FOLLETO 3 LA MADUREZ

FOLLETO 3 LA MADUREZ
FOLLETOS DEL MANUAL BÁSICO NACIONAL DEL M. J. V. C.
LA MADUREZ
INTRODUCCIÓN AL FOLLETO
1.- NOTA INTRODUCTORIA.
Estos folletos contienen el desarrollo de las pláticas tal y como vienen en el Manual
Básico. Son una opción para que el Auxiliar y/o el Asesor tengan una idea de como
desarrollar su plática. No pretenden ser el único desarrollo posible. Habrá que
adaptar algunas cosas según las circunstancias específicas de cada grupo. Pero en
general son un concepto válido que ayudará a hacer mejores jornadas.
Siempre será necesario releer lo que el Manual Básico dice sobre esta plática, en
especial las págs. 15-18, 97-99 y 145-48. Sólo así podrán entenderse el objetivo y
contenido de este folleto.
2.- EXPLICACIÓN DE LA PLÁTICA.
El Manual Básico nos habla del objetivo de está plática:
A).- OBJETIVO:
Presentar la madurez como el ideal del ser humano, propiciando que el joven
reflexione sobre su nivel de madurez actual (Manual Básico, p. 98).
Conviene también recordar aquí la JUSTIFICACIÓN y el ENLACE de esta plática.
B).- JUSTIFICACIÓN:
“La madurez psico‑ afectiva, según los recientes documentos del Magisterio
Eclesial, debe considerarse como la meta de los esfuerzos personales y sociales para
lograr el desarrollo integral del hombre; como premisa de un vigoroso desarrollo
espiritual, es decir, de la consecución de una madurez de vida cristiana.
La educación cristiana no supone solamente la madurez de la persona humana, sino
que tiende a conseguir que los bautizados se formen para vivir según el hombre
nuevo en Justicia y Santidad de verdad y así lleguen al hombre perfecto, a imagen
de Cristo” (Ibid. p. 98).
C.- ENLACE:
“Después de presentar al joven la necesidad de un Ideal, se le presenta ahora la
Madurez como ese Ideal para que desarrolle plena e integralmente sus capacidades
físicas, psicológicas y espirituales“ (Ibid., p.98)
3.- CONTENIDO DE ESTE FOLLETO.
El lector encontrará tres secciones en este folleto:
1.- PRIMERA SECCIÓN: un desarrollo práctico, ya dado en jornadas, pensado para
los muchachos de nuestra zona.
· El texto de la plática viene en letra normal.
· Lo que viene en negrita son los títulos del esquema del Manual Básico Nacional
del M.J.V.C. (No es necesario leerlos al dar la plática).
· Lo que viene en Graphite Light son algunas ideas adicionales que pueden
insertarse en la plática o no, a juicio del expositor, según el auditorio a quien se
dirija.
2.- SEGUNDA SECCIÓN: textos tomados del Magisterio de la Iglesia y otros textos
relevantes, para un estudio más a fondo del tema.
3.- TERCERA SECCIÓN: La dinámica de “Mi actitud ante la Vida”, y las preguntas
para los corrillos, tomadas del Anexo de la Zona Izcalli.
4.- CRITERIOS GENERALES.
Teniendo claro el objetivo de la plática, tengamos en mente los siguientes criterios:
1. El joven que está viviendo la Jornada está sintiendo la necesidad de tener un
ideal, de darle un sentido a su vida. Sin embargo, a menudo se sentirá aún
confundido pues nunca ha reflexionado seriamente sobre el sentido de su vida. Por
eso es necesario proponerle claramente un ideal auténtico, el de ser un HOMBRE
(MUJER) pleno y MADURO, capaz de vivir una vida auténticamente plena.
2. Para eso hay que saber transmitir conceptos claros y firmes, y no una simple
exhortación a “echarle ganas” o a “salir adelante”. Dar una simple invitación al
cambio es sembrar sin haber preparado primero el terreno. Más que decirle al joven
que debe cambiar (eso ya lo sabe) hay que darle las herramientas para ese cambio, y
el primer paso es que conozca sus facultades y lo que es la verdadera Madurez. Las
ideas claras y precisas serán las herramientas para un cambio que se dará a lo largo
de su vida.
3. Los corrillos al final de la plática y sobre todo la MESA REDONDA (cfr. Manual
Básico Nacional del Movimiento de Jornadas de Vida Cristiana, págs. 174-176;
Anexo de la zona Izcalli,, pág. 18) ayudarán a centrar el tema y reafirmar las ideas
principales, así como resolver dudas y compartir entre todos. Así pues, la plática es
un eslabón en toda una cadena. El equipo cuidará que se cumplan los objetivos de
cada actividad o eslabón de la cadena.
