UNIVERSIDAD RICARDO PA LMA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL SÍLABO PLAN DE ESTUDIOS 2000 I. DATOS GENERALES Asignatura Código Área Académica Condición Créditos Horas de Teoría Horas de Taller Horas de Laboratorio Semestre Académico Nivel Requisito Profesor II. : : : : : : : : : : : : TALLER DE OBRAS HIDRÁULICAS IC 1003 Hidráulica Teórico-Práctico 04 02 02 03 2006 X Ciclo IC 0903 Abastecimiento1 SUMILLA El curso utiliza los conocimientos de hidráulica general e hidrología; introduce la teoría de flujo de ríos e hidráulica marítima, incentiva el desarrollo empírico de conocimientos y diseño de obras hidráulicas. Formula las pautas para realizar expedientes tipo perfil y definitivos. Maneja software y el tratamiento de imágenes, con aplicaciones a proyectos reales con responsabilidad y compromiso ambiental. Estudia casos de ingeniería hidráulica precolombina. Motiva estrategias de investigación. III. COMPETENCIA DE LA CARRERA EN EL ÁMBITO DE LA ASIGNATURA El profesional en ingeniería civil frecuentemente realiza supervisión, ejecuta obras, estudios y proyectos en el entorno del sistema hidrosf’érico, así mismo, investiga y diseña; prepara perfiles y expedientes técnicos en el modelo de consultoría privada y/o pública en obras hidráulicas fluviales y marítimas. Como tal la participación profesional del ingeniero civil en los medios fluidos debe ser con actitud de responsabilidad intra e inter generacional, con el conocimiento que los recursos naturales disponibles son agotables, por tanto, cualquier intervención debe ser interdisciplinaria con criterios de conservación y protección del medio ambiente. IV. COMPETENCIAS DEL CURSO Además de los principios tecnológicos y analíticos, en la asignatura, se instruye en el trabajo en equipo en la solución de problemas y diseño con aplicación de la teoría, normas técnicas y ambientales; así también se procura el adiestramiento en el manejo de medios tecnológicos modernos de imágenes de satélite, posicionamiento geodésico, cálculo electrónico y vectorización en temas relativos a los cursos naturales y obras hidráulicas asociadas a sistemas SIG. Y finalmente se Introduce a la utilización de software como ayuda de diseño. V. RED DE APRENDIZAJE 1 1 Plan UNIDAD Curricular 2000 Caracterización del flujo libre, fluvial, y marítimo UNIDAD 2 UNIDAD 3 Sistemas de conductos naturales, ríos y obras hidráulicas Sistema de flujo litoral diseño de obras marítimas. Principios de medio ambiente VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD TEMATICA: 1 Conceptos importantes Logros de la unidad: Identificación, posicionamiento y caracterización con imágenes de satélite y GPS de conductos naturales y procesos marítimos. SEMANA 1° 2° 3° CONTENIDOS Teoría: Conceptos. Principios y métodos de aplicación. Flujos y configuración de fondo fluvial y marítimo. Traza. Formación de meandros. Estuarios y barras. Laboratorio 1: Procedimientos de captura de imagen de satélite. Investigación en Internet sobre flujos de escombros, lodos y derrumbes Taller 1.. Descripción hidráulica en canal en laboratorio. Teoría: Posicionamiento y referenciación. Estimación de rugosidades. Navegabilidad fluvial y marítima. Laboratorio 2: Captura de imágenes. Imágenes de mega estructuras hidráulicas: Las tres gargantas y comentarios Taller 2. Determinación de rugosidades en flume. Ordenamiento de data para software Teoría: Presentación de software aplicativo a conductos naturales y artificiales con flujo libre. Búsqueda en Internet y captura de software Laboratorio 3: Introducción de data geométrica en modelo matemático. Corrida de software Hec ras 