DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR. NOMBRE:

35010506 - I.E.S. DE INGENIO
AVDA. LOS ARTESANOS, 55
35250 - INGENIO
F1 POC PC 03.1.03 ADAPTACIÓN
CURRICULAR INDIVIDUALES
GESTIÓN DE
CALIDAD.
DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN
CURRICULAR.
NOMBRE:
FECHA: CURSO 2011/2012
ADAPTACIÓN CURRICULAR
ÍNDICE
A. DATOS GENERALES DEL ALUMNO/A
1. Datos personales
2. Tipo de NEAE
3. Datos escolares
4. Datos médicos
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04
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GESTIÓN DE
CALIDAD.
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CURRICULAR INDIVIDUALES
B. DATOS DE LOS PROFESIONALES QUE INTERVIENEN.
C. PROGRAMACIÓN
1. Áreas o materias adaptadas: objetivos, contenidos, competencias básicas y
criterios de evaluación.
2. Ámbitos previos o transversales a las distintas áreas o materias curriculares.
D. ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
1. Recursos personales
2. Recursos materiales
3. Metodología
4. Horario del alumno/a
5. Adaptaciones en el contexto de Centro y del aula.
E. CALENDARIO
ADAPTACIÓN
DE
SEGUIIENTO,
EVALUACIÓN
Y
REVISIÓN
DE
LA
F. ANEXOS.
-
PEP (Programa Educativo Personalizado)
A. DATOS GENERALES DEL ALUMNO/A
1. DATOS PERSONALES
Nombre y Apellidos
Fecha de nacimiento
Domicilio
Teléfono casa
Nombre del padre
Nombre de la madre
Otros datos de interés:
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Teléfono
Teléfono
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GESTIÓN DE
CALIDAD.
2. TIPO DE NECESIDAD
ESPECÍFICA DE
APOYO EDUCATIVO
3. DATOS ESCOLARES
Tipo de adaptación
Fecha del informe del EOEP
Nivel/ciclo de referencia
curricular
Áreas adaptadas
Cursos repetidos
4. DATOS MÉDICOS
B. DATOS DE LOS PROFESIONALES QUE INTERVIENEN
Especialistas
Nombre y apellidos
Firma
Tutor/ a
Orientador/a
Profesor/a de apoyo a las n.e.a.e.:
Profesor/a de Lengua Castellana
Profesor/a de Matemáticas
Profesor/a de Ciencias Sociales
Profesor/a de Ciencias Naturales
Profesor/a de Inglés
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GESTIÓN DE
CALIDAD.
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C. PROGRAMACIÓN.
1. Áreas o materias adaptadas: objetivos, contenidos, competencias básicas y criterios de evaluación.
ÁREA DE: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CCBB
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ADAPTACIÓN CURRICULAR
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I
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CALIDAD.
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ÁREA DE: MATEMÁTICAS.
OBJETIVOS
CCBB
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ADAPTACIÓN CURRICULAR
I: Iniciado
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P: En proceso
I
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A
A: Alcanzado
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GESTIÓN DE
CALIDAD.
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ÁREA DE: CIENCIAS SOCIALES.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CCBB
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ADAPTACIÓN CURRICULAR
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P: En proceso
I
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GESTIÓN DE
CALIDAD.
F1 POC PC 03.1.03 ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALES
ÁREA DE: CIENCIAS NATURALES.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CCBB
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ADAPTACIÓN CURRICULAR
I: Iniciado
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P: En proceso
I
P
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A: Alcanzado
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GESTIÓN DE
CALIDAD.
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ÁREA DE: INGLÉS.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CCBB
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ADAPTACIÓN CURRICULAR
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P: En proceso
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CURRICULAR (AC).
Gestión
de
Calidad
(*) Todas las competencias básicas
1.
Comunicación lingüística.
2.
Matemática.
3.
Conocimiento e interacción con el mundo físico.
4.
Tratamiento de la información y competencia digital.
5.
Social y ciudadana.
6.
Cultural y artística.
7.
Aprender a aprender.
8.
Autonomía e iniciativa personal.
2. Ámbitos previos o transversales a las distintas áreas o materias curriculares.
D. ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA.
1. METODOLOGÍA.
Criterios metodológicos:

Partir de los conocimientos previos del alumno respetando su ritmo de aprendizaje.