5.- EXPLICACIÓN DEL DESARROLLO DE LA PLÁTICA.
Para que esta plática dé mayores frutos, se tendrán en cuenta los siguientes
elementos:
1. Ciertas escuelas gustan de poner una dinámica al principio de la plática, para
motivar a los jóvenes e invitarlos a la reflexión. Recomendamos la que viene en el
Anexo de la Zona Izcalli, p. 17. Esta dinámica o alguna similar ayuda a introducir el
tema de la plática.
2. La plática deberá ser eso: una PLÁTICA, es decir, TRANSMITIR CONCEPTOS.
Es importante que al joven le quede bien claro el concepto de MADUREZ.
3. En el desarrollo de la plática conviene insistir mucho en la importancia de la
Madurez Trascendental, ya que para muchos jóvenes este concepto es nuevo y les
costará trabajo asimilarlo. En general no tienen problemas con la madurez personal
y la social; sin embargo, por falta de formación religiosa, y por la formación “laica”
que han recibido, a menudo se les dificulta aceptar al idea de un anhelo de
trascendencia. Por otro lado, este concepto los introduce ya a la segunda etapa,
preparando el terreno para aceptar la idea de un Dios personal y amoroso que se
interesa en ellos.
4. Los corrillos al final de la plática son muy importantes, ya que permiten resolver
dudas y compartir ideas.
5. Finalmente, la MESA REDONDA concluye la Etapa HOMBRE, sentando así las
bases para las otras etapas de la Jornada.
6.- Otras indicaciones prácticas.
1. El esquema de la plática se encuentra en el Manual Básico Nacional del M.J.V.C.,
en las págs. 97-99. No consideramos necesario repetirlo aquí Hemos hecho algunos
cambios al esquema en el capítulo IV. Estos cambios son los siguientes:
· En vez de hablar de facultades físicas, psicológicas y espirituales, hemos preferidos
hablar de MADUREZ PERSONAL, SOCIAL Y TRASCENDENTAL.
· Hemos preferido desglosar más cuidadosamente los diferentes aspectos de la
Madurez, dividiéndoles como sigue:
¨ MADUREZ PERSONAL: Incluye la Madurez física y la psicológica, la cual a su vez
incluye tres aspectos: la Inteligencia, La Voluntad y la Afectividad.
¨ MADUREZ SOCIAL se puede subdividir en una variedad de aspectos: Familia,
Escuela, Amistad, Trabajo, Noviazgo, Sexualidad, la Política, etc.
¨ MADUREZ TRASCENDENTAL: Nos lleva hacia Dios.
2. Por ser una plática con mucho contenido, conviene ir apuntando las ideas
principales en un pizarrón para que los Jornadistas las puedan ir apuntando. Un
esquema en el pizarrón bien hecho, ordenado, con ideas claras y bien escritas,
ayudará mucho a la comprensión de los conceptos principales. En especial, al hablar
de la madurez Trascendental, conviene apuntar en grande la palabra “DIOS”, ya
que esto preparará sus mentes a abrirse a la idea de un Dios personal y amoroso.
3. El tema de la plática se presta a mucha discusión y variedad de, ideas. Habrá que
dar el tema con claridad, aunque sin imposiciones y ventilar las dudas y opiniones
en los corrillos.
4. Por todo esto, se recomienda que el Auxiliar muestre un buen nivel de madurez y
que pueda así orientar a los muchachos.
DESARROLLO DE LA PLÁTICA
I.- Introducción.
1.1 Enlace con la plática anterior.
En la plática anterior, "Mi Vocación a ser persona", hemos empezado a descubrir la
grandeza del ser humano, es decir, nuestra propia grandeza. Sabemos ya que el
hombre, por sus características es CENTRO Y CUSPIDE DE LA CREACION Sin
embargo, muchas personas no viven una vida plena y feliz. a diario vemos a nuestro
alrededor personas que no son felices, que no le han encontrado sentido a su vida. Si
retomamos el ejemplo del automóvil, mucha gente no sabe aún a dónde va.
Esto se debe a que no han descubierto o no se han forjado un ideal que le dé sentido
a su vida.
Es por eso que en esta plática quisiera plantearte un ideal, un ideal que esté a la
altura de tu verdadero "yo", algo que le dé sentido a tu vida, que te encamine hacia
la verdadera felicidad.
Piensa un momento en los grandes hombres y mujeres de la historia de la
humanidad, quizás en alguien a quien tú admires: Mahatma Gandhi, Nelson
Mandela (el libertador de Africa del Sur), Albert Einstein, Cuauthemoc Cárdenas,
¿qué sé yo? Piensa en las personas que tienen algo o alguien por quien vivir: ¿No te
gustaría ser un poco como ellos? ¿No quieres vivir una vida realmente significativa?
