LOS CAMPOS DE OPORTUNIDADES DE LA JCI

LOS CAMPOS DE
OPORTUNIDADES DE LA JCI
EDICIÓN EN ESPAÑOL
"We believe:
That faith in God gives meaning and purpose to human life;
That the brotherhood of man transcends the sovereignty of nations;
That economic justice can best be won by free men through free
enterprise;
That government should be of laws rather than of men;
That earth's great treasure lies in human personality;
And that service to humanity is the best work of life."
"Creemos:
Que la fe en Dios da sentido y objeto a la vida;
Que la hermandad de los hombres trasciende la soberanía de las
naciones;
Que la justicia económica puede ser obtenida mejor por hombres
libres a través de la libre empresa;
Que los gobiernos deben ser de leyes más que de hombres;
Que el gran tesoro de la tierra reside en la personalidad humana;
Y que servir a la humanidad es la mejor obra de una vida.”
“Nous croyons :
Que la foi en Dieu donne à la vie son véritable sens;
que la fraternité humaine transcende la souveraineté des nations;
que la liberté des individus et de l’entreprise assure mieux la justice
économique;
que le gouvernement doit s’appuyer sur la loi et non sur l’arbitraire;
que la personne humaine est la plus précieuse des richesses;
et que servir l’humanité constitue l’œuvre la plus noble d’une vie.”
2
LOS CAMPOS DE OPORTUNIDADES DE LA JCI
Edición de 2002
INTRODUCCIÓN
El Concepto de los Campos de Oportunidades no es algo completamente nuevo, sino el resultado de un
proceso de evolución que comenzó con el nacimiento de la Cámara Júnior Internacional. No es exagerado
afirmar que la experiencia didáctica de los miembros de la Cámara Júnior gira en torno de los Campos de
Oportunidades.
Los Campos de Oportunidades, establecidos sobre los cimientos del propósito de la Cámara Júnior —
ofrecer oportunidades a los miembros y una filosofía que les guíe—, siguen siendo la piedra angular de la
organización. Las actividades que se realizan en los Campos buscan alcanzar el propósito de la
organización en el marco de sus principios.
La palabra determinante del concepto es “oportunidades”, que promueven la participación plena de los
miembros de la Cámara Júnior en cualquiera de los Campos. El concepto es válido en todos los planos de
la organización pero surte mayor efecto en el plano local, en los capítulos, que es donde se desarrolla la
mayor parte de la actividad.
Toda organización debe funcionar de manera eficaz. Precisa un sistema de funcionamiento que sea claro y
conciso y que se entienda en todos sus niveles; que sea fácil de dar a conocer y que, ante todo, ayude a la
consecución de los propósitos y los objetos de la organización.
Los Campos de Oportunidades de la JCI es una de las muchas publicaciones editadas por la Sede de la
JCI edita. En ella se explican los cinco Campos de Oportunidades de la JCI y las relaciones que existen
entre ellos, y se recomiendan métodos que los capítulos pueden emplear para adaptar este sistema a sus
condiciones particulares. Esperamos que ayude a su capítulo a triunfar en sus actividades. Utilícela como
herramienta para construir una eficaz estructura local y como brújula que oriente sus actividades.
Agradecemos sus comentarios, críticas y sugerencias, ya que con ellos podemos seguir mejorando el
calibre de nuestros servicios. Indíquenos qué más necesita su capítulo y nuestro personal profesional
tendrá sumo gusto en ayudarle. Le rogamos, eso sí, que sus solicitudes sean concretas, para poder
brindarle sugerencias, publicaciones y recomendaciones pertinentes. Estamos para servirle.
Secretario General
Cámara Júnior Internacional
Derechos reservados © 2002 por la Cámara Júnior Internacional (JCI).
1
ÍNDICE
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO ...............................................................................................
1. El Sistema de Comisiones ...............................................................................................
2. El Sistema de los Campos de Actividad .........................................................................
3. El propósito de la Cámara Júnior Internacional ..............................................................
4. Los Campos de Oportunidades .......................................................................................
5. Las Comisiones ...............................................................................................................
6. La estructura del capítulo ................................................................................................
EL CAMPO DE OPORTUNIDADES INDIVIDUALES ...........................................................
Ideas para el Campo de Oportunidades de Superación Personal ...........................................
A. Comisión de Desarrollo Personal....................................................................................
B. Comisión de Instructores ................................................................................................
C. Comisión de Capacitación de Funcionarios ....................................................................
D. Comisión de Aumento de Miembros y Extensión ..........................................................
E. Comisión de Reuniones ..................................................................................................
EL CAMPO DE OPORTUNIDADES EN LA COMUNIDAD ..................................................
A. Comisión del Tema de Mayor Énfasis de la JCI .............................................................
B. Comisión de Desarrollo y Participación en la Comunidad .............................................
C. Comisión de Asuntos Económicos .................................................................................
D. Comisión de la Niñez y la Juventud................................................................................
E. Comisión de Asuntos Gubernamentales y Cívicos .........................................................
El ciclo de planificación de los proyectos de la JCI ..............................................................
EL CAMPO DE OPORTUNIDADES INTERNACIONALES ..................................................
A. Comisión de Asuntos y Relaciones Internacionales .......................................................
B. Comisión de Capítulos Hermanos ..................................................................................
C. Comisión de Reuniones de la JCI ...................................................................................
D. Comisión de Premios ......................................................................................................
EL CAMPO DE OPORTUNIDADES COMERCIALES............................................................
A. Comisión de Finanzas .....................................................................................................
B. Comisión de Registros ....................................................................................................
C. Comisión de Planificación ..............................................................................................
D. Comisión de Mercadeo y Relaciones Públicas ...............................................................
E. Comisión de Asuntos Comerciales .................................................................................
F. Consejo Comercial Internacional ....................................................................................
G. Comisión de Asociación con la Cámara de Comercio ....................................................
OPORTUNIDADES ADMINISTRATIVAS ..............................................................................
EL VALOR DE COMITÉS Y COMISIONES ............................................................................
Propósito................................................................................................................................
Tamaño y composición .........................................................................................................
Reuniones ...........................................................................................................................
Preparación ...........................................................................................................................
El Presidente del Comité .......................................................................................................
LAS OPORTUNIDADES EN LA CÁMARA JÚNIOR .............................................................
A. Establezca el propósito de su capítulo ............................................................................
B. Evalúe su actuación.........................................................................................................
C. Planifique su programa ...................................................................................................
UNA OPORTUNIDAD PARA USTED......................................................................................
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3
3
3
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4
4
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8
8
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9
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11
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13
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15
15
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19
19
19
19
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23
23
24
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32
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO
La eficacia de una organización se mide por su capacidad de revisar sus sistemas y adaptarlos
constantemente a fin de preservar sus principios filosóficos y lograr sus objetos y propósitos. En la
Cámara Júnior Internacional, esa labor de revisión es responsabilidad del Comité de Planes Estratégicos o
CPE (antes conocido como el Comité de Planes de Largo Alcance o COPLA). Este grupo se reúne cada
cinco años para estudiar a fondo a toda la organización y formular recomendaciones a la Asamblea
General acerca de procedimientos, administración, finanzas, actividades, etc.
1. EL SISTEMA DE COMISIONES
El Sistema de Comisiones que se inauguró a finales de los años cuarenta consistía en diez comisiones. Su
propósito era: 1) clasificar las muchas actividades de la Cámara Júnior en ciertas categorías; y 2) abrir
vías de comunicación entre las organizaciones nacionales y locales de todo el mundo.
Este sistema resultó muy eficaz, especialmente en los capítulos de más de 50 miembros. Pero los
capítulos más pequeños no contaban con miembros suficientes para dirigir todas las comisiones, en tanto
que otros se sentían limitados por las diez comisiones.
El resultado fue que algunos capítulos muy numerosos llegaron a contar con 30 comisiones, mientras que
otros, casi siempre pequeños, combinaron dos o tres comisiones en una sola. Gradualmente se fue creando
una confusión, una especie de babel, que afectó negativamente al propósito del Sistema de Comisiones.
2. EL SISTEMA DE LOS CAMPOS DE ACTIVIDAD
Para resolver el problema, el Comité de Planes de Largo Alcance (COPLA) de 1974 emprendió un
estudio a fondo de todos los aspectos de la organización. Un tema que recibió especial atención fue cómo
mejorar la eficacia de los capítulos, cuestión que reviste especial importancia para el éxito de la Cámara
Júnior.
El COPLA recomendó el “Sistema de Campos de Actividad” que, aunque persigue los mismos objetivos,
modificó la estructura del sistema de comisiones al agrupar a éstas en tres campos de actividad:

Interno: relacionado con la buena administración del capítulo y conocido como el Campo de
Actividad de la OLM.

Externo: dedicado al entorno socioeconómico y político de los miembros, tanto global como
local. Su nombre formal era Campo de Actividad en la Comunidad.

Individual: consagrado a la superación de los miembros individuales y llamado el Campo de
Actividad Individual.
El Sistema de los Campos de Actividad hizo posible que los capítulos fuesen más flexibles y contasen con
una administración más eficaz. No obstante, el aspecto internacional de la organización pasaba casi
inadvertido.
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3. EL PROPÓSITO DE LA CÁMARA JÚNIOR INTERNACIONAL
En 1979, el COPLA formuló esta pregunta: “¿Por qué existe una organización llamada la Cámara Júnior?
¿Cuál es su propósito?” La respuesta en ese entonces fue la misma que hoy, con la única excepción del
“espíritu de empresa”, incorporado en 1995:
El propósito de la Cámara Júnior, inspirado en la Declaración de Principios, será:
“Contribuir al adelanto de la comunidad mundial proporcionando a las personas
jóvenes la oportunidad de desarrollar la capacidad de liderazgo, la responsabilidad
social, el espíritu de empresa y el compañerismo necesarios para crear cambios
positivos.”
4. LOS CAMPOS DE OPORTUNIDADES
El propósito habla, pues, de “oportunidad” y no de “actividad”. Además, el COPLA estimó que se debía
poner más énfasis en el aspecto internacional de la organización.
Fue así como “actividad” pasó a ser “oportunidades”, que indica mejor la índole voluntaria de la
organización, y como se estableció el nuevo Campo de Oportunidades Internacionales, separando al
internacionalismo del Campo de Actividad en la Comunidad.
El sistema volvió a cambiar en 1984 porque el COPLA de ese año estimó que el concepto de los Campos
de Oportunidades resultaba demasiado amplio y vago, y era motivo de confusión para muchos capítulos.
El Comité recomendó simplificar el sistema al agrupar las distintas comisiones en cada Campo de
Oportunidades.
El Comité de Planes Estratégicos de 1990 recomendó añadir más comisiones a cada Campo de
Oportunidades con el fin de darles más medios a los capítulos para desarrollar y ofrecer programas
equilibrados a sus miembros.
En el Congreso Mundial de 1990, en San Juan, Puerto Rico, la Asamblea General aprobó la
recomendación de que los capítulos y las organizaciones nacionales equilibrasen sus actividades en las
distintas comisiones que integraban los Campos de Oportunidades.
En 1994 se añadió el Campo de Oportunidades comerciales con dos Comisiones más.
En la Asamblea General de 1999, el Comité de Planes estratégicos recomendó que se incorporara el
Campo de Oportunidades de Administración en los otros cuatro Campos. Se pensó que todas las
actividades brindan oportunidades de administración; que la administración del capítulo es una
obligación, no un Campo de Oportunidades; y que se debe dedicar más tiempo a proyectos y capacitación
que a la administración del capítulo.
5. LAS COMISIONES
El objeto de las comisiones es fomentar la uniformidad en los programas, promover las buenas
comunicaciones y la comprensión en el plano internacional. Muchos capítulos han puesto en práctica los
Campos de Oportunidades y el Sistema de Comisiones con todo éxito, poniendo el mismo grado de
4
hincapié en una variedad de proyectos. Los miembros han tenido así la oportunidad de trabajar en
proyectos en los cinco Campos de Oportunidades gracias a la labor que desarrollan en las comisiones.
Se les recomienda a los capítulos y a las organizaciones nacionales que, para organizar sus actividades
equilibrada y ordenadamente, realicen sus actividades de programas de acuerdo con el sistema de
comisiones establecido dentro de los Campos de Oportunidades:
A. CAMPO DE OPORTUNIDADES INDIVIDUALES
Comisión de Desarrollo Personal
Comisión de Instructores
Comisión de Capacitación de Funcionarios
Comisión de Aumento de Miembros y Extensión
Comisión de Reuniones
B. CAMPO DE OPORTUNIDADES EN LA COMUNIDAD
Comisión del Tema de Mayor Énfasis de la JCI
Comisión de Desarrollo/Participación en la Comunidad
Comisión de Asuntos Económicos
Comisión de la Niñez y la Juventud
Comisión de Asuntos Gubernamentales y Cívicos
C. CAMPO DE OPORTUNIDADES INTERNACIONALES
Comisión de Asuntos y Relaciones Internacionales
Comisión de Capítulos Hermanos
Comisión de Reuniones de la JCI
Comisión de Premios
D. CAMPO DE OPORTUNIDADES COMERCIALES
Comisión de Finanzas
Comisión de Registros
Comisión de Planificación Estratégica
Comisión de Mercadeo y Relaciones Públicas
Comisión de Asuntos Comerciales
Consejo Comercial Internacional
Comisión de Asociación con la Cámara de Comercio
También se recomienda que los capítulos nombren sendos directores para estas comisiones, que se
encarguen de coordinar las actividades de los proyectos en sus respectivas comisiones y de rendir
informes al vicepresidente asignado a su Campo de Oportunidades.
La flexibilidad que hace posible este sistema no limita las actividades a las categorías anteriores sino que,
antes bien, las considera puntos de partida para proyectos de mayor trascendencia local.
6. LA ESTRUCTURA DEL CAPÍTULO
5
Es posible que haya que hacer algunos cambios a la estructura actual del capítulo con el fin de adaptarla a
los Campos de Oportunidades y al Sistema de Comisiones. La gráfica siguiente ilustra la organización de
un capítulo y las distintas responsabilidades y líneas de comunicación. La estructura de cada capítulo está
en función de su tamaño, y debe adaptarse a sus necesidades particulares.
Por lo general, los miembros individuales comienzan como miembros del comité encargado de algún
proyecto. El próximo paso es ser director de un proyecto. Después pueden pasar a ser director de una
comisión y, finalmente, a desempeñar el primer cargo electivo: vicepresidente.
El vicepresidente es miembro de la Junta Directiva y está bajo la supervisión de un vicepresidente
ejecutivo que, a su vez, integra el Comité Ejecutivo del capítulo.
Los capítulos grandes, con más de 50 miembros, deben elegir a uno o dos vicepresidentes ejecutivos que
supervisen a los cinco vicepresidentes encargados de los Campos de Oportunidades. El vicepresidente
ejecutivo tiene la responsabilidad de nombrar a los directores de las comisiones, que están subordinados a
sus respectivos vicepresidentes y que, a su vez, supervisan a los directores de los proyectos que caen en
sus respectivas comisiones.
Los capítulos más pequeños, con menos de 50 miembros, pueden elegir a cinco vicepresidentes o menos y
encargarle a cada uno más de un Campo de Oportunidades. Si el capítulo no tuviese miembros suficientes
para llenar todos los cargos, una misma persona pudiera ser directora de varias comisiones.
Modelo de estructura para un capítulo de más de 50 miembros.
PRESIDENTE*
SECRETARIO
GENERAL
ASESOR
LEGAL
GENERAL
VICEPRESIDENTE
EJECUTIVO
TESORERO
VICEPRESIDENTE
OPORTUNIDADES
INDIVIDUALES
VICEPRESIDENTE
OPORTUNIDADES
EN LA
COMUNIDAD
VICEPRESIDENTE
OPORTUNIDADES
INTERNACIONALES
VICEPRESIDENTE
OPORTUNIDADES
COMERCIALES
DIRECTORES DE
COMISIONES
DIRECTORES DE
COMISIONES
DIRECTORES DE
COMISIONES
DIRECTORES DE
COMISIONES
DIRECTORES DE
PROYECTOS
DIRECTORES DE
PROYECTOS
DIRECTORES DE
PROYECTOS
DIRECTORES DE
PROYECTOS
MIEMBROS
6
PRESIDENTE
ANTERIOR
EL CAMPO DE OPORTUNIDADES INDIVIDUALES
“El gran tesoro de la tierra reside en la personalidad humana.”
Proporcionarles a los miembros individuales la oportunidad para que hagan realidad su potencial
personal mediante programas de capacitación.
La Cámara Júnior tiene un Campo de Oportunidades específicamente reservado para la superación
personal, pero, en realidad, todas las actividades que emprende la organización tienen por finalidad
desarrollar el potencial y las dotes de sus miembros individuales. La participación activa en cualquiera de
los cinco Campos de Oportunidades ofrece a los miembros la oportunidad de hacer realidad su potencial.
Día tras día, innumerables personas en las profesiones y ocupaciones más disímiles tienen que hacer
frente a desafíos cada vez más complejos en sus vidas profesional y privada. Los cambios y los adelantos
constantes que nos rodean exigen una actitud positiva hacia la superación personal. Lo que aprendimos
ayer pudiera resultar inservible hoy.
El ser humano de este siglo tiene que estar consciente de los cambios de su medio ambiente; ha de tener la
capacidad de adaptarse a esos cambios y —ante todo— tiene que desarrollar la capacidad necesaria para
entenderlos y para compartir ese entendimiento con los demás.
Hoy en día, la capacidad directiva se considera actividad profesional muy importante. No aceptamos ya
que sean únicamente las escuelas y las universidades las que preparen a los jóvenes para dirigir a sus
profesiones o a sus comunidades; antes bien, esa responsabilidad recae sobre todos los líderes y, en
muchos casos, sobre todas las personas. Los programas organizados de capacitación y la experiencia
práctica en todo tipo de actividades le hacen posible a la Cámara Júnior satisfacer esta necesidad al darles
a los miembros las oportunidades de alcanzar este nivel de superación personal.
Los capítulos que no cuentan con programas de superación individual se ven obligados a pedirles a sus
miembros que acudan a otros para recibir esa capacitación. Por consiguiente, cuando un capítulo brinda
esos programas, cumple con su obligación de darles a los miembros la oportunidad de superarse, es decir,
la razón por que ingresaron en el capítulo.
Gracias a los programas de capacitación y superación personal, el capítulo puede fomentar actitudes
mutuamente provechosas entre sus miembros. Todo buen capítulo elige a un vicepresidente para que
coordine su Campo de Oportunidades de Superación Personal. Ese funcionario tiene la responsabilidad de
determinar el tipo de capacitación que los miembros necesitan. La tarea no es fácil y pudiera resultar
frustrante cuando no se satisfacen esas necesidades. Tampoco es una tarea que admite espera, porque los
miembros no satisfechos pronto pierden interés en el capítulo.
En esta sección ofrecemos algunas ideas prácticas sobre cómo los capítulos pueden llevar a cabo
programas efectivos en el Campo de Oportunidades Individuales, programas que satisfagan a sus
miembros. Los temas de esta sección se refieren a las tres comisiones que integran este Campo de
Oportunidades:
 Comisión de Desarrollo Personal
 Comisión de Instructores
 Comisión de Capacitación de Funcionarios
 Comisión de Aumento de Miembros y Extensión
 Comisión de Reuniones
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ALGUNAS IDEAS PARA EL CAMPO DE OPORTUNIDADES INDIVIDUALES
Los programas del Campo de Oportunidades Individuales deben llevarse a cabo en función de la
capacidad del capítulo y sus miembros. Al determinar las actividades que deben realizarse, uno debe
responder a preguntas tales como:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Qué tipo de cursos de capacitación desean los miembros?
¿Qué cursos se han llevado a cabo anteriormente?
¿Cuáles son los antecedentes de los miembros?
¿Qué grado de eficacia tiene la actuación de los funcionarios del capítulo?
¿Qué aspectos de la capacitación y la superación individual no se han presentado aún en el capítulo?
¿Con cuántos instructores cuenta el capítulo y cuál es su grado de actividad?
Dependiendo de las respuestas, el vicepresidente apropiado puede programar y llevar a cabo el tipo de
programas que satisfaga las necesidades de los miembros y del capítulo. Ofrecemos a continuación
algunas sugerencias para las tres comisiones comprendidas en el Campo de Oportunidades Individuales:
1. COMISIÓN DE DESARROLLO INDIVIDUAL
Los programas de esta comisión pueden dividirse en tres categorías principales: básicos, intermedios
y avanzados.
NIVEL I
: PROGRAMAS BÁSICOS
Estas sesiones deben ofrecerse a los nuevos miembros durante su primer año en el capítulo:




