SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I. DATOS GENERALES 1.1. Institución educativa :

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución educativa : I.E.José Maria Arguedas − La victoria.
1.2. Nivel / Modalidad : Secundaria Básica de Menores
1.3. Grado / Sección : 2ª C
1.4. Tema : El sustantivo y su clasificación.
1.5. Área : Comunicación
1.6. Componente curricular : Comunicación escrita
II. PARTE DIDÁCTICA
2.1. Denominación de la sesión :
• Conozcamos el sustantivo y sus clases
2.2. Capacidad de área :
• Producción de textos
2.2. Aprendizaje esperado :
• Reconoce en textos a la palabra que designa a un sustantivo y lo clasifica según corresponde.
2.3. Componentes didácticos :
CONTENIDO
HABILIDADES
Analizar
CONOCIMIENTOS
• Identifica
• Clasifica
• Precisa
MÉTODO
DIMENSÓN INTERNA
• El sustantivo
• Clasificación
ACTITUDES
• Diálogo
• Respeto
• Tolerancia
DIMENSIÓN EXTERNA
ESPACIO
PROCEDIMENTAL
INSTRUMENTAL
TEMPORAL
Procedimientos
Técnicas Espacio
tiempo
Medios
Materiales
A
ObservaciónColectivo
80'
Visuales Pizarra
• Observación
N
• Comparación
Subrayado
Papelógrafo
• Definición
A
• Demostración
Esquematización
Limpiatipo
1
L
• Aplicación
Plumones
I
Z
A
R
EVALUACIÓN
Habilidad Operación
Identifica
Analizar
(Expresión
y
compresión
oral)
Técnicas/
Momentos/ sujetos
Instrumentos
Observación
Indicadores
Identifica a los sustantivos en
pequeños textos.
Clasifica a los Guía de
Observación
Proceso
sustantivos según
Clasifica
corresponde.
Heteroevaluación
Precisa la
importancia que
Precisa
tienen los sustantivos
en la comunicación.
III. PROCESO DIDÁCTICO
M MOMENTOS
ESTRATEGIAS
APROXIMACIÓN
O
CONTEXTUAL
T
I
V
A
TIEMPO
RECURSOS E
10'
• Se presentan seis
dibujos para que los
alumnos los observen
y luego escriban en
cada tarjeta el nombre
que le corresponde a
cada ser.
V Pizarra
• Diálogo en torno a lo
presentado
A
• ¿Logran reconocer las
imágenes que se han
presentado?
M
O
T
I
I
Ó
Ó
N
U
C
C
I
A Papel
sábana
L
♦ ¿Podrían
decirme el
nombre
correcto para
cada imagen?
♦ ¿Cómo se
llama la
palabra que
sirve para
designar a un
N
E
V
A
L
2
V
ser?
U
A
• Declaración del tema.
A
C
• Se realizan preguntas
sobre el tema.
C
I
I
• Se resaltan las ideas
básicas de lo que es el
SUSTANTIVO tal
como lo entienden los
alumnos.
Ó
N
Ó
N
• Se brinda información
sobre el sustantivo y
su clasificación.
CONSOLIDACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
• Se realizan ejemplos
para reafirmar la base
teórica y lo que ellos
han expresado.
◊ Los 45'
alumnos
desarrollan
junto
con el
docente
la
guía
de
trabajo.
Pizarra
Papel
sábana
Guía de
trabajo
• Leen un texto,
identifican a los
sustantivos, los
clasifican según
corresponde y
precisan su
importancia en la
comunicación.
APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
EXTENSIÓN
• Desarrollan una
práctica para reforzar
sus aprendizajes sobre 20'
el sustantivo y su
clasificación.
INTEGRACIÓN DE
SABERES A PARTIR DE
5'
UN INTERROGANTE
PROBLEMATIZADOR:
Hoja de
práctica
Hoja de
sistema_
tización
3
• ¿Crees que es correcto
que deba existir un
nombre que designe a
una persona, animal o
cosa, real o
imaginaria? ¿Por qué?
Explica con ejemplos.
EL SUSTANTIVO
I. CONCEPTO
• CONCEPTO SEMÁNTICO
Es aquella palabra que sirve para designar seres, personas, cosas, cualidades, conceptos que tienen existencia
independiente, ya sea en la realidad o por abstracción.
• CONCEPTO MORFOLÓGICO
El sustantivo sufre variaciones en su forma para expresar género y número, lo que se conoce como accidentes
gramaticales.
