ABP WEB 2.0

Integración de la Web 2.0 para la mejora de los procesos formativos
1. Clarificar conceptos
Ofimática: Equipamiento hardware y software para crear, coleccionar almacenar, manipular y
transmitir digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar taras y lograr objetivos.
Competencias básicas: Habilidades básicas mínimas: Conocimiento, actitud, procedimiento
desarrollo de actividades con eficiencia.
para
Calidad formativa: Satisfacer las necesidades formativas.
Web 2.0: Redes informáticas que nos permiten dar, recibir o intercambiar información (interactiva).
Integración de tecnología: Hacer la tecnología parte de las herramientas en el proceso de aprendizaje.
2. Definición de problema
Cuáles son los elementos necesarios para argumentar porque la implementación de la
Web2.0 en el proceso enseñanza-aprendizaje pueden elevar la calidad formativa de la
universidad
3. Lluvia de ideas
Por ser un proceso interactivo.
Permite la actualización y cooperación en el proceso de construcción del conocimiento
Promueve el desarrollo del pensamiento
Trabajo grupal y colaborativo.
Permite ampliar la oportunidad y medios de aprendizaje.
Reduce el tiempo y la presencia de clases presenciales
Permite intercambio de conocimiento.
4. Organizar lluvia e ideas
Es una red interactiva, que permite la actualización
5. Objetivo de aprendizaje
Identificar características, aplicaciones y potencialidades de la Web 2.0 para mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje
Identificar competencias básicas
Introducción
Las nuevas tecnologías que se están implementando dentro los diversos sistemas de educación
mediante la aplicación de la WEB2.0, está produciendo un cambio importante en la estructura, el
pensum y la nueva capacitación que se está y tendrá que implementar al plantel docente.
Desarrollo
La web 2.0 en la actualidad ha crecido en forma ascendente de una forma incontrolable, debido
a que cada vez son más los usuarios que utilizan la red no solo para recibir o buscar información;
sino aunque en menor proporción el poder compartir la misma; lo cual ha permitido mayor
interacción, comunicación, información y la creación inmensidad de sitios que facilitan las
diversas actividades que se realizan tanto en actividades de ocio, educación, negocios,
investigación, organización , turismo, etc,
Es así que una vez teniendo la herramienta de la Web 2.0 en mano, se busca las mejores
maneras de aplicarlas en los sistemas educativos desde los iniciales, secundarios, universitarios
y de posgrado, universalizando su utilización con distintas tácticas de enseñanza adecuando al
nivel del mismo.
Por todo lo anterior mencionado, vemos que la aplicación de la Web 2.0, aunque ahora según la
experiencia de los centros educativos en los que se implementó; puede aún en el camino
encontrarse una serie de obstáculos o desventajas, que personalmente creo, si bien pueden ser
sobrellevadas, va a causar cierta dificultad para su aplicación, siendo personalmente las más
resaltantes:
a. Creación de miles de sitios con aplicaciones educativas que satura al alumno, la misma que
también deberá ser conocido y dominado por el tutor o educador, lo cual puede significar
pérdida de tiempo o perdida de interés.
b. La constante renovación de la información, que no podrá ser actualizada en forma habitual,
que puede llevar a frustración del alumno.
c. Los altos costos de implementación y la necesidad de capacitación continua en los
educadores y la necesidad de equipamiento o internet social y familiar que puede no ser
soportada por las municipalidades o las familias respectivamente
d. La actualización con información basura, que desvirtúa los objetivos planteados en este tipo
de educación o la utilización de las redes desvirtuando el real uso (ocio o adicción)
e. Que el docente no dedique el tiempo necesario para la elaboración del material, dando
mala información, mala referencias y no se llegue a cumplir los objetivos del trabajo, por
mala dirección o guía.
Una vez sobrellevada las desventajas tenemos que pensar todos los beneficios que nos puede dar la
aplicación de este tipo de enseñanza. Las principales:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Estimula la a autoformación e incentivación a la búsqueda y necesidad de información
Mayor capacidad de síntesis, análisis y discusión sobre la información recibida
La capacidad de trabajo en redes, significando el trabajo grupal
Formación continua
Comunicación más fluida entre estudiantes, profesores y otras instituciones
Renovación constante sobre aplicaciones disponibles en las redes para mejorar la
investigación, el trabajo y la búsqueda
g. No hay necesidad de estricto horario
h. Puede estimular más al alumno, además de estimular la autonomía del mismo.
Conclusión:
Revisado y analizando todas las ventajas y desventajas sobre la aplicación de nuevas tecnologías en
educación, debemos ser conscientes que éste trabajo es arduo y probablemente no solo implique el
esfuerzo económico de cada institución, municipalidad o gobiernos para su implementación, sino sobre
todo la predisposición de los actores de poner en práctica; debido a que puede desvirtuarse la función
especialmente del área docente si éste no es capaz de embeberse en el proyecto y del alumno , si es que
no tiene el estímulo necesario o no cuenta con los recursos necesarios para poder acceder a este
proyecto.
En síntesis, creo que la aplicación de nuevas tecnologías, específicamente la Web 2.0, trae a las nuevas
generaciones, grandes ventajas, y posibilidades de información y de conocimiento, como la posibilidad
de ampliar su mundo social, educativo y de información pudiendo no solo recibir sino, transmitir
información y de ese modo poder mejorar, ampliar, renovar y compartir su investigación, opinión y
conocimiento.
Karen Mariel García Peñaloza