Curso de orientación de nuevos miembros
Curso de Líderes a la Vanguardia
Curso de oratoria efectiva
Curso de dinámica del liderazgo




Curso de proyectos para nuevos miembros
Curso de planificación de proyectos
Curso de procedimientos parlamentarios
Curso de administración del tiempo
NIVEL II
: PROGRAMAS INTERMEDIOS
Estas sesiones deben ofrecerse a los miembros durante su segundo año en el capítulo:




Curso de delegación efectiva
Curso sobre cómo tomar decisiones
Curso de aptitudes administrativas
Curso de creatividad




Curso sobre los Campos de Oportunidades
Curso de comunicaciones efectivas
Curso de desarrollo del capítulo
Visión, Misión y Valores de la Cámara Júnior
NIVEL III : PROGRAMAS AVANZADOS
Estas sesiones deben ofrecerse a los miembros durante su tercer año en el capítulo:
 Seminario de administración del capítulo
 Curso de programación de la mente
 Curso de relaciones humanas
 Curso sobre cómo presidir reuniones
 Curso de oratoria
 Curso de desarrollo comercial.
2. COMISIÓN DE INSTRUCTORES
Esta comisión garantiza la continuidad de los programas de capacitación al poner instructores nuevos
y capaces a disposición del capítulo todos los años. Dependiendo del tamaño del capítulo, los
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instructores pudieran traerse de fuera para realizar sesiones avanzadas de capacitación para la
formación de los futuros instructores del capítulo.
Sugerimos los cursos siguientes para la Comisión de Instructores:
 Curso sobre cómo presentar pláticas y seminarios
 Curso para determinar las necesidades de capacitación
 Juegos sobre las aplicaciones del liderazgo
*
 Curso PRIME* de la JCI
 Curso EXCEL** de la JCI
 Cómo preparar auxiliares visuales
El curso PRIME de la JCI puede llevarlo a cabo únicamente una organización nacional o un
capítulo con la aprobación de su organización nacional. Sólo los instructores certificados de
PRIME pueden dictar este curso. Comuníquese con la Sede de la JCI, que con mucho gusto le
proporcionará una lista de instructores certificados para el programa PRIME y le indicará cómo
adquirir ejemplares del manual para los participantes y el instructor.
** El curso EXCEL de la JCI se puede llevar a cabo únicamente en las Conferencias de Área y el
Congreso Mundial de la JCI, o en actos especiales y con la aprobación de la Comisión de
Certificación. Sólo los instructores certificados de EXCEL pueden dictar este programa.
Después de graduarse del programa PRIME, los instructores pueden aspirar a ingresar en el Instituto
de Capacitación de la JCI y pasar por sus cuatro etapas. Si desea más información sobre el Programa
de Certificación del Instituto de Capacitación, sírvase comunicarse con la Sede de la JCI.
C. COMISIÓN DE CAPACITACIÓN DE FUNCIONARIOS
Esta comisión tiene la responsabilidad de la capacitación ininterrumpida de los funcionarios del
capítulo. Los ex funcionarios de más experiencia deben pertenecer a ella. A continuación sugerimos
algunos cursos para funcionarios actuales y futuros del capítulo:




Capacitación en administración del capítulo
Capacitación de Líderes Locales
Curso sobre cómo forjar equipos
Curso de relaciones públicas




Curso sobre cómo motivar a los voluntarios
Curso de planificación eficaz
Curso de oratoria
Cómo trazar planes y presupuestos eficaces
Hay que recordar que los funcionarios cambian todos los años y que, para mantenerlos preparados
para las tareas que han de desempeñar, los cursos de capacitación de funcionarios deben realizarse
todos los años, preferiblemente poco después de tomar posesión de sus cargos los nuevos
funcionarios.
Cerciórese de que haya instructores capacitados que puedan encargarse de los cursos de capacitación
de funcionarios del capítulo. Los ex funcionarios locales, nacionales e internacionales son idóneos
para este nivel de capacitación por cuanto la experiencia es factor importantísimo en los cursos de
capacitación. La Sede de la JCI tiene a la venta las publicaciones de los cursos de Administración del
Capítulo y Capacitación de Líderes Locales.
D. COMISIÓN DE AUMENTO DE MIEMBROS Y EXTENSIÓN
Esta comisión se esfuerza por que el capítulo cuente siempre con nuevos miembros, por que éstos
reciban la orientación adecuada y tomen parte en las actividades del capítulo inmediatamente después
de ingresar en él. La extensión, es decir, la creación de otros capítulos, también es responsabilidad de
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esta comisión. La lista siguiente debe ser de utilidad práctica para los miembros de la Comisión de
Aumentos de Miembros y Extensión. Una respuesta negativa indica que es necesario examinar ese
asunto.
SÍ
NO
i. ¿Ingresan nuevos miembros en el capítulo todos los meses?


ii. ¿Se reemplazaron con nuevos miembros los que por un motivo u otro dejaron el
capítulo el año pasado?


iii. ¿Aumentó el año pasado el número de miembros del capítulo?


iv. ¿Reciben los nuevos miembros la debida orientación; se les incluye
inmediatamente en las actividades del capítulo?


v. ¿Hubo alguna extensión por parte del capítulo durante los últimos dos años?


E. COMISIÓN DE REUNIONES
Es función de esta comisión cerciorarse de que las reuniones del capítulo estén debidamente
planeadas y que los miembros tengan la oportunidad de participar en ellas. La lista siguiente debe ser
de utilidad práctica para los miembros de la Comisión de Reuniones. Una respuesta negativa indica
que es necesario examinar ese asunto.
SÍ
NO
i. ¿Tienen todas las reuniones un claro propósito y cuentan con su orden del día
por escrito?


ii. ¿Son interesantes y amenas todas las reuniones de la Asamblea General?


iii. ¿Son democráticos los procedimientos en las reuniones y siguen las
Reglas de Orden de Robert?


iv. ¿Tienen todos los miembros la oportunidad de tomar parte en las reuniones del
capítulo?


v. ¿Se redactan y hacen circular avisos, órdenes del día y actas?