• CONCEPTO SINTÁCTICO
Sintácticamente el sustantivo es el núcleo del sintagma Nominal. Ejemplo:
SN. SV.
Las rosas rojas perfuman el ambiente.
N
II. CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS:
• POR SU EXTENSION.
• Sustantivo Propio: Es aquel que señala la forma en particular e individual a los seres. Estos sustantivos se
escriben con mayúsculas. Ejemplo:
Perú, Venezuela, Lucy, Amazonas, Atlántico, Roberto, etc.
• Sustantivo Común: Es la palabra que se designa a los seres en forma general y amplia teniendo en cuenta
sus características y cualidades. El sustantivo común corresponde a todos los seres de una misma especie.
Ejemplo:
Universo, campo, cielo, tierra, florero, pared, etc.
B. POR LA FORMA
1. Sustantivos individuales: Nombran a un solo ser. Ej.: soldado.
4
2. Sustantivos colectivos: Son los que, estando en singular, nombran a un conjunto de número indeterminado
de seres o cosas. Ej.: ejército.
C. POR SU NATURALEZA
1. Sustantivo abstracto: Son los sustantivos que señalan seres que no tienen existencia independiente y no se
pueden percibir por nuestros sentidos. Todos ellos requieren de otro ser en el cual se materializan. Ejemplo:
libertad, amor, rebeldía, inteligencia, hambre, etc.
2. Sustantivo concreto: Son los sustantivos que designan a seres u objetos materiales, con existencia
independiente y que se pueden ser percibidos por nuestros sentidos. Ejemplo:
mar, auto, alfiler, humo, cerebro, estomago, etc.
D. POR SU ORIGEN
1. Sustantivo Primitivo: no está formado a partir de ninguna otra palabra. Ejemplos
Niño, viento, libro, silla, etc.
2. Sustantivo derivado: tiene su origen en una palabra primitiva. Ejemplo: niñez, ventilador, librito, sillón,
etc.
3. Sustantivo patronímico: se denomina así a los apellidos derivados del padre o de un antecesor. Ejemplo
Fernández (de Fernando)
Álvarez (de Álvaro)
López (de Lope)
4. Sustantivo gentilicio: Son los sustantivos que indican el lugar de origen o procedencia de lo seres.
Ejemplo:
Ruso (de Rusia)
Norteño (del norte)
Inglés (de Inglaterra)
Italiano (de Italia)
• LECTURA DE UN TEXTO, IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LOS SUSTANTIVOS.
1. Lee determinadamente el siguiente texto y luego subraya a los sustantivos:
EL CIRCO
Mario Rodríguez, Alberto Gonzáles y Alicia Fernández fueron al circo. Estaban muy contentos por la
llegada del circo Ruso a su distrito. Antes de entrar decidieron recorrer la nueva atracción del pueblo. Vieron
a un inteligente león que estaba en una jaula, a un elefante, a una jirafa, y a los graciosos chimpancés
vestidos con pantalón, saco y sombrero comiendo bananas. Finalmente entraron y presenciaron el acto de la
cuerda floja. En este acto se requiere mucha concentración, por eso, al ver al acróbata realizar este acto los
niños sintieron miedo, pero luego llegó la calma y la alegría al ver que el equilibrista logró su objetivo.
Luego de este acto entró un payaso que los hizo reír. Al acabar el espectáculo, fueron a sus casas. Alicia
decidió contar a su madre, a su tío, y a su abuela los actos que había visto en el circo, esperando con ansias
que el otro año llegue nuevamente al hermoso distrito de La Victoria.
5
• Luego de haber leído el texto, clasifica a los sustantivos que aparecen en negrita en el siguiente
recuadro.
PROPIO
COMUN ABSTRACTO
CONCRETO
PATRONIMICO GENTILICIO
EL SUSTANTIVO Y SU CLASIFICACIÓN
EQUIPO DE TRABAJO: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
• LECTURA DE UN TEXTO, IDENTIFICACION Y CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS.
• Al costado derecho de cada sustantivo escribe COMÚN o PROPIO, según corresponda.
Mesa ( ) César ( )
paisaje ( ) estadio ( )
Chiclayo ( ) jardín ( )
colegio ( ) África ( )
Beethoven ( ) Ucayali ( )
florero ( ) Daniela ( )
iglesia ( ) río ( )
Huancayo ( ) pueblo ( )
jaguar ( ) Madrid ( )
Portugal ( ) tigre ( )
silla ( ) Guatemala ( )
lago ( ) Ámsterdam ( )
• Forma los patronímicos que correspondes a los siguientes nombres propios.
