FORMATO PROPUESTA Graciela

Este formato tiene la finalidad de presentar de forma rápida y accesible la información básica sobre las diferentes modalidades educativas, para que con
base en ella se genere la versión preliminar del documento final de este proyecto.
FORMATO DE MODALIDADES EDUCATIVA DEL COLEGIO DE BACHILLERES
MODALIDAD
VIRTUAL
CARACTERÍSTICAS
Edad
INGRESO
Inducción
ACADÉMICO
Contar con 18 años cumplidos o más.
(15 años en adelante)
El estudiante se inscribirá de manera
virtual desde la plataforma del Colegio de
Bachilleres, aunque también puede
hacerse directamente en Control Escolar
del Plantel más próximo al domicilio del
estudiante.
El proceso que seguirá será:
1. Ingresar a la página del Colegio para
conocer la naturaleza, las condiciones,
los requisitos y la dinámica didáctica
de la modalidad (información general
abierta al público presentado en
formato multimedia interactivo).
2. Si el estudiante está de acuerdo con la
modalidad debe llenar la solicitud de
inscripción en la plataforma del
OPERATIVO
La inscripción estará abierta
durante todo el año, pero
programando el registro para los
primeros día de cada mes (una
semana) con el objeto de
integrar grupos de estudiantes
que van a interrelacionarse en el
proceso educativo (enfoque por
competencias requiere del
aprendizaje colaborativo).
Hay que subir “Tutoriales”
virtuales interactivos en la
plataforma que informen,
orienten y resuelvan dudas sobre
el proceso de inscripción y el uso
de los distintos servicios
educativos proporcionados.
NORMATIVO
 Presentar copia certificada
del acta de nacimiento o
credencial de elector o
CURP.
Una vez que los estudiantes estén
inscritos:
 Notificar cuál es el grupo en
el que están inscritos y cuáles
son sus compañeros de
estudio.
 Solicitarle que suban a la
plataforma su fotografía con
una pequeña descripción de
sí mismos.
Colegio y enviar copia de los
documentos solicitados (escaneados)
vía correo electrónico para su
verificación.
3. Una vez autorizada la inscripción el
estudiante recibirá a cambio el
formato de pago bancario para
consolidar su ingreso a la modalidad.
4. Una vez hecho el pago respectivo el
estudiante recibirá a cambio su
matrícula de usuario y password en
una carta de bienvenida, así como el
reglamento de uso de la plataforma,
con el objeto de conocer cuáles son las
sanciones a las que se hará acreedor
en caso de violar las normas
establecidas.
5. El estudiante firmará la carta
compromiso para hacer un uso
adecuado tanto de su matrícula y
password como de la comunicación en
los foros, chats y correo electrónico.
6. Cursar y aprobar el taller de inducción
a la modalidad, el cual comprenderá :
6.1 Un curso breve de manejo de
Word (aulaClic ofrece curso
gratuitos de informática).
6.2 Un curso breve sobre manejo
de técnicas didácticas de
lectura y redacción.
Documentos







Certificado de Secundaria.
Acta de nacimiento o CURP.
Historia académica certificada por
la institución, en caso de ser
estudiante procedente de otra de
modalidades, o por alguna otra
Institución de Enseñanza Media
Superior perteneciente al Sistema
Nacional de Bachillerato, en caso
de ser estudiante externo al
Colegio.
Comprobante domiciliario oficial.
Fotografía infantil escaneada o
subida a la plataforma del Colegio
de Bachilleres.
Solicitud firmada de inscripción a
la modalidad virtual.
Comprobante bancario de pago
por inscripción.
Formato certificado del trámite de
baja de la última modalidad
educativa dentro del Colegio de
Bachilleres, para los estudiantes
que desean continuar con su
trayectoria intermodalidades
Enviar por correo electrónico
documentos scaneados, en caso
de no contar con un centro de
estudio cercano, y/o
presentarlos personalmente en
original en control escolar del
Plantel más cercano.



Carta compromiso firmada
de apego a la
normatividad de uso de los
servicios de la modalidad.
Presentar evaluación
diagnóstica para
determinar el nivel de
competencias genéricas,
disciplinares y
profesionales que se
tienen.
Haber obtenido un puntaje
menor a 31 aciertos en el
examen de COMIPEMS.
EGRESO
PERMANENCIA
El estudiante durante su permanencia en
la modalidad debe cumplir con la
normatividad establecida para el buen
uso de la plataforma del Colegio de
Bachilleres.
TRAYECTORIA
Plan de estudios
El estudiante deberá cubrir el perfil de
egreso establecido en el Marco Curricular
Común (MCC) de la Enseñanza Media
Superior y el establecido en el Modelo
Educativo del Colegio de Bachilleres (Mayo
2009).
 La trayectoria del plan de estudio
es flexible en cuanto a la secuencia
y el tiempo de aprendizaje,
aunque se recomienda seguir la
trayectoria institucional
preestablecida por haber sido
estructurada en base a un orden
lógico de aprendizaje.

En caso de optar por un plan de
estudio personal, según
necesidades e intereses del
estudiante, este debe ser
establecido de acuerdo a las áreas
de conocimiento que conforman el
Plan Curricular del Colegio (sólo así
podrá concluir el bachillerato en el
El diseño de la trayectoria del plan
de estudios será elaborado, de
manera virtual, bajo la ayuda y
orientación del asesor
psicopedagógico , quien le
recomendará la mejor vía posible
a sus necesidades. Esta planeación
debe incluir una selección de
asignaturas, la secuencia en que
serán cursadas, los tiempos en
que serán cubiertas, etc
menor tiempo posible).
Tiempo de estudio


Estilo de estudios


Secuencia
2 ½ a 3 años en el caso de cursar
todo el bachillerato dentro de esta
modalidad.
1 a 1 ½ mes en el caso de cursar
una asignatura (el tiempo
comprende desde el momento en
que se inscribe y presentar por
primera vez la evaluación final)
Estudio independiente y
autodidácta en un 80%.
Aprendizaje individual combinado
con grupal y colaborativo.

Recomendable seguir la trayectoria
curricular institucional
preestablecida por estar
estructurada en base a un orden
lógico de aprendizaje, aunque
existe la opción de cursar cada
asignatura por separado según las
necesidades y/o preferencias del
estudiante.

En caso de los estudiantes
provenientes de otra modalidad
escolarizada y/o de otra institución
de enseñanza media superior,
pueden iniciar con la (s)
asignatura(s) seriada(s) de la (s) ya
El estudiante se ajuste a un
calendario fijo (abarque los 365
días) con un horario flexible (las
24hs. del día).
CAPACITACIÓN
aprobada (s) o con las faltantes
para cerrar un nivel semestral o un
campo de conocimiento.
MEDIACIÓN
Mediación docente
El estudiante tendrá una capacitación para
el trabajo y en el trabajo a través de dos
modalidades, virtual (en la plataforma) y/o
presencial (en los 20 planteles).
El estudiante elegirá la capacitación que
más convenga a sus intereses.
El estudiante prescindirá de cursar las
asignaturas relacionadas con la
capacitación para el trabajo si demuestra,
previa evaluación sumativa, que cuenta
con las competencias equivalentes por
haberlas adquirido de manera autodidácta
o por experiencia laboral.
La intervención del docente con el
propósito de apoyar el aprendizaje será
bajo la forma de asesoría, en sus dos
variantes:
1. psicopedagógica (asesores
psicopedagógicos) encaminada a
apoyar al estudiante en las
estrategias de aprendizaje y
hábitos de estudio.
2. de contenido (asesores de
contenido) encaminada a
fortalecer el aprendizaje,
resolviendo dudas sobre los
La mediación docente o asesoría
será a través de la plataforma del
Colegio de Bachilleres, desde el
espacio físico que asigne la
institución.
El Colegio de Bachilleres
proporcionará el personal docente
con la siguiente preparación:
a) Asesor psicopedagógico
Perfil docente.
Licenciatura en Psicología o
Pedagogía.
contenidos de las asignaturas.
La asesoría será obligatoria para el
estudiante, al menos, en un 20% de
acuerdo a sus necesidades académicas.
La asesoría se llevará a cabo
fundamentalmente en línea, de manera
virtual, mediante el uso de Foros,
correo electrónico, Chats, preguntas de
estudiantes, etc.
Diplomado o Especialidad en
competencias docentes para
la EMS.
Manejo de las TIC’s y de
estrategias didácticas
vinculadas con el trabajo
colaborativo.
Conocimientos y manejo de
Internet y Office.
Funciones:
Es un promotor de servicios
de apoyo estudiantil
(académicas y
administrativas)
Es un inductor a la modalidad
virtual.
Es un diseñador y aplicador
de estrategias y técnicas de
trabajo colaborativo.
Es un motivador del estudio
independiente.
Apoyar al estudiante a
determinar su plan de trabajo
y valorar sus avances
académicos.
a) Asesor de contenido
Perfil docente.
Estudios de licenciatura con
título en alguna carrera
profesional afín al campo
disciplinario o asignatura que
va a enseñar.
Diplomado o especialidad en
Competencias Docentes para
la EMS.
Conocimientos y manejo de
Internet y Office.
Manejo de las TIC’s y de
estrategias didácticas
relacionadas con el trabajo
colaborativo
Funciones.
Es una guía del proceso de
enseñanza-aprendizajeevaluación del estudiante en
relación a las competencias
genéricas y disciplinarias.
Es un creador de ambientes
virtuales de aprendizaje.
Diseñador y aplicador de
actividades y estrategias de
aprendizaje en base tanto al
trabajo colaborativo como al
estudio independiente.
Es un motivador del
autoaprendizaje y el estudio
independiente.
Mediación Digital
Imprescindible pues la utilización de los
medios digitales y el uso de las TIC’s es lo
que posibilita la interacción estudiantes,
materiales didácticos y docentes.
Tipos de evaluación
Evaluación diagnóstica:
 Debe determinar si el estudiante
cuenta o no con los conocimientos
previos necesarios para que pueda
abordar la asignatura
Evaluación formativa:
EVALUACIÓN


El estudiante será evaluado
formativamente a través de las
actividades de aprendizaje
desarrolladas dentro del curso en
línea y retroalimentados por el
profesor y/o los compañeros del
curso.
El profesor diseñará rúbricas de
evaluación y autoevaluación por
parte del alumno.
Evaluación sumativa:
 Diseñada por la academia docente,
especializada en el área, bajo la
concepción del modelo de
competencias.
 Tiene la finalidad de determinar la
acreditación o no acreditación por
En espacio seleccionado por el
estudiante, que puede ser:
domicilio, oficina, cibercafé,
Plantel (Macrosala) o Plaza
Comunitaria.
La comunicación estará
reglamentada por un protocolo de
comunicación correcta, concisa y
respetuosa.



Forma de evaluación
haber alcanzado el estudiante los
estándares mínimos de
aprendizaje.
Aplicada por la Institución dentro
de sus instalaciones.
Se realizara a través del sistema en
línea quién emitirá un resultado
objetivo y confiable.
El sistema retroalimentará al
estudiante después de la
evaluación.
La evaluación diagnóstica y formativa se
presentará tanto en los materiales
didácticos virtuales como en la asesoría de
contenido.
La evaluación sumativa (final) se podrá
presentar sólo si el estudiante ha cursado
la asignatura (ha realizado todas las
actividades de aprendizaje contenidas en
los materiales didácticos virtuales y ha
participado un 20% en la interrelación con
asesor y compañeros del curso (Foros,
Salones de asesoría general, preguntas al
asesor, etc.).
En el caso de las asignaturas del área de
formación para el trabajo, la evaluación
final o sumativa puede ser presentada sin
cursar las asignaturas siempre y cuando el
estudiante demuestre una experiencia
laboral o conocimientos adquiridos en
La plataforma debe ser capaz de
detectar esto.
Acreditación
forma autodidacta.
Se efectuará mediante la evaluación
suamativa (final) bajo norma de forma
estandarizada y automatizada.

La evaluación sumativa con
fines de acreditación, será
hecha de manera presencial
en línea en un Centros de
Evaluación Institucional
(Planteles del Colegio o Plazas
Comunitarias o Consulados)
previa autorización por parte
del Departamento de
Asesoria mediante una clave
que deberá ser verificada por
el aplicador, a su vez, el
estudiante deberá presentar
una contraclave y un
documento de identificación
oficial para poder realizar su
evaluación final.

El sistema de evaluación
sumativa debe emitir una
retroalimentación impresa
para los estudiantes sin
importar cuál haya sido el
resultado (aprobación o no
aprobación), con la finalidad
de que sirva también como
comprobante de haber
presentado el examen.
Certificación
El estudiante debe cumplir y acreditar el
plan y programas de estudio del Colegio de
Bachilleres para ser objeto de certificación.

El sistema de evaluación
sumativa debe registrar los
resultados obtenidos por el
estudiante, dárselos a
conocer y conservarlos con
fines revisión y certificación
de estudios.

El estudiante podrá
consultar de manera virtual,
cuando así lo desee, los
resultados de aprobación o
no aprobación obtenidos
hasta el momento (historia
académica), con el uso de su
matrícula.
El Colegio de Bachilleres emitirá el
documento de certificación
correspondiente cuando el
estudiante presente:
- el certificado de secundaria, el
acta de nacimiento y una
identificación oficial en original
ante Control Escolar del Plantel
más cercano a su domicilio o ante
una instancia oficial; en el caso de
estudiantes procedentes de otro
subsistema de enseñanza superior
que vienen a terminar su
bachillerato en el Colegio de
Bachilleres, deberán presentar
además el original del certificado
parcial de estudios bachillerato.
- la revisión satisfactoria de
estudios.
La SEP como autoridad educativa
emitirá una certificación
complementaria a nombre del
Sistema Nacional de Bachillerato.
(¿?)
RECURSOS
TIC
MATERIALES
Usos
En línea con la posibilidad de ser copiados
guardados o impresos por los estudiantes
desde una PC.
Tipos de material
Recursos TIC
Materiales en formato impreso,
audiovisual y multimedia elaborados bajo
el enfoque de competencias y ubicados en
la plataforma virtual del Colegio de
Bachilleres.
Indispensables al 100% , ya que a través
de ellas se tiene acceso a los materiales, se
efectúa la comunicación y se llevan a cabo
los trámites administrativos de inscripción,
seguimiento y egreso.
Pago previo por el uso de los
materiales (incluidos en la
inscripción).
Solicitar el nombre de usuario y
password para autorizar su
copiado, guardado o impresión .
Fotocopiado
Horario de atención
Laboratorio
RECURSOS
Biblioteca
Tienda escolar
Macrosala
internet
otros
Dentro de las instalaciones de los diversos
planteles del Colegio de Bachilleres a
precios accesibles a los estudiantes.
Matutino y vespertino
Obligatorio, en línea (virtual), y, optativo,
dentro de las instalaciones de los diversos
planteles del Colegio de Bachilleres, en
turno matutino y vespertino.
Optativa dentro de las instalaciones de los
planteles del Colegio de Bachilleres para
aquellos estudiantes que puedan y quieran
hacer uso de ella.
Obligatoria si es de tipo virtual.
No es necesaria
Opcional para aquellos que no cuentan
con una computadora.
Obligatorio dentro de las instalaciones de
los planteles del Colegio de Bachilleres
para aquellos estudiantes que cuentan con
una Lap Top.
Asesoría presencial complementaria en los
20 Planteles del Colegio de Bachilleres, ya
sea de contenido como psicopedagógica.
Control Escolar.
Orientación Vocacional
|
Biblioteca virtual debe estar
ubicada dentro de la plataforma
del Colegio de Bachilleres.
Biblioteca física podrá ser usada
previa presentación de una
identificación oficial, de
preferencia la del Colegio.
Antena de Internet con mayor
campo de alcance dentro del
Plantel y configuración gratuita
por los técnicos de la Macrosala
para tener acceso a la red.
FORMACIÓN
DOCENTE
Constante y continua, ya sea dentro de
la institución (CAFP) o en instituciones
de enseñanza superior nacionales
(ANUIES) o extranjeras.
Presencial
Autoplaneada
TRÁNSITO ENTRE
INSTITUCIONES
TRÁNSITO INTERNO (1*)
Virtual
Compactada
Mixta
Exámenes Parciales
Examen único
IR
VENIR
IR
VENIR
IR
VENIR
IR
VENIR
IR
VENIR
IR
VENIR
IR
VENIR
Establecer y ofertar cursos y/o
talleres de capacitación y
formación docente acordes con
las necesidades y características
de la modalidad virtual, sea de
manera presencial y/o virtual,
dentro y fuera de la institución.
Generar las condiciones y la
normatividad que facilite la
formación profesional y
participación docente en cursos,
talleres, diplomados y proyectos
institucionales, dentro de su
horario laboral.
OBSERVACIONES
El aspirante debe contar con estudios de
secundaria concluidos y/o o estudios
incompletos de bachillerato reconocidos
oficialmente, sea por la SEP, el Colegio de
Bachilleres u otra institución perteneciente
al Sistema Nacional de Bachillerato, que
radique en cualquier lugar de la República
Mexicana (incluido el D. F. y la zona
metropolitana) o en el extranjero (en
particular Estados Unidos).
NOTAS:
(1*) En este punto se hace alusión a los requisitos a cubrir para transitar entre modalidades.
Con el término IR, se refiere por ejemplo a estar en la modalidad presencial y cambiar a la modalidad Virtual
Con el término venir, se hace referencia a estar en una modalidad virtual y cambiar la modalidad presencial.