciones, de respuesta
múltiple y del tipo verdadero/falso.
NOTA: Los archivos con preguntas se pueden importar en conjuntos y sondeos.
Al cargars e en un S
ondeo, se ig nora la asi gnación d e resp uesta
correcta/incorrecta, pero el archivo debe tener el formato descrito para Pruebas
y Conjuntos.
Tenga e n cu enta q ue esta funci ón no está dis ponible en el Blackboard Learning System Edición
básica.
Es importante tener en cuenta la siguiente información al importar preguntas de evaluaciones:
•
Una vez c argadas, las pr eguntas se p ueden admi nistrar como cu alquier otra preg unta
creada dentro de la evaluación.
•
Si hay un error en una pregunta dentro de un archivo, sólo la pregunta con el error no se
cargará correctamente. Las preguntas sin errores se cargarán en forma correcta.
•
El sistema no controla si existen preguntas duplicadas. La administración de este aspecto
de las preguntas de la evaluación depende del profesor.
Cómo encontrar esta página
Seleccione Cargar preguntas desde la página Lienzo de la prueba.
Función
Haga clic e n Examinar y l ocalice el archivo q ue d esea cargar en l a eval uación. Todas las
preguntas de ese archivo se añadirán a la evaluación.
Valor de puntuación
Al imp ortar pr eguntas, se les asig na automáticamente e l val or d e p untuación pr edeterminado
establecido en la pá gina Configuración de creación de prueba. Si no se ha seleccionado un v alor
predeterminado en la Configuración de creación, las preguntas tendrán automáticamente un valor
de puntuación de 0 y los profesores deberán introducir un valor de puntuación para cada pregunta.
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Descargo: Este archivo se propo rciona como a yuda adicional y n o sustituye a la Documentación oficial, tal y
como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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Estructura del archivo
Las preguntas de l arc hivo d eben te ner una estr uctura e specífica para ser c argadas en for ma
correcta a un a evaluación. Cada cam po del archivo está s eparado por un tabulador. Cada fil a es
una pregunta por separado.
Las preguntas de varias opciones (VO) tienen la siguiente estructura:
VO TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcto o incorrecto)
El texto entre paréntesis () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la
pregunta de varias opciones. El número máximo de respuestas es 20.
Las preguntas de respuesta múltiple (RM) tienen la siguiente estructura:
RM TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcto o incorrecto)
El texto entre paréntesis () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la
pregunta de respuesta múltiple. El número máximo de respuestas es 20.
Las preguntas verdadero/falso (VF) tienen la siguiente estructura:
VF TAB texto de la pregunta TAB verdadero o falso
Las preguntas de redacción (RED) tienen la siguiente estructura:
RED TAB texto de la pregunta TAB [ejemplo]
El texto entre [] es opcional. El profesor puede elegir añadir una pregunta de redacción de muestra
o dejar ese espacio en blanco.
Las preguntas de ordenación (ORD) tienen la siguiente estructura:
ORD TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta)
El texto e ntre () se pued e repetir en cad a una de las res puestas que form an parte d e la pregunta
de ordenación. El número máximo de respuestas es 20.
El or den i ntroducido en el a rchivo es el or den correct o. El sistem a or denará l as r espuestas en
forma aleatoria.
Las preguntas de correspondencia (CORR) tienen la siguiente estructura:
CORR TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB texto de correspondencia)
El texto e ntre () se pued e repetir en cad a una de las res puestas que form an parte d e la pregunta
de correspondencia. El número máximo de respuestas es 20.
El sistema ordenará las respuestas y las preguntas correspondientes en forma aleatoria.
Al cargar u na pregu nta de correspondencia, deb e ha ber una rel ación de un o a un o entre las
preguntas y la s respuestas. De lo co ntrario, es posibl e qu e las resp uestas correctas s e marqu en
como incorrectas si más de una respuesta tiene el mismo valor.
Las preguntas de rellenar espacio en blanco (REB) tienen la siguiente estructura:
REB TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta)
El texto e ntre () se pued e repetir en cad a una de las res puestas que form an parte d e la pregunta
de rellenar espacio en blanco. El número máximo de respuestas es 20.
Las preguntas de respuestas de archivo (RA) tienen la siguiente estructura:
‘RA’ TAB pregunta
Las preguntas de respuestas numéricas tienen la siguiente estructura:
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‘NUM’ TAB pregunta TAB respuesta TAB [opcional]tolerancia
Las preguntas de respuesta breve (RB) tienen la siguiente estructura:
‘RB’ TAB pregunta TAB respuesta_ejemplo
Las preguntas de escala de opinión/Likert (EOL) tienen la siguiente estructura:
EOL TAB pregunta
Las preguntas de rellenar espacio en blanco con varias opciones (REB_VO) tienen la
siguiente estructura:
REB_VO TAB preg unta TAB vari able1 TAB res puesta1 TAB res puesta2 TAB var iable2 TAB
respuesta3
El formato está compuesto de una lista de respuestas/variables en donde cada respuesta/variable
está compuesta por el nombre de la variable y de una lista de respuestas correctas para esa
variable. Las respuestas/variables están delimitadas por un campo vacío.
Las preguntas de oración confusa tienen la siguiente estructura:
ORACIÓN_CONFUSA TAB preg unta TAB opci ón1 TAB vari able1 TAB op ción2 TAB TAB
opción3 TAB variable2
El formato está compu esto de un a lista d e respu estas con opc iones en do nde cad a respu esta
contiene u na opción se guida por u na list a de varia bles para l a cua l e sa opci ón es l a respu esta
correcta. Un c ampo vací o in dica e l fina l d e un a resp uesta con opc ión. Una o pción segui da
inmediatamente por un cam po vacío in dica que es a op ción n o es la respu esta corr ecta para
ninguna variable.
Las preguntas de Copa de pruebas tienen la siguiente estructura:
COPA_PRUEBAS TAB pr egunta TAB pr egunta_palabra1 TAB pre gunta_palabra2 TAB frase 1
TAB frase2
El formato está compuesto de una lista de palabras interrogativas seguida por un campo en blanco
y una lista de frases de respuestas válidas.
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CÓMO BUSCAR CONJUNTOS Y EVALUACIONES
Descripción general
Esta sección explic a cóm o selecc ionar pregu ntas e specíficas en los conj untos y otra s
evaluaciones. Los pr ofesores pueden elegir preguntas según categorías, palabras clave y tipo de
pregunta.
Cómo encontrar esta página
Haga clic e n l a opci ón Buscar conjuntos y evaluaciones corresp ondiente un a pre gunta, en l a
página Lienzo de la prueba.
Campo
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Buscar entre los
conjuntos y las
evaluaciones que
figuran a
continuación
Permite seleccionar una prueba o un conjunto de preguntas en los
cuales seleccionar las preguntas.
Tipos de pregunta
Permite seleccionar la opción Todos para elegir preguntas de todo
tipo, o seleccionar uno o más tipos de pregunta.
Categorías
relacionadas
Permite seleccionar una categoría en la cual elegir una pregunta. Esa
opción se encuentra en la ficha Avanzadas.
Palabras clave
Permite introducir palabras clave para las preguntas. Si introduce más
de una palabra clave, inserte una coma entre las palabras. Si
introduce más de una palabra clave, se recuperarán sólo las
preguntas que tengan todas las palabras clave. Esa opción se
encuentra en la ficha Avanzadas.
Puntos
Después de im portar preguntas de un co njunto a una pr ueba, es neces ario asignarles un valor d e
puntuación. S i se h a esta blecido un v alor de puntuación predeterminado en la p ágina
Configuración de creación de prueba, las preguntas importadas recibirán el valor predeterminado
en forma automática.
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Cómo seleccionar preguntas
Seleccione una o m ás pregunta para incluir en la prueba. Haga clic en la opción Vista preliminar
para ver las preguntas tal como aparecerán en la prueba.
Los profesores pu eden s eleccionar 2 0 pr eguntas por v ez desde u n c onjunto u otr a ev aluación,
para añadir a una prueba. Al realizar la b úsqueda, 20 preguntas aparecerán en una página; si se
encuentran más de 20 pr eguntas durante la b úsqueda, se visu alizarán v arias páginas. Los
profesores sólo pueden seleccionar y enviar preguntas de una página a la vez. Por ejemplo, si la
búsqueda mu estra tres pá ginas d e pr eguntas, el pr ofesor de berá sel eccionar l as p reguntas a
añadir qu e aparecen en la p rimera pá gina y hac er clic en Enviar, después pas ar a l a se gunda
página de la búsqueda, sel eccionar l as p reguntas d e e sa pá gina y s eleccionar Enviar, y así
sucesivamente hasta finalizar.
CENTRO DE
CALIFICACIONES
Descripción general
El centro de c alificaciones ofrece u na extraordinaria fle xibilidad para cu brir l as n ecesidades d e
usuarios básic os y avanz ados, las necesidades institucionales y l a diversidad del al umnado. Los
profesores pueden realizar la mayoría de las actividades del centro de calificaciones con facilidad y
eficiencia desde vista centralizada.
El centro d e c alificaciones i ncluye func iones para com unicar y com partir datos de pruebas d e
evaluación dir ectamente co n al umnos, padres y admi nistradores institucionales. Un a función de
informes puede ayudar a los profesores y demás participantes clave a entender el progreso de los
alumnos y a tomar decisiones informadas para mejorar el rendimiento.
La org anización de esta secc ión se estructu ra segú n el cic lo de vid a de evaluación d e un curso:
comienza c on la e xploración d e l as fu nciones d el cen tro de cal ificaciones, conti núa c on la
planificación de las pr uebas de evaluación y el uso del centro de ca lificaciones y finaliza con u na
explicación so bre la form a d e gu ardar y r eutilizar el l ibro de cal ificaciones. Es pos ible qu e lo s
usuarios q ue conoc en l as herrami entas de Bl ackboard Aca demic Suite y l as antig uas
convenciones del centro de calificac iones pref ieran e xaminar e l men ú de nav egación y p asar
directamente a las secciones de configuración y uso del centro de calificaciones. Los usuarios que
trabajen por primera vez con Black board posi blemente prefier an le er la secció n sobre l a
planificación d e las pru ebas de evaluación antes de aprender a c onfigurar y usar el centro de
calificaciones.
En esta sección
Esta sección incluye los siguientes capítulos:
CAPÍTULO
DESCRIPCIÓN
Navegación y f unciones d el
centro de calificaciones
Pone d e re lieve las principales fu nciones d el c entro d e
calificaciones y l a forma e n que e l centr o de ca lificaciones
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Grade Center
interactúa con otros sistemas de Academic Suite.
Configuración del ce ntro de
calificaciones y planificación
de pruebas de evaluación
Describe los esquemas de calif icación, l as categorías, los
períodos de calificac ión, y cómo uti lizar y g uardar v istas
inteligentes (vi stas perso nalizadas de datos de l ce ntro de
calificaciones).
Uso d
el
centro d
calificaciones
e
Describe cóm o introd ucir calificaciones, ver detal les de
calificaciones, cambi ar ca lificaciones y an ular calificaciones.
Describe tambi én cómo a ñadir y elim inar al umnos, comu nicar
calificaciones a a lumnos, autogenerar c olumnas, g enerar
columnas manualmente e importar elementos externos.
Almacenamiento y
reutilización d el ce ntro d e
calificaciones
Describe cóm o descar gar d atos del c entro de ca lificaciones,
guardar parámetros de configuración y copiar y archivar cursos
con información del centro de calificaciones.
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DESCRIPCION GENERAL
El centro de c alificaciones ofrece u na extraordinaria fle xibilidad para cu brir l as n ecesidades d e
usuarios básic os y avanz ados, las necesidades institucionales y l a diversidad del al umnado. Los
profesores pueden realizar la mayoría de las actividades del centro de calificaciones con facilidad y
eficiencia desde vista centralizada.
El centro d e c alificaciones i ncluye func iones para com unicar y com partir datos de pruebas d e
evaluación dir ectamente co n al umnos, padres y admi nistradores institucionales. Un a función de
informes puede ayudar a los profesores y demás participantes clave a entender el progreso de los
alumnos y a tomar decisiones informadas para mejorar el rendimiento.
La org anización de esta secc ión se estructu ra segú n el cic lo de vid a de evaluación d e un curso:
comienza c on la e xploración d e l as fu nciones d el cen tro de cal ificaciones, conti núa c on la
planificación de las pr uebas de evaluación y el uso del centro de ca lificaciones y finaliza con u na
explicación so bre la form a d e gu ardar y r eutilizar el l ibro de cal ificaciones. Es pos ible qu e lo s
usuarios q ue conoc en l as herrami entas de Bl ackboard Aca demic Suite y l as antig uas
convenciones del centro de calificac iones pref ieran e xaminar e l men ú de nav egación y p asar
directamente a las secciones de configuración y uso del centro de calificaciones. Los usuarios que
trabajen por primera vez con Black board posi blemente prefier an le er la secció n sobre l a
planificación d e las pru ebas de evaluación antes de aprender a c onfigurar y usar el centro de
calificaciones.
En esta sección
Esta sección incluye los siguientes capítulos:
CAPÍTULO
DESCRIPCIÓN
Navegación y f unciones d el
centro de calificaciones
Pone d e re lieve las principales fu nciones d el c entro d e
calificaciones y l a forma e n que e l centr o de ca lificaciones
interactúa con otros sistemas de Academic Suite.
Configuración del ce ntro de
calificaciones y planificación
de pruebas de evaluación
Describe los esquemas de calif icación, l as categorías, los
períodos de calificac ión, y cómo uti lizar y g uardar v istas
inteligentes (vi stas perso nalizadas de datos de l ce ntro de
calificaciones).
Uso d
el
centro d
calificaciones
e
Describe cóm o introd ucir calificaciones, ver detal les de
calificaciones, cambi ar ca lificaciones y an ular calificaciones.
Describe tambi én cómo a ñadir y elim inar al umnos, comu nicar
calificaciones a a lumnos, autogenerar c olumnas, g enerar
columnas manualmente e importar elementos externos.
Almacenamiento y
reutilización d el ce ntro d e
calificaciones
Describe cóm o descar gar d atos del c entro de ca lificaciones,
guardar parámetros de configuración y copiar y archivar cursos
con información del centro de calificaciones.
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FUNCIONES DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
El centro de calificaci ones es un repos itorio ce ntral de dat os d e prue bas de e valuación,
información sobre alumnos y notas de profesores. También es una herramienta de elaboración de
informes y comunicaciones interactiva que puede ayudar a alumnos, profesores, administradores y
otros participantes a entender el pr ogreso del alumno y a tomar d ecisiones fundadas sobre cómo
mejorar el rendimiento educativo.
Interacción con otros sistemas
El centro d e c alificaciones i nteractúa co n muchos siste mas de Bl ackboard Acad emic Suite. Es
necesario ent ender c ómo y dónde se pro ducen est as i nteracciones para poder d isponer de una
visión g lobal del ce ntro de calificaciones y obt ener i nformación q ue permita q ue l os usuar ios
saquen el máximo partido de las funciones y características de esta herramienta.
En la siguiente tabla se explica el funcionamiento del centro de calificaciones y su interacción con
otras funciones y sistemas de Academic Suite:
ÁREA
INTERACCIÓN
Contenido del curso
Las activ idades, las pru ebas de ev aluación y los e lementos de l
tablero de d iscusión marca dos para una calificación ge neran
automáticamente co lumnas en el c entro de cal ificaciones. A los
elementos c on fecha d e ve ncimiento se l es pue de asignar un
período de calificación automáticamente basado en esa fecha. Si
desea obt ener más informac ión so bre c ómo añ adir elementos
calificados al centro de calificaciones automáticamente, consulte
Adición de columnas al centro de calificaciones. S i desea
obtener más información sobre períodos de calificación, consulte
Creación de períodos de calificación.
Sistema de advertencia
previa
El sistem a de advertencia pr evia es un a fu nción d e
comunicación basa da en reglas que envía mensa jes de correo
electrónico a alumnos y sus observadores cuando los criterios de
la regla se cu mplen. Por eje mplo, se p uede configurar una regla
para qu e envíe u n me nsaje de c orreo e lectrónico a aq uellos
alumnos q ue obtengan un a puntu ación i nferior a 60 en u n
examen. La puntuación introducida en el centro de calificaciones,
tanto si la h a intro ducido de form a m anual o a utomática,
originará el envío del mensaje.
Observadores
Un observador puede iniciar sesión y acceder a las calificaciones
de s us alumnos observados tal com o están r egistradas y
publicadas en el c entro de calific aciones. Pue de activar est a
opción en las opciones de configuración del curso.
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de
de
Si los profes ores pub lican ca lificaciones par a que l os al umnos
las ve an, ést os po drán ac ceder al c entro de c alificaciones
mediante la he rramienta de visualización de calificac iones de la
ficha Mi i nstitución. Aparecerá una lista de los cursos en los que
los a lumnos están i nscritos. Si l os a lumnos h acen clic en el
nombre de l cu rso, acced erán a la p ágina V er calific aciones d el
centro de calificaciones.
Herramienta del curso
Mis calificaciones
Si los profes ores pub lican ca lificaciones par a que l os al umnos
las c onsulten, éstos podrán hac er cl ic e n la herramienta Mi s
calificaciones de su curso para acce der a la pág
ina Ver
calificaciones del centro de calificaciones.
Módulo de informe de
calificaciones
Si el administrador del sistema ha establecido como disponible el
módulo d e in forme de cal ificaciones, lo s alumn os p odrán
añadirlo a su ficha Mi ins
titución. El módu lo mostrar á la
calificación que los profes ores han asignado a cada curso . Esto
se d enomina c alificación e xterna en el centr o d e c alificaciones.
Un en lace llev ará a l os alum nos a l a pá gina Ver calific aciones
del centro de calificaciones.
Panel de rendimiento
Los profes ores y asistente s pued en ac ceder al ce ntro d e
calificaciones a través del panel de re ndimiento d onde podrán
ver y actualizar las calificaciones.
Correo electrónico
Se pueden enviar mensajes de correo electrónico a los alumnos
seleccionados, a tod os lo s alum nos, a los observadores
seleccionados o a todos l os observadores directamente desde el
centro de c alificaciones. S i hac e cl ic e n el e nlace Correo
electrónico, ac cederá a la página Enviar c orreo e lectrónico. Si
desea o btener más inform ación s obre cóm o env iar un c orreo
electrónico de sde el c entro de c alificaciones, cons ulte Envío d e
correos electrónicos desde el centro de calificaciones.
Datos e xternos de otros
sistemas de calificación
La im portación d e d atos al ce ntro de calific aciones y l a
exportación de datos desde el mism o, se rea liza m ediante
cargas y desc argas d e arch ivos del imitados. Si desea o btener
más inform ación so bre có mo imp ortar datos del cen tro d e
calificaciones y exportar datos d esde e l m ismo, co nsulte Carga
de elementos externos del centro de calificaciones.
Herramienta
visualización
calificaciones
Comunicación y toma de decisiones fundada
Los profesores pu eden aprovechar l as fu nciones interactivas d el c entro d e ca lificaciones p ara
realizar seguimientos y mantener a los alumnos informados de su progreso. Los datos del centro
de calificaciones permiten identificar alumnos y dirigirlos hacia actividades educativas adecuadas
como recuperación o enriquecimiento. Las herramientas de comunicación ayudan a los alumnos a
involucrarse más en l os estu dios ac adémicos y obtener l a a yuda q ue n ecesitan, ya q ue se l es
avisa s obre ár eas d e bajo r endimiento. L as funcio nes d e el aboración de i nformes f acilitan l a
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realización de una evaluación de l a institución y del alumno más compl eta, ya que muestra datos
del alumno significativos para evaluar los resultados.
En e l si guiente e jemplo se muestra cóm o se integran las disti ntas funciones de l centro de
calificaciones:
Un pr ofesor h a progr amado e ntregar a la c lase una pr ueba de unidad u n día d eterminado a un a
hora específica. Esta prueb a es parte de un programa de estudios estándar de la mat eria y se h a
utilizado en cursos anteriores como indicador para evaluar el progreso de los alumnos a través del
material necesario. L os al umnos d eben o btener una puntuación d e 70 o ma yor p ara super ar
correctamente el material del curso.
En esta clase (sección), el profesor ha creado un grupo de alumnos que no son hablantes nativos
del idioma en el qu e se im parte la clas e. El pr ofesor también ha creado un grupo de alumnos que
han si do trasla dados a la inst itución y qu e e s pos ible qu e no reú nan tod os los requ isitos previo s
para el material. Estos gr upos de alumnos se han añadido a las dos vistas inteligentes del centro
de calificaciones, de m anera que sus datos se p ueden ver de form a independiente a los del resto
de la clase.
El profes or h a realiz ado l a prueba de u nidad y ha decidido n o most rar inme diatamente l as
puntuaciones a los a lumnos del curso para asegurarse de que la publicación de las puntuaciones
de la clase se produce a una hora determinada. Una vez que el tiempo programado para la prueba
se ha termin ado, el centro d e calific aciones indi cará al p rofesor qu e lo s alumn os han envia do la
prueba de unidad y que es necesario calificarla (no se trata de una prueba de evaluación en línea
que se puntúa automáticamente). El profesor puede escribir comentarios para cada envío. Algunos
comentarios s e pub lican ju nto a las cali ficaciones de los alumn os y alg unos c omentarios
permanecen en el ce ntro de calificaciones para uso del profesor. Es un a forma pers onal y directa
de realizar comentarios sobre un tema específico que los alumnos pueden recibir.
A medida que el profesor añada calificaciones de l a prueba de unidad al centro d e calificaciones,
se enviará un mensaje de correo electrónico personalizado a los alum nos que hayan obtenido una
puntuación i nferior a 70 y a sus obs ervadores d esde el centro d e ca lificaciones, e n el q ue s e
indicará q ue deben co ncertar una cita p ara ha blar so bre la ca lificación. Un a lumno qu e fu e
trasferido a es te curso desd e otra secció n ya re alizó la prueba d e uni dad y ap areció marcad o
como Exceptuado. (A estos alumnos exentos de una calificación no se les incluirá la calificación de
este elemento en la calificación final).
Después de haber r egistrado todas las calificaciones, el profesor abrirá las vistas inteligentes que
contienen a l os alum nos cl asificados en g rupos en el c entro d e ca lificaciones. L a i nformación
proporcionada por las vistas i nteligentes se utiliza p ara recomendar una recuperación en el idioma
de destino, si fuera necesario, a hablantes que no sean nativos del idioma. También se utiliza para
calcular el conocimiento previo necesario de los alumnos transferidos y realizar recomendaciones
para recu perar o ac elerar el progreso. Esta información s e escri be en la secció n de c omentarios
del c entro d e calificaciones para poder co nsultarla más adelante y, fi nalmente, se e ntrega a l a
administración del departamento para realizar evaluaciones adicionales de resultados.
Una sem ana desp ués d e q ue las pr uebas de la u nidad se ha yan e nviado y puntuado, se
publicarán l as calificac iones. Un al umno que ha o btenido u na c alificación personalmente
insatisfactoria le comunica su preocupación al prof esor. Como resultado de esta co nversación, el
profesor cambia las c alificaciones de este y otros alumnos. El centro d e calificaciones registra los
cambios de las calificaciones en el historial de calificación y crea un registro en el que se detalla
quién cambió la calificación y cuándo.
Los al umnos y o bservadores que reci ban notific aciones por correo e lectrónico de bido a ba jas
calificaciones deberán realizar tareas de seguimiento para garantizar que dominan el m aterial y el
éxito posterior en el curso.
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EXPLORACION DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
El centro d e calificaciones se comp one d e f ilas y co lumnas d e i nformación d el alumno y de
elementos c lasificables. L as c eldas d e la c uadrícula co ntienen d atos es pecíficos d e los al umnos
correspondientes. T odas las celdas y e ncabezados de co lumna conti enen me nús para div ersas
acciones. El usuario puede acce der a la i nformación o desplazarse a otras pá ginas p ara
interactuar con el centro de calificaciones.
La apariencia de l ce ntro de ca lificaciones es totalmente co nfigurable. Si d esea o btener m ás
información s obre cóm o cambi ar el ce ntro de cal ificaciones, cons ulte Creación de vistas
inteligentes en el centro de calificaciones y Ordenación del centro de calificaciones.
La pá gina del centro de calificaciones incl uye las siguientes áreas, según ap arecen d e arriba a
abajo y de izquierda a derecha:
•
Barra de acción: fila que contiene un conjunto de herramientas con sus respectivas opciones.
•
Centro de calificaciones: columnas, filas y celdas que componen la vista actual de los datos
del centro de calificaciones.
Barra de información sobre calificaciones: fil a de
•
seleccionada.
información so bre una colum na
•
Leyenda de icono: información sobre el significado de los iconos que aparecen en celdas de
hojas de cálculo.
NOTA: Los c ursos nu evos o los cursos r estaurados i ncluirán dos c olumnas
creadas: una column a de puntos total es y u na co lumna d e cal ificación
ponderada. El usuario deberá configurar los parámetros de estas dos columnas.
Si d esea o btener más i nformación so bre columnas de c alificación ca lculadas,
consulte Cálculo de calificaciones.
Barra de acción
En la b arra d e herram ientas de la p ágina del c entro d e calific aciones aparec en l os sigui entes
iconos:
• Añadir columna de calificaciones: un icon o qu e se utiliz a para crear una co lumna d e
calificación e n el ce ntro d e calificaciones. Si desea obte ner más infor mación sobre cómo crear
columnas, consulte Adición de columnas de calificación al centro de calificaciones.
• Añadir columna calculada: u n me nú d esplegable co n op ciones p ara crea r co lumnas
calculadas e n el ce ntro de c alificaciones. Si des ea o btener más i nformación sobr e cómo cre ar
columnas calculadas, consulte Cálculo de calificaciones.
• Administrar: muestra las opci ones de administración del ce ntro d e calificac iones cuan do s e
activa el enlace de acción. Las selecciones incluyen opciones para:
o
Cargar datos en el centro de calificaciones desde un archivo de origen externo.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
o
Descargar datos d esde el centr o de c alificaciones e n un format o de arc hivo
delimitado.
o
Categorías: clasificaci ones d e col umnas d e el ementos cl asificables como
"Prueba" o "Actividad".
o
Vistas int eligentes: vista s person alizadas de d atos d el centro de c alificaciones
creadas por profesores y guardadas para uso continuado.
o
Períodos de calificación: segmentos definidos por el usuario dentro del centro de
calificaciones que se pueden definir como períodos, semestres, trimestres, años,
etc.
o
Esquemas de calificac ión: asig nan e lementos califi cables puntu ados a un a
visualización con la que puede interactuar el usuario.
o
Mostrar/Ocultar usuarios: determina s i el reg istro de un alumno es visible en el
centro de calificaciones.
o
Organizar centro de calificaciones: per mite a los prof esores cambiar el orde n y
la visi bilidad de col umnas, así como asi gnar col umnas a categorías y períodos
de calificación.
o
Visualización y oc ultación de usuarios: permite a l os profesor es ocultar o
mostrar usuarios en las vistas del centro de calificaciones.
•
Correo electrónico: muestra las opciones de correo electrónico cuando se activa el enlace de
acción. Si desea obtener más información sobre cómo enviar un correo electrónico desde el centro
de calificaciones, consulte Envío de correos electrónicos desde el centro de calificaciones.
•
Informes: muestra una pági na des de la que se cr ean i nformes para e l curso. Si desea
obtener más información sobre informes, consulte Creación de informes.
•
Historial de calificación: muestra u na p ágina d onde a parece el historial d e c alificación de
cualquier alumno seleccionado. Si desea obtener más información sobre el historial de calificación,
consulte Historial de calificación.
•
Vista actual: un me nú des plegable que muestra todas las vista s distint as d el centro d e
calificaciones; cada u na d e e stas vistas se puede esta blecer como vista predeterm inada. Vista
actual incluye las siguientes posibilidades:
o
Centro de calificaciones completo: es un a vista cr eada d e form a
predeterminada; muestra todas las columnas y filas del centro de calificaciones
o
Vista preliminar de Mis calificaciones: esta vista se crea de forma
predeterminada. Muestra las columnas visibles para los alumnos.
o
Vista de calificación final: esta vista se cre
a d e forma pr edeterminada.
Muestra todas las colum nas, inclu idas u na column a de puntos tota les cread a
previamente y una columna de calificación ponderada.
o
Vistas inteligentes d el centro de calificaciones; si dese a o btener más
información sobre vistas inteligentes, consulte Creación de vistas inteligentes en
el centro de calificaciones.
o
Vistas p or períod o d e calificación; si dese a o btener más i nformación sobr e
períodos de calificación, consulte Períodos de calificación.
•
Establecer como predeterminado: establece la Vista actual como vista pred eterminada del
centro de calificaciones.
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Grade Center
•
Ordenar columnas por: un menú desplegable qu e muestra posi bles opciones p ara orde nar
columnas. Si desea obtener más información sobre cómo ordenar columnas, consulte Ordenación
del centro de calificaciones.
Barra de información sobre calificaciones
La fil a de la barra d e i nformación so bre c alificaciones mu estra la i nformación re lacionada con la
celda de la col umna d e califi cación selecc ionada en e l centro de ca lificaciones. En funció n de l a
información introducida o relacionada, la barra de información sobre calificaciones mostrará todos
o algunos de los siguientes campos:
•
El tipo de calificación de una celda específica; puede ser una de las siguientes:
o
Calificación ponderada
o
Puntos totales
o
Calificación promedio
o
Mínimo/máximo
o
Anular
o
Calificación
Si d esea o btener m ás i nformación so bre tipos d e ca lificación, co nsulte Adición de
columnas de calificación al centro de calificaciones y Cálculo de calificaciones.
NOTA: Si se introduce una calificación sobrescrita, tendrá priodidad sobre todos los
tipos de columnas y mostrará la barra de información sobre calificaciones.
•
Los puntos posibles para un elemento calificable
•
El format o de la cal ificación. Si desea o btener m ás inform ación sobr e vis ualización de
calificación, consulte Creación de esquemas de calificación.
•
Si la columna se muestra en las vista del alumno. Si desea obtener más información, consulte
Uso compartido de datos del centro de calificaciones.
Leyenda de icono
La leyenda de icono, según la sel ección, muestra la d efinición de los iconos que se visualizan en
las celdas del centro de calificaciones.
Accesibilidad al centro de calificaciones
Para hacer accesible el centro de calificaciones a tantas personas como sea posible, el centro de
calificaciones dispone de dos modos distintos: Interactivo y No interactivo. La vista interactiva es
la configuración predeterminada.
La vista n o i nteractiva mu estra los d atos del c entro de cal ificaciones e n u na cuadrícul a
simplificada. No ha y ed ición en línea n i posi bilidad de conge lar col umnas, lo q ue facilita e l
desplazamiento mediante pulsaciones y la inclusión de lectores de pa ntalla. Cuando los usuarios
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Grade Center
acceden por p rimera vez al centro d e ca lificaciones co n l ectores d e p antalla, inme diatamente s e
les ofrece la posibilidad de introducir una vista no interactiva antes de seguir avanzando.
Tanto en vista s no i nteractivas como en vi stas interactivas, el curs or se pu ede mov er de una
columna a otra con la tecla de tabulación. En ambas vistas, para desplazarse por las celdas dentro
del centro de calificaciones se pueden utilizar las flechas arriba, abajo, izquierda y derecha de un
teclado estándar.
En la vista interactiva se pueden congelar columnas y existen funciones de edición en línea.
Para m odificar man ualmente l a vista i nteractiva de l c entro de cal ificaciones a la vista
interactiva, siga estos pasos:
no
1. En la página del centro de calificaciones, coloque el ratón sobre el icono situado en el extremo
derecho de la barra amar illa en la que aparecen las funciones Vista actual y Ordenar columnas
por.
2.
Seleccione Vista no interactiva.
NOTA: Esta configuración no se guardará en todas las sesiones (persistente). Sólo
se mantendrá durante la sesión actual. Una vez que se haya cerrado el navegador,
la vista volverá a la vista interactiva predeterminada.
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PERSONALIZACION DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Todas las funciones del centro de calificaciones se inician en la página del centro de calificaciones.
Esta vista se puede personalizar, l o q ue permite que los profesor es o rdenen l os e lementos d e
distintas forma s para ma ximizar la efic acia y p ara ver l a i nformación d e los al umnos s in ap enas
tener que desplazarse.
Las columnas se pueden mostrar y ocultar de forma selectiva en el centro de calificaciones para
reducir los de splazamientos. Las colum nas se pueden clasificar p ara filtrarlas u or denarlas.
También se pu eden asignar a un perío do de calificación para unirlas. En Configuración del ce ntro
de ca lificaciones y planificación de pr uebas de ev aluación se e xplica c ómo d efinir c ategorías y
períodos de calificación.
En el centro de calificaciones se muestran, de forma predeterminada, el nombre y los apellidos del
alumno en primer lugar. Los alumnos pueden aparecer por su nombre d e usuario o ID de alumno,
según cómo s e haya organizado el centro de calificaciones. En la p ágina aparecen las columnas
de elementos califica bles y cálcul os de conjuntos de elementos ca lificados. En las celdas se
muestran iconos que indican la disponibilidad de los al umnos, la visibilidad de elem entos para los
alumnos y el estado de los elementos calificables, lo que proporciona una vista actua l del estado
del centro de calificaciones.
NOTA: La capacidad de configurar la vista del centro de calificaciones y de administrar
columnas y celdas se puede realizar a través de la página del centro de calificaciones,
en los menús de enlace de acción correspondientes a cada encabezado de columna y
celda.
Personalización del flujo de trabajo del centro de calificaciones
En e l si guiente d iagrama s e il ustran las tareas ha bituales q ue el profes or re alizaría para
personalizar el centro de calificaciones.
Ordenación del centro de calificaciones
Para qu e se a má s fá cil ver los datos de l centro de calificaciones de d istintas mane ras, l os
profesores, lo s profesores asistentes y l os calific adores pue den ordenar to das l as column as
visibles del centro de calificaciones según varios criterios, entre los que se incluyen los siguientes:
Categorías: categorías definidas por el usuar io o categorías predeterminadas para identificar
•
el tipo de elemento calificable, como una “prueba” o un “informe de laboratorio”.
•
Fecha de vencimiento: fecha de vencimiento del elemento calificable definida por el profesor.
•
Fecha de creación: fecha en la que se creó un elemento calificable en el sistema.
•
Puntos posibles: número total d
calificable.
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e puntos definidos por e l pro fesor para
un eleme nto
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Grade Center
•
Nombre de visualización: nombre definido por el profesor para el elemento calificable.
NOTA: Si la ordenación se realiza según los criterios aquí definidos, no se guardará
en las sesiones (persistente). Sólo se mantendrá durante la sesión actual. Una vez
que se haya cerrado el navegador, se restablecerá la vista predeterminada.
Visualización y ocultación de usuarios
Se pue de oc ultar a los usuar ios de l a vista del ce ntro de calificaciones, con lo q ue se reduce el
número de filas de la cuadrícula. Los usuarios ocultos no se eliminan del centro de calificaciones y
se pueden mostrar en cualquier momento. Para ocultar usuarios, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Mostrar/Ocultar usuarios en el menú Enlace de acción.
3.
Seleccione los usuarios que se van a ocultar.
4.
Haga clic en Ocultar usuarios.
5.
Haga clic en Enviar.
Los usuarios ocultos aparecerán atenuados en la p ágina Usuarios y no aparecerán en la
vista del centro de calificaciones.
Para mostrar usuarios ocultos, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Mostrar/Ocultar usuarios en el menú Enlace de acción.
3.
Seleccione los usuarios que se van a mostrar.
4.
Haga clic en Mostrar usuarios.
5.
Haga clic en Enviar.
Los usuarios que se mu estren aparecerán en negro en la página Usuarios y aparecerán
en la vista del centro de calificaciones.
Organización del centro de calificaciones
La p ágina Org anizar ce ntro de ca lificaciones a yuda a c onfigurar l a vi sualización del centro de
calificaciones. La visualización del centro de calificaciones se puede personalizar para:
•
Congelar o descongelar columnas. Si u na columna está congelada, permanecerá fija cua ndo
se realicen desplazamientos por la vista del centro de calificaciones.
•
Ocultar o mostrar columnas.
•
Modificar las categorías de las columnas.
•
Modificar los períodos de calificación de las columnas.
Las funciones arrastrar y soltar de la página permiten implementar algunos de estos cambios.
Para cambiar la visualización del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
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Grade Center
3. Para sel eccionar la col umna de l centr o de cal ificaciones (mostrad a en la p antalla como una
fila) que se va a mover, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de la fila.
4.
Arrastre y suelte la fila en la ubicación que desee.
5.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Una v ez q ue el ord en de vis ualización de l as col umnas s e ha ya mo dificado, to das l as colum nas
nuevas qu e s e ha yan a ñadido a l centro de cal ificaciones se añ adirán al fin al d el orden d e
visualización, a me nos qu e estén as ociadas a un perí odo d e ca lificación d eterminado. S i un
período de c alificación está asoci ado a una colu mna, ésta se mostrará en el
centro de
calificaciones con el intervalo del período de calificación.
NOTA: Si dos personas modifican la organización del centro de cal ificaciones
al mism o tiem po, l os cam bios q ue la primera p ersona ha ya re alizado s e
anularán cuando la segunda persona guarde sus cambios.
Visualización y ocultación de las columnas del centro de calificaciones
Los profesores pueden ocultar columnas en el centro de calificaciones. Al ocultar u na columna, se
mantiene to da la información e xistente asociada a la c olumna, per o é sta no se m uestra e n e l
centro de calificaciones. Cuando las columnas ocultas no se están utilizando, se reduce la longitud
de la cuadrícula, con lo que se reduce la necesidad de desplazarse continuamente.
Para ocultar una columna, siga estos pasos en el centro de calificaciones:
1.
Mueva el cursor sobre la columna que va a ocultar.
2.
Haga clic en el enlace de acción para visualizar el menú contextual.
3.
Seleccione Ocultar columna.
O:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3. Seleccione las casillas de veri ficación de las columnas del centro de calificación que se vayan
a ocultar.
4.
Haga clic en Mostrar/Ocultar.
5.
Seleccione Ocultar columna en el menú Enlace de acción.
Las columnas ocultas aparecerán atenuadas en la vista del centro de calificaciones.
6.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Para mostrar las colum nas ocultas junto con los datos asociados, los profesores pueden restaurar
la visualización del centro de calificaciones. Para mostrar columnas, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3. Seleccione las casillas de veri ficación de las columnas del centro de calificación que se vayan
a mostrar.
4.
Haga clic en Mostrar/Ocultar.
5.
Seleccione la opción Mostrar columna en el menú Enlace de acción.
6.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
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Cómo hacer visibles las columnas en todas las vistas del centro de calificaciones
Las vistas de l centro de ca lificaciones se pueden perso nalizar seg ún distintos criter ios, uno d e
ellos s on l os períodos de c alificación (si desea obte ner más informa ción so bre c ómo crear
períodos de calificac ión, consulte Creación de perío dos d e c alificación). P ara manten er la
consistencia e ntre disti ntas vistas de l ce ntro de cal ificaciones, s e p ueden se leccionar alg unas
columnas, como la columna de calificación final, para que aparezcan en todas las vistas del centro
de calificaciones.
Las columnas inclu idas en Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones ap arecen
en todas las vistas. Para que las columnas estén visibles en todas las vistas, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3. Para seleccionar la columna del centro de c alificaciones (que se muestra en la pantalla como
una fil a) qu e s e va ya a mov er a la tabl a Mo strar en todas las vistas d el c entro de c alificaciones,
haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila.
4.
Arrastre la fila y colóquela en la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones.
5.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Para eliminar columnas de la secció n Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones,
siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3. Para seleccionar la columna del centro de c alificaciones (que se muestra en la pantalla como
una fila) que se vaya a mov er de l a tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones,
haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila.
4. Arrastre l a fila des de l a tab la M ostrar en tod as l as vistas d el c entro de c alificaciones y
colóquela en una tabla inferior.
