Al rescate de los valores perdido y convivir pacífica

“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente
y convivir pacíficamente”
“formamos líderes para la sana convivencia”
PLAN DE MEJORAMIENTO I PERIODO
FISICA
GRADO 10º
TITULAR DEL ÀREA: EDGAR OLAVE RUEDA
"El aprendizaje es el inicio de la riqueza. Es el inicio
de la salud. Es el inicio de la espiritualidad.
Investigando y aprendiendo es donde todos los
procesos milagrosos comienzan."
7) Sean los vectores:
Solucionar los siguientes problemas:
1.
Calcular cuánto tiempo necesitará un móvil, a 60 km/h, para
recorrer 1234 m. Resp: [74,04s
Realizar las siguientes operaciones:
+
+
+
+
+
+
+
+
2.
Sabiendo que la velocidad de la luz es de 300.000 km/s,
calcular la distancia a la que está el Sol. El tiempo que tarda la luz de
él en llegar a nosotros es de 8,33 minutos. Resp: [149.940.000 Km]
3.
Dos móviles están a una distancia, uno del otro, de 150 km.
Salen al encuentro, llevando velocidades de 40 y 60 km/h,
respectivamente. ¿Cuánto tiempo tardarán en encontrarse y qué
espacio habrán recorrido cada uno de ellos?. Resp: [1,5 horas];[60 y
90 km]
8) Completa la siguiente tabla.
cantidad
convertir
en
8 kg
8t
7g
200 m
2 cm
20 km
8 cl
10 ml
10 l
20 l
3
10 dm
10 ml
3
20 cm
200 ml
1,3 kg / l
3
6 g / cm
980 g / l
20 km / h
20 m / s
20 cm / s
g
kg
kg
km
m
m
l
l
cl
ml
l
3
dm
ml
3
m
3
kg / m
3
kg / m
3
kg / m
m/s
km / h
km / h
¿Qué hay que
hacer?
(Multiplicar / dividir
por uno o varios
factores de
conversión)
Respuesta
(número y
unidad)
10. Sumar los vectores de la figura 1 mediante el método de las
componentes rectangulares.
4.
Dos autos salen de una ciudad al mismo tiempo, uno (A) con
una velocidad de 40 km/h y el otro (B) a 20 m/s. ¿Cuántos
kilómetros le habrá sacado de ventaja el coche (B), trascurrido un
tiempo de 1h 22m 30 s. Resp: [44 km]
5.
Un coche se mueve a 100 Km/h y en un determinado
momento le pasa otro a 120 Km/h. ¿Después de cuánto tiempo el
segundo coche le habrá sacado 10 Km de ventaja? Resp: [30 m]
6.
Estudiar y calcular, con la ayuda de la gráfica, las velocidades,
aceleraciones y espacios recorridos por el móvil, en los intervalos de
tiempo donde cambia de movimiento. Tener en cuenta que el
movimiento es rectilíneo y que la gráfica da la velocidad en función
del tiempo. Una vez hallados los datos pedidos, calcular las
velocidades que tenía el móvil en t = 1,23 s y t = 6,75 s (sin la
gráfica). Comprobar los resultados con ella.
7.
Un móvil se desplaza a 144 Km/h y el conductor pisa el freno.
Determinar la aceleración que habrá de imprimir al vehículo para
pararlo. Calcular, también, el tiempo y el espacio transcurrido hasta
que se para. Si la masa de vehículo es de 1000 Kg, ¿Qué fuerza
habrá de aplicársele y en que dirección?
8.
Calcular el tiempo que tardará un móvil en alcanzar 72 Km/h,
si parte del reposo y se detiene después de recorrer 100 m. ¿Qué
aceleración actúa sobre el móvil?
9.
Un móvil acelera 10 m/s² durante 10 s, después mantiene la
velocidad durante 15 s y posteriormente frena con una aceleración
de 20 m/s². Determinar la distancia recorrida en ese tiempo, así
como la velocidad.
10.
Desde el suelo se lanza hacia arriba un cuerpo que tarda en
parase 25 s ¿Qué espacio habrá recorrido hasta parase?¿Con qué
velocidad se lanzó?. Cuando descienda, ¿con qué velocidad llegará
al suelo?¿Cuánto tiempo tardará en llegar?
11.
Si la aceleración de la gravedad la tomamos de 10 m/s²
(g=9,81 m/s²), ¿qué velocidad tendrá un cuerpo al que se le deja
caer por un acantilado al cabo de 2 s. Y pasados 5 s. Construir un
gráfico espacio-tiempo desde 0 s hasta 10 s, si el cuerpo parte del
reposo. ¿Cuántos metros recorre el cuerpo en el primer, segundo y
tercer segundo?. Resp [5, 15 y 30 m].
12.
Un móvil parte con una velocidad inicial de 10 m/s, cuando
t=0. Durante 5 s, acelera 8 m/s²; mantiene la velocidad 20 s y por
último, frena hasta detenerse al cabo de 10 s de haber empezado a
frenar. Construir una gráfica velocidad - tiempo, calculando la
aceleración del último periodo de tiempo. ¿Qué espacio habrá
recorrido el móvil en esos 35 s?. Resp:[-5 m/s²];[1400 m]
“Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente
y convivir pacíficamente”
“formamos líderes para la sana convivencia”
PLAN DE MEJORAMIENTO I PERIODO
13.
Un cuerpo es lanzado hacia arriba, desde el suelo, tardando
20 s en caer en éste. Calcular la altura alcanzada y la velocidad
media mientras subía. ¿Con qué velocidad se lanzó? Resp: [500 m y
50
m/s];[100
m/s].
14.
Un
tren
viaja a 120
km/h y necesita detenerse en 100 m. ¿Qué aceleración necesita
imprimírsele? ¿Cuánto tiempo tarda en pararse? ¿Qué velocidad
media?.
Resp: [-5,55m/s²];[6 s];[16,66 m/s]
15.
Un tren que marcha a la velocidad de 80 km/h, frena
durante 60 m, con lo que su velocidad pasa a ser de 50 Km/h. ¿Cuál
es el valor de la aceleración?. Resp:[-2,5 m/s²]
16.
De un globo que está a 150 m sobre el nivel del suelo se
desprende un objeto; en ese momento el globo está descendiendo
con una velocidad de 4 m/s. Calcular el tiempo que tarda en tocar el
suelo, así como su velocidad. Resp: [5,09 s y 197,6 km/h]
17.
Un cuerpo es lanzado hacia abajo desde un edificio con una
cierta velocidad inicial. Se sabe que al llegar al suelo, tiene una
velocidad de 200 km/h y que se lanzó desde 120 m. Calcular la
velocidad con que se lanzó y el tiempo que tardó en caer?.
Resp:[26,19 m/s y 2,93 s]
18.
Desde un acantilado se deja caer un cuerpo, en vertical,
hasta que llega a la superficie de un lago que hay en su fondo. La
altura respecto de la mencionada superficie es de 150 m. Calcular el
tiempo trascurrido desde que se deja caer una piedra hasta que se
oye el golpe de ésta con el agua. La velocidad de sonido vale 340
m/s. ¿Con qué velocidad chocará la piedra contra el agua? Resp:
[5,9 s];[54,7 m/s]
19.
Si la aceleración de la gravedad en la Luna es 1/6 de la
gravedad terrestre, ¿Cuánto tiempo más tardaría en caer un cuerpo
en ella, si se dejase caer desde 50 m?. Resp: [4,58 s]
RECUERDA QUE DEBES REALIZAR LOS EJERCICIOS DE
LA BIMESTRAL Y ADICIONARLOS AL PLAN. DE IGUAL
FORMA PUEDES PEDIR ASESORIA AL DOCENTE EN EL
COLEGIO.
FISICA
GRADO 10º
TITULAR DEL ÀREA: EDGAR OLAVE RUEDA
"El aprendizaje es el inicio de la riqueza. Es el inicio
de la salud. Es el inicio de la espiritualidad.
Investigando y aprendiendo es donde todos los
procesos milagrosos comienzan."