DESARROLLO INTEGRAL ``PROYECTO AULA 9 `` Comayagüela – Tegucigalpa Honduras. CONVENIO DE COLABORACION ENTRE MADRE TIERRA Y EL DR. ERNESTO LOPEZ GABIRA PARA LA REALIZACION DE CURSOS DE CAPACITACION. En Tegucigalpa a los 16 días del mes de abril de 2007. REUNIDOS: De un aparte Dr. Juan Almendares Bonilla como representante de Movimiento Madre Tierra. De otra parte Dr. Ernesto López Gabira, como representante de Cives Mundi , España. EXPONEN: El interés que ambas partes muestran en el campo de la cooperación al desarrollo con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las mujeres de dicho instituto, de sus respectivas familias e incluso de la zona en que viven. Por lo expuesto los comparecientes convienen en suscribir el presente convenio sujeto a establecimiento de compromisos por ambas partes comprometidas. DOCUMENTO DE FORMULACION DE PROYECTOS 1. DATOS DE LAS PARTES IMPLICADAS. 1.1 Responsable del Proyecto Dr. Ernesto Lopez Gabira, de Nacionalidad Española. 1.2 Contraparte en Honduras. Movimiento Madre Tierra Barrio Guanacaste, casa 1510, Ave. Juan Gutemberg Teléfono: 237-5700, 251-6905. Responsable de la Contraparte: Dr. Juan Almendares Bonilla, Presidente de Movimiento Madre Tierra. 2. PRESENTACION Y RESUMEN DEL PROYECTO 2.1 TITULO DEL PROYECTO: AULA 9 2.2 PAIS: Honduras El proyecto se desarrollará con representantes de 10 colonias de Comayagüela 2.3 PLAZO PREVISTO DE EJECUSION: UN AÑO. 2.4 COSTO TOTAL DEL PROYECTO 8,000 EUROS. 2.5 DESCRIPCION DEL PROYECTO: El proyecto consiste en la realización de UN CURSO DE CAPACITACION LABORAL EN CORTE Y CONFECCION con 10 alumnas donde las participantes adquieran unos conocimientos que les permita como costureras acceder al mercado laboral de una manera individual A las alumnas s les facilitara todo el material necesario para el desarrollo de las capacitaciones además de que percibirán una cantidad diaria como pago de transporte por su asistencia a las clases en concepto de ayuda familiar, asegurándose de esta manera su participación. El contenido de las capacitaciones además de los conocimientos lógicos en materia de costura se complementara con talleres también obligatorios de ELABORACION DE BOLSAS Y MOCHILAS, Enfermedades de transmisión sexual con enfoque principal en el VIH/SIDA. Las alumnas al finalizar el curso recibirán un manual-resumen de todas las materias que les podrá resultar de gran utilidad a la hora de abordar situaciones relacionadas con estos temas y los materiales utilizados durante el curso quedarán como deposito de ellas por un periodo de 6 meses mas. Durante este tiempo habrá un seguimiento que permitirá a la alumna poner en práctica lo aprendido en el curso y en caso de valoración positiva por el buen uso y aprovechamiento del material, éste pasará a ser definitivamente de su propiedad, pasando hacer material laboral. 3. ANTECEDENTES DEL PROYECTO, CONTEXTO Y JUSTIFICACION. Honduras ocupa una superficie de 112.492 kilómetros cuadrados y se encuentra situada en el centro de América. Tiene fronteras con Nicaragua al sureste y con El Salvador y Guatemala al oeste. Al norte posee cerca de 800 kilómetros de costas con el Mar Caribe y al Sur se emplaza el Golfo de Fonseca, sobre el Océano Pacífico. La zona del interior está atravesada por un sistema montañoso orientado del noroeste al suroeste donde se encuentran los picos más altos del país. Los valles y los paisajes montañosos se entremezclan con extensas llanuras de tierra fértil. Su población total se estima en 6.6 millones de habitantes para el 2001, de los cuales un 7.5% pertenecen a pueblos indígenas y afrocaribeños. En términos generales Honduras comparte con otros países centroamericanos las secuelas de la crisis del modelo de sustitución de importaciones, el deterioro de los términos de intercambio comercial, las fluctuaciones hacia la baja de los principales productos tradicionales de exportación y los desastres naturales como el Huracán Mitch1 y las sequías que han impactado importantes zonas productivas. A esto se suma como un factor sobredeterminante la orientación de la política econó mica durante los últimos veinte años, con un fuerte énfasis en la estabilización de la economía. Todos