lengua literatura tema 11

Lengua Literatura Tema 11
La prosa del Barroco
En la prosa didáctica y doctrinal destacan las aportaciones de Baltasar Gracián y Francisco de Quevedo,
ambos conceptistas.
 Baltasar Gracián: escribe diversas obras, entre las que destaca ‘El Criticón’, en la que censura vicios
y costumbres, y manifiesta su visión pesimista de la vida y el ser humano.
 Francisco de Quevedo: también escribe obras satíricas y filosóficas: ‘Los sueños’, ‘La cuna y la
sepultura’…
En la novela, el género más importante es la picaresca, puesto que otros tipos de novela han desaparecido
(como las de caballería) o están en decadencia (como la pastoril, bizantina…). En novela picaresca queda
reflejada la sociedad de la época.
Las dos obras principales son:
 Guzmán de Alfarache, de Mateo Alemán: Guzmán cuenta su historia de pícaro cuando se encuentra
condenado a galeras con 40 años. El protagonista se arrepiente de su pasado y se refugia en la
religión, lo que separa la obra de otras manifestaciones del género.
 La vida del Buscón llamado don Pablos, de Francisco de Quevedo: con esta obra, en la que los
personajes son sometidos a la degradación del autor, Quevedo censura la aspiración del protagonista
de ascender socialmente. Se diferencia del Lazarillo en que tiene un final abierto y en que el
protagonista sólo sirve a un amo al principio de la historia.
España en el siglo XVIII
Se caracteriza por las reformas llevadas a cabo por sus monarcas (Felipe V, Fernando VI, Carlos III). Al
estallar la Revolución Francesa, este espíritu reformista cesará y, ante el miedo a la propagación de las ideas
revolucionarias, Carlos IV impone una fuerte censura.
La Ilustración
Es el movimiento cultural que, nacido en Francia, representará este siglo. Se caracteriza por el culto a la
razón, el impulso de las ciencias y el método experimental, la importancia del progreso como forma de lograr
la felicidad y la utilidad como valor importante. El Despotismo ilustrado es la forma de gobierno de este
movimiento cultural y su máxima es ‘Todo para el pueblo pero sin el pueblo’: el pueblo debe recibir educación
para poder regir sus destinos y, mientras esto sucede, el gobierno vela por sus intereses. Con este fin se
crean importantes instituciones culturales (RAE, Sociedades de Amigos del País, Museo del Prado…). La
Enciclopedia francesa recoge las ideas ilustradas y resume el saber de su tiempo.
La literatura se rige por una finalidad didáctica, de ahí que la prosa sea su principal vehículo de expresión.
Entre los principales autores españoles destaca fray Benito Jerónimo Feijoo, quien combate las
supersticiones y la ignorancia en el Teatro Crítico Universal.
Gaspar Melchor de Jovellanos realiza informes y estudios en los que refleja su talante ilustrado, como
‘Memoria para el arreglo de la policía de los espectáculos y diversiones públicas y sobre su origen en España’
o el ‘Informe sobre el expediente de la Ley Agraria.
José Cadalso
Nació en Cádiz en el seno de una familia acomodada dedicada al comercio. Muere su madre y queda al
cuidado de su abuelo. Estudió en París e Inglaterra y viajó por Europa, lo que le hizo innovador. Tras la
muerte de su padre ingresó en el ejército. Enamorado de la actriz María Ignacia Ibáñez, proyecta casarse
pero murió joven y no pudieron. Finalmente Cadalso murió en el sitio de Gibraltar.
Obra
Escribió poesía y teatro pero destacó en prosa. Escribió Los eruditos a la violencia, sátira contra la educación
superficial que genera pedantes, presumidos y extremosos. Escribió Noches lúgubres, prerromántica por su
ambiente lúgubre y por la actitud del protagonista que se deja arrastrar por los sentimientos y la pasión antes
que por la razón: el protagonista desentierra el cadáver de su amada. En esta obra se ha querido ver a
Cadalso herido tras la muerte de María Ignacia Ibáñez y tiene tintes autobiográficos. Cartas marruecas fue
una de sus mejores obras, escrita entre 1773 y 1774, publicada en 1789, 7 años después de su muerte.
