Este documento está publicado por el Regroupement des unités de formation universitaire en travail sociale du Québec (RUFUTS) École de service social Université du Québec à Montréal C.P. 8888, Succursale Centre Ville Montréal (Québec) Canadá H3C 3P8 Secretaría : Nicole Bergeron Demontigny Teléfono : (514) 987-3000 (Puesto 4205) E-Mail : [email protected] Sitio Internet : http://www.unites.uqam.ca/rufuts/ Canadian Cataloguing in Publication Data Main entry under title : La formación universitaria y la práctica profesional en trabajo social en Quebec Translation of : La formation universitaire et la pratique professionnelle en travail social au Québec ISBN 2-9806871-2-X 1.Social Service-Study and teaching(Higher)-Quebec(Province)-Curricula. 2.Social workers-Trainning of-Quebec(province). I.Regroupement des unités de formation en travail social au Québec. HV11.8.C3F67182000 361.3'071'1714 Investigación, redacción y coordinación : André Jacob Sylvie Laliberté Clément Mercier Traducción : Maria Loreto Reyes C00-941319-7 Agradecemos para su ayuda a la publicación de este documento, Segñora Pauline Marois, Ministro de la Salud y de Servicios Sociales del Gobernio de Quebec. ISBN 2-9806871-2-X Legal deposit –Bibliothèque National du Québec, 2000 Legal deposit –National Library of Canada, 2000 ÍNDICE Presentación del documento 1 La Reagrupación de unidades de formación universitaria en trabajo social en Québec 2 La Orden profesional de los trabajadores y trabajadoras sociales en Québec 4 El sistema de servicios de salud y de los servicios sociales en Québec 7 Los programas de formación en la universidades en Québec 9 Universidad de Montréal Escuela de servicio social 10 Universidad de Sherbrooke Departamento de servicio social 14 Universidad de Québec en Chicoutimi (UQAC) Departamento de ciencias humanas 16 Universidad de Québec en Hull (UQAH) Departamento de trabajo social 18 Universidad de Québec en Montréal (UQAM) Departamento de trabajo social 20 Universidad de Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) Departamento de ciencias sociales y de la salud 22 Universidad de Laval Escuela de trabajo social 24 Universidad MCgill Escuela de trabajo social 28 i PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO La Reagrupación de unidades de formación en trabajo social en Québec (Regroupement des unités de formation universitaire en travail social - RUFUTS) en colaboración con la orden profesional de los trabajadores y trabajadoras sociales en Québec (Ordre professionnel des travailleurs sociaux et travailleuses sociales du Québec – OPTSQ), a querido aprovechar la ocasión de la conferencia 2000 en Montréal para producir este folleto informativo sobre la formación universitaria y de la práctica profesional en trabajo social en Québec. Usted encontrará informaciones generales sobre : - el RUFUTS que reagrupa las ocho escuelas y departamentos de trabajo social en Québec ; - la OPTSQ que controla y vigila la práctica de los trabajadores y trabajadoras sociales ; - la organización quebequence de los servicios sociales y de salud, que constituyen los principales lugares y campos de práctica en trabajo social ; - los programas de formación y las actividades de investigación de la ocho universidades que ofrecen la formación en trabajo social, así que sus principales direcciones. Los invitamos a completar su información consultando los diferentes sitios de Internet del RUFUTS, de la OPTSQ y de las ocho escuelas y departamentos de trabajo social en Québec. Informaciones más completas están indicadas en el interior del documento. Le Regroupement des unités de formation universitaire en travail social du Québec (RUFUTS) : http://www.unites.uqam.ca/rufuts/ L'Ordre professioneldes travailleurs sociaux et travailleuses sociales su Québec (OPTSQ) : http://www.optsq.org Universidad de Montréal : http://fas.umontreal.ca/esersoc/ Universidad de Sherbrooke : http://www.usherb.caflsh/dss/index.html Universidad de Québec en Chicoutimi : http://www.uqah.uqquebec.ca/dsh/intervention_sociale/index.html Universidad de Québec en Hull : http//uqah.uquebec.ca/d_tr_soc/index.html Universidad de Québec en Montréal : http//www.uqam.ca Universidad de Québec en Abitibi-Témiscamingue : http://www.uqat.uquebec.ca Universidad Laval : http://wwwsvs.ulaval.ca Universidad McGill : http://www.arts.mcgill.ca//progams/socialwork/ 1 2 LA REAGRUPACION DE UNIDADES DE FORMACION UNIVERSITARIA EN TRABAJO SOCIAL EN QUEBÉC La dicha reagrupación existe desde 1979. La reagrupación de unidades de formación universitaria en trabajo social de Québec (Regroupement des unités de formation universitaire du Québec - RUFUTS) reune las ocho universidades en Québec que dispensan una formación universitaria en trabajo social. Estas constituyen los miembros regulares. Se fueron agregando desde 1996, a título de miembros asociados, las tres unidades que provienen de universidades situadas fuera del territorio de Québec (Moncton (Nouveau-Brunswich), Laurentienne en Sudbury y Ottawa (Ontario)) que ofrecen los programas de formación universitaria en trabajo social en lengua francesa. A este título, estas universidades han sido invitadas a participar en las principales actividades de la reagrupación, como son el coloquio y la jornada pedagógica anual, y también reciben la documentación que se produce, tal como el boletín de relación periódica. El RUFUTS tiene como meta de promover y suscitar la concertación de las unidades en Québec sobre las orientaciones de la formación en trabajo social en Québec. Sus objetivos son los siguientes : formular y hacer valer con las instancias concernientes los puntos de vista y los intereses colectivos de las unidades de formación sobre las cuestiones que se relacionan con la formación en trabajo social ; promover o realizar estudios concernientes con las necesidades, las orientaciones y los programas de formación en trabajo social ; producir y distribuir las publicaciones en trabajo social, organizar los coloquios o sesiones de estudios sobre la formación y la práctica en trabajo social ; mantener intercambios y comunicaciones con asociaciones que trabajan en el campo de la formación en trabajo social en el plano internacional, nacional o provincial con relación a las actividades de la Reagrupación ; dar soporte a las diferentes actividades de formación bajo forma consultativa con fines de desarrollar su propio projecto educativo. El RUFUTS es portador de la especificidad de Québec con respecto a la formación universitaria en trabajo social en Canadá. El RUFUTS fue constituido en un momento preciso de desarrollo en la formación universitaria del trabajo social en Québec, en relación al contexto particular de la fin de los años 1960 y los años 1970, por medio de la acción de nuevos movimientos sociales emergentes y bajo los efectos de las transformaciones del sistema de servicios sociales. En ese entonces la reagrupación se hizo la pregunta de la pertinencia de la formación universitaria y mismo de la disciplina misma de trabajo social en relación con las exigencias de la práctica. Las unidades existentes sintieron la necesidad de reagruparse para redifinir su projecto de formación y sobre todo para actuar de manera conjunta con las instancias quebequences y canadienses para la definición de la formación y de la práctica. Este reposisionamiento necesito un ajuste en las relaciones con la asociación canadiense de las escuelas de trabajo social (Association canadienne des écoles de service social ACESS), en las cuales las más antiguas universidades de Québec eran entonces miembro. Dentro de un protocolo firmado en 1984, la ACESS reconocio el RUFUTS como 3 interlocutor privilegiado de las unidades en Québec, considerando la especificidad de la sociedad quebequence y la especificidad de la formación dispensada en las escuelas de la provincia de Québec, dentro de la búsqueda de objetivos y intereses comunes. En regreso, el RUFUTS acordo de favorecer la participación de las unidades quebequences en la ACESS, igualmente a nivel de procesos en el concentimiento de los programas, y de desarrollar lazos funcionales de colaboración, igualmente que a nivel de compartir las contribuciones financieras asignadas al ACESS para las unidades quebequences. En el trancurso de los años 1990, todas las unidades de Québec pasan a ser miembros de la ACESS, todos continuan a participar activamente en las actividades del RUFUTS. Señalemos que el RUFUTS mantiene lazos previligiados con la orden profesional de trabajadores sociales de Québec (Ordre professionnel des travailleurs sociaux et travailleuses sociales du Québec-OPTSQ), sobre una base regular y formal, y para colaboraciones puntuales, tal como la mantención de los Estados generales del Trabajo social en 1998-1999. En 1993, el RUFUTS produjo un informe titulado : Les Orientations de la formation en travail social au Québec. Este documento, elaborado en la ocasión de un proceso de revisión de los objetivos de la formación universitaria dirigido por el Consejo de universidades de Québec, permitio hacer un ejercicio de reflexión colectiva y de concertación entre las unidades de formación y de sus copartícipes concerniente a las orientaciones y a la estructura de los programas. Nostros entonces elegimos de mantener le cap sobre una formación disciplinaria de primer ciclo de tres años que toma apoyo sobre la formación general adquirida en nivel colegial, apuntada a iniciar una práctica polivalente dentro de los tres métodos de base de trabajo social, trabajando sobre un comienzo de especialización dentro de un método o un campo de práctica. Ademas, el RUFUTS a colaborado en el transcurso de los dos últimos años al Estudio sectorial canadiense sobre el futuro del trabajo social, que busca medir los problemas encontrados en los medios de práctica, los hechos y los problemas cruciales, también que las perspectivas de desarrollo de la profesión en el próximo decenio. Para el RUFUTS, además de permitir una comparación entre los problemas de la práctica y de las necesidades de la formación a nivel de Canadá, este estudio debería permitir de dar a las unidades de Québec los elementos de base que alimentaran sus reflexiones sobre el futuro de sus programas. Las unidades de formación universitaria en Québec están cada vez más llamadas por las demandas de formación de base que permitiran de responder a los problemas más complejos, más diversos, en los nuevos campos y las nuevas avenidas de la práctica uniendo la competencia generalizada de base tradicional a las especializaciones más marcadas. Para algunas, estas necesidades exigen de enriquezer y mismo de prolongar la duración de la formación de primer ciclo, para otros, es directamente hacia el segundo ciclo (graduados) que es necesario situar la formación de base dando admisibilidad a la práctica profesional del trabajo social. Tales son los desafíos a los cuales están enfrentadas las unidades de formación miembros del RUFUTS, que nosotros deseamos abordar en colaboración con la OPTSQ y con el ACESS, dentro del respeto de nuestra misión de formación universitaria y de nuestra especificidad quebequence. Clément Mercir, coordinador Regroupement des unités de formation universitaire en travail social du Québec 4 LA ORDEN PROFESIONAL DE TRABAJADORES Y TRAJADORAS SOCIALES DE QUEBEC 5757, avenue Decelles, Oficina 335 Montréal (Québec) Canadà H3S 2C3 Sitio Internet : http://www.optsq.org Correo electrónico : [email protected] Teléfono : (514) 731-3925 FAX : (514) 731-9420 Del exterior de Montreal : 1(888) 731-6785 Origen y historia de la OPTSQ Los orígenes asociativos de los trabajadores sociales comienzan en los años 1924, época en donde se creó una asociación canadiense de los trabajadores sociales (Association canadienne des travailleurs sociaux). Fue necesario esperar hasta el 4 de febrero de 1960 para ver aparecer nuestro organismo corporativo en Québec: La Corporation des travailleurs sociaux professionnels de la province de de Québec. Pero, al fin de los años 70, se realizo una reforma del sistema profesional. En 1966, el gobierno forma la Comisión Castonguay-Nepveu que tiene como mandato de investigar sobre la salud y el bienestar social, con el fin de evaluar la organización profesional. Está reforma conduce a una ley, el Código de profesiones que fue sancionado el 6 de julio de 1973. Desde ese entonces, la corporación de trabajadores sociales de la provincia de Québec tendra como nombre oficial La Corporation professionnelle des travailleurs sociaux du Québec. En 1994, la reforma del código de profesiones modifica el título de todas las corporaciones profesionales por el de «Orden Profesional». La orden profesional de trabajadores y trajadoras sociales de Quebec es miembro de la asociación canadiense de trabajadores y trabajadoras sociales (Association canadienne des écoles de service social ACESS) y del consejo interprofesional de Québec (Conseil interprofessionel du Québec- CIQ). Ley de la OPTSQ : el código de profesiones (Le Code des professions) Con la adopción del código de profesiones (Le Code des professions) en 1973, el sistema profesional se atribuye una misión especial : la protección del público. La población estara asegurada de la competencia de los profesionales y de la calidad de los servicios de los trabajadores sociales. La ley otorga igualmente al público derechos y recursos en caso de litigio o de insatisfacción. El sistema profesional quebequence hace una distinción entre los gremios profesionales de ejercicio exclusivo (24 gremios) y los gremios a título reservado (20 gremios). La OPTSQ 5 siendo un gremio profesional a título reservado, implica que solamente los miembros en regla pueden llevar el título de «trabajador social». Misión de la Orden La misión de la OPTSQ es de proteger al público, de controlar el ejercicio del servicio social de sus miembros y también de asegurar su formación constante, además, de influenciar en la elaboración y la aplicación de políticas en materia de desarrollo social. LA OPTSQ cumple con su misión de protección al público vía el proceso de inspección profesional, la aplicación de la disciplina y el respeto del título reservado y del código de deontología y de normas de práctica profesional a las cuales los miembros de la OPTSQ deben conformase. Los comités profesionales de la OPTSQ Comités Comité de disciplina Mandatos Tomar en cuenta todos los tipos de queja contra un profesional por una infracción a las reglas del Código de las profesiones. Para cumplir con tal meta, la OPTSQ pide los servicios de un asesor especial (síndic) encargado de recibir las demandas de quejas y de llevar la queja ante el comité de disciplina en caso contrario. Comité de revisión Dar a cada persona que hace una solicitud y que ha pedido la demanda de encuesta al asesor especial un comentario en relación con la decisión de este asesor o de un asesor asistante antés de llevar la denuncia a cabo. El comité de revisión entregará su aviso de decisión por escrito en los 90 días siguientes de la decisión. Proteger la competencia profesional de los miembros de la OPTSQ. El está igualmente encargado de establecer un programa general de inspección y de llevar a cabo investigaciones específicas si son necesarias. Estudiar las peticiones de liberación de permisos y efectuar las recomendaciones apropiadas a la Oficina a partir de los expedientes sujetos para sumisión. El comité se encarga también, de dar las recomendaciones para la acreditación de los trabajadores sociales. Revisar las cuestiones relacionadas con la calidad de la formación de los trabajadores sociales. Desarrollar los programas de formación permanente en relación con las necesidades de los trabajadores sociales para mantener y desarrollar sus competencias. Determinar la orientación general de la revista Intervention, de su contenido y de las modalidades de producción. Comité de inspección profesional Comité de admisiones y de equivalencias Comité de formación Comité de formación permanente Comité de redacción 6 Diversos otros comités son mandatados por la oficina de la OPTSQ para aconsejar a la direción de la OPTSQ sobre el desarrollo de la profesión, asimismo que los medios de apoyo al ejercicio de la profesión según las circuntancias a las cuales los trabajadores sociales están enfrentando en su trabajo. Aquellos comités son los siguientes : el Comité de vigilancia, el Comité de la práctica en CLSC (Centre local de services communautaires), el Comité de la práctica en medio hospitalario, el Comité de la práctica privada y el Comité de servicio social en el medio de trabajo. Servicios a sus miembros La formación permanente El surgimiento de nuevas realidades sociales provoca nuevos desafíos para los trabajadores sociales. El perfeccionamiento y el seguimiento cotidiano de la información puntual constituyen la clave de la competencia y del dinamismo de la intervención específica de los trabajadores sociales en sus múltiples campos de acción. Durante todo el año, los miembros de la OPTSQ pueden aprovechar la formación permanente en su región, a veces también en sus medios de trabajo, sobre conocimientos puntuales, sobre el desarrollo de nuevas pistas de intervención, nuevas realidades sociales, prácticas alternativas a cerca de las diversas clientelas. La jornada anual de formación permanente y el coloquio anual constituyen momentos previligiados de nuevos acervos para los trabajadores sociales. Las publicaciones El Bulletin de nouvelles es publicado cuatro veces por año y está envíado gratuitamente a los miembros de la OPTSQ. Muchos son los estudiantes y algunas bibliotecas de colegios de servicio social que han suscrito. La revista Intervention está publicada tres veces al año y distribuida gratuitamente a los miembros de la OPTSQ, pero cada persona interesada puede suscribirse. Los números antiguos de la revista intervención están también disponibles. Intervention permite a los miembros de compartir y de comunicar sus experiencias profesionales o sus investigaciones, así también asegurar la formación permanente. Las reglas, las normas, las guías de práctica profesional y los avisos profesionales, esenciales de la profesión, están disponibles en la OPTSQ. 7 EL SISTEMA DE SERVICIOS DE SALUD Y DE SERVICIOS SOCIALES El sistema de servicios sociales y de la salud en Québec cuenta con una tradición bien establecida y de una cierta originalidad. El trabajo social comenzo a profesionalizarse en los años 20, con el desarrollo de las primeras agencia sociales y con la fundación de escuelas de servicio social entre los años 1920 y 1940. En un principio estos fueron apoyados y controlados por la iglesia y los medios filantrópicos. La red de agencias sociales desarrolla los servicios de asistencia y de hospedaje para los niños, las familias y las personas. El estado financia parte de los costos y la intervención se situa entonces en un contexto caritativo y de compromiso vocacional; gradualmente, con la llegada de diplomas universitarios en los puestos de dirección y de supervición, el personal sera formado y se contrara cada vez más personal formado de nivel colegial y universitario. En los años 60, en la multitud de lo que se llama la Revolución tranquila (La Révolution tranquille), cambios mayores surgieron en la organización y la distribución de los servicios sociales. Los años 60 fueron intensos en desarollo social, con el auge del Estado Providencia en Québec y Canadá, y a través de la puesta en marcha de políticas sociales y de programas sociales universales, especialmente un régimen de rentas, el acceso gratuito a los centros hospitalarios y médicales y un régimen de ayuda social integrado. Después de estas reformas, que en su mayoria provienen de los importantes trabajos de la Comisión de encuesta sobre la salud y el bienestar, se integro los servicios sociales y de la salud en una sola red orientada, coordinada y financiada por el ministerio de la Salud y de Servicios Sociales. Está red fue estructurada a través de instancias públicas decentralizadas en todo el territorio quebequence. Las 42 agencias sociales entonces existentes fueron fusionadas en 12 centros de servicios sociales regionales, responsables de los servicios sociales llamados especializados, ya sea los servicios para la infancia, para la familia y para los ancianos y finalmente los servicios ofrecidos en el medio escolar y en medio de la salud. Los servicios comúnes o de primera línea van a ser entregados por una nueva entidad : el centro local de servicios comunitarios (Centre local de services communautaires - CLSC). Los 150 CLSC fueron creados para integrar los servicios sociales y médicales en los programas y enfoques de prevención globale e intervención socio-sanitaria definidos a partir de las necesidades de las comunidades locales. Hecho bastante característico en Québec, es que éste sistema de servicios públicos a cohabitado y mismo contribuido en el desarrollo de una verdadera red paralela de servicios privados de diversas ordenes, tanto en relación con los servicios de salud que en relación con los servicios sociales. Este conjunto de grupos y organizaciones comunitarias fue financiado por el Estado vía diversos ministerios, pero este se desarrollo gracias al militantismo y al trabajo voluntario así que por mecanismos de autofinanciamiento. Estos organismos comunitarios han jugado un rol de resfuerzo mayor y determinante en los campos cruciales en del plano social, por la entrega de servicios con enfoques llamados alternativos y críticos de los modelos institucionales y profesionales de los servicios, y también por su rol de promoción y de defensa de los derechos sociales para las poblaciones y grupos marginalizados y excluídos del plano cultural, económico y político. Pensemos por 8 ejemplo en la violencia con las mujeres, a la acogida de personas refugiadas, a los cuidados en domicilio, a los servicios en salud mental, etc. Esta estructura pública que necesita de una verdadera red de establecimientos para-públicos a conocido muchas modificaciones después de su implantación, desde 1992 fue la fusión de los centros de acogida-juventud en centros de protección de la infancia y de la juventud (Centre de protection de l'enfance et de la jeunesse - CPEJ), responsables del conjunto de los servicios de intervenciones con la juventud, ya sea en la intervención, llamada proteción de la juventud y de intervenciones en readaptación con jóvenes. Los otros servicios sociales especializados fueron confiados a los centros hospitalarios y a los centros de acogida y de cuidados de larga duración (Centre d'hébergement et de soin de longue durée ) o transferidos a los CLSC. Estos últimos han visto crecer su rol con el virage ambulante que ha llevado a una modificación en la intervención médical hospitalaria hacia una intervención de muy corta duración y de recurrir a los cuidados a domicilio en el seguimiento post-hospitalario. Los organismos comunitarios han hecho reconocer su rol y su lugar importante como copartícipes de la red pública y han asumido mandatos cada vez más importantes. Con un financiamiento público aun en crecimiento, pero siempre insuficiente, en relación a los mandatos que se le confían. Aquellos están igualmente orientados hacia las problemáticas de exclusión socio-económica (jóvenes, mujeres, trabajadores poco calificados) y de las comunidades locales en dificultades económicas severas, a través de prácticas de desarrollo local comunitario en donde ellos integran sus campos y modos de acción a los problemas sociales. Podemos verlos agruparse y extender sus campos y maneras de actuar a través de corporaciones de desarrollo comunitario (Corporation de développement communauataire), a las cuales ellos quieren llevar una vision alternativa, global e integrada del desarrollo de su territorio de pertenencia. La red está coordinada por las administraciones (Estatales) regionales de la salud y de los servicios sociales (Régies régionale de la santé et des services sociaux), haciendo un llamado a la participación de los diferentes actores de la red de salud y de servicios sociales, también a los copartícipes del mundo municipal y escolar y de los actores socioeconómicos regionales. Cada adminsitración regional actua como maestro de obra en la planificación, en la organización, y en la coordinación de los programas y de los servicios, así que de la asignación de los recursos. Las administraciones regionales tienen como misión de adaptar los servicios socio-sanitarios a las necesidades y a las realidades de las diversas clientelas que ellas atienden. Los establecimientos y organizaciones que distribuyen los servicios sociales y de salud constituyen los principales lugares actuales de la práctica para los trabajadores sociales diplomados de las escuelas de trabajo social. Estos pueden entonces evolucionar en un gran nombre de campos de práctica : consultación sicosocial de primera línea especializada en CLSC, en centro hospitalario y centro de hospedaje, en medio escolar, en mediación y terapia familiar y conyugal, intervención individual y comunitaria en centros de ayuda y hospedaje para mujeres víctimas de violencia o de agresiones sexuales, casas de jóvenes, casas para la familia, ayuda a los inmigrantes, relaciones interculturales, educación popular, desarrollo local comunitario, etc. Hoy en día, el sistema de servicios de la salud y de los servicios sociales agrupa cerca de 700 establecimientos públicos y privados. Cerca de 1000 clínicas médicales privadas y más de 2700 organismos comunitarios. Cerca del 10% de la mano de obra activa en Québec trabaja en este medio. 