estos fenómenos han tenido incidencia en la aparición de nuevos mecanismos de ajuste del mercado de trabajo en las últimas décadas, como son la acelerada extensión del sector informal, la incorporación masiva de mujeres al mercado de trabajo en condiciones precarias y la tendencia a la migración, sobretodo de los hombres hacia las economías desarrolladas de América del Norte. El saldo es un deslizamiento en condiciones de gran vulnerabilidad desde el lado de la demanda hacia el lado de la oferta de fuerza de trabajo. De forma tal que la generación de empleo es cada vez más una tarea de los propios trabajadores y trabajadoras. Esta Vulnerabilidad viene precedida por la insuficiencia de la cobertura, la calidad y la Orientación de la educación formal y técnica, la insuficiencia de los ingresos para cubrir los costos de la canasta básica y por los bajos niveles de cobertura de la seguridad social y el sistema de pensiones. Como tendencia general, se observan dos grandes propensiones en el acceso al empleo: la demanda de trabajadores con determinados estándares de educación y calificación y una sobreoferta de trabajadores con poco o nulo nivel educativo formal y sin capacitación. La consecuencia ha sido doble: por un lado la incapacidad para remontar las brechas de precariedad histórica en las condiciones de trabajo y por otro la aceleración de esas condiciones precarias, que se expresan en los salarios insuficientes para cubrir la canasta básica alimentaria de un importante contingente de trabajadores del sector formal y en la ampliación y precariedad del sector informal de la Economía. Es por ello que existen tan pocas oportunidades de mejorar las condiciones de vida, de modo que la oportunidad de conocimientos sobre formas de obtención de dinero en las familias es mas que necesario, es indispensable sobre al saber que la mayoría de las mujeres en Honduras son madres solteras. 4. OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS 4.1 Objetivo Global de Desarrollo Mejorar las condiciones de vida de un grupo de 10 mujeres y sus familiares. 4.2 Objetivo especifico del proyecto. Dotar a 10 mujeres de conocimiento y habilidades que les permitan acceder al mercado laboral de una forma individual. 4.3 RESULTADOS ESPERADOS a. Que las mujeres aprendan contenidos de corte y confección b. Incentivada la autoestima y el desarrollo de las capacidades de las alumnas. Aprovechamiento del curso. Incorporación de las alumnas al mercado laboral a través de su negocio personal. c. Aprovechamiento del Curso. 4.4 INDICADORES DEL GRADO DE CONSECUSION DE LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS. a.a. Asistencia a las clases sin tener más de tres faltas. a.b. Patrones correctamente elaborados durante el curso. a.c. Correcta utilización de la maquina de coser. b. Asistencia a las clases de talleres de habilidades sociales. c. El 90% de las alumnas, 10 mujeres trabajando y manteniéndose haciendo uso de la maquina de coser en los 6 meses siguientes a la finalización del curso. 4.5 FUENTES DE VERIFICACION DE LOS INDICADORES. a.a. Listado u hoja de asistencia a los contenidos a los contenidos teórico-prácticos sobre corte y confección. a.b. Informes de evaluación de las profesoras durante el curso. a.c. La ropa confeccionada durante el curso. b. Listado u hoja de asistencia a los talleres de habilidades sociales c. Memoria del curso elaborada por la profesora. d. Hojas de seguimiento de utilización del material por parte de cada alumna y memoria final de evaluación del proyecto. 4.6 PRESUPUESTO. RUBRO/CONCEPTO CANTIDAD EUROS MAESTRA CORTE Y CONFECCION 637.00 FACILITADORA CHARLAS VIH/SIDA 91.00 MAESTRO MOCHILAS 182.00 ALIMENTACION 728.00 ALIMENTACION MONITORES 219 TRANSPORTE 454.00 ALQUILER 300.00 MAQUINAS Y MATERIALES 3,089.00 GASTOS DE OFICINA 1,200.00 PERSONAL EXPATRIADO 1,100.00 TOTAL 8,000.00 RECURSOS MATERIALES Maquinas de coser Cajas de hilos Metros Agujas Alfileres Agujas de mano Tijeras Aceite de maquina Reglas Manual Informativo de costura Silla Tela Papel trazo para patrones. 