5.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Congelación y descongelación de paneles
Las columnas del centro de calificaciones se pueden congelar en el lugar en el q ue se encuentren
de manera que no se mueva n al desplazarse por los otros datos. Las columnas que contienen los
nombres y a pellidos d e los alumnos están conge ladas d e forma pred eterminada. Las column as
congeladas p ermanecen fijas en la parte iz quierda del ce ntro de cal ificaciones mientra s que el
resto de las columnas se pueden desplazar. Esta función permite, por ejemplo, comparar de forma
sencilla los d atos de al umnos in dividuales en to do el ce ntro d e ca lificaciones. L os profesores
pueden congelar y descongelar cualquier columna de la página Organizar centro de calificaciones.
Para co ngelar o d escongelar una col umna en c ualquier vista de l ce ntro de cal ificaciones, si ga
estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3.
Para congelar una columna:
a.
Arrastre la barra gris oscuro hacia abajo, por debajo de la fila deseada.
b.
Arrastre una fila por encima de la barra gris oscuro.
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Grade Center
4.
5.
Para descongelar columnas:
a.
Arrastre la barra gris oscuro por encima de la fila deseada.
b.
Arrastre una fila por debajo de la barra gris oscuro.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
SUGERENCIA: Para a yudar a asegurar la consistencia de las vistas del centro
de c alificaciones, con gele l as col umnas de c alificación ponderada y la s
columnas de puntos totales.
Modificación de las categorías de las columnas
La página Organizar centro de calificaciones permite c ambiar las categorías de ca lificación de las
columnas exis tentes. Una c ategoría del c entro de calificaciones es una clas ificación de una
columna del centro de calificaciones de u n curso. P or e jemplo, “T area para casa”, “ Prueba” o
“Prueba sorpresa” son posibles categorías que pueden tener columnas del centro de calificaciones
asociadas.
Para cambiar la categoría d e calificación en la pági na Organizar centro d e calificación, siga estos
pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3. Para se leccionar las c olumnas que desee cam biar, seleccione las casill as d e v erificación
correspondientes.
4.
Seleccione la nueva categoría de la lista incluida en Modificar categoría.
5.
Seleccione la categoría cuyas columnas desea cambiar.
6.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Modificación de períodos de calificación a través de la página Organizar centro de calificaciones
En l a p ágina Organizar ce ntro d e ca lificaciones es posible cam biar los períodos d e c alificación a
los qu e están asociados l as colum nas. Los perí odos d e calificac ión son segmentos qu e pue den
ayudar a a dministrar e l c entro d e ca lificaciones. Los períodos de cal ificación se pu eden definir
como perío dos, semestres, trimestres, años , y as í suc esivamente, y pueden ten er inter valos d e
fechas que los defin an. Los períodos d e c alificación n o se crea n d e fo rma pre determinada. L os
profesores deben definirlos si desean utilizarlos.
Para modificar el período de calificación de una columna, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3. Para se leccionar las c olumnas que desee cam biar, seleccione las casill as d e v erificación
correspondientes.
4. Seleccione el p eríodo de calificación de la co lumna a través de l a opción Modificar período
de calificación del menú Enlace de acción.
Para cre ar un nuev o perío do de c alificación, utilice e l e nlace Admi nistrar perío dos d e
calificación situado en la parte superior de la página.
5.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
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Grade Center
O
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizar centro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en el cuadro + para abrir el destino del período de calificación.
4.
Arrastre la columna y colóquela en la sección del período de calificación que desee.
Las columnas sólo se pueden mover de una en una.
5.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
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CREACION DE VISTAS INTELIGENTES EN EL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Las vistas int eligentes son vistas de l ce ntro de c alificaciones q ue s e basa n en una seri e d e
criterios de al umno. Esto p ermite a los profes ores cre ar determ inadas vistas del centro d e
calificaciones, que se basan en criteri os d e re ndimiento de el ementos calific ables como, p or
ejemplo, pruebas d e ev aluación o acti vidades, p ara real izar s eguimientos de alum nos
rápidamente. Existen cuatro tipos distintos de vistas inteligentes que especifican la información del
alumno:
• Grupo permite a los profesores seleccionar un grupo que se cr eó en el curso. Los grupos son
subsecciones creadas en el área Administración de usuarios del panel de control. Consiste en un
conjunto de alumnos seleccionados por el profesor.
• Benchmark permite al profesor seleccionar alumnos según su rendimiento
• Enfoque permite al profesor seleccionar alumnos individuales
• Investigar permite al pr ofesor rea lizar la selecc ión de un a lista c ompleta de at ributos d e
alumnos. Es una combinación de opciones de las otras tres vistas inteligentes.
Una vez que las haya creado y guardado, las vistas inteligentes se convertirán en un elemento de
lista seleccionable del me nú desplegable Vista actual de l a página del centro de ca lificaciones, lo
que permite que el desplazamiento de una vista a otra se r ealice de una forma sencilla. Todas las
vistas inte ligentes se pu eden guar dar com o vista predeterminada d el ce ntro de c alificaciones. La
vista actual predeterminada se puede cambiar en cualquier momento.
Añadir una vista inteligente de grupo
Las v istas inteligentes d e datos d el centr o d e c alificaciones se pu eden basar e n los gr upos
creados en un curso.
NOTA: Es necesario crear los grupos antes de poder seleccionarlos para una vista
inteligente. Si desea obtener más información sobre cómo crear un grupo, consulte
la sección sobre grupos en el manual del profesor.
Para crear una vista inteligente según la afiliación de grupo, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Vistas inteligentes en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en Añadir vista inteligente.
4. Introduzca un nombre para la vista inteligente. Éste es un campo obligatorio y aparecerá en el
menú E nlace de acci ón de la vista actu al de la página del ce ntro de calificac iones. También
aparecerá como enlace a la vista inteligente de la página Administrar vistas inteligentes.
5. Introduzca una descripción de la vist a inte ligente. La d escripción apar ecerá e n la página
Administrar vistas inteligentes.
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6.
Para seleccionar el tipo de búsqueda Grupo, seleccione el botón de opción correspondiente.
7.
Seleccione la condición para el grupo. Las selecciones incluyen:
8.
•
Igual a
•
No igual a
Seleccione el valor del grupo, que sería el nombre del grupo.
9. Seleccione los res ultados d e filtro. Para ello, sel eccione Columnas para mostrar en
resultados del menú desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:
•
Todas las columnas
•
Ninguno
•
Todas l as colum nas de l centro de ca lificaciones qu e sean vis ibles p ara lo s
alumnos
•
Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos
•
Columnas selecci onadas solam ente; a conti nuación, seleccione las
columnas que desee de la lista de selección o de la lista de columnas.
•
Categorías selecc ionadas sol amente; a conti
categorías que desee de la lista de categorías.
•
Períodos de calificac
ión sel eccionados so lamente; a continuac
ión,
seleccione los períodos de calificación que desee de la lista de p eríodos de
calificación.
nuación, seleccione l as
NOTA: Para s eleccionar má s de un el emento, manten ga puls ada l a tecla Ctrl y
haga clic en los elementos que desee.
10. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de v erificación Incluir información
oculta.
11. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Haga clic en Cancelar p ara elimi nar la c onsulta y v olver a la pá gina A dministrar vist as
inteligentes.
Añadir una vista inteligente de indicador de rendimiento
Una vista inte ligente de indicador de rendimiento es una vista del centr o de calific aciones basada
en el rendimiento de los alumnos en un único elemento calificable como un examen parcial. Para
crear una vista inteligente de indicador de rendimiento, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Vistas inteligentes en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en Añadir vista inteligente.
4. Introduzca un nombre para la vista inteligente. Éste es un campo obligatorio y aparecerá en el
menú Vista actual de la página del centro de calificaciones. También aparecerá como enlace a la
vista inteligente de la página Administrar vistas inteligentes.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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5. Introduzca una descripción de la vist a inte ligente. La d escripción apar ecerá e n la página
Administrar vistas inteligentes.
6.
Seleccione el botón de opción correspondiente al tipo de búsqueda Benchmark.
7. Seleccione los
desplegable.
8.
criterios de alumno (colum nas del ce ntro de calificaciones) del men ú
Seleccione la condición para los criterios. Entre las posibles condiciones se incluyen:
•
Igual a
•
Mayor que
•
Mayor o igual a
•
Menor que
•
Menor o igual a
•
Entre
•
Estado igual a
9. Seleccione el calor para la cond ición. Todas las con diciones requieren un n úmero excepto la
condición Entre, que re quiere dos núm eros y la co ndición Estad o igu al a, que r equiere un a
selección para el estado de la calificación.
10. Seleccione los res ultados de filtro. Para el lo, sel eccione Columnas para mostrar en
resultados del menú desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:
•
Todas las columnas
•
Ninguno
•
Todas l as colum nas de l centro de ca lificaciones qu e sean vis ibles p ara lo s
alumnos
•
Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos
•
Columnas selecci onadas solam ente; a conti
columnas que desee de la lista de columnas.
nuación, se leccione las
•
Categorías selecc ionadas sol amente; a conti
categorías que desee de la lista de categorías.
nuación, s eleccione l as
•
Períodos de calificac
ión sel eccionados so lamente; a continuac
ión,
seleccione los períodos de calificación que desee de la lista de p eríodos de
calificación.
NOTA: Para seleccionar más de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y
haga clic en los elementos que desee.
11. Para inc luir las colum nas ocultas, seleccione la casilla de verific ación Incluir información
oculta.
12. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Haga clic en Cancelar p ara elimi nar la c onsulta y v olver a la pá gina A dministrar vist as
inteligentes.
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Añadir una vista inteligente de enfoque
Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se pueden basar en una selección
simple de alumnos y col umnas d e el ementos cal ificables. Para crear una v ista inte ligente de
enfoque, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Vistas inteligentes en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en Añadir vista inteligente.
4. Introduzca un nombre para la vista inteligente. Éste es un campo obligatorio y aparecerá en el
menú Vista actual de la página del centro de calificaciones. También aparecerá como enlace a la
vista inteligente de la página Administrar vistas inteligentes.
5. Introduzca una descripción de la vist a inte ligente. La d escripción apar ecerá e n la página
Administrar vistas inteligentes.
6. Para s eleccionar el tipo de b úsqueda Enfoque, se leccione e l b otón de op ción
correspondiente.
7. Utilice el botón de opci ón para s eleccionar criteri os para Todos los alumnos o Alumnos
seleccionados. Si se selecciona la opción Alumnos seleccionados, mantenga pulsada la tecla Ctrl
y haga clic en los alumnos que desee incluir del cuadro de selección.
8. Seleccione los res ultados d e filtro. Para ello, sel eccione Columnas para mostrar en
resultados del menú desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:
•
Todas las columnas
•
Ninguno
•
Todas l as colum nas de l centro de ca lificaciones qu e sean vis ibles p ara lo s
alumnos
•
Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos
•
Columnas selecci onadas solam ente; a conti
columnas que desee de la lista de columnas.
nuación, seleccione las
•
Categorías selecc ionadas sol amente; a conti
categorías que desee de la lista de categorías.
nuación, s eleccione l as
•
Períodos de calificac
ión sel eccionados so lamente; a continuac
ión,
seleccione los períodos de calificación que desee de la lista de p eríodos de
calificación.
NOTA: Para seleccionar más de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y
haga clic en los elementos que desee.
9. Para inc luir las c olumnas ocultas, s eleccione l a casi lla de verific ación Incluir información
oculta.
10. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Haga clic en Cancelar p ara elimi nar la c onsulta y v olver a la pá gina A dministrar vist as
inteligentes.
Añadir una vista inteligente de investigación
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Las vistas inte ligentes de l os datos del centro de cal ificaciones se pu eden basar en u na consulta
compleja d e atributos d e colu mnas y a lumnos. Para crear una vista inte ligente de i nvestigación,
siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Vistas inteligentes en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en Añadir vista inteligente.
4. Introduzca un nombre para la vista inteligente. Éste es un campo obligatorio y aparecerá en el
menú Vista actual de la página del centro de calificaciones. También aparecerá como enlace a la
vista inteligente de la página Administrar vistas inteligentes.
5. Introduzca una descripción de la vist a inte ligente. La d escripción apar ecerá e n la página
Administrar vistas inteligentes.
6. Para sel eccionar el tipo d
correspondiente.
e búsq ueda Investigar, selecci one el bot
ón de opció
n
7. Seleccione Criterios de alumno del menú desplegable. Por e jemplo, “Calificación parcial” A
continuación se muestra un conjunto completo de criterios disponibles.
8. Seleccione una condición del m enú desplegable. Las posibles selecciones difieren según el
tipo de elemento.
a.
En el cas o de nom bres, la condic ión se deb e estab lecer e n Empieza con o
Contiene.
b.
En el caso de fechas, la condición se debe establecer en Antes o Después.
c.
En el cas o d e p untuaciones o porcentajes, l a co ndición debe s er un a d e l as
opciones como, por ejemplo, Igual a, Menor que, Mayor que, etc.
9. Seleccione un valor para la condición. La entrada del valor depende del criterio seleccionado.
Los crit erios d e fech a re quieren v alores d e fecha esp ecíficos; las entra das d e n ombre requieren
entradas de nombres o letras específic as. Una entra da de val or esp ecificará los c riterios d e
alumno de la v ista inteligente. Por ejemp lo, al introducir “60” como un v alor de u n examen parcial,
se e xtraerán t odos los alumnos q ue han o btenido una puntuación de 60 o i nferior en el e xamen
parcial. Si d esea o btener más inform ación sobre c ómo i ntroducir y ed itar consu ltas de forma
manual, consulte Modificación manual de la fórmula de criterios de búsqueda.
10. Para añadir un segundo criterio de alumno, haga clic en Añadir criterios de alumno y realice
selecciones adicionales. Los criterios siem pre se añaden como afirmaci ones AND. La fórmula d e
la c onsulta s e muestra e n el c uadro Vista preliminar de fórmula. Para editar la fórmula
manualmente, haga clic en Modificar a mano e introduzc a una nueva fórmula. Si desea obtener
más información sobre cómo introducir y editar consultas de forma ma nual, consulte Modificación
manual de la fórmula de criterios de búsqueda.
11. Seleccione los res ultados de filtro. Para el lo, sel eccione Columnas para mostrar en
resultados del menú desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:
•
Todas las columnas
•
Ninguno
•
Todas l as colum nas de l centro de ca lificaciones qu e sean vis ibles p ara lo s
alumnos
•
Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos
•
Columnas selecci onadas solam ente; a conti
columnas que desee de la lista de columnas.
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nuación, seleccione las
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•
Categorías selecc ionadas sol amente; a conti
categorías que desee de la lista de categorías.
nuación, s eleccione l as
•
Períodos de calificac
ión sel eccionados so lamente, a continuac
ión,
seleccione los períodos de calificación que desee de la lista de p eríodos de
calificación.
12. Para inc luir las colum nas ocultas, seleccione la casilla de verific ación Incluir información
oculta.
13. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Caso de uso de los criterios de búsqueda de una vista inteligente de investigación
En el sig uiente ejem plo se i lustra la cre ación de vistas i nteligentes de investig ación con vari os
criterios de búsqueda. Este ti po de vistas inteligentes pueden ayudar a los profesores a crear una
organización c ompleta d e l os datos del ce ntro de c alificaciones y a uti lizar esa i nformación para
mejorar el rendimiento de los alumnos.
Un profesor está impartiendo un curso en el que hay dos elementos calificables que representan la
mayor parte de la calificación del semestre: un e xamen parcial y u n examen final. En el curso ha y
dos grupos de alumnos, especialistas y no especialistas, así como alumnos seleccionados de un
grupo denominado Alumnos en situación de riesgo. Esto se traduce en cinco criterios:
VALOR
GRUPO
DE DESCRIPCIÓN
1
Calificación del examen parcial inferior a 60 (límite de fracaso)
2
Calificación del examen final inferior a 60 (límite de fracaso)
3
Grupo d e especialistas (a lumnos cu ya as ignatura pr incipal está rel acionada
con el curso).
4
Grupo d e no especi alistas (alumn os cu ya asignatura princi pal no está
relacionada con el curso o que no estudian ninguna asignatura principal).
5
Grupo d e a lumnos e n situ ación de ries go (a lumnos i dentificados p or e l
servicio p ara alum nos c omo en situ ación d e ri esgo de abandonar el
programa).
El profesor es tá interesado en ver qué al umnos ha n obtenido una pu ntuación inferi or a 60 e n
alguno de los exámenes, en qué grupo de alumnos se incluyen y si se encuentran en situación de
riesgo. Estos datos pr oporcionan inf ormación a l pr ofesor sobre s i e xiste alg una difer encia en l os
índices d e err or de los es pecialistas, l os n o es pecialistas y los a lumnos en situaci ón de riesg o.
Para introducir una fórmula compleja, el profesor debe editar la fórmula manualmente en el cuadro
de texto Editor de fórmulas.
La primera fórmula que el profesor introduce es la siguiente:
([1 or 2] and [3 or 4]) and 5
Esta fórmula muestra a todos los alumnos del grupo en situación de riesgo (5) con puntuaciones
inferiores a 60 en el examen parcial (1) o en el examen final (2) con el grupo de especialistas (3) y
el de no especialistas (4).
La segunda fórmula que el profesor introduce es la siguiente:
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Grade Center
(1 or 2) and (3 or 4 or 5)
Esta fórmula muestra a todo s los alumn os con pu ntuaciones inferiores a 60 en el e xamen parcial
(1) o en el examen final (2) que pertenecen al grupo de especialistas (3), no especialistas (4) o e n
situación de riesgo (5).
El profesor pu ede o bservar las vistas inte ligentes que g eneran estas fórmulas par a obtene r
información sobre quién ha suspendido alguno de los exámenes, qué alumnos de cada grupo han
suspendido u no d e los exámenes y qué a lumnos d e l os que h an s uspendido se e ncuentran en
situación de riesgo. Se pu eden hac er más compar aciones par a v er si lo s esp ecialistas o los no
especialistas ti enen u n ín dice d e frac aso mayor y si el índic e d e fra caso de los a lumnos e n
situación de riesgo es igual o distinto del de los especialistas y no especialistas. Todos estos datos
pueden ayudar al prof esor a decidir si el próximo semestre el c urso se ofrecerá a especialistas y
alumnos con unos requisitos previos específicos. El profesor también puede hacer un seguimiento
junto con el d epartamento d e servicios pa ra alumnos con información sobre los alu mnos en
situación de riesgo.
Modificación manual de la fórmula de criterios de búsqueda
Los profesores pueden editar la fórmul a de selección del cuadro de t exto Editor d e fórmulas para
crear co nsultas de b úsqueda comple jas c on el fi n de generar vistas i nteligentes d e l os datos d el
centro de calificaciones.
Para editar la fórmula, siga estos pasos:
1. Seleccione Criterios de alumno del menú des
continuación se muestran los criterios disponibles.
plegable. En la
tabla q ue se incluye a
2. Seleccione una condición del menú desplegable. En la tabla que se incluye a continuación se
muestran las condiciones disponibles.
3. Seleccione un valor para la condición. En la tabla que se i ncluye a c ontinuación se muestran
las entradas permitidas.
4. A medida que se s eleccionen datos, se creará una fórmula de consulta en el cuadro de texto
Vista preliminar de fórmula. El primer conjunto de criterios de alumno está etiquetado como “1”.
5. Para añ adir un seg undo conjunto d e criterios de a lumno, hag a clic en Añadir criterios de
alumno y rea lice sel ecciones adici onales. El segun do conjunto d e criterios d e alu mno est á
etiquetado como “2”, y así sucesivamente a medida que se añaden criterios.
6. Haga clic en Modificar a mano para cambiar los operadores e insertar paréntesis para editar
la fórmula.
7.
Seleccione Filtrar resultados para mostrar sólo las columnas y la información deseadas.
8. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.
Haga clic en Cancelar p ara elimi nar la c onsulta y v olver a la pá gina A dministrar vist as
inteligentes.
Criterios de alumno
CRITERIOS
CONDICIONES
ENTRADAS
PERMITIDAS
Estado de
disponibilidad
igual a
Elegir entr
Disponible y
disponible
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e
No
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Grade Center
Nombre de usuario
empieza con; contiene; o igual a
Entradas de texto
Nombre
empieza con; contiene; o igual a
Entradas de texto
Apellidos
empieza con; contiene; o igual a
Entradas de texto
ID de alumno
empieza con; contiene; o igual a
Entradas de texto
Último acc
curso
igual a; antes; después
Entradas de fecha
Afiliación de grupo
igual a, no igual a
Elegir entre to dos lo s
grupos creados
Calificación de
elemento (texto)
igual a, no igual a
Nulo; Exceptuado; En
proceso; Necesit
a
calificación; D efinido
por el usuario
Calificación de
elemento
(Completo/Incomplet
o)
igual a, no igual a
En pr
oceso;
Completo;
Incompleto; Necesit a
calificación
Calificación de
elemento (tod os los
tipos de visu alización
restantes)
menor que; menor o igual a; mayor
que; mayor o igual a; igual a; entre
Los val
ores de
visualización principal
de l a co lumna, como
puntuaciones o
porcentajes; entradas
numéricas o entradas
de símbo los o letras
según el esquema de
calificación.
eso al
Modificar una vista inteligente
Una vez creada, una vista inteligente se puede modificar. Para modificar una vista inteligente, siga
estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Vistas inteligentes en el menú Enlace de acción.
3.
Busque la vista inteligente que desea cambiar y haga clic en Modificar.
4.
Realice los cambios que desee.
5.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
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Grade Center
Haga clic en Cancelar p ara elimi nar la c onsulta y v olver a la pá gina A dministrar vist as
inteligentes.
Eliminar una vista inteligente
Las vistas inte ligentes se p ueden elim inar cuando ya n o sean n ecesarias. Al elimin ar una vista
inteligente n o se el imina ni ngún dato del sistema. Para eliminar una vis ta intel igente, siga estos
pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Vistas inteligentes en el menú Enlace de acción.
3.
Busque la vista inteligente que desea eliminar y haga clic en Eliminar.
4.
Haga clic en Aceptar para eliminar la vista inteligente.
Configuración de la vista predeterminada del centro de calificaciones
La configuración pred eterminada de la vista actual del c entro d e c alificaciones mu estra e l ce ntro
de calificaciones completo. Para cambiar la vista actual predeterminada, siga estos pasos:
1. Mueva el cursor p or e ncima e n e l men ú Enl ace de acción de la vis ta actual y sel eccione l a
vista inte ligente qu e d esee. Las vistas disponibles e n el me nú desplegable s on el centro d e
calificaciones completo, todas las vistas inteligentes y todos los períodos de calificación definidos.
2.
Haga clic en Ir.
3.
Haga clic en Establecer como predeterminado.
Esta config uración s e mant endrá en l as se siones y la v ista selecc ionada mostrará c uando al gún
usuario acceda al centro de c alificaciones. La vista prederteminada se puede cambiar en cualquier
momento.
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USO COMPARTIDO DE DATOS DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profesores no sól o pueden r egistrar d atos de pruebas de eva luación a través de l centro de
calificaciones, sino que tambi én p ueden c ompartir es tos datos y otra in formación con profesores
asistentes, cal ificadores, alu mnos, observ adores y otras perso nas inter esadas. El pap el de estos
usuarios determinará el acceso que tendrán al c entro de calificaciones y a los datos del centro de
calificaciones.
Para compartir los datos d el centro de calificaciones con otros usuarios, es necesario añadir estos
usuarios a B lackboard Aca demic S uite. A demás de añadirlos al sistem a, será n ecesario añ adir
algunos usuarios al curso y se deberán ajustar algunos parámetros de configuración del curso. Las
secciones que se muestran a continuación ofrecen información básica sobre cómo compartir datos
del centro de calificaciones con otros usuarios.
Uso compartido del centro de calificaciones con calificadores y profesores asistentes
Una vez que se ha yan a ñadido al c urso, lo s prof esores a sistentes y los calificadores tendr án e l
mismo acceso a las funciones y herramientas del centro de calificaciones que los profesores. Los
profesores asi stentes y cal ificadores pue den ord enar y filtrar par a ver los datos d el centro de
calificaciones de d istintas fo rmas. Si d esea obt ener m ás informac ión sobre c ómo m odificar l a
forma en que se visualizan los datos, consulte Personalización del centro de calificaciones.
Los pr ofesores asistentes y los calific adores pue den cr ear vist as intel igentes i limitadas de su s
datos qu e se podrán g uardar y volver a utilizar. Si des ea obtener más i nformación so bre cómo
crear y guar dar vistas intel igentes, consulte Creación d e vistas inteligentes en el centro de
calificaciones.
Advertencia: Si ha y v arios usuarios trab ajando e n el c entro de c alificaciones al
mismo tiem po, existe e l ri esgo de que un usuario sobrescriba lo s cambi os
realizados por otro usuario. Para evitar esta situación, cada usuario que trabaje en
el ce ntro d e calificaciones puede cr ear y guardar v istas inte ligentes de s us
alumnos.
Uso compartido del centro de calificaciones con alumnos
Los prof esores controla n l os datos d el ce ntro de ca lificaciones q ue se publican a l os al umnos y
cuándo se publican. Todas las columnas del centro de calificaciones se pueden mostrar u ocultar a
los al umnos. Las col umnas dispo nibles s e muestran en la h erramienta de vis ualización de
calificaciones, en la herr amienta de l curso Mis calificaciones y se pu eden mostrar de forma
individual en el mód ulo In forme de ca lificaciones. La s col umnas qu e no e stén di sponibles n o se
mostrarán en ninguno de estos lugares.
Las estadísticas del centro de calificaciones se pueden poner a disposición de los usuarios o no. Si
las esta dísticas están dis ponibles a través de u na co lumna, se mostrará n cua ndo s e muestre la
columna.
Existen varias formas de establecer las columnas del centro de calificaciones como disponibles o
no disponibles para los usuarios, en función de la tarea o el flujo de trabajo en que el profesor esté
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involucrado. Si ga cua lquiera de los co njuntos de pas os que se mu estran a conti nuación p ara
controlar la disponibilidad de las columnas del centro de calificaciones.
Si se añade una nueva columna del centro de calificaciones:
1. En Opciones, Mostrar esta columna en Mis calificaciones, seleccione Sí para permitir a los
alumnos ver l a colum na e n Mis calificac iones, o No p ara esta blecer la col umna como n o
disponible.
2. Para incluir esta columna en los cálculos de puntuaciones del centro de calificaciones,
seleccione Sí.
3.
Haga clic en Enviar para guardar las selecciones.
Si se visualiza la página del centro de calificaciones:
1.
Haga clic en el enlace de acción del encabezado de columna deseado para abrir el menú
contextual.
2.
Seleccione Modificar columna.
3.
Cambie las opciones de disponibilidad de la columna.
4.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Uso compartido del centro de calificaciones con observadores
Para compartir los datos del centro de calificaciones con observadores, éstos deben haber creado
primero cu entas d e us uario e n e l siste ma co n e l ro l d e o bservador. A c ontinuación, l os
observadores se d eben asociar a l os a lumnos i nscritos en el curso y, finalm ente, s e l es d ebe
otorgar acceso al curso.
Una vez que se les h aya ot orgado acc eso al cu rso, l os observ adores podrán ver l os datos d el
centro de calificaciones disp onibles de sus alum nos asociados. Las c alificaciones s e p ueden v er
en el panel de observador o con las herramientas de observador del curso.
Advertencia: Para proteger la privacidad de los alumnos y cumplir con las normas
y leyes n acionales e i nternacionales, c omo la L ey de Derechos Educ ativos d e l a
Familia y D erecho a l a Priv acidad d e Es tados U nidos (F amily E ducational Rights
and Priv acy Act, F ERPA), es neces ario revisar l as pautas y l a política
institucionales antes d e p ublicar info rmación de l al umno a obs ervadores u otros
usuarios.
CONFIGURACION DEL CENTRO DE CALIFICACIONES Y PLANIFICACION
DE PRUEBAS DE EVALUACION
Descripción general
Los profesores invierten mucho tiempo en planificar y elaborar lecciones, hacer coincidir lecciones
con ob jetivos de apr endizaje y, a conti nuación, eva luar si esos o bjetivos se ha n cu mplido. E s
posible evaluar los obj etivos de apr endizaje de di stintas formas: media nte e xámenes, p royectos,
trabajos, participación, etc. La asignación de valores a esas pruebas de evaluación individuales y
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la confi guración de u n es quema d e calific ación par a mo strar calificac iones a a lumnos para u n
curso o período de puntuación son únicos para cada profesor y cada curso.
Blackboard Academic Suite i ncluye un esquema de calificación predeterminado con la instalación
inicial. El administrador de l sistema pue de editar este e squema p ara reflejar e l esquema d e
calificación general que se utiliza en la institución. En tod as las secci ones del c urso de Academic
Suite se inc luye una co pia d el esq uema d e calific ación de la i nstitución. Los profeso res pue den
modificar el es quema d e ca lificación predefinido y g uardar cambi os e n s us secci ones de curs o.
Los profesores también pueden crear esquemas de calificación en sus secciones de curso.
Las columnas calculadas, las columnas de calificación y las calificaciones individuales siempre s e
pueden cambiar en e l centro de cal ificaciones durante un curso que se esté llevando a cabo. Sin
embargo, si se planifican todas las pruebas de evaluación, se les proporciona un valor y se utilizan
esos valores para crear un esquema de c alificación de antemano, los pr ofesores tardarán menos
en editar y volver a confi gurar las calificaciones individuales, y los alumnos y el resto de personas
interesadas recibirán una información coherente relacionada con las calificaciones.
En este capítulo
Este capítulo incluye los siguientes temas:
TEMA
DESCRIPCIÓN
Creación de e squemas d e
calificación
Cómo crear y editar esquemas de ca lificación para mostrar las
calificaciones a los alumnos
Creación de categorías
Cómo utilizar las c ategorías e xistentes en las cal ificaciones
como, por ejemplo, pr uebas, sond eos, acti vidades, el t ablero
de disc usión, etc., y cómo crear categ orías defin idas p or e l
profesor
Creación de períod
calificación
Cómo div idir el centro d
e calificac iones en períod os de
calificación co mo, por ejemp lo, semestres, trimestres u otros
parámetros
os de
Adición de c olumnas d e
calificación al centro d e
calificaciones
Cómo a ñadir column as
calificaciones
Modificación de la
s
columnas de l centro de
calificaciones
Cómo mod ificar l as co lumnas existentes de l ce ntro de
calificaciones
Cómo c ompletar el c entro
de c
alificaciones co
n
alumnos
Cómo c ompletar el ce ntro d e cal ificaciones con datos d e lo s
alumnos
Envío de correos
electrónicos desde el centro
de calificaciones
Cómo utilizar el ce ntro d e calific aciones para c omunicarse
directamente c on a lumnos y observadores a través del correo
electrónico
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de cal ificación al ce
ntro de
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CREACION DE ESQUEMAS DE CALIFICACION
Descripción general
Un e squema de ca lificación e s u n d iagrama b asado e n in tervalos d e po rcentajes q ue co inciden
con pu ntuaciones de vis ualizaciones de c alificación esp ecíficas. Por ejem plo, la p untuación
numérica sin analizar de un alumno en una prueba que tiene 100 puntos posibles es de 88. En un
esquema de calificación en el que un porcentaje comprendido entre 87,5 y 89,5 equivale a una B+,
esta pu ntuación dará c omo resultado u na B+. Si se seleccio na l a op ción d e visu alización d e
calificación Let ra, el alum no verá un a B+ como calific ación. Los esq uemas de cal ificación se
pueden editar o añadir a un curso en marcha y las c alificaciones se actualizarán para reflejar los
cambios.
En todas las secciones de curso se incluye una copia del esquema de calificación predeterminado
del sistem a. L os profesor es pueden modifi car el esq uema de ca lificación pre definido y gu ardar
cambios en s us secci ones de curs o. L os profes ores tambié n p ueden cr ear esquemas d e
calificación a dicionales dentro de las s ecciones de curso para r eflejar l as disti ntas for mas en las
que pueden necesitar realizar calificaciones durante los cursos.
Adición de un esquema de calificación
Si se utiliza un esquema de calificación, y en función de la opción de visualización de calificación,
el centro de calificación traducirá la entrada de acuerdo con el esquema de calificación y mostrará
el val or corres pondiente. Por ejemp lo, si u na col umna está configur ada para mostrar Aproba do
para todos los porcentajes que superen el 70%, cuan do el profesor intr oduzca 89%, el centro de
calificaciones mostrará Aprobado. No existe ningún límite relacionado con el número de esquemas
de calificación que un profesor puede crear.
Durante su cr eación, los esquemas de c alificación s e in cluyen como una opción en la opc ión
Visualización primaria principal y Visualización secundaria de la creación de un elemento calculado
o un a col umna de c alificación. También e xisten o pciones de vis ualización de ca lificaciones
predeterminadas. Si desea obtener más i nformación so bre col umnas calculada y co lumnas d e
calificación, consulte Adición de col umnas d e calificac ión al centro de cal ificaciones o Cálculo d e
calificaciones.
Para añadir un esquema de calificación al centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Esquemas de calificación en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en Añadir esquema de calificación.
4. Introduzca un nombre para el esq uema de calific ación. El nombr e aparec erá en el men ú
desplegable de Visualización principal y Visualización secundaria al añadir un el emento al centr o
de calificaciones, así como en la página de administración de esquemas de calificación.
5. Introduzca un a descripción del esquema de cal ificación. L a d escripción aparecerá en la
página de administración de esquemas de calificación y sirve de ayuda para identificar el esquema
de calificación.
6. Introduzca la inform ación en Asignación de esquema. De forma pr edeterminada, cualquier
esquema de calificación nuevo estará comprendido entre dos intervalos de percentiles, del 50% al
100%, y del 0% (cero) a por debajo del 50%.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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Por ej emplo, un es quema de apr obado/suspenso se puede c onfigurar de l a si guiente
manera:
Calificaciones obtenidas
entre
será igual
a
Calificaciones in gresadas a
mano como
se calcu
como
50% y 100%
Aprobado
Aprobado
100%
0% y por debajo del 50,0%
Suspenso
Suspenso
0%
larán
7. Haga clic en la flecha para introducir una nueva fila en el esquema para introducir valores de
visualización adicionales al esquema.
NOTA: El sím bolo gu ión “ —“ no se
representa un valor nulo.
puede utilizar co mo entra da. El gu ión
Cada símbolo de visualización debe ser único en el esquema de calificación.
El intervalo de porcentajes proporcionados para cada valor de calificación debe comenzar
con el menor valor en primer lugar. Además, los valores deben solaparse. Por ejemplo, A
= 90 – 100 %, B = 80 – 90%, C = 70 – 80%, etc. Los interval os se de ben confi gurar de
esta forma p ara evitar espacios en blanco que po drían produc irse si un a puntuación se
encuentra entre los n úmeros del i ntervalo. El interval o 80 – 90% incluye to das l as
puntuaciones hasta el 90%, pero sin incluir este porcentaje. El intervalo superior sí incluye
el 100%.
Haga clic en Eliminar fila para eliminar un intervalo de valores (fila) del esquema.
8.
Haga clic en Enviar para guardar el esquema de calificación.
Modificación de un esquema de calificación
Una vez cr eados, los esq uemas de ca lificación se pueden modificar. Para mod ificar un esquema
de calificación, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Esquemas de calificación en el menú Enlace de acción.
3.
Busque el esquema de calificación que desee cambiar y haga clic en Modificar.
4. Haga los cambios que desee en el nombre, la descripción o los símbolos de visualización
y sus porcentajes correspondientes.
5. Haga clic en Enviar. Tras hacer clic en Enviar, todas las columnas que utilicen el esquema de
calificación se actualizarán para reflejar los cambios.
Copia de un esquema de calificación
Una vez creados, los esquemas de calificación se pueden copiar y utilizarse de nuevo. Al re alizar
una copia, el nombr e de l n uevo esquema de cal ificación ap arecerá c on e l prefi jo “ Copia d e”
seguido de l n ombre del esq uema original. Para c opiar un es quema de cal ificación, siga estos
pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Esquemas de calificación en el menú Enlace de acción.
3.
Busque el esquema de calificación que desee copiar y haga clic en Copiar.
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Para modificar esquemas de calificación copiados, siga los pasos me ncionados en la s ubsección
anterior, Modificación de un esquema de calificación.
Eliminación de un esquema de calificación
Los pr ofesores pue den el iminar el esquema de ca lificación pred eterminado só lo si han realiz ado
alguna mod ificación e n e l mismo. L os profes ores pueden eliminar cual quier esquema d e
calificación que hayan creado, siempre que dichos esquemas no est én en uso. Los es quemas de
calificación actualmente en uso no tienen botón Eliminar. No se puede deshacer la eliminación de
un esquema de calificación.
Para eliminar un esquema de calificación, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Esquemas de calificación en el menú Enlace de acción.
3.
Busque el esquema de calificación que desee eliminar y haga clic en Eliminar.
4.
Haga clic en Aceptar.
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CREACION DE CATEGORIAS
Descripción general
Una c ategoría del c entro de calific aciones es u na cl asificación d e u na colum na del centro d e
calificaciones de u n c urso. Por ej emplo, “ Tarea para c asa”, “Prueb a” o “Prue ba s orpresa” s on
posibles categorías que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas.
Las categorías son útiles par a or ganizar y utilizar el centro de calificaciones. Un pr ofesor puede
ordenar el centro de c alificaciones por categorías específicas para comparar las puntuaciones de
todos los a lumnos dentro de l a categoría "T area para casa", por ejem plo. Las categ orías también
se pueden uti lizar al crear vistas inteligentes (un a vist a gu ardada d e dat os d el c entro d e
calificaciones) formadas por columnas asociadas a una categoría o categorías específicas.
Las cate gorías se pue den integrar co n col umnas de l centr o de ca lificaciones como, p or ejemp lo,
columna de calificación ponderada, columna de puntos totales o columna de calificación promedio.
Por ejemplo, se crea una columna de calificación promedio para calcular estadísticas de todas las
columnas incluidas en la categoría "Tarea para casa". Los elementos calificables añadidos al curso
que est án clas ificados como "Tarea para c asa" se i ncluirán aut omáticamente en el c álculo de l
promedio. Si dese a obte ner más informac ión sobre cómo crear estas colum nas de l centro d e
calificaciones, consulte Cálculo de calificaciones.
Las categorías también se p ueden utilizar en la creación de un inform e. Un profes or puede crear
un informe apto para la impresión que muestre estadísticas de rendimiento de todas las columnas
dentro de una categoría determinada. Los profesores pueden utilizar esta información para tomar
decisiones so bre i nstrucciones, pla nificación y evaluación. Si d esea obtener más i nformación
sobre informes, consulte Creación de informes.
NOTA: Es posible asignar columnas a categorías mediante la página Organizar
centro de c alificaciones. Si dese a obtener más i nformación, consu lte
Personalización del centro de calificaciones.
Categorías predeterminadas del centro de calificaciones
El centro de calificaciones i ncluye cate gorías predeterminadas cre adas por l as col umnas d el
centro de calificaciones que se han cre ado mediante Blackboard Learning System. Las categorías
predeterminadas son:
•
Actividad
•
Discusión
•
Sondeo
•
Prueba
Los pr ofesores pue den cre ar sus pr opias c ategorías de c urso com o, po r ejem plo, laboratorios,
grupo de trabajo, prueba sorpresa, etc., a través de la página Administrar categorías.
Creación de nuevas categorías
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Grade Center
Las nuevas categorías se crean mediante la página Administrar categorías. Esta pá gina muestra
las c ategorías pre determinadas y cualquier otra categoría q ue s e haya crea do. C ada categ oría
muestra las columnas del centro de calificaciones asociadas a esa categoría determinada.
Para crear una nueva categoría, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Categorías en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en Añadir categoría.
4.
Introduzca un nombre para la categoría.
5.
Introduzca una descripción. El campo Descr ipción pue de a yudar a difere nciar la s
categorías y a explicar el propósito de una categoría.
6.
Haga clic en Enviar.
Las co lumnas asociadas con una cate goría apar ecen e n l a pá gina A dministrar cate gorías. Par a
asociar un a co lumna a un a c ategoría, co nsulte Adición de column as de calificación al centro d e
calificaciones.