9 LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES El sistema universitario quebequence permite a cada institución de ofrecer una variedad de programas. Si la mayoria de las instituciones universitarias ofrecen un bachillerato en trabajo social (1er. ciclo), no encontramos programas de 2do. y 3er. ciclo en todas las universidades. El marco organizacional general de los programas de formación se parecen en varios puntos a aquellos de diversas universidades norteamericanas (Estados Unidos y Canadá). Los programas están definidos por un sistema de reconocimiento de créditos (un crédito equivale a 15 horas de cursos) y, en la mayoria de las universidades, cada curso asigna 3 créditos al estudiante, es decir la equivalencia de 45 horas. Antes de tener acceso a la universidad, los estudiantes deben haber terminado su diploma de estudios del colegio profesional. En efecto, la mayoría de los colegios de enseñanza profesional (instituciones clasificadas entre la escuela segundaria y la universidad) ofrecen un programa general en ciencias humanas de una duración de 2 años, además, varios otros colegios ofrecen un programa de técnicas de asistencia social de una duración de 3 años. Estudios de 1er. ciclo : Certificado (30 créditos) : Este programa conduce a la obtención de un diploma, pero no permite el reconocimiento de la práctica de parte del Gremio Profesional de Trabajadores Sociales en Québec (OPTSQ). Algunos cursos aprobados en el marco de aquellos programas son reconocidos como un título de equivalencia en caso que el estudiante decida de continuar sus estudios a nivel de bachillerato en trabajo social. Bachillerato : (90 créditos) : Este diploma conduce a la obtención de un permiso de práctica profesional que otorga exclusivamente la O.P.T.S.Q. Con la finalidad de cumplir con las normas de la O.P.T.S.Q, cada programa debe exigir un mínimo de 18 créditos de formación práctica (pasantías). Cada programa presenta sus orientaciones específicas tanto en el plano de su concepción, como de la formación en trabajo social, así también en la práctica profesional. Evidentemente, los modos de organización y los enfoques pedagógicos pueden presentar variaciones entre los programas. En general, el estudiante a tiempo completo puede obtener su diploma después de 3 años, pero algunas universidades permiten también a los estudiantes de realizar sus estudios a tiempo parcial. Los estudiantes son aceptados después de haber aprobado sus estudios colegiales y en algunas universidades, según su experiencia profesional pertinente. Los programas tienen una capacidad limitada de estudiantes una vez por año. Estudios de 2do.ciclo : Dos modelos son generalmente propuestos, ya sea los programas que están orientados hacia la investigación y otros que se canalizan en la pràctica profesional misma del trabajo social , esta maestría se llama maestría con opción profesional. Algunas universidades ofrecen también los programas de certificados de 30 créditos en el 2do. ciclo que corresponde a menudo al modo de ahondar una disciplina en particular. Estudios de 3er. ciclo : Doctorado de tipo PH.D. (90 créditos) : Por lo general este tipo de estudio superior se distribuye de la siguiente manera : dos tercios de los créditos son atribuidos para la redacción de una tesis y lo restante corresponde a seminarios. 10 Universidad de Montréal Escuela de servicio social Director : Profesor Gilles Rondeau Dirección postal Case postale 6128, Succursale Centre ville Montréal (Quebec) H3C 3J7 Dirección civíca Pavillon Lionel Groulx 350, rue Jean-Brillant Pièce C-7130 Montréal (Quebéc) H3T 1N8 Sitio internet: http://www.fas.umontreal.ca/esesoc/ Teléfono : (514) 343-6111 (puesto 6596) Fax : (514) 343- 2483 Correo electrónoco : [email protected] Segundo ciclo Primer ciclo La escuela de servicio social existe desde 1940. Certificado en acción comunitaria Bachillerato especializado en servicio social Este programa ofrece una enseñanza que abarca tres aspectos principales : los fundamentos, las prácticas, y los marcos institucionales. Maestría en ciencias (servicio social) La Escuela de servicio social ofrece dos programas de maestría, ya sea un programa regular de 45 créditos para los estudiantes de bachillerato en servicio social o sino un programa de calificación profesional para los estudiantes con bachillerato en otra disciplina. Los programas están orientados hacia el desarrollo de una reflexión crítica sobre fundamentos teóricos y filósoficos del servicio social, los principios y los metódos de la práctica, así que de las condiciones institucionales de está práctica. Este se dirige a personas que trabajan en los servicios sociales y comunitarios, en servicios de readaptación y de alojamiento, en los servicios penales y correccionales, tambien en los servicios de salud. Diploma de estudios superiores especializados en administración social Él programa está compuesto de cursos, laboratorios y de prácticas, repartidos en tres años de estudio a tiempo completo o por un período más largo a tiempo parcial. 11 Tercer ciclo Doctorados Investigación Doctorado conjunto en trabajo social (Universidad de Montréal y la Universidad McGill) Esté programa apunta a dar respuestas a las necesidades apremiantes de formación para los profesores, los análistas en políticas sociales, así que de investigadores en Canadá y en Québec. Se trata de un programa bilingue que presenta características únicas. Doctorado en ciencias humanas aplicadas Este programa se dirige a personas que trabajan en planificación y evaluación de las políticas, programas e intervenciones. La escuela de servicio social investiga tres grandes disciplinas : - Los problemas sociales - La intervención social - La organización de los servicios sociales y de las políticas sociales La escuela de servicio social abriga el centro de investigación sobre la violencia familiar y la violencia hacia las mujeres. (Centre de recherche sur la violence familiale et la violence faite aux femmes – CRIVIFF) Secretaría en Montréal : (514) 343 2493 Correo electrónico : gravels@ magallen.umontreal.ca Sitio internet : http://www.ulaval.ca /vrr/rech/Regr/00136.html Sobre una base individual, los profesores participan en diversos equipos y centros de investigación. Centro de estudios étnicos de la Universidad de Montréal (Centre d'études ethniques de l'Université de Montréal - CEETUM) Centro internacional de crimilogía comparada (Centre international de criminologie comparée - CICC) Grupo de investigación sobre los aspectos sociales de la salud y de la prevención (Groupe de recherche sur les aspects sociaux de la santé et de la prévention – GRASP) Teléfono : (514) 343- 6193 Correo electrónico : grasp@ ere.umontreal.ca 12 Para llamar a un profesor o a una profesora, se debe marcar el código regional, (514) seguido del número de cada profesor o profesora Profesores y profesionales BERNIER, Diane (343-6598) [email protected] CHAMBERLAND, Claire (343-7735) [email protected] FIRBANK, Oscar E. (343-2294) [email protected] FOURNIER, Danielle (343-5908) [email protected] GROULX, Lionel (343-7528) [email