Todos estamos llamados a "ser algo más", a dejar detrás de nosotros un mundo
mejor.
¿Qué tiene que hacer una rana para ser rana? ¡Nada! ¡Todo le ha sido dado por la
naturaleza! ¿Qué tiene que hacer un elefante para ser elefante? ¡Nada! Ni siquiera
tiene que estudiar una carrera! Pero, ¿el hombre? Tú y yo, los seres humanos, somos
los únicos que debemos esforzarnos, construir nuestro propio futuro, ya que a
nosotros la vida nos ha sido dada como TAREA, como algo por realizar! Y eso es lo
que hace precisamente la grandeza del hombre: Puede crece, puede desarrollarse
como ningún otro ser. No está predeterminado o predestinado, sino que está
llamado a forjar su propio “Yo”.
1.2 Todo lo creado cumple su función.
Para descubrir nuestro ideal personal, necesitamos primero descubrir el ideal de
todo ser humano, de toda la humanidad. Es decir, debemos preguntarnos: Porqué
fue creada la humanidad?
¿Porqué estamos aquí?
Observa la naturaleza:
Todo lo que existe ha sido creado para un propósito, tiene una razón de ser.
Podemos afirmar que todo lo creado cumple con su función. Decimos que algo es
perfecto porque cumple la función para la cual fue creado. (Recordar los niveles de
existencia).
Cada creatura, cada cosa en el universo tiene una función que cumplir. En otras
palabras: Todo ha sido creado con propósito:
 Las abejas sirven para polinizar las flores



las flores sirven para dar frutos.
Las semillas sirven para la reproducción.
etc...
Observa cómo se desarrolla una fruta: Se origina en una flor, es muy pequeña al
principio, pero va creciendo, se va desarrollando, van cambiando sus características,
hasta estar lista para comerse: Decimos que ya está madura.
Incluso cada órgano en el cuerpo cumple con su función:
 Los Pulmones absorben el oxígeno del aire
 El corazón bombea la sangre por todo el cuerpo;
 Los riñones filtran y limpian la sangre.
 etc..
Si un solo eslabón falla, si un solo órgano se descompone, todo el cuerpo, todo el
biosistema se viene abajo.
1.3 ¿Y el hombre qué? Cual es su función? Dicen los filósofos que el hombre ha sido
dado a sí mismo como TAREA. TIENE QUE AUTO-CONSTRUIRSE Es el único que
tiene la LIBERTAD para hacerlo.
¿Y el hombre, qué? ¿Cuál es su función? ¿Para que ha sido creado? Más importante
aún, ¿para qué has sido creado tú? ¿Tiene tu existencia un sentido, una función? Ese
es el gran reto al que todo hombre se enfrenta en la vida: Darle un sentido a su
existencia.
El hombre necesita LUCHAR por llegar a ser pleno, cúlmen y cúspide de la
creación. Debe caminar por el sendero que lleva a la madurez para cumplir con su
función.
As pues, podemos decir que el hombre está llamado a SER MAS, a sobrepasar sus
límites, a ser más de lo que es ahora. Estás llamado a ser Hoy más de los que fuiste
ayer, estás llamado a MADURAR, A SER UN HOMBRE PLENO Y MADURO.
II.- LA FUNCIÓN DEL HOMBRE.
2.1 El hombre no tiene derecho a permanecer atado y encerrado en el aspecto
terreno de la naturaleza humana. Ningún hombre tiene derecho a desperdiciar su
vida; nadie tiene derecho a permanecer atado y encerrado en su mundo aislado, a
limitarse al solo aspecto terreno de su vida.
El hombre es el único ser capaz de libertad, como ya lo vimos. Y está llamado a
ejercer esa libertad para su crecimiento y desarrollo. Como toda la creación, el
hombre está llamado a crecer y desarrollarse.
2.2 Debe buscar elevarse, buscar lo trascendente. El hombre, al examinar su
existencia, al reflexionar sobre sí mismo, descubre que él mismo es un misterio: El
nacimiento, la vida, la muerte, el “yo” profundo, son otros tantos misterios que no
alcanza a comprender plenamente. El hombre siempre que es “algo más”, que su
vida no es solo una serie de reacciones químicas, o de eventos desconectados: Tiene
una razón de ser, y esta razón de ser es algo sublime, trascendente, algo que rebasa
el simple mundo material.