SUGERENCIA: Los element os del centro de calific aciones a los que no se
asigna una categoría en el m
omento de la cr eación, se
asignan
automáticamente a "S in c ategoría". Par a evitar esto, cree las cate gorías ante s
de crear e lementos de l cent ro de cal ificaciones. Dis poner de elem entos de l
centro de ca lificaciones aso ciados a ca tegorías resu lta útil al crear vistas
inteligentes. Si dese a obte ner más in formación sobre vistas inteli gentes,
consulte Creación de vistas inteligentes en el centro de calificaciones.
Modificación de una categoría
Las cate gorías predet erminadas no se pueden mo dificar. Sin emb argo, se p uede modificar
cualquier cate goría cr eada por e l us uario. Para mo dificar un a c ategoría e xistente, siga estos
pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción de la página del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Categorías en el menú Enlace de acción.
3.
Busque la categoría que desea cambiar y haga clic en Modificar.
4.
Cambie el nombre o la descripción de la categoría.
5.
Haga clic en Enviar.
Eliminación de una categoría
Las categ orías predeterm inadas n o se p ueden e liminar del centro de calific aciones. Sólo se
pueden eliminar las cate gorías que han sido creadas por un usuario y que no están en uso en u n
curso. Para eliminar una categoría, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción de la página del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Categorías en el menú Enlace de acción.
3.
Busque la categoría que desea cambiar y haga clic en Eliminar.
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Grade Center
NOTA: El botón Elim inar sól o a parecerá para cat egorías qu e se puedan el iminar
del centro de calificaciones.
4.
Haga clic en Enviar.
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CREACIÓN DE PERÍODOS DE CALIFICACIÓN
Descripción general
Los p eríodos de cal ificación son segm entos creados p or el us uario que p ueden a yudar a
administrar el centro de ca lificaciones. Los períod os d e calific ación se pue den de finir com o
períodos, sem estres, trimestres, añ os, y así sucesivamente, y p ueden te ner i ntervalos de fec has
que los definan. Los períodos de c alificación no se crean de forma predeterminada. No obstante,
los profesores deberán definirlos, si así se desea.
Los profesor es pueden orga nizar de una forma ef icaz los datos de l c entro d e ca lificaciones e
informar sobre dichos datos medi ante la de finición de perí odos de calificación y la aso ciación de
columnas del centro de calificaciones a un período de calificación. Los instructores pueden filtrar el
centro de calificaciones por p eríodo de calificación para que aparezcan únicamente las colum nas
del s egmento. Por ejem plo, un in structor puede configurar el c entro de calific aciones par a que
aparezcan las columnas del primer trimestre, lo que reducirá la búsqueda y el desplazamiento.
Los períodos de calificación también se pueden utilizar para:
•
Ver el rendimiento de los alumnos durante un determinado período de calificación
•
Crear un informe que muestre el rendimiento de un período de calificación
•
Calcular una columna de calificación de un período de calificación
Aunque u n ele mento opc ional perten ezca a todas las áre as, los períod os de calific ación pue den
ayudar en gran medida a la organización y la administración de las siguientes tareas:
•
Ver y modificar el centro de calificaciones
•
Crear vistas inteligentes del centro de calificaciones
•
Crear un informe
•
Añadir una columna de centro de calificaciones
•
Crear un cálculo de c alificación como, por ejem plo, una ca lificación pon derada o un a
calificación de puntos totales
Creación de un período de calificación
Para crear un período de calificación, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Períodos de calificación en el menú Enlace de acción.
3.
Haga clic en Añadir período de calificación.
4. Introduzca un nombre p ara e l p eríodo de c alificación. Este nom bre ap arecerá e n la página
Administrar períodos de calificación.
5.
Introduzca una descripción.
La descripción del período de calificación ayuda a indentificar y organizar distintos períodos de
calificación.
6.
Seleccione las fechas de período de calificación.
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Grade Center
Seleccione Ningunoo defina un intervalo basado e n l a fecha de inicio y la fecha de
finalización, incluidos el mes, el día y el año.
Si se ha especificado un intervalo de fechas, seleccione Asociar elementos existentes y
todas l as c olumnas d e ca lificación y co lumnas ca lculadas crea das anteriormente co n
fechas de vencimiento se asociarán al período de calificación correspondiente.
7.
Haga clic en Enviar.
Advertencia: Los elementos del centro de calificaciones no se pueden asociar
a más de u n período de calificación. Un per íodo de c alificación recién creado
con e l mism o intervalo de fe chas o con u n interva lo de f echas s uperpuesto
anulará la co nfiguración de un período de calific ación existente. T odos los
elementos asociados al período de calificación se asociarán al nuevo período.
Modificación de un período de calificación
Para modificar un período de calificación existente, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción de la página del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Períodos de calificación en el menú Enlace de acción.
3.
Busque el período de calificación que desee cambiar y haga clic en Modificar.
4.
Introduzca los cambios.
5.
Haga clic en Enviar.
Eliminación de un período de calificación
Para eliminar un período de calificación, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Períodos de calificación en el menú Enlace de acción.
3.
Busque el p eríodo de ca lificación qu e d esee qu itar y ha ga cl ic en Eliminar. T odos los
elementos d el centro d e ca lificaciones as ociados a este perío do d e calificac ión se
restablecerán a “Sin incluir en período de calificación”.
4.
Haga clic en Aceptar.
Visualización de un período de calificación y sus columnas del centro de calificaciones asociadas
Para ver las columnas asociadas a un período de calificación, seleccione el período de calificación
que desee del menú desplegable Período de calificación y haga clic en Ir.
Para mantener la vista Período de calificación como vista predeterminada, haga clic en Establecer
como predeterminado. La vista pre determinada se puede c ambiar c on l a frecue ncia q ue e l
usuario desee, lo que le permite establecer qué vista desea abrir e n primer lugar. Por ej emplo, un
profesor puede cambiar la vista predeterminada del primer trimestre al segundo trimestre u na vez
comenzado éste último.
Períodos de calificación y la página Organizar centro de calificaciones
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En la p ágina Organizar cent ro de cal ificaciones, tod as la s column as de calificac ión y columnas
calculadas aparecen en tablas. En la tabla superior aparecen todas las columnas pertenecientes a
Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones. Al lado a parece una tabla para ca da
período de c alificación. Cu alquier col umna d e ca lificación y col umna calc ulada no asoc iada a un
período de calificación aparecerá en la última tabla Sin incluir en período de calificación.
NOTA: Si no hay ni ngún p eríodo d e califi cación defi nido, la tabl a inf erior s e
llamará Mostrar sólo en las vistas seleccionadas.
Las columnas se pueden asociar a los períodos de calificación desde la página Organizar centro
de calific aciones. Para asoc iar colum nas a per íodos de calificaci ón, para mover las a otros
períodos, o para anular la asociación de columnas a cualquier período de calificación, siga estos
pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Organizarcentro de calificaciones en el menú Enlace de acción.
3.
Seleccione los elementos que desee asociar o cuya asociación desee anular.
4.
Haga clic en Modificar período de calificación.
5.
Seleccione el período de calificación al que desee asociar la columna.
6.
Haga clic en Enviar.
Períodos de calificación y cálculos de calificación
Los períodos de calificación se pueden utilizar durante el cálculo de las calificaciones de un curso.
En primer lu gar, asocie las colum nas de ca lificación a u n período de cal ificación. A continuac ión,
cree un a col umna calc ulada que i ncluya to das las c olumnas d e calific ación d e dic ho período d e
calificación. Por ejemplo, imagine que todas las actividades para casa que se producen durante un
intervalo d e fechas concr eto están asoc iadas al P eríodo 1. A contin uación, crea un a colum na
calculada que utilizar á un cálculo de puntos totales y que inclu irá todas l as tareas par a casa del
Período 1 del perío do de c alificación. Por tanto, e n esta co lumna P untos total es aparecerá la
calificación basada en una relación de los puntos posibles con los puntos concedidos para todas
las tareas para casa.
No es posible asociar una columna a más de un período de calificación. Por ejemplo, una columna
no se puede incluir en los períodos de calificación Período 1 y Semestre 1.
SUGERENCIA: Aunque no es posi ble aso ciar col umnas a más de un períod o de
calificación, es posibl e crear una co lumna que ca lcule un a calificac ión final d e una
forma rápida y sencilla. Por e jemplo, imagine que e xisten dos columnas, Período 1 y
Período 2, en las q ue aparecen las ca lificaciones de s us res pectivos perío dos de
calificación y que, a continuación, crea una columna Semestre que utilizará Período 1
y Perío do 2 c omo co lumnas en su c álculo de ca lificación. Si des ea o btener m ás
información sobre la creación de columnas del centro de calificaciones para el cálculo
de calificaciones, consulte Cáculo de calificaciones.
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MODIFICACION DE LAS COLUMNAS DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Una vez cr eadas, l as co lumnas del ce ntro d e ca lificaciones se pueden m odificar para r eflejar
cualquier cam bio que s e d esee. Las c olumnas a ñadidas al ce ntro de calificac iones desd e u n
archivo externo se deb en cambiar de una columna de te xto a otro tip o de col umna y se deberán
introducir en ellas el número de puntos posibles para utilizarlos en el cálculo de calificaciones.
Pasos
Para modificar una columna del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Haga clic en el enlace de acción del encabezado de columna que desee.
2.
Haga clic en Modificar columna.
3.
Realice los cambios que desee.
4.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
En la siguiente tabla se describen todos los campos que se pueden utilizar o modificar para crear o
modificar columnas.
CAMPO
DESCRIPCIÓN
Información de elemento
de
la
Nombre d e la columna es el nombr e formal para e l el emento y s e
muestra en la hoja de cálculo de la vista del centro de calificaciones si
no se ha introducido ningún nombre en Mostrar nombre de centro de
calificaciones. En tod as las demás áreas del centro de calificaciones
se hace refer encia al nom bre de la co lumna, no a l nombr e d e
visualización d el ce ntro de calificaciones. En este camp o sól o s e
mostrarán los 15 primeros caracteres del encabezado de la columna.
Nombre
visualización
centro
calificaciones
de
del
de
Este nombre a parece como encabezado d e colum na en el centro d e
calificaciones. Este campo
sólo mu estra 15 car acteres en e l
encabezado de colum na. La hoja de cá lculo de l a vista d el centro de
calificaciones es la única área en la que se utiliza este nombre.
Nombre
columna
Descripción
Una descripción de la columna del centro de calificaciones.
Visualización
principal
El formato elegido es el principal o el único (si n o se ha seleccionado
una visu alización secu ndaria) formato q ue se muestra par a est e
elemento de c alificación p onderada en l a h oja de c álculo de l a vis ta
del centro de calificaciones. Las opciones se basan en el esquema de
calificación. Son l as sig uientes: Puntuación, Porc entaje, T exto,
Completo/Incompleto, Esqu ema pred eterminado (Carta). Si dese a
obtener más informaci ón, consulte Creación de
esquemas de
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Grade Center
calificación.
Visualización
secundaria
Un m enú d esplegable de l os pos ibles for matos d e vis ualización d e
calificación; se mostrará junto c on la visualización prin cipal, entr e
paréntesis. Las opciones se basan en el esquema de calificación; son
las si guientes: Puntu ación, Porcentaje, T exto, C ompleto/Incompleto,
Esquema predeterminado (Carta). Si des ea obtener más información,
consulte Creación de esquemas de calificación.
Categoría
Esta opci ón a socia e l el emento de ca lificación a una c ategoría. S e
deberá crear una cate goría antes de p oder seleccio narla. Entre las
categorías pr edeterminadas se i
ncluyen: Activid ad, Son deo,
Discusión, Prueba.
Puntos posibles
El nú mero má ximo de pun tos po sibles p ara e ste el emento de
calificación o e l número asignado d e pu ntos para el mism o; debe ser
una entrada numérica.
Fechas
Período
calificación
de
El p eríodo de ca lificación al q ue s e asigna este elemento d e
calificación; no se mostrar á si no se
han cre ado p eríodos d e
calificación.
Fecha de creación
La fecha en la que se creó la columna del centro de calificaciones.
Fecha
vencimiento
de
Ninguno o Vence el, incluidos mes, día y año; esta opc ión determina
la fech a d e v encimiento de l elem ento de calificación p ara aq uellos
elementos obligatorios para completar la actividad.
Incluir columna en
los cálculos del
centro
de
calificaciones
Incluye e ste elemento en las p osibles sele cciones de el ementos al
crear fórmu las de elemento de cal ificación, com o ca lificaciones
ponderadas o calificaciones de puntos totales.
Mostrar
columna
en
Mis
calificaciones
Si selecc iona esta opci ón se mostrará a lo s usuari os la c olumna de l
centro de calificaciones.
Mostrar
estadísticas en Mis
calificaciones
Esta opci ón muestra l as e stadísticas d e prome dio y mediana a
alumnos y observadores.
Opciones
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Grade Center
COMO COMPLETAR EL CENTRO DE CALIFICACIONES CON ALUMNOS
Descripción general
Los al umnos s e aña den al c entro de ca lificaciones cua ndo se inscri ben en un curso o secció n.
Según la institución, la inscripción se puede realizar automáticamente utilizando datos del Sistema
de inform ación de alum nos ( SIS), la pued e real izar el p rofesor de for ma ind ividual o con u n
comando por lotes, o permitiendo a los usuarios que se inscriban ellos mismos.
Añadir y eliminar usuarios del centro de calificaciones automáticamente
Los alumnos se p ueden a ñadir y e liminar de l centro de c alificaciones a utomáticamente en
instituciones q ue util icen e l Si stema de i nformación de a lumnos (SIS) para com pletar curso s y
secciones. En función de cuándo y cómo se actualice la información de la base de datos del SIS y
en función de cómo se trans mita a Blackboard, el proceso de añadir y eliminar alumnos del centro
de ca lificaciones se p uede producir e n i ntervalos disti ntos. Si d esea obtener más información
sobre la i ntegración de datos del SIS co n Blackboard, c onsulte el ma nual d e adm inistración d e
datos e integración avanzada disponible en Behind the Blackboard.
Añadir usuarios al centro de calificaciones manualmente
Los prof esores pued en añadir alumn os de l centro de califi caciones i nscribiéndolos ma nualmente
en su c urso o secció n. Para inscrib ir a un alumno, éste debe ser usuario d el sistem a. Siga l os
pasos q ue a parecen a co ntinuación par a aña dir ma nualmente un alumn o al centro de
calificaciones.
Si el alumno ya es usuario de Blackboard:
1.
Desplácese al Panel de control del curso.
2.
Haga clic en Inscribir usuario.
3.
Localice el usuario buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios.
4.
Seleccione la casilla de verificación situada junto al alumno que va a inscribir en el curso.
5.
Haga clic en Enviar.
NOTA: Con e ste método, se pue den aña dir varios a lumnos qu e ap arezcan en l a
página. P ara añadir a lumnos adici onales que aparezcan en otra pá gina, e nvíe
primero los a lumnos q ue aparecían en l a pr imera página. Para ell o, ha ga clic en
Enviar. A continuación, desplácese a la segunda página e inscriba a esos alumnos.
Las selecciones múltiples sólo se pueden realizar en una sola página.
Si el alumno no es todavía usuario de Blackboard:
1.
Desplácese al Panel de control del curso.
2.
Haga clic en Crear usuario.
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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3.
Rellene los campos obligatorios.
4.
Seleccione el rol del alumno.
5.
Seleccione Sí para hacer que el alumno esté disponible en el curso,
6.
Haga clic en Enviar.
Un usuario que se ha ya añadido al sistem a manualmente desde el panel de contro l del curso, se
inscribirá automáticamente en el curso y aparecerá en el centro de calificaciones.
Para añadir varios usuarios a un curso manualmente, siga estos pasos:
1.
Desplácese al Panel de control del curso.
2.
Haga clic en la opción Crear usuarios por lotes.
3.
Busque el archivo delimitado que contiene los registros de usuario.
4.
Seleccione el delimitador.
5.
Haga clic en Enviar.
Los usuarios que se hayan añadido al sistema manualmente desde el panel de c ontrol del curs o,
se inscribirán automáticamente en el curso y aparecerán en el centro de calificaciones.
Eliminar usuarios del centro de calificaciones manualmente
Los us uarios q ue se e liminan de un c urso t ambién se eliminan de l cent ro de ca lificaciones. Par a
eliminar usuarios de un curso manualmente, siga estos pasos:
1.
Desplácese al Panel de control del curso.
2.
Haga clic en Eliminar usuarios del curso.
3.
Localice los usuarios buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios.
4.
Seleccione la cas illa d e verificaci ón si tuada junto a los usu arios p ara el iminarlos del
curso.
5.
Escriba la palabra Sí en el cuadro de texto para confirmar la eliminación.
6.
Haga clic en Enviar.
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ENVIO DE CORREOS ELECTRONICOS DESDE EL CENTRODE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profesores pu eden c omunicarse a t ravés del corr eo electrónico con los al umnos, sus
observadores y otros usu arios del centro de calificaciones. Esta forma de contacto directo permite
a los profesores comu nicarse activam ente con l as p artes implic adas e n el pr oceso mi entras q ue
realizan tareas de c alificación en el centro de calificaciones. Este tipo de comentarios inmediatos
permite q ue s e interven ga de forma rápi da si fuera n ecesario, lo que pr omueve qu e lo s alumn os
obtengan resultados positivos.
Envío de correos electrónicos desde el centro de calificaciones
Desde e l c entro d e c alificaciones s e pueden env iar c orreos el ectrónicos de dos formas disti ntas,
en función de la persona con la que el profesor desee ponerse en contacto.
Para env iar u n correo electrónico a un grupo d e al umnos selecc ionados, a los al umnos y s us
observadores o sólo a los observadores de los alumnos seleccionados, siga estos pasos:
1.
Para seleccionar alumnos del centro de calificaciones, seleccione la casilla de verificación
situada junto a sus nombres en la página del centro de calificaciones.
2.
Haga clic en Correo electrónico en la barra de acción.
3.
Seleccione el ti po d e d estinatarios, Alumnos seleccionados, Alumnos seleccionados
y sus observadores, Observadores de alumnos seleccionados u Otros en el me nú
Enlace de acción.
4.
Rellene los campos Asunto y Mensaje de la página Enviar correo electrónico.
5.
Si desea recibir confirmación, seleccione la casilla de verificación correspondiente.
6.
Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje.
7.
Haga clic en Enviar.
NOTA: Aunque el correo electrónico s e envía al
grupo s eleccionado, ca da
destinatario individual no verá al resto de destinatarios.
Para e nviar un correo e lectrónico a alumnos indi viduales desde el c entro de ca lificaciones, si ga
estos pasos:
1.
Mueva el cursor a la celda Nombre o Apellido del destinatario del correo electrónico.
2.
Haga clic en el menú Enlace de personas para mostrar el menú desplegable.
3.
Haga clic en Enviar correo electrónico.
4.
Rellene los campos Asunto y Mensaje de la página Enviar correo electrónico.
5.
Si desea recibir confirmación, seleccione la casilla de verificación correspondiente.
6.
Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje.
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7.
Haga clic en Enviar.
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USO DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Durante un curso, es p osible introducir distintos tipos de datos en el centro de calificaciones. Esto
se pu ede r ealizar autom áticamente, e n el caso de elementos d e lo s tableros de discusi ón,
exámenes y pruebas en línea, o ma nualmente cuando el profesor, calificador o profesor asistente
introduzca calificaciones directamente o las importe des de una fuente e xterna. Las calificaciones
se pueden cambiar y reca lcular a medida que se introducen datos de p ruebas de evaluación y se
guarda un registro de los cambios realizados en las calificaciones con fines históricos. También se
puede introducir otra información relativa al progreso del alumno en forma de comentarios.
A medida que se recopilan datos de la prueba de evaluación, se pueden formatear como informes
personalizados sobre el progreso a ptos p ara la impresión. T ambién se pueden v er los datos d e
pruebas d e ev aluación e n el centro d e cal ificaciones en forma de esta dísticas de columnas y
estadísticas de alumnos, lo que proporciona a los profesores información sobre el rendimiento del
elemento de calificación y del alumno.
En este capítulo
Este capítulo incluye los siguientes temas:
TEMA
Introducción d
calificaciones
DESCRIPCIÓN
e
Cómo i ntroducir calific aciones en e l ce ntro de ca lificaciones,
incluidas cal ificaciones p untuadas aut omáticamente, varios
intentos, c arga de ca lificaciones desde una fue nte externa e
introducción manual de calificaciones.
Adición de co mentarios a
una entrada de calificación
Cómo añ adir comentarios a cua lquier entr ada d e ca lificación
del centro de calificaciones.
Cambio de calificaciones
Cómo cambiar calificaciones registradas y anular calificaciones.
Historial de calificación
Cómo utilizar el h istorial de calific ación para ver tod as las
calificaciones que se ha n m odificado y quién ha rea lizado l os
cambios. Cómo descargar el archivo de historial de calificación.
Eliminación y reversió n de
calificaciones
Cómo el iminar una cal ificación, revertir un a calific ación a u n
estado sin calificación o anular una calificación.
Exención de calificaciones
Cómo eximir a los alumnos de calificaciones.
Carga de
eleme
ntos
externos del centro d
e
calificaciones
Cómo carg ar elementos del centro d e c alificaciones e n e l
centro de calificaciones desde un archivo externo.
Cálculo de calificaciones
Cómo utiliz ar distintas fórmulas para calcular calificaciones,
incluido cómo ponderar calificaciones y calcular puntos totales.
Creación de informes
Cómo crear e imprim ir i nformes d e pr ogreso y calificación
desde el centro de calificaciones.
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Visualización de
estadísticas d el centro
calificaciones
de
Describe l a i nformación est adística dis ponible en el ce ntro de
calificaciones y cómo compartirla con alumnos.
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INTRODUCCIÓN DE CALIFICACIONES
Descripción general
Para pr oporcionar la m ayor fl exibilidad a lo s profes ores y a otros usu arios, las cal ificaciones s e
pueden introducir de divers os modos en el centro d e calific aciones. Las puntuaciones d e
elementos cal ificables q ue s e h ayan a ñadido al co ntenido de un cur so com o, p or ej emplo,
sondeos, e xámenes y pru ebas en línea se in troducirán autom áticamente en el centro d e
calificaciones. Las calificaciones de una fuente externa como, por ejemplo, un archivo de v alores
separados p or comas o un a h oja d e c álculo de E xcel, se p ueden cargar en e l centro de
calificaciones, de este m odo se e limina la n ecesidad d e re alizar e ntradas do bles. Para i ntroducir
manualmente otras cal ificaciones en el ce ntro de c alificaciones pu ede utilizar c ualquiera d e l as
vistas del mismo.
Calificaciones introducidas automáticamente
Las pru ebas d e eval uación q ue se añ aden al c ontenido d e un curso y que se pu ntúan en línea,
registran auto máticamente l a calificac ión para esa pr ueba de ev aluación en l a column a
correspondiente de l ce ntro d e cal ificaciones. Las cal ificaciones q ue se p untúan a utomáticamente
se p ueden modificar ma nualmente. P ara modificar calific aciones, consu lte Cambio d e
calificaciones.
Las pru ebas d e eval uación que se a ñaden al conte nido d e un curs o se pue den m odificar par a
permitir que lo s alum nos dispongan d e var ios i ntentos pa ra rea lizar la p rueba d e ev aluación. El
profesor puede perm itir inte ntos ilimitados o intro ducir el n úmero de intentos per mitidos en
Modificar prueba > Opciones de la prueba dentro de un curso.
Los profesores pu eden definir e l mo do e n q ue se puntuarán varios intentos en el centro d e
calificaciones modificando l as pro piedades de la col umna q ue c orresponda a es a p rueba d e
evaluación.
Para modificar las propiedades de una columna para utilizar varios intentos, siga estos pasos:
1.
En el centro de calificaciones, busque la columna que desee modificar.
2.
Mueva el cursor sobre el encabezado de columna y haga clic en el enlace de acción.
3.
En el menú, seleccione Modificar columna.
4.
En el menú desplegable Puntuar intentos con, seleccione el método para puntuar varios
intentos.
Los intentos se pueden puntuar mediante una de las siguientes opciones:
TIPO
DE DESCRIPCIÓN
INTENTO
Último
intento
Éste es el v alor pr edeterminado y mu estra la puntuación de l ú ltimo
intento en la hoja de cálculo de la vista del centro de calificaciones.
Primer
intento
Muestra l a puntuación del pr imer i ntento e n la h oja d e c álculo de la
vista del centro de calificaciones.
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5.
Intento más
alto
Muestra l a pu ntuación d el i ntento d e p untuación más a lto en l a ho ja
de cálculo de la vista del centro de calificaciones.
Intento más
bajo
Muestra la puntuación del intento de puntuación más bajo en la hoja
de cálculo de la vista del centro de calificaciones.
Promedio
de intentos
Muestra el pr omedio de tod os los intentos en la ho ja de cálculo de la
vista del centro de calificaciones. El promedio se calcula dividiendo el
número de intentos entre la suma de todos los intentos. Cuando sea
necesario, el promedio se redondeará a dos (2) espacios decimales.
Haga clic en Enviar para guardar los cambios.
Si existen valores de visualización secundarios, se actualizarán cuando cambien las calificaciones
de varios intentos.
Los profesores pueden acceder a to dos los intentos para la prueba de eva luación desde el centro
de cal ificaciones a través de la página de deta lles de cal ificación. Si desea o btener má s
información sobre la página de detalles de calificación, consulte Uso del centro de c alificaciones.
En el historial de calificación se realiza un seguimiento de las calificaciones de todos los intentos.
Carga de calificaciones desde fuentes externas
Para eliminar entradas repetidas de d atos del centro de calificaciones en varias herramientas, los
profesores pueden calificar sin conexión y, a continuación, cargar las calificaciones en el centro de
calificaciones. Los profes ores pued en car gar calif icaciones desde fue ntes exter nas, por ejemplo,
desde un arch ivo de val ores separa dos po r coma s o un a hoj a de cálc ulo d e Exce l. Los dato s
deben tener un formato es pecífico para que la c arga s e realice correctamente y se deben
sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones. Si desea obtener información más
detallada sobr e cómo carg ar calificac iones, consulte Carga de el ementos exter nos d el centro d e
calificaciones.
Introducción manual de calificaciones
Se pu eden i ntroducir cal ificaciones en c ualquier ce lda de l centro d e cal ificaciones, en c ualquier
vista inteligente del centro de calificaciones o desde la página de detalles de calificación.
Para introducir una calificación desde el centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor sobre la celda que desee y haga clic en ella.
2.
Escriba el valor.
3.
Pulse Intro.
NOTA: Si no p ulsa Intro e int enta salir de la celda donde ha realizado la entrada
o del centro de calificaciones, aparecerá un cuadro de diálogo que le preguntará
si desea guardar la entrada de calificación. Si es así, seleccione Aceptar en el
cuadro de diálogo para guardar la calificación.
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Para i ntroducir un a cal ificación d e int ento desde la página de detalles d e cal ificación, siga estos
pasos:
1.
Mueva el cursor sobre la celda que desee.
2.
Haga clic en el enlace de acción para activar el menú.
3.
Haga clic en Detalles de calificación.
4.
Haga clic en Editar intento.
5.
Introduzca una puntuación en el cuadro de texto de calificación actual.
6.
Añada los comentario al usuario o las notas del profesor que desee.
7.
Haga clic en Guardar.
8.
Haga clic en Aceptar para volver a la página del centro de calificaciones.
Para sobrescribir una calificación desde la página de detalles de calificación, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor sobre la celda que desee.
2.
Haga clic en el enlace de acción para activar el menú.
3.
Haga clic en Detalles de calificación.
4.
Haga clic en Calificación general o en Editar anulación.
5.
Introduzca una puntuación en el cuadro de texto de calificación actual.
6.
Añada comentarios al usuario o notas del profesor.
7.
Haga clic en Guardar.
8.
Haga clic en Aceptar para volver a la página del centro de calificaciones.
NOTA: L a última o la ú nica calific ación que s e h aya so brescrito tendr á pr ioridad
sobre el resto de entrad as d e calificación, incluidas las ca lificaciones i ntroducidas
para var ios in tentos, y se mostrará en el centro d e calificac iones. Cual quier
calificación int roducida e n el centro
de calificac iones para u na col umna d e
calificación ge nerada a utomáticamente co mo, por ej emplo, un a cal ificación de
prueba de ev aluación, activ idad o tab lero d e discusión, se c onsiderará una
calificación sobrescrita.
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ADICIÓN DE COMENTARIOS A UNA ENTRADA DE CALIFICACIÓN
Descripción general
La ad ición de comentarios a una cal ificación ofrece a l os profesores u na forma de p roporcionar
comentarios a los al umnos s obre su re ndimiento. T ambién perm ite a l os profesor es ampli ar sus
decisiones de calificación o tomar notas p ara poder consultarlas más a delante o comp artirlas con
otros profesores, profesores asistentes o calificadores.
Se pueden añadir comentarios a cua lquier entrada de ca lificación. Los c omentarios se introducen
a través de l a página de detal les de calificación o directam ente a través del centro d e
calificaciones. Los com entarios intro ducidos en el cu adro de te xto C omentario al u suario se
muestran a l os alumn os y observadores cuan do acceden a las ca lificaciones. Los alumn os y
observadores no pu eden acceder a los comentarios introducidos en el cuadro de texto Notas del
profesor.
Introducción de comentarios a través de la hoja de cálculo de la vista del centro de calificaciones
Antes d e añ adir come ntarios, es nec esario haber intr oducido u na c alificación. Par a i ntroducir u n
comentario, siga estos pasos:
1.
Mueva e l cursor so bre la ca lificación introducida e n la b arra de a cción del c entro de
calificaciones.
2.
Haga clic en el enlace de acción y, a c ontinuación, seleccione Añadir comentario en e l
menú contextual.
3.
En el cuadro de texto Comentario al usuario, introd uzca e l te xto que d esee com partir
con el alumno.
4.
En el cu adro de te xto Notas del profesor, introduzca texto d e referencia. Las not as del
profesor están disponibles para otros usuarios como profesores asistentes y calificadores
que tengan acceso al centro de calificaciones.
5.
Haga clic en Enviar para guardar los comentarios.
Introducción de comentarios a través de la página de detalles de calificación
Para a ñadir u n come ntario, comentarios a l usuar io o notas de l profes or, siga estos pasos e n la
página de detalles de calificación:
1.
Mueva el cursor sob re una d e la s calific aciones introduc idas en el centr
calificaciones.
2.
Haga clic en el enlace de acción y, a continuación, seleccione Detalle de calificación en
el menú contextual.
3.
Haga cl ic en Editar intento en la colum na Acciones de la página d e det alles d e
calificación. O ha ga c lic en Editar anulación en e l ár ea Calificación actua l. Ah ora
aparecerán cuadros de texto tanto para las notas del profesor como para los comentarios
al usuario.
4.
Introduzca el texto y haga clic en Guardar en la columna Acciones.
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o de
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NOTA: Al al umno y al profe sor se les mo strarán los comentarios y la calificación
sobrescrita act uales o, en c aso de q ue no exista n inguna calific ación so brescrita,
los com entarios y l a ca lificación d e i ntento actuales. T odas las ca lificaciones y los
comentarios añadidos a través de la página del centro de calificaciones después de
haber añ adido comentar ios y una c alificación sobr escrita a través de la página d e
detalles de calificación se considerarán calificaciones y comentarios sobrescritos.
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CAMBIO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Debido a l a n aturaleza flui da de l a i nstrucción y a las disti ntas vari ables que pueden i nfluir en el
rendimiento d e un alumno en una acti vidad, el profesor, el profesor asist ente o el cal ificador del
curso pu eden cambiar cual quier ca lificación regist rada e n el centr o de calificaciones. Cua ndo s e
cambian ca lificaciones, los nuevos datos se in corporan autom áticamente a l as columnas d e
calificación cal culadas, po nderadas o d e p untos total es existentes, act ualizando l a i nformación
inmediatamente. Las calificaciones que se h an modificado se indican mediante un icono triangular
en el centro de calificaciones. Cada vez q ue se cambia una calificación, se realiza una entrada en
el h istorial d e calificación. Si dese a o btener má s inform ación s obre el historial d e ca lificación,
consulte Historial de calificación.
Cómo sobrescribir una calificación
Las calificaciones se pueden sobrescribir manualmente desde el centro de calificaciones o desde
la página de detalles de calificación, o cargando un archivo externo que contenga nuevos datos. Si
desea o btener más inf ormación s obre cóm o carg ar arc hivos e xternos, consulte Importación de
elementos externos del centro de calificaciones.
Para cambiar o sobrescribir una calificación desde el centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Coloque el cursor en la celda donde va a cambiar la calificación y haga clic en ella.
2.
Introduzca un valor.
3.
Pulse Intro.
NOTA: Si no p ulsa Intro e int enta salir de la celda donde ha realizado la entrada
o del centro de calificaciones, aparecerá un cuadro de diálogo que le preguntará
si desea guardar la entrada de calificación. Si es así, seleccione Aceptar en el
cuadro de diálogo para guardar la calificación.
Para cambiar una calificación desde la página de detalles de calificación, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor sobre la celda que desee.
2.
Haga clic en el enlace de acción para activar el menú contextual.
3.
Haga clic en Detalles de calificación.
4.
Haga clic en Anular.
5.
Introduzca un valor en el cuadro de texto Calificación actual.
6.
Añada los comentario al usuario o las notas del profesor que desee.
7.
Haga clic en Guardar.
Historial de calificación
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Cada vez que se cambia u na calificac ión, bie n para so brescribir u na p untuación o p ara añ adir
nuevos comentarios, se realiza una entrada en el historial de calificación. El historial de calificación
actúa c omo un archiv o de r egistro q ue man tiene el seg uimiento de tod os los c ambios realizados
en cada entrada de calificación. Las calificaciones que se han modificado se indican mediante un
icono tria ngular verde en el c entro d e ca lificaciones. Si desea o btener m ás inform ación, consult e
Historial de calificación.
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HISTORIAL DE CALIFICACIÓN
Descripción general
La página Historial de calificación en el ce ntro de cal ificaciones actúa como un arch ivo de registro
que re gistra to dos los camb ios que se pro ducen en las calificaciones de un curs o. La pá gina
Historial de calificación muestra todos los datos de envíos de ca lificación durante un intervalo de
fechas establecido. Es posible manipular la vista y exportar la información. En la página Historial
de calificación aparecen las siguientes columnas:
COLUMNA
DESCRIPCIÓN
Fecha
La fech a e n l a qu e se ca lificó el elemento de c alificación o s e
cambió la calificación del mismo.
Columna
El nombr e d e la col umna del centro
corresponde al cambio de calificación.
Modificado
por
El nombre del último usuario que modificó la calificación. Cuando se
selecciona, en el nombre aparecerá el nombre de usuario y el rol de
la persona que modificó la calificación. Si se introduce la puntuación
de un a pru eba de eva luación en lín ea, l a perso na q ue realizó l a
modificación mostrará el valor Automático.
Alumno
El nombre del alumno para el que se cambió la calificación.
Valor
El va lor de la ca lificación tal com o s e ve en el centro de
calificaciones, así como el ti po de v alor y el tipo d e en trad, por
ejemplo intento de calificación, calificación sobrescrita, etc.
Intento
enviado
La fecha e n la qu e se en vió un intento para una prueba de
evaluación. Esta fecha la genera Blackboard Learning System.
Comentarios
Cualquier comentario añadido a la calificación.
de cal ificaciones qu e
Alteración de la vista del historial de calificación
La página Historial de calificación se puede filtrar para que muestre entradas dentro de un intervalo
de fech as. T ambién se p uede or denar p ara qu e muestr e el ementos por nom bre d e colum na,
puntuación o fecha.
Para mostrar elementos dentro de un intervalo de fechas, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Historial de calificación en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Desplácese a la parte inferior de la página Historial de calificación.
3.
Seleccione los p arámetros de d atos del men ú d esplegable Mostrar entradas del
pasado, incluidos los siguientes:
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4.
•
1 día
•
7 días
•
14 días
•
30 días
•
6 meses anteriores
•
Todos
Haga clic en Ir.
Para clas ificar eleme ntos d e forma que s e muestr en p or orde n d e c olumna, ha ga clic en el
encabezado d e una co lumna. En función de la columna elegi da, ésta aparecerá or denada por
fecha, puntuación o por orden alfabético descendente.
Exportación y descarga del archivo de historial de calificación
El historial de calificación se puede exportar como archivo delimitado y descargarse en el equipo
local.
Para exportar el historial de calificación, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Exportar en la página Historial de calificación.
2.
Seleccione el tipo de delimitador del archivo: coma o tabulación.
3.
Seleccione Sí para incluir comentarios o No para excluirlos de la descarga.
4.
Haga clic en Enviar.
5.
Haga clic en Descargar para guardar el archivo en un equipo local.
Borrado del historial de calificación
Para borr ar u n histori al de calificación, eli mine tod os lo s datos. Haga clic en Borrar todo el
historial. Esta acción es definitiva y no se puede deshacer. Para asegurarse de que esos datos no
se pierden, descargue el historial de calificación antes de borrarlo.
Desactivación del historial de calificación
La función de historial de calificación se puede desactivar de forma que no se guarden datos en el
informe del historial de calificación.
•
Para desactivar el historial de calificación, haga clic en Desactivar historial.
•
Para activar el historial de calificación, haga clic en Activar historial.
NOTA: Se trata también de un parámetro de configuración de administrador y es
posible que no esté disponible para profesores.
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Descargo: Este archivo se propo rciona como a yuda adicional y n o sustituye a la Documentación oficial, tal y
como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
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ELIMINACIÓN Y REVERSIÓN DE CALIFICACIONES
Descripción general
En u n curs o, es p osible que u n i nstructor nec esite el iminar un a c alificación o re vertir un a
calificación de nuevo a s u estado anterior para, por ejemplo, restablecer una prueba para dar una
nueva oportunidad a un alumno que ha sufrido problemas técnicos. El profesor puede llevar a cabo
estas tareas a través del centro de calificaciones.
Eliminación de una calificación
Las c alificaciones s e p ueden e liminar del centro de cal ificaciones. A l eliminar una c alificación,
también se eliminan sus comentarios asociados y la opción de calificación sobrescrita.
Para eliminar una calificación del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor sobre la calificación que desee eliminar y haga clic en ella.
2.
Pulse la tecla SUPR o RETROCESO para eliminar la calificación.
3.
Pulse INTRO.
4.
Haga clic en Aceptar para anular el valor de c alificación. L as c alificaciones que s e
establecen en NULO aparecen con un guión ( - )
NOTA: Las ca lificaciones ta mbién se pueden establecer en nulas si s e escri be el
carácter NULO en la celda.
NOTA: Si no p ulsa Intro e int enta salir de la celda donde ha realizado la entrada
o del centro de calificaciones, aparecerá un cuadro de diálogo que le preguntará
si desea guardar la entrada de calificación. Si es así, seleccione Aceptar en el
cuadro de diálogo para guardar la calificación.
O bien, p ara eliminar una c alificación a tr avés d e la página Deta lles de ca lificación, siga estos
pasos:
1.
En el centro de calificaciones, mueva el cursor sobre la celda que desee y haga clic en el
enlace de acción para ver el menú contextual.
2.
Seleccione Detalles de calificación.
3.
En la columna Acciones, haga clic en Borrar intento.
4.
Haga clic en Aceptar.
Reversión de una calificación
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Las ca lificaciones q ue s e h an an ulado se pueden reverti r para borrar u na a nulación introducida
anteriormente y que, a continuación, aparezca el intento de calificación adecuado, si existe alguno.
Para revertir una calificación, siga estos pasos:
1.
Desde cu alquier v ista d el ce ntro d e c alificaciones, mueva el c ursor sobr e l a cel da d e l a
calificación que desea revertir y haga clic en el enlace de acción.
2.
Haga clic en Detalles de calificación para acceder a la página Detalles de calificación.
3.
Haga cl ic en Revertir para d evolver a l a cal ificación a su est ado a nterior. A parecerá u n
mensaje de advertencia que le preguntará si desea confirmar la acción.
4.
Haga clic en Aceptar.
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EXENCIÓN DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profes ores pued en e ximir a alumn os de cual quier elem ento de c alificación del centro d e
calificaciones, con el fin de tener en cuenta a al umnos que se tra nsfieren a una es cuela, se
añaden a un curso cuando ya ha comenzado, dejan un curso o precisan otro tipo de adaptaciones.
Los elementos exentos no se añaden a los cálculos de calificación totales ni estadísticos.