protected] LARIVIÈRE, Claude (343-7224) [email protected] LEGAUT, Gisèle (343-6681) [email protected] LEVESQUE, Justin (334-7014) [email protected] MAYER, Jacques (343-7025) [email protected] MOREAU, Jacques (343-7957) [email protected] MORISSETE, Pauline (343-7131) [email protected] PANET-RAYMOND, Jean (343-2295) [email protected] RACINE, Guylaine (343-6111 puesto 3762) [email protected] RENAUD, Gilbert (343-2063) [email protected] RINFRET-RAYMOND, Maryse (343-7391) [email protected] RODRIGUEZ DEL BARRIO, Lourdes (343-6601 puesto 3737) [email protected] RONDEAU, Gilles (343-6596) [email protected] ZUNIGA, Ricardo (343-5950) [email protected] Campos de interés en investigación Apoyo en la intervención social Stress y agotamiento profesional Mal trato en los niños Nuevas familias : propósitos y adaptaciones Envejecimiento Actualidades intergeneracionales Estudios feministas Formación práctica Políticas sociales Pobreza y exclusión Administración social Equipos multidiciplinarios Intervención intercultural Modelos de prácticas en trabajo social Mediación familiar Intervención familiar Evolución de las prácticas sociales Acción comunitaria Mal trato con los niños Intervención con jóvenes Toxicomanía MTS-SIDA Intervención comunitaria Ayuda alimentaria Formacion práctica Investigacion cualitativa Análisis de las prácticas sociales Movimientos sociales Violencia conyugal Investigación evaluativa Salud mental Fuentes evaluativas Violencia conyugal Trabajo social como disciplina y profesión Evaluación de la práctica profesional 13 Universidad de Sherbrooke Departamento de servicio social Faculté des lettres et sciences humaines 2500 boulevard Université Sherbrooke (Québec) J1K 2R1 Director : Profesor Benoît Van Caloen Sitio Internet : http://www.usherb.ca/flsh/dss/index.html Correo eléctronico : [email protected] Teléfono : (819) 821-7244 Fax : (819) 821-6930 Segundo ciclo Primer ciclo El departamento de servicio social de la Universidad de Sherbrooke fue fundado en el año 1964. Bachillerato en servicio social Los objetivos de esté programa son de permitir a los estudiantes de adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para responder de manera responsable y competente a las exigencias de la práctica profesional en servicio social. Maestría en servicio social La maestría en trabajo social permite una orientación de tipo curso sin concentración, una orientación de tipo curso con una práctica especializada, una orientación de tipo curso con una práctica en programación en los servicios sociales o la opción de tipo investigación. Investigación Varios son los campos que han sido desarrollados en el departamento : políticas sociales, desarrollo social y comunitario, relaciones interétnicas, economía social, estudios feministas, estodios sobre la familia, etc. Publicaciones El departamento de servicio social es miembro del comité de redacción de la revista "Nouvelles pratiques sociales", publicación interuniversitaria que se interesa al cambio de las prácticas sociales. La revista tiene la sede social en la Universidad de Québec en Montréal. 14 Para comunicar con un profesor o una profesora , basta con marcar el número de la central, (819) 821-8000, seguido del número de puesto. Profesores y Profesionales ASSELIN, Claude (puesto 7251) [email protected] BEATTIE, Margaret (puesto 2256) [email protected] CAILLOUETTE, Jacques (puesto 2251) [email protected] DALLAIRE, Nicole puesto (2924) [email protected] GARON, Suzanne (puesto 2246) [email protected] GRAVEL, Jean-Paul (puesto 2266) [email protected] GUERETTE, Diane (puesto 3276) [email protected] HURTUBISE, Roch (puesto 2969) [email protected] MALAVOY, Marie (puesto 2253) [email protected] MERCIER, Clément (puesto 2248) [email protected] MONTAMBAULT, Esther (puesto 2220) [email protected] VAN COLOEN, Benoît (puesto 2838) [email protected] VATZ-LAAROUSSI, Michèle (puesto 2289) [email protected] Campos de intéres en investigación Coordinación de las prácticas Formación práctica Políticas sociales. Estudios feministas Análisis comparativo de los servicios sociales en los paises occidentales Movimientos comunitarios (economía social, desarrollo local, etc) Construcción de la identidad Movimientos y prácticas comunitarias Infancia-juventud-familia Desarollo social, empowerment, prevención Investigación evaluativa, pobreza y prácticas sociales de empowerment Pobreza y prácticas alternativas de desarrollo local , cooperación internacional Salud mental, jóvenes adultos, prácticas en las organizaciones comunitarias Problemáticas familiares, jóvenes de la calle y análisis de prácticas profesionales Economía social Condición de las mujeres Acción comunitaria y desarrollo local Pobreza y prácticas alternativas en CLSC Procesos de decisión en intervención de protección de la juventud (protección, intervención, colocación) Toxicómanias e intervenciones alternativas Familia (competencias familiares, roles, etc.) Inmigraciónes, familias, intervención intercultural y análisis de las prácticas profesionales 15 Universidad de Québec en Chicoutimi (UQAC) Departemento de ciencias humanas 555, Boulevard de l’Université Chicoutimi (Québec) G7H 2B1 Director : Profesor Mario Bélanger Sitio Internet : http://www.uqac.uquebec.ca/dsh/intervention_sociale/index.html Teléfono : (418) 545-5011 (puesto 5272) Fax : (418) 545- 5012 Él módulo de trabajo social comenzo ofreciendo diferentes tipos de certificados en los años 70 . En 1987, un acuerdo con la Universidad de Québec en Montréal permitio a la UQAC de ofrecer el primer programa de bachillerato en trabajo social dentro de la región del Saguenay-Lac-SaintJean. Desde 1994, esté programa en trabajo social es autónomo. Certificados Certificado en readaptación social Este programa busca formar educadores que puedan comprender la situación de los beneficiarios, de análisar las políticas que les afectan a ellos mismos y capaces de intervenir en diversos medios. Primer ciclo Certificado en intervención comunitaria Este programa de perfecionamiento apunta a suscitar la reflexión teórica, crítica y práctica en la acción cotidiana de todo interventor del medio comunitario. Certificado en gerontología Este programa está dirigido a los interventores deseosos de desarrollar sus capacidades de intervención, de estudiar las influencias que afectan la vejez y el envejecimiento. Bachillerato en trabajo social El programa de bachillerato en trabajo social tiene como meta de favorecer la formación de trabajadores sociales críticos. Segundo ciclo Segundo ciclo Programa corto Este programa de 15 créditos persigue los mismos objetivos que el de segundo ciclo diploma de estudios superiores en intervención. en intervención social Este programa tiene como objetivo permitir a los interventores la Diploma de adquisición de conocimientos teóricos y metódologicos y también estudios desarrollar sus habilidades con un enfoque de renovar la práctica social. superiores especializado en intervención social 16 Investigación Podemos decir que el eje dominante en la investigación es el de desarrollo local y regional, ya que la mayoría de los profesores del departamento participan en el Grupo de investigación y de intervención regional. (Groupe de recherche et d'intervention régionales – GRIR) Sitio Internet : http://www.uqac.uquebec.ca/dsh/grir/ Publicaciones El departamento de servicio social es miembro del comité de redacción de la revista "Nouvelles pratiques sociales", revista interuniversitaria que se interesa en la renovación de las prácticas sociales. La revista tiene su sede social en la Universidad de Québec en Montréal. Para comunicar con un profesor o una profesora, basta con marcar el número de la central, (418) 545-5011 seguido del número del puesto. Profesores y Profesionales BELANGER, Mario (puesto 5407) [email protected] DESCHENES, Pierre (puesto 5228) [email protected] DUBOIS, Michel (puesto 5376) [email protected] DUBORD, Sylvie (puesto 2263) [email protected] MALTAIS, Danielle (puesto 5284) [email protected] MICHAUD, Marlène (puesto, 5090) Piece H4-1290 PLAMONDON, Denis (puesto 5089) [email protected] ROBICHAUD, Suzie (puesto 5239) [email protected] Campos de interés en investigación