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EL CAMPO DE OPORTUNIDADES EN LA
COMUNIDAD
“El servicio a la humanidad es la mejor obra de una vida.”
Desarrollar la sensibilidad de los miembros individuales en lo que respecta a los problemas de la
sociedad, y reconocer la dinámica de la comunidad en la solución de estos problemas, mediante
experiencia real.
El Campo de Oportunidades en la Comunidad da cabida a inquietudes en torno a personas, vidas, ideas y
superación. Relaciona a los miembros del capítulo con su entorno, no como benefactores sino como
beneficiarios porque, en fin de cuentas, ellos también son parte de ese entorno. Los Júniors, como todos
los ciudadanos, están vivamente interesados en los asuntos de sus comunidades.
El Campo de Oportunidades en la Comunidad consta de cinco comisiones. A continuación explicamos
algunos conceptos básicos que se agrupan en cada una de ellas:
A. COMISIÓN DEL TEMA DE MAYOR ÉNFASIS DE LA JCI
La responsabilidad de esta comisión es promover y coordinar proyectos relacionados con el Tema de
Mayor Énfasis de la JCI. Si desea recibir una publicación que explica el actual Tema de Mayor
Énfasis, sírvase comunicarse con la Sede de la JCI.
B. COMISIÓN DE DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
Por comunidad aquí se entiende el barrio, el vecindario. El ciclo de planificación de proyectos
establecido por la JCI continúa siendo el método básico para realizar proyectos que satisfagan las
necesidades de la comunidad. Si desea más información sobre el ciclo de planificación de proyectos,
consulte el Manual de Proyectos para el Progreso y el Curso de Planificación de Proyectos que pone a
su disposición la Sede de la JCI.
C. COMISIÓN DE ASUNTOS ECONÓMICOS
La responsabilidad de esta comisión es promover y coordinar proyectos que tienen por finalidad
mejorar la economía de la comunidad. La comisión también se interesa en los asuntos económicos del
gobierno municipal y la comunidad.
.
D. COMISIÓN DE LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD
La responsabilidad de esta comisión es promover y coordinar proyectos relacionados con la niñez y la
juventud. El futuro de nuestras comunidades descansa en las manos de los jóvenes de hoy y es
preciso, por consiguiente, llevar a cabo numerosos proyectos para cerciorarse de que los jóvenes estén
preparados para desempeñar las funciones directivas que el futuro les tiene deparadas.
E. COMISIÓN DE ASUNTOS GUBERNAMENTALES Y CÍVICOS
Esta comisión debe trabajar constantemente en cuestiones cívicas y gubernamentales. El desarrollo y
la mejoras de nuestras comunidades no puede dejarse únicamente en manos del gobierno.
11
EL CICLO DE PLANIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS DE LA JCI
1. ENCUESTA
La mejor manera de descubrir las necesidades de la comunidad es realizar una
amplia encuesta.
La encuesta debe formular preguntas acerca de los problemas y las necesidades de
la comunidad.
2. ANÁLISIS
Después de realizada la encuesta, el capítulo analiza los resultados y coloca la lista
de necesidades de la comunidad en orden de importancia relativa. Los resultados
pertinentes de la encuesta deben ser presentados a la comunidad, a los líderes
cívicos y a los medios noticiosos.
3. PLANIFICACIÓN
El próximo paso es asignar un grado de importancia relativa a los proyectos que
exigen atención urgente y nombrar directores para cada uno de ellos.
La base del éxito de todo proyecto es un equipo bien organizado que lo lleve a cabo.
Y la mejor forma de asegurar ese éxito es asignar los distintos proyectos a respectivos
comités presididos por directores cuya primera responsabilidad debe ser escoger a
los integrantes de cada comité.
4. ACCIÓN
En la fase de la acción, el proyecto se pone en marcha y todos los participantes
se dedican a cumplir con sus responsabilidades. El director de cada proyecto
debe utilizar aptitudes muy importantes como la delegación, la supervisión, las
comunicaciones, el manejo de los recursos humanos, la oratoria y muchas otras
más. A la hora de asignar responsabilidades, hay que recordar que el proyecto
exige sacrificios; los miembros sacrifican tiempo libre y pudieran tener que
sacrificar también pasatiempos e intereses hasta que el proyecto quede
terminado.
5. EVALUACIÓN
La evaluación es la culminación natural del proyecto. La responsabilidad del
capítulo no termina hasta después de hacer la evaluación del proyecto. Y si el
proyecto fracasó, es necesario saber las razones de su fracaso y las medidas
correctivas que pueden aplicarse ahora o en el futuro, cuando se vuelva a
intentar un proyecto semejante. La evaluación suele descuidarse porque los
participantes en el proyecto estiman que con haberlo terminado basta.
12
EL CAMPO DE OPORTUNIDADES
INTERNACIONALES
“La hermandad de los hombres trasciende la soberanía de las naciones.”
Proporcionar a los miembros individuales la oportunidad para que contribuyan al desarrollo de la
buena voluntad, la comprensión y la cooperación entre todos los pueblos.
Para los miembros de la Cámara Júnior, la comunidad mundial tiene dimensiones globales y locales. Nos
preocupamos por nuestra comunidad . . . internacional, nacional y localmente. El mundo se hace cada día
más pequeño, y sus habitantes cada vez más interdependientes.
Los días en que el hambre en un rincón del mundo pasaba inadvertida en otro han pasado a la historia.
Hoy en día, las catástrofes de esa índole afectan indirectamente a muchos otros pueblos, a miles de
kilómetros de distancia. En el plano local, la participación activa no se limita a repartir donativos a los
pobres sino que exige crear una vida mejor para todos. El Campo de Oportunidades Internacionales está
dividido en tres comisiones:
A. COMISIÓN DE ASUNTOS Y RELACIONES INTERNACIONALES
La JCI ofrece a sus miembros la oportunidad de darse cuenta de que las responsabilidades de la
persona trascienden las limitaciones de su localidad y su país. Los miembros de la JCI están
conscientes del hecho de que los problemas actuales del mundo pueden resolverse mediante la
cooperación, la tolerancia y la amistad internacionales. Los miembros hacen realidad este concepto
cuando colaboran en programas de envergadura mundial.
B. COMISIÓN DE CAPÍTULOS HERMANOS
El capítulo puede llevar a cabo innumerables proyectos internacionales, entre ellos programas de
intercambio, de capítulos hermanos, de ciudades hermanas y de veladas internacionales. Para
encontrar un capítulo con el que el suyo pueda entablar relaciones fraternas, escoja un país, escríbale
a la organización nacional y pídale el nombre y la dirección de un capítulo que esté dispuesto a iniciar
un proyecto de capítulos hermanos. Si desea un folleto sobre el programa de capítulos hermanos, así
como una lista de todas las organizaciones nacionales, comuníquese con la Sede de la JCI.
C. COMISIÓN DE REUNIONES DE LA JCI
Los miembros cruzan las fronteras nacionales motivados por el compañerismo y el deseo de
experimentar intercambios culturales cada vez que asisten a alguna de las muchas reuniones
internacionales de la JCI que se celebran anualmente. En el Congreso Mundial, la JCI elige a sus
líderes, despacha los asuntos de la organización e imparte capacitación a sus miembros.
Las Conferencias de Área se celebran en cada una de las Áreas en que la organización está dividida
territorialmente, y ofrecen magníficas oportunidades de entablar relaciones internacionales a los que
no pueden asistir al Congreso Mundial. En las Conferencias se tratan las cuestiones de interés para
cada Área y se imparte capacitación de nivel internacional a los delegados asistentes.
13
D. COMISIÓN DE PREMIOS
Esta comisión es la encargada de honrar a miembros y funcionarios por sus esfuerzos en pro de los
objetivos y propósitos del capítulo. También tiene la responsabilidad de preparar las inscripciones de
premios en los programas nacional e internacional. La lista siguiente debe ser de utilidad práctica para
los miembros de la Comisión de Premios. Una respuesta negativa indica que es necesario examinar
ese asunto.
SÍ
NO
i. ¿Cuenta el capítulo con un programa permanente de premios?


ii. ¿Toma parte el capítulo en los programas de premios de su ONM y de la JCI?


iii. ¿Ha merecido alguna vez el capítulo un premio nacional o de la JCI?


iv. ¿Honran el presidente y otros funcionarios a los miembros del capítulo por su labor
destacada durante el año?


v. ¿Se honra de alguna forma a las personas que, sin pertenecer al capítulo, ayudan de
algún modo a alcanzar sus objetos y actividades?


14
EL CAMPO DE OPORTUNIDADES COMERCIALES
“La justicia económica puede ser obtenida mejor por hombres libres a través de la libre empresa.”
Dar a los miembros individuales la oportunidad de contribuir con el desarrollo y la mejora de la
infraestructura económica, la prosperidad y el bienestar de todas las naciones.
Casi todos los miembros de la Cámara Júnior desarrollan alguna actividad comercial: pueden trabajar por
su cuenta, con alguna compañía o pueden estar preparándose para abrir su propio negocio.
La Cámara Júnior se fundó en 1915 con el propósito de dar a los jóvenes una voz activa en los círculos de
negocios. Ése es el mismo propósito que anima al Campo de Oportunidades Comerciales, que se divide
en dos comisiones:
A. COMISIÓN DE FINANZAS
Esta comisión garantiza que las finanzas del capítulo se manejen en forma debida, y busca maneras de
darle mayor estabilidad económica. La lista siguiente debe ser de utilidad para los miembros de la
Comisión de Finanzas. Una respuesta negativa indica que es necesario examinar ese asunto.
SÍ
NO
i. ¿Cuenta el capítulo con un presupuesto anual y una política fiscal?


ii. ¿Examina periódicamente el presupuesto la Junta Directiva?


iii. ¿Se someten a la aprobación de la Asamblea General los compromisos económicos
de monto considerable?


iv. ¿Se efectúa la revisión fiscal de las cuentas de acuerdo con las disposiciones de ley? 

v. ¿Cuenta el capítulo con compañías que patrocinen sus principales actividades?


B. COMISIÓN DE REGISTROS
Esta comisión vela por que se lleve la historia del capítulo y por que se rinda un informe final sobre
todos los proyectos, con el fin de poder consultarlo en el futuro. Los registros financieros, las actas y
los documentos importantes deben conservarse en un sistema organizado a fin de tener acceso fácil a
ellos cuando sea necesario. La lista siguiente debe ser de utilidad práctica para los miembros de la
Comisión de Registros. Una respuesta negativa indica que es necesario examinar ese asunto.
SÍ
NO
i. ¿Exige el capítulo que se levanten actas de todas las reuniones?


ii. ¿Exige el capítulo un informe final por escrito sobre todos los proyectos que se
llevan a cabo?


iii. ¿Se llevan los informes financieros y los registros para fines legales e históricos?


iv. ¿Se archivan los registros en un lugar seguro que, a la vez, permita consultarlos
con facilidad?


v. ¿Se dispone de los nombres, direcciones y números de teléfono de los socios?


vi. ¿Se conservan los nombres de ex funcionarios y ganadores de premios?


