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2009 DESARROLLO CURRICULAR DEL CICLO SUPERIOR DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA MODALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL TÉCNICO EN MULTIMEDIOS DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL DIRECCION DE EDUCACIÓN TÉCNICA ESTRUCTURA CURRICULAR TÉCNICO EN MULTIMEDIOS CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO SÉPTIMO AÑO Formación General CHT Formación General CHT Formación General CHT Practicas Profesionalizantes CHT Literatura 72 Literatura 72 Literatura 72 Prácticas Profesionalizantes del Sector Multimedial 200 Ingles 72 Ingles 72 Ingles 72 Educación Física 72 Educación Física 72 Educación Física 72 Salud y Adolescencia 72 Geografía 72 Filosofía 72 Historia 72 Política y Ciudadanía 72 Arte 72 Geografía 72 Historia 72 Formación Científico Tecnológico CHT Formación Científico Tecnológico CHT Formación Científico Tecnológico CHT Formación Científico Tecnológico CHT Matemática – Ciclo Superior 144 Análisis Matemático 144 Matemática Aplicada 72 Emprendimientos Productivos y Desarrollo Local 72 Física 108 Comunicación 72 72 Teorías de la Comunicación 72 Química 72 Metodología de la Investigación 72 Lenguajes Artísticos /Teatro y Diseño Escenográfico Gestión de Proyectos 72 Ética y Deontología Profesional 72 Lenguajes Artísticos/Música 72 Lenguajes Artísticos/Plástica 72 Diseño Gráfico 72 Marketing de Servicios 72 Derechos del Trabajo 72 CHT Formación Técnico Específica CHT Formación Técnico Específica CHT Formación Técnico Específica CHT Formación Técnico Específica Guión 72 Guión 72 Morfología Visual 144 Gráfica Editorial 144 Síntesis de Imagen y Animación 144 Realización Audiovisual 144 Morfología Sonora Introducción a los Multimedios 144 Tecnología del Sonido 144 Realización Audiovisual 144 Arte Digital y Diseño Web 144 72 Sistemas Multimediales 72 Sistemas Multimediales 144 Tecnología y Producción Grafica 72 35 TOTAL DE HORAS RELOJ SEMANAL 34 TOTAL DE HORAS RELOJ SEMANAL 32 TOTAL DE HORAS RELOJ SEMANAL SIN PP 18 TOTAL DE HORAS RELOJ SEMANAL ANEXO DESARROLLO CURRICULAR MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 4º AÑO MATEMÁTICA – CICLO SUPERIOR Carga Horaria: 144 horas reloj SÍNTESIS EXPLICATIVA El ciclo Superior de la Secundaria representa para los jóvenes la oportunidad de profundizar contenidos matemáticos anteriores, analizarlos desde el punto de vista formal de la matemática como ciencia, al mismo tiempo que abre un espacio de construcción de nuevos conceptos. La matemática para los estudiantes del nivel secundario deberá aportar niveles crecientes de formalización y generalización. Es necesario reconocer la importancia de enseñar matemática como un todo integrado, esto nos lleva a manifestar porqué se han elegido estos contenidos atravesados por el estudio de las funciones a partir del análisis de sus gráficas y ecuaciones o fórmulas. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Construir conocimientos matemáticos significativos. Analizar funciones a partir de sus gráficas. Interpretar soluciones gráficas y analíticas. Establecer transferencias pertinentes de los conceptos a situaciones intra y/o extra-matemáticas de la especialidad. Trabajar de manera autónoma identificando posibles modelizaciones de situaciones que se presenten en diferentes campos. Valorar la Matemática como objeto de la cultura. Comprobar la importancia de la formalización como herramienta de comunicación en el ámbito de la Matemática. Utilizar software de aplicación en modelos matemáticos. CONTENIDOS Números Reales y Números Complejos: Concepto y representación. Completitud. Operatoria. Sucesiones. Notación y lenguaje. Funciones: polinómicas, valor absoluto, exponencial, logarítmicas, trigonométricas. Operaciones con funciones. Función inversa. Reconocimiento y caracterización de funciones desde su gráfica y su fórmula: intervalos de crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos, periodicidad, continuidad, paridad, ceros. Semejanza de figuras planas Teorema de Thales. Resolución de triángulos mediante el empleo de la trigonometría: teoremas del seno y del coseno. Modelización de fenómenos del mundo real a través del empleo de funciones. Ecuaciones e inecuaciones. Sistemas de ecuaciones. Formas de resolución gráfica y analítica. Resolución de situaciones problemáticas modelizadas. Comparación de métodos de resolución y discusión del número y tipo de soluciones halladas de acuerdo a los contextos de las situaciones a resolver. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 4º AÑO FÍSICA Carga Horaria: 108 horas reloj SÍNTESIS EXPLICATIVA Dado que esta es, para la mayoría de las orientaciones de la escuela secundaria, la única materia que trate exclusivamente contenidos de Física, se propone hacer un recorrido por los distintos ámbitos de incumbencia de la Física como disciplina, a partir de uno de sus conceptos actualmente más difundido y además más abarcativo y unificador: la energía CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Incorporar al lenguaje cotidiano términos provenientes de la Física que permitan dar cuenta de fenómenos naturales y tecnológicos. Utilizar conceptos y procedimientos físicos durante las clases, para dar argumentaciones y explicaciones de fenómenos naturales o artificiales Leer textos de divulgación científica o escolares relacionados con los contenidos de física. Comunicar, en diversos formatos y géneros discursivos, la interpretación alcanzada. Utilizar conceptos, modelos y procedimientos de la Física en la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos. Evaluar los impactos medioambientales y sociales de los usos tecnológicos de la energía. Reflexionar críticamente sobre el uso que debe hacerse de los recursos naturales. CONTENIDOS Energía mecánica: cinemática, dinámica. Transformaciones de energía. Energía térmica: calor y temperatura. Transferencia de energía. Escalas termométricas. Calorimetría. Dilatación de líquidos y sólidos. Mecánica de los fluidos. Leyes de la hidrostática y la neumática. Energía Eléctrica: campo y potencial electrostáticos. Dieléctricos. Corriente Eléctrica. Interacción Magnética. Inducción. Campo Magnético. Corrientes eléctricas variables. Circuitos eléctricos. Espectro electromagnético longitud de onda, interferencia y difracción, polarización, Espectros de rayas y series espectrales, Instrumentos y equipos: Interferómetros, analizadores de espectros. Óptica geométrica. Propagación de la luz, ondas y rayos, reflexión y refracción, espejos y lentes cóncavas y convexas, marcha de rayos. Lentes y sus aberraciones. El ojo y sus defectos, microscopios simples y compuestos, anteojos, cámara fotográfica, proyectores, telescopios, instrumentos ópticos. Acústica. Mecanismo de propagación y distribución del sonido, ondas sonoras e intensidad, aislamiento, absorción, reflexión, reverberación. Efecto Doppler. Supresión de ruido. MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 4º AÑO QUÍMICA Carga Horaria Total: 72 horas reloj SÍNTESIS EXPLICATIVA Atendiendo a las necesidades, el espacio Química, está organizado para que el alumno reconozca las propiedades de los distintos elementos y su reactividad; realice cálculos de soluciones para su preparación en laboratorio; identifique y prepare compuestos inorgánicos con reconocimiento de fórmulas químicas; sustancias de acuerdo a sus características ácido – base para su utilización en el área de Formación Específica; reconozca las normas de seguridad en la manipulación de reactivos, drogas, equipos e instrumentos. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Calcular cantidades para la formulación de reacciones y la preparación de soluciones Explicitar correctamente los resultados. Resolver problemas de soluciones de baja complejidad. Utilizar normas de procedimiento, calidad, seguridad y protección ambiental. Manejar la tabla periódica de los elementos. Identificar las propiedades de los distintos grupos de la tabla periódica. Interpretar fórmulas y nomenclatura de diferentes sustancias. Representar reacciones mediante ecuaciones químicas CONTENIDOS Estructura atómica. Tabla periódica. Uniones Químicas. Funciones inorgánicas: formuleo y nomenclatura. Ecuaciones químicas. Estequiometría. Gases: leyes. Soluciones. Química en procesos industriales: reacciones de óxido – reducción. Reacciones de ácido – base. pH. Procesos de equilibrio. Electroquímica. Pilas. Funciones orgánicas: nomenclatura y formuleo. Química y combustibles. Destilación. Refinación. Fuentes de energía y combustibles alternativos. Normas de seguridad para el trabajo en el laboratorio. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 4º AÑO LENGUAJES ARTISTICOS / MUSICA Carga Horaria: 72 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA Es intención de este módulo brindar a los alumnos, saberes que se relacionen con la cultura musical, en general. Tanto la apreciación musical, como el lenguaje musical, deben ser dos áreas fundamentales a conocer por los alumnos, para la valoración y reconocimiento de cualquier hecho musical, no solamente como valor artístico, sino también como valor comunicacional de ideas, pensamientos, procesos, etc. A través del conocimiento, de los distintos periodos históricos de la música, podremos ayudar a entender en que marco social y cultural se desenvolvieron los grandes compositores de la música occidental, pilares y bases indiscutibles de nuestro acervo musical contemporáneo. El reconocimiento de formas y géneros musicales servirán como disparadores para la creación y recreación de nuevas producciones sonoras. Lo mismo pasara, con el poder identificar los distintos instrumentos musicales; sus características sonoras, registros, formas, materiales, etc. La posibilidad de poder escribir sobre un pentagrama, poder realizar una armonización simple o acompañarse con algún instrumento en el canto, permitirá que los alumnos puedan expresarse a través de la música con mayor solvencia y capacidad. El lenguaje musical nos permitirá mejorar la forma de acercarnos y relacionarnos con la música. Los saberes específicos que hacen al lenguaje musical harán que los alumnos adquieran una cantidad de nuevas herramientas para comprender y conocer cualquier fenómeno musical. La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, etc.) de allí podemos pensar en este módulo como base significativa de la enseñanza de Morfología Sonora. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Aplicar conceptos de la notación musical tradicional y no convencional. Identificar los componentes de los objetos sonoros y de los parámetros del solfeo concreto a partir de la percepción del sonido. Identificación de los distintos parámetros musicales que intervienen en la percepción de fuentes sonoras. Reconocer estructuras musicales Analizar e interpretar obras musicales sencillas CONTENIDOS Apreciación musical. Lenguaje musical. Historia de la música. Fenómenos musicales. Relación con la historia de la cultura. Formas musicales. Música argentina, latinoamericana, internacional. Voz humana. Fisiología de la audición. Lenguaje musical. MÓDULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 4º AÑO GUIÓN Carga Horaria: 72 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA Este módulo está orientado a trabajar distintos aspectos que hacen a la expresión oral y escrita, porque entendemos a la escritura como una herramienta que hace a la comunicación, permitiendo la problematización y transformación de las problemáticas sociales que hoy atraviesan la educación. Se busca con este espacio que el alumno lea y escriba continua y críticamente, tomando conocimiento de las diferentes estructuras que hacen a los tipos de narración, como así también atendiendo a las reglas de sintaxis, ortografía y estilo. Una vez que el alumno reconoce, distingue, diferencie esas estructuras, esta listo para comenzar a redactar su discurso. Así puede hacer uso de los diferentes recursos narrativos, y de estilo. El alumno tiene que crear un nuevo espacio de escritura, donde tome la palabra como propia analizando e integrando nuevos elementos narrativos. A partir de allí, promover el desarrollo de producciones discursivas desde la idea hasta la realización de guiones. La escritura al mismo tiempo que la oralidad, abarca prácticamente todos los períodos del desarrollo humano, transformando en signos las ideas. La construcción de un guión es todo el proceso que conduce a una descripción detallada de cada una de las situaciones presentes en el producto multimedial. Los alumnos deben plasmar esas ideas en palabras dentro de una estructura narrativa diferente como es el guión, reconociendo los diferencias entre un guión literario y técnico. Utilizando todas las posibilidades que nos presentan cada uno de estos nuevos formatos, integrando los diferentes soportes: sonoros, visuales, multimediales CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Redactar diferentes tipos de guiones Elaboración y redacción de proyectos Utilizar programas informáticos vinculados a guiones técnicos Aplicar principios narrativos y/u operaciones en la construcción de estructuras. Elaborar y redactar ideas, atendiendo a las reglas de sintaxis, ortografía, estilo y narración. CONTENIDOS Análisis del discurso propio de los lenguajes de distintos medios. Guión oral y escrito. Guión literario y técnico. Redacción de distintos tipos de textos. Estructuras narrativas mono y multimediales. Integración interdisciplinaria con medios audiovisuales. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 4º AÑO MORFOLOGÍA VISUAL Carga Horaria: 144 horas reloj SÍNTESIS EXPLICATIVA El estudio del mundo audiovisual debe ser abordado no sólo como una cuestión de medios sino de lenguaje, como una forma de expresión, de interpretar y generar nuevas realidades, de desarrollar el pensamiento visual. En este módulo se abordan los elementos básicos de la comunicación visual: la composición de la imagen estática; la comprensión de los principios elementales de la secuenciación temporal de imágenes; las nociones de sintaxis de las imágenes y del sonido, con énfasis en la articulación entre ambos (audiovisión) y en su relación con el montaje; el análisis de las imágenes en movimiento. Entre las capacidades que se propone desarrollar el presente módulo, algunas están orientadas al análisis y reflexión acerca de estructuras visuales y audiovisuales, buscando crear una plataforma para el desarrollo del resto de las capacidades que hacen al trabajo operativo del profesional; otras, en cambio, están orientadas a dar los primeros pasos en la producción, sirviendo de base para el logro total de las capacidades vinculadas a los procesos de realización audiovisual. Al concluir con los requerimientos de este módulo los/as alumnos/as adquirirán las capacidades para componer imágenes fijas aplicando los principios de la forma, el color y el espacio; realizar la lectura de diversos tipos de imágenes atendiendo a su mensaje, destinatario, modelo comunicacional y a sus características artísticas; y comprender globalmente los procesos de producción y recepción de las imágenes. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Analizar tipos de imágenes y materiales audiovisuales. Componer imágenes fijas. Componer imágenes en movimiento. Componer materiales audiovisuales. CONTENIDOS Movimientos estéticos. La percepción visual. La imagen. Los elementos visuales. Imagen como texto. Imagen publicitaria y de prensa. Semiótica de la comunicación visual. Composición de la imagen fija y en movimiento. Composición de la imagen fotográfica e infografía. Teoría del color MÓDULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 4º AÑO MORFOLOGÍA SONORA Carga Horaria: 144 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA Este módulo está orientado a trabajar, fundamentalmente, la sensibilización ante el fenómeno sonoro. Para esto será necesario desarrollar la percepción, elaboración, producción y reproducción del sonido. Se propone trabajar sobre el análisis perceptivo de sonidos aislados y de estructuras sonoro-musicales simples. A la vez se busca identificar aquellas estructuras y formas musicales básicas propias de cada cultura. La sono-percepción está presente en la mayor parte de las capacidades planteadas, incluso en aquellas orientadas hacia la realización o producción sonoro-musical. En ese sentido, el audio perceptivo cubre un aspecto activo y fáctico de suma importancia. La producción de materiales sonoros abarca procedimientos instrumentales básicos como la ejecución elemental del teclado musical. Esto cobra una importancia que va incluso más allá de lo musical, dado que el teclado es una herramienta fundamental para la vinculación con otros instrumentos musicales digitales, computadoras o diferentes sistemas digitales de control a través de la norma MIDI (Musical Instrument Digital Interface). Implica una aproximación a las bases de la organización musical apoya el desarrollo de conceptos fundamentales para la interpretación y la construcción de estructuras sonoras complejas. La organización rítmica y de las alturas, las fluctuaciones de la intensidad en un discurso musical o aún en la interpretación de una sola nota, el tratamiento y las relaciones tímbricas, y también las articulaciones, son algunos factores sustanciales a considerar. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Clasificar características de los sonidos. Componer objetos sonoros a partir de su percepción. Analizar voces e instrumentos musicales convencionales. Analizar diversos tipos de estructuras musicales. Ejecutar instrumentos musicales. CONTENIDOS Evolución de la cultura musical. La percepción sonora. El sonido. Contaminación sonora. Fuentes de generación sonora. Notación musical. Lectura, escritura e interpretación. Aspectos elementales de armonía. Instrumentos musicales. Teclado musical. El sonido y los medios de comunicación. La sonorización de cuentos, relatos, imágenes, video clips. Planos sonoros. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 4º AÑO INTRODUCCIÓN A LOS MULTIMEDIOS Carga Horaria: 72 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA En el presente Módulo se propone como una instancia formativa de base y se orienta a la adquisición de capacidades que permitan integrar materiales sonoros, visuales y textos en producciones multimediales lineales y no lineales. Es necesario el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el área de la comunicación multimedial, por tanto, se considera como integrante en el desarrollo del presente módulo. Permite la posibilidad de producir, reproducir y transmitir información, desde una mirada crítica, integrando texto, imagen y sonido mediante diferentes formas de organización en la comunicación. Los alumnos desarrollaran capacidades vinculadas al análisis y la reflexión acerca de los factores distintivos de los multimedios, y proveen el escenario donde es posible el desarrollo del otras capacidades orientadas al trabajo operativo del profesional; como así también a la producción. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Analizar los factores diferenciales de los multimedios. Seleccionar alternativas de solución adecuadas a las problemáticas que presentan los requerimientos de producción multimedial. Producir sistemas interactivos lineales y no lineales. Detectar y comunicar técnicamente fallas en equipos. Seleccionar alternativas de solución adecuadas a las problemáticas que presentan los requerimientos de producción. CONTENIDOS Tipos de medios. Ética comunicacional. Aspectos comunicacionales. Estructuras Análisis estructural de mono/multimedios. multimediales lineales y no lineales. Secuencialidad y libertad de usuario. Multimedios e Hipermedios. La producción multimedial. Aproximación al software de creación multimedial. La actividad proyectual y la interdisciplinar. Metodología del proyecto multimedial. Instalación y mantenimiento de Software y Hardware MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 5º AÑO ANÁLISIS MATEMÁTICO Carga Horaria: 144 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA En la escuela secundaria un concepto matemático que se desarrolla todos los años es el de función, desde diferentes representaciones ya sean gráficas, algebraicas, tablas de valores, verbal. La formación del concepto de función se lleva a cabo a través de un largo proceso que alcanza su máxima abstracción en el análisis de las mismas, por ello al desarrollar los contenidos del presente módulo se debe tener en cuenta la construcción de modelos matemáticos de la realidad que se quiere estudiar. El modelizar situaciones a través de funciones requiere de una lectura analítica de dicha función, acción que se pretende lograr al finalizar el cursado del presente módulo. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Interpretar el concepto de límite. Identificar funciones a partir de su derivada. Establecer transferencias pertinentes de los conceptos a situaciones intra y/o extra-matemáticas de la especialidad. Comprobar la importancia de la formalización como herramienta de comunicación en el ámbito de la Matemática. Aplicar el concepto de integral en el cálculo de áreas y volúmenes. Comparar las soluciones analíticas y gráficas. Utilizar software de aplicación en modelos matemáticos. CONTENIDOS Límite de una función en un punto. Límite de una función en el infinito. Continuidad. Derivada de una función en un punto. Derivada de funciones elementales. Ceros de una función. Crecimiento y decrecimiento. Máximos y mínimos. Gráfica de una función y su derivada. Modelización de fenómenos del mundo real y de otras áreas usando funciones. Integrales indefinidas, racionales, trigonométricas, definidas. Teorema fundamental del cálculo. Integración numérica: regla de los trapecios y fórmula de Simpson. Aplicaciones. Integral doble, integral triple: definición y propiedades. Aplicaciones Cambio de variables: su aplicación para simplificar el cálculo de integrales. Integrales impropias. Formas indeterminadas. Regla de L´Hopital. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 5º AÑO COMUNICACIÓN Carga Horaria: 72 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA El módulo Comunicación se fundamenta en un conjunto de razones. En primer lugar, el estudio de la comunicación como un proceso de producción y recepción personal, interpersonal y masivo en los diversos contextos socio-culturales permite la aplicación de los estudios técnicos y conceptuales a una metodología de trabajo con el propósito de “resignificar” los signos y los productos culturales que éstos originan. En este sentido, se toma en consideración el “proceso comunicativo” ya que todo acto de comunicación constituye una práctica, una actividad interpretativa en la que cuentan como datos relevantes todos aquellos elementos de la situación que afectan a los intereses de los participantes y a su imagen social, además de los elementos que tradicionalmente se han asociado a la comunicación, es decir, los denominados emisores, receptores, marco de referencia y transmisión de contenidos o información. En segundo lugar, dado que centramos nuestra atención en el proceso comunicacional en el cual los propósitos y las motivaciones del otro se entienden como provistas de sentido, la percepción del sentido de esa acción del otro y su interpretación hace posible que los sujetos desarrollen u optimicen el uso de los diferentes lenguajes o códigos culturales que la realidad les ofrece. Se trata así de estudiar la acción comunicativa en su conjunto y los medios que la expresan. En tercer lugar, el uso eficaz de dichos códigos implica un conjunto de competencias por parte de los sujetos: culturales, lingüísticas, perceptuales y cognitivas, que se vinculan no sólo con la producción de mensajes adecuados sino también con la recepción de los mismos y aun con la posibilidad de interrogarse acerca de los propios actos comunicativos a fin de develar su estructura, su entorno funcional, las intenciones que lo subyacen, su relevancia y sus efectos. En cuarto lugar, los medios masivos de comunicación y los contextos de la globalización han influido en los modos de representar la realidad y de ejercer el control de la significación. Los usos comunicativos, los massmedia y las diferentes tecnologías de la información y de la comunicación, por ejemplo, invaden los hábitos culturales y los estilos de vida. En este sentido, el espacio curricular debe constituir un escenario donde resulte posible crear un espacio de reflexión sobre los usos comunicativos que reúna tanto un conocimiento cabal de las texturas expresivas como una actitud crítica ante el sentido ideológico expresado por los mensajes. Todos las razones señaladas son ciertamente ineludibles y convergen en la necesidad de aprender a enseñar la práctica de la libertad que permite tanto el crecimiento personal en una comunidad de modo tal de lograr una mejor mediación entre los individuos y las instituciones como la convivencia social y el fortalecimiento de la identidad. Dado que no es posible integrarse sin una sólida construcción de lo personal y que ésta no es factible sino en una dimensión intersubjetiva, la enseñanza de la importancia y complejidad de los fenómenos comunicativos resulta un aspecto insoslayable para la formación de un joven crítico, capaz de formar una opinión y de cuestionar de su propia realidad. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Apropiarse de los instrumentos conceptuales y las técnicas de observación y análisis que proveen algunas teorías de la comunicación. Desarrollar habilidades reflexivas y críticas frente a los signos de la cultura. identificar, observar, analizar y explicar los productos y los procesos comunicativos. Producir mensajes a través de distintos géneros discursivos adecuados a diferentes contextos. Utilizar en forma eficaz las tecnologías de la información y de la comunicación. Reconocer e Interpretar los niveles de significación explícita e implícita de los discursos mediáticos. Valorar la importancia de comunicación en las prácticas sociales cotidianas como proceso cambiante y complejo a través del cual se construye la significación. CONTENIDOS La comunicación. Relación entre teoría y práctica. Las Ciencias de la Comunicación y la Información: Modelos de comunicación. Componentes de la comunicación Productos comunicativos y procesos comunicativos. Comunicación, información, difusión, opinión y persuasión. La comunicabilidad. Niveles de comunicación. Comunicación y Cultura, Comunicación y Sociedad, Comunicación y Política. La Comunicación como mediación de los productos sociales y culturales. La Comunicación Artística. Comunicación y Educación. La Educación para la Comunicación. El valor de la Comunicación. Lenguaje, pensamiento y percepción. Semiótica, semiología y semántica. Denotación y connotación; Lenguajes naturales y artificiales. Lenguaje icónico. Lenguaje y metalenguaje. Los lenguajes artísticos y la Comunicación. La comunicación y las