Salud mental, cuidados, teatro y rituales tradicionales con los indígenas de Sagamie y los pueblos africanos Concertación regional Concertación patronal/sindical Jubilación anticipada, Cooperación internacional Formación práctica Impactos individuales y colectivos, compromiso social de los jubilados Jubilación anticipada Economía social Gerontología social Impactos biosicosociales individuales y colectivos en siniestros naturales 17 Universidad de Québec en Hull(UQAH) Departemento de trabarjo social Case postale 1250, Succursale B Hull (Québec) J8X 3x7 Director : Profesor Luc Lacroix Sitio Internet : http://www.uqah.uquebec.ca/d_tr_soc/index.html Teléfono : (819) 595-3900 (puesto 2249) Fax : (819) 595-2384 Segundo ciclo Primer ciclo La UQAH ofrece un programa de bachillerato en trabajo social desde 1977 y un programa de maestría desde 1996. Certificado en trabajo social Bachillerato en trabajo social Maestría en trabajo social Investigación Este programa da a los estudiantes una base o un perfeccionamiento de primer ciclo de nivel universitario. Este programa busca formar trabajadores sociales capaces de hacer frente, a los grupos sociales y a los individuos. Los objetivos del programa están enfocados a que los estudiantes puedan proceder a observaciones juciosas, a hacer análisis críticos de los fenómenos sociales, también a elaborar y poner en marcha intervenciones eficientes, con una perspectiva de cambio social. Este programa tiene como meta formar trabajadores sociales capaces de unir práctica e investigación. La formación se hace a través de la adquisición de conocimientos teóricos, epistmológicos y metodólogicos. Dos ejes principales , la prevención social, la promoción de redes sociales y el desarrolo local. Cátedra de investigación en desarrollo comunitario (Chaire de recherche en développement communautaire - CRDC) La Cátedra existe desde 1995. Su eje principal en investigación es el desarrollo comunitario. Grupo de estudio y de investigación en intervención social (Groupe d'étude et de recherche en intervention sociale - GERIS) El GERIS trata de la intervención social bajos ángulos de renovar las prácticas sociales de la prevención y de los estudios de problemas sociales emergentes, como también de la evaluación de las políticas sociales. Para los dos : Sitio Internet : http://www.uqah.uquebec.ca/crde-geris/ Teléfono : (819) 595-3900 (puesto 2291) 18 Además de publicaciones regulares, la CRDC y el GERIS producen conjuntamente un boletín de información anual, "Repères". El departamento de servicio social es miembro del comité de la revista "Économie et solidarité". El departamento de servicio social participa en el comité de redacción de la revista "Nouvelles pratiques sociales". Para comunicar con un profesor o una profesora, es necesario marcar el número de la central , (819) 595-3900 seguido del número del puesto. Publicaciones Profesores y profesionales ASSOGBA, Yao (puesto 2201) yao_assogba @uqah.uquebec.ca BOUCHER, Jacques (puesto 4428) [email protected] CÔTÉ, Denyse (puesto 2268) [email protected] DESLAURIERS, Jean-Pierre (puesto 2366) [email protected] DEVAULT, Annie (puesto 2506) [email protected] FAVREAU, Louis (puesto 2233) [email protected] FRÉCHETTE, Lucie (puesto 2326) [email protected] KHALID, Mohammed (puesto 2264) [email protected] LACROIX, Luc (puesto 2334) [email protected] MEUNIER, Jean-Marc (puesto 2342) [email protected] SUISSA, Amon-Jacob (puesto 2255) [email protected] TREMBLAY, Daniel (puesto 2503) [email protected] Campos de interés en investigación Organización comunitaria Exclusión e inserción de jóvenes (Quebec/Africa) Abandono escolar e reinserción escolar Desarrollo local, economía social, relaciones de trabajo en las empresas, sindicalismo, vivienda social Desarrollo comunitario y regional, economía social Relaciones sociales entre sexos, familias Investigación cuantitativa y evaluativa Organización comunitaria y prácticas comunitarias Promoción y prevención en la salud mental . Violencia y familia, rol parental, compromiso paternal Movimientos sociales y trabajo social Economía social y desarrollo local Cooperación y desarrollo internacional Prevención social, sicología comunitaria Intervención sico-social, sicología de la muerte y del duelo Dimensiones etnosociológicas y políticas de la vejez y la muerte, gerontología, y trabajo social Modelos de intervención sico-social y suicidio en los jóvenes Condición masculina y prácticas sociales Promoción de conductas pacíficas con los jóvenes Trabajo social y apoyo a domicilio Servicios y cuidados paliativos Intervención social y familiar Relaciones interétnicas Toxicómanias, salud mental Élaboración y renovación de políticas sociales Envejecimiento y demografía Violencia conyugal y familiar Tratamiento y mediación de los problemas sociales 19 Universidad de Québec en Montréal (UQAM) Departamento de trabajo social Dirección civíca Pavillon Thérese Casgrian W-4030 Montréal (Québec) H2L 4Y2 Dirección postal C..P. 8888, Succursale centre ville Montréal ( Québec) H3C 3P8 Directora : Profesor Jacques Hébert Sitio Internet : http://www.uqam.ca (sección formación) Teléfono : (514) 987-3000 (puesto 3440) FAX : (514) 987-8795 Primer ciclo El primer programa de bachillerato en trabajo social fue ofrecido en 1972. El departamento de trabajo social fue inaugurado en 1981, esté es ahora la Esuela de trabajo social. Certificado en gerontología social Bachillerato en trabajo social Segundo ciclo Maestría en intervención social (M.I.S) Investigación Este programa se propone como objetivo de hacer que los estudiantes adquieran los conocimientos pertinentes al campo de estudios y a la intervención en gerontología social. El programa de bachillerato en trabajo social tiene como objetivo general de favorecer la formación de trabajadores sociales críticos y competentes con una perspectiva de cambio social. El programa en intervención social apunta a formar las personas habiles en la investigación, con el fin de asegurar una polivalencia que les permitira de hacer frente a los problemas cruciales en el plano social así que a las transformaciones de la realidad. Este está unido a dos concentraciones Concentracion en estudios sobre la muerte Esta concentración busca iniciar los estudiantes a la investigación cientifíca en estudios sobre la muerte, favorecer el desarrollo de una reflexión teórica en estudios sobre la muerte partiendo de estudios multidisciplinarios sobre la muerte. Concentación en toxicómania (colaboración con la Universidad de Sherbrooke) Está concentración busca iniciar los interventores a la investigación científica en toxicómania y a renovar las prácticas de intervención social en el campo especifíco de la toxicómania. Desde 1996, la Escuela de trabajo social cuenta con un laboratorio de investigación sobre las prácticas y la políticas sociales (Laboratoire de recherche sur les partiques et les politiques sociale - LAREPPS) Teléfono (514) 987-3000 (puesto 8326) Correo electrónico : [email protected] 20 Publicaciones La escuela de trabajo social es la sede social de la revista "Nouvelles pratiques sociales", una revista interuniversitaria fundada en 1988 y que se interesa particularmente a renovar las prácticas sociales. Sitio Internet : http://www.unites.uqam.ca./NPS/ Correo electrónico: [email protected] Teléfono : (514) 987-3000 (puesto 4721) Para comunicar con un profesor o una profesora por teléfono, es necesario marcar el número de la central ; (514) 987-3000 seguido del número del puesto y de #. Profesores y profesionales BERTEAU, Ginette (puesto 7065) [email protected] BOURGON, Michèle (puesto 3440) [email protected] CARETTE, Jean (puesto 4508) [email protected] CORBEIL, Christine (puesto 4508) [email protected] DESMARAIS, Danielle (puesto 4333) [email protected] DORVIL, Henri (puesto 3582) [email protected] DUVAL, Michelle (puesto 6867) [email protected] GUSEW, Annie (puesto 7043) [email protected] GUBERMAN, Nancy (puesto 4520) guberman.nancyauqam.ca HÉBERT, Jacques (puesto 7052) [email protected] LAROSE, Gérald (puesto 5691) [email protected] MATHIEU, Réjan (puesto 3442) [email protected] MONGEAU, Suzanne (puesto 4991) PARAZELLI, Michel (puesto 3442) parazelli.michelauqam.ca RENÉ, Jean-Francois (puesto 0289) rene.jean-franç[email protected] VAILLANCOURT, Yves (puesto 4568) [email protected] Campo de interés en investigación Trabajo social con grupos Mujeres inmigrantes Violencia hacia las mujeres Empowerment & homosexualidad Gerontología social Solidaridad intergeracional Estudios feministas Historia de vida Alfabetización Salud mental y deficiencia intelectual Familia y enfermedad mental Desarrollo comunitario y prácticas comunitarias Mujeres y relación en el trabajo Formación práctica Mantención en domicilio Mujeres y relaciónes en el trabajo Juventud, violencia, prevención Evaluación Economía social, cooperativas Servicios pre-hospitalarios Desarrollo comunitario, economía social, Itinerancia,cooperativas Enfermedades fatales Acompañamiento con los moribundos Desarrollo comunitario Jóvenes de la calle Jóvenes familias pobres Desarrollo comunitario Políticas sociales y economía social Sistema de salud en los servicios sociales 21 Universidad de Quebec en Abitibi-Temiscamingue (UQAT) Departamento de ciencias sociales y de la salud 445, boulevard de l'Université Rouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4 Directora : Profesora Cécile Sabourin Sitio internet : http://www.uqat.uquebec.ca Teléfono : (819)762-0971 (puesto 2353) Fax : (819) 797-4727 La primera formación en trabajo social fue ofrecida en Abitibi-Témiscamingue en 1975 en Rouyn-Noranda. El bachillerato seguira en 1975, este es ofrecido igualmente en Val-d’or y en la nación Cri. Primer ciclo Certificados Bachilleratos Certificado en intervención con grupos Este programa apunta a la adquisición de conocimientos, de aptitudes y habilidades que permitirán al individuo de mejorar sus capacidades de intervención con los grupos, tanto como participante, y como animador e interventor. Certificado en arte terapéutico Este apunta a iniciar los estudiantes a la utilización de la expresión creadora como modalidad de un proceso de sicoterapeutico o educacional . Bachillerato en trabajo social Este pone enfasís en la polivalencia y la capacidad de análisis, y de intervención crítica en los problemas sociales que viven individuos, grupos y colectividades con una perspectiva de cambio social. Bachillerato en trabajo social en la comunidad Cri del Gran Norte Este programa apunta a que los autóctonos estén en condición de hacer frente a sus problématicas con una perspectiva de cambio social. Segundo ciclo Maestrías Bachillerato en desarrollo local y regional Este programa tiene como meta formar interventores generalistas capaces de estimular, animar y acompañar la gestión del desarrollo a nivel de las colectividades locales y regionales. Maestría en servicio social La maestría en servicio social es un programa afiliado con la Universidad de Montréal. Tres opciones componen el programa : la opción memoria, la opción práctica profesional y la opción calificación profesional. Maestría desarollo regional (programa interdisciplinario e interuniversitario según un convenio con la Universidad de Québec en Rimouski) : El eje principal de está maestría es el desarrollo regional 22 Investigación Los ejes de investigación son los siguientes : Desarrollo de pequeñas colectividades Análisis de problemas sociales Economía social Comunidades indígenas Publicaciones El departamento de trabajo social es miembro del comité de redacción de la revista "Nouvelles pratiques sociales", revista interuniversitaria que se interesa en el cambio de las prácticas sociales. La revista tiene su sede social en la Universidad de Québec en Montréal. Para hablar con un profesor o una profesora, basta con marcar el número de la central : (819) 762-0971 seguido del número del puesto. Profesores y profesionales CHAMPAGNE, Diane (puesto 2330) [email protected] CHIASSON, Guy (puesto 2260) [email protected] Campos de interés en investigación Análisis de prácticas sociales y problemas sociales Desarrollo local y regional Economía social Evaluación de programas Inmigración Economía política Primeras naciones anti-colonialismo y cuestiones indígenas COLOMBINO, Enrique (puesto 2332) [email protected] CYR, Gale (819) 825-6776 (puesto 304) Val-d'Or [email protected] LAFORGE, Émilienne (puesto 2328) [email protected] LEBLANC, Patrice (puesto 2331) [email protected] POIRIER-MAGASSOUSA, Louise (puesto 2333) [email protected] POTVIN, Micheline (819) 874-3837 (puesto 302), Val-d'or [email protected] SABOURIN, Céline (puesto 2369) cé[email protected] SAVARD, Sébastien (puesto 2382) sé[email protected] THOMAS, Daniel (puesto 2383) [email protected] Pobreza y violencia hacia las mujeres Intervención con grupos Desarrollo local Inmigración interna de jóvenes quebequences Desarrollo de las personas y de grupos Pequeñas comunidades y problemas sociales Animación de grupo Primeros auxilios Mujeres y economía Desarrollo local y alternativas económicas Desarollo económico comunitario Economía social y servicios sociales Gerontología social Desarrollo local y regional Evaluación de programas en intervención 23 Universidad de Laval (U.L.) Escuela de servicio social Pavillon Charles-De-Koninck Université Laval Ste-Foy (Québec) G1K 7P4 Directora : Profesora Marie Simard Sitio Internet : http://www.svsulaval.ca/ Teléfono : (418) 656-2372 Fax : (418) 656-3567 Correo eléctronico : [email protected] Primer ciclo La meta de este programa es de favorecer la adquisición de bases teóricas propias a la acción social en servicio social. El programa tiene como objetivo favorecer la adquisición de elementos teóricos y metológicos que son esenciales en la práctica del servicio social y hacer el aprendizaje de la práctica profesional. Maestría en servicio social Este programa quiere preparar estudiantes aptos a ahondar sus conocimientos teóricos y prácticos de nivel superior en el campo del servicio social, también adquirir una competencia profesional en una cierta especialización. Doctorado en servicio social Los objetivos particulares del doctorado son la aptitud para determinar los problemas sociales, así que evaluar las prácticas sociales, también de elaborar prácticas sociales nuevas y comunicarlas por medio de la enseñanza universitaria y por la publicación. Tercer ciclo Certificado en servicio social Bachillerato en servicio social Segundo ciclo El departamento de trabajo social fue fundado en 1943. 24 Investigación Laboratorio de investigación en servicio social (Laboratoire de recherche en service sociale ) Sitio internet : http://www.sva.ulaval.ca/laboratoire.html El centro de investigación sobre los servicios comunitarios (Centre de recherche sur les services communautaires - CRSC) Sitio internet : http://www.crsc.ulaval.ca/ El centro de investigación sobre la violencia familiar y la violencia hacia las mujeres (Centre de recherche sur la violence vamiliale et la violence faite aux femmes - CRIVIFF) Sitio internet : http://www.ulaval.ca/vrr/rech/Regr/00136.html El grupo de investigación sobre las interacciones entre los usuarios y los otros actores de mantenencia en domicilio. (Le groupe de recherche sur les interactions entre les usager et les autres acteurs du maintien à domicile) Sitio internet : http//www.ulaval.ca/vrr/rech/Regr/00137.html El grupo de investigación multidisciplinario feminista (Le groupe de recherche multidisciplinaire féministe) Sitio internet : http://www.ulaval.ca/vrr/rech/Regr/00083.html Publicaciones La Cátedra UNESCO-Universidad Laval sobre el desarollo sostenible (La Chaire UNESCO-Université Laval sur le développement durable) Sitio internet : http://www.ulaval.ca/vrr/rech/Regr/00133.html Revista "Service social" Fundada en 1951, la revista tiene un carácter cientifíco y profesional. Para más información : Profesor Michel Dorais Teléfono (418) 656-2131 (puesto 2729) Para llamar a un profesor o una profesora, basta con marcar el numéro de la central que es el siguiente, (418) 656-2131 seguido del número de puesto. Profesores y profesionales AUCLAIR, René (puesto 7868) [email protected] BEAUDOIN, André (puesto 3577) [email protected] BEAUDRY, Madeleine (puesto 2433) [email protected] BILODEAU, Guy (puesto 2061) [email protected] BOUCHER, Nicole (puesto 