D. COMISIÓN DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Esta comisión debe constar de una mezcla de miembros experimentados y novatos. Su tarea consiste
en revisar periódicamente la estructura y las actividades del capítulo y recomendar cambios. La lista
15
siguiente debe ser de utilidad práctica para los miembros de la Comisión de Planificación Estratégica.
Una respuesta negativa indica que es necesario examinar ese asunto.
SÍ
NO
i. ¿Está bien equilibrada la estructura funcional del capítulo?


ii. ¿Están claramente definidas las líneas de autoridad y de comunicaciones?


iii. ¿Están claramente entendidos los deberes y las responsabilidades de los
funcionarios?


iv. ¿Emprendió nuevos programas el capítulo el año pasado?


v. ¿Cuenta el capítulo con una clara visión de su futuro?


D. COMISIÓN DE MERCADEO Y RELACIONES PÚBLICAS
Esta comisión vela por que el capítulo sea conocido en la comunidad y proyecte una buena imagen.
La lista siguiente debe ser de utilidad práctica para los miembros de la Comisión de Mercadeo y
Relaciones Públicas. Una respuesta negativa indica que es necesario examinar ese asunto.
SÍ
NO
i. ¿Está consciente la comunidad de la existencia del capítulo?


ii. ¿Goza el capítulo de una imagen positiva en la comunidad?


iii. ¿Hay un programa anual de relaciones públicas para mantener a la comunidad
informada de las actividades del capítulo?


iv. ¿Dispone el capítulo de un sistema de comunicaciones internas con sus miembros,
tales como circulares, boletines, etc.?


v. ¿Se aprovechan las visitas de funcionarios nacionales e internacionales para fomentar
la imagen y las relaciones públicas del capítulo?