2.3 La función del hombre es ser un SER HUMANO pleno, un ser humano maduro.
Madurar es llegar a la plenitud, a la realización, a la justificación de sí mismo. El
hombre tiene una vocación y una ley: la de su propio perfeccionamiento. Y sería una
pena que los seres vivos inferiores crecieran y maduraran y el rey de la creación se
quedara paralizado, yerto, perpetuamente inmaduro. Por ello la función del hombre
es ser un ser humano pleno, un ser humano maduro.
III.- ¿QUÉ ES LA MADUREZ?
3.1 Definición: Es el desarrollo armónico e integral de nuestras facultades físicas,
psíquicas y espirituales. Si bien en la naturaleza el proceso de maduración es
automático y constante,; en el hombre no es así. Los diferentes aspectos de nuestra
personalidad no maduran al mismo ritmo. Algunas personas envejecen, pero nunca
maduran, y así una persona de 25 o 30 años puede con la inmadurez de un niño de
dos años egoísta y caprichoso.
Para entender bien cual es la vocación del hombre, es importante tener una
definición clara y concreta de los que es la madurez. Así evitaremos parcializar o
limitar nuestro propio desarrollo.
¿Qué es la madurez?
MADUREZ: Es el desarrollo armonioso y suficiente de todas nuestras facultades.
Vamos a analizar esta definición
 Desarrollo: Proceso evolutivo, continuo, paulatino.
 Armonioso: Conjunto concordante (ejemplo: dedos de la mano, una orquesta).
 Suficiente: sin excesos o carencias; lo idóneo, lo exacto.
 De todas las capacidades: no sólo de algunas.
Para completar esta definición de la madurez recordemos que el hombre es un ser
que cuenta con varias dimensiones: la física, la social y la espiritual. Somos un ser
TRI-DIMENSIONAL. Vamos a ver en más detalle cada una de estas dimensiones de
nuestro ser.
Es por eso que nuestro esfuerzo por alcanzar la madurez tendrá que abarcar todas
las dimensiones de la persona humana.
Se dice maduro a aquello que ha llegado a ser. lo que por su ser debía llegar a ser.
como en el caso de una fruta... La fruta está madura cuando ha llegado al término
de su desarrollo, ha alcanzado su plenitud y está en condiciones de prestar la
utilidad que le es propia y específica, está buena para... sirve para... Un hombre
maduro será aquel que realice su vocación de hombre, el que llegue a la plenitud
humana, a su pleno desarrollo como hombre, , sirve como hombre. para sí mismo y
para los demás.
3.2 La madurez es algo que se va adquiriendo gradualmente a lo largo del
camino de la vida.
La madurez es algo que se va adquiriendo gradualmente a lo largo del camino de la
vida. Al igual que el proceso de maduración en los frutos que se va dando con el
tiempo, que no es algo que surge de repente o por generación espontanea; así sucede
con el Hombre. La madurez en el hombre es algo que se adquiere conforme se van
entrenando esas facultades
3.3 No es algo que se adquiere con la edad sino que se tiene que procurar
por medio de esfuerzos personales (Hay adultos infantilizados y niños
maduros).
La madurez humana no es fácil ya que para conseguirla se requiere una lucha, un
esfuerzo constante. la madurez no es algo que se nos dé mágicamente o con la edad,
ya que pueden existir adultos infantilizados o, al contrario, niños muy maduros
para su edad.
Tu grandeza está en formarte a ti mismo, en crear tu propia grandeza. Eres el
responsable de tu vida. Al tender a este proceso, serás reconocido como hombre
pleno.
3.4 Para lograr nuestra madurez contamos con nuestra capacidad innata
de elegir y de autodeterminarnos.
Para conseguir la madurez tenemos nuestra capacidad de autodeterminación y
nuestra voluntad libre.
Tenemos que decidirnos plenamente en caminar sobre el camino de la madurez y no
permitir que nada nos desvíe de él.
IV.- CARACTERÍSTICAS DE LA MADUREZ HUMANA.
Veamos ahora cada una de las dimensiones del ser humano, y cómo debe ser
nuestro desarrollo en cada una de ellas.
4.1. MADUREZ PERSONAL:
4.1.1 Física.
La madurez física se da naturalmente. Nuestro cuerpo va creciendo y
desarrollándose, pasando por distintas etapas: Niñez, adolescencia, juventud, etc.
Comienza desde nuestra concepción y se prolonga a lo largo de nuestra vida.
Nuestra responsabilidad es cuidar de nuestro cuerpo con buena alimentación y
ejercicios, evitando el cigarro, el alcohol y otros vicios que destruyen nuestra salud.
Una persona madura cuida de su cuerpo, se acepta a sí mismo busca desarrollarse
físicamente. Si tienes alguna habilidad especial para el deporte, debes buscar
desarrollarla y así crecer más.
