Pruebas Saber medirán a colegios oficiales y privados

Pruebas Saber medirán a colegios oficiales y privados
El próximo viernes 100 estudiantes de las instituciones educativas oficiales de Medellín presentarán una prueba
diagnóstica previa a las Pruebas Saber 11.
Los hallazgos en los resultados de las pruebas estándar de conocimiento para el país (Pruebas Saber) en su
conjunto y en las principales ciudades mostraron en los últimos años un mejor desempeño promedio para las
instituciones de carácter privado a las que son oficiales. Específicamente, entre el 2012 y 2015, las diferencias a favor de los planteles no oficiales van desde una mínima
de 16 puntos porcentuales en las pruebas, hasta una máxima de 32 puntos. Según el reciente Informe de Calidad
de Vida de Medellín, en este mismo periodo se observó “un aumento de las diferencias entre ambos tipos de
instituciones, a favor de las privadas; en otros términos, antes que reducir brechas estas aumentaron”.
Por ello tanto las comunidades académicas de colegios públicos y privados de la ciudad se preparan para la
realización de las Pruebas Saber 11-2016, las cuales se realizarán el próximo domingo 31 de julio.
Al respecto, Jorge Iván Ríos Rivera, subsecretario del Servicio Educativo de Medellín, indicó que si bien es
preocupante los resultados generales de las pruebas del año anterior, en las cuales la ciudad no se ubicó en el
lugar esperado, es indispensable establecer acciones para mejorar la situación educativa tanto en los colegios
públicos como los privados”.
“Los colegios de carácter privado pueden contar con varios factores que ayuden a mejorar estos resultados tales
como la cualificación docente, las herramientas de preparación y hasta la intensidad horaria. Sin embargo, se
está trabajando para equilibrar la situación y generar las mismas oportunidades”, precisó Ríos Rivera.
Entre tanto, Sara Cecilia Sierra Jaramillo, rectora de la Escuela Normal María Auxiliadora, afirmó que si bien
existen diferencias en los currículos, las metodologías y la forma de operar entre los colegios públicos y privados,
lo importante es “la articulación de los programas educativos, la preparación de las clases, la integración de los
docentes, los alumnos y los padres a la formación de cada estudiante, la motivación en el proceso de aprendizaje,
esto dará unos buenos resultados sea cual sea la prueba y sea cual sea el colegio”. Pruebas Saber 11 en Medellín En el 2014 las Pruebas Saber 11 tuvieron un cambio metodológico, que buscó consolidar un sistema de
evaluación estandarizada de la calidad de la educación, ya que la prueba inicialmente tenía como único objetivo
ofrecer un método de selección para el ingreso a la educación superior. La clasificación anterior de las
instituciones educativas incluía siete categorías: muy inferior, inferior, bajo, medio, alto, superior y muy superior
Con esta nueva metodología se redujeron a cinco: A+, A, B, C, D, siendo A+ el mejor resultado y D el peor.
La diferencia en estas pruebas entre instituciones públicas y privadas es grande, puesto que en la categoría más
alta, sólo el 0,5 de las instituciones oficiales locales se clasificaron en 2014, cifra que ascendió al 26% en los
colegios privados.
Estas condiciones continuaron en el 2015, cuando la mayoría de las instituciones públicas se ubicaron en la
categoría C, mientras que las privadas conservaron su clasificación en A y A+.
Durante la entrega de los resultados del año pasado, Gina Parody, ministra de Educación, indicó que los
municipios de Sabaneta y Envigado fueron los mejor clasificados por Antioquia, al ocupar el segundo y tercer
puesto respectivamente, en el listado de ciudades intermedias con mayor número de estudiantes en los primeros
lugares de las pruebas, que se realizaron el 2 de agosto de 2015 y que fueron presentadas por 544.908 jóvenes
de colegios públicos y privados de todo el país. Sin embargo, “Medellín, a pesar de la inversión educativa, no
obtuvo los resultados esperados y se quedó en el puesto número doce”.