E. COMISIÓN DE ASUNTOS COMERCIALES
En la Comisión de Asuntos Comerciales, los miembros pueden intercambiar ideas comerciales o
hacer negocios con cualquier socio, en una red de casi 400.000 miembros en todo el mundo.
Las oportunidades comerciales hacen posible que la Cámara Júnior ayude al desarrollo de la
economía local mediante proyectos destinados a incrementar la productividad comercial. Se puede
lograr progreso económico visitando a compañías de éxito probado para aprender cómo giran
comercialmente e invitando a figuras que han triunfado en los negocios a dirigirles la palabra a los
miembros en las reuniones mensuales del capítulo. La Cámara Júnior puede realizar sesiones de
capacitación sobre cómo mejorar las operaciones de las compañías y promover la libre empresa como
la manera ideal de lograr la libre empresa.
Muchas organizaciones nacionales y capítulos organizan misiones comerciales a otros países para
entablar relaciones de negocios e intercambiar conocimientos tecnológicos, organizar clubes de
pequeñas inversiones para practicar la libre empresa y fomentar contactos comerciales.
F. CONSEJO COMERCIAL INTERNACIONAL
La afiliación a la Red Comercial Internacional de la Cámara Júnior Internacional es una magnífica
oportunidad de relacionarse con miembros y ex miembros de todo el mundo. Muchas organizaciones
nacionales y locales han establecido sus propias redes comerciales.
16
G. COMISIÓN DE ASOCIACIÓN CON LA CÁMARA DE COMERCIO
Desde sus orígenes, la Cámara Júnior ha mantenido estrechos vínculos con las Cámaras de Comercio.
En muchas comunidades, el capítulo local goza del patrocinio de la Cámara de Comercio y celebra
sus reuniones y tiene su secretaría en el edificio de ésta. En otras comunidades, los capítulos locales y
la Cámara de Comercio han firmado convenios de cooperación, y colaboran para fomentar la
actividad económica de sus localidades.
La Cámara Júnior Internacional ha concertado un convenio formal con la Cámara Internacional de
Comercio y todos los capítulos deben aprovechar las oportunidades que se derivan de un convenio
formal con las Cámaras de Comercio de sus respectivas localidades.
Las siguientes pautas pueden ayudar a los capítulos a establecer acuerdos formales con sus
respectivas Cámaras de Comercio:
Objetivo: Fortalecer la cooperación entre las Cámaras Júnior y las Cámaras de Comercio en los
planos internacional, nacional y local. Esas alianzas deben basarse en la similitud de nuestros
principios y enfoques filosóficos, y deben fijar objetivos comunes que ofrezcan beneficios mutuos.
Marco: Las Cámaras Júnior en los planos local y nacional deben ponerse en contacto con sus
respectivas Cámaras de Comercio. Estos contactos serán el punto de partida para un cambio de
impresiones y, finalmente, el acuerdo de emprender proyectos conjuntos e iniciativas comunes de
capacitación directiva.
Metas de los convenios:
1. Los convenios no restringirán en lo absoluto la independencia de las respectivas organizaciones,
ni tampoco su libertad de acción y expresión.
2. El presidente de la Cámara Júnior nacional o local nombrará a un funcionario de enlace para que
asista a varias reuniones de la Cámara de Comercio y la Cámara Júnior, y desarrolle ideas que
den pie a proyectos conjuntos.
3. Se invitará a representantes de una organización a asistir a las reuniones anuales o semestrales de
la otra.
4. Una organización incluirá a la otra en su lista de envíos postales, de manera que pueda haber un
intercambio y una actualización de la información.
5. Una organización mantendrá a la otra al día de sus actividades mediante el envío de sus
programas de actividades y calendario de reuniones.
6. Las Cámaras Júnior permitirán que las respectivas Cámaras de Comercio informen a sus
miembros de las actividades de la Cámara Júnior y de las oportunidades que ésta ofrece.
7. Siempre que sea posible, la Cámara de Comercio permitirá que las Cámaras Júnior utilicen sus
recursos para programas, reuniones y capacitación.
8. La Cámara de Comercio podrá presentar ideas de proyectos a las respectivas Cámaras Júnior y
tratar de desarrollar proyectos de orientación comercial o económica en la localidad.
17
OPORTUNIDADES ADMINISTRATIVAS
“Los gobiernos deben ser de leyes más que de hombres.”
Desarrollar la capacidad administrativa de los miembros individuales ofreciéndoles capacitación
administrativa y experiencia real como líderes en todos los niveles de la organización.
La eficacia es la clave del éxito, ya sea que uno administre un negocio, ejerza una profesión o maneje los
asuntos de una organización como la Cámara Júnior. El médico y el ingeniero tienen en sus alforjas un
rico caudal de conocimientos académicos y de experiencia práctica; por su parte, el hombre de negocios
también tiene acceso a métodos y técnicas, a los que añade la experiencia de su giro.
En todo campo del quehacer humano existe un cierto volumen de conocimientos prácticos. Pero, cuando
de eficacia se trata, lo importante no es poseer conocimientos sino saber cómo adaptarlos y aplicarlos a
las situaciones que se plantean en la vida cotidiana. Los problemas no vienen hechos a la medida . . .; son
las soluciones las que deben hacerse a la medida de los problemas.
Es función de la Administración velar por que la Cámara Júnior siga siendo una organización pujante y
activa. Suministra conocimientos y experiencia en el manejo de los asuntos de los capítulos . . . esos
conocimientos esenciales sobre los que cada capítulo puede estructurar sus actividades.
El sistema de la Cámara Júnior es tal que no permite que ningún miembro desempeñe el mismo cargo
durante más de un año. Este sistema puede crear muchos desafíos con esta renovación anual de sus
cuadros pero, por otra parte, pone al alcance de un mayor número de miembros esa oportunidad de
adquirir conocimientos prácticos que supone un cargo en la organización.
18
EL VALOR DE COMITÉS Y COMISIONES
El trabajo en comité acaso sea la técnica que los capítulos de la Cámara Júnior utilizan más
frecuentemente para alcanzar sus metas. Un comité de voluntarios hace posible ver con más claridad las
necesidades y actitudes de los miembros, un factor de importancia fundamental para el proceso de toma
de decisiones por parte de la dirigencia del capítulo.
PROPÓSITO
Antes de constituir un comité, la Junta Directiva del Capítulo debe especificar cuál ha de ser su propósito.
Ocurre en muchos casos que los comités se crean sin haber considerado debidamente cuáles son sus
objetivos.
TAMAÑO Y COMPOSICIÓN
Los comités deben ser ampliamente representativos de los distintos elementos que integran el capítulo, de
manera de garantizar el mayor grado posible de participación. Las decisiones en cuanto al número y la
identidad de los miembros del comité no suele estar en manos de su presidente, aun cuando muchos sí
influyen en ellas. Dependiendo de la naturaleza del comité y de sus tareas, los comités más pequeños
resultan generalmente más eficaces que los más grandes.
Si bien no hay ningún número que resulte válido en todas las circunstancias, es aconsejable que el comité
tenga entre 5 y 15 miembros. Los peritos en dinámica de grupos consideran que un número entre 6 y 10
es el más efectivo, ya que es lo suficientemente pequeño para que todos los miembros participen y, a la
misma vez, lo suficiente grande como para estimular el intercambio de opiniones. Un número menor de
cinco no basta para representar a todos los sectores del capítulo, en tanto que más de 16 miembros
pudieran restarle eficacia al proceso de toma de decisiones.
Otro factor que debe considerarse al escoger a los miembros del comité es su grado de experiencia en el
capítulo; en la mayoría de los casos es importante lograr un equilibrio entre miembros veteranos y
novatos. De esta manera se evitan la inercia conservadora y los arrebatos revolucionarios.
REUNIONES
Una vez que se han escogido los miembros del comité, es preciso determinar la frecuencia y la naturaleza
de sus reuniones. El presidente del comité, en consulta con los miembros, debe determinar el programa y
los tipos de reuniones. Los factores determinantes deben ser la complejidad de las tareas del comité, la
disponibilidad de un lugar conveniente, y las limitaciones de tiempo de los integrantes del comité.
PREPARACIÓN
Para que todo comité triunfe en su labor, es preciso que planifique de antemano sus actividades y que su
presidente esté completamente preparado. El propósito, los puntos del temario y el tiempo que se le
dedicará a cada uno deben determinarse. De esta manera el presidente podrá supervisar debidamente el
movimiento de la reunión y asegurarse de que se tratan todos los puntos del orden del día.
El presidente debe elaborar todos los materiales que sean necesarios para la reunión, tales como
información de fondo o aparatos audiovisuales. Después de decidir lo que se va a tratar en la reunión, es
necesario formular un orden del día y hacérselo llegar a todos los miembros del comité con la suficiente
19
antelación de manera que puedan prepararse para considerar debidamente los asuntos que van a
despacharse.
EL PRESIDENTE DEL COMITÉ
El elemento más importante del éxito del comité es la eficacia con que su presidente pueda hacer que los
miembros trabajen juntos y colaboren los unos con los otros. La creación de un clima que dé incentivos a
los miembros del comité para cumplir con sus responsabilidades es el resultado de la esmerada
planificación por parte del presidente y de los miembros del comité.
Las personas trabajan en comités por distintas razones: algunas tienen que ver con su personalidad, otras
son de índole filantrópica; algunas obedecen al deseo de superarse. Los que aspiran a ocupar cargos
directivos en el capítulo quieren darse a conocer; otros buscan superarse; no faltan los que quieran
cambiar aspectos de su capítulo o su comunidad. Estas razones no son mutuamente excluyentes. Pero si el
presidente del comité sabe cuáles motivan a los distintos miembros, podrá apelar a ellas como acicate
para que los miembros concluyan sus labores. No cabe duda de que la capacidad del presidente de
equilibrar las necesidades de los miembros del grupo con los requisitos de la tarea que ha de realizarse es
de suprema importancia para el buen éxito del comité.
El buen presidente de comité también une, concentra y moviliza a los miembros al prestar cuidadosa
atención a la dinámica del grupo en las reuniones. Todos los grupos productivos normalmente
experimentan cuatro etapas en su vida: formación, tormenta, normatividad y reforma. Es importante que
el presidente pida opiniones y pareceres y acepte criterios divergentes mientras el grupo está en la etapa
de formación. Durante la segunda etapa, los grupos comienzan a darse cuenta de su poder y pudieran
desafiar la autoridad del presidente. El presidente que sabe prever este desafío, prestarle atención al grupo
y adaptarse a las inquietudes válidas de los miembros está en mejores condiciones de facilitar la transición
del grupo a la etapa normativa, en la que éste toma sus decisiones más importantes.
Por último, es probable que antes de cada reunión el grupo atraviese un período que exija “reforma”,
dependiendo del número de miembros que estuvieron ausentes de la última reunión o de las personas que
hayan ingresado en él. En ese caso, el comité tiene que volver a pasar por las tres primeras etapas para
poner a todos sus miembros al día.
El presidente desempeña diversas funciones en distintas etapas de la actuación del comité:
Concertación de los primeros encuentros. La primera reunión de todo comité debe comenzar con una
oportunidad para que los miembros se conozcan. Antes de cada reunión, los miembros deben recibir las
actas de la reunión anterior, que sirven para orientar a los nuevos miembros. Una vez que se inicie la
reunión, el presidente debe cerciorarse de que todos los miembros entiendan sus funciones, es decir,
deben expresar su propósito y, de resultar pertinente, los éxitos logrados anteriormente por el comité. El
comité también debe acordar de qué manera va a lograr su propósito.
Mantenimiento de una posición neutral. Al igual que otros líderes efectivos, el presidente del comité
debe poder permanecer neutral, evitando los sermones y guiando a los miembros en sus deliberaciones de
problemas y soluciones.
El mantener la neutralidad durante los debates no quiere decir necesariamente que el presidente del
comité no tenga sus opiniones sobre las cuestiones que se tratan. Si el presidente favorece un resultado en
particular, debe formular una estrategia que conduzca al debate en esa dirección. El comité que considere
que su presidente lo ha dominado o manipulado pudiera rebelarse en su frustración y perder interés en las
20
actividades del grupo. Es preciso, pues, que el presidente sea siempre flexible y que haga todo lo posible
por que todos los miembros del comité participen en la resolución de los problemas.
Facilitación del debate. El presidente del comité puede utilizar numerosas técnicas para fomentar las
ideas originales o hacer cristalizar las decisiones. Una de ellas es la llamada tormenta de ideas, mediante
la cual el grupo expone ideas sin analizarlas ni evaluarlas. Un voluntario las va anotando en un rotafolio y
posteriormente se las agrupa por categorías, se las coloca en orden de importancia y se las evalúa como es
debido.
Otra técnica que muchos presidentes de comités consideran muy útil consiste en pedirles a los miembros
que anoten sus ideas y las repitan en voz alta durante la reunión. De esta manera todo el mundo puede
hacer su aportación.
El permitir un franco intercambio de ideas, fomentar la participación de todos los presentes y limitar la
posibilidad de influencias negativas contribuye a crear una atmósfera positiva para la reunión. Sucede, no
obstante, que a los presidentes de comités a veces les resulta difícil controlar a ciertas personas que tienen
la tendencia a dominar el grupo. Para evitar este problema y crear una sensación de responsabilidad
compartida por el resultado de la reunión, el presidente pudiera establecer reglas básicas. Por ejemplo, se
pudiera limitar la duración de las distintas intervenciones de manera de mantener a los miembros
concentrados en el tema que se está tratando.
Con todo, la responsabilidad de ejercer el control está en manos del presidente, que debe tratar de limar
asperezas, evitar tensiones y mantener el equilibrio en el grupo. El presidente puede hacerlo quitándole la
vista a la persona que intenta dominar las deliberaciones, interrumpiéndole y llevando la discusión hacia
otros cauces; pidiéndoles a otros que expresen su opinión; y, si todas estas técnicas no dan el resultado
apetecido, ofreciéndose a tratar la situación en privado durante el receso.
Paso de un tema a otro. Otra inquietud común a todos los presidentes de capítulos es cómo dar por
concluido el debate sobre un punto del orden del día, especialmente en los casos en que no parece posible
llegar a un acuerdo. En este caso, si los participantes comienzan a repetir lo que ya han dicho antes o si el
tiempo apremia, el presidente debe resumir los puntos tratados hasta ese momento. El uso del rotafolio
puede ayudar al grupo a advertir la diversidad de los puntos de vista que se han expresado y muchas veces
sirve para romper la inercia y llegar a una solución.
Otra manera en que el presidente puede dar por terminado un debate es aplazar el plan de acción hasta
después que los miembros hayan tenido ocasión de hablar del asunto en privado o de reflexionar sobre sus
respectivas posiciones. El presidente también pudiera nombrar a un subcomité con la encomienda de que
presente sus recomendaciones a la reunión.
Conclusión de la reunión. Después de cada reunión, el presidente debe evaluarla y encomendar
actividades de seguimiento a los distintos miembros. De esta manera se fomentan las buenas
comunicaciones y el sentido de responsabilidad en el seno del comité, ambos indispensables para la
consecución de sus metas. El presidente también pudiera solicitar las opiniones del grupo y pedir
voluntarios para realizar ciertas tareas. En todo momento, eso sí, el presidente tiene que saber lo que cada
cual está haciendo y supervisar su trabajo.
Después de concluida la reunión, la interacción entre el presidente y los miembros del comité continúa
desarrollándose por teléfono, a fin de garantizar que los planes se están llevando a cabo como es debido.
21
Resumiendo, pues, estos cinco componentes son esenciales si se quiere que las reuniones tengan
propósito y den resultados:
1. Los participantes deben llegarse a conocer y establecer relaciones que identifiquen y coordinen los
objetivos personales, profesionales y del capítulo.
2. El comité debe velar por que la reunión satisfaga los objetivos de sus miembros.
3. Debe haber un flujo de información concreta que facilite el paso de los temas generales a los
específicos y que haga posible agotar todos los puntos del orden del día.
4. El presidente debe verificar periódicamente que todos los miembros del comité participan en la
reunión y que ésta se está desenvolviendo como es debido.
5. Antes de clausurar la reunión se debe hacer una revisión de lo que se ha hecho y se deben determinar
las medidas que deberán tomarse en el futuro.
UNA HERRAMIENTA ÚTIL EN TODO MOMENTO
El temor de que las reuniones se vean desplazadas por la información de las computadores es
absolutamente infundado. Las organizaciones cuyos miembros se reúnen periódicamente y llevan a
cabo actividades concebidas con la finalidad de alcanzar metas comunes experimentan beneficios
incomparables. Esos beneficios pueden seguirse cosechando mientras que las reuniones se manejen
con habilidad y los miembros obtengan satisfacción personal y profesional de su participación en
ellas.
22
LAS OPORTUNIDADES EN SU CAPÍTULO
Ha llegado el momento de hacer una pausa y reflexionar sobre:
a. la razón de ser de su capítulo;
b. la calidad de la actuación de sus funcionarios: y
c. la posibilidad de que los miembros se estén perdiendo valiosas oportunidades.
Vuelva a las primeras páginas de este manual y piense acerca del propósito de la Cámara Júnior y de esta
pregunta fundamental: ¿Por qué existe una organización llamada la Cámara Júnior? ¿Cuál es su
propósito??
“Contribuir al adelanto de la comunidad mundial proporcionando a las personas jóvenes la
oportunidad de desarrollar la capacidad de liderazgo, la responsabilidad social, el espíritu de empresa
y el compañerismo necesarios para crear cambios positivos.”
Los ideales son nobles, pero, ¿de qué manera se relacionan con su capítulo?
La búsqueda de la respuesta a esta pregunta pudiera ser la clave de la mejora que usted y los demás
funcionarios quieren para su capítulo.
En la próxima reunión de la Junta Directiva, durante las sesiones de planificación estratégica, en el curso
de capacitación de funcionarios o en cualquier otra reunión de líderes, saque a colación esta publicación y
rellene los cuestionarios que aparecen en las páginas siguientes. Es un ejercicio que sirve para crear un
capítulo superior, con más y mejores oportunidades para los miembros.
A. ESTABLEZCA EL PROPÓSITO DE SU CAPÍTULO
¿Por qué existe una Cámara Júnior? Un capítulo existe para el beneficio de sus miembros y su
comunidad.
¿Cuál es, pues, el propósito de una Cámara Júnior? El propósito de un capítulo es contribuir con el
adelanto de la comunidad al ofrecerles a sus miembros:
1. La oportunidad de alcanzar su potencial personal mediante los programas de capacitación y la
experiencia que imparte la participación en proyectos activos de la Cámara Júnior.
2. La oportunidad de desarrollar sus aptitudes administrativas por medio de la capacitación directiva
y la experiencia adquirida como líderes en los distintos planos de la organización.
3. La oportunidad de crearse una mayor conciencia de los problemas de la sociedad y de ayudar a
solucionarlos por medio de las actividades de la Cámara Júnior.
4. La oportunidad de hacer su aportación al fomento de la buena voluntad, la comprensión y la
cooperación entre todos los pueblos que integran la comunidad internacional.
5. La oportunidad de contribuir con el desarrollo de las actividades empresariales y la mejora de la
infraestructura económica, la prosperidad y el bienestar de todos los miembros de la comunidad.
23
Éstas son, pues, la razón de ser del capítulo y su propósito: ofrecer OPORTUNIDADES a los
miembros.
Como líder de su capítulo, debe usted determinar hasta qué punto la organización cumple con su
propósito de ofrecer oportunidades a sus miembros. Para hacerlo, puede llevar a cabo las actividades
siguientes:
1. Convoque a una reunión de la Junta Directiva y pídales a los líderes del capítulo que debatan
estos dos puntos:
a. ¿Por qué existe el capítulo?
b. ¿Cuál es el propósito del capítulo?
2. Debata esos puntos. ¿Qué respuestas tiene? ¿Están todos de acuerdo con ellas? Ya sea que lo
estén o no, lo importante es evaluar lo que el capítulo hace para alcanzar su propósito. Ése es el
próximo paso.
B. EVALÚE SU ACTUACIÓN
1. OPORTUNIDADES INDIVIDUALES
Supongamos que la Junta Directiva está de acuerdo con el propósito de la Cámara Júnior
Internacional y que ha formulado el propósito del capítulo basándose en el de la JCI. A
continuación, responda a las listas siguientes para evaluar la labor de su capítulo.
¿Qué grado de eficacia alcanza su capítulo en lo que se refiere al ofrecimiento de
oportunidades a los miembros para que se superen personalmente?
El año pasado:
SÍ
NO
a. Se realizó una encuesta de los miembros para determinar lo que necesitaban
para su superación personal.