3.1.3 Taller 3: Práctica calificada grupal 1 ACTIVIDADES Conceptos. Casos de aplicación: Rimac y Lacramarca con Imágenes de satélite y GPS. Vectorización Preparación de informes. Exposición de conceptos. Casos de aplicación Ucayali, Callao. Magdalena Ejercicios. Entrega de informe de laboratorio Nº 1 Conceptos. Relaciones matemáticas. Ejercicios. Entrega de informe de laboratorio Nº2 Relación de lecturas: Martín Vide. Ingeniería de ríos. Ed. Alfaomega. México 2003. González, García. Restauración de ríos y riberas. Esc. Técnica Superior de Ingenieros. Madrid 1998 Leliavsky, Serge. Introducción a la Hidráulica Fluvial. Ed. Omega. Spain. 1977 CERC. Shore Protection Manual. USA. 1982 UNIDAD TEMATICA: 2 Diseño de obras fluviales de captación, conducción y obras de arte Logros de la unidad: Acercamiento al diseño. Capacidad para el pronóstico de transporte de sedimentos fluvial. Diseño de estructuras de captación SEMANA 4° 5° CONTENIDOS Teoría : Transporte de suspensiones en flujos naturales. Macro rugosidades. Paneles sumergidos. Laboratorio 4: Introducción de data cinemática, rugosidades del canal y en software. Corrida en software Mega construcciones en ingeniería hidráulica con tuberías. Taller 4: Iniciación del movimiento, River clousure. Aplicación de Shields. Isbash y USBR. Teoría: Diseño de estructuras de captación en ríos de pendiente fuerte y suave. ACTIVIDADES Conceptos. Ejemplos: río magdalena Ejercicios. Entrega de Informe de laboratorio Nº3 Conceptos. Casos de aplicación. 2 7° Laboratorio N° 5 Flujo en flume con macrorugosidades. Métodos de aforo Taller 5: Practica calificada grupal 2. Teoría: Diseño de estructuras de conducción, alcantarillas, sifones y otros. Obras hidráulicas andinas precolombinas. Laboratorio Nº6: Aplicación de flujo en alcantarillas en flume Taller 6: Introducción de data de alcantarillas en software. Mega alcantarillas Teoría: Diseño de estructuras de retención de sólidos y purga, otros 8° Semana de exámenes 6° Cañon del Pato, Derivadora Egidos Ejemplos Diálogo Exposición de casos Cumbemayo, Tipon, Achirana, Surco. Mosna. Alcantarilla Fortaleza Conceptos. Ejemplos. Mantaro, CH Cañon del Pato Relación de lecturas: Coronado del Aguila. Fco. El Desarenador. Guia para su diseño hidráulico. UNI. 2004 Vanoni, Vito. Sedimentation Engineering. Asce. 1987 Novak. Moffat. Estructuras Hidráulicas. Mac Graw Hill. Colombia 2001 USBR. Design of small canal structures. USA. 1988 Manual Hec ras 3.1.3. USACE. UNIDAD TEMATICA: 3 Diseño de estructuras marítimas Logros de la unidad: Acercamiento teórico y diseño con flujos de corrientes marítimas y oleaje. Aplicativos con software. Principios de medio ambiente. 9° . 10° . 11° . 12° 13° 14° . 15° Teoría: Mecánica de las olas Energía y fenómenos relativos al oleaje. Laboratorio 7: Caracterización empírica del clima de olas en flume Taller 7. Investigación sobre el transporte de sedimentos en la costa, eólico y marítimo Teoría: Olas, Rompientes y clasificación. Transporte de sedimentos on y off shore Laboratorio 8: Tipo de rompientes Taller 8: Practica calificada 4. Teoría: Diseño de rompeolas y espigones Laboratorio 9. Recuperación de lab. Taller 9: Recuperación: Investigar los coeficientes de corrección para flujos sobre aforadores Teoría: Las obras hidráulicas y el medio ambiente. Laboratorio: sustentación Taller Practica calificada 5. Teoría: Obras portuarias, obras de abrigo y facilidades portuarias Laboratorio: sustentación Taller: sustentación Teoría: Legislación ambiental. Formato de perfiles de proyectos Laboratorio: Sustentación Practica: sustentación Sustentación, Revisión y promedios Diálogo Exposición de conceptos y de metodologías. Ejemplos Exposición de conceptos. Entrega de informes de laboratorio Diálogo Exposición de concepto. Entrega de informe. Diálogo Exposición de concepto. Entrega de inf. Diálogo Exposición de concepto y metodologías. Entrega de informe Diálogo Exposición de conceptos. Entrega de informe. 