Las calificaciones existentes que han quedado exentas no se eliminan, pero se ignoran en todos
los cálculos estadísticos y totales. No se muestra ningún valor de visualización secundario para los
elementos que están exentos.
Las exenciones introd ucidas para col umnas g eneradas por el s istema se guardarán como la
calificación so brescrita. L as exenciones i ntroducidas para col umnas cr eadas ma nualmente s e
guardarán como la calificación de la columna cuando no exista una calificación sobrescrita.
Exención de una calificación
Es posible eximir a los al umnos de un a calificación desde la página del centro de calificaciones o
la página de detalles d e c alificación. C uando u na cal ificación ha q uedado e xenta, aparecerá u n
icono de exención en la celda de la calificación exenta. Se pueden añadir comentarios a cualquier
calificación exenta.
Para eximir una calificación del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor sobre la calificación que desee eximir y haga clic en el enl ace de acción
para activar el menú contextual.
2.
Haga clic en Exceptuar calificación.
Para borrar la exención y volver a la puntuación anterior, haga clic en Borrar exención en el menú
contextual.
Para añadir comentarios a una exención, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor so bre l a cel da c on l a calific ación e xenta y h aga clic e n el enlace d e
acción para activar el menú contextual.
2.
Haga clic en Añadir comentario.
3.
Escriba los comentar ios en l os cu adros de te xto Comentario al usuario y Notas del
profesor.
4.
Haga clic en Enviar.
Para eximir una calificación de la página de detalles de calificación, siga estos pasos:
1.
Desde cu alquier v ista d el ce ntro de c alificaciones, mueva el curs or en la ce lda de l a
calificación q ue des ee eximir y haga cl ic en e l e nlace d e acci ón para activar e l me nú
contextual.
2.
Haga clic en Detalles de calificación.
3.
Haga clic en Editar anulación o en Editar intento.
4.
Seleccione la casilla de verificación Eximir al alumno de este elemento.
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5.
Haga clic en Guardar.
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CARGA DE ELEMENTOS EXTERNOS DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Para evitar qu e l as entradas de d atos del ce ntro de c alificaciones s e du pliquen en disti ntas
herramientas, los pr ofesores pue den cal ificar si n c onexión y, a c ontinuación, imp ortar la s
calificaciones al ce ntro d e c alificaciones. L os pr ofesores pueden carg ar las ca lificaciones d esde
fuentes externas como una hoja de cálculo de Excel o un archivo de valores separados por comas.
Los datos se deben tener un formato muy específico para que la carga se realice correctamente y
se deben sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones.
Aplicación de formato a los archivos externos para su carga
Para si ncronizar datos e xternos co n l os datos del c entro de c alificaciones, son necesarios
identificadores únic os p ara cada alumno y para c ada c olumna d el c entro de c alificaciones. El
identificador ú nico em pleado para c ada alumn o es el nombre de usuario del alumno. El
identificador ú nico para c ada col umna es un n úmero de ID de co lumna. El sistema genera l os
números d e I D de col umna qu e n o se de ben camb iar ni el iminar. Las colum nas que no te ngan
número de ID de colum na en un arc hivo cargad o cr earán nu evas co lumnas en el centro de
calificaciones.
ADVERTENCIA: Las columnas que se añadan al centro de calificaciones desde
un archivo externo se añadirán como c olumnas de te xto con u n valor de puntos
posibles i gual a cero (0). Las col
umnas de texto n o se pue den in cluir e n
columnas calculadas como, por ejemplo, calificación ponderada, puntos totales,
calificación promedio y calificaciones mínimas y máximas (si desea obtener más
información, consulte Cálculo de calificaciones). Para convertir las c olumnas de
texto a otro ti po de c olumna y añadir pu ntos p osibles, modifique l a c olumna
después de c argarla. S i d esea obt ener más informac ión s obre c ómo m odificar
columnas, consulte Modificación de las columnas del centro de calificaciones.
Cada archivo de datos cargado en el centro de calificaciones necesitará posteriormente una fila de
encabezado con un registro por línea.
El formato d el archivo de datos cargado en el c entro de calificaciones se determina según el tipo
de de limitador utiliza do p ara anal izar los d atos en col umnas sep aradas. Los archivos de dato s
pueden estar delim itados po r tabulac iones, con una extensión .xls o d elimitados por c omas, con
una extensión .csv.
Los d atos d e cada c olumna de l os arch ivos del imitados por com as (e xtensión d e arc hivo .csv),
deben aparecer entre comi llas ( " " ). Los datos de cada columna de los archivos delimitados por
tabulaciones no necesitan comillas.
SUGERENCIA: Blackboard recomienda el uso de archivos del imitados po r
tabulaciones p ara cargar los datos en el centro d e ca lificaciones y, de este
modo, evitar el uso de
comillas y porque los archiv os delimitados por
tabulaciones se abren directamente en Microsoft Excel.
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SUGERENCIA: Blackboard recomienda d escargar arch ivos de limitados por
tabulaciones, ya que se abren directamente en Microsoft Excel.
SUGERENCIA: Para obtener un archivo que disponga del formato correcto para
su carga, descargue en primer lugar el centro de calificaciones completo y abra
el archivo en una aplicación de hoja de cálculo o editor de texto. L os números
de ID de columna que aparecen en las columnas existentes se deberán incluir
en futuras car gas. Si dese a obtener i nstrucciones sobr e cómo desc argar el
centro de calificaciones, consulte Descarga de calificaciones desde el centro de
calificaciones.
En los archivos de muestra que aparecen a continuación, las columnas que ya existen en el centro
de ca lificaciones dis ponen de un número de ID d e col umna q ue form a parte del nombre d e la
columna. La c olumna Asistencia no dispo ne de ID de c olumna, de mo do que se cr eará como un a
columna n ueva en el c entro de cal ificaciones. Tampoco e xisten datos correspo ndientes a l a
columna nueva; por ello aparece únicamente un conjunto doble de c omillas en el archivo .csv. Las
entradas d e l a col umna d e asistenc ia s e pue den a ñadir ma nualmente d esde el centro de
calificaciones o se pueden cargar desde otro archivo.
Muestra de un archivo delimitado por tabulaciones .xls
Nombre de usuario
Final|191 Asistencia
aanchor
Anchor
bbutterworth
Apellido
Nombre
Anne
Tarea para casa|188
Proyecto|190
10
25
5
Butterworth Bob
7
20
12
ccharter
Charter
Chuck
3
23
2
ddoong
Doong
Dan
9
17
19
Ejemplo de un archivo delimitado por comas .csv
"Nombre
de
usuario","Apellido","Nombre","Tarea
casa|188","Parcial|189","Proyecto|190","Final|191","Asistencia"
para
"aanchor","Anchor',"Anne","10","25","25","25",""
"bbutterworth","Butterworth","Bob","7","20","12","24",""
"ccharter","Chuck","Charter","3","20","23","22",""
"ddoong","Dan","Doong","9","15","17","19",""
Carga de un archivo en el centro de calificaciones
Para cargar un archivo en el centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Cargar del menú Enlace de acción.
3.
Busque el arch ivo. Los arch ivos s e pueden car gar des de un e quipo l ocal o, si se
encuentra disponible, desde Content System.
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4.
Seleccione el tipo d e delim itador, Coma, Tabulación o Automático. Con la opció n
Automático, s e intentar á d etectar de fo rma automátic a el del imitador del arch ivo
seleccionado.
5.
Haga clic en Enviar para cargar el archivo seleccionado.
6.
Revise la lista de datos del archivo que se va a c argar. Anule las casillas de verificación
de l os dat os q ue n o d esee cargar. Este método permite carg ar sól o las col umnas de
datos del archivo que desee.
Revise la columna Vista preliminar de datos para asegurarse de que se van a cargar los
datos correcto s. Si los datos aparec en d e forma inc orrecta, signific a qu e el formato d el
archivo no es adecuado. La vista preliminar de datos permite ver sólo una muestra de los
datos incluidos en cada columna del archivo.
Los archiv os de gran tamaño tardan un ti empo significativo en proc esarse. Cua ndo
determinados archiv os nece siten un tiem po ad icional p ara proc esarse apar ecerá u n
mensaje d e ad vertencia. Para evitar q ue el tiempo d e pro cesamiento se a mu y extenso,
divida los archivos de gran tamaño en cargas separadas.
7.
Haga clic en Enviar para confirmar y cargar el archivo.
NOTA: Cualquier arch ivo ca rgado que i ncluya un val or de i ncompleto e n u na
entrada d e ca lificación, se establecerá en nulo, de m odo qu e n o a parecerá
ningún te xto ni nin guna cal ificación. Cua lquier arch ivo car gado qu e i ncluya un
valor de com pleto e n una entrada d e calificación, se establ ecerá en un a
calificación so brescrita d el n úmero má ximo de pu ntos p osibles (10 0% de un
elemento d e calificac ión) e n una co lumna con la vis ualización princ ipal de
completo/incompleto. Cualquier archiv o cargado qu e contenga un a entrad a
numérica será una entrada numérica.
Descarga de calificaciones desde el centro de calificaciones
Para descargar calificaciones del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Descargar en el menú Enlace de acción.
3.
Seleccione los datos que desee descargar mediante los botones de opción:
OPCIÓN
DESCRIPCIÓN
Centro de calificaciones completo
Contiene tod as las col umnas y datos
asociados
Columna seleccionada
Seleccione una columna y sus datos con
el m enú d esplegable. S eleccione la
casilla de
verificación para incluir
comentarios para la columna. Seleccione
Incluir
comentarios
para
esta
columna, si lo desea.
Período de calificación seleccionado
Seleccione un período de calificación del
menú desplegable. L os p eríodos de
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calificación se de ben cre ar antes p ara
poder sel eccionarlos. Si d esea o btener
más inform ación, co nsulte Creación de
períodos de calificación.
Sólo información del alumno
Se incl uyen columnas qu e contien en
datos d el al umno como el nombre de
usuario.
4.
Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulación.
5.
Seleccione si desea
incluir información oculta en los dato
s descarg ados. La
información oculta incluye las columnas y los alumnos cuya visualización se ha ocultado
en el archivo descargado.
6.
Seleccione la ubicación de la descarga. Los arch ivos descargados en Content System,
se de ben guardar en una carpeta de C ontent S ystem. Haga c lic e n Examinar para
seleccionar la carpeta.
7.
Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.
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CÁLCULO DE CALIFICACIONES
Descripción general
En el centro d e cal ificaciones, un pr ofesor pue de c alcular las ca lificaciones c ombinando v arias
columnas p ara obte ner res ultados de r endimiento c omo, por ej emplo, pr omedios de clas e,
calificaciones finales basadas en una escala ponderada o puntos totales, etc. Estas col umnas se
denominan co lumnas ca lculadas. Estas col umnas, que m uestran res ultados de r endimiento, se
pueden mostr ar a l os a lumnos o s eguir siendo accesibles s ólo par a el pr ofesor, el pr ofesor
asistente y el calificador. Entre las posibles columnas calculadas se incluyen las siguientes:
•
Calificación ponderada
•
Promedio
•
Total
•
Mínimo/máximo
Estos elementos se pueden utilizar según el criterio del profesor para crear cualquier cálculo que
pueda facilitar la organización, la medición o la vigilancia de un curso.
NOTA: Los c ursos nu evos o los cursos r estaurados i ncluirán dos c olumnas
creadas: una column a de puntos total es y u na co lumna d e cal ificación
ponderada. El usuario deberá configurar los parámetros de estas dos columnas.
SUGERENCIA: Para m antener visi ble una columna c alculada, aunque s e a ñadan
otras col umnas, conge le l a c olumna. Si d esea o btener más inform ación, consulte
Congelación de columnas.
Acerca de las calificaciones ponderadas
Una c alificación po nderada es un a co lumna ca lculada que m uestra el res ultado c alculado d e
cantidades y sus respectivos porcentajes. Una calificación ponderada se puede mostrar como una
columna en el centro de calificaciones. Los profesores controlan la visibilidad de la columna en el
centro de ca lificaciones y ta mbién control an la publicación de la co lumna par a alum nos y otros
usuarios.
Por ejem plo, un prof esor p uede crear una colu mna d e calificac ión ponderada q ue calcul e un a
calificación trimestralmente (calificación de un trimestre del año), en la que a cada categoría como,
por ejemplo, prueba, sondeo y actividad se l e asigne un determinado porcentaje de la calificación
del trimestre final. Si no, el profesor puede crear una calificación ponderada que sea la calificación
final de un curso, con los trimestres y exámenes incluidos en la calificación ponderada.
Los profesores pueden crear todas las c olumnas de calificación ponderada que deseen, incluidas
columnas d e c alificación po nderada q ue incluyan otras c olumnas d e ca lificación ponderada. Por
ejemplo
(Prueba sorpresa = 20%) + (Tarea para casa = 10%) + (Participación = 20%) + (Examen = 50%) =
(Calificación del trimestre)
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(Trimestre 1 = 25%) + (T
(Calificación del año)
rimestre 2 = 25%) +
(Trimestre 3 = 25%) +
(T rimestre 4 = 25%) =
Los pr ofesores pue den cre ar un a ca lificación ponderada bas ada e n cualquier co lumna o en
cualquier categoría del centro de calificaciones.
NOTA: Las c olumnas del c entro d e ca lificaciones que contie nen texto como
visualización principal n o s e p ueden ut ilizar e n el c álculo d e ca lificación
ponderada.
Flujo de trabajo de calificación ponderada simple
En e l si guiente d iagrama se muestra el flu jo de tra bajo para crear u na co lumna de calificación
ponderada basada en cuatro (4) columnas:
•
Examen parcial = 20%
•
Examen final = 30%
•
Categoría de actividades = 25%
•
Categoría de pruebas sorpresa = 25%
Calificación ponderada para el flujo de trabajo de un período de calificación
En e l si guiente d iagrama se muestra el flu jo de tra bajo para crear u na co lumna de calificación
ponderada para un período de calificación llamado "Período 1" basado en tres (3) columnas:
•
Categoría de pruebas = 20%
•
Categoría de actividades = 50%
•
Categoría de discusión= 30%
Creación de una calificación ponderada
Para crear una columna de calificación ponderada en el centro de calificaciones, siga estos pasos
en la hoja de cálculo de la vista del centro de calificaciones:
1.
Mueva el cursor so bre el ico no Añadir columna calculada de la barra de acci ón d el
centro de calificaciones.
2.
Seleccione Ponderado en el menú Enlace de acción.
3.
Introduzca un nombre de columna. Nombre de la columna, que es un campo obligatorio,
es el n ombre formal del elemento y se mu estra en el c entro de ca lificaciones si n o se h a
introducido ni ngún nombr e en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este
campo sólo mostrará los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna.
4.
Introduzca un nombre de visualización del centro de calificaciones. Este nombre
aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. En este camp o se
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muestran 15 caracteres de l enca bezado de columna. El centro de c alificaciones es l a
única área en la que se utiliza este nombre.
5.
Introduzca un a descripción. Una d escripción ayudará a los pr ofesores y a otros
calificadores a identificar la columna.
6.
Seleccione una Visualización principal del me nú d esplegable. El formato ele gido es el
principal o e l único (si no se ha seleccionado una visualización secundaria) formato qu e
se muestra para este elemento de calificación ponderada en el centro de calificaciones.
7.
Seleccione una Visualización secundaria del menú desplegable. Esta selección muestra
el formato se cundario para esta colum na de calific ación pon derada en el ce ntro de
calificaciones. La visualización secundaria se indica entre paréntesis.
8.
Seleccione un Período de calificación del me nú d esplegable. Est a opc ión designará a
qué período de calificación está asociada la columna.
NOTA: El período de calificación y el menú desplegable no se mostrarán a menos
que se hayan creado períodos de cal ificación previamente. Si des ea obtener más
información s obre p eríodos de ca lificación, consulte Cre ación de perí odos de
calificación.
9.
Seleccione los elementos que desee i ncluir en la co lumna de c alificación po nderada e
introduzca l os porce ntajes para c ada col umna o cate goría qu e d esee inc luir en la
calificación ponderada.
•
Columnas para seleccionar: una li sta de tod as las col umnas del ce ntro de
calificaciones. Selecc ione la colum na y ha ga clic en la flecha para añ adirla a la
columna de calificación ponderada.
•
Categorías para seleccionar: una l ista de tod as las cate gorías del ce ntro d e
calificaciones. Seleccione la categoría y h aga clic en l a flech a par a añ adirla a l a
columna de calificación ponderada.
10. Cuando haya se leccionado to das las colum nas y c ategorías, i ntroduzca el por centaje
para cada selección.
Cuando se haya seleccionado una categoría, aparecerán varias opciones distintas:
•
Seleccione un perío do de calific ación par a la categoría me diante el me nú
desplegable. Éste sólo ap arecerá si se ha creado un p eríodo d e calific ación. En l a
calificación p onderada s ólo s e inc luirán l as columnas q ue se enc uentren dentro del
período de calificación seleccionado.
•
Seleccione cóm o p onderar col umnas dentro d e l a c ategoría Por partes iguales o
Proporcionalmente. Si elig e Por partes iguales se apli cará el mismo valor a tod as
las co lumnas dentro de un a categ oría. Si elige Proporcionalmente se apl icará el
valor c orrespondiente a un el emento de ca lificación seg ún s us punt os e n
comparación con otras columnas de la categoría.
•
Decida si desea asignar calificaciones altas o bajas dentro de la categoría o utilizar el
valor más alto y el valor más bajo de la categoría.
Si no des ea que se ten ga en cu enta una cate goría o elem ento de calific ación
seleccionados, haga clic en la “x” roja.
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NOTA: Una columna de calificación que está establecida en "no" para la opción
Incluir en los cálculos de puntuación del centro de calificaciones, no se mostrará
en la lista de selección.
11. Calcular como total actual: seleccione Sí par a calc ular la p onderación como u n total
actual que i ncluya só lo las c olumnas que s e ha n c alificado. Sel eccione No para inc luir
todos los elementos.
12. Compartir columna de calificación ponderada con los usuarios. Se pueden seleccionar los
siguientes permisos para añadir la columna a Mis calificaciones:
•
Incluir columna en los cálculos del centro de calificaciones: p ermite qu e la
columna esté disponible para su uso en otros cálculos.
•
Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones.
•
Mostrar estadísticas (promedio y mediana) a alumnos: muestra las estadísticas
de la columna de calificación ponderada en Mis calificaciones.
13. Haga clic en Enviar para guardar.
En la sig uiente tabla se e xplican todos l os cam pos d e la página A ñadir o modific ar ele mento d e
calificación ponderada:
CAMPO
DESCRIPCIÓN
Información de columna
Nombre de la columna
Nombre de la columna, que es un campo obligatorio, es el nombre
formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones
si no se ha i ntroducido ni ngún nom bre e n Mostrar nombre de
centro de calificaciones. En este campo sólo se mostrarán los 15
primeros caracteres en el encabezado de la columna.
Nombre
visualización
centro
calificaciones
Este nombre aparecerá como el encabezado de la columna en el
centro de calificaciones. Este campo mostrará 15 caracteres en el
encabezado de columna.
de
del
de
Descripción
Una descripción de la columna del elemento ponderado del centro
de calificaciones.
Visualización principal
El formato de calificac ión principal que se muestra en el centro d e
calificaciones. En funci ón del
esquema de c alificación, l a
visualización pued e se r Puntuaci ón, Porcentaje,
Texto,
Completo/Incompleto, Esq uema pr edeterminado (C arta) o
cualquier otro esquema de calificación definido.
Visualización
secundaria
Una vis ualización entre p aréntesis d e un f ormato d e cal ificación,
situada ju nto a la visu
alización princ ipal en el ce ntro d e
calificaciones. Las opciones predeterminadas son l as mismas que
las de las selecciones de la visualización principal.
Fechas
Período de calificación
El p eríodo d e calific ación al q ue s e asigna este elemento de
calificación p onderada. P ara que esta opción esté dis ponible s e
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PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
debe haber creado un período de calificación.
La fech a en la que se cr eó e l elem ento ponderado d el ce ntro de
calificaciones.
Fecha de creación
Seleccionar columnas
Incluir en
ponderada
calificación Las categorías o elementos del centro de calificaciones que se van
a incluir en el elemento ponderado del centro de calificaciones.
Categorías, columnas
calculadas y columnas
de
calificación
seleccionadas
Muestra las c olumnas y cat egorías que s e van a incluir en l a
columna del elemento ponderado del centro de calificaciones.
Columnas
seleccionar
para
Todas las cate gorías y elementos del centro de c alificaciones que
se van a seleccionar para la columna del elemento ponderado del
centro de calificaciones.
Información
columna
de
Muestra la i nformación de l a colum na d el c entro d e calific aciones
resaltada, incluida l a c ategoría d e la colum na y los pu ntos
posibles.
Las columnas del centro de calificaciones que se han seleccionado
para la c olumna d el elemento p onderado del ce ntro de
calificaciones
Columnas
seleccionadas
Categorías
seleccionar
para
Información
categorías
de
Muestra todas las posi bles c ategorías q ue se van a inc luir en l a
columna del elemento ponderado del centro de calificaciones.
Muestra todas las column as del centro d e calificac iones de la
categoría resaltada
Calcular ponderación
como total actual
Un total actua l sólo incl uirá elementos que se hayan calificado. Si
elige no utilizar un tot al actual, los el ementos no c alificados s e
incluirán en los cálculos con un valor de 0.
Incluir columna en los
cálculos
de
puntuación del centro
de calificaciones
Permite q ue la col umna est é dis ponible para su uso en otros
cálculos.
Mostrar columna
Mis calificaciones
en
Si selecc iona esta opci ón s e mostrará a lo s usuari os la c olumna
del elemento ponderado del centro de calificaciones.
Mostrar estadísticas a
alumnos
Muestra las es tadísticas de la columna de calificac ión ponder ada
en Mis calificaciones.
Acerca de los cálculos de puntos totales
Una col umna de pu ntos totales del ce ntro de ca lificaciones es un a calificac ión bas ada e n lo s
puntos acumulados que se han recibido con respecto a los puntos permitidos.
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Grade Center
Para crear un cálculo de p untos totales y su columna correspondiente, se pueden seleccionar los
siguientes elementos:
•
Todas las columnas de calificación: todas las columnas de calificación individuales que
se han añadido al centro de calificaciones.
•
Columnas de calificación de un período de calificación: todas las col umnas d e
calificación que se han añadido a un período de calificación.
•
Categorías y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificación y
cualquier categoría o todas las categorías.
Por ejemplo, un profesor puede crear u na columna para determinar la ca lificación final del primer
trimestre si crea una co lumna de puntos tot ales del centro de calificac iones que i ncluya todas las
columnas de l períod o de cal ificación de l pr imer trimestre. Si no, un pro fesor pue de cr ear un a
columna de puntos tota les del c entro de calif icaciones qu e mu estre los porcentajes d e u na
columna del centro de calificaciones determinada o una categoría o categorías.
NOTA: Las co lumnas de cal ificación qu e contie nen texto como visual ización
principal no se pueden utilizar en el cálculo de puntos totales.
Creación de una columna de puntos totales
Para crear una columna de puntos totales en el centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor so bre el ico no Añadir columna calculada de la barra de acci ón d el
centro de calificaciones.
2.
Seleccione Total en el menú Enlace de acción.
3.
Introduzca un nombre de columna. Nombre de la columna, que es un campo obligatorio,
es el n ombre formal del elemento y se mu estra en el c entro de ca lificaciones si n o se h a
introducido ningún nom bre e n Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este
campo se muestran 15 caracteres del encabezado de columna.
4.
Introduzca un nombre de visualización del centro de calificaciones. Este nombre
aparece c omo enc abezado de co lumna en el c entro de c alificaciones. E ste camp o s ólo
mostrará los 15 prim eros c aracteres e n el enc abezado de col umna. El centro de
calificaciones es la única área en la que se utiliza este nombre.
5.
Introduzca un a descripción. Una d escripción ayudará a los pr ofesores y a otros
calificadores a identificar la columna.
6.
Seleccione u na visualización principal de l me nú desplegable. El formato e legido es el
principal o e l único (si no se ha seleccionado una visualización secundaria) formato qu e
se muestra para este elemento de puntos totales en el centro de calificaciones.
7.
Seleccione una visualización secundaria del menú desplegable. Esta selección muestra
el formato secundario para esta columna de puntos totales en el centro de calificaciones.
La visualización secundaria se indica entre paréntesis.
8.
Seleccione un período de calificación del men ú de splegable. Esta opci ón d esignará a
qué período de calificación está asociada la columna.
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Grade Center
NOTA: El período de calificación y el menú desplegable no se mostrarán a menos
que se hayan creado períodos de cal ificación previamente. Si des ea obtener más
información s obre p eríodos de ca lificación, consulte Cre ación de perí odos de
calificación.
9.
Seleccione los elementos que se van a incluir en la columna de puntos totales. E ntre las
posibles selecciones se incluyen:
•
Todas las columnas calificables
•
Todas las columnas calificables de un período de calificación y, a c ontinuación,
seleccione un período de c alificación d el m enú des plegable. Éste no s e mostrará a
menos que haya creado un período de calificación.
•
Categorías y columnas calificables seleccionadas Seleccione los eleme ntos d el
cuadro de te xto y h aga cl ic en la flec ha. Selecc ione las categorías de l cuadr o de
texto y haga clic en la flecha.
Si no des ea q ue se teng a e n cuenta u n el emento se leccionado, ha ga cl ic en la “ x”
roja.
NOTA: U na co lumna q ue est é esta blecida en " no" p ara l a o pción Inc luir en los
cálculos del centro de calificaciones, no se mostrará en la lista de selección.
10. Calcular como total actual: seleccione Sí par a calc ular la p onderación como u n total
actual que i ncluya só lo las c olumnas que s e ha n c alificado. Sel eccione No para inc luir
todos los elementos.
11. Compartir colum na de puntos t otales con l os us uarios. Para c ompartir i nformación d e
columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones:
•
Incluir columna en los cálculos de puntuación del centro de calificaciones:
permite que la columna esté disponible para su uso en otros cálculos
•
Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones
•
Mostrar estadísticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis
calificaciones: muestra l as estadísticas de la col umna de puntos tota les e n Mis
calificaciones
12. Haga clic en Enviar para guardar.
En la sig uiente tabla s e e xplican to dos l os campos d e la pági na Añ adir o modificar c olumna d e
puntos totales:
CAMPO
DESCRIPCIÓN
Información de columna
Nombre
columna
de
la
Nombre d e l a columna, q ue es u n cam po obligatorio, es el
nombre formal para el elemento y se muestra en la hoja de
cálculo de l a vista del centr o de calificac iones si no se h a
introducido ningún n ombre e n Mostrar nombre de centro
de calificaciones. En este campo sólo se mostrarán los 15
primeros caracteres del encabezado de la columna.
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Grade Center
Nombre
visualización
centro
calificaciones
de
del
de
Este nombr e a parece como encabezado de colum na en el
centro de calificaciones. Este campo mostrará 15 caracteres
en el encabezado de columna.
Descripción
Una descripción de la columna de puntos totales del centro
de calificaciones.
Visualización
principal
El fo rmato de ca lificación p rincipal qu e se mu estra en el
centro d e ca lificaciones. E n funci ón del esqu ema de
calificación, la visua
lización pue de se r Puntuaci ón,
Porcentaje, T exto, Completo/Incom pleto, Esquema
predeterminado (Carta) o cual
quier otro esquem a d e
calificación definido.
Visualización
secundaria
Una v isualización entre paréntesis d e un formato d e
calificación, sit uada j unto a la visu alización princ ipal en el
centro de calificaciones. Las opciones predeterminadas son
las mism as q ue las d e l as s elecciones d e la vis ualización
principal.
Fechas
Período
calificación
de
El período de calificación al que se as igna esta colum na de
puntos totales. Para que se muestre se debe haber creado
un período de calificación.
La fecha en la que se creó el elem ento tota l; no se pu ede
editar.
Fecha de creación
Seleccionar columnas
Incluir en total
Las categorías o column as del centro d e calificaciones que
se van a incluir en el elemento total.
Todas las columnas
de calificación
Todas las columnas creadas en el centro de calificaciones.
Todas las columnas
de calificación del
período
de
calificación
Todas las c olumnas d e un p
determinado.
Categorías,
columnas
calculadas
columnas
calificación
seleccionadas
Muestra l as posibles c olumnas y c ategorías qu e se va n a
incluir e n l a columna de puntos totales del centro d e
calificaciones.
Columnas
seleccionar
y
de
para
eríodo de ca
lificación
Todas las p osibles col umnas del c entro de cal ificaciones
que se v an a s eleccionar para la col umna de puntos totales
del centro de calificaciones.
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Grade Center
Información
columna
de
Muestra la información d e la c olumna de l ce ntro de
calificaciones resaltada, incluida la categoría de l a columna
y los puntos posibles
Los elementos calific ables del ce ntro d e c alificaciones q ue
se han seleccionado para la columna de puntos totales del
centro de calificaciones.
Columnas
seleccionadas
Categorías
seleccionar
para
Muestra todas las posi bles c ategorías que se van a i ncluir
en la columna de puntos totales del centro de calificaciones
Información
categorías
de
Muestra todas las col umnas del centro de c alificaciones de
la categoría resaltada
Calcular
ponderación
total actual
como
Un tota l actu al só lo incluirá col umnas que se hayan
calificado. S i elige n o utilizar un total actu al, las col umnas
no calificadas se incluirán en los cálculos con un valor de 0.
en
de
del
de
Permite q ue l a colum na esté disp onible p ara su us o e n
otros cálculos
Mostrar columna en
Mis calificaciones
Si selecc iona esta opc ión s e mostrará a los us uarios l a
columna de puntos totales del centro de calificaciones.
Mostrar estadísticas
a alumnos
Muestra las estadísticas de la columna de puntos totales en
Mis calificaciones
Incluir columna
los
cálculos
puntuación
centro
calificaciones
Acerca de las columnas mínimo/máximo
Una columna de calificación mínima o m áxima muestra la calificación mínima o máxima para una
selección de columnas. Esta columna se puede mostrar a los alumnos o sólo al profesor.
Al crear una columna de c alificación míni mo/máximo, el profesor pu ede sel eccionar entre las
siguientes opciones:
•
Todas las columnas de calificación: todas las columnas de calificación individuales que
se han añadido al centro de calificaciones.
•
Columnas de calificación de un período de calificación: todas las col umnas d e
calificación que se han añadido a un período de calificación.
•
Categorías y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificación y
cualquier categoría o todas las categorías.
Por ejemplo, un profesor puede elegir buscar las puntuaciones mínimas de todas las pruebas de
un período de calificación y mostrarlas sólo al profesor.
NOTA: Las c olumnas que contienen te xto com o vis ualización pr incipal n o s e
pueden mostrar como el mínimo o el máximo.
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Grade Center
Creación de una columna mínimo/máximo
Para crear una columna de calificación mínimo/máximo, siga estos pasos:
1.
Mueva el cursor so bre el ico no Añadir columna calculada de la barra de acci ón d el
centro de calificaciones.
2.
Seleccione Mínimo/máximo en el menú Enlace de acción.
3.
Introduzca un nombre de columna. Nombre de la columna, que es un campo obligatorio,
es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se
ha i ntroducido nin gún n ombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este
campo mostrará 15 caracteres en el encabezado de la columna.
4.
Introduzca un nombre de visualización del centro de calificaciones. Este nombre
aparecerá co mo el enc abezado d e la col umna e n el c entro de ca lificaciones. En e ste
campo sólo se mostrarán los 15 primeros caracteres en el encabezado de la columna. El
centro de calificaciones es la única área en la que se utiliza este nombre.
5.
Introduzca un a descripción. Una d escripción ayudará a los pr ofesores y a otros
calificadores a identificar la columna.
6.
Seleccione una Visualización principal del me nú d esplegable. El formato ele gido es el
principal o e l único (si no se ha seleccionado una visualización secundaria) formato qu e
se muestra para esta calificación mínimo/máximo en el centro de calificaciones.
7.
Seleccione una Visualización secundaria del menú desplegable. Esta selección muestra
el formato secundario para esta columna de calificación mínimo/máximo en el centro de
calificaciones. La visualización secundaria se indica entre paréntesis.
8.
Seleccione un Período de calificación del me nú d esplegable. Est a opc ión designará a
qué período de calificación está asociada la columna.
NOTA: El período de calificación y el menú desplegable no se mostrarán a menos
que se hayan creado períodos de cal ificación previamente. Si des ea obtener más
información s obre p eríodos de ca lificación, consulte Cre ación de perí odos de
calificación.
9.
Seleccione el tipo de cálculo Mínimo o Máximo.
van a i ncluir en la co
10. Seleccione los el ementos que se
mínimo/máximo. Las posibles selecciones incluyen:
lumna de c
alificación
•
Todas las columnas calificables
•
Todas las columnas calificables de un período de calificación y seleccione un
período d e cal ificación d el m enú desplegable. Éste no s e mostrará a m enos que
haya creado un período de calificación.
•
Categorías y columnas calificables seleccionadas Selecc ione l os elem entos del
cuadro de te xto y h aga cl ic en la flec ha. Selecc ione las categorías de l cuadr o de
texto y haga clic en la flecha.
Si no des ea q ue se teng a e n cuenta u n el emento se leccionado, ha ga cl ic en la “ x”
roja.
NOTA: U na co lumna q ue est á esta blecida en " no" p ara l a o pción Inc luir en los
cálculos de puntuación del centro de calificaciones, no se mostrará en la lista de
selección.
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Grade Center
11. Calcular como total actual: seleccione Sí par a calc ular la p onderación como u n total
actual que i ncluya só lo las c olumnas que s e ha n c alificado. Sel eccione No para inc luir
todas las columnas.
12. Compartir column a de calificación mínimo/má ximo con los usuarios. Para com partir
información de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones:
•
Incluir columna en los cálculos de puntuación del centro de calificaciones:
permite que la columna esté disponible para su uso en otros cálculos
•
Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones
•
Mostrar estadísticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis
calificaciones: muestra las estadístic
as de
la columna de calificac ión
mínimo/máximo en Mis calificaciones
13. Haga clic en Enviar para guardar.
En la siguiente tabla se explican todos los campos de la página Añadir o modificar columna de de
calificación mínimo/máximo:
CAMPO
DESCRIPCIÓN
Información de columna
Nombre
columna
de
Nombre
visualización
centro
calificaciones
la
Nombre de la columna, que es un campo obligatorio, es el
nombre formal para el elemento y se mu estra en e l centro
de calificaciones si no se ha introducido ningún nombre en
Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este
campo sólo se mostrarán los 15 primeros caracteres en e l
encabezado de la columna.
de
del
de
Este nombr e apar ecerá c omo e l e ncabezado de l a
columna e n el centro de ca lificaciones. En este campo
sólo s e most rarán los 1 5 primeros car acteres e n e l
encabezado de la columna.
Descripción
Una d escripción d e la column a del e
mínimo/máximo del centro de calificaciones
lemento
Visualización
principal
El formato de calificac ión principal qu e se muestra en el
centro de cal ificaciones. B asado en el esquem a de
calificación, la visua lización pue de ser una p untuación,
porcentaje, texto,
completo/incompleto, esquem a
predeterminado (carta) o cualquier otro esq uema d e
calificación definido.
Visualización
secundaria
Una vis ualización e ntre p aréntesis d e u n formato de
calificación, situad a ju nto a l a visua lización princi pal en e l
centro de ca lificaciones. Las opcio nes pr edeterminadas
son las mis mas que las de las se
lecciones de l a
visualización principal.
Fechas
Período
calificación
de
El perío do d e calificación al que s e asi gna este el emento
de ca lificación mínimo/má ximo. Para q ue se muestre s e
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
PDF en el Centro de referencia del sitio Behind t he Blackboard (http://behind.blackboard.com). El uso de este
archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
debe haber creado un período de calificación.
La fec ha e n l a qu e s e cr eó el elemento m ínimo/máximo;
no se puede editar.
Fecha de creación
Seleccionar columnas
Tipo de cálculo
El tipo, la c alificación mínima o máxima, para mostrar en
esta columna.
Incluir el cálculo de la
calificación
mínimo/máximo
Las cate gorías o colum nas del ce ntro d e calific aciones
que se van a incluir en el elemento mínimo/máximo.
Todas las columnas
calificables
Incluye to das las col umnas creadas
calificaciones.
Todas las columnas
calificables
del
período
de
calificación
Incluye todas l as columnas d e un perío do de calificación
determinado
Categorías, columnas
calculadas
y
columnas
de
calificación
seleccionadas
Muestra las posibles columnas y categorías que se van a
incluir en l a column a de l eleme nto d e calificac ión
mínimo/máximo.
Columnas
seleccionar
Todas las posi bles co lumnas del ce ntro de calificac iones
que se va n a seleccionar pa ra la col umna de cal ificación
mínimo/máximo.
para
en el centro d
e
Las co lumnas del c entro de cal ificaciones que s e h an
seleccionado para el cálculo del elemento mínimo/máximo
Columnas
seleccionadas
Categorías
seleccionar
para
Muestra todas las posibles categorías que se van a inc luir
en el cálculo del elemento mínimo/máximo
Información
categorías
de
Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de
la categoría resaltada
Calcular ponderación
como total actual
Un tota l actual s ólo i ncluirá e lementos que se ha yan
calificado. Si elige no utilizar un total actual, los elementos
no calificados se incluirán en los cálcu los con un v alor de
0.
Incluir columna en los
cálculos
de
puntuación del centro
de calificaciones
Si selecc iona esta opci ón l a columna se i ncluirá en otros
cálculos del centro de calificaciones
Mostrar columna en
Mis calificaciones
Si selecc iona esta opc ión s e mostrará a l os usu arios l a
columna de c alificación mín imo/máximo d el ce ntro de
calificaciones
Mostrar estadísticas a
alumnos
Muestra las e stadísticas de la c olumna de c alificación
mínimo/máximo en Mis calificaciones
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como se ha definido este término en el acuerdo de licencia. La documentación oficial se encuentra en formato
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Grade Center
Acerca de las columnas de calificación promedio
Una co lumna de cal ificación promedio m uestra el prom edio de c ualquier número de ca ntidades.
Una columna de calificación promedio puede incluir cualquiera de las siguientes columnas que no
sean de texto:
•
Todas las columnas de calificación: todas las columnas de calificación individuales que
se han añadido al centro de calificaciones.
•
Columnas de calificación de un período de calificación: todas las col umnas d e
calificación que se han añadido a un período de calificación.
•
Categorías y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificación y
cualquier categoría o todas las categorías.
Por ejemplo, un profesor puede mostrar el promedio de todas las pruebas o mostrar l a calificación
promedio de cada alumno para un período de calificación.
NOTA: No se puede c alcular el pr omedio de las c olumnas que c ontienen te xto
como visualización principal.
Las categorías que contienen elementos que están establecidos en No para la opción Incluir en los
cálculos de puntuación del centro de calificaciones, ig norarán dichos elem entos al calcul ar la
calificación promedio.
Crear una columna de calificación promedio
Para crear una calificación promedio y su columna correspondiente en el centro de calificaciones,
siga estos pasos en la hoja de cálculo de vista del centro de calificaciones.
1.
Mueva el cursor so bre el ico no Añadir columna calculada de la barra de acci ón d el
centro de calificaciones.
2.
Seleccione Promedio en el menú Enlace de acción.
3.
Introduzca un nombre de columna. Nombre de la columna, que es un campo obligatorio,
es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se
ha introducido ningún nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este
campo sólo se mostrarán los 15 primeros caracteres en el encabezado de la columna.
4.
Introduzca un nombre de visualización del centro de calificaciones. Este nombre
aparecerá como el encabezado de la columna en el centro de calificaciones. Este campo
mostrará 15 caracteres en el encabezado de la columna. El centro de calificaciones es la
única área en la que se utiliza este nombre.
5.
Introduzca un a descripción. Una d escripción ayudará a los pr ofesores y a otros
calificadores a identificar la columna.
6.
Seleccione una Visualización principal del me nú d esplegable. El formato ele gido es el
principal o e l único (si no se ha seleccionado una visualización secundaria) formato qu e
se muestra para esta columna de calificación promedio en el centro de calificaciones.
7.
