5_11 Plan de igualdad

PLAN DE IGUALDAD
INTRODUCCIÓN:
Entendemos coeducación como educar a las personas al margen de roles y estereotipos,
de manera que todas tengan las mismas oportunidades y no se les asignen diferencias
por el hecho de ser mujer o varón.
La educación no puede hacer desaparecer las desigualdades pero consideramos que es
muy importante para reducirlas.
Para llevar a cabo en nuestro Centro la coeducación (Plan de Igualdad) debemos
consolidar las conductas de igualdad e intentar ir conquistando las actitudes de diferencia
entre sexos que aún permanecen en nuestro entorno.
El Plan de Igualdad debe ser trabajado y apoyado por toda la Comunidad Educativa para
que se trate por igual a todo el alumnado.
Desde nuestro Centro proponemos educar al alumnado para que sean capaces de
resolver conflictos de manera positiva desarrollando todas sus capacidades con
responsabilidad, libertad e igualdad. Estos son los principios de una escuela igualitaria
que responde a principios católicos, maristas, democráticos y justos.
El modelo educativo marista se compromete a poner las condiciones necesarias para
nuestro Centro potencie los aprendizajes para la vida efectiva e incorpore el valor y la
riqueza que supone la diversidad de modos de ser hombre y de ser mujer que son el
sustrato imprescindible para establecer unas relaciones basadas en la equidad, el respeto
y la corresponsabilidad.
En este Plan daremos continuidad al trabajo ya realizado en años anteriores, abordando la
coeducación desde distintos puntos de vista, desde el aula de manera integrada con las
áreas de conocimiento, desde las tutorías, colaborando con el equipo de orientación y
desde las celebraciones que en el Centro se hacen para conmemorar fechas
significativas.
Con el fin de crear en nuestro Centro las condiciones que permitan seguir avanzando en la
construcción de una sociedad más igualitaria, desde la convivencia, el reconocimiento, la
cooperación y el respeto mutuo, el Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en
educación, nos proponemos.
OBJETIVOS:
1) Facilitar un mayor conocimiento de las diferencias entre niños y niñas, hombres y mujeres,
que permita evitar y corregir las discriminaciones que de aquellas de derivan, así como
favorecer las relaciones basadas en el reconocimiento y la libertad de elección.
2) Colaborar con el Departamento de Orientación para llevar a cabo sesiones de
coeducación en las tutorías, así como con el resto de departamentos.
3) Realizar actividades que favorezcan condiciones de igualdad.
4) Promover condiciones que favorezcan prácticas educativas correctoras de estereotipos
de dominación y dependencia.
5) Fomentar el cambio de las relaciones de género formando al alumnado en la autonomía
personal.
6) Evitar desequilibrio entre profesoras y profesores en actividades y responsabilidades
escolares de tal modo que se ofrezca a niños y niñas y jóvenes modelos de actuación
diversos y no estereotipados.
MEDIOS Y RECURSOS:
Para conseguir estos objetivos el Plan propone el desarrollo de varias líneas operativas entre las
que se encuentran:
Análisis de datos.
Promoción del lenguaje no sexista y revisión de materiales curriculares y editoriales.
Conseguir espacios escolares compartidos y no excluyentes.
Fomentar el aprendizaje para la igualdad.
Elaborar nuevos materiales y nuevos currículos.
Promover la participación de la mujer en los órganos coordinación y gestión.
ESPACIOS Y TIEMPOS:
- Debemos cuidar el reparto equitativo de tiempos y espacios tanto en las horas de clase
como en el recreo.
- Regular, mediante acuerdos, el uso de las zonas de trabajo y ocio respetando los intereses
de las alumnas y de los alumnos.
- Cuidar que en Educación Física no se reproduzcan los estereotipos sociales, combinando
actividades que requieran fuerza y competitividad con otras que requieran coordinación,
flexibilidad y ritmo.
- Escuchar lo que las alumnas nos cuentan. Hacerlas sentir importantes e iguales en la clase.
- Repartir el tiempo dedicado a ordenar, limpiar, cuidar los materiales, decorar... de
forma equitativa entre chicos y chicas.
METODOLOGÍA:
Elección de materiales didácticos que tengan en cuenta la igualdad.
Tener en cuenta el lenguaje que se utiliza.
Partir de que la igualdad es un derecho.
Comprobar y tomar conciencia de las actitudes y expectativas y trato que se da a
los alumnos y alumnas.
Las actividades deben reunir las siguientes características:
Respetar los intereses del alumnado, y que puedan realizarse por todos y todas.
Favorecer la cooperación y la colaboración entre los sexos.
Impulsar la conciencia hacia la no discriminación
Facilitar el sentido crítico hacia las discriminaciones que se cometen.
EVALUACIÓN:
La evaluación de este Plan se realizará teniendo en cuenta los diferentes documentos del
PC (PAT Plan de Atención a la Diversidad, Plan Lector, Plan de Convivencia, Proyecto
Pastoral, Plan de Actividades...) en la Memoria de fin de curso. En dicha evaluación,
quedarán recogidos los avances, dificultades y propuestas de mejora y que servirán de
punto de partida para próximas revisiones.