Yo, ¿respeto a las personas? Respetar para convivir

Yo, ¿respeto a las personas?
Respetar para convivir
A partir de diversas situaciones observadas al interior de la salas de clase, en los pasillos
y patios; en el casino, en el hall, estacionamiento; en reuniones, en el desarrollo de las
ACLE y otras actividades; hemos observado algunos comportamientos que discriminan a
otros, tales como referirse a las personas de acuerdo a sus características físicas,
psicológicas, etc; falta de tolerancia frente a opiniones o acciones, tanto entre alumnos,
apoderados, profesores, funcionarios. Por tanto surge la necesidad de conversar sobre
el respeto y de la forma en que los adultos transmitimos a nuestros hijos, a través del
ejemplo formas de relacionarnos e interactuar, de respetar.
¿Qué es el respeto?, ¿de qué forma manifestamos el respeto entre apoderados?, ¿de
qué forma le enseño a mi hija o hijo a respetar?, ¿a quienes se debe respetar, y en qué
contextos?, ¿qué relación tiene el respeto con la construcción de una sociedad más
inclusiva? ¿de qué forma se construye sociedad desde la diferencia?
Sin duda el “RESPETO” es un concepto por todos mencionado y esgrimido como un
elemento de alta importancia en la construcción de nuestras relaciones interpersonales,
siendo una de las primeras cosas que exigimos como condición básica frente a cualquier
persona. Sin embargo, pese a ser un elemento tan común y buscado por todos,
continuamos difiriendo en las formas en que éste es manifestado, tanto hacia nosotros,
como hacia otros.
En este sentido, es que el “RESPETO”, como un elemento de CONSTRUCCIÓN de
nuestras relaciones interpersonales, se vuelve un desafío a la hora de pensar en una
sociedad más INCLUSIVA, con reconocimiento de las DIFERENCIAS propias de cada
persona, ya sea asociadas a la cultura, nivel socio-económico, nivel de estudios,
estatura, color de piel, raza u otros elementos que van configurando la identidad de
cada persona.
En esta oportunidad, nos interesa invitarlos a reflexionar en torno a las formas en que
transmitimos a nuestros hijos e hijas el respeto por otros, invitándolos a identificar los
principales obstáculos que poseen a la hora de hacer vida el concepto.
El respeto se basa en la dignidad y en el reconocimiento de la igual dignidad de todas
las personas, que debe ser la base de nuestras relaciones:
Tratar a cada persona como un bien en sí mismo, no como medio para conseguir algo.
Supone aceptar que los demás son tan importantes como yo, por lo tanto no puedo
utilizarlos como medios: es saber poner al otro como límite a mi deseo. El respeto es
una base muy importante alrededor de la cual se organiza la vida en comunidad. La
pluralidad consiste en la coexistencia de diferentes posturas e ideas sobre la vida o
sobre algún tema concreto. Sin respeto no puede darse la confianza suficiente para la
paz y la vida en sociedad. Entender la diversidad como riqueza. La diversidad es un
hecho, existe como tal, y por eso debe ser respetada. Además, es la diversidad la que
nos permite aprender de otros y nos aporta nuevas experiencias e ideas. La pluralidad
es una característica humana. Oponerse a ella es esforzarse en vano, puesto que no
puede dejar de existir diversidad entre las personas. Para reforzar la idea de diversidad
tenemos que dar valor a cada forma de ser persona, legitimando todas las posibilidades
y promoviendo su cultivo.
Todas las personas somos diferentes, lo que genera que las posibilidades resulten
infinitas, siendo este hecho de diversidad un gran valor ya que nos hace ser únicos. Por
ello, merece la pena hacer explícitas estas diferencias, pues es precisamente porque
somos distintos que nos buscamos para convivir y obtenemos satisfacción y realización
en la interacción con los demás. Si no existieran diferencias tampoco podría existir la
curiosidad, la admiración, la atracción y todas las emociones que pueden sentirse al
entrar en contacto con otra persona. Utilizar los plurales para reforzar la idea de la
diferencia y la diversidad, dotando así de mayor coherencia a nuestro mensaje, pues
sabemos que no es lo mismo hablar de cultura que de culturas, de religión o religiones,
de "la verdad" o de nuestras creencias. La diversidad es por tanto una oportunidad para
el auto conocimiento y un reto constante al establecer relaciones a lo largo de toda la
vida. Una actitud comprensiva, consistente en intentar comprender antes que juzgar al
otro, es fundamental para interiorizar este valor que nos acerca a los demás y permite la
convivencia en relación. El respeto implica un interés por el otro no egoísta. Un
verdadero interés por lo distinto. Es una obligación aceptada.
Una persona respetuosa es aquella que:
• Identifica en su persona rasgos peculiares de diversidad.
• Se valora a sí mismo, se tenga estima.
• Muestra rechazo ante las distintas formas de discriminación y vulneración de los
derechos humanos.
• Expresa asertivamente sus opiniones y deseos, sin imponerlos a los demás
• Escucha las opiniones de los demás, aunque no las comparta
• Acepta opiniones contrarias a la suya
• Se integra en grupos sociales en la escuela, el barrio, etc.
• Manifiesta cuidado por la naturaleza
• Manifiesta sentido de pertenencia a una comunidad
• Se reconoce a sí mismo y conoce a las personas con las que se encuentra
• Piensa que todo ser humano es digno de aceptación
• Expresa conductas coherentes con sus pensamientos y opiniones
• Participa con la familia, los compañeros o profesores en actividades pro sociales o que
impliquen el cuidado de otras personas y de la naturaleza.
• Cumple su palabra y compromisos.
• Es amable.
Entonces yo respeto y enseño a mis hijos a respetar cuando además de anterior:
- Saludo al llegar a un lugar y me despido al retirar
- Al viajar en micro o biotren, cedo el asiento y/o ayudo a llevar paquetes a otros.
Cuando voy manejando, cedo el espacio para que alguien se incorpore a la ruta o
ingrese a este. (y en un taco no hago sonar la bocina). En el supermercado, no trato
de “colarme” en las filas y cedo mi espacio cuando hay adultos mayores, mujeres
embarazadas o adultos con bebes en brazo.
- Me refiero a las personas por su nombre, no por sus características
- Conversamos en familia y cada uno es capaz de dar a conocer su punto de vista
- Vivo las relaciones interpersonales en base al amor, justicia y solidaridad.
- Otras muchas situaciones que usted en casa, en la calle, en el trabajo realiza cada
día.
“…“Respeto” significa una actitud de amabilidad hacia las personas para las que
nutrimos consideración y estima. “Mutuo” significa que no se trata de un proceso
unidireccional, sino de algo que es compartido por ambas partes.
Lo que estamos llamados a respetar en cada persona es ante todo su vida, su integridad
física, su dignidad y los derechos que de ella emanan, su reputación, su propiedad, su
identidad étnica y cultural, sus ideas y sus decisiones políticas. Por esto estamos
llamados a pensar, hablar y escribir del otro en un modo respetuoso, no sólo en su
presencia, sino siempre y en todas partes, evitando críticas injustas o la difamación. Para
lograr esto, tienen un papel fundamental la familia, la escuela, la enseñanza religiosa y
todo tipo de medios de comunicación social.” (Papa Francisco, 2013).
Departamento de Familia – Programa Integración Escolar
Mayo 2016.
*https://www.educacion.navarra.es/documents/27590/51352/RESPETO.pdf/dcba3f6e-479e-4563-a6fd-4bc4d89e5698
*http://www.anpebadajoz.es/autodidacta/autodidacta_archivos/numero_6_archivos/m_p_s_ruiz.pdf