Seleccione una Visualización secundaria del menú desplegable. Esta selección muestra
el form ato se cundario p ara esta c olumna de calificación prome dio en el centro de
calificaciones. La visualización secundaria se indica entre paréntesis.
8.
Seleccione un Período de calificación del me nú d esplegable. Est a opc ión designará a
qué período de calificación se atribuye la columna.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
NOTA: El período de calificación y el menú desplegable no se mostrarán a menos
que se hayan creado períodos de cal ificación previamente. Si des ea obtener más
información s obre p eríodos de ca lificación, consulte Cre ación de perí odos de
calificación.
9.
Seleccione las columnas que se van a incluir en la columna de calificación promedio. Las
posibles selecciones incluyen:
•
Todas las columnas calificables
•
Todas las columnas calificables de un período de calificación y se leccione un
período de calificación del menú desplegable; esta opción sólo se mostrará si s e ha
creado un período de calificación.
•
Categorías y columnas calificables seleccionadas Seleccione los eleme ntos d el
cuadro de texto y haga clic en la flecha.
o
Columnas para seleccionar: una lista de todas l as column as d el centro d e
calificaciones. Seleccione la columna y haga clic en la flecha para añadirla a la
columna de calificación promedio.
o
Categorías para seleccionar: una lista de tod as las categorías d el centro d e
calificaciones. Seleccione la categoría y haga clic e n la fl echa para añadirla a la
columna de calificación promedio.
Cuando s e h aya sel eccionado u na c ategoría, ap arecerán var ias o pciones
distintas:
Seleccione un períod o de calificación pa ra la cate goría medi ante el men ú
desplegable. Esta opció n sól o estará d isponible si se h a cread o un p eríodo de
calificación.
Seleccione cómo ponderar columnas dentro de la cate goría Por partes iguales
o Proporcionalmente. Si el ige Por p artes i guales se a plicará el mism o valor a
todos los
elementos ca lificables de ntro de u
na categoría. Si elig e
Proporcionalmente se ap licará el val or corresp ondiente a un el emento d e
calificación se gún sus puntos en com paración con ot ras colum nas de la
categoría.
Decida si desea asignar calificaciones altas o bajas dentro de la categoría, o s i
desea utilizar el valor más alto y el valor más bajo de la categoría.
Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la “x” roja.
NOTA: Una columna de calificación que está establecida en "no" para la opción
Incluir en los cálculos de puntuación del centro de calificaciones, no se mostrará
en la lista de selección.
10. Seleccione para Calcular promedio como total actual. Si selecciona esta opción sólo se
incluirán las columnas de calificación que hayan sido calificadas. Seleccione Sí o No.
11. Compartir columna de calificación promedio con los usuarios. Para compartir información
de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones:
•
Incluir columna en los cálculos de puntuación del centro de calificaciones:
permite que la columna esté disponible para su uso en otros cálculos
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•
Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones
•
Mostrar estadísticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis
calificaciones: muestra las estadísticas de la columna d e calificac ión p romedio en
Mis calificaciones
12. Haga clic en Enviar para guardar.
En la sig uiente tabla s e e xplican to dos l os campos d e la pági na Añ adir o modificar c olumna d e
calificación promedio:
CAMPO
DESCRIPCIÓN
Información de columna
Nombre
columna
la
Nombre de la columna, que es un campo obligatorio, es el
nombre formal para el el emento y se muest ra en el centr o
de calificaciones si no se h a introducido ningún nombre en
Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este
campo mostra rá 15 caracter es en el e ncabezado d e l a
columna.
de
del
de
Este nombr e apar ecerá c omo e l e ncabezado de la
columna en el centro de ca lificaciones. En este campo
sólo s e most rarán l os 1 5 primeros c aracteres e n el
encabezado de la columna.
de
Nombre
visualización
centro
calificaciones
Descripción
Una descr ipción de la c olumna de c alificación pr omedio
del centro de calificaciones
Visualización
principal
El formato de calificación pr incipal que se muestra e n e l
centro de ca lificaciones. B asado en el esquem a de
calificación, l a visu alización pu ede ser u na puntuación,
porcentaje, texto,
completo/incompleto, esqu ema
predeterminado (carta) o cual
quier otro esquem a de
calificación definido.
Visualización
secundaria
Una vis ualización e ntre p aréntesis de u n formato d e
calificación, situad a ju nto a l a visualización princi pal e n el
centro de calificaciones. Las opci ones pr edeterminadas
son las mis mas que l as de las sel
ecciones de l a
visualización principal.
Fechas
Período
calificación
Fecha de creación
de
El p eríodo d e calificación a l que se asigna esta c olumna
de c alificación prom edio. Pa ra q ue se m uestre se d ebe
haber creado un período de calificación.
La fech a en la qu e se cre ó la co lumna de cal ificación
promedio del centro de calificaciones
Seleccionar columnas
Incluir en promedio
Las categorías o columnas del centro de calificaciones que
se van a incluir en la columna de calificación promedio.
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Todas las columnas
calificables
Incluye to das las colum nas creadas
calificaciones.
Todas las columnas
calificables
del
período
de
calificación
Incluye to das l as col umnas de un período de ca lificación
determinado.
Categorías, columnas
calculadas
y
columnas
de
calificación
seleccionadas
Muestra las posibles columnas y categorías que se van a
incluir en la columna de calificación promedio.
Columnas
seleccionar
Todas las posi bles co lumnas del ce ntro de calificac iones
que se pueden seleccionar para la columna de calificación
promedio.
para
en el centro d
e
Las co lumnas del c entro d e calific aciones que s e h an
seleccionado para el cálculo del promedio.
Columnas
seleccionadas
Información
columna
de
Muestra la i nformación de la col umna del ce ntro de
calificaciones resalta da, i ncluida la c ategoría de la
columna y los puntos posibles
Categorías
seleccionar
para
Muestra todas las posibles categorías que se van a incluir
en el cálculo de calificación promedio
Información
categorías
de
Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de
la categoría resaltada
Incluir columna en los
cálculos del centro de
calificaciones
Si selecci ona esta opci ón la column a se i ncluirá en otro s
cálculos del centro de calificaciones
Mostrar columna en
Mis calificaciones
Si selecc iona esta opci ón s e mostrará a l os usuar ios la
columna de calificaci ón promed io del ce ntro d e
calificaciones.
Mostrar estadísticas a
alumnos
Muestra las e stadísticas de la col umna de c alificación
promedio en Mis calificaciones.
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CREACIÓN DE INFORMES
Descripción general
Los profes ores pued en cre ar informes apto s para la im presión para s us cursos y a lumnos. Por
ejemplo, un profesor puede crear un informe, por ejemplo un i nforme de progreso, que conten ga
todas las calificaciones de u n período de punt uación det erminado par a un grup o definido de
alumnos de una clase, por ejemplo, alumnos con necesidades especiales o alumnos transferidos.
A continuación, se puede imprimir este informe y entregarlo a cada alumno, padre o tutor.
En los inf ormes se pue den mostrar la tota lidad o u n det erminado número de alumnos, grupos y
columnas de calificación o columnas calculadas, un período de calificación o to das las columnas
de una categoría.
Los informes se pueden personalizar de diversos modos, incluida la información de encabezado y
pie d e pá gina del i nforme Los inform es también pu eden inc luir una línea d e firma, fecha,
información del curso, etc.
En los informes aparece impreso un alumno por página.
Creación de un informe
Para crear e imprimir un informe de sólo lectura, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Informes en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione qué desea incluir en la información de encabezado del informe:
INFORMACIÓN
ENCABEZADO
DE DESCRIPCIÓN
Nombre de informe
Muestra un título para el informe
Fecha
Muestra la fec ha de cr eación de l i nforme en e l i nforme;
se puede editar.
Nombre
institución
de
la
Muestra el nombre de la institución predeterminado en el
informe; se puede editar
Información
curso
sobre
el
Muestra el nombre del curso y la ID del curso; se puede
editar.
Nombres de profesores
Muestra el nombre del profesor en el informe
Nombres de profesores
Muestra l os nombres d e l os profesores as istentes e n e l
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3.
asistentes
informe
Texto personalizado
Se puede introducir cualquier texto que se desee en este
cuadro de texto; dicho texto aparecerá en el informe.
Seleccione los alumnos que se van a incluir en el informe:
•
Todos los alumnos Con esta opción se incluirán todos los alumnos del curso en el
informe.
•
Todos los alumnos del grupo Seleccion e un gru po para i ncluir en el inf orme. Se
deberá crear un grupo antes de poder elegirlo al crear un informe.
•
Alumnos seleccionados Selecc ione uno o más al umnos d el c urso. Para ele gir
más de u n al umno, p ulse y manten ga p ulsada la tecl a Ctrl y h aga clic en l os
nombres.
NOTA: Los pr ofesores sólo pue den elegir alum nos incl uidos de ntro de la sección
que se utiliza.
4.
Seleccione entre las siguientes posibilidades de información del alumno para incluir en el
informe:
INFORMACIÓN
ALUMNO
DEL DESCRIPCIÓN
Nombre
Esta inform ación s e i ncluye de form a pr edeterminada.
Seleccione esta opción para mostrar el nom bre del alumno
en el informe.
Apellidos
Esta inform ación s e i ncluye de form a pr edeterminada.
Seleccione es ta opc ión p ara mostrar los ap ellidos de l
alumno en el informe.
ID de alumno
Seleccione esta opción para mostrar la ID del alumno en el
informe.
Nombre de usuario
Seleccione esta opción para mostrar el n ombre de usuario
en el informe.
Fecha
de
último
acceso al curso
Seleccione esta opción para mostrar la fecha más reciente
de acceso al curso del alumno en el informe.
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5.
6.
7.
Seleccione la columna de calificación o la columna calculada para incluir en el informe.
Puede elegir entre las siguientes selecciones:
COLUMNA
DESCRIPCIÓN
Todas las columnas
del
centro
de
calificaciones
Seleccione est a opci ón p ara incluir todas l as colum nas
del centro de calificaciones en el informe.
Todas las columnas
del
período
de
calificación
Seleccione esta opción para mostrar todas las columnas
de un período de calificación determinado en el informe.
Todas las columnas de
la categoría
Seleccione esta opción para mostrar todas las columnas
de una categoría determinada. Seleccione una categoría
para mostrar las columnas de categoría.
Columnas
seleccionadas
Seleccione las columnas que desee que se muestren en
el informe.
Incluir
columnas
ocultas en informe
Muestra cu alquier c olumna oculta de l a vi sta del c entro
de calificaciones.
Seleccione la i nformación de co lumna que s e va a i ncluir e n el informe: Se trata de la
información q ue está as ociada co n un a colum na calc ulada o con u na col umna de
calificación determinada. Esta información se creó durante la creac ión de la col umna. El
nombre de columna y la calificación actual se mostrarán automáticamente en el informe y
no se podrán eliminar.
•
Descripción Seleccione esta opción para mostrar la d escripción de la columna en el
informe.
•
Fecha de vencimiento Seleccione esta opción para mostrar la fecha de vencimiento
de la columna en el informe.
•
Estadísticas Haga c lic y, a c ontinuación, sel eccione esta opc ión para m ostrar el
promedio, la mediana o ambos valores de l a cl ase para ca da c olumna ca lculada
de las columnas de calificación incluidas en el informe.
Seleccione la informac ión de pie d e p ágina qu e se va a inclu ir en el pie de p ágina de l
informe. Incluye lo siguiente:
•
Texto personalizado Seleccio ne esta opción y, a co ntinuación, intr oduzca e l te xto
que desee que se muestre en la sección de pie de página del informe
•
Línea de firma Seleccione esta opción para mostrar una línea de firma en el informe.
•
Fecha Se leccione esta o pción p ara mo strar la fec ha de cre ación d el inform e e n el
informe. Se puede editar.
•
Información sobre el curso Selecc ione esta opción par a mostra r el n ombre del
curso y la ID del curso en el informe.
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8.
Haga clic en Vista preliminar para abrir el informe en una nueva ventana del navegador,
dejando también abierta la ventana del navegador de creación del informe.
9.
Haga cl ic en Enviar. Esta opci ón mostrará el informe en una nuev a vent ana d el
navegador, pero la ventana del navegador de creación del informe volverá a la página del
centro de calificaciones.
10. Imprima el informe con la función de impresión de la ventana del navegador.
SUGERENCIA: Para guard ar un informe, u tilice la fu nción corresp ondiente de l a
ventana d el navegador. C on e l inform e ab ierto, se leccione Archivo y, a
continuación, seleccione Guardar como. Eli ja la ubicación don de va a g uardar e l
informe. Se guardará como un archivo de Internet.
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VISUALIZACIÓN DE ESTADÍSTICAS DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profes ores tienen l a ca pacidad d e ve r informa ción estadística rel ativa a un a colum na y a
cualquier alumno. La pá gina de es tadísticas de la colum na muestra numerosas estadísticas para
un e lemento de cal ificación, incluidos e l pr omedio, l a me diana, l a d esviación está ndar, etc. La
página de estadísticas de alumnos muestra las estadísticas de un alumno en las categorías.
NOTA: Las pá ginas de estad ísticas son d e sólo lectura y l as calificaciones u otra
información no se puede modificar en esta área.
Visualización de estadísticas por alumno
La p ágina de estadísticas de a lumnos muestra esta dísticas de u n alumn o e n l as disti ntas
categorías.
Para ver las estadísticas de un alumno, siga estos pasos:
1.
En el ce ntro de ca lificaciones, mu eva el cursor s obre el n ombre, a pellido o n ombre de
usuario del alumno que des ee y ha ga clic en el enlace de acci ón pa ra ver el menú
contextual.
2.
Haga clic en Estadísticas de alumnos.
Envío de un correo electrónico a un alumno en la página de estadísticas de alumnos
Para env iar u n correo el ectrónico a l alum no, haga clic e n la dir ección de correo el ectrónico d el
alumno.
Estadísticas de alumnos:
Se muestra la siguiente información del alumno:
•
Alumno: nombre, apellido y nombre de usuario
•
ID de alumno: el número de ID del alumno
•
Contacto: informaci ón d e contacto, e n la qu e se inc luye dir ección, númer os de tel éfono
particular y del traba jo y dirección d e corr eo e lectrónico. Esta inform ación s e g enera
desde las propiedades del usuario del alumno.
•
Elementos completados: el p orcentaje y número total de elementos completados en e l
curso hasta la fecha y hora actuales.
Las sig uientes estadísticas d el al umno s e muestran e n u na tabl a en la pági na Esta dísticas d e
alumnos:
COLUMNA
DESCRIPCIÓN
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Categoría
Todas las categorías posibles del centro de calificaciones, las que
se han creado y las predeterminadas.
Promedio
El porcentaje promedio de una categoría determinada.
Calificado
El númer o de el
determinada.
En proceso
El núm ero de el ementos calificados qu e está n e n c urso o
incompletos.
Necesita calificación
El número de elementos calificados que no se han calificado.
Exceptuado
El número de elementos exentos de calificación.
ementos ca lificados de una c
ategoría
Seleccione el cuadro para mostrar las estadísticas de la vista actual del centro de calificaciones y
haga clic e n Actualizar. Se mostrará la v ista compl eta del ce ntro de calificaciones de forma
predeterminada pero, si se s elecciona un a vista determinada, se mostra rán esas esta dísticas. Si
desea obtener más i nformación sobre vistas inteligentes, consulte Creación de vistas inteligentes
en el centro de calificaciones.
Cambio de la página de estadísticas de alumnos
Para ver los datos de otro alumno mientras se encuentra en la página de estadísticas de alumnos,
seleccione el n ombre del alumno que desee en l a lista d esplegable y haga clic e n Ir. Los boto nes
de flecha derecha e izqu ierda le permitir án desplazarse en orden alfabético al al umno siguiente o
anterior.
Visualización de estadísticas por columna
La página de estadísticas d e la columna muestr a n umerosas esta dísticas par a u n e lemento de
calificación, incluidos el promedio, la mediana, la desviación estándar, etc.
Para ver las estadísticas de una columna, siga estos pasos:
1.
En la barra de acción del centro de calificaciones, mueva el cursor sobre la columna que
desee y haga clic en el enlace de acción para ver el menú contextual.
2.
Haga clic en Estadísticas de la columna.
Inclusión de alumnos no disponibles en la página de estadísticas de la columna
Para ver a los alumnos no disponibles en las estadísticas, realice los pasos siguientes en la página
de estadísticas de la columna:
1.
Seleccione el cuadro Incluir alumnos no disponibles en las estadísticas.
2.
Haga clic en Actualizar.
Estadísticas de la columna
En la siguiente tabla se definen todas las áreas de la página de estadísticas de la columna:
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NOMBRE
DESCRIPCIÓN
Columna
La col umna d el centro de c alificaciones q ue se está
visualizando actualmente.
Puntos posibles
Los puntos posibles para esta columna.
Descripción
La descripción de la col umna i ntroducida cuando s e
definió la misma.
Estadísticas
Recuento
Número de elementos calificados en los cálculos.
Valor mínimo
El valor m ás baj o de to das las col umnas califica das
del centro de calificaciones.
Valor máximo
El valor más alto de todas las columnas calificadas del
centro de calificaciones.
Intervalo
El intervalo numérico entre la calificación más alta y la
más baja de un elemento.
Promedio
El promedio estadístico del elemento.
Mediana
El punto central en la puntuación de los elementos.
Desviación estándar
La d iferencia entre l os va lores de l el emento y e l
promedio del elemento.
Varianza
Una m edida e stadística d el diferencial o l a vari ación
de los elementos.
Distribución de estado
Nulo
El númer o d e column as cal culadas o c olumnas de
calificación del alumno nulas.
En proceso
El núm ero d e elementos ca lificables de l al umno que
están en curso.
Necesita calificación
El núm ero d e elementos ca lificables de l al umno que
necesitan calificación.
Distribución de calificaciones
Una ta bla qu e muestra las estadísticas para los
intervalos d el esqu ema d e calific ación de lo
s
elementos calificables.
Cambio de columnas desde la página de estadísticas de la columna
La co lumna actual e n l a q ue se muestra n l as es tadísticas se pu ede cam biar a otra c olumna del
centro de ca lificaciones des de la pá gina de estadí sticas d e la col umna. Para ver otra columna,
seleccione la c olumna que desee de l a lista desplegable y haga clic e n Ir. Los boto nes de flecha
derecha e izquierda le permitirán desplazarse a la columna siguiente o anterior.
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ALMACENAMIENTO Y REUTILIZACIÓN DE DATOS Y PARÁMETROS DE CONFIGURACIÓN DEL
CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los datos y parámetros de co nfiguración del centro de cal ificaciones tienen un val or considerable
para profesores e instituc iones, ya qu e proporcionan una perspectiva detallada de los a nálisis del
programa de estudios y del rendimiento de los alumnos. Los datos del centro de calificaciones se
pueden e xportar y utilizar p ara rea lizar ta reas d e cal ificación en una herrami enta externa o
comparaciones con datos an teriores del centro de cal ificaciones en hojas d e cá lculo u otras
aplicaciones estadísticas. Los parámetros de configuración del ce ntro de calificaciones se pue den
guardar en el archivo de un curso o en un curso copiado, de modo que se asegure la consistencia
en todas las secciones del curso. Los profesores que hayan invertido tiempo configurando vist as
inteligentes y fórmulas del centro de ca lificaciones podrán conservar esa configuración en cursos
archivados y copiados.
En este capítulo
Este capítulo incluye los siguientes temas:
TEMA
Descarga d e datos de
centro de calificaciones
Archivo y copia de cursos
DESCRIPCIÓN
l
Cómo descargar datos del centro de calificaciones
Se explica qué parámetros de configuración se cons ervarán si
se archivan o copian cursos.
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DESCARGA DE DATOS DEL CENTRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profesores tien en la posibilidad de descargar d atos del ce ntro d e cal ificaciones como un
archivo d elimitado qu e s e p uede util izar en ot ras aplicaciones como, por ejem plo, pro gramas de
hoja d e cá lculo o programas de análisis estadístico. L os profes ores pueden s eleccionar datos
específicos para descargar, o pueden descargar el conjunto de datos d el centro de calif icaciones
completo. Los archiv os d escargados s e p ueden guardar en u na unidad de l e quipo local o e n
Content System si está disponible.
Los profesores qu e p lanifiquen carg ar d atos de l ce ntro de c alificaciones desde u na a plicación
externa com o, por ej emplo, una h erramienta de ca lificación u hoja de cálculo, p ueden d esear
descargar pr imero d atos d el centro d e ca lificaciones para disp oner de u n archivo delimitado qu e
tenga u n formato que p ermita la carg a. Si desea o btener más informa ción so bre có mo cargar
archivos e n el centro de c alificaciones, c onsulte Carga de elementos ext ernos de l centro de
calificaciones.
Descarga de datos del centro de calificaciones
Para descargar datos del centro de calificaciones, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Administrar en la barra de acción del centro de calificaciones.
2.
Seleccione Descargar en el menú Enlace de acción.
3.
Seleccione los datos que desee descargar mediante los botones de opción:
Centro de calificaciones completo
Contiene tod as las column as y dato s
asociados
Columna seleccionada
Seleccione una columna y sus datos co n
el men ú d esplegable. Se leccione l a
casilla de
verificación p ara inc luir
comentarios para la columna. Seleccione
Incluir
comentarios
para
esta
columna, si lo desea.
Sólo información del alumno
Sólo se incluyen columnas que contienen
datos del a lumno c omo el nom bre de
usuario.
Período de calificación seleccionado
Seleccione un período de calificación del
menú d esplegable. Los p eríodos d e
calificación se debe n crear antes para
poder selecc ionarlos. Si des ea obte ner
más informaci ón, consu lte Creación d e
períodos de calificación.
Descargar mediante vista inteligente
Esta opc ión s ólo está disponible si el
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Grade Center
profesor est
inteligente.
4.
á vien
do
una vista
Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulación.
Los archivos delimitados por comas contienen datos delimitados por comillas y tienen
la ex tensión de archiv o csv. Los archiv os delim itados por comas no se abrir án
directamente en Microsoft Excel.
Los archivos delimitados por tabulaciones no co ntienen car acteres de comil las y
tienen la extensión de arc hivo .xls. L os arc hivos delimitados por ta bulaciones s e abr irán
directamente en Microsoft Excel.
5.
Seleccione si desea
incluir información oculta en los dato
s descarg ados. La
información oculta incl uye columnas y alum nos qu e se han ocultado de la vista que se
está descargando.
6.
Seleccione la ubicación de la descarga. L os arc hivos descargados en Mi PC se
establecerán d e forma pr edeterminada e n el escrit orio. L os arch ivos d escargados en
Content System, se de berán guar dar e n u na carp eta d e Conte nt S ystem. Haga clic en
Examinar para seleccionar la carpeta.
7.
Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.
Exportación y descarga del archivo de historial de calificación
El historial de calificación se puede exportar como archivo delimitado y descargarse en el equipo
local.
Para exportar el historial de calificación, siga estos pasos:
1.
Haga clic en Exportar en la página Historial de calificación.
2.
Seleccione el Tipo de delimitador para el archivo: coma o tabulación.
3.
Seleccione Sí para incluir comentarios o No para excluirlos de la descarga.
4.
Haga clic en Enviar.
5.
Haga clic en Descargar para guardar el archivo en un equipo local.
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ARCHIVO Y COPIA DE CURSOS
Descripción general
Para el desarrollo cualitativo de la enseñanza y el aprendizaje, es importante conservar el material
de un curso gen erado dura nte el mismo para revisarlo, reutilizarlo y me jorarlo. Los datos y
parámetros de configuración del centro de calificaciones se pueden guardar en un curso de varias
maneras en función de cómo se guarde el curso.
Conservación de los datos y parámetros de configuración del centro de calificaciones
En l a tab la que s e mu estra a c ontinuación s e d escriben l as distintas man eras de gu ardar y
reutilizar datos e información del curso con respecto a los datos y parámetros de configuración del
centro de calificaciones.
FUNCIÓN
CÓMO SE MANEJAN LOS DATOS Y PARÁMETROS
DE
CONFIGURACIÓN
DEL
CENTRO
DE
CALIFICACIONES
Archivar
La función Archivar permite crear una copia completa de un
curso en un formato de ar chivo com primido. T odas la s
configuraciones asocia das, calificaciones del al umno y
columnas de calificac ión acumuladas del curso de origen
archivado se incluyen en el paquete del curso.
Restaurar
La func ión Re staurar p ermite utilizar u n c urso arc hivado
para cr ear un curso nuevo. T odas las configuraciones
asociadas, ca lificaciones d el al umno y column as d e
calificación cal culadas d el c urso archiv ado seleccionado s e
restauran en el curso de destino como parte de la operación
de restauración.
Las col umnas de cal ificación po nderada final y pu ntos
totales fin ales del nuevo curso se anularán co n l as
columnas de c alificación acumuladas del paquete del curso
archivado.
Copiar m ateriales de curso a
un curso nuevo
Permite se leccionar ma terial de un cu rso ex istente para
copiarlo e n u n nu evo c urso. La configuración del centro de
calificaciones del curso original se copia en el nuevo curso.
Todas las colum nas de
calificación calcul adas y l a
configuración asociada d el c urso de ori gen se c opian e n el
curso de destino cu ando se selecc iona el centro
de
calificaciones como parte de la copia.
Las col umnas de cal ificación po nderada final y pu ntos
totales fin ales del nuevo curso se anularán co n l as
columnas de calificación acumuladas en el curso de origen.
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archivo está sujeto a las provisiones de confidencialidad de su acuerdo de licencia.
Grade Center
Copiar m ateriales de curso a
un curso existente
Permite se leccionar ma terial de un cu rso ex istente para
copiarlo en otro curso existente. Las columnas del centro de
calificaciones del curso co piado se añaden a las co lumnas
existentes en el curso de destino.
Todas las colum nas de
calificación calcul adas y l a
configuración asociada d el c urso de ori gen se c opian e n el
curso de destino cu ando se selecc iona el centro
de
calificaciones como parte de la copia.
Los cursos de origen y des tino se unen y no se an ula
ningún dat o e n el desti no. El curso de d estino c ontiene
todas l as col umnas d e cal ificación calc uladas d e amb os
cursos. Esto puede provocar la duplicación de las columnas
de calificación ponderada final y puntos finales totales.
Copiar curso con usuari
(Copia exacta)
os
Permite hac er un du plicado exacto d e un curso e xistente,
incluidos todos los usuarios y sus datos.
Todas las c onfiguraciones asociadas, cal ificaciones d el
alumno y co lumnas de calificación calculadas del curso de
origen se copian en el curso de destino.
Las col umnas de cal ificación po nderada final y pu ntos
totales fin ales del nuevo curso se anularán co n l as
columnas de calificación calculadas en el curso de origen.
Exportar
Permite seleccionar un curs o existente en su totalid ad o en
parte para añadirlo a un archivo comprimido. No se incluyen
los datos del alumno.
Todas las colum nas de
calificación calcul adas y l a
configuración asociada del curso de origen se incluyen en el
paquete de l curso c uando se s elecciona e l ce ntro de
calificaciones como parte de una exportación.
Importar paquete
La opción Importar paquete se utiliza para cargar materiales
del curso se leccionado desde un arch ivo com primido
exportado a
un c urso. S e p uede c argar el archivo
comprimido c ompleto o s
ólo l as pa rtes qu e h aya
seleccionado.
Todas las colum nas de
calificación calcul adas y l a
configuración asociada d el paquete del cur so e xportado s e
importan en el curso d e d estino cu ando s e sel ecciona el
centro de c alificaciones co mo parte d e la op eración de
importación.
El paquete del curso y los cursos de destino se unen y no se
anula ningún dato e n e l destino. El c urso de destino
contiene to das las c olumnas de c alificación calc uladas d e
ambos curs os. Esto pued e p rovocar q ue l as column as de
calificación p onderada fina l y puntos fin ales tot ales s e
dupliquen, que está permitido.
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Grade Center
Archivo de cursos
Un curs o archivado es u na copia e xacta de to dos los datos y el co ntenido d el cur so, qu e se
guardaron en el m omento e n qu e s e cre ó el arc hivado. Los cursos arch ivados se gu ardan como
archivos zip. L os cursos arc hivados se p ueden desc argar y g uardar en un e quipo local, o se
pueden guardar en Content System. Los cursos archivados se pueden volver a activar mediante la
función Restaurar curso del panel Administrador del sistema. Para archivar un curso, siga estos
pasos:
1.
Haga clic en Archivar curso en el panel de control del curso.
2.
Haga clic en Archivar para crear un nuevo archivo zip.
3.
Seleccione el cu adro Incluir historial del centro de calificaciones para añ adir este
archivo al arch ivado. Si el his torial de l c entro de calific aciones es ampl io, el tamaño de l
archivo del archivado aumentará así como el tiempro de procesamiento.
4.
Si Content System está instalado, para incluir copias de los elementos de la recopilación
de contenido vinculados en el curso, seleccione Sí; de lo contrario, seleccione No.
5.
Haga clic en Enviar.
Copia de cursos
Es posible copiar material de cursos con o sin usuarios. El material copiado se puede añadir a un
curso nuevo a un curso existente. En la tabl a anterior, Conservación de los datos y parámetros de
configuración del centro de calificaciones, se describe cómo se manejan los datos y parámetros de
configuración en cada caso.
Para copiar las columnas del centro de calificaciones correspondientes para actividades, tableros
de d iscusión, pruebas y s ondeos, es n ecesario s eleccionarlas junto co n la c onfiguración y los
elementos del centro de calificaciones.
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Manual del profesor
SAFEASSIGN
ACERCA DE SAFEASSIGN
Descripción general
SafeAssign co teja las activi dades e nviadas con un con junto de doc umentos aca démicos par a
identificar ár eas qu e se s olapan entre las activ idades envi adas y los trab ajos e xistentes.
SafeAssign permite impedir el plagio y crear oportunidades que a yuden a los al umnos a i dentificar
cómo aplicar correctamente atributos a fuentes en lugar de parafrasear. SafeAssign es eficaz como
elemento dis uasorio y c omo herramienta e ducativa. Safe Assign está di sponible c omo parte d e l a
plataforma Blackboard Learning System—Enterprise sin coste adicional.
Funcionamiento de SafeAssignments
SafeAssign s e bas a en un al goritmo de coi ncidencia de te xto ú nico ca paz d e detectar
coincidencias exactas e inexactas entre un documento y el material de referencia. Los documentos
de SafeAssignments se cotejan en varias bases de datos diferentes, incluidas:
• Internet: índice completo de documentos disponibles para acceso público en Internet;
• Base de datos ProQuest ABI/Inform de actualizac ión semanal c on más de 1. 100 títulos
publicados y aproximadamente 2,6 m illones de artículos desde la década de los noventa hasta la
actualidad (acceso exclusivo);
• Archivos de documentos institucionales qu e co ntienen to dos los docum entos enviados a
SafeAssign por los usuarios en sus respectivas instituciones;
• Base de datos de referencia global que co ntiene documentos c edidos p or al umnos d e
instituciones de clientes de Blackboard para ayudar a impedir el plagio entre instituciones.
Base de datos de referencia global
La base de datos de referencia global de Blackboard es una base de datos independiente a la que
los alumnos ceden voluntariamente copias de sus documentos para ayudar a impedir el plagio. Es
independiente de la base de datos i nterna de ca da institución, d onde se a lmacenan todos l os
documentos d e la instituci ón correspo ndiente, y los al umnos pu eden selecci onar lib remente l a
opción que l es permit e rev isar sus d ocumentos s in en viarlos a la b ase d e datos d e refer encia
global. Los alumnos envían sus documentos a la base de datos de forma voluntaria y aceptan no
eliminarlos en el futuro. Los documentos que se envían a la base de datos de referencia global son
copias adic ionales q ue se cede n volu ntariamente con el fin de a
yudar a impe dir el plag io.
Blackboard no reclama derecho de propiedad alguno sobre los documentos enviados.
Informes de originalidad de SafeAssign
Una v ez procesado e l d ocumento, se po drá dis poner de un informe c on i nformación deta llada
sobre e l porc entaje de te xto inclu ido en el documento envia do qu e coinci de co n l as fuente s
existentes. Est e inform e tam bién mostrar á las posibles fu entes de c ada secció n d el documento
enviado qu e d evuelva una c oincidencia. Los profesor es p ueden eliminar las fue ntes co incidentes
del inform e y volver a procesarlo. Esto pu ede ser útil si el doc umento es un a co ntinuación de u n
trabajo enviado previamente por el mismo alumno.
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Manual del profesor
Dado q ue Saf eAssign i dentifica to dos los bloques d e te xto coi ncidentes, es importante l eer e l
informe detenidamente e investigar si el bloque de texto dispone de los atributos adecuados.
Interpretación de las puntuaciones de SafeAssign
Las fras es c uyas p untuaciones co inciden r epresentan e l porcentaje d e probabilidad d e q ue do s
frases ten gan el mism o s ignificado. Este n úmero tambi én se puede int erpretar c omo la ca ntidad
recíproca correspondiente a la probabilidad de que estas dos frases sean similares por casualidad.
Por ejemplo, una puntuación de 90% indica que existe una probabilidad del 90% de que estas dos
frases sean idénticas y una probabilidad del 10% de que sean similares por casualidad, no porque
el documento enviado incluya contenido procedente de la fuente existente (tenga o no los atributos
adecuados).
La puntuación general es un indicador del porcentaje del documento enviado que coincide con las
fuentes existentes. Esta puntuación sólo es u n indicador de advertencia; los documentos se deben
revisar para comprobar si las coincidencias disponen de los atributos adecuados.
• Puntuaciones por d ebajo del 15%: estos docum entos suel en incluir alg unas citas y pocos
bloques de te xto o fr ases c omunes qu e c oincidan co n otros doc umentos. Generalm ente, esto s
documentos n o requ ieren u n an álisis m ás exha ustivo, ya qu e no e xiste nin guna pr ueba de la
posibilidad de plagio de los mismos.
• Puntuaciones entre el 15% y el 40 %: estos doc umentos inclu yen material p arafraseado o co n
muchas citas, o es posible que incurran en plagio. Se deben revisar para determinar si el contenido
coincidente dispone de los atributos adecuados.
• Puntuaciones por enc ima del 40 %: existe una pro babilidad mu y alta de que el te xto d e est e
documento s e haya c opiado de otras fue ntes. Esto s doc umentos i ncluyen un a ca ntidad e xcesiva
de citas o de material parafraseado y se deben revisar para comprobar si incurren en plagio.
Copia o movimiento de SafeAssignments a otro curso
Después de c opiar un curso o mover un SafeAssignment ind ividual a otro curso, es neces ario
realizar un paso adic ional p ara activar el SafeAssig nment en e l nu evo curso. Ha ga clic e n
Sincronizar este curso en el áre a SafeAssign de las h erramientas de c urso del panel de control
para establecer el enlace entre el SafeAssignment y el servidor central de SafeAssign.
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Blackboard Academic Suite
CREAR UN SAFEASSIGNMENT
Descripción general
Los SafeAssignments aparecen en los cursos como un nuevo tipo de contenido y se pueden añadir
a cualquier área de conte nido del curso. T enga en cuenta que los SafeA ssignments son distintos
de las activ idades y no e xiste cone xión ent re los tipos d e conteni do. No es posib le co nvertir un a
actividad existente en un Saf eAssignment sin empezar desde el principio. No obstante, al tratarse
de actividades habituales, los SafeAssignments se integran con el centro de calificaciones.
Crear un SafeAssignment
Para crear un SafeAssignment, siga estos pasos:
1.
En el áre a de conte nido de un curso, elij a el tipo de conten ido de S afeAssignment en l a
lista desplegable Seleccionar y haga clic en Ir.
2.
Se abrirá la página Añadir SafeAssignment.
3.
Complete la p ágina c on la tab la que a parece a c ontinuación c omo guía y h aga cl ic e n
Enviar.
Campos de la página Añadir SafeAssignment
Esta página incluye los siguientes campos:
CAMPO
DESCRIPCIÓN
Título
Permite introducir un título para el SafeAssignment.
Puntos posibles
Permite intro ducir l os p untos p osibles para
el
SafeAssignment. Este valor se compartirá con el elemento
del ce ntro de calific
aciones cre ado p ara
el
SafeAssignment.
Texto
Permite intro ducir las
SafeAssignment.
Disponible
Permite seleccionar si el Sa feAssignment será visible o no
para los alumnos.
Fechas d
e
disponibilid
ad
Estos controle s se utilizan p ara estab lecer el intervalo d e
fechas e n las que l os al umnos pue den int eractuar co n e l
SafeAssignment. Es posible establecer sól o una fech a d e
inicio o sólo una fecha de finalización.
Borradores
Permite a l os alum nos v alidar sus documentos si n
enviarlos a la base de datos institucional. Resulta útil como
herramienta e ducativa para l os a lumnos, ya q ue les sirv e
de ayuda para apr ender a a plicar atri butos a d ocumentos
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instrucciones para complet ar el
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Blackboard Academic Suite
CAMPO
DESCRIPCIÓN
correctamente.
Visible p ara los
alumnos
Permite d eterminar si los alumnos pu eden ver o no el
informe que se genera cuando envían sus documentos.
Comprobación
urgente
Permite esta blecer los documentos p ara q ue ten gan un a
prioridad alta en la cola.
Anuncio opcional
Crear
Permite sel eccionar Sí para crear un a
SafeAssignment.
Asunto
Permite introducir un asunto para el anuncio.
Mensaje
Permite introducir un mensaje para el anuncio.
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nuncio sobr e el
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ADMINISTRACIÓN DE ENVÍOS
Descripción general
Los envíos de los alumnos y l os informes de SafeAssign asociados a envíos se pueden ver desde
el enlace de SafeAssign del panel de co ntrol, debajo del encabezado Herramientas del curso. El
área de SafeAssign muestra los SafeAssignments del curso. Haga clic en un SafeAssignment para
ver y calificar envíos.
Ver envíos
Para ver el envío de un alumno, siga estos pasos:
1.
Abra el área de SafeAssign debajo de Herramientas del curso.
2.
Localice el SafeAssignment específico de la lista y haga clic en la opción Ver.
3.
Aparecerá una lista de envíos de alumnos.
4.
Aparecerán
las sigui
entes colum
nas para c
ada S
afeAssignment:
Texto: seleccione esta opción para ver el d ocumento del alum no y cu alquier comentario
que ha
ya realiz
ado.
Archivo: se leccione esta opció n pa ra descar gar el envío
del a
lumno.
Correspondencia: el porce ntaje i ndicado es el porc entaje de l doc umento que c oincide
con otras fuentes. Lea el informe completo para determinar si la c orrespondencia dispone
de los
atributos
adec
uados.
Informe de SA: seleccione esta opción para ver el inform e de SafeAssi gnment completo.
Borrar intento: sel eccione e sta opc ión p ara e liminar el e nvío d e la base d e datos, por
ejemplo, si el alumno ha cargado el archivo incorrecto.
Calificar un envío
Los SafeAssignments están i ntegrados en el centro de calificaciones y se puede acceder a e llos y
calificarlos directamente desde el centro de calificaciones al igual que el resto de activi dades. Los
SafeAssignments no se cal ifican a utomáticamente; al i gual qu e otra s activida des existentes
calificadas manualmente, aparecerán con un ‘!’ que indicará que se requiere una acción obligatoria
por parte del profesor.
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Manual del profesor
INFORMES DE ORIGINALIDAD DE SAFEASSIGN
Descripción general
Los informes de originalidad de SafeAssign ofrecen información detallada sobre las coincidencias
encontradas entre un doc umento env iado y las fuentes existentes. El informe de SafeAssign
identifica to dos los bl oques de te xto que co inciden. Es responsabilidad del profesor y d el alum no
investigar si se han incluido referencias adecuadas sobre el texto que coincide. Si se detallan todas
las coincidencias, se evitará que se pro duzcan e rrores de detecc ión d ebido a diferencias e n l as
normas sobre citación.
Diseño del informe
Los informes de SafeAssign se dividen en tres secciones:
• Información de informe: en esta sección se incluyen datos sobre el documento, tales como el
autor, el porcentaje de correspondencia y la fecha de envío. En esta sección también se incluyen
opciones para descarg ar el informe, envi ar el inform e por corre o ele ctrónico o vis ualizar u na
versión apta para impresión. Tenga en cuenta que la versión apta para impresión puede resultar la
vista de l infor me más eficaz para a quellos us uarios q ue dependan de t ecnologías de asistencia
para acceder al sistema Blackboard Learning System.