4.1.2 Psicológica: incluye tres aspectos:
LA INTELIGENCIA: Busca la Verdad. Te da la capacidad de emitir un juicio, de
comprender y evaluar las cosas. Un hombre inteligentemente maduro comprende y
acepta su pasado, sabe escuchar, planea su futuro.
LA VOLUNTAD: Es la capacidad de determinar nuestras acciones y nuestra propia
vida. Busca el Bien. Después de descubrir la Verdad por la inteligencia, buscamos el
Bien por nuestra Voluntad. Te lleva a ser fiel a tus convicciones.
LA AFECTIVIDAD: Al hacer el bien, te rodeas de un ambiente de bienestar, y te
lleva a buscar la Bondad y la Belleza de las cosas: franqueza, alegría, amistad, etc.
Un hombre maduro no se deja afectar por las pequeñas cosas. Eres tan grande o tan
pequeño como las cosas que te afectan.
Conclusión de esta parte: El I.V.A. es como una cadena: se puede romper por el
eslabón más débil. Debe tener un desarrollo pleno y armonioso.
4.2 MADUREZ SOCIAL:
Enlace: El hombre es un ser social, se ha reunido siempre con sus semejantes para
convivir: Existimos en sociedad. El hombre maduro trata de serlo en todos los
aspectos de su vida social. Solamente en sociedad podemos desarrollarnos como
personas. Por eso es importante decir algo acerca de los diferentes aspectos de la
Madurez Social:
 Familiar: Hoy en día está muy devaluada la familia. Un hombre maduro se
compromete en su familia y lucha por mejorarla. descubre la importancia de
la familia; Es el primer lugar donde se descubre y vive el amor. El hombre
maduro brinda apoyo, unidad, sabe escuchar, comparte alegrías y fracasos:
Busca la promoción y superación de todos y cada uno de los miembros de su
familia.

Escuela: Tú que eres estudiante, debes valorar la situación que vives, el
privilegio de los estudios; Es una oportunidad que tienes de crecer, de ser útil
a la sociedad, de desarrollarte en tu vocación. Por lo mismo el un estudiante
maduro debe ser honesto, auténtico, responsable, comprometido con sus
compañeros, buscando la superación de todos (organizando círculos de
estudios, etc.).

Amistad: Un verdadero amigo sabe brindar y recibir amistad; busca el bien
del otro, le dedica tiempo, atención, respeto; no busca su propia conveniencia
sino la del otro; debe ser sincero y abierto; saber elegir: "Dime con quien
andas y te diré quien eres". Tu amigo es el reflejo de ti mismo: "tu otro yo".
Los amigos se apoyan y edifican mutuamente a partir de la sinceridad y de la
entrega. Radica en compartir los ideales de vida.

Noviazgo: ¿Para qué quieres tener novio(a)? "porque me siento solo”; “porque
soy muy romántico" no son respuestas válidas. El noviazgo es un tiempo de
preparación y conocimiento para el matrimonio. Es la unión de dos ideales, de
dos proyectos de vida para el crecimiento de ambos, basados en el respeto, el
compartir, el cariño y el apoyo. Son dos almas que se unen. La elección de un
buen compañero es de las más importante, pues se compartirá todo el
proyecto de vida: Será el padre (madre) de tus hijos. Unos novios maduros
saben ayudarse mutuamente a crecer, a ser responsables, a rechazar el
egoísmo y buscar el auténtico amor.

Sexualidad: Hay que definirla claramente: No es genitalidad, sino las
características anatómicas, fisiológicas y psicológicas de cada sexo. Se divide
en sexo (femenino y masculino) y genitalidad (expresión encauzada a la
procreación y el mutuo apoyo de los esposos). Un hombre sexualmente
maduro conoce y domina su sexualidad, sabe que es un ser sexuado llamado a
la plenitud del amor humano en una relación estable y fiel en el matrimonio.
No se espanta por tabúes: Sabe que la sexualidad es buena, pero que tiene su
dónde y su por qué. Evita los desórdenes que llevan a dañarse y a dañar a
otros. Solamente en el matrimonio vive la genitalidad procreativa como
expresión de un amor auténtico.

Trabajo: Es el lugar donde el hombre transforma la creación y se va creando a
sí mismo. No es un castigo o una maldición, sino la realización del hombre
creativo. Un hombre maduro es responsable, busca su auténtica vocación, se
realiza a sí mismo a través de su trabajo, busca hacer un buen trabajo y
encuentra la belleza en lo que crea. Ayuda a sus compañeros, promueve a los
demás, asume sus responsabilidades. Contribuye responsablemente al bien
de su familia y de la sociedad. Aplica sus principios morales en el taller,
oficina o fábrica. Sabe amar su trabajo: “Ama lo que haces, y llegarás a ser lo
que amas".