competencias. La percepción, la decodificación, la recepción, la lectura crítica. La Comunicación y el contexto: tipos de contexto. La interpretación como forma de contextualización. Los géneros discursivos. Medios de comunicación. Discurso y los sistemas de significación. Nivel de interpretación: estructural, funcional y retórico. Principios y métodos del Análisis del Discurso. El Discurso como acción y como interacción en la sociedad. La comunicación y los medios masivos de comunicación Medios de información y de comunicación. Teoría sobre los medios masivos de comunicación. El poder de los medios. El lenguaje de los medios. La televisión y el mundo digital en la vida de los adolescentes. Hibridez cultural y mundialización. Homogeneización. Globalización. Manipulación. Fragmentación. Alienación. La cultura de masas y la cultura popular. La cultura como industria. La construcción de la agenda. Comunicación comunitaria y alternativa. Los medios de comunicación como modos de construcción de la realidad, como formas de pensar y como estilo de vida. El imperio de la imagen. Audiencias y públicos: lectores, consumidores y usuarios. El ‘marketing’. Los adolescentes y la cultura del consumo. Formas de control social del discurso. Educación, cultura y medios de comunicación: la cultura fracturada, la educación integradora. Educación para la interculturalidad. La diversidad y la integración. La comunicación y las tecnologías de la información. Tecnología. Técnica. Visiones instrumentales y visiones productivas. Las revoluciones tecnológicas. Nuevas tecnologías e informática. Internet. El texto y el hipertexto. La grafosfera, la videoesfera y la ciberesfera. La cultura de masas y los medios. La Globalización y el problema del conocimiento. El valor de la información. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 5º AÑO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Carga Horaria: 72 horas reloj SÍNTESIS EXPLICATIVA El Técnico en Multimedios, estará capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al desempeñarse con creatividad y actitud crítica en producciones multimediales que contribuyan al fortalecimiento de la identidad regional y nacional, en el contexto latinoamericano y universal. Operar con componentes, productos y equipos electrónicos, analógicos y digitales. Elaborar guiones para producir, realizar y post producir programas audiovisuales para los distintos medios de comunicación social. Elaborar aplicaciones multimediales interactivas con el objetivo de transmitir ideas, informaciones e imágenes que identifiquen y agreguen valor a productos y/o mensajes. Seleccionar y manejar los lenguajes-comunicacionales y los recursos tecnológicos involucrados en la producción multimedial. Crear, desarrollar y posicionar productos y/o servicios mediante el uso de técnicas multimediales a través de medios de comunicación televisiva, radial y de multimedia. Coordinar, supervisar, planificar y diseñar proyectos integrales vinculados a las comunicaciones audiovisuales y a las campañas publicitarias multimediales. Gestionar sus actividades y comercializar la producción. El Técnico será capaz de ejecutar tareas relacionadas con la preproducción, producción y post producción de productos monomediales, multimediales e hipermediales integrando diferentes lenguajes (textual, visual, sonoro y audiovisual) en un único soporte. Esto requiere de mediaciones técnicas, semánticas y estéticas cada vez más complejas, con la cuales el Técnico podrá desenvolverse en áreas específicas de producción asociadas a la digitalización en diseño gráfico, síntesis de imagen, animación por computadora, radio, video televisión, grabación de música y sonido, publicidad, construcción de sitios de Internet, etc. Para desarrollar efectivamente el perfil profesional propuesto anteriormente es sumamente necesario plantear este módulo como LA HERRAMIENTA que le permita articular los conocimientos técnicos específicos que irá adquiriendo en las otras materias y desarrollar habilidades y capacidades comerciales efectivas desde la investigación y el desarrollo de metodologías específicas. Como de igual forma funcionará en la elaboración y comunicación de los diferentes productos y servicios a elaborar. Se propone facilitar a los alumnos instrumentos conceptuales y herramientas para la producción de conocimiento en torno a los procesos relacionados con los diversos ámbitos de la comunicación social (para diferentes medios); en el proceso de producción propiamente dicho y en la