• Posibles fuentes: en esta sección s e muestran las fu entes que i ncluyen texto que coincide con
el texto del documento enviado. Los us uarios pueden seleccionar fuentes, excluirlas de la rev isión
y vo lver a procesar el documento. Esto re sulta útil c uando u na fue nte es un trab ajo anteri or de l
mismo alum no para la mis ma activid ad o cuan do e xiste algu na raz ón por l a que aparec en
secciones largas d e u na f uente determinada en el d ocumento. S i s e vu elve a procesar el
documento, se gener ará u n valor n uevo p ara el p orcentaje co incidente sin util izar l as fuente s
excluidas.
• Texto manuscrito: en esta sección se m uestra el documento enviado. Se id entifican todos los
bloques de te xto co incidentes. Si hac e c lic en un bloque d e te xto c oincidente, se mostrará
información sobre la fuente original y la probabilidad de que el bloque o la frase se haya copiado de
la fuente.
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ENVIAR DIRECTAMENTE
Descripción general
La opc ión E nviar directam ente gen era inf ormes de SafeA ssign so bre do cumentos e nviados fuer a
de u n SafeAs signment y ta mbién se p uede uti lizar para añ adir documentos a la b ase d e dat os
institucional. D ado que el envío ráp ido no está integrado co n el c entro de ca lificaciones, los
profesores deberán utilizar SafeAssignments para recopilar envíos siempre que sea posible.
La opción Enviar directamente permite a los profesores enviar documentos de uno en uno o varios
a la vez e n un archivo .Z IP. Tenga en cue nta que l os paquetes .ZIP no deb erán contener más d e
100 documentos y que no se recomienda enviar más de 300 documentos en una sesión.
Asimismo, no se pueden enviar documentos con más de 5.000 frases o con un tamaño superior a
10 MB.
Enviar documentos mediante el envío rápido
Para enviar documentos mediante el envío rápido, siga estos pasos:
1.
En el panel de control, haga clic en la opción SafeAssign en Herramientas del curso.
2.
Haga clic en la ficha Enviar directamente.
3.
Aparecerá una list a de carpetas y documentos. Esta lista incl uye documentos que ya se
han c argado mediante el envío ráp ido. N o se r ecomienda e liminar archivos del e nvío
rápido ya q ue al hacerlo se elim inarán de la base d e datos i nstitucional d e m ateriales
existentes.
4.
Desplácese a la carpeta donde se cargarán los documentos.
5.
Haga clic en Enviar documentos.
6.
Seleccione Cargar archivo y busque el archivo. Se aceptan documentos individuales, así
como doc umentos agru pados en un p aquete .Z IP. Si no, selecci one Copiar/Pegar
documento y añada el texto del documento en el campo.
7.
Seleccione las
op
ciones de
carga:
Enviar como borrador: Se gen erará un informe de Saf eAssign aunque el doc umento no
se aña dirá a la bas e de datos instituci onal y n o se utilizará par a comprobar otr os
documentos.
Omitir comprobación de plagio: Añade lo s documentos a la bas e de d atos institucional
sin com probar el co ntenido copi ado de otras fuent es. Esta opci ón resulta útil si un
profesor d esea cargar d ocumentos de un curso anteri or para ase gurarse de q ue l os
alumnos actuales no están reutilizando el trabajo.
8.
Haga clic en Enviar.
Carpetas compartidas y carpetas privadas
Cualquiera q ue ten ga acces o a la h erramienta Envi ar directamente d el c urso puede ver la s
carpetas compartidas de la opción Enviar directamente. Varios profesores y profesores asistentes
pueden ver lo s envíos relac ionados co n u n curso en l as carpetas co mpartidas. Las carpetas
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Manual del profesor
privadas s e p ueden utilizar para adm inistrar doc umentos de profes ores i ndividuales. Esta s
carpetas corr esponden al pr ofesor y están disp onibles e n cual quier cu rso en el que ese usu ario
tenga privilegios de nivel de profesor.
Tipos de archivo compatibles
La opción Enviar directamente admite los siguientes tipos de archivo:
• Documento de Microsoft Word: .doc
• Formato de texto enriquecido: .rtf
• HTML: .htm o .html
• Texto: .txt
• Comprimido en Zip: .ZIP utilizado para cargar varios archivos.
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ADMINISTRADOR DE SONDEOS
Descripción general
Los Sondeos son un a herramienta de Evaluación que los profesores pueden utilizar para efectuar
encuestas, evaluaciones y exámenes aleatorios de conocimientos. El Administrador de sondeos se
utiliza para crear, añadir, obtener una vista preliminar, modificar y eliminar Sondeos.
Cómo encontrar esta página
Para abrir el Administrador de sondeos, haga clic en la opción Administrador de sondeos en el
área Evaluaciones del panel de control.
Funciones
El Admi nistrador d e so ndeos funci ona d e l a misma form a q ue el Administrador d e p ruebas, y
ofrece en su mayoría las mismas opciones de creación y administración de sondeos, preguntas de
sondeo y parámetros de configuración.
Los sondeos se diferencian de las pruebas en los siguientes aspectos:
•
No es posible asignar puntos a las preguntas de los sondeos.
•
Los sondeos no pueden incluir bloques aleatorios de preguntas.
•
El profesor no puede hacer comentarios a los alumnos.
•
Los sondeos no se pueden calificar.
•
Las preguntas de los sondeos no se pueden clasificar.
•
Es posible importar preguntas a u n sondeo. Las preguntas que se importan a un sondeo
pueden no incluir respuestas correctas e incorrectas.
Configuración de creación de sondeos
La función Configuración de creación de sondeos funciona de la misma forma que la Configuración
de cr eación de pr ueba. L a única d iferencia es que n o hay opciones en l os c ampos Añadir
categorías a preguntas y Especificar valores de puntuación predeterminados para las
preguntas.
Resultados de sondeos
Los pr ofesores pue den ver los res ultados de l os so ndeos en la página Estadísticas d e l a
evaluación. Es a pá gina most rará cóm o los alumnos h an c ontestado a las preg untas del so ndeo,
por porcentaje.
Bottom of Form
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ADMINISTRADOR DE CONJUNTOS
Descripción general
El Administrador de conjuntos permite a los profesores almacenar preguntas para utilizar en varias
oportunidades. Los prof esores pu eden cre ar pr eguntas nuevas par a i ncluir en l os c onjuntos y
añadir preguntas creadas en otras pruebas o conjuntos. Los conjuntos de otros curs os se pueden
importar m ediante el A dministrador d e conjuntos. Sa lvo camb ios de te xto me nores com o
corrección de errores tipo gráficos, n o se debe mo dificar un c onjunto si los al umnos ya han
comenzado a realizar una evaluación que toma preguntas de ese conjunto.
Nota: Al cre ar conj untos de preg untas para son deos, lo s profesor es deben
añadir las respuesta correctas, como si estuvieran creando preguntas para una
prueba. Esas respuestas se ignor arán c uando esa pr egunta se c opie a un
sondeo.
Cómo encontrar esta página
Para abr ir la página A dministrador de c onjuntos ha ga clic en l a op ción Administrador de
conjuntos del área Evaluaciones del panel de control.
Funciones
El Administrador de conjuntos funciona de la misma forma que el Administrador de pruebas y of rece
las mismas opciones para crear y administrar conjuntos. La diferencia entre conjuntos y pruebas es
que la s p ruebas se pu eden añ adir a áreas del curso para q ue l os u suarios las visualicen y l as
completen. Los conjuntos contienen preguntas que se pueden incluir en una prueba. Las preguntas
de conjunto no se pueden presentar a los alumnos salvo que se hayan incluido en una prueba.
Los conjuntos se diferencian además de las pruebas en los siguientes aspectos:
•
No es posible añadir bloques aleatorios a conjuntos.
•
Las preguntas de conjunto no están asociadas a valores de puntuación. Cuando una pregunta
de conjunto se añade a una prueba, el profesor puede asignarle un valor de puntuación.
•
Un archivo de preguntas de conjunto se puede importar desde la página Administrador de
conjuntos seleccionando la opción Importar.
•
Es posib le exportar un arc hivo de pr eguntas de con junto desde la página Admin istrador
de conjuntos, mediante la opción Exportar. El conj unto exportado se em paquetará en un
archivo .zip. Una vez exportado un conjunto, no es posible añadirle preguntas.
Configuración de creación de conjuntos
La funci ón C onfiguración d e creaci ón d e c onjuntos f unciona de l a misma forma que l
a
Configuración de creación de prueba. La única diferencia es que la opción Especificar valores de
puntuación predeterminados para las preguntas no está disponible. Las preguntas de conjuntos
no se asocian a un valor de puntuación hasta que se añaden a una prueba.
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Manual del profesor
Advertencia
Al sel eccionar preg untas de un c onjunto para añadir a una prueba, s e crea n e nlaces entre la
prueba y el conjunto para esas preguntas. Los profesores n o d eben efectu ar ca mbios a l as
preguntas de conjunto distribuidas en una prueba después de que los alumnos han comenzado a
realizar la pr ueba. Si la o pción Modificar está selecc ionada e n el Ad ministrador de conju ntos,
aparecerá u na adv ertencia s i u n a lumno está en proc eso d e re alizar l a pr ueba o si ya l a ha
realizado. Cier tas áreas d e las pre guntas no estará n d isponibles p ara su mod ificación si l os
alumnos ya han realizado la prueba.
Si el pr ofesor modifica un c onjunto después de q ue un alumno ha enviado una prueba, el alum no
verá la pregunta nueva modificada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No podrá ver
la pregunta original.
Exportar conjunto
Es posi ble e xportar u n co njunto de pre guntas me diante la opc ión Exportar, e n la página
Administrador de con juntos. El conj unto exportado es em paquetado e n un arch ivo .Z IP. Una ve z
exportado un conjunto, no es posible añadirle preguntas.
Los profesores pu eden elegir e xportar u n co njunto de pre guntas a sus e quipos l ocales o a l
Blackboard Content System (si estuvi era d isponible). Si el Blackboard Content System no e stá
disponible, al seleccionar Exportar un conjunto se p ide a l os profesores que almacenen el m ismo
en sus equipos locales.
Si los pr ofesores eligen exportar el con junto al Black board Content System, deben
introducir un destino me diante la intro ducción de una rut a váli da o co n la opci ón
Examinar. Si se eli ge E xaminar, se a brirá el Black board Content S ystem en un a
nueva ventana. Los profes ores pueden seleccionar cualquier carpeta sobre la cu al
tengan perm iso de escr itura. No es pos ible e xportar u n conju nto a un archiv o
existente; por lo tanto, sólo se pueden seleccionar las carpetas ubicadas dentro del
Blackboard C ontent S ystem. Si un prof esor introduc e ma nualmente una ruta del
Blackboard Content System sin permiso de escritura sobre esa ruta, aparecerá un
mensaje d e er ror. Además, si al e xportar un conj unto s e exc ede el es pacio d e l a
ruta de destino, aparecerá un mensaje de error y la exportación no se concretará.
Nota: las rut as de destino de l Blackboard Content System i ntroducidas
manualmente distinguen entre mayúsculas y minúsculas.
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IMPORTACIÓN DE CONJUNTOS
Descripción general
Los profesores pueden importar un c onjunto de pr eguntas para utilizar en pruebas. Los conjuntos
se exportan desde Blackboard Learning System y se importan como paquetes .ZIP.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Importación de conjuntos, siga los pasos que figuran a continuación.
1. Selecc ione la opción Administrador de conjuntos en el área Eva luaciones del panel de
control.
2.
Haga clic en la opción Importar en la barra de acción.
Campo
Los profes ores pued en imp ortar un conju nto ya sea d esde el equi po loc al o desde e l Blackboard
Content System, si estuviera dis ponible. Los pr ofesores pue den i ntroducir u na r uta en forma
manual en el campo Adjuntar archivo local o en el campo Copiar archivo del Content System.
Como alternativa, los profeso res pueden seleccionar el b otón Examinar próximo a un ca mpo para
seleccionar la ubicación apropiada del archivo de paquete. Si el profesor introduce tanto una r uta
local como una ruta del Blackboard Content System, aparecerá un mensaje de error.
Si el profesor selecciona la opción Examinar próxima a Copiar archivo del
Content System, el Blackboard Content System abre una nueva ventana.
Seleccione el archivo de paquete apropiado y haga clic en Enviar. Las carpetas
no pueden ser seleccionadas y sólo aparecerán los archivos sobre los cuales el
profesor tiene permiso de lectura.
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LIBRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profesor es registran y admi nistran todas las calificaciones de lo s alumnos en el Libr o d e
calificaciones.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Libro de
calificaciones
Describe cómo el libro de calificaciones administra todos los aspectos
de las calificaciones de alumnos.
Añadir/Modificar
elemento del libro de
calificaciones
Proporciona instrucciones para crear y cambiar elementos del Libro
de calificaciones.
Administrar
elementos
Muestra información detallada sobre las opciones disponibles para
los elementos del Libro de calificaciones.
Configuración de la
hoja de cálculo
Describe las opciones para revisar el Libro de calificaciones.
Administrar
categorías
Explica cómo organizar los elementos del libro de calificaciones en
grupos.
Crear/Modificar
categoría de
elemento
Proporciona instrucciones para crear y cambiar categorías de
elementos del Libro de calificaciones.
Cómo administrar
opciones de
presentación
Describe las configuraciones para controlar la información que se
visualiza en el Libro de calificaciones.
Crear/Modificar
opciones de
presentación de
calificaciones
Describe las configuraciones para mostrar calificaciones individuales.
Ponderar
calificaciones
Explica cómo se puede dar mayor o menor importancia a los
elementos del Libro de calificaciones cuando se calcula la calificación
final.
Cómo calcular el
Total y el Total
ponderado en el libro
de calificaciones
Describe cómo se calculan las calificaciones y las opciones para
mostrar las calificaciones finales a los usuarios.
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S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Descargar libro de
calificaciones
Proporciona instrucciones para descargar el Libro de calificaciones.
Cargar libro de
calificaciones
Proporciona instrucciones para cargar el Libro de calificaciones.
Seleccionar columna
a importar:
Elementos
Explica la opción para importar sólo determinados elementos del
Libro de calificaciones.
Seleccionar columna
a importar: Alumnos
Explica la opción para importar datos sobre determinados alumnos.
Modificar una
calificación:
Evaluación
Explica cómo cambiar la calificación de una evaluación.
Calificar evaluación
Proporciona instrucciones para revisar y calificar manualmente las
preguntas de las evaluaciones.
Opciones de
elemento: Pruebas y
sondeos
Reseña las configuraciones del Libro de calificaciones asociadas con
las evaluaciones.
Cómo ver
calificaciones del
elemento
Proporciona instrucciones para revisar las calificaciones de los
alumnos para un elemento.
Ver detalles de
elemento
Proporciona instrucciones para visualizar los resultados detallados.
Estadísticas de la
evaluación
Proporciona instrucciones para visualizar las estadísticas detalladas
sobre los resultados de la Evaluación.
Descargar resultados
de evaluaciones
Proporciona instrucciones para descargar los resultados de una
evaluación para efectuar análisis estadísticos.
Modificar
calificaciones:
Actividad
Explica cómo cambiar la calificación de una Actividad.
Calificar una
actividad
Explica cómo revisar y asignar una calificación a un envío de una
Actividad.
Opciones de
elemento:
Actividades
Describe la página que muestra los enlaces para administrar y
calificar actividades.
Descargar una
actividad
Proporciona instrucciones para descargar un envío de una Actividad.
Eliminar archivos de
actividad
Proporciona instrucciones para eliminar envíos de actividad.
Opciones de usuario
Reseña la página que muestra enlaces con más información sobre un
usuario.
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S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Cómo ver
información de
usuarios
Reseña la página que muestra información personal del usuario.
Cómo ver
calificaciones del
usuario
Reseña la página que muestra todas las calificaciones de un usuario.
Ver detalle de usuario
Reseña la página que muestra las estadísticas de rendimiento de un
usuario individual.
Vistas del libro de
calificaciones
Explica las diferentes vistas del Libro de calificaciones disponibles
para los profesores.
Ver calificaciones por
elemento de Libro de
calificaciones
Proporciona información detallada sobre una vista del libro de
calificaciones que muestra elementos del Libro de calificaciones. Es
posible visualizar las calificaciones para elementos individuales.
Cómo ver
calificaciones por
usuario
Proporciona información detallada de una vista del libro de
calificaciones que muestra los usuarios de un curso. Es posible
visualizar las calificaciones de usuarios individuales.
Estadísticas del curso
Explica cómo generar informes sobre el uso y las actividades del
curso.
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LIBRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
El libr o d e ca lificaciones pu blica t odas las ca lificaciones del alumno asoci adas a prue bas y
actividades. El libr o de c alificaciones tam bién c ontiene ca lificaciones d e puntuación para trab ajos
realizados fuera del Blackboard Learning System. Los profesores pueden ver los res ultados de los
sondeos mediante el libro de calificaciones.
El libro de calificaciones permite abrir la página Ver hoja de cálculo. La hoja de cálculo muestra los
alumnos en filas y los elementos calificados en columnas. Es posible acceder a todas las funciones
del libro de calificaciones mediante la hoja de cálculo.
Los elementos del libro de calificaciones están clasificados. Esto permite a los profesores:
•
ordenar y filtr ar elem entos por cate goría. Por ejem plo, los prof esores pue den querer
visualizar sólo los elementos en la categoría Examen en la página Ver hoja de cálculo.
•
ponderar c ategorías en form a difere nciada. Po r ejemp lo, los el ementos de la c ategoría
Deberes se p ueden p onderar con u n val or menor que los elem entos de la cate goría
Examen.
Nota: Las evaluaciones que no están disponibles para los alumnos no aparecen
en el libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para a brir el libro d e ca lificaciones, ha ga clic en
Evaluaciones del panel de control.
la o pción Libro de calificaciones del área
Funciones
En la página Ver hoja de cálculo se encuentran disponibles las siguientes funciones:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
añadir un elemento del
libro de calificaciones
Añadir elemento. Se abrirá la página Modificar calificación.
administrar elementos
Administrar elementos. Se abrirá la página Administrar
elementos.
cambiar la visualización y
las opciones de la hoja de
cálculo
Configuración del libro de calificaciones. Se abrirá la página
Configuración del libro de calificaciones.
administrar la ponderación
de calificaciones
Ponderar calificaciones. Se abrirá la página Ponderar
calificaciones.
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...
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P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
descargar calificaciones
Descargar calificaciones. Se abrirá la página Descargar libro
de calificaciones.
cargar calificaciones
Cargar calificaciones. Se abrirá la página Cargar libro de
calificaciones.
modificar una calificación
la calificación que se necesita modificar. Se abrirá la página
Ver calificaciones.
ver y modificar los detalles
de una evaluación
el Nombre de la evaluación. Se abrirá la página Opciones de
elemento.
ver y modificar los detalles
de una actividad
el nombre de la actividad. Se abrirá la página Opciones de
elemento.
ver estadísticas de un
usuario
el nombre de usuario. Se abrirá la página Opciones de usuario.
ordenar elementos
una opción en la lista desplegable Ordenar elementos por: para
ordenar los elementos por:
•
Categoría
•
Fecha de adición
•
Posición
•
Título
Haga clic en Ir.
ver una categoría
específica de elementos
del libro de calificaciones
una opción en la lista desplegable Filtrar elementos por
categoría: y después en la opción Ir. Aparecerán en la Vista de
hoja de cálculo sólo los elementos que coincidan con ese tipo.
Símbolos del libro de calificaciones
Cada alum no t iene un va lor para ca da e lemento de l li bro de calific aciones. Si el val or no es u na
representación de la calificación, será uno de los siguientes símbolos:
•
Candado: En proceso. En ese momento un alumno está utilizando la prueba o actividad.
•
Guión: Sin informació n. El a lumno no ha efectuado l a e valuación o n o ha e nviado la
actividad.
•
Signo de admiración: Necesita calificación. El elemento ha sido enviado por el alumno y
debe ser rev isado por e l pr ofesor. Las pruebas qu e i ncluyen pre guntas de re dacción
tendrán ese símbolo cuando se hayan enviado.
•
Signo de interrogación: Error del libro de calificaciones.
•
Marca de verificación: El elemento ha sido completado por el alumno.
•
Asterisco: No es posible ver el elemento.
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AÑADIR/MODIFICAR ELEMENTO DEL LIBRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Es posib le añ adir o mo dificar eleme ntos d el libr o de ca lificaciones med iante l a pág ina Modifica r
elemento d e li bro d e calific aciones. Los pr ofesores pueden a ñadir elementos y cal ificaciones a l
libro de calificaciones para los trabajos realizados fuera del sistema Blackboard Learning System.
Por ejemp lo, si un alum no entrega un tra bajo de forma manual, el p rofesor pu ede añad ir e l
elemento y todas las calificaciones del proyecto al libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para a brir l a p ágina Mo dificar elem ento de libr o de cal ificaciones, si ga los p asos que figur an a
continuación:
1. Seleccione la opción Libro de calificaciones en el área Evaluaciones del panel de
control.
2. Seleccione Añadir elemento.
O
3. Seleccione la opción Libro de calificaciones en el área Evaluaciones del panel de
control.
4. Seleccione el nombre de un elemento del libro de calificaciones.
5. Haga clic en la opción Información de elemento en la página Opciones de elemento.
Campos
En la si guiente tabl a se mu estra inform ación d etallada s obre l os cam pos de la p ágina Modific ar
elemento de libro de calificaciones:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de elemento
Nombre
elemento
menú [r]
del
del
Introduzca un título para
calificaciones.
el nuevo elemento de
libro de
Al editar u na actividad o u na eval uación c reada en e l curso,
tenga e n cue nta que si cam bia e l nombr e del e lemento, este
nombre se cambiará sólo en el libro de calificaciones. Para que
los alumnos vean e l nombre nuevo, tamb ién deberá cambiarlo
en el área del curso donde aparece el elemento.
Categoría
Seleccione una categoría como, por ej emplo, Deber o Prueba,
en la lista desplegable.
Descripción
Introduzca un a descr ipción del
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elemento del
li bro d e
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
calificaciones.
Fecha
vencimiento
de
Seleccione e n la list a des plegable u na fec ha para el elemento
del libro de ca lificaciones, o h aga clic e n el i cono Calendario y
elija una fecha. Esta fecha s e puede utilizar con e l sistema de
advertencia pr evia p ara ge nerar un a alerta si la activida d o la
evaluación no se envían antes de la fecha de vencimiento.
Puntos posibles
Introduzca l a cantida d má xima de
elemento.
puntos posi ble pa ra el
Mostrar como
Seleccione có mo se d ebe mostrar la c alificación en la lista
desplegable.
Puntuar intentos
con
Seleccione la puntuac ión que se util
calificaciones para esta evaluación.
iza en el li
bro de
Opciones
Hacer el elemento
visible para los
alumnos
Seleccione l a opción Sí para permitir q ue los a lumnos ve an el
elemento.
Incluir elemento
en los cálculos de
puntuación
del
libro
de
calificaciones
Seleccione l a opción Sí p ara que este elemento se inc luya e n
los cálculos del libro de ca lificaciones. Seleccione la o pción No
para q ue este eleme nto n o se incl uya a l calcular la c olumna
Total.
Comentarios
Los profes ores pued en a ñadir come ntarios a c ada i ntento calific ado. Los al umnos ven l os
comentarios al consultar sus calificac iones. Adem ás, c ualquier será p osible añadir come ntarios a
cualquier evaluación generada a través d e Blackboard una vez qu e la e valuación se e ncuentra en
curso o c ompletada. No obstante, es n ecesario introducir la calificación manualmente para aña dir
un comentario. Para añadir comentarios, realice los siguientes pasos:
1. Va ya a l a p ágina M odificar calific ación. Para ello, ha ga clic en un a calificac ión, un guión o el
símbolo de bloqueo de la hoja de cálculo del libro de calificaciones.
2. Selecci one Modificar comentarios en la pá gina Mo dificar calific ación para añadir o editar un
comentario. Asegúrese de que los bloqueadores de ventanas emergentes estén desactivados.
O
1. Haga clic en una asignación.
2. En la página Opciones de elemento, seleccione Lista de calificaciones de elemento.
3. Seleccione Modificar comentarios.
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ADMINISTRAR ELEMENTOS
Descripción general
La página Ordenar elementos permite al profesor modificar elementos del libro de calificaciones y
seleccionar el orden en el que deben aparecer.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Administrar elementos, siga los pasos que figuran a continuación:
1. Selecc ione la opción Libro de calificaciones en el áre a Evalu aciones del pan el d e
control.
2.
Seleccione la opción Administrar elementos.
Funciones
En la página Administrar elementos se encuentran disponibles las siguientes funciones:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
establecer el orden
en que aparecerán
los elementos en la
página Ver hoja de
cálculo
la lista desplegable próxima a cada nombre de elemento, y seleccione
el orden en que deben aparecer.
modificar un
elemento del libro de
calificaciones
Modificar. Se abrirá la página Modificar elemento de libro de
calificaciones.
eliminar un elemento
del libro de
calificaciones
Eliminar. Aparecerá una advertencia. La eliminación de un elemento
del libro de calificaciones es una acción irreversible.
añadir un elemento
del libro de
calificaciones
Añadir elemento. Se abrirá la página Modificar elemento de libro de
calificaciones.
Cómo eliminar elementos
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Los elementos cargados al libro de calificaciones o directamente en el mismo se pueden eliminar
desde esta página. Los elementos creados en el Blackboard Learning System (pruebas, sondeos y
actividades) se deben eliminar en el área en que se crearon. Por ejemplo, una prueba creada en el
Blackboard Learning System se de be elimin ar me diante el Ad ministrador d e prue bas.
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CONFIGURACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO
Descripción general
Los profesores utilizan la página Configuración de hoja de cálculo para modificar la información de
los alumnos que se muestra en el Libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Configuración de hoja de cálculo, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Configuración de libro de calificaciones.
3.
Haga clic en la opción Configuración de hoja de cálculo.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de la página Configuración de
hoja de cálculo:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Opciones
Nombre completo del
alumno, Apellido y
Nombre del alumno
Permite seleccionar esta casilla de verificación para mostrar el
nombre del alumno con los apellidos antes que el nombre.
Nombre completo del
alumno, Nombre y
Apellido del alumno
Permite seleccionar esta casilla de verificación para mostrar el
nombre del alumno con el nombre antes que los apellidos.
ID de usuario
Permite seleccionar esta casilla de verificación para mostrar los
nombres de usuario en la hoja de cálculo.
ID del alumno
Permite seleccionar esta casilla de verificación para mostrar las ID
de alumno en la hoja de cálculo.
NOTA: Es posible seleccionar más de una casilla de verificación. Por ejemplo, el
profesor puede el egir i ncluir tanto el nombre como e l n ombre d e usu ario d el
alumno e n l a hoj a de c álculo. Ma ntenga pu lsada l a tecla Control para
seleccionar más de una opción. También tenga en cuenta que el filtro de la hoja
de cálcu lo co ntinuará filtran do en b ase a los ape llidos, incluso si no se
muestran los apellidos de los usuarios.
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ADMINISTRAR CATEGORÍAS
Descripción general
La página Administrar categorías del libro de calificaciones muestra las categorías y d escripciones
de categ orías inclui das e n el libr o de cal ificaciones. Lo s profesores pueden crear categorí as
nuevas en el libro de calificaciones. Las categorías se pueden utilizar para ponderar calificaciones.
Por ejemplo, los elementos de la categoría Examen pueden tener una ponderación mayor que los
elementos de la categoría Actividad.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Administrar categorías, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Configuración de libro de calificaciones.
3.
Haga clic en Administrar categorías del libro de calificaciones.
Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta página:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
...
añadir una categoría
Añadir categoría. Se abrirá la página Crear/Modificar categoría de
elemento. En la página Añadir categoría es posible introducir
categorías nuevas.
modificar una
categoría
Modificar. Se abrirá la página Crear/Modificar categoría de elemento.
En la página Modificar categoría es posible cambiar el nombre y la
descripción de la categoría.
eliminar una
categoría
Eliminar. Aparecerá una advertencia. La eliminación de una categoría
es una acción irreversible.
NOTA: las categorías incluidas en el Blackboard Learning System no se pueden
modificar ni eliminar.
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CREAR/MODIFICAR CATEGORÍA DE ELEMENTO
Descripción general
Los profesores pueden crear categorías nuevas del libro de calificaciones y efectuar cambios a las
categorías e xistentes e n l a página Adm inistrar categorías de l l ibro d e calificaciones. La página
Crear/Modificar categoría permite añadir y modificar categorías del libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para abrir l a pági na Cre ar/Modificar cat egoría d e ele mento, siga l os pasos q ue figuran a
continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Configuración de libro de calificaciones.
3.
Haga clic en Administrar categorías del libro de calificaciones.
4.
Haga clic en Añadir categoría.
Campos
La si guiente ta bla m uestra i nformación det allada sobre los campos de la página Crear/Modificar
categoría de elemento:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información de la categoría
Título [r]
Permite introducir el nombre de la categoría del libro de calificaciones.
Descripción
Permite introducir una descripción de la categoría del libro de
calificaciones.
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CÓMO ADMINISTRAR LAS OPCIONES DE PRESENTACIÓN
Descripción general
Los profesores pueden efectuar cambios a las opciones de presentación en la página Administrar
opciones de presentación. Las opciones de presentación definen la escala para la presentación de
calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la pá gina A dministrar opciones d e pr esentación, s iga l os p asos que figur an a
continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Configuración de libro de calificaciones.
3.
Haga clic en Administrar opciones de presentación.
Funciones
La si guiente tabl a mu estra i nformación detallada s obre l as funci ones disponibles e n la página
Administrar opciones de presentación:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
añadir una opción de
presentación de
calificación
Añadir opción de presentación. Se abrirá la página Crear/Modificar
opción de presentación de calificación. En la página Añadir opción de
presentación de calificación es posible crear opciones nuevas con
nombre, símbolos y valores.
modificar una opción
de presentación de
calificación
Modificar. La página Crear/Modificar opciones de presentación de
calificación mostrará toda la información actual. En la página
Crear/Modificar opciones de presentación se puede cambiar el
nombre, los símbolos y las opciones. Las opciones de presentación
Puntuación y Porcentaje no se pueden modificar.
copiar una opción de
presentación de
calificación
Copiar. Se abrirá la página Administrar opciones de presentación con
toda la información introducida. Se puede modificar la copia
seleccionando la opción Modificar. Las opciones de presentación
Puntuación y Porcentaje no se pueden copiar.
eliminar una opción
de presentación de
calificación
Eliminar. Aparecerá una ventana emergente de advertencia. La
eliminación de una categoría es una acción irreversible. Las opciones
de presentación incluidas en el Blackboard Learning System no se
pueden eliminar y no están asociadas con un botón Eliminar.
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...
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Manual del profesor
Opciones de presentación de calificación
Las siguientes opciones de prese ntación d e calificación se incluyen en el Blackboard Learning
System:
Puntuación es la puntuación sin analizar que ha obtenido un alumno. Tiene un límite de 6 dígitos.
Por ejemplo: 100,00 o 123456.
Porcentaje el porce ntaje se calcula utilizando el siguiente cálculo: (Puntuación sin analizar/Puntos
posibles) *100
Letra es una calificac ión de letra que eq uivale a un in tervalo específico de porc entajes. Por
ejemplo, e l int ervalo entre 94% y 9 7% e quivale a la c alificación de l etra “A". Las siguientes
calificaciones de letras están incluidas en e l Blackboard Learning System. Los pr ofesores pueden
modificar las calificac iones de letras en
la pág ina Modificar opciones de prese ntación de
calificación.
•
97% a 100% (o superior) = A+
•
94% a 97% = A
•
90% a 94% = A-
•
87% a 90% = B+
•
84% a 87% = B
•
80% a 84% = B-
•
77% a 80% = C+
•
74% a 77% = C
•
70% a 74% = C-
•
67% a 70% = D+
•
64% a 67% = D
•
60% a 64% = D-
•
59% o inferior = F
Texto la opción T exto permite al profesor intr oducir u na ca dena c omo pu ntuación par a u n
elemento del libro de calificaciones. No c ontiene ningún valor calculable. Las p untuaciones que se
introducen como texto no se pueden establecer como rango numérico. Esta opción de visualización
no se puede copiar, ni se pueden modificar los valores posibles.
Completo / Incompleto esta opci ón s ignifica qu e un alumno h a c ompletado un el emento. Es la
opción predeterminada para los sondeos.
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CREAR/MODIFICAR OPCIONES DE PRESENTACIÓN DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profesores pueden añadir y modificar opciones de presentación de calificaciones en el libro de
calificaciones mediante la p ágina Crear/Modificar o pciones de pres entación d e calific aciones. Los
profesores pueden seleccionar un rango de calificaciones numéricas para asociar a una calificación
de letra, o cre ar visual izaciones de ca lificación nuevas ta les como Apr obado/No a probado. La s
opciones d e presentación de c alificaciones d istinguen entre el us o de letras m ayúsculas y
minúsculas. Una “A” y una “a” no representarán lo mismo en el libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Crear/Modificar opciones de presentación de calificaciones, siga los pasos que
figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Configuración de libro de calificaciones.
3.
Haga clic en Administrar opciones de presentación de calificaciones.
4. Selecc ione Añadir opción de presentación.
Campos
La si guiente ta bla m uestra i nformación det allada sobre los campos de la página Crear/Modificar
opciones de presentación de calificaciones:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Nombre
Nombre [r]
Permite introducir el nombre de la opción de presentación de
calificación nueva.
Añadir símbolos y valores
Los elementos
calificados por el
sistema con una
calificación de
Permite introducir los valores numéricos del rango para cada
calificación. Automáticamente, el sistema considerará de la misma
forma los números dentro de cada rango.
Los elementos
calificados en
forma manual
introducidos como
Permite introducir el símbolo que el profesor utilizará para introducir
calificaciones en forma manual. Cada símbolo se corresponderá con
el rango de los elementos calificados por el sistema.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Se calcularán como
Permite introducir un valor numérico único para cada símbolo en la
columna de elementos calificados en forma manual. El número en esa
fila se utilizará en los cálculos del libro de calificaciones, tales como la
calificación final y la ponderación de calificación.
Añadir
Permite hacer clic en Añadir para añadir una fila a la sección Añadir
símbolos y valores.
Eliminar
Permite hacer clic en Eliminar para eliminar una fila de la sección
Añadir símbolos y valores.
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PONDERAR CALIFICACIONES
Descripción general
Los profesores pueden establecer una ponderación para cada elemento del Libro de calificaciones
para determinar una calificación final. Por ejemplo, un examen final puede valer el 25 por ciento de
la calificación de un alumno, mientras que una prueba de lectura puede valer sólo un 10 por ciento.
Los profesores pueden modificar las ponderaciones del Libro de calificaciones según la categoría o
el elemento.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Ponderar calificaciones, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione la opción Ponderar calificaciones.
Campos
La si guiente t abla muestra
calificaciones:
C AMPO
información detallada s obre los cam pos de l a p ágina Pond erar
D ESCRIPCIÓN
Ponderación
Ponderación por
categoría
Permite hacer clic en la opción Ponderación por categoría para
ponderar calificaciones por categorías. Por ejemplo, todas las
actividades tendrán la misma ponderación, y todas las pruebas
tendrán la misma ponderación. Introduzca en las casillas ubicadas a
la izquierda el porcentaje para ponderar cada categoría.
Ponderación por
elemento
Permite hacer clic en Ponderación por elemento para ponderar
calificaciones por nombre, tal como están definidas en el libro de
calificaciones. Por ejemplo, el examen de mitad de curso puede tener
una ponderación diferente que el examen final. Introduzca en las
casillas ubicadas a la izquierda el porcentaje para ponderar cada
elemento.
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Total ponderado
Es importante tener en cuenta la siguiente información al ponderar calificaciones:
•
Los elementos del libro de calificaciones que no hayan sido completados por los alumnos
se calcularán de todas formas en la ponderación. Los pr ofesores también pueden excluir
elementos de los cálcul os en la pá
gina Añadir/Modificar elem ento del libr o d e
calificaciones.
•
Los porc entajes de la opc ión seleccio nada (ponderación por categoría o ponderación
por opción) se deb en añadir hasta ll egar a 100 por ciento. Si los porc entajes no s uman
100 por ciento aparecerá un mensaje de error.
•
Si un elem ento tiene u na ponderación de 0 por ci ento, el elem ento no s e calculará en la
ponderación de la calificación. Eso suc ederá si s e añade un elemento nuevo al Libro de
calificaciones y no se añade un porcentaje a la columna Ponderación por elemento.
Si se selecciona la opción Ponderación por categoría, se aplicará la siguiente información:
•
Cada el emento de la c ategoría ten drá l a misma p onderación, in dependientemente d el
total de p untos. Por ejemp lo, si las pru ebas valen 25 % co mo categ oría, una pr ueba q ue
vale 50 puntos no se ponderará más que una prueba que vale 15 puntos.
•
La po nderación de ca da el emento se calc ula toma ndo la pond eración de la cat egoría y
dividiéndola entre el número de elementos de la categoría.
•
La ca ntidad d e el ementos de la cat egoría se cue nta co mo el n úmero de el ementos
creados p or el prof esor en esa categ oría. Por lo ta nto, si l as pruebas ti enen una
ponderación de 100% y un alumno realiza un examen y ob tiene una puntuación perfecta,
su total ponderado ser á 1 00%. Si el profesor a ñade una s egunda prueba, e l tot al
ponderado d el alumn o se reducir á a 50%, dado qu e la p onderación p ara cada e lemento
se divide por dos. Por lo ta nto, si el a lumno todavía n o ha realizado el s egundo examen,
su puntuación para ese examen será cero.
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CÓMO CALCULAR EL TOTAL Y EL TOTAL PONDERADO EN EL LIBRO DE CALIFICACIONES
Acerca de los totales
Los cálculos actuales de total y total ponderado del libro de calificaciones incluyen elementos a los
que no se l es ha otorg ado una p untuación. Por ej emplo, ima ginen un curso en el qu e la s
calificaciones se determinen en base a dos prue bas con igu al po nderación. Al utilizar la
configuración actual d el li bro de cal ificaciones, un a lumno con u na p untuación de 90% e n la
primera prueba tendrá un total ponderado de 45%. Esto muestra que el alumno ha acumulado una
puntuación de al menos 45 por ciento en el curso.
En el Paq uete de apl icaciones 3 apar ece una o pción nu eva qu e perm ite ignor ar el ementos si n
calificación, o elementos nulos, al c alcular el total y e l total p onderado. En el ej emplo anterior, el
progreso del alumno se registraría como un 90 por ciento.
Cuando se ignoran los elementos nulos, a las columnas del Total y el Total ponderado del libro de
calificaciones se les cambia el nombre por los de Total actual y Total ponderado actual.
Cómo calcular el total y el total ponderado
La siguiente tabla muestra información detallada sobre cómo se calcula el progreso del alumno en
el li bro de ca lificaciones. El total actua l y el total ponderado actual s e calcul an s in i ncluir los
elementos sin calificación (nulos).
E LEMENTO
P ONDERA-
CALCULADO
CIÓN POR
F ÓRMULA
O PCIÓN
DE
PRESENTACIÓN
CÁLCULO
/
Total &
Total actual
Puntos posibles
∑ (Elemento.PuntosPosibles)
Total
Puntuación
∑ (Elemento.Intento.
PuntosOtorgados)
Total actual
Puntuación
Igual al total anterior
Total
Porcentaje
∑ (Elemento.Intento.
PuntosOtorgados) /
∑ (Elemento.PuntosPosibles)
Total actual
Porcentaje
∑ (Elemento.Intento.
PuntosOtorgados) /
∑ (Elemento.PuntosPosibles
sin incluir elementos en el
Intento.PuntosOtorgados=NULO)
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F ÓRMULA
E LEMENTO
P ONDERA-
CALCULADO
CIÓN POR
O PCIÓN
DE
PRESENTACIÓN
CÁLCULO
Total ponderado & Total
ponderado
actual
Elemento
Puntos posibles
∑ (Elemento.PuntosPosibles *
Elemento.Ponderación)
Total ponderado & Total
ponderado
actual
Categoría
Puntos posibles
∑ (Elemento.PuntosPosibles *
Categoría.Ponderación)
Total ponderado
Elemento
Puntuación
∑ (Elemento.Intento.