Gonzalo __________________ Domingo _______________
Martín __________________ Rodrigo _______________
Hernando __________________ Benito _______________
Ramiro __________________ Sancho _______________
6
3. Al costado derecho de casa sustantivo, escribe CONCRETO o ABSTRACTO, según corresponda.
honor ( ) piano ( )
bandera ( ) hermandad ( )
patria ( ) brazo ( )
campana ( ) maestra ( )
tiempo ( ) clase ( )
esperanza ( ) amor ( )
pared ( ) inocencia ( )
nube ( ) lápiz ( )
esperanza ( ) espejo ( )
flor ( ) tristeza ( )
alegria ( ) piedra ( )
ángel ( ) miedo ( )
4. Forma sustantivos abstractos derivándolos de los adjetivos:
redondo __________________ honrado _____________________
pesado __________________ sensato _____________________
rápido __________________ amable _____________________
dulce __________________ bello _____________________
correr __________________ llegar _____________________
5. ESCRIBE EL SUSTANTIVO COLECTIVO QUE CORRESPONDA.
diente __________________ álamo _______________
perros __________________ soldado _______________
arena __________________ casa _______________
libros __________________ zapatos _______________
pluma __________________ nombre _______________
cardumen __________________ enjambre _______________
7
voz __________________ pluma _______________
6. ESCRIBE EL SUSTANTIVO INDIVIDUAL QUE CORRESPONDA.
OK
Archipiélago ____________________________
Constelación ____________________________
Flota ____________________________
Equipo ____________________________
Ejercito ____________________________
Bosque ____________________________
Rebaño ____________________________
Piara ____________________________
Bandada ____________________________
Manada ____________________________
7. ESCRIBE DIVERSOS POR SU EXTENSIÓN,
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
8
• LUEGO ESCRIBE 4 ORACIONES CON CADA PAREJA
1. _______________________________________________________________
2._______________________________________________________________3.______________________________
_____________________________________________________
• ESCRIBE SUSTANTIVOS PROPIOS QUE CORRESPONDAN A LOS SIGUIENTES COMUNES:
músico : _______________________________________________
río : _______________________________________________
país : _______________________________________________
departamento: _______________________________________________
continente : _______________________________________________
deportista : _______________________________________________
ciudad : _______________________________________________
9. SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS COLECTIVOS EN EL SIGUIENTE TEXTO.
La muchedumbre alzó los ojos para contemplar la bandada de gaviotas que surcaba el cielo. Era un
espectáculo tan raro a esa distancia de la costa, que salió un coro de exclamaciones. Más allá de la larga
alameda, las aves desaparecieron en el aire de la tarde.
10. SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.
. Hoy iremos todos contigo al hospital.
. Hubo personas heridas en el accidente.
. En la buhardilla de la casa hay muchos paquetes.
. Ya han sabido todos los resultados de los exámenes.
. Mi hermano y yo te deseamos la mejor de las suertes.
. Todos se acercaron hasta aquel lugar.
. Me molestan tus críticas y tus correcciones.
. Esta pelota es de aquellas personas.
. El hombre de la habitación de al lado no ha salido de ella en toda la mañana.
. A veces ella se sienta en la puerta por las tardes
LOS SUSTANTIVOS Y SU CLASIFICACIÓN
INTEGRACIÓN DE SABERES A PARTIR DE UN INTERROGANTE PROBLEMATIZADOR:
¿Crees que es correcto que deba existir un nombre que designe a una persona, animal o cosa, real o
imaginaria? ¿Por qué? Explica con ejemplos.
9
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
INDICADORES
NÓMINA DE ALUMNOS
Identifica a los
sustantivos en
pequeños
textos.
Clasifica a los
sustantivos
según
corresponde.
Precisa la
importancia que
tienen los
sustantivos en la
comunicación.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
A= BUENO B= REGULAR C= DEFICIENTE
GUÍA DE TRABAJO
Comunicación
2ª C
Institución Educativa
José María Arguedas
La Victoria − Chiclayo
10
CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS
Comunicación
2ª C
Institución Educativa
José María Arguedas
La Victoria − Chiclayo
GUÍA DE TRABAJO
Institución Educativa
José María Arguedas
La Victoria − Chiclayo
Comunicación
2ª C
HOJA DE
SISTEMATIZACIÓN
Institución Educativa
José María Arguedas
La Victoria − Chiclayo
HOJA DE
HETEROEVALUACIÓN
Comunicación
2ª C
COMUNES
PROPIOS
11