documento - Gobierno de Canarias

DOCUMENTO DE APOYO AL DISEÑO DE LOS PLANES
DE FORMACIÓN DEL CURSO 2014-2015
Los planes de formación forman parte del Proyecto Educativo y deben articular las actuaciones
que, en materia de formación del profesorado del centro, considere que serán necesarias para
lograr las intenciones expresadas en las finalidades educativas y asegurar la mayor rentabilidad.
Criterios generales del plan de formación del profesorado en el centro:
 Ha de estar centrado en los problemas concretos detectados en el centro y en las
posibilidades de su solución.
 No ha de contemplar tanto la formación de los individuos, sino la de los grupos docentes.
 Han de permitir evaluar la experiencia y la práctica diaria y deducir entonces sus
necesidades de formación.
 El propio profesorado ha de ser el protagonista de las decisiones relativas a las actividades
de formación, y ser apoyados por las asesorías CEP, inspección, etc.
Elementos de un plan de formación del profesorado:
 Necesidades y demandas formativas del profesorado, partiendo del PE y las finalidades
educativas.
 Fijación de los objetivos a partir de los problemas detectados en el análisis del contexto y
las tareas a realizar.
 Especificación de las actividades de formación previstas con cada grupo y su delimitación
temporal.
 Colaboración entre los centros del distrito y el CEP de zona.
Núcleos
trabajo
de
Metodologías.
Módulos de formación
Fase no presencial
Aprendizaje colaborativo y
cooperativo.
Resolución de problemas.
Trabajo por proyectos.
Método científico.
Inteligencias múltiples.
Desarrollo de la creatividad.
Aprendizaje dialógico.
Situaciones
de
aprendizaje
que
incluyan
esta
metodología. Pueden
ser SA nuevas o incluir
la metodología en
otras que ya tengamos
hechas.
Concreción
de
objetivos.
Listado de productos
para evaluar.
Elaboración de una
programación
didáctica.
Programación didáctica I
ProIDEAC
NEAE
Programación didáctica II
Diseño de Situaciones de
Las SA.
aprendizaje.
Elaboración de planes de
enseñanza personalizados.
Elaboración de PEP
Orientaciones didácticas para Inclusividad
la inclusividad.
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Trabajo
en
plataforma
la
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
Foros para
dudas.
resolver
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
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Alumnos superdotados.
Tutorías
Competencias
profesionales
Evaluación
Elaboración
tutorías
de
SA
para Situaciones
aprendizaje.
Inteligencia emocional para
profesores y alumnado.
Gestión de conflictos.
El liderazgo
Técnicas de comunicación
Evaluación del progreso.
Evaluación inicial.
Evaluación competencial.
¿Son
competenciales
nuestros exámenes?
Acces
Excel
Powerpoint/Prezi
Pizarra digital.
TIC.
Creación
de
recursos
multimedia.
Herramientas informáticas:
aplicaciones
de
valor
educativo
para
iOS
y
Android.
de
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
Elaboración
de
productos
para
la Foros para resolver
evaluación.
dudas.
Diseño
de Cuestionarios.
evaluaciones iniciales.
Diseño de situaciones
de aprendizaje que
incluyan
productos
hechos con ACCES.
Diseño de situaciones
de aprendizaje que
incluyan
productos
hechos con EXCEL.
Diseño de situaciones
de aprendizaje que
incluyan
productos
hechos
con
Powerpoint.
Recursos para el uso
de la pizarra.
Los recursos creados
Foros para resolver
Recursos
generados
dudas.
con
herramientas
Cuestionarios.
informáticas.
Creación de blogs
personales, blogs de
aula, etc.
Creación de EPA para
Entornos
personales
de
el profesorado o para
aprendizaje.
el alumnado
Módulos
que
incluyan
Elaboración de SA que
diferentes recursos: páginas
incluyan
estos
web,
programas,
recursos.
aplicaciones, etc.
Productos en los que
Elaboración
de
videos
intervenga
este
educativos.
recurso.
EVAGD/MOODLE.
Creación de aulas
Introducción,
agregar
online.
recursos al aula virtual,
Blog de aula.
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creación de páginas web,
foros, diarios, cuestionarios,
agregar actividades jclic,
scorm y hotpotatoes.
Los robots de préstamo del Elaboración de SA que
CEP.
incluyan este recurso.
Elaboración de SA que
Tablets
incluyan este recurso.
Taller: Pincel Ekade
El móvil como recurso
Elaboración de SA que
didáctico. Primeros pasos en
incluyan este recurso.
APPINVENTOR
Integración de las TIC en el
Elaboración de SA que
diseño de las situaciones de
incluyan este recurso.
aprendizaje.
Introducción al Linux.
Presentación,
registro
y
Elaboración de SA que
gestión de la plataforma
incluyan este recurso.
Edmodo
Revista
digital
y
radio Elaboración de SA que
escolar.
incluyan este recurso.
Taller de almacenaje en la
nube. Dropbox y Google
Drive.
Elaboración de SA que
Taller de cine.
incluyan este recurso.
Taller de edición de sonido: Elaboración de SA que
Audacity.
incluyan este recurso.
Taller de ExeLearning
Elaboración de SA que
Taller de Gimp
incluyan este recurso.
Taller de Inkscape.
Taller
de
Realidad
Aumentada (RA) y códigos
Elaboración de SA que
QR para la creación de
incluyan este recurso.
contenidos educativos para
tabletas digitales.
Taller de usos educativos de
Elaboración de SA que
las tabletas digitales en el
incluyan este recurso.
aula.
Taller para elaboración de
tareas por CC.BB. para
Elaboración de SA que
dispositivos
móviles
incluyan este recurso.
(smartphones
y
tabletas
digitales)
Elaboración de SA que
Taller TIC infancia.
incluyan este recurso.
Taller web ProIDEAC.
Taller redes sociales en Elaboración de SA que
educación.
incluyan este recurso.
La protección de menores en
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Internet.
Taller Scratch
Elaboración de SA que
incluyan este recurso.
Participación de Planes que fomenten la
familias en el participación de las familias
centro
en el centro
Sería
conveniente
el
Formación
desarrollo de itinerarios de la
profesional
zona de influencia del CEP
Emociones
Creatividad
y
Planes
de
lectura
y
dinamización de
la biblioteca.
Elaboración
de
Situaciones
de
Reconocer
emociones
y
Aprendizaje
que
gestión emocional
desarrollen
estas
cuestiones.
Elaboración
de
Elaboración de planes de Situaciones
de
lectura y de actividades de Aprendizaje
que
dinamización.
utilicen la biblioteca
como recurso.
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
Foros para resolver
dudas.
Cuestionarios.
Cada módulo ha de ir acompañado de una sesión de evaluación donde se les de
feedback sobre los productos elaborados.
También debemos incluir en cada sesión una parte de trabajo del profesorado, de
forma que como trabajo para casa sólo quede terminarlo y darle forma pero no hacer el
trabajo completo. Es más motivante acabar algo que tener que hacerlo todo.
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