PuntosOtorgados *
Elemento.Ponderación)
Total ponderado
Categoría
Puntuación
∑ (Categoría1
Intento.PuntosOtorgados) *
Categoría1.Ponderación +
∑ (Categoría2
Intento.PuntosOtorgados ) *
Categoría2.Ponderación +
∑ (Categoría3
Intento.PuntosOtorgados ) *
Categoría3.Ponderación +
Total ponderado actual
Elemento
Puntuación
Igual al Total ponderado del
elemento anterior
Total ponderado actual
Categoría
Puntuación
Igual al Total ponderado de la
categoría anterior
Total ponderado
Elemento
Porcentaje
∑ [ (Elemento.Intento.
/
PuntosOtorgados /
Elemento.PuntosPosibles) *
Elemento.Ponderación]
/
∑ (Elemento.Ponderación)
Total ponderado
Categoría
Porcentaje
∑ [ (Elemento.Intento.
PuntosOtorgados /
Elemento.PuntosPosibles) *
(Categoría.Ponderación /
Categoría.Número-de-elementos) ]
/
∑ (Categoría.Ponderación)
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E LEMENTO
P ONDERA-
CALCULADO
CIÓN POR
Total ponderado actual
Elemento
F ÓRMULA
O PCIÓN
DE
PRESENTACIÓN
CÁLCULO
Porcentaje
/
∑ [ (Elemento.Intento.
PuntosOtorgados /
Elemento.PuntosPosibles) *
Elemento.Ponderación]
/
∑ (Elemento.Ponderación sin
incluir elementos en el
Intento.PuntosOtorgados=NULO)
Total ponderado actual
Categoría
Porcentaje
∑ [
(Elemento.Intento.PuntosOtorga
dos/ Elemento.PuntosPosibles)
* (Categoría.Ponderación /
Categoría.Número-de-elementosno-NULOS) ]
/
∑ (Categoría.Ponderación sin
incluir elementos cuando TODOS
los elementos
Intento.PuntosOtorgados=NULO)
La tabl a muest ra que n o tien e efecto alg uno el hec ho d e ign orar los e lementos sin ca lificación a l
calcular en base a puntos posibles.
SUGERENCIA: El total actual y el total ponderado actual deben utilizar la o pción
Porcentaje o Visualización de ca lificación de l etra cu ando s e i gnoran los
elementos sin calificación. Esto mostrará el rendimiento del alumno solamente
en los elementos que han sido completados.
Configurar el Total o el Total ponderado para ignorar los elementos sin calificación.
La ca pacidad para incluir o i gnorar l os el ementos si n ca lificación no está disp onible e n tod os lo s
cursos. Primer o, el adm inistrador d ebe a ctivar esta fu nción. Los cu rsos e xistentes seguir án
incluyendo e lementos si n cali ficación hasta que esta funci ón se a activa da en e l curso específico.
Luego de verificar que la opción esté disponible, siga los pasos siguientes para configurar el libro
de calificaciones para que se ignoren los elementos sin calificación.
1.
Abra el libro de calificaciones.
2. Hag a clic en Total o Total Ponderado. Asegúr ese de c onfigurar amb os para ignorar o
incluir elementos sin calificación.
3.
Haga clic en Información de elemento.
4. Selecc ione Sí o No para Ignorar los Intentos sin calificar
Ejemplo de cálculo usando Ignorar elementos sin calificación
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El si guiente ej emplo mu estra d e q ué ma nera el hecho de ig norar e lementos sin c alificación
afectará el progreso informado para un usuario a lo largo del curso. Tenga en cuenta:
•
La c alificación fin al c ontempla la pu ntuación obte nida en
evaluaciones, un trabajo y un examen final.
•
Para determinar la calificación final se suman las puntuaciones de todos los elementos del
libro de c alificaciones y se las po ndera por tip o. La s prue bas va len u n 20 %. La s
evaluaciones valen un 20%. Tanto el trabajo como el examen final valen 30%.
•
El li bro de calificaciones está co nfigurado para mos trar las pu ntuaciones com o
porcentajes.
•
En la si guiente tabla s e p resentan las calificaciones en or den cr onológico y lo s
porcentajes redondeados al número entero más próximo.
cuatro pruebas, do s
La sig uiente tabl a muestra el total y e l total po nderado que se visu aliza d espués de que s e
completa cada actividad. En el cálculo se incluyen los elementos sin calificación. Las formulas para
generar el total actual y el total ponderado actual son las siguientes:
•
Total: ∑ (Elemento.Intento.PuntosOtorgados)
(Elemento.PuntosPosibles)
•
Total ponderado: ∑ [ (Elemento.Intento.PuntosOtorgados
Elemento.PuntosPosibles) * (Categoría.Ponderación /
Categoría.Número-de-elementos) ]
E LEMENTO
DEL LIBRO DE
CALIFICACIONES
C ALIFICAR
/
T OTAL
/
/
∑ (Categoría.Ponderación)
T OTAL
Prueba 1
85
10%
4%
Prueba 2
90
22%
9%
Evaluación 1
88
33%
18%
Prueba 3
75
42%
21%
Prueba 4
80
52%
25%
Trabajo
90
63%
52%
Evaluación 2
80
73%
60%
Examen final
92
85%
88%
Calificación final
∑
PONDERADO
88%
La siguiente tabla muestra el total actu al y el total ponderado actual que se visu aliza después d e
que se completa cada actividad. Recuerde que los elementos sin calificación están incluidos en el
cálculo. Las formulas para generar el total actual y el total ponderado actual son las siguientes:
•
Total actual: ∑ (Elemento.Intento.PuntosOtorgados) / ∑
(Elemento.PuntosPosibles sin incluir los valores nulos)
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•
Total ponderado actual: ∑ [
(Elemento.Intento.PuntosOtorgados/
Elemento.PuntosPosibles) * (Categoría.Ponderación /
Categoría.Número-de-elementos-no- NULOS) ] /
∑ (Categoría.Ponderación sin incluir elementos cuando
TODOS los elementos Intento.PuntosOtorgados=NULO)
E LEMENTO
DEL LIBRO DE
CALIFICACIONES
C ALIFICAR
T OTAL
Prueba 1
85
85%
85%
Prueba 2
90
88%
88%
Evaluación 1
88
88%
88%
Prueba 3
75
84%
86%
Prueba 4
80
84%
85%
Trabajo
90
85%
87%
Evaluación 2
80
84%
86%
Examen final
92
85%
88%
ACTUAL
Calificación final
T OTAL
PONDE RADO ACTUAL
88%
Para conocer más acerca de los cálculos del libro de calificaciones observe cómo se calcula el total
ponderado act ual d espués d e que e l alum no ha reci bido una calific ación en el trab ajo. Recuerd e
que la formula para calcular el total ponderado actual es:
[ (Elemento.Intento.PuntosOtorgados / Elemento.PuntosPosibles) *
(Categoría.Ponderación / Categoría.Número-de-elementos-no-NULOS)] /
(Categoría.Ponderación sin incluir cuando TODOS los elementos
Intento.PuntosOtorgados=NULO)
Prueba 1: [(85/100) * (.2/4)]
= .0425
Prueba 2: [(90/100) * (.2/4)]
= .045
Evaluación 1: [(88/100) * (.2/1)]
= .176
Prueba 3: [(75/100) * (.2/4)]
= .0375
Prueba 2: [(80/100) * (.2/4)]
= .04
P: [(90/100) * (.3/1)]
= .27
Suma
= .611
Total actual
= .611/.7 = .873
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DESCARGAR LIBRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los profesores pueden descargar y guardar un libro de calificaciones como archivo delimitado por
comas para uti lizar en un pro grama de ho ja de cálculo. E se arch ivo o l os elem entos del l ibro d e
calificaciones de ese archivo, se pueden cargar posteriormente a un libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Descargar libro de calificaciones, siga los pasos que figuran a continuación.
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione la opción Descargar calificaciones.
Descargar libro de calificaciones
Haga cl ic e n Descargar y seleccione l a ubicación d onde s e g uardará el arc hivo d el l ibro d e
calificaciones. La descarga de un libro de calificaciones no elimina ninguna información del libro de
calificaciones.
NOTA: L as co lumnas T otal y T otal pon derados están incluidas e n u n l ibro d e
calificaciones descargado. S in emb argo, e sas col umnas no se i ncluirán a l
cargar un libro de c alificaciones, porq ue se generan med iante cálc ulos d entro
del li bro d e ca lificaciones. El profesor no p uede mani pular los datos de esas
áreas.
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CARGAR LIBRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
Los pr ofesores pue den car gar i nformación de l l ibro d e calific aciones al Blackboard Learning
System desde la página Cargar libro de calificaciones.
La carga del libro de calificaciones no se realizará correctamente si falta el nombre de usuario en
cada fila de datos. Además, e l libro de c alificaciones no procesará los datos de n ingún nombre de
usuario que n o esté inscr ito como usu ario en un curs o del Learning System. Los cam bios a las
columnas de nombre y apellidos no se procesarán.
Nota: para obtener mejores resultados, los profesores deben manipular y cargar
un libro de calificac iones descar gado del Blackboard Learning System
(versión 6 o p osterior). N o s e rec omienda a l os pr ofesores cre ar u n L ibro de
calificaciones nuevo desde cero y después cargarlo. Tampoco es posible cargar
un Li bro de c alificaciones d e una versi ón anterior de l Blackb oard L earning
System, como Blackboard 5.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Cargar libro de calificaciones, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Cargar libro de calificaciones.
Cómo cargar un libro de calificaciones
Haga clic en Examinar y s eleccione el ar chivo a car gar al Libr o de c alificaciones. Se abrir á la
página Seleccionar columna a importar. En esa página el profesor puede especificar qué elemento
desea cargar al libro de calificaciones. Cuando se carga un Libro de calificaciones las calificaciones
existentes n o se p ierden ni se so brescriben a utomáticamente. En l as p áginas W eb s iguientes el
profesor selecciona la información que desea cargar y sobrescribir.
Los Libros de calificaciones se pueden cargar como archivos .csv (utilizando una hoja de cálculo o
.txt (archivos sin formato). A l cargar como un arc hivo .txt, verifique que el archivo tenga el formato
siguiente:
"Apellidos, Nombre (Nombre de usuario) | ID de "elemento1",
"elemento2","prueba4","sondeo","Total","Total ponderado"
Tenga en cu enta que l os valores del tota l y el total p onderado no se pr ocesarán como p arte de l a
carga. S ólo se carg arán l as pu ntuaciones par a l os elementos individuales d el Libro d e
calificaciones.
Si el n ombre de una columna de ori gen no c oincide con el nombre de una columna de destino, se
notificará al usuario. El usuario puede decir si desea o no continuar la operación.
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Nota: Las columnas Total y Total ponderado no se pueden incluir en la carga de
un libro de calificación, porque esos datos se generan mediante cálculos dentro
del li bro de ca lificaciones. L os profes ores n o p ueden ma nipular los datos de
esas áreas.
SELECCIONAR COLUMNA A IMPORTAR: ELEMENTOS
Descripción general
En la p ágina S eleccionar col umna a im portar, los profesores selecc ionan los el ementos del L ibro
de calificaciones que desean cargar al Blackboard Learning System. Los profesores pueden elegir
sobrescribir un elemento e xistente (es o n o sobrescribe au tomáticamente las c alificaciones d e l os
alumnos) o crear un elemento nuevo del Libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Seleccionar columna a importar, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Cargar libro de calificaciones.
3.
Seleccione un archivo a carg ar en l a página Cargar libro de calificaciones y haga clic en
Enviar.
Campos
La si guiente tabl a mu estra información detallada sobr e los c ampos de l a p ágina Seleccionar
columna a importar:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar
elemento importado
Permite seleccionar en el archivo la columna que se cargará al Libro
de calificaciones.
Seleccionar
elemento existente
Permite seleccionar en el Libro de calificaciones la columna donde
aparecerá el nombre del elemento del Libro de calificaciones que se
ha cargado. Si la información debe aparecer en una columna nueva
del Libro de calificaciones, seleccione la opción Crear elemento
nuevo del Libro de calificaciones. Si se ha seleccionado la opción
Crear elemento nuevo del libro de calificaciones, se abrirá la página
Modificar elemento de libro de calificaciones.
Funciones
Si un elemento del libro de calificaciones en la opción Seleccionar elemento importado se carga
a un elemento existente, el único dato que se cargará y se cambiará es el nombre del elemento de
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Manual del profesor
libro de calificaciones. El profesor selecciona las calificaciones del alumno que se deben cargar y
sobrescribir en la página Seleccionar columna a importar: alumnos.
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SELECCIONAR COLUMNA A IMPORTAR: ALUMNOS
Descripción general
Al cargar infor mación del Li bro de calific aciones, los prof esores seleccionan uno o más elementos
de u n arc hivo de l ibro de c alificaciones que d esean ca rgar e n la primera p ágina Seleccionar
columna a im portar. En la segunda p ágina S eleccionar colum na a importar, l os p rofesores
seleccionan qué información de Alumno se carga desde el archivo de Libro de calificaciones. Sólo
las calificaciones de alumno que se seleccionen en esta página se cargarán al archivo de destino.
Cómo encontrar esta página
Para abrir l a pá gina S eleccionar co lumna a importar sig a l os pasos q ue se
continuación: Página de alumnos.
describen a
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en Cargar libro de calificaciones.
3.
Seleccione un archivo a carg ar en l a página Cargar libro de calificaciones y haga clic en
Enviar.
4.
Seleccione el elemento del archivo que desea cargar y haga clic en Enviar.
Funciones
La si guiente tabl a mu estra i nformación detallada s obre l as funci ones disponibles e n la página
Seleccionar columna a importar: Página de alumnos.
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
cargar información del
archivo de uno o más
alumnos
Las casillas de verificación próximas a los nombres de los
alumnos.
añadir información de
todos los alumnos del
archivo al Libro de
calificaciones
Seleccione la opción Todos. Se seleccionarán todas las casillas
de verificaciones próximas a los nombres de alumnos.
borrar las casillas de
verificación próximas a
todos los nombres de
alumnos
Seleccione la opción Ninguno. Se eliminarán todas las casillas
de verificaciones ubicadas próximas a los nombres de alumnos.
realizar la selección
opuesta a los alumnos
que tienen casillas de
verificación seleccionadas.
Seleccione la opción Seleccionar a la inversa. Las casillas de
los alumnos que fueron seleccionados se borrarán y las de los
alumnos que no fueron seleccionados se activarán.
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...
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MODIFICAR UNA CALIFICACIÓN: EVALUACIÓN
Descripción general
Los pr ofesores pue den m odificar u na c alificación de alumno ú nica en la página Modific ar
calificación. En esta página los profesores también pueden añadir comentarios para los alumnos.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Modificar calificaciones: Evaluación, siga los pasos que figuran a continuación
Página Evaluación.
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione una calificación en la hoja de cálculo.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página: Si
se permiten múltiples intentos para el elemento, cada uno de ellos figurará en el mismo conjunto de
opciones.
P ARA
REALICE LO SIGUIENTE
cambiar la
calificación que un
alumno recibió en la
evaluación
introduzca la nueva calificación en el campo Calificación. Tiene un
límite de 6 dígitos en este campo. Por ejemplo: 100.00 ó 123456.
ver los detalles de la
evaluación enviada
por el alumno
haga clic en Ver para abrir la página Calificar evaluación: Nombre de
la evaluación. Esta página permite al profesor ver las respuestas de
una prueba enviadas por un alumno, y las respuestas correctas. Los
profesores también pueden cambiar el número de puntos que recibe
el alumno por una pregunta.
borrar una
calificación
Borrar intento. Se restaurará la calificación del elemento.
Cambiar calificación
Los profesores pu eden ca mbiar la ca lificación d el al umno e n est a p ágina, en la col umna
Calificación. Los puntos que un alumno recibe por una pregunta específica se p ueden cambiar en
la pá gina C alificar e valuación: Nombre de la evaluación, a la q ue s e p uede acce der mediante la
opción Ver.
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Manual del profesor
Anular calificaciones
Los profesores pueden anular la calific ación de los alumnos de forma man ual en el cam po Anular
calificación de esta pág ina. La
calificación aparecerá en el
libro de
calificaciones
independientemente de la opción de c alificación elegida. Por ejemplo, si el prof esor selecciona la
puntuación má s baj a par a mostrar en el li bro d e cal ificaciones, pero introduce un a puntuación
superior a la más baja de este campo, la puntuación se verá en el campo Anular calificaciones.
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CALIFICAR EVALUACIÓN
Descripción general
El li bro de c alificaciones permite a los profesores a dministrar to dos los aspectos de las
calificaciones de los alumnos. La página Calificar evaluación permite al profesor ver las respuestas
de un al umno a l as pr eguntas de la ev aluación, así com o las resp uestas correctas. E l profes or
puede también modificar la cantidad de puntos que se otorga a un alumno por su respuesta a una
pregunta.
Nota: En esta pá gina, l os profesores p ueden l eer y calificar pr eguntas de
redacción
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Calificar evaluación, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el panel de control.
2.
Seleccione una calificación en la hoja de cálculo. Se abrirá la página Mis calificaciones.
3.
Haga clic en Calificaciones.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página:
P ARA
REALICE EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO
borrar e l enví o del
alumno y permitirle
volver a re alizar l a
evaluación
haga clic en la opción Borrar intento. El alumno podrá volver a
realizar la evaluación.
cambiar el núme ro
de p untos qu e
recibió un alumno
por una pregunta
cambiar el número de puntos en el c ampo correspondiente a la
pregunta. Los puntos rec ibidos por u na pr egunta de re dacción
se introducen aquí.
Comentarios
Los profesores pueden añadir comentarios a cada intento calificado. Los alumnos verán los
comentarios cuando revisen sus calificaciones. Haga clic en la opción Comentarios de la página
Modificar calificación para añadir o editar un comentario.
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OPCIONES DE ELEMENTO: PRUEBAS Y SONDEOS
Descripción general
La pág ina Opciones de elem ento permite al profesor acc eder a áre as don de pu ede modific ar el
elemento d el l ibro d e cal ificaciones y v er e stadísticas de elementos. Es as opci ones p ermiten a l
profesor:
•
ver todas las calificaciones del alumno para ese elemento
•
ver deta lles y estadísticas sobre el elemento d el libro de ca lificaciones, tales co mo
promedio de la clase y puntuaciones altas y bajas recibidas
•
ver y mo dificar el elem ento, por ej emplo, hacer cam bios a la descr ipción o cam biar l a
disponibilidad del elemento
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Opciones de elemento, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un elemento del libro de calificaciones.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página:
F UNCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Lista de calificaciones
de elemento
Permite ver una lista de alumnos y sus calificaciones en la
evaluación.
Detalle de elemento
Permite ver las estadísticas de evaluación, como la puntuación
promedio y el porcentaje de alumnos que contestaron en forma
correcta e incorrecta.
Información de
elemento
Permite modificar la información del elemento de libro de
calificaciones, como nombre y descripción de elemento.
Detalles de intento de
evaluación
Permite ver las estadísticas sobre las respuestas de los alumnos
en una evaluación.
Descargar resultados
Permite descargar resultados de evaluaciones y sondeos
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VER CALIFICACIONES DEL ELEMENTO
Descripción general
En la pá gina Ver calific aciones de e lemento, el profesor puede ver u na lista de las ca lificaciones
del alumno para un elemento del Libro de calificaciones específico.
NOTA: Si se accede a esta página para un sondeo, los campos contendrán una
marca de ver ificación en e l caso de l os al umnos qu e ya r ealizaron el so ndeo.
Los so ndeos no se c alifican; por l o tant o en esta p ágina no ap arecerán
calificaciones individuales. Si un usuario ha superado el plazo establecido para
un sondeo, se mostrará un signo de admiración. El profesor puede introducir un
valor en el c ampo Calificación. Después de introducido el valor, a parecerá una
marca de verificación en el Libro de calificaciones para el sondeo.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Ver calificaciones de elemento, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un elemento del libro de calificaciones. Se abrirá la página Opciones de elemento.
3.
Haga clic en la opción Lista de calificaciones de elemento.
Ver intento
Los profesores pueden ver el intento de un alumno mediante un clic en la calificación que aparece
en el campo Calificación publicada.
Anular calificación
Los profesores pueden anular la calif icación que ha recibido u n alumno en el campo Anular calificación.
Introduzca la n ueva califica ción y haga clic en la opción Enviar. Al utiliza r esta opción , siempre se
utilizará la calificación introducida en este campo para calcular la calificación. Por ejemplo, si el profesor
ha permitido múltiples inten tos y selecciona la opci ón de califi cación más ele vada para califi car, con la
puntuación de la columna Anular calificación se calcula la calificación, no la calificación más elevada.
Borrar los intentos de todos los alumnos
Con la opción Borrar los intentos de todos los alumnos el profesor puede borrar un i ntento de
evaluación de todos l os a lumnos d e l a cl ase. Por ejemplo, si el profesor deci de que l os alum nos
vuelvan a realizar una prue ba que ha bían realiz ado e n una fec ha determinada, co n e sta opc ión
puede elim inar las calificaciones de aq uel día. Seleccione una opci ón de la lista des plegable y
haga cl ic en Ir. Por e jemplo, al sel eccionar Intento con la puntuación más baja, se elimina la
puntuación más baja de cada uno de los alumnos.
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VER DETALLES DE ELEMENTO
Descripción general
El profes or pu ede v er det alles de un e lemento d el L ibro de c alificaciones en la página Mi s
calificaciones. Entre ellos se incluyen:
•
la cantidad de puntos posibles
•
el promedio de la clase
•
la puntuación alta de la clase
•
la puntuación baja de la clase
•
la variación de divergencia en relación a las puntuaciones promedio.
NOTA: Esta página es informativa. No es posible modificar o borrar datos.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Ver detalles de elemento, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un element o del libro de ca lificaciones. Se abrirá
elemento.
3.
Haga clic en la opción Detalles de elemento.
la pág ina Opciones d e
Sondeos
Cuando s e ac cede a est a p ágina p ara un sonde o, los c ampos n o con tendrán inform ación. Los
sondeos no se califican y las preguntas de sondeo no tienen puntos.
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ESTADÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
Descripción general
La página Estadísticas de la evaluación permite al profesor ver las estadísticas de una evaluación y
de las preguntas de una evaluación específicas. Las estadísticas incluyen:
•
la puntuación promedio que reciben los alumnos por la evaluación
•
el número de puntos promedio que recibió un alumno por cada pregunta
•
el porcentaje por pregunta de respuestas correctas e incorrectas a las preguntas.
NOTA: Esta página es informativa. No es posible modificar ni borrar datos
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Estadísticas de la evaluación, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un element o del libro de ca lificaciones. Se abrirá
elemento.
3.
Haga clic en la opción Detalles de intento de evaluación.
la pág ina Opciones d e
Sondeos
En esta pá gina el pr ofesor pueden ver los result ados d e los so ndeos. Los res ultados d e l os
intentos individuales de cada alumno para los sondeos no están disponibles.
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DESCARGAR RESULTADOS DE EVALUACIONES
Descripción general
Es posible descargar resultados de eva luaciones para efectuar análisis estadísticos. El anális is se
realiza mediante otra aplic ación, por ej emplo Microsoft Excel. Sólo l os resultados de las preguntas
de varias opciones y verdadero/falso se incluyen en una descarga de resultados, ya que esos tipos
de preguntas tienen un grupo limitado de resp uestas d efinidas. N o s e i ncluyen otr os tip os de
preguntas, como las de redacción o las de rellenar espacio en blanco.
El archivo de descarga de resultados es un archivo delimitado por comas (.CSV).
Cómo descargar los resultados de una evaluación
Siga estos pasos para descargar resultados:
1.
Haga clic en un elemento del libro de calificaciones desde la vista de hoja de cálculo del
libro de calificaciones.
2.
Haga clic en la opción Descargar resultados, en la página Opciones de elemento.
3.
Para descargar los resultados, puede seleccionar Por usuario o Por pregunta y usuario.
4.
Haga clic en Aceptar en la página Descargar resultados.
5.
Aparecerá el cuadro de descarga de archivo. Seleccione una ubicación y un nom bre para
el archivo.
NOTA: Si l a e valuación ti ene más de 40 p reguntas, se leccione la op ción Por
pregunta y usuario. Si selecciona la opción Por usuario, pue de aparecer un
mensaje de error.
NOTA: el prof esor puede advertir que falt an uno o más i ntentos en l a descarga.
Esto puede ocurrir debido a un error en la importación, a la presencia de datos
dañados, o al gún tipo de incidente similar. Cuando esto suceda, aparecerá una
advertencia en los arc hivos de re gistro del admi nistrador que in dicará “ Se h a
encontrado un a entrad a de calificación en el libro d e calificac iones q ue no
coincide con ningún intento". La base de datos está probablemente dañada.
Cómo analizar los datos
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Manual del profesor
Tenga en cuenta los siguientes puntos al analizar los resultados:
•
Cada fil a re presenta un inte nto d e ev aluación. Si un usu ario intenta dos veces efectuar
una evaluación, sólo aparecerá el intento más reciente.
•
Las preguntas y las respuestas se informan en el orden presentado ante el alumno. Si una
evaluación incluye preguntas aleatorias, cada línea de los resultados informará preguntas
en u n orden d iferente (l a pregunta 1 para u n alumno p uede ser la pre gunta 5 p ara otro
alumno).
•
Los resultados de sondeos no mostrarán datos de usuario para cada intento.
•
No se inform arán los res ultados de usu arios con roles d e profesor, eva luador o pr ofesor
asistente.
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MODIFICAR CALIFICACIONES: ACTIVIDAD
Descripción general
Cuando un al umno envía una activ idad, ésta aparece en e l l ibro de calific aciones, don de el
profesor puede acceder a ella y calificarla. El profesor puede modificar una calificación de alumno
única en la pá gina Modificar calificaciones, hacer notas y aña dir comentarios para el al umno. Los
alumnos acceden a sus calificaciones y a los comentarios del profesor mediante el menú del curso.
NOTA: Las actividades se crean mediante la opción Añadir actividad en un área
del curso.
Cómo encontrar esta página
Siga los pasos que figuran a continuación para abrir la página Ver calificaciones: Actividades.
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione una calificación de actividad en la página Ver hoja de cálculo.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página:
P ARA
REALICE LO SIGUIENTE
introducir o cambiar
la calificación que
recibió un alumno
por la actividad
introduzca la nueva calificación en el campo Calificación. Tiene un
límite de 6 dígitos en este campo. Por ejemplo: 100.00 ó 123456.
ver la actividad y
añadir comentarios
Haga clic en Ver para abrir la página Calificar actividad: Nombre de
actividad. Esta página permite al profesor visualizar la actividad
enviada por el alumno. El profesor puede introducir una calificación,
enviar comentarios para el alumno y cargar archivos.
borrar una
calificación
Borrar intento. Se restaurará la calificación del elemento.
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CALIFICAR UNA ACTIVIDAD
Descripción general
Cuando un alumno envía una actividad, aparece un enlace a su trabajo en el libro de calificaciones,
donde los profesores puede revisarla, responder y calificarla. El profesor puede revisar la actividad
del alumno en la página Calificar actividad. Los alumnos sólo pueden enviar una actividad una vez,
a menos que su intento haya sido borrado por el profesor en la página Calificar actividad.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Calificar actividad, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Haga clic en l a pu ntuación de la Activi dad de u n usu ario en p articular q ue n ecesita s er
calificada.
3.
Haga clic en la opción Ver de la página Modificar calificación.
Campo
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Información sobre la actividad
Nombre
El nombre de la actividad.
Instrucciones
Las instrucciones para esta actividad
Archivos de
actividad
Archivos cargados por el profesor al crear la actividad.
Borrar intento
Permite hacer clic en Borrar intento para eliminar la actividad del
alumno. Una vez seleccionada esta opción, el alumno podrá volver
a enviar la actividad.
Trabajos de los alumnos
Comentarios de
los alumnos
Comentarios introducidos por el alumno al enviar la actividad.
Archivos de los
alumnos
Archivos cargados por el alumno al enviar la actividad.
Comentarios a los alumnos
Calificar
Permite introducir una calificación para la actividad.
Comentarios
Permite introducir comentarios para que el alumno los vea al
acceder a la calificación de la actividad.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Adjuntar archivo
local
Haga clic en la opción Examinar para seleccionar un archivo
almacenado localmente. Haga clic en las opciones Enviar o Añadir
otro archivo para adjuntar.
Copiar archivo del
Content Collection
Haga clic en Examinar y seleccione un archivo como documento
adjunto de la Content Collection
Archivos adjuntos
actuales
Permite ver los archivos actuales adjuntos a los comentarios del
profesor. El alumno podrá ver esos archivos cuando acceda a su
calificación de la actividad. Si se deben adjuntar varios archivos,
haga clic en Añadir otro archivo para añadir archivos adicionales.
Eliminar un
archivo
Después de que se añade un archivo, aparece el botón Eliminar
próximo al mismo. Haga clic en ese botón para eliminar el archivo.
Notas del profesor
Notas
Permite introducir notas a la actividad. Sólo el profesor puede ver
esas notas.
Adjuntar archivo
local
Haga clic en la opción Examinar para seleccionar un archivo
almacenado localmente. Haga clic en las opciones Enviar o Añadir
otro archivo a adjuntar.
Copiar archivo del
Content Collection
Haga clic en Examinar y seleccione un archivo de la Content
Collection para añadirlo como documento
Archivos adjuntos
actuales
Permite ver los archivos actuales adjuntos a las notas del profesor.
Sólo el profesor puede visualizar esos archivos. Si se deben
adjuntar varios archivos, haga clic en Añadir otro archivo para
añadir archivos adicionales.
Eliminar un archivo
Después de que se añade un archivo, aparece el botón Eliminar
próximo al mismo. Haga clic en ese botón para eliminar el archivo.
Copiar archivos de Content Collection
Los usu arios pueden selecc ionar archiv os almacen ados en Conte nt Collecti on p ara añadirlos a
diferentes ár eas de l curs o, como activ idades, el ementos y evaluaciones. Selecc ione la o pción
Examinar próxima a Copiar archivo de la Content Collection. Se abrirá una v entana nueva que
mostrará l a vi sta de C ontent Coll ection. Una ve z que s e ha ya se leccionado el arc hivo, escoj a
Enviar o Añadir otro archivo para adjuntarlo.
Una vez que se hayan adjuntado los archivos, seleccione Adjuntar archivo local o Copiar archivo
de la Content Collection. Si se de bieran enviar a rchivos qu e se en cuentran a lmacenados tanto
localmente como en la Content Co llection, utilice una de la s opciones para se leccionar un a rchivo,
haga clic en Añadir otro archivo, y luego utilice la otra opción para seleccionar los otros archivos.
NOTA: la opción Copiar archivo de la Content Collection sólo está disponible si
se instala el Blackboard Content System y si la opción ha sido establecida como
disponible por el administrador del sistema.
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OPCIONES DE ELEMENTO: ACTIVIDADES
Descripción general
Cuando un al umno envía una activ idad, ésta aparece en e l l ibro de calific aciones, don de el
profesor p uede acced er a e lla y c alificarla. La pá gina Op ciones de e lemento perm ite al profes or
acceder a áreas donde puede calificar una actividad, ver estadísticas de alumnos de una actividad
y eliminar archivos asociados a las actividades.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Opciones de elemento: Actividades, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un elemento de actividad en el libro de calificaciones.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página:
F UNCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Lista de calificaciones
de elemento
Permite ver una lista de alumnos y sus calificaciones para la
actividad.
Detalle de elemento
Permite ver las estadísticas de la actividad.
Información de
elemento
Permite modificar la información del elemento de libro de
calificaciones, como nombre y descripción de elemento.
Descarga de elemento
Permite descargar actividades enviadas por los alumnos.
Limpieza de archivo de
elemento
Permite eliminar archivos para alumnos específicos.
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DESCARGAR UNA ACTIVIDAD
Descripción general
Cuando un al umno envía una activ idad, ésta aparece en e l l ibro de calific aciones, don de el
profesor p uede acced er a el la y ca lificarla. La pág ina D escargar activi dades p ermite al profes or
descargar actividades de alumnos y guardarlas.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Descargar actividad, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione u n eleme nto d e actividad e n el libro de c alificaciones. Se abrirá la página
Opciones de elemento.
3.
Haga clic en la opción Descarga de elemento.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar alumnos
Activar todos
Permite seleccionar esta opción para descargar los archivos para
todos los alumnos de la lista que hayan enviado actividades.
Activar elementos
sin calificación
Permite seleccionar esta opción para activar las casillas de
verificación y descargar los archivos para los alumnos cuyas
actividades no se hayan calificado.
Desactivar todos
Permite seleccionar esta opción para cancelar la selección de todas
las casillas de verificación.
Cómo descargar actividades
El profesor debe seleccionar las casillas de verificación próximas a las actividades de alumno que
desee d escargar. Es posible se leccionar un a o var ias casil las de v erificación. Después d e
seleccionar l a opción Enviar, se abrirá la página Descargar activ idad. H aga clic e n e l enlace en
esta página para guardar las actividades exportadas en u na ubicación en el disco d uro, donde se
pueda acceder a ell as. El n ombre d e arch ivo incl uirá automáticamente el nombre de usuar io del
alumno que envió el archivo.
Por e jemplo, u n arc hivo e nviado por María Ro dríguez (n ombre de us uario “mr odriguez”) p ara la
actividad de la Semana 1 se llamará:
Actividad_Semana_1_mrodriguez
Bottom of Form
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ELIMINAR ARCHIVOS DE ACTIVIDAD
Descripción general
Cuando u n al umno e nvía u na activi dad, ésta apar ecerá en el l ibro de cal ificaciones don de e l
profesor p uede acced er a ella y c alificarla. La página El iminar arc hivos de activida d permite al
profesor eliminar archivos adjuntos a una actividad. Esto incluye:
•
archivos enviados por un alumno
•
archivos que el profesor ha incluido en sus comentarios en la página Calificar actividad
•
archivos que el profesor ha incluido en sus notas en la página Calificar actividad
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Eliminar archivos de actividad, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione u n eleme nto d e actividad e n el libro de c alificaciones. Se abrirá la página
Opciones de elemento.
3.
Haga clic en la opción Limpieza de archivo de elemento.
Campos
La siguiente tabla muestra información detallada sobre los campos de esta página:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar alumnos
Activar todos
Permite seleccionar esta opción para seleccionar y eliminar todos los
archivos asociados a una actividad.
Activar todos los
archivos de alumno
Permite seleccionar esta opción para seleccionar y eliminar todos los
archivos enviados por un alumno para una actividad.
Comprobar todos
los archivos del
profesor para los
alumnos
Permite seleccionar esta opción para seleccionar y eliminar archivos
enviados por el profesor a un alumno para una actividad. Esos
archivos se adjuntan en la página Calificar actividad: Nombre de
actividad.
Comprobar todos
los archivos
personales del
profesor
Permite seleccionar esta actividad para eliminar archivos adjuntos por
un profesor a una actividad para notas personales. Esos archivos se
adjuntan en la página Calificar actividad: Nombre de actividad.
Verificar calificados
Permite seleccionar esta opción para seleccionar y eliminar los
archivos de actividades que han sido calificados.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Desactivar todos
Permite seleccionar esta opción para cancelar la selección de todas
las casillas de verificación.
NOTA: es p osible s eleccionar u no o v arios archivos en l as casi llas d e
verificación del lado izquierdo, haciendo clic en la tecla Control.
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OPCIONES DE USUARIO
Descripción general
El profes or pu ede v er deta lles sobre un a lumno e n la pá gina Opcio nes de usu ario. E so incl uye
información pe rsonal, como direcci ón y nú mero telefónico, e inform ación esta dística sobre s u
rendimiento en el curso.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Opciones de usuario, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un nombre de alumno en la Hoja de cálculo.
Funciones
La siguiente tabla muestra información detallada sobre las funciones disponibles en esta página:
F UNCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Lista de calificaciones
de usuario
Permite ver una lista de alumnos y sus calificaciones en la
evaluación.
Detalle de usuario
Permite ver estadísticas sobre un alumno, como su calificación
promedio en la Evaluación.
Información de usuario
Permite ver información sobre un alumno, como su nombre y
dirección.
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VER INFORMACIÓN DE USUARIO
Descripción general
El pr ofesor pu ede ver infor mación d e los al umnos, co mo d irección y número telef ónico, e n l a
página Ver información de usuario.
NOTA: esta página es informativa. No es posible modificar o borrar datos.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Ver información de usuario, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un nombre de alumno en la Hoja de cálculo. Se abrirá la página Opciones de
usuario.
3.
Seleccione la opción Información de usuario.
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VER CALIFICACIONES DEL USUARIO
Descripción general
El profes or p uede ver tod as las ca lificaciones de
calificaciones del usuario.
un alumn o es pecífico en la
página Ve r
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Ver calificaciones del usuario, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un nombre de alumno en la Hoja de cálculo. Se abrirá la página Opciones de
usuario.
3.
Seleccione la opción Lista de calificaciones del usuario.
Función
El profesor p uede ver y mod ificar las cal ificaciones de un alumn o en l a pág ina V er cal ificaciones
del usuario. Para modificar una calificación, introduzca el valor nuevo en la casilla Anular próxima
a la Calificación calculada y ha ga cl ic en Enviar. La ca lificación s e ac tualizará e n e l Libr o d e
calificaciones.
NOTA: los son deos n o se cal ifican; por l o tanto en est a p ágina no aparecerán
calificaciones individuales. Aparecerá una marca de verificación en lugar de l a
calificación. Si un usuario ha superado el plazo establecido para un sondeo, se
mostrará un si gno d e admir ación. El prof esor pue de intr oducir u n valor en el
campo Ca lificación. Después de intro ducido el val or, a parecerá un a m arca d e
verificación para el sondeo.
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VER DETALLES DE USUARIO
Descripción general
La página Ver detalles de usuario muestra las estadísticas generales del Libro de calificaciones de
un alumno específico, como su calificación promedio.
NOTA: esta página es informativa. No es posible modificar o borrar datos.
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Ver detalles de usuario, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione la opción Libro de calificaciones en el Panel de control.
2.
Seleccione un nombre de alumno en la Hoja de cálculo. Se abrirá la página Opciones de
usuario.
3.
Seleccione la opción Detalles de usuario.
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VISTAS DEL LIBRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
La p ágina Vist as de l li bro de calific aciones permite al pr ofesor ver el li bro de calificaciones por
elemento o p or usuari o. Esto resulta es pecialmente útil p ara loca lizar y modificar infor mación e n
cursos con gran cantidad de alumnos y muchos elementos de libro de calificaciones.
La página Vistas del libro de calificaciones incluye enlaces que muestran a l os usuarios en el libro
de c alificaciones o los e lementos d el el li bro d e ca lificaciones. Es una h erramienta para efectu ar
búsquedas rápidas en el libro de calificaciones.
Cómo encontrar esta página
Para a brir est a pá gina h aga clic en la o pción Vistas del libro de calificaciones, en la sección
Evaluaciones del panel de control.
Funciones
En la página Vistas del libro de calificaciones se encuentran disponibles las siguientes funciones:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
acceder a una lista de
elementos del libro de
calificaciones
Ver calificaciones por elemento
acceder a una lista de los
usuarios que aparecen en el
libro de calificaciones
Cómo ver calificaciones por usuario
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VER CALIFICACIONES POR ELEMENTO DEL LIBRO DE CALIFICACIONES
Descripción general
La página Ver calificaciones por elemento del libro de calificaciones muestra una lista de todos los
elementos que se encuentran en el libro de calificaciones. Mediante esta página se puede acceder
a los detal les de cad a elem ento de l Libr o de calif icaciones. La pág ina también contie ne un filtr o
para facilitar la búsqueda de elementos.
Cómo encontrar esta página
Siga estos pasos para encontrar la página Ver calificaciones por elemento:
1.
Haga clic en la opción Vistas del libro de calificaciones en el panel de control.
2.