5208) [email protected] Campos de interés en investigación Seguridad social y legislación social Deontología en trabajo social Evaluación de programas, de intervención y de servicios sociales Metodológia de la intervención, familia y parejas (problemáticas diversas, intervención) Formación práctica Familia (intervención) y prácticas alternativas Envejecimiento e intevención Relaciones interculturales e intervención 25 CAREY-BELANGER, Elaine (puesto 3580) [email protected] COMEAU, Yvan (puesto 3499) [email protected] DAMANT, Dominique (puesto 3472) [email protected] DARVEAU-FOURNIER, Lise (418) 656-2744 [email protected] DORAIS, Michel (puesto 2729) [email protected] Políticas sociales y movimeintos feministas Cooperación internacional Organización comunitaria y movimientos sociales Sociología de asociaciones Familia (intervenciones sicosociales, promoción del bienestar en niños y familias), Violencias Grupos de apoyo y redes de ayuda mutua Desarrollo institucional y comunitario Condición masculina (abuso sexual, prostitución, homosexualidad y bisexualidad, toxicomanía, suicidio) Ecología social y prácticas alternativas Organización comunitaria, desarrollo sostenible y ruralidad Aspectos sico-sociales de la salud física y mentale Readaptación Fundamentos de la relación de ayuda Organización comunitaria Movimientos sociales, y metodólogia de la intervención Violencia familiar y conyugal Condición masculina Grupos y redes de ayuda mutua Gerontología social, abuso con las personas ancianas, la impotencia y el empowerment Políticas sociales y pobreza DOUCET, Laval (puesto 5398) [email protected] DUMONT, Serge (puesto 7991) [email protected] HURTUBISE, Yves (puesto 5520) [email protected] LINDSAY, Jocelyn (puesto 5412) [email protected] NAHMIASH, Daphné (puesto 3195 [email protected] OUELLET, Hector (puesto 5066) [email protected] SANTERRE, Hélène (puesto 7281) [email protected] SIMARD, Marie (418) 656-2371 [email protected] TESSIER, Lise (puesto 3473) [email protected] TROTTIER, Germain (puesto 2062) [email protected] TURCOTTE, Daniel (puesto 2058) [email protected] Formación práctica Transición familiar y jóvenes en dificultad Protección de la niñez y colocación de niños Grupos de ayuda y redes de ayuda mutua Salud mentale y física Desviación, delincuencia y criminalidad Jóvenes en dificultad Servicio social de grupos Metolología cuantitativa Evaluación de programas Familia e infancia VACHON, Jacques (puesto 5735) [email protected] VEZINA, Aline (puesto 2636) [email protected] Mantención en domicilio de personas ancianas Sicogeratria 26 Universidad McGill (U.McGill) Escuela de trabajo social 3506, Calle University, Of. 300 Montréal (Québec) H3A 2A7 Director : Profesor William Rowe Sitio Internet : http://www.arts.macgill.ca/programs/socialwork/ Correo eléctronico : [email protected] Teléfono : (514) 398-7053 Fax : (514) 398-4760 Segundo ciclo Primer ciclo La Escuela de trabajo social de la Universidad McGill es la más antigua en Québec y una de las más antiguas en Canadá. La Escuela de trabajo social fue fundada en 1918. Este programa apunta a la preparación de las personas indígenas para Certificado sobre el trabajo actuar en su comunidad. social en el Norte y con los indígenas Bachillerato en trabajo social (B.T.S.) Bachilleratos Este programa apunta a preparar los estudiantes a la práctica profesional en todos los campos de intervención social y darles las herramientas para que puedan seguir estudios en los niveles superiores. Bachillerato especial en trabajo social (B.T.S. especial) : Este programa especial ofrece a los estudiantes una excelente oportunidad para consolidar sus experiencias en trabajo social o de cierta manera cambiar de orientación en sus carreras. Este programa de segundo ciclo de estudios profesionales permite a los Maestría en estudiantes que tienen un diploma profesional (B.T.S.) y una experiencia trabajo social profesional de especializarse en una de las tres concentraciones mayores : (M.T.S.) infancia, familia, salud , bienestar y desarrollo comunitario. Estos cuatro programas (duelo y perdida, gerontología, salud mental y Certificado de toxicómania) están bajo la responsabilidad de la Escuela de trabajo social y estudios avanzados sobre administrada por le Centro de educación permanente de la Universidad McGill. las prácticas profesionales 28 Tercer ciclo Dotorados Investigación Doctorado ad-persoman Este programa prepara los estudiantes a seguir estudios en un programa interdisciplinario en uno o otro de los departamentos o escuelas tales como trabajo social, derecho, educación, sociología, epistemología Doctorado conjunto en trabajo social (Universidad de Montréal y la Universidad McGill) Esté programa apunta a dar respuestas a las necesisades apremiantes de formación para los profesores, los análistas en políticas sociales, así que de investigadores en Canadá y en Québec. Se trata de un programa bilingue que presenta características únicas. Centro de estudios aplicados sobre la familia (McGill Center for Applied Family Studies) Sitio internet : http://www.arts.mcgill.ca/programs/cafs/ Centro de estudios de la muerte y el duelo (McGill Center for Loss and Bereavement) Sitio internet : http ://www.arts.mcgill.ca/mclb/ Consorcio de McGill sobre la formación para la defensa de los derechos humanos (MCGill Consortium for Human Rights Advocacy Traning MCHRAT) Sitio internet : http://www.arts.mcgill.ca/programs/socialwork/centres.htm Consorcio de McGill sobre la planificación estrategica y la étnicidad (McGill Consortium for Ethnicity and Strategic Planning - MCESSP) Sitio internet : http://www.arts.mcgill.ca/programs/socialwork/centres.htm Centros particulares : La Escuela de trabajo social tiene también la responsabilidad de tres clínicas : 1) La Clínica sobre la violencia doméstica ; 2) La Clínica para las parejas y la familias, 3) Projecto de Interacción : Iniciativa gay, lesbiana, bisexualidad y biespiritualidad. 29 Para llamar a un profesor o a una profesora, se debe marcar el código regional, (514) seguido del número de cada profesor o profesora Profesores y profesionales BEAUREGARD, Nathalie (398-4069) [email protected] BROTMAN, Shari (398-7054) [email protected] DALFEN, Bunny (398-7053) [email protected] DAVIS, Linda (398-7064) [email protected] DUDER, Sydney (398-7066) [email protected] HOPMEYER, Estel (398-7067) [email protected] LINDAY, John H. (398-7060) [email protected] KATZ, Myer (398-7050) [email protected] KRANE, Julia (398-7063) [email protected] LEONARD, Peter (398-7061) [email protected] ROWE, William (398-7068) [email protected] CUMMING SPEIRS, Carol (398-8450) [email protected] THOMPSON, Ingrid (398-8156) [email protected] TORCYNER, Jim (398-7065) [email protected] TRUTE, Barry (398-5399) [email protected] WEHBI, Samantha WRIGHT, Robin (398-7056) [email protected] Compos de interés en investigación Formación práctica Violencia familiar y violencia hacia las mujeres Gerontología Prácticas sociales con los gays, lesbianas y bisexuales Formación al empleo para las personas minusválidas Programas de apoyo Política y práctica de bienestar en consideración con los niños Perpectivas feministas sobre el bienestar y la familia Evaluación de programas de bienestar y análisis de costos-benéficios de los servicios Enfermedades fatales & HIV/SIDA, suicidio Ayuda mutua/apoyo recíproco Trabajo social con grupos Calidad de vida. Prácticas clínicas Salud mental y servicios sociales con niños Comparación de modelos de práctica Conflictos conyugales familiares y terapia Teórias, investigaciones y prácticas feministas Violencia hacia los niños y a las mujeres Desarrollo de la personalidad Construcción social de la enfermedad y de la salud mental Derechos y bienestar en los niños SIDA y VIH. Educación en trabajo social Práctica y políticas de bienestar para los niños Adopción Violencia familiar Trabajo social con los indígenas Inegalidades y construcción de la paz Desarrollo comunitario y acción social Terapia de pareja y familia Familias con niños invalidos Desarrollo comunitario, trabajo social internacional y violencia hacia las mujeres. Salud mental de los niños y los adolescentes Medio escolar segundario 30