Económico: Es la administración de los bienes materiales. Un hombre
maduro sabe que dinero es un medio, no un fin. Coloca al dinero en una justa
escala de valores, utiliza los bienes para cubrir sus necesidades: Casa,
vestido, sustento. Sabe ahorrar y compartir. No se deja llevar por la codicia o
la avaricia, por lo superfluo o lo inútil.

Política: Es el arte de gobernar a los hombres. Es buscar el bien común de la
sociedad. Está muy devaluada. No es mala, ni corrupta, los hombres la hemos
hecho así. El hombre maduro participa en política, porque se interesa en los
demás. Participa en la vida pública y promueve la justicia y el progreso de
todos. Cuestionar al jornadista e invitarlo a participar en política.

Recreativo: El hombre madura no solo crea, sino que se recrea, es decir, busca
momentos de esparcimiento, descanso y diversión. Pero lo hace sanamente,
desarrollando su mente y su cuerpo con pasatiempos dignos de él: deporte,
arte, etc. Evita el ocio y el desperdicio.

Cultural: surge de la expresión del espíritu del hombre que crea belleza a su
alrededor. El hombre maduro busca y expresa la grandeza de su alma en la
música, pintura, etc. Escoge con sentido crítico sus lecturas, música, etc: "un
libro es o el mejor amigo o el peor enemigo del hombre".
4.3 MADUREZ TRASCENDENTAL:
Finalmente debemos decir algo de la Madurez Trascendental. Permíteme
preguntarte: ¿Qué lo que más buscas en la vida? ¿Verdad que es la felicidad? Pero
una felicidad auténtica, no falsa o pasajera. Si lograras todo lo que hemos dicho,
¿serías plenamente feliz? ¿O te faltaría algo? ¿Qué te falta para ser plenamente
feliz? Ninguna meta (terminar carrera, comprar coche, etc) hace al hombre
plenamente feliz.
4.3.1 El hombre al reflexionar sobre sí mismo, se descubre limitado en el tiempo y
en el espacio. Incompleto, con ansias infinitas de plenitud que no puede lograr. A lo
largo de la historia de la humanidad el hombre ha sentido este anhelo de felicidad,
el cual es inherente al ser humano. El ser humano busca “algo más”. siente en sí
mismo un hueco, una necesidad, que no puede ser llenado por ningún bien material.
En la búsqueda de llenar este hueco, trata de romper con las barreras que lo
limitan, el tiempo y el espacio, trata de investigar que hay más allá de sus ser
(investigaciones de vida después de la vida, túnel del tiempo etc.) En una palabra,
BUSCA TRASCENDER.
4.3.2 El anhelo de trascender es inherente al hombre: un hijo, un libro, un árbol.
Este anhelo inherente al hombre de trascender, lo ha conducido a tratar de saciarlo
de diversas maneras, pero sin conseguirlo; algunas de estas manifestaciones son:
poner su nombre a algo: tener un hijo, escribir un libro, plantar un árbol, etc. Nota:
cuestionar a los jornadistas sobre como ellos han sentido este anhelo de trascender y
lo han manifestado.
El hombre por su inteligencia busca descubrir cada día la verdad de las cosas,
gracias a la ciencia y la técnica domina en gran medida el macro universo y micro
universo, y desea conocer su propio universo, su yo. Trata de dominar la materia
pero no conoce su propia persona. Muchos hombres han tratado de resolver este
cuestionamiento y han descubierto que el hombre está formado por alma y cuerpo.
Descubre que es un ser religioso: busca re-ligarse, es decir, volverse a unir a algo
que le da sentido a su vida.
 Siendo relativo, vuelve su mirada hacia lo absoluto.
 Siendo temporal, mira hacia lo eterno.
 Siendo mortal, anhela el más allá.
 Siendo corporal, busca el espíritu perfecto.
Si siente este vacío, es porque ALGO o ALGUIEN lo puede llenar.
4.3.3 Este anhelo lo debe llevar a Dios. NOTA: Aquí conviene apuntar en letras
grandes la palabra “DIOS”, para que les quede bien grabada en la mente.
Ese anhelo infinito de felicidad puede llenado solamente por alguien infinito: DIOS.
Sólo en Dios encuentra el hombre el significado pleno de su vida. La madurez
trascendente consiste en la búsqueda de Dios, en encontrar el sentido pleno y
completo de la vida en Dios. Un hombre maduro busca conocer, amar y servir a
Dios, y así encuentra el significado de toda su existencia.
V.- CONCLUSIÓN.