Haga clic en la opción Ver calificaciones por elemento.
Funciones
Las siguientes funciones están disponibles en la página Ver calificaciones por elemento de libro de
calificaciones:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
ordenar elementos
Haga clic en el signo de intercalación en la parte superior de
cada columna para ordenar la lista de elementos de esa
columna. Los elementos aparecerán en orden alfabético (A a Z),
cronológico (del más reciente al más antiguo) o numérico (de
mayor a menor).
mostrar sólo determinados
elementos
la lista desplegable Filtrar elementos por categoría, y
seleccione una categoría. Haga clic en Ir para ver una lista de
los elementos incluidos en esa categoría.
ver detalles de un
elemento en particular
el nombre del elemento en la lista. Se abrirá la página Opciones
de elemento correspondiente a esa categoría de elemento.
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VER CALIFICACIONES POR USUARIO
Descripción general
La página Ver calificaciones por usuario muestra una lista de todos los usuarios que se encuentran
en e l li bro d e calificaciones. Mediante est a pág ina s e p uede acceder a los d etalles d el li bro de
calificaciones sobre cada usuario. La página también contiene un filtro para facilitar la búsqueda de
usuarios.
Cómo encontrar esta página
Siga los pasos a continuación para abrir la página Ver calificaciones por usuario:
1.
Haga clic en la opción Vistas del libro de calificaciones en el panel de control.
2. Selecc ione Ver calificaciones por usuario.
Funciones
Las siguientes funciones están disponibles en la página Ver calificaciones por usuario:
P ARA . . .
HAG A CLIC EN
mostrar sólo
determinados usuarios
la lista desplegable, Filtrar usuarios por apellido, y seleccione una
letra. Haga clic en Ir para ver una lista de usuarios cuyo apellido
comience con esa letra.
ver detalles de un
usuario en particular
el nombre del usuario en la lista. Se abrirá la página Opciones de
usuario.
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ESTADÍSTICAS DEL CURSO
Descripción general
El profesor puede utilizar el área Estadísticas del curso para generar informes sobre la utilización y
la actividad del curso. El profesor puede ver la utilización de un alumno específico, para determinar
si está utilizando el curso en forma activa. El informe aparece como un diagrama gráfico.
Al ver inform es que i ncluyen estadísticas de visitas o acc esos, tenga en cuenta que se contabiliza
una visit a cad a vez que se envía un a soli citud al Blackboard Learning System. Por e jemplo, al
efectuar el se guimiento d e la utiliz ación del ár ea Com unicación: un alum no acce de al áre a
Comunicación (1 visita), hac e clic en T ableros de discusión (2 vis itas), hace clic en un foro ( 3
visitas) y hace clic en un mensaje para leerlo (4 visitas).
Cómo encontrar esta página
Para abrir la página Estadísticas del curso, siga los pasos que figuran a continuación:
1.
Seleccione un curso que esté impartiendo y abra el panel de control.
2.
Haga clic en la opción Estadísticas del curso en el área Evaluaciones.
Campos
La s iguiente ta bla muestra i nformación detallada so bre los camp os de la pá gina Esta dísticas d el
curso:
C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Seleccionar filtro de informe
Tipo de informe
Período de tiempo
Permite seleccionar uno de los siguientes informes:
•
Resumen general de uso
•
Accesos por área de curso
•
Accesos por grupos
•
Accesos por foro
Permite hacer clic en la opción Fecha de inicio y seleccionar
una fecha para comenzar el informe. Permite seleccionar la
opción Fecha de finalización y elegir una fecha para finalizar el
informe. Si no se selecciona una fecha de finalización, el
informe comenzará en la fecha de inicio y finalizará en la fecha
actual.
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C AMPO
D ESCRIPCIÓN
Usuarios
Permite seleccionar Todos los usuarios para ver un informe
que contenga información sobre todos los usuarios que hayan
tenido acceso al curso. Permite seleccionar Usuarios
seleccionados para ver un informe sobre usuarios específicos.
Si selecciona esta opción, elija en la casilla que se encuentra a
continuación a los usuarios que incluirá en el informe. Para
seleccionar más de un usuario mantenga pulsadas las teclas
MAYÚS o Control.
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SISTEMA DE ADVERTENCIA PREVIA
INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE ADVERTENCIA PREVIA
Acerca del sistema de advertencia previa
El sistema d e advertencia previa es una herramienta que se utiliza para comunicar advertencias a
los alumnos o los observ adores que se está empezando a producir un problema de rendimiento o
que dicho problema se está agrav ando. L as adv ertencias se p ueden generar en fu nción d el
rendimiento ca lificado, p or ta reas d el c urso que se h an r ealizado co n r etraso o que no se han
realizado, o p or la as istencia al curs o en lí nea. El pr ofesor p uede el egir e ntre co municar u na
advertencia concreta sólo al alumno, al a lumno y un padre o ases or asignado como observador, o
sólo al observador del alumno. Además, el profesor tiene control sobre el mensaje cada vez que se
comunica una advertencia. El profesor puede utilizar el mensaje predeterminado o modificarlo para
comunicar de una forma más precisa la gravedad de la situación.
Información relevante acerca del sistema de advertencia previa
Al utilizar el sistema de advertencia previa, tenga en cuenta los siguientes puntos clave:
•
El sistema de advertencia previa no supervida el curso de forma continuada. El profesor
debe co nsultar el sistem a d e adv ertencia pr evia d e for ma per iódica y hacer clic en
Actualizar par a descu brir i ncidentes de re ndimiento d e lo s alumn os q ue ha yan activa do
una alerta. El sistema d e advertencia pr evia c oncreta estos inc identes y permite al
profesor informar de un a forma senc illa acerca de l os pro blemas; el sist ema de
advertencia previa no detecta automáticamente los pr oblemas ni notifica a los alum nos y
los observadores. Recuerde actualizar las reglas manualmente de forma regular.
•
El admi nistrador de l s istema p uede desactivar el acceso al sist ema d e adv ertencia
previa en fu nción d e las políticas de la institución. Au nque el sistema de adv ertencia
previa se encuentre activado en el nivel del sistema, el profesor podrá desactivarlo dentro
del curso.
•
El sistema de advertencia previa conserva un registro de alertas enviadas a los usuarios.
Es posib le re alizar b úsquedas en el re gistro y se p uede utilizar para c omprobar si u n
alumno ha sido alertado de un problema.
El sistema de advertencia previa y el libro de calificaciones
El sistema de adverte ncia p revia está dis eñado para f uncionar estrec hamente co n el li bro de
calificaciones. Las re glas del sistema de advertencia pr evia util izan los resulta dos d el libr o de
calificaciones para cre ar regl as y crear a lertas de rend imiento de l os al umnos b asadas en estas
reglas. En co ncreto, e l s istema de adv ertencia previa puede activar una al erta basada e n l as
calificaciones registradas en el libro de calificaciones. Además, las actividades y evaluaciones que
no se han completado en la fecha límite también se pueden utilizar para activar una alerta.
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Manual del profesor
El sistema de advertencia previa y el panel de control de rendimiento
En el panel de control de rendimiento se incluye información acerca de las alertas del sistema de
advertencia pr evia. En la co lumna d e adve rtencia pr evia aparece el n úmero de a dvertencias y el
número total d e regl as qu e pue den activar una a dvertencia. Si hac e cl ic en los datos de est a
columna se abrirá el sistema de advertencia previa. La columna del sistema de advertencia previa
sólo aparecerá si la herramienta se encuentra activada en el curso.
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ADMINISTRAR LAS REGLAS DEL SISTEMA DE ADVERTENCIA PREVIA
Descripción general
Las re glas determinan e l mo mento e n q ue el sist ema de advertencia m arca e l ren dimiento d e u n
alumno. Es el profesor qu ien deb e comun icar la advertencia al us uario a través del registro d e
notificación. Existen tres opciones para las reglas:
•
Regla de calificación: Identifica el momento en que el rendimiento de un alumno en una
actividad, una evaluación o un elemento calificado manualmente es menor o igual que un
determinado nivel. Es posi ble definir una regla de calificación que ide ntifique el momento
en que un usuario supere un nivel de rendimiento. Puede ser una herramienta útil para un
comentario positivo.
•
Regla de fecha de vencimiento: Identifica e l momento en que un alumno no completa
la tarea del cu rso en l a fech a límite. Una r egla de fec ha de ve ncimiento sólo s e pu ede
utilizar par a re alizar un s eguimiento de una activid ad o e valuación cre ada a tr avés d e
Blackboard L earning S ystem. Las re glas d e fech a d e v encimiento no s e p ueden crea r
para elementos calificados manualmente.
•
Regla de último acceso: Identifica l a últim a vez q ue un alumno accedió al c urso e n
línea.
Tenga en c uenta qu e l as r eglas no están consta ntemente e n e jecución en se gundo plano
buscando ev entos. Actua lice de forma reg ular el sistem a de a dvertencia pr evia p ara ejecutar l as
reglas y buscar eventos que puedan activar una advertencia.
Añadir regla
Siga estos pasos para añadir una regla.
1.
Abra el panel de control.
2.
Seleccione Sistema de advertencia previa.
3.
Haga clic en Añadir regla de calificación, Añadir regla de fecha de vencimiento o
Añadir regla de último acceso.
4.
Introduzca un nombre y la disponibilidad de la re gla y, a contin uación, defina los criterios
de la regla.
Modificar regla
Siga estos pasos para modificar una regla.
1.
Abra el panel de control.
2.
Seleccione Sistema de advertencia previa.
3.
Haga clic en Modificar para modificar una regla de la lista.
4.
Modifique los criterios y la información de la regla.
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Manual del profesor
También es p osible mod ificar la disp onibilidad d e un a re gla. Para ello, selecci one la r egla, junt o
con vari as otra s reglas si l o dese a, en la l ista de la p ágina Sistema de advertencia previa y, a
continuación, haga clic en Disponible o No disponible en la barra de acción.
Eliminar regla
Siga estos pasos para eliminar una regla.
1.
Abra el panel de control.
2.
Seleccione Sistema de advertencia previa.
3.
Seleccione una o varias reglas de la lista.
4.
Haga clic en Eliminar. Confirme que las reglas seleccionadas se debe eliminar.
Actualizar reglas
Siga estos pasos para actualizar las reglas.
1.
Abra el panel de control.
2.
Seleccione Sistema de advertencia previa.
3.
Seleccione una o varias reglas de la lista.
4.
Haga clic en Actualizar en la b arra de acción. L as reglas seleccionadas se ejecutarán y
cualquier evento que active la regla creará una advertencia.
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REVISAR LAS ALERTAS Y NOTIFICAR A LOS USUARIOS
Descripción general
El sistema de advertenc ia previ a a yuda a los profesores a notificar a los alumn os y a l os
observadores cuan do se ac tiva una al erta. Los profes ores pu ede v er las alertas y envi ar
notificaciones con un clic e n una re gla d e l as que a parecen en l a pág ina Sistema de advertencia
previa.
Ver alertas
Siga estos pasos para ver las alertas generadas a partir de una regla.
1.
Abra el panel de control.
2.
Seleccione Sistema de advertencia previa.
3.
Haga clic en el nombre de una regla de la lista.
4.
Se abrirá la página Revisar estado de regla.
En la p ágina Revisar esta do d e re gla ap arecen tod os l os us uarios d el curs o e i dentifica si su
rendimiento cumpl e o no l os criterios d e la regl a y m uestra los d etalles r elacionados con e l
rendimiento. Por ejemplo, si el profesor establece una regla de calificación para activar una alerta
para to dos l os usuari os con una p untuación inferi or a 6 5, en la co lumna Cump le l os criterios d e
aquellos usu arios con una puntuación infer ior a 65 aparecerá Sí. La pá gina tambi én aparecerá
cuando a l usu ario se l e notif ique su ren dimiento. T enga en cue nta qu e la comu nicación d e un a
alerta a los usuarios no se produce automáticamente. El profesor puede personalizar el mensaje y
quién recibirá la alerta.
Por últim o, ha ga cl ic en el nombre de us uario para v er l os deta lles del rend imiento d el us uario
frente a todas las reglas.
Enviar mensajes de correo electrónico
Siga estos pasos p ara enviar n otificaciones a los usu arios cu ando s u re ndimiento active u na
alarma.
1.
Abra el panel de control.
2.
Seleccione Sistema de advertencia previa.
3.
Haga clic en una regla de la lista.
4.
Seleccione los usuarios de la lista a los que desee notificar.
5.
En la lista desplegable Notificar, elija los destinatarios de la notificación. Puede elegir
entre:
Sólo usuarios alumnos: Esta opción sólo enviará el mensaje de notificación a los
alumnos seleccionados.
Sólo usuarios observadores: Esta opción sólo enviará la notificación a aquellos usuarios
asignados como observadores a los alumnos seleccionados.
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Manual del profesor
Usuarios observadores y alumnos: Esta opción enviará la notificación al alumno y a
cualquier observador asignado.
Otros: Esta opción permite al remitente introducir las direcciones de correo electrónico de
los destinatarios de la notificación.
Con todas las opciones, el remitente puede introducir direcciones de correo electrónico
adicionales como destinatarios como copia oculta (bcc).
6.
Haga clic en Ir. La página Enviar notificación aparecerá con el campo Para relleno con los
nombres de aquellos usuarios que van a recibir la notificación.
7.
Edite el asunto y e l mensaje , y h aga clic en Enviar para enviar la n otificación. L a
notificación puede incluir documentos adjuntos. Además, el remitente se puede enviar una
copia del mensaje a sí mismo.
Registro de notificación
El re gistro de notificación sir ve com o re gistro d e l as c omunicaciones de l sistem a d e advertencia
previa con los usuari os. El registro se puede uti lizar para co nfirmar qu e los alumnos s on
conscientes de sus problemas de rendimiento. Siga estos pasos para ver el registro.
1.
Abra el panel de control.
2.
Seleccione Sistema de advertencia previa.
3.
Haga clic en Registro de notificación de la barra de acción.
El registro de notificac ión muestra cada notificación por usuario individual. Incluye una función de
búsqueda para restringir los resultados para buscar una notificación concreta.
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ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE CONTENIDOS
Sobre la organización y la administración de los contenidos
El módulo Content Collection permite a los profesores almacenar, compartir y publicar contenidos
dentro de las carpetas personales del usuario, carpetas del curso y carpetas de la i nstitución. Este
capítulo explica cómo organizar y administrar contenidos de manera tal que sean beneficiosos para
ellos mismos y para otros usuarios del sistema.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre los temas siguientes:
T EM A
D ESCRIPCIÓN
Organizar los contenidos en
carpetas
Describe el modo en que se organizan los contenidos
dentro de las carpetas
Cómo organizar permisos de
carpetas
Explica el modo en que se administran los permisos de
carpeta.
Herramientas para compartir y
buscar contenidos
Describe las herramientas disponibles para buscar y
compartir los contenidos.
Cómo organizar los contenidos de
los cursos
Explica el modo de organizar los contenidos y los
permisos para los cursos.
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ORGANIZAR CONTENIDOS EN LAS CARPETAS
Acerca de la organización de los contenidos
Antes de a ñadir cua lquier c ontenido en l a Conte nt Coll ection, los us uarios d eben o rganizar l a
manera e n l a que administrarán sus cont enidos Est o les permitirá org anizar los c ontenidos d e l a
mejor manera posible para satisfacer sus necesidades personales.
Los archivos de la Content
collection están organizados e n una estr uctura de árbol co n carpetas
anidadas hasta el nivel del área de contenidos inclusive. Esto significa que cada carpeta puede contener
otras subcarpetas y archivos. El término elementos se refiere a los archivos y las carpetas.
Una carpeta almacena tanto archivos como otras carpetas. En forma automática las carpetas están
disponibles para el usu ario q ue ha añadido el ar chivo, pe ro deb en com partirse si otro s usuari os
van a v er l a carpeta y s us conte nidos. Es imp ortante recor dar que todas l as car petas están
contenidas en otras carpetas hasta la carpeta de nivel superior (/). Las carpetas principales son las
que co ntienen todas las otr as carpetas. L as áreas de c ontenido, tales como Usuar ios, Cursos,
Instituciones y bibliotecas, son simples carpetas almacenadas en la carpeta principal.
El sistema n o permite el uso de subcarpetas con el mism o nombre en una única carpeta principal.
Por ejemplo, no se pueden crear dos carpetas llamadas Proyectos en grupo en el nivel superior de
la carp eta d el nombre de us uario. El siste ma no p ermite que e xistan d os archiv os co n el mism o
nombre en una carpeta.
Espacio de contenido privado y espacio de contenido público
Resulta muy útil crear carpetas separadas de contenido personal (espacio privado) y carpetas que
estén d isponibles p ara otros usuari os (es pecio público). Este método permite al usuario tener
ciertas carpetas disponibles sólo para ellos, en las que pueden almacenar contenido personal. Por
ejemplo, un a c arpeta p ersonal pu ede cont ener trab ajos y pro yectos en curso, mientr as que otra
puede tener contenido profesional que no esté listo para ser compartido, tal como Curriculum vitae
y cartas d e pr esentación par a trabaj os. No se ot organ pe rmisos ad icionales p ara esta s carpeta s
personales a ninguna otra persona.
Cuando u n do cumento está l isto para ser c ompartido, se pue de cop iar o elimi nar a u na carp eta
pública. Por ejemplo, si un profesor o profesora están trabajando en un documento del curso, él o
ella pueden crear un borrador en u na carpeta personal y luego moverla a una compartida cuando
esté com pleta. La c arpeta s e comp arte c on tod os l os us uarios i nscriptos e n l a cl ase (espac io
público que se establece como disponible sólo a miembros del curso), y permite la colaboración.
Cómo crear una carpeta privada
Una carpeta privada se crea de la misma manera que otras carpetas en la Content Collection, a través
de la opción Añadir carpeta. Los permisos otorgados en la carpeta establecen si es privada o no.
En la carpeta de nom bre de usuario, una carpeta privada es una subcarpeta que no se comparte
con ningún otr o us uario. Un usuario puede crear una su bcarpeta e n s u carp eta de nombre d e
usuario y no otorgar ningún otro permiso de usuario a la misma.
En una car peta del curs o, una carp eta pri vada p uede s er específicam ente par a el p rofesor o
también pue de estar disp onible par a us uarios con otros roles e n el curso. Por ejempl o, una
subcarpeta privada puede ser creada con permisos otorgados al profesor, el profesor asistente y el
desarrollador del curso. Esta carpeta no estaría disponible para ningún alumno inscrito en el curso.
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Cómo crear una carpeta pública
Al igu al que las carpetas privadas, l as carp etas públicas se crea n de la misma man era qu e la s
otras, mediante la opción Añadir carpeta. Los permisos otorgados en una carpeta determinan si la
misma es p ara varios usuarios y gru pos de us uarios o no. Cu alquier usuario co n p ermisos d e
administración puede compartir los elementos con una audiencia más amplia.
En una car peta de nom bre de usu ario, se pued e cr ear y comp artir un a carpeta p ública con un
grupo de usuarios que colaboran en un proyecto.
En una car peta del curs o, se pued e crear y compartir una carpeta pú blica con todos l os usuarios
inscritos en el curso. Esta car peta incluirá información sobre el curs o o artículos que toda la cl ase
necesita leer.
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ORGANIZAR PERMISOS DE CARPETAS
Cómo organizar permisos sobre carpetas
Resulta útil para los usuarios organizar las carpetas de manera que puedan manejar los permisos
por carpetas en lugar de h acerlo por archivos. Por ejemplo, crear un a carpeta que contenga todos
los archivos usados en un proyecto de grupo. De esta manera, toda la carpeta se puede compartir
con los miembros del grupo, en lugar de tratar de administrar permisos de elementos separados en
diferentes carpetas.
Sólo se deben añadir permisos de l ectura a una car peta de nivel superior, por ejem plo, la carp eta
de n ombre de usuari o. Cad a vez qu e se aña da o cam bie u n p ermiso en l a carp eta de n ivel
superior, verifi que la s ubcarpetas o archivos desi gnados como pr ivados y c ontrole q ue todos lo s
permisos a dicionales no hayan si do añ adidos i nadvertidamente, e xponiendo l a información
protegida.
Cómo compartir carpetas
Al añadir carpetas y archivos a la Content Collection, tenga en cuenta con qué usuarios y listas de
usuarios se c ompartirá el contenido. Trate de crear carpetas en las que todos los elementos sean
compartidos con los mismos usuarios. Cuando los elementos compartidos con los mismos usuarios
se extienden entre diferentes carpetas, puede resultar muy difícil de a dministrar. Por eje mplo, si el
usuario organiza crear documentos que sean aplicables a todos los usuarios en la institución, ellos
deben cre ar u na car peta que será c ompartida co n T odos los us uarios d el sistema y luego añadir
los elementos específicos a esta carpeta.
Archivos compartidos
En forma automática los archivos están disponibles para el usuario que ha añadido el archivo, pero
deben compartirse para que otros usuarios puedan verlos.
Los archivos heredan los permisos de la carpeta en las que se encuentran. Esto significa que si un
archivo es añ adido a un a carpeta que ya tiene permiso de lectura y escritura por p arte de ciertos
usuarios o listas de usuarios, esos mismos usuarios también tendrán permiso de lectura y escritura
en el archivo recientemente añadido.
Opción de sobrescribir en las carpetas
Al modificar o añadir permisos a una carp eta principal, el usuar io tiene la opción de a plicar todos
los arc hivos y las su bcarpetas par a her edar estos p ermisos. Por ej emplo, si s e añ aden a u na
carpeta los per misos de lectura y escritura, y un elemento dentro de la carpeta tiene permisos de
lectura, escr itura y el iminación, los perm isos de el iminación s erán el iminados del archivo. Se
otorgaría permisos de lectura y escritura a todas las subcarpetas y los archivos que se encuentren
en la carpeta principal.
Si no se selec ciona esta opci ón, se conce derá a los archivos y las su bcarpetas cualquier permiso
adicional dado a la carpeta principal, pero no se eliminarán los permisos existentes. Por ejemplo, si
se añaden a una carpeta los permisos de Lectura, Escritura y Administración y un elemento dentro
de la carpeta tiene permisos de Lectura, Escritura, Eliminación, los permisos del archivo serán d e
Lectura, Escritura y Eliminación y se añadirá el de Administración.
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Después de modificar los p ermisos en una carpeta, e l usuario puede modificar los mismos en u n
elemento, p ero estos se so brescribirán la pr óxima v ez qu e se mod ifiquen en l a carp eta principal.
Esta es una de las razones por las que almacenar elementos con el mismo propósito y audiencia
en una carpeta única, hace mucho más fácil la administración de permisos.
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HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR Y BUSCAR CONTENIDOS
Acerca de las herramientas para compartir y buscar contenidos
Hay var ias h erramientas dis ponibles p ara facilitar la ta rea d e com partir conten idos y buscar
contenidos qu e se ha n com partido. Estas opci ones dependen de l niv el de la c arpeta comparti da;
por ejemplo, otorgar permiso sobre una carpeta de nivel superior versus una subcarpeta. Recuerde
que al compartir una carpeta se otorgan permisos sobre todos sus contenidos.
Buscar carpeta
La opc ión Bus car carpeta p ermite a los us uarios buscar carpetas d e ni vel sup erior p ara las qu e
tienen p ermisos; por ej emplo, si otro usu ario l es ha c oncedido p ermiso de lectura s obre una
carpeta de nombre de usuario. Cuando se otorga a un usuario permisos sobre una carpeta de nivel
superior, l a o pción Busc ar carpeta le p ermite ubicarla y añ adirla a su menú de l a Content
Collection, lo que facilita el acceso a la carpeta periódicamente.
Los usuarios pueden decidir compartir una carpeta de nivel superior con otros, y en consecuencia
adaptar los permisos sobr e l os conte nidos de la misma, li mitando los c ontenidos a los que ta les
usuarios pueden acceder. Por ejemplo, otorgar a un usuario permiso de lectura sobre la carpeta de
nombre de usuario. Después abrir la carpeta y eliminar el permiso de lectura sobre los contenidos
que d icho usu ario n o de be v er. El usuari o aún p odrá utili zar la opc ión Buscar carp eta, pero sól o
verá contenidos específicos de la carpeta.
Buscar
La búsqueda permite a los usuarios ubicar todos los archivos y las carpetas que se han compartido
con ellos. Cuando se r ealiza una búsqueda, sólo aparecerán aquellos elementos sobre los qu e el
usuario tiene permisos. Si se otorgan permisos sobre una carpeta anidada (y no so bre la carpeta
de n ivel su perior), el usuario puede buscar l a carp eta y asignarle un mar cador; l a o pción Busc ar
carpeta puede no utilizarse sobre las carpetas anidadas.
Ir a ubicación
La función Ir a ubicación permite a los usuarios ir directamente a una carpeta específica que se ha
compartido con ellos en la Content Collection. Esta función ahorra tiempo y permite a los usuarios
introducir la ruta para abrir una carpeta y marcar la ubicación al mismo tiempo.
Marcadores
Los marcadores permiten un acceso rápido a los contenidos usados frecuentemente, sin tener que
navegar a tra vés de v arias carpetas. L os ma rcadores se pueden orga nizar en carpetas y
subcarpetas, s egún las n ecesidades d el u suario. Esta herramie nta es útil cua ndo s e otorga n
permisos sobre una carpeta anidada, ya que la herramienta Buscar carpeta puede no utilizarse.
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Actividades de tarea
Si se esp era que un usuario realice acciones sobre o res ponda a un elemento, es útil enviar una
actividad d e ta rea ju nto a l el emento. C uando se cr ea u na activi dad de tarea, se se leccionan l os
usuarios para compartir el elemento y se otorgan los permisos. También se puede seleccionar una
opción par a e nviar u n mens aje d e correo electrónico a d ichos us uarios, para informar les que e l
elemento se ha compartido con ellos y que se le ha adjuntado una actividad de tarea.
Pases
Se pueden usar los pases para compartir un archivo con un usuario, durante un período específico.
Esto resulta p articularmente útil para com partir archivos co n usuarios que no tiene n cuentas en e l
sistema. Cua ndo se crea un pase, el usuario deci de si oto rgar per miso d e lectura o de lectura y
escritura sobre el arch ivo con el pas e. Cuando vence el tiempo asignado al pas e, el usuario ya no
podrá acceder al archivo.
Portafolios
Los p ortafolios permite n a l os usu arios r ecolectar y or ganizar l os ar chivos en p áginas W eb
personalizadas. Estos portafolios se p
ueden pres entar a usuari os in dividuales o grupos de
usuarios. Es importante que los usuarios tengan en cuenta los permisos ot orgados a lo s archivos
hacia los que haya enlaces en un portafolio. Si otro usuario tiene permisos (que no sean de lectura)
sobre un arc hivo haci a e l q ue h ay enlaces en un portafolio es p osible modificar o e liminar e l
archivo, lo que resulta en problemas para los usuarios del portafolio.
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ORGANIZAR LAS CARPETAS DEL CURSO
Acerca de las carpetas del curso
Una carpeta del curso para cada curso aparece en forma predeterminada bajo la ficha Cursos. Los
roles predeterminados con permisos completos (Lectura, Escritura, Eliminación y Administración) a
esta car peta c uando la carp eta se crea p or prim era vez son profes ores, profesores a sistentes y
desarrolladores de curso. El administrador puede modificar esta configuración predeterminada. Por
ejemplo, e l a dministrador p uede c onfigurar una carpeta del curso de maner a tal qu e cuando se
cree por primera vez, sól o tengan permisos completos los profesores y los profesores asistentes .
Es muy importante comprender qué permisos se han otorgado a la carpeta antes d e proceder con
la configuración de las subcarpetas y permisos adicionales.
Cualquier usuario con permiso de administración en la c arpeta del curso, puede otorgar permisos
adicionales a otros usuarios. Un profesor puede conceder permiso de lectura a la carpeta del curso
a todos los alumnos y perm iso de lectura y escritur a a una carpeta pública creada bajo la carpeta
del curso principal.
Cómo almacenar contenidos únicos del curso
La naturaleza temporaria de los cursos h ace que l a carpeta del curs o (vinculada a la ID del curso)
sea útil para almacenar contenido especifico a un so lo curso. Si un curs o es eliminado, la carpeta
vinculada a l a ID del curs o no estar á ya accesible. Si se nec esita r eutilizar e l conteni do
almacenado e n la carp eta del curs o, las opcio nes p ara copi ar y m over el ementos estarán
disponibles.
Puede res ultar más fáci l almacenar e l co ntenido usado en vari os cur sos e n l a car peta de la
institución o e n la car peta de usu ario de l pr ofesor. Est o dep ende d e cómo el a dministrados
configura la c arpeta d e la i nstitución y su dispo nibilidad. Tenga en cu enta qu e si el conteni do
relacionado con el curso está almacenado en la carpeta de un usuario, y no ha sido compartido, no
estará disponible si el usuario deja la institución y es eliminado del sistema.
Ejemplos de carpetas
Las su bcarpetas de ntro d e l a carp eta d el curso pueden ser utilizadas para almac enar contenido
tanto pr ivado como p úblico. Los s iguientes s on algunos de los ejemplos d e car petas que se
pueden crear en la carpeta del curso:
Carpeta privada
Una carpeta compartida con el profesor, el profesor asistente y otros roles aplicables del curso que
contienen información privada, como res ultados de evaluaciones y sondeos. Todos estos usuarios
tienen permiso de lectura, escritura, eliminación y administración en la carpeta.
NOTA: el pr ofesor pue de d ecidir reten er la c arpeta d el curs o como u n áre a de
trabajo y n o p ermitir a los usuarios acc eder a n inguno d e los e lementos de l a
misma. En c ambio, e l pr ofesor pu ede vincular a los elementos de la Conte nt
Collection de l curso. En est e conte xto, to da la c arpeta del curs o seri a un a
carpeta privada.
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Carpetas de grupo
Las carp etas comparti das co n los gru pos d el curso, las c uales se pu eden util izar com o áreas d e
colaboración del grupo. Hay pocas opciones para configurar esto:
Conceda acc eso d e l ectura a car petas de curso de niv el sup erior a to dos los alumnos. Elimi ne
permiso de lectura a todas las carpetas privadas. Añada permisos para cada grupo a su respectiva
carpeta d e gru po. Esta opció n permite a lo s alumnos us ar la herrami enta Buscar carp eta par a
localizar la carpeta de grupo.
Conceda a cada grupo permiso para su car peta de grupo respectiva (no conceda ningún permiso
para usuarios del curso a carpetas de curso de nivel superior). Los alumnos pueden utilizar Buscar,
Ir a ubicación y Marcadores, para localizar la carpeta.
Carpeta pública
La carp eta co mpartida con todos l os usuar ios del curs o en do nde p ueden acc eder a material es
relacionados con el c urso tal es como e l pr ograma o lista de lectur a. Ha y pocas opciones p ara
configurar esto:
•
Conceda acc eso d e l ectura a car petas de curso de nivel sup erior a t odos l os a lumnos.
Elimine p ermiso de lectura a todas l as car petas pr ivadas. Añada permiso a tod os los
usuarios d e curso a l a car peta p ública. Esta opci ón p ermite a l os alum nos us ar la
herramienta Buscar carpeta para localizar la carpeta pública.
•
Conceda permiso a la carpeta pública a todos los usuarios del curso (no conceda ningún
permiso a usuarios del curso a la carpet a de nivel superior). Los alumn os pueden utilizar
Buscar, Ir a ubicación y Marcadores, para localizar la carpeta pública.
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UTILIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CONTENT SYSTEM
Introducción
Los pr ofesores pue den uti lizar dur ante el curs o l os e lementos de la Co ntent C ollection d el
Blackboard Learning System. Es posible realizar enlaces a archivos y por tafolios desde diferentes
áreas de un curso, y añadir elementos de un curso a una carpeta en Content collection.
En este capítulo
Este capítulo contiene información sobre las siguientes secciones:
S ECCIÓN
D ESCRIPCIÓN
Añadir elementos de la
Content Collection a un
curso
Explica cómo añadir elementos de la Content Collection a un
curso.
Añadir portafolios a un
curso
Explica cómo añadir portafolios a un curso.
Verificador de enlaces
del curso
Describe cómo verificar permisos de elementos de la Content
Collection hacia los que hay enlaces en un curso.
Cómo copiar archivos a
la Content Collection
Explica cómo copiar archivos de un curso a la Content Collection
Elementos de la
Content Collection
durante los procesos
Exportar/Importar y
Archivar/Restaurar
Explica el comportamiento de los elementos de la Content
Collection cuando se importa o restaura un paquete de curso.
Copia del curso y
elementos de la
Content Collection
Explica cómo funcionan los elementos de la Content Collection
durante una copia de curso.
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AÑADIR ELEMENTOS DEL CONTENT SYSTEM A UN CURSO
Descripción general
Para l os pr ofesores, es fá cil a ñadir rá pidamente l os materiales almacenados e n la Co ntent
Collection a sus cursos del Blackboard Learning System . Los elem entos de Content Collection se
reconocen como otro tipo de contenidos, como las Unidades didácticas, que pueden añadirse a un
curso.
Los prof esores tienen dos o pciones par a añ adir e lementos desde Content Collecti on a un curso .
Los el ementos pued en a ñadirse medi ante la opci ón Añ adir co ntenido de Conte nt Coll ection,
disponible e n las Áreas de contenidos, o mediant e los botones d e acció n de la tercera fi la
disponibles en el Editor de cuadros de texto.
NOTA: El adm inistrador del s istema pu ede desactivar el e ditor de c uadros d e
texto. L os b otones de acción de la terc era fila no estarán d isponibles si est a
función está desactivada.
Cómo añadir contenidos del Content System a un curso
Es posi ble añ adir co ntenidos de C ontent Co llection a cua lquier áre a d e contenidos de un curs o,
como Informac ión del c urso o Doc umentos del c urso. Pa ra añ adir un elemento des de Conte nt
Collection a un Área de contenidos, siga los pasos que figuran a continuación:
1. Abra el Panel de control de un curso.
2. Abra un área de contenidos, tal como Documentos del curso.
3. Haga clic en Añadir elemento. En la pág ina Añ adir e lemento, selecc ione Examinar en
Vincular a recopilación de contenido.
Cómo añadir un enlace a un elemento del Content System desde el editor de cuadros de texto
Los usuarios pueden añadir enlaces a elementos de Content Collection desde el Editor de cuadros
de texto. Siga estos pasos para añadir un enlace a un elemento de la Recopilación de contenidos:
1. Abra el Panel de control de un curso.
2. Abra u n área del c urso que incluya c ontenidos p ara los c uales e l e ditor de c uadros de
texto esté disponible, como Anuncios o Tablero de discusión.
3. Seleccione una opción en la tercera fila del Editor de cuadros de texto.
El elemento de Content Collection al que se realizará un enlace se selecciona en la página que se
abre. Seleccione la opción Examinar próxima al campo Enlace de Content Collection. La C ontent
Collection se abrirá en u na ventana n ueva. Loc alice el e lemento d e C ontent Col lection,
selecciónelo y haga clic en Enviar.
Es muy importante dejar en blanco los c ampos Examinar y Especificar URL. Estos campos no s e
utilizan para añadir elementos desde Blackboard Content Collection.
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Según el tip o de elem ento que se a ñada, en esta p ágina pu ede haber o pciones adici onales
disponibles. P ara obte ner m ás informac ión, consulte e l tema Editor de cuadros de te xto d e este
manual.
NOTA: El admi nistrador del s istema pue de d esactivar l os e nlaces del editor de
cuadros d e t exto. Los bot ones de acci ón de la terc era fil a no estarán
disponibles si esta función está desactivada.
Permiso concedido para elementos añadidos a los cursos
Al aña dir un e lemento d e la Recopilación d e cont enidos a un curso, tod os los usu arios del curso
tendrán permiso de lectura del elemento en forma automática. La página Permisos correspondiente
al elemento en C ontent Collection in dicará qu e T odos l os usu arios de l curso ti enen permiso d e
lectura.
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AÑADIR PORTAFOLIOS A UN CURSO
Descripción general
Para los pr ofesores es fác il añ adir rá pidamente l os p ortafolios alm acenados en la Co ntent
Collection a s us cursos d el Blackboard Learning System. Todos los us uarios inscritos en el curso
pueden ver estos portafolios.
NOTA: el administrador d el sistema p uede des activar l os portafo lios. Esta
opción no es tará disp onible en los cu
rsos si dicha herramie nta está
desactivada.
Cómo compartir un portafolio con un curso
1.
Es posible compartir los p ortafolios creados en la C ontent Collection con los usu arios de
un curso del Blackboard Learning System. Para compartir un portafolio con un curso, siga
estos pasos:
2.
Seleccione vista de carpeta del menú de Content Collection.
3.
En el encabezado Portafolios, haga clic en la opción Mis portfafolios.
4.
Seleccione la opción Administrar próxima al portafolio a compartir con el curso.
5.
Haga clic en la opción Compartir portafolio.
6. Selecc ione la opción Compartir con el curso en la lista desp legable de la barra d e
acción, y haga clic en la opción Ir.
7.
Introduzca l a I D d e curs o del curso. El P ortafolio pu ede c ompartirse co n varios curs os;
separe las ID de curso mediante comas.
8.
Se abrirá una página de confirmación que indica a cuáles cursos se ha concedido acceso
al portafolio.
Una vez que un portafolio es compartido, debe establecerse como disponible en el curso para que
los usuarios puedan acceder a él.
Cómo establecer los portafolios como disponibles para los usuarios de un curso
Los port afolios se establ ecen como dis ponibles p ara l os usuar ios d e un curso medi ante el Me nú
del c urso. A ntes de a ñadir p ortafolios a l m enú del curso, el profesor d ebe activ arlos e n el curso .
Siga estos pasos:
1. Selecc ione la opción Administrar herramientas e n Opci ones del curs o de l p anel d e
control.
2.
Seleccione la opción Activar herramientas de Blackboard.
3.
Seleccione la opción Disponibilidad próxima a Portafolios.
4.
Vuelva al panel de control.
5.
Seleccione la opción Administrar menú del curso en las Opciones del curso.
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Reference Ce nter on Behind the Blackboard (http: //behind.blackboard.com). Be ad vised that use of this file is
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Manual del profesor
6.
Seleccione la opción Añadir área de herramientas.
7.
Seleccione l a op ción Portafolio e n la li sta desple gable T ipo de área, e in troduzca un
nombre pa ra el á rea (p or ejempl o, Portafolios del cu rso) en el campo Nombre del área.
Seleccione la opción Establecer como disponible para alumnos/usuarios participantes.
En el menú del curso aparecerá el área Portafolios del curso. En esta área los usuarios podrán ver
los portafolios compartidos con el curso.
Ubicación de los portafolios en el panel de control
Todos los por tafolios q ue h an sid o comp artidos co n un curso están l ocalizados en la pág ina
Portafolios del curso. Siga estos pasos para abrir la página Portafolios del curso:
1.
Abra el panel de control de un curso del Blackboard Learning System.
2.
Seleccione la opción Portafolios del curso en el área Herramientas del curso.
3.
Seleccione el título de un Portafolio para abrirlo y verlo.
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VERIFICADOR DE ENLACES DEL CURSO
Descripción general
El Verificador de enlaces del curso permite a los pr ofesores verificar los enlaces a elementos de la
Content Co llection q ue han si do a ñadidos a un curs o. Por ejem plo, si un elem ento de la Co ntent
Collection es eliminado después de que un profesor ha creado un enlace, el Verificador de enlaces
lo d etectará y advertirá al pr ofesor ac erca del enlace r oto. Seg ún l a si tuación, al gunos en laces
interrumpidos pueden repararse y otros no.
Cuando s e añ ade a un curs o un e nlace a un el emento de la Content Coll ection, se conce de
permiso de l ectura par a dic ho el emento a T odos los us uarios de l cur so. Cua ndo s e ejec uta e l
Verificador de enlaces del curso, el ún ico permiso verificado es e l permiso de l ectura para Todos
los usuarios del curso.
Cómo activar el Verificador de enlaces del curso
Los profesores tienen la opción de activar o desactivar el Verificador de enlaces del curso en cada
uno de sus c ursos. C uando se cr ea un curso, esta h erramienta está d esactivada de form a
predeterminada. Los pasos siguientes explican cómo activar el Verificador de enlaces del curso:
1.
Ab