Cartas marruecas
Colección de 90 cartas que intercambian 3 personajes:
 Gazel: joven marroquí musulmán que llega a España en el séquito de su embajador y decide
quedarse para conocer las costumbres del país. Es el personaje que más cartas escribe. Su idea de
‘viajar con utilidad’ es propia del hombre ilustrado.
 Ben-Beley: anciano maestro de Gazel que permanece en Marruecos.
 Nuño Núñez: cristiano español que asesoría a Gazel y le ayuda a conocer las costumbres españolas.
Toma una postura crítica en ciertos temas y con él se ve la opinión de Cadalso tras la de su
personaje.
La existencia de 3 interlocutores de distinta procedencia y cultura hace posible el juego de perspectivas. El
género epistolar es una literatura didáctica y Cadalso justifica su uso en la Introducción diciendo que favorece
que la lectura sea más cómoda, la distribución más fácil y el estilo más ameno. La estructura de la obra es:
1. Introducción: en la cual Cadalso habla de la cantidad de obras escritas en Europa para criticar las
costumbres del Quijote. Las más famosas son las escritas por supuestos viajeros. Cadalso, además,
dice que ha llegado a sus manos un manuscrito tras la muerte de un amigo, y sigue a Cervantes con
el recurso del manuscrito encontrado.
2. Las cartas: núcleo central del libro. Son 90 cartas: 69 de Gazel, 11 de Ben-Beley y 10 de Nuño. Pero
muchas de las cartas de Gazel se refieren a opiniones de Nuño, conversaciones o explicaciones
suyas…
3. Nota: resume una parte del manuscrito en el que supuestamente se basa el autor, que resulta
ilegible.
4. Protesta literaria: Cadalso imagina en su sueño las críticas de las que puede ser objeto por esta
obra y promete no volver a escribir obras similares de tanta gravedad.
En cuanto a la estructura interna, Cadalso renuncia deliberadamente a establecer orden temporal o temático.
Incluso hay ocasiones en que las respuestas no suceden a las cartas que formulaban las preguntas.
Sobre la autoría, Cadalso usa el recurso del manuscrito encontrado que favorece el distanciamiento y la
crítica. No obstante, el autor ofrece varias pistas para reconocer su autoría.
Los temas son variados. El tema central es el análisis y crítica de la situación de España en el siglo XVIII pero
para ello se realiza una visión retrospectiva para buscar el origen de la decadencia. Así surge la alusión a la
historia de España, la leyenda negra de América, la educación, las clases sociales, políticos, atraso de la
industria, cultura (lengua, erudición superficial, toros…), carácter nacional (orgullo, nobleza hereditaria, fama
póstuma, anhelo de ascenso social…), los extranjeros (Francia…)…
En el estilo cabe destacar la variedad de registros y usos lingüísticos. La lengua adquiere un tono
conversacional. Cadalso critica el afrancesamiento de la lengua. Por el contrario, la defensa del idioma y la
tendencia purista están representadas por el Diccionario castellano que Nuño está elaborando.
En cuanto a las formas de elocución, destaca el uso del discurso expositivo-argumentativo. En algunos
momentos se emplean tonos retóricos con interrogaciones, exclamaciones, anáforas… La ironía se emplea a
menudo cuando Cadalso utiliza los escritos formalizados o cuando menciona irónicamente libros, proverbios,
citas latinas… La narración y la descripción se encuentran cuando alude a un suceso para ilustrar las
opiniones de alguno de los personajes.
El diálogo se usa para reproducir conversaciones de Gazel y Nuño. La alternancia de formas de elocución
aporta variedad al texto y se evita así la monotonía.