Es importante que descubramos que en nosotros está la posibilidad de vivir como
seres humanos plenos, a través de la búsqueda de la madurez, integrando todas
nuestras facultades.
El hombre es pues un ser TRI-DIMENSIONAL: Debe vivir plenamente como
persona madura las tres dimensiones de su ser simultáneamente: La personal, la
social y la trascendente. Es como un tripié: no debe faltar ninguna: Las tres son
importantes y necesarias. Sin embargo, tal vez hemos descuidado alguna y es
necesario redescubrirla y vivirla plenamente. Estamos llamados por la existencia
misma a la plenitud de nuestro ser, madurando en los planos Personal, Social, y
sobre todo TRASCENDENTE.
Además quiero invitarte a algo más. ¿No crees que esto de la madurez lo puedes
tomar como un ideal?
Observa cómo la madurez tiene todas las características de un verdadero ideal. Es:

Posible: Estás llamado a vivir como hombre, como mujer auténtica, libre de
cadenas y opresiones. ¡Tú puedes, si te lo propones!

Digno: ¿Qué más digno que ser un hombre, una mujer auténtico y pleno? Esa
es tu vocación! Debes vivir tu vida en plenitud, y la auténtica Madurez te
llevará a vivir una vida plena y feliz.

Inagotable: Siempre podrás crecer en tu desarrollo personal, saber más, amar
más, ser más.
La madurez es algo muy acorde con tu dignidad. El ser una persona madura, es
posible y sobre todo es inagotable.
Así que ánimo, toma como ideal la madurez y veras de lo que podrás ser capaz.
MATERIAL ADICIONAL
Textos de Juan Pablo II
1. Debemos ser cada vez más sensibles a la grandeza del hombre: cuan preciosa es
cada alma humana y que ricos los tesoros de la gracia y del amor.
2. Sin embargo, si miramos profundamente en el corazón de los hombres, entonces
veremos frecuentemente gran incertidumbre personal, deseos de comprensión e
iluminación del sentido de la vida. En el fondo, muchos hombres, cada vez más,
quieren ante todo intentar encontrarse a si mismos.
3. El hombre debe ser amado por si mismo. Este es el valor supremo que todo
sincero humanismo, todos los pensadores generosos y toda gran religión quieren
promover. Amar al hombre como tal es el centro del mensaje de Jesucristo.
4. ¿Cual es vuestro concepto del hombre? Es una pregunta fundamental, porque la
respuesta sera determinante para vuestro futuro.
5. En el campo de la cultura, el hombre es siempre el hecho primero: el hombre es el
hecho primordial y fundamental de la cultura.
6. Existe una opción que hay que hacer siempre, cualquiera que sea el contexto o el
campo, y es una opción fundamental: la opción a favor o en contra del hombre.
Cualquiera que sea la responsabilidad o autoridad de hombres y mujeres, nadie
escapa a esta disyuntiva: ¿Trabajaremos por el bien del hombre, o en contra de él?
7. El hombre contemporáneo está sometido a la tentación del rechazo de Dios en
nombre de su propia humanidad. Es una tentación especialmente profunda y
especialmente amenazadora desde el punto de vista antropológico, si se considera
que el mismo hombre no tiene otro sentido que el de imagen y semejanza de Dios.
8. El hombre no puede ser feliz más que en la medida en que es capaz de aceptar las
exigencias que le plantea su propia humanidad, su dignidad de hombre. Las
exigencias que le plantea Dios.
9. La permisividad moral no hace a los hombres felices. La sociedad de consumo no
hace a los hombres felices. No lo han hecho jamas.
10. No olvidemos que el hombre, por más que dependa de los recursos del mundo
material para vivir, no puede ser esclavo suyo, sino señor.
11. No hay duda de que el hecho cultural primero y fundamental es el hombre
espiritualmente maduro, es decir, el hombre plenamente educado, el hombre capaz
de educarse por si mismo y de educar a los otros.
12. Aprendí que un hombre cristiano deja de ser joven y no sera buen cristiano
cuando se deja seducir por doctrinas e ideologías que predican el odio y la violencia
Pues no se construye una sociedad justa sobre la injusticia.
Textos del Concilio Vaticano II
La naturaleza intelectual de la persona humana se perfecciona y debe
perfeccionarse por medio de la sabiduría, la cual atrae con suavidad la mente del
hombre a la búsqueda y al amor de la verdad y del bien.
Gaudium et Spes
Hay que cultivar la necesaria madurez humana, cuyas principales manifestaciones
son la estabilidad de espíritu, la capacidad para tomar prudentes decisiones y la
rectitud en el modo de juzgar sobre los acontecimientos y los hombres".