3 16° 17° Semana de exámenes Examen sustitutorio Relación de lecturas: Ven Te Chow. Hidráulica de Canales Abiertos. Ed. Mac Graw Hill. Colombia. Traducción Saldarriaga. 2000 French, Richard.Hidráulica de Canales Abiertos. Ed. Mac Graw Hill. Mexico.1988 CERC. Shore protection manual. USBR. 1982 VII. METODOLOGÍA. En la asignatura se emplea el método participativo individual y grupal. El docente facilita bibliografía especializada y explica la aplicación práctica con apoyo de multimedia; coloca en el aula virtual apuntes de clase que los alumnos deben utilizar para resolver los casos presentados en clase. Las prácticas en laboratorio permiten visualizar el movimiento, valuar las resistencias al flujo y comprender los conceptos teóricos. Se utiliza software aplicativos, Imagen satelital, Fotografía digital, GPS como herramientas de diseño. Siguiendo procedimientos de: - Análisis, razonamiento, descripción, demostración, ejemplificación, visualización de videos. Utilización de software Investigación grupal, debate. RELACIÓN DE EQUIPOS DE ENSEñANZA VIII. Multimedia/PC. Separatas. Software Página Web EVALUACIÓN Semanalmente se han programado trabajos de taller y laboratorios, así mismo se ha calendarizado las prácticas calificadas. La formula de promedio es la siguiente: PL : Promedio de laboratorios ( 8 lab.) PT : Promedio de talleres (8 tareas) PP : Promedio de prácticas ( 4 prácticas, se anula la más baja) PF: (PL+PT+PP)/3 BIBLIOGRAFÍA Schumm. Stanley. The fluvial system. Wiley Pub. London. 1977 Ven Te Chow. Hidráulica de Canales Abiertos. Ed. Mac Graw Hill. Colombia. Traducción Saldarriaga. 1996 French, Richard. Hidráulica de Canales Abiertos. Ed. Mac Graw Hill. Mexico.1988 Henderson. F.M. Open Channel Flow. Ed. Macmillan. Usa. 1966 King, Horace. Manual de Hidráulica. Ed. Uteha. México.1998 Naudascher. Hidráulica de Canales. Diseño de Estructuras. Ed., Limusa. 1995. Cabrera, E. Ingeniería Hidráulica, Aplicada a los Sistemas de Distribución de Agua. Vol I, II. Univ. Politécnica de Valencia. Madrid. 1996 CERC. Shore Protection Manual. 1982 Pierre y Julien. River Mechanics. Cambridge University Press. Usa 2003. Pierre y Julien. Erosion and sedimentation. Cambridge University Press. Usa 2002. 4 Utilitarios, Software: Hec ras 3.1.3 Gis Arc view 9.0 NORMATIVIDAD VIGENTE APLICADA AL CURSO Los alumnos no pueden abandonar el aula de clase en la teoría, la práctica y laboratorios hasta el término de éstas. Los trabajos domiciliarios, y los informes serán entregados sólo al profesor en el tiempo establecido; no se recibirán por ningún motivo fuera de los plazos. De acuerdo al artículo 25 de los Estatutos, los alumnos inscritos en el grupo no pueden cambiarse a otro, ni provenir de otro ajeno por ningún motivo. “Las notas obtenidas en grupos distintos son nulas y no podrán ser subsanadas por ningún motivo”2. De acuerdo al artículo 10. Los estudiantes para dar el examen sustitutorio deben cumplir lo siguiente: 1) haber rendido el examen parcial y/o final. 2) haber alcanzado un promedio no menor de 07 en prácticas y o monografía según el caso. 3) Si ha rendido el examen parcial o final, haber alcanzado en el curso un promedio igual o superior a 07. Según el artículo 53. La asistencia a clases y prácticas es obligatoria. Las inasistencias no deben ser mayor al 30 %. 5