b. Se ofrecieron los siguientes cursos de capacitación:
Oratoria y debate
Procedimientos parlamentarios
Líderes a la Vanguardia*
Toma de decisiones
Ideas ingeniosas
Dinámica personal*
Otros:_________________________________________________














c. ¿Qué otras oportunidades se han ofrecido para desarrollar el potencial personal de los
miembros?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
24
2. OPORTUNIDADES ADMINISTRATIVAS
¿Qué grado de eficacia alcanza su capítulo en lo que se refiere al ofrecimiento de
oportunidades a los miembros para que desarrollen sus aptitudes administrativas?
SÍ
NO
a. Tan pronto como ingresa en el capítulo, ¿se asigna a cada miembro a un
proyecto, dependiendo de sus intereses?


b. ¿Se le ofrece a cada miembro la oportunidad de desempeñar un papel
administrativo en la dirección de un proyecto dentro de los seis meses
siguientes a su ingreso en el capítulo?


c. ¿Han sido directores de proyectos todos los miembros que llevan al menos 12
meses en el capítulo?


d. ¿Han sido miembros de la Junta Directiva todos los miembros que llevan al
menos dos años en el capítulo?








e. ¿Se han ofrecido los siguientes cursos de administración a los funcionarios del
capítulo al comienzo de su año en el cargo?
Capacitación en administración de capítulos*
Capacitación de líderes locales*
Planificación de proyectos*
f.
Enumere los cursos de administración que se ofrecieron a los miembros el año pasado:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
g. ¿Dispone el capítulo de un programa formal de capacitación de nuevos funcionarios o asisten
éstos a una sesión organizada por la ONM?
_________________________________________________________________________
(*) Estos títulos pueden adquirirse en la Sede de la JCI
3. OPORTUNIDADES EN LA COMUNIDAD
¿Qué grado de eficacia alcanza su capítulo en lo que se refiere al ofrecimiento de
oportunidades a los miembros para que tomen conciencia de las necesidades de su
comunidad y hagan algo para ayudar a resolverlas mediante proyectos del capítulo?
SÍ
NO
a. ¿Cuándo fue la última vez que el capítulo les preguntó a sus miembros cuáles eran,
en su opinión, las necesidades de la comunidad? ____________________
b. ¿Llevó alguno de esos comentarios sobre las necesidades de la comunidad a
25
emprender un proyecto de acción?
c. ¿Hay algún proyecto de la comunidad, salvo los de recaudación de fondos,
que se haya llevado a cabo todos los años durante más de tres años?
d. ¿Cuándo fue la última vez que su capítulo: habló de las necesidades
de la comunidad con:




recibió una carta de
agradecimiento de:
el alcalde
__________________
_______________
un hombre de negocios
__________________
_______________
un maestro
__________________
_______________
una persona mayor
__________________
_______________
un niño
__________________
_______________
un pobre
__________________
_______________
un médico
__________________
_______________
e. ¿Cuándo fue la última vez que un orador habló en una reunión del capítulo e instó a los
miembros a trabajar para resolver un problema de la comunidad?
_________________________________________________________________________
f.
¿Trabajó su capítulo en ese problema de la comunidad?


g. ¿Cuándo fue la última vez que su capítulo hizo una encuesta de las necesidades de la
comunidad? _____________________
h. ¿Cuándo fue la última vez que su capítulo recaudó fondos para alguna causa de la
comunidad?_____________________
i.
¿Cuándo fue la última vez que su capítulo aspiró a un premio nacional o internacional por un
proyecto de desarrollo de la comunidad?
________________________________________________________________________
j.
¿Cuántos proyectos comunitarios llevará a cabo su capítulo este año?_________________
4. OPORTUNIDADES INTERNACIONALES
¿Qué grado de eficacia alcanza su capítulo en lo que se refiere al ofrecimiento de
oportunidades a los miembros para que se beneficien de los aspectos internacionales de la
Cámara Júnior y fomenten una mejor comprensión entre las naciones?
SÍ
NO
a. ¿Ha preguntado el capítulo si sus miembros están interesados en algún tipo
de programa internacional?


26
b. ¿Ha apoyado el capítulo algún programa de ayuda o socorro internacional?


c. ¿Ha mantenido correspondencia el capítulo con Cámaras Júnior extranjeras?


d. ¿Ha recibido el capítulo visitas de Júniors extranjeros?


e. ¿Han asistido miembros del capítulo a alguna reunión internacional?


f.




¿Ha invitado el capítulo a alguna figura extranjera a hablar en sus reuniones?
g. ¿Ha considerado el capítulo iniciar un programa de capítulos hermanos?
5. OPORTUNIDADES COMERCIALES
¿Qué grado de eficacia alcanza su capítulo en lo que se refiere al ofrecimiento de
oportunidades a los miembros para que se relacionen y reciban capacitación en asuntos
comerciales? ¿Ofrece el capítulo oportunidades a los miembros de participar en el fomento
del espíritu de empresa y la justicia económica en la comunidad?
SÍ
NO
a. ¿Están conscientes los miembros del Campo de Oportunidades Comerciales?


b. ¿Organiza funciones el capítulo con el objeto de que los miembros promuevan
sus propios negocios?


c. ¿Cuenta el capítulo con algún proyecto cuya finalidad sea promover el
desarrollo económico de la comunidad?


d. ¿Están conscientes los miembros de la posibilidad de pertenecer a la
Red Comercial Nacional e Internacional?


e. ¿Ha hecho negocios algún miembro del capítulo con un Júnior de otro
capítulo durante el año pasado?


