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. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA.
La Dirección General de Educación y Cultura de de la Comisión
Europea suscribe que las competencias clave o básicas representan un
paquete multifuncional y transferible de conocimientos, destrezas y
actitudes que todos los individuos necesitan para su realización y
desarrollo personal, inclusión y empleo. Éstas deberían haber sido
desarrolladas para el final de la enseñanza o formación obligatoria, y
deberían actuar como la base para un posterior aprendizaje a lo largo
de la vida.
Este criterio ha contribuido a determinar también una serie de
competencias genéricas o independientes de materias concretas o
transversales. Se trata de competencias que no están ligadas a ninguna
disciplina, sino que se pueden aplicar a una amplia variedad de
materias y situaciones.
En los marcos europeos de educación se han definido ocho
competencias clave consideradas necesarias para el desarrollo
personal y social y la integración laboral de todas las personas en la
sociedad del conocimiento, así como para favorecer el conocimiento y
la aceptación de la diversidad cultural y lingüística de Europa. Una de
estas ocho competencias es la expresión cultural denominada también
Competencia cultural y artística y definida como la apreciación de la
importancia de la expresión creativa de ideas, experiencias y
emociones a través de distintos medios, incluida la música, las artes
escénicas, la literatura y las artes plásticas. Tal competencia abarca no
sólo a las artes sino a también a otras realidades y manifestaciones
culturales, conociendo y participando como mero espectador o como
participante activo o productor.
La expresión cultural debe ser considerada como un elemento central
en el desarrollo integral de las personas, por su aportación al desarrollo
de distintas competencias clave y por el hecho de que crea
condiciones esenciales para una participación activa en la vida cultural
de la sociedad. También puede ser una herramienta importante a la
hora de desarrollar la creatividad, considerada como un factor cada
vez más decisivo en la sociedad del conocimiento.
En los decretos de enseñanzas mínimas de la Ley Orgánica de
Educación apunta que la competencia cultural y artística supone
conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes
manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de
enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de
los pueblos. Se trata de una competencia que facilita tanto expresarse y
comunicarse como percibir, comprender y enriquecerse con diferentes
realidades y producciones del mundo del arte y de la cultura.
El conjunto de destrezas que configuran esta competencia se refiere
tanto a la habilidad para apreciar y disfrutar con el arte y otras
manifestaciones culturales, como a aquellas relacionadas con el
empleo de algunos recursos de la expresión artística para realizar
creaciones propias; implica un conocimiento básico de las distintas
manifestaciones culturales y artísticas, la aplicación de habilidades de
pensamiento divergente y de trabajo colaborativo, una actitud abierta,
respetuosa y crítica hacia la diversidad de expresiones artísticas y
culturales, el deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad estética
y creadora, y un interés por participar en la vida cultural y por contribuir
a la conservación del patrimonio cultural y artístico, tanto de la propia
comunidad como de otras comunidades.