Fomentar el papel activo del alumno a través de los aprendizajes.

Establecer entre los aprendizajes el mayor número posible de conexiones.

Partir de las necesidades e intereses del alumno.

Posibilitar que el
alumno se habitúe a aprender (aprender a ser responsable y a
organizarse en sus tareas educativas).

Emplear estrategias y materiales variados en el desarrollo de las sesiones de
clase.

Favorecer un clima cooperativo.

Potenciar un clima de confianza en el que el alumno experimente el placer de
comunicarse y relacionarse.

Valorar y reforzar el esfuerzo y el trabajo del alumno favoreciendo su autoconcepto
y su autoestima.

Partir de la realidad contextual para introducirla en el desarrollo educativo,
fomentando la participación consciente, la reflexión
en el medio y la
responsabilidad social.
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CURRICULAR (AC).

Gestión
de
Calidad
Partir del consenso y la coordinación entre el profesorado para propiciar medidas
de ajuste coherentes.
Estrategias metodológicas: modelado,
autoinstrucción,
trabajo en grupo y trabajo
cooperativo.
Entorno de aprendizaje: estructurado, ordenado, con condiciones ambientales controladas
para evitar la dispersión de la atención.
Actividades:

Se verbalizarán los pasos a realizar en las distintas tareas.

Partirán de su nivel competencial y se alternarán actividades que precisan mayor
grado de atención con otras más mecánicas.

Se secuenciarán según su nivel de dificultad.

En su ejecución se evitará la producción de errores de forma reiterada, mediante
el entrenamiento sistemático, en procesos de planificación-ejecución-controlvaloración.
Tipo de refuerzos: sociales
Tipo de apoyos: verbales, visuales y gráficos.
Tipo de agrupamiento: pequeño grupo y gran grupo.
2. RECURSOS PERSONALES.
Profesores de área.
Profesora de NEAE
2. RECURSOS MATERIALES.
Además de los materiales curriculares correspondientes al curso al que está
adscrito el alumno se utilizan materiales curriculares de apoyo como son:
-
Unidades didácticas de Lengua Castellana de Anaya de 3º de E.P.
-
Fichas de refuerzo de las matemáticas de “La Cometa Mágica”,
(www. lacometamágica.com).
-
Fichas de refuerzo de las matemáticas de “Vindel”, tercer ciclo. (www.
cuadernosdigitalesvindel.com).
-
Libro de matemáticas “Adaptación curricular. Una propuesta motivadora y
eficaz”. Nivel 1º ESO. Editorial Aljibe.
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CURRICULAR (AC).
-
Banco de recursos para trabajar las CCBB
-
Libros digitales de Lengua.
-
Páginas interactivas para trabajar Lengua (aulapt)
Gestión
de
Calidad
4. HORARIO DEL ALUMNO
Lunes
HORARIO DE APOYO
Martes
Miércoles
Jueves
viernes
800 - 855
855 - 950
950 - 1045
1045 - 1115
1115 - 1210
1210 – 1305
1305 - 1400
5. ADAPTACIONES EN EL CONTEXTO DE CENTRO, AULA.
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F1 POC PC 03.1.03 ADAPTACIÓN
CURRICULAR (AC).
Gestión
de
Calidad
E. CALENDARIO DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y REVISIÓN DE LA
ADAPTACIÓN.
PRIMERA EVALUACIÓN
SEGUNDA EVALUACIÓN
TERCERA EVALUACIÓN
PROPUESTA PRÓXIMO CURSO
OTRAS CONSIDERACIONES
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Gestión
de
Calidad
F. ANEXOS
- PEP (Programa Educativo Personalizado)
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