f.
¿Cuándo fue la última vez que el capítulo invitó a un orador a disertar sobre temas de
negocios? _____________________________ ___________________________________
g. Enumere los cursos de capacitación comercial que se ofrecieron a los miembros durante el
año pasado: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
C. PLANIFIQUE SU PROGRAMA
¿Qué puntuación obtuvo su capítulo? ¿Les ofrece OPORTUNIDADES a sus miembros? ¿Ofrece
OPORTUNIDADES equilibradas en todos los campos? Como es lógico, no hay respuestas correctas
o incorrectas a estas preguntas, ya que la actuación de su capítulo depende de muchos factores, entre
ellos el número de miembros, sus intereses y las características de la comunidad.
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La Cámara Júnior Internacional espera que haya sacado usted en claro algunas buenas ideas sobre las
ventajas de ofrecer a los miembros las OPORTUNIDADES que necesitan.
Al llenar el cuestionario anterior, es probable que haya descubierto usted aspectos en que las
actividades del capítulo dejan algo que desear. De ser así, nuestras recomendaciones se resumen en
dos palabras: CONCIENCIA y PLANIFICACIÓN. Consideremos estos dos conceptos.
CONCIENCIA
Asegúrese de que tanto usted como la Junta Directiva del capítulo están siempre conscientes de la
necesidad de ofrecer OPORTUNIDADES a los miembros. Es preciso evaluar toda decisión que se
toma, todo discurso que se pronuncia, toda reunión que se celebra y todo proyecto que se lleva a cabo
para determinar si en realidad ha servido para alcanzar esta misión.
Si el capítulo experimenta problemas para atraer y retener miembros, ello pudiera ser obedecer a la
falta de esas oportunidades que esperaron recibir en la Cámara Júnior.
PLANIFICACIÓN
Para mejorar esas deficiencias, es menester contar con un plan. Cuando se vayan a formular los
planes del capítulo para el año siguiente, es aconsejable crear un comité que considere los cinco
Campos de Oportunidades:
1. OPORTUNIDADES DE SUPERACIÓN INDIVIDUAL
a. Determine los intereses de sus miembros.
Recabe sus ideas, envíeles cuestionarios, pregúnteles por separado qué oportunidades
quisieran recibir en la Cámara Júnior. Recuerde que, a medida que cada miembro se supera,
sus intereses cambian y necesita nuevos desafíos.
b. Considere las necesidades de sus miembros.
Usted sabe (o debiera saber) cuáles son los puntos débiles de sus miembros. Aproveche la
reunión del comité de planificación para ver qué necesidades pudiera tener cada miembro.
Basándose en estas actividades, podrá formular una lista de oportunidades que se les pueden
ofrecer a los miembros.
c. Enumere los recursos de que dispone para atender los intereses de los miembros y
satisfacer sus necesidades.
Debe contar con todos estos recursos o, cuando menos, con algunos de ellos:
i.
Publicaciones nacionales e internacionales
ii. Miembros con experiencia
iii. Recursos de la comunidad:
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



Universidad o colegios
Figura cívica u hombre de negocios con experiencia
Funcionarios internacionales y nacionales de la Cámara Júnior
Otras organizaciones voluntarias
iv. Ocasiones, gracias a las actividades del capítulo, en que los miembros tienen la
oportunidad de aplicar lo que han aprendido para superarse.
Cuenta usted ya con todo lo que necesita para formular un programa que ofrezca
OPORTUNIDADES INDIVIDUALES a sus miembros.
2. OPORTUNIDADES DE CAPACITACIÓN ADMINISTRATIVA
a. Determine los intereses y las necesidades de sus miembros.
Por lo general, muchos de estos intereses y necesidades ya habrán salido a relucir cuando
consideró las oportunidades de superación personal.
b. Enumere sus recursos
Pero en este caso descubrirá que muchas oportunidades administrativas se encuentran en el
mismo capítulo y bastan para impartir conocimientos y experiencia a los miembros.
Considere cuántas OPORTUNIDADES ADMINISTRATIVAS se ofrecen a los miembros si
su capítulo tiene:
i.
Una organización adecuada, estructurada de acuerdo con las necesidades y sometida a
revisión constante.
ii.
Un programa sistemático y planificado.
iii.
Técnicas establecidas para organizar proyectos y actividades.
iv.
Un buen método para formular y regular el presupuesto.
v.
Reuniones bien planeadas.
vi.
Un programa de reclutamiento, retención y activación de miembros.
vii.
Un sistema eficaz de comunicaciones internas.
viii. Buenas comunicaciones con la comunidad y un programa de relaciones públicas que
proyecte una buena imagen.
ix.
Un programa que premie los logros y las aportaciones más sobresalientes.
Todo miembro que pertenezca al capítulo tendrá muchas OPORTUNIDADES
ADMINISTRATIVAS para observar, aprender y utilizar buenas técnicas administrativas. ¿Qué
está haciendo su capítulo al respecto? ¿Ha llevado a cabo el Seminario de Desarrollo de Capítulos
de la JCI?
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3. OPORTUNIDADES DE DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
a. Determine los intereses de sus miembros.
Los miembros viven en la comunidad y ven sus problemas, desde la falta de semáforos en las
cercanías de una escuela hasta las dificultades que el gobierno causa con reglamentos
innecesarios a los negocios que son fuente de empleos para la comunidad. Si los miembros
están conscientes de los problemas de la comunidad, también estarán interesados en trabajar
para resolverlos. Pídales su cooperación.
b. Determine las necesidades de la comunidad.
Consulte nuevamente la lista que llenó antes; en ella encontrará ideas sobre dónde comenzar
a buscar. Considere llevar a cabo una amplia encuesta de la comunidad que seguramente
sacará a relucir necesidades de las que sus miembros no están al tanto. Una encuesta
completa pudiera ser una valiosa cantera de proyectos durante largos años. Y no olvide que es
usted también parte de la comunidad nacional y la internacional.
c. Enumere sus recursos.
Descubrirá que tiene muchos, además del esfuerzo de los miembros y las posibilidades
económicas del capítulo. Considere:
i.
Aprovechar la capacidad del capítulo de influir en la opinión pública.
ii. Trabajar con otros grupos u otras personas interesadas en problemas de la comunidad.
iii. Recaudar fondos y conseguir patrocinadores.
iv. Presentarle al gobierno propuestas lógicas y bien planeadas.
El deseo de servir a la comunidad fue una de las principales razones que llevó a un grupo de
jóvenes a asociarse en San Luis y crear la organización que, con el paso del tiempo, llegó a
ser la Cámara Júnior de hoy en día.
El ofrecimiento de OPORTUNIDADES EN LA COMUNIDAD sigue siendo el meollo del
movimiento de la Cámara Júnior. Sus miembros esperan esas oportunidades.
4. OPORTUNIDADES INTERNACIONALES
a. Determine los intereses de sus miembros.
Sucede con frecuencia que los miembros de la Cámara Júnior no están al tanto de las
oportunidades internacionales que la organización les ofrece. Haga una lista de las cosas que
pueden hacer en el campo internacional y publíquela en el próximo número de la revista o el
boletín. Pídales a los miembros que indiquen qué proyectos o actividades les gustaría
emprender.
b. Enumere sus recursos.
Entre sus recursos se cuentan:
i.
La Sede de la JCI
ii. Su organización nacional
iii. Extranjeros residentes en la comunidad; escuelas
iv. Otras organizaciones internacionales
v. Dependencias oficiales
vi. Embajadas y consulados.
Henry Giessenbier, el fundador de la Cámara Júnior, escribió en cierta ocasión:
Espero que de lo profundo de esta organización, donde descansan los cimientos de la
entereza y del civismo, surja algún día un mensaje que mueva a los hombres a establecer una
paz duradera en el mundo.”
Todo miembro de la Cámara Júnior a quien se le da la oportunidad de relacionarse con
alguien de otro color, otra cultura, religión o nacionalidad, y de forjar un vínculo de
entendimiento, da un paso de avance hacia la consecución del sueño de Henry Giessenbier.
¡Su capítulo tiene la responsabilidad de ofrecer esa OPORTUNIDAD.
5. OPORTUNIDADES DE DESARROLLO COMERCIAL
a. Determine los intereses de sus miembros.
Aun cuando prácticamente todos los miembros se ganan el sustento mediante algún tipo de
actividad comercial, no todos los capítulos cuentan con actividades formales encaminadas a
fomentar el desarrollo económico de la comunidad y ofrecer a sus miembros la oportunidad
de mejorar sus propios negocios.
b. Enumere sus recursos.
Entre sus recursos debe considerar los siguientes:
i.
La Cámara de Comercio de la localidad
ii. La experiencia de los miembros en distintas actividades comerciales
iii. Universidades y escuelas de comercio
iv. Oradores profesionales que tratan de temas relacionados con el comercio.
Fomentar el espíritu de empresa, comprometerse con el concepto del desarrollo económico
sostenible, y ratificar el principio de la JCI que postula que “la justicia económica puede ser
obtenida mejor por hombres libres a través de la libre empresa” les dará a sus miembros muchas
ocasiones de mejorar sus propios negocios y trabajar para brindar OPORTUNIDADES DE
DESARROLLO COMERCIAL a todos los integrantes de la comunidad.
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UNA OPORTUNIDAD PARA USTED
Esta breve publicación ha hecho hincapié en las OPORTUNIDADES. Le ha mostrado a usted, en su
condición de líder de la Cámara Júnior, la responsabilidad que tiene de ofrecer OPORTUNIDADES a sus
miembros. Pero, al ofrecerles esas oportunidades, usted también tendrá la OPORTUNIDAD de
desarrollar su potencial personal y sus dotes administrativas. Advertirá y acaso resolverá también algunos
de los problemas que aquejan a la comunidad local, nacional e internacional, mejorando a la vez su propio
negocio y poniendo un mejor nivel de vida al alcance de su familia y su comunidad.
¡Buena suerte; no se pierda la OPORTUNIDAD!
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JCI Mission:
“To contribute to the advancement of the global
community by providing the opportunity for young
people to develop the leadership skills, social
responsibility, entrepreneurship and fellowship
necessary to create positive change.”
La Misión de la JCI:
“Contribuir al adelanto de la comunidad mundial
proporcionando a las personas jóvenes la
oportunidad de desarrollar la capacidad de
liderazgo, la responsabilidad social, el espíritu
empresarial y el compañerismo necesarios para
crear cambios positivos”.
“La Mission de la Jeune Chambre :
"Contribuer au progrès de la communauté
mondiale en offrant aux jeunes gens la possibilité
de développer les techniques de direction, la
responsabilité sociale, l’esprit d’entreprise et la
solidarité nécessaire pour effectuer des
changements positifs."
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Junior Chamber International
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