Optatam Totius, 11
Otras citas
¿Acaso es posible que, ente todas las creaturas del universo, el hombre, que es capaz
de captar y comprender lo infinito, haya sido creado para un solo momento? Ese
espíritu fantástico, el espíritu humano, tendrá sed de infinito solo para pasar y
perderse eternamente? NO! Aquel que es capaz de comprender el infinito, ha sido
creado para el Infinito. El hombre no puede pasar: Ha sido creado para vivir
eternamente.
Abraham Lincoln
Este proceso admirable de la maduración de la fruta se puede aplicar
metafóricamente al hombre. Un hombre maduro o una mujer madura - no me
refiero solo a su edad - es aquel o aquella que ha llegado a su máxima realización,
que dan testimonio de que el hombre es el rey de la creación y realiza actos
sobrehumanos, es decir más allá de su naturaleza humana. Al descubrir esta
grandeza, el hombre no se ata ni se encierra en únicamente su naturaleza humana.
El hombre es siempre perfectible; por ello, la madurez será siempre un ideal a
alcanzar. Quien ha renunciado a ser mejor, ha renunciado a vivir, porque la vida del
hombre es un continuo hacerse. Esto podemos constatarlo viéndonos a nosotros
mismos: viejos y jóvenes, siempre nos parece que podemos dar más de nosotros
mismos, que lo que hemos logrado no equivale a lo que pueden "estirar" nuestras
capacidades.
Manual de Morelia.
SOCIODRAMA MI ACTITUD ANTE LA VIDA
OBJETIVO:
Descubrir nuestra actitud ante los problemas y la necesidad de un cambio personal
para la construcción de un mundo mejor.
INTRODUCCIÓN:
Se presenta un sociodrama donde encontramos un salón de clases, en el cual cada
alumno refleja su actitud y pensamiento acerca del problema que tienen por la falta
constante de un maestro.
PERSONAJES:
a) Comprometido: persona responsable con criterio, madura, consciente, segura de sí
misma, abierta (invita a cada uno de sus compañeros a dar una solución al
problema que están viviendo, los escucha y al mismo tiempo plantea soluciones).
b) Matado: persona egoísta, cerrada, menosprecia a los demás, inconsciente
(permanece estudiando y cuando el comprometido pregunta su opinión dice que él
está estudiando solo y no necesita del maestro, y que no está de acuerdo en bajar su
promedio por meterse en problemas).
c) Relajiento: persona inmadura, sin criterio, sin iniciativa, inconsciente,
irresponsable, sin seriedad (todo el tiempo se encuentra haciendo bromas, chistes y
opina aprovechar el tiempo en jugar sin importarle el problema).
d) Grillo: persona líder, pero de una manera negativa, manipula a los demás, invita
a tomar actitudes violentas y exageradas, egoísta (incita a sus compañeros de clase
a pintar camiones, a hacer una marcha y no da una solución concreta al problema,
además alega que solo da las ideas para que los demás las aprovechen).
e) Indiferente: persona egoísta, cerrada, inconsciente, apática (toda la escena se
encuentra ajeno a la discusión, leyendo un cuento o revista; cuando el comprometido
le pregunta, ignora de que hablan y únicamente dice que no le interesa lo que están
hablando).
f) Pesimista: persona negativa, miedosa, cobarde, a todo pone peros. Esta segura de
que nada va a salir, propongan lo que propongan. Si van a Acapulco se van a
ahogar; si hacen marcha se van a cansar, etc...
g) Borrego: persona insegura, sin criterio, no sabe lo que quiere, influenciable,
ignorante (permanece asintiendo con la cabeza a todas las opiniones dadas por sus
compañeros, a todos los apoya y cuando le preguntan su opinión dice que está de
acuerdo con todos, no da una solución propia).
h) Mochilón: persona fanática de la religión, se la pasa en sus rezos y devociones,
vive en su mundo, quiere que todos piensen como él, se siente superior a los
“pecadores”, etc.
REFLEXIÓN
Con la técnica Phillips 6-6, se analizan las actitudes de cada uno de los personajes,
se anotan en el pizarrón.
¿Cuál es la actitud de _______ en el sociodrama?
CONCLUSIONES:
Las actitudes de estos personajes, aunque exageradas, son las que cada uno de
nosotros tomamos en la vida.
Todas las actitudes son de personas que carecen de ideales, con excepción de la del
comprometido, y debemos forjarnos ideales para colaborar a cambiar nuestro álbum
negro y el de la sociedad.
MADUREZ
¿Te ha quedado claro el concepto de madurez?
De los tres aspectos de la madurez, ¿cuál te parece más importante?
¿Hay alguno que no hayas vivido completamente, o que no hayas desarrollado?
¿Qué podrías hacer para llegar a ser una persona más madura?