“UN PRESENTE SOSTENIBLE …TIENE FUTURO” PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA I.E.S. JUANA DE PIMENTEL Sostenibilidad • “El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” Informe Brundtland Nuestro Futuro Común (ONU, 1987) • Para ser sostenibles debemos conseguir: – REDUCIR el ritmo de consumo y de producción de residuos. – REUTILIZAR los objetos dándoles una segunda vida útil. – RECICLAR los desechos para usarlos nuevamente. Objetivos generales • Aprender a cuidar nuestro Planeta. • Mejorar la sostenibilidad de nuestro instituto. • Concienciar del correcto uso de los recursos. Objetivos específicos • Medir la sostenibilidad del centro para mejorar su funcionamiento. • Fomentar las Nuevas Tecnologías para aprender a respetar el Medio Ambiente. • Lograr un cambio de ACTITUDES y hábitos para reducir el consumo. • Concienciar a la comunidad educativa para cuidar y valorar nuestro ENTORNO. Esquema general del proyecto • FASE 1: DIAGNÓSTICO Conocer la situación de partida: consumo de agua, electricidad, combustible, materiales... Y producción de residuos. • FASE 2: PLAN DE ACCIÓN Acciones de mejora de la sostenibilidad de nuestro centro. • Jardín, invernadero y huerto. • Consumo y residuos • Calidad ambiental (contaminación atmosférica, radiactividad, clima, etc.) • FASE 3: SEGUIMIENTO E INDICADORES Actividades para medir si estamos logrando reducir nuestro consumo y la producción de residuos. • TRANSVERSALES: • Difusión y concienciación • Nuevas tecnologías (página web, blog, redes sociales, aparatos de medida, etc.) • Financiación MUY ABIERTO A LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA FASE 1: DIAGNÓSTICO • OBJETIVO Conocer la situación de partida: consumo de agua, electricidad, combustible, materiales... Y producción de residuos. • ACTIVIDADES: • Cálculo del consumo de agua, luz y gasóleo. • Cálculo del consumo de materiales (como el papel, por ejemplo). • Estudio de la tendencia de cada consumo. • Cálculo de la cantidad de residuos que producimos y de los que recogemos selectivamente. • Análisis de los hábitos de consumo del centro. FASE 2: PLAN DE ACCIÓN (I) • OBJETIVO Acciones de mejora de la sostenibilidad de nuestro centro. • ACTUACIONES 1. Jardín, invernadero y huerto. ACTIVIDADES o Ornamentación y mejora de las zonas ajardinadas del instituto. o Destinar una parcela del centro para el cultivo de diversos vegetales. o Seguimiento y cuidado del huerto. o Pic-nic ecológico. o Exposición de fotografías “Nuestros huertos”. FASE 2: PLAN DE ACCIÓN (II) 2. Consumo y residuos ACTIVIDADES Reducir en Energía, Papel y Envases: o Utilizar todo lo posible la luz natural o Cerrar los grifos cuando no se estén utilizando o Consumir, en lo posible, productos NO envasados o Limpieza de las aulas y cuidado de los materiales o Elaboración de carteles de ahorro de agua y luz. Reutilizar los recursos del centro: oTaller de manualidades “Para liARTE”. Reciclar: o Elaboración de papeleras para separar los residuos. FASE 2: PLAN DE ACCIÓN (III) 3. Calidad ambiental : estudio los parámetros que miden la calidad del medio ambiente que nos rodea. ACTIVIDADES: oAnálisis de la contaminación atmosférica oMedición de la radiactividad oPrograma Globe (clima, suelo, etc.) FASE 3: SEGUIMIENTO E INDICADORES OBJETIVO: Medir si estamos logrando reducir nuestro consumo y la producción de residuos. ACTIVIDADES: o Elaborar una batería de indicadores de medida del consumo y la producción de residuos. o Patrulla verde: grupo formado por los delegados de cada curso con las siguientes funciones:: Control del correcto uso de las ENERGÍAS Revisión de la limpieza del aula Comprobar el uso de las papeleras o Concurso del cuidado de las aulas. TRANSVERSALES • DIFUSIÓN Y CONCIENCIACIÓN Objetivo: aprovechar las actividades del proyecto para concienciar a la comunidad educativa de la necesidad de cuidar el medio ambiente. Actividades: o Creación de un espacio de información. o Tablones de anuncios. o Programa de radio. • NUEVAS TECNOLOGÍAS Objetivo: utilizar las nuevas tecnologías para dar a conocer el proyecto y facilitar la participación de la comunidad educativa. Actividades: o Página web. o Blog. o Redes sociales. Este proyecto es un camino para la formación de actitudes y cambios en nuestra forma de pensar, y poder así, enfrentarnos a los problemas que nos plantea el desarrollo sostenible.