5. EJECUSION 5.1 Plan de ejecución. Se trabajará permanentemente en teoría y práctica de corte y confección, elaboración de bolsos y mochilas. Todas las semanas irán acompañadas de diferentes contenidos formativos que incrementen las habilidades sociales de las participantes como ser talleres sobre Enfermedades de transmisión sexual prestándole especial importancia por la fuerte incidencia en el país al VIH/ SIDA. Una vez transcurridos el tiempo de ejecución del proyecto se habrá terminado de impartir todos los cursos de capacitación y se iniciará una nueva fase del proyecto consistente en el préstamo de las maquinas de coser a las mujeres del curso durante 6 meses mas, tiempo en el que se realizará un seguimiento de las labores que ellas ejecuten con las maquinas individualmente. En los casos que se observe un buen aprovechamiento de las maquinas como forma de acceso de estas mujeres al mercado laboral y con ello el sustentamiento de sus economías familiares, las maquinas pasarán a ser de su propiedad. 6. ESTUDIOS DE VIABILIDAD 6.1 Factores socio-culturales Identificación de las beneficiarias Directas: Las 10 Participantes Indirectos: Sus hijos e hijas y la comunidad. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LAS BENEFICIARIAS. Todas las alumnas serán mujeres con hijos e hijas a su cargo y sin otra ayuda familiar ni otro tipo de ingreso. Certificado de Pobreza GRADO DE IMPLICACION Y MOTIVACION DE LAS BENEFICIARIAS El Proyecto ha sido recibido de la forma mas positiva posible por parte tanto de la organización responsable del mismo MADRE TIERRA como por parte de las beneficiarias que ven en el mismo una posibilidad real de mejorar sus condiciones de vida, el Proyecto es muy concreto y facilita el desarrollo del mismo y favorece las expectativas de las usuarias por este mismo motivo. GRADO DE PARTICIPACION LOCAL EN LA ELABORACION DEL PROYECTO. La entidad ejecutora es una Organización hondureña, con presencia en 24 comunidades de las cuales se seleccionaran las 10 participantes de 10 comunidades, que reúnan los requisitos antes mencionados, de hecho las mujeres beneficiarias del mismo son participantes de otras actividades realizadas por Movimiento Madre Tierra, mujeres que por su propia iniciativa han decidido actuar para mejorar sus condiciones de Vida. Motivo que fortalece el éxito del proyecto. IMPACTO DE GÉNERO. El proyecto es específicamente enfocado desde la perspectiva de genero primero porque las beneficiarias son mujeres, segundo porque los contenidos del mismo además del aprendizaje de un oficio se trabajarán temas como Enfermedades de transmisión sexual dado vital importancia al tema del VIH/SIDA. 6.2 CAPACIDAD FINANCIERA Y DE GESTION DE LOS RECEPTORES. Madre Tierra Es una organización que lleva años gestionando sus bienes y diversos proyectos de intervención social en los barrios donde se va a intervenir lo que afianza y consolida la ejecución del proyecto y su buena finalización. En el caso de las alumnas, se ha seleccionado a mujeres que han participado de otros talleres y que desde MADRE TIERRA se han valorado de una manera muy importante su responsabilidad, de cara al buen aprovechamiento del curso en primera instancia y después del material de costura para incorporarse al mercado laboral y ganarse la vida con el mismo. 6.3 DISPONIBILIDAD DE RECURSOS LOCALES. Madre Tierra Facilitará las Computadoras, Scanner, servicios de Internet. 7. ANALISIS DE RIESGOS Y PRESUNCIONES. En principio no existe ninguna condición adversa que dificulte la ejecución del proyecto y su feliz finalización, salvo que se den situaciones que no puedan ser previstas como cualquier tipo de catástrofe natural que impida o entorpezca su desarrollo. Razón, esta última, en la actualidad inexistente por la que nunca debe de dejarse de hacer una intervención. FICHAS DE INSCRIPCION Nombre: ___________________________________________ Apellido: ___________________________________________ Edad: ___________ Identidad número: _______________________ Barrio/ Colonia: _____________________________________ Teléfono de Contacto: ____________________ Referencia de dos Personas de su Barrio o colonia: **************************************** **************************************** **************************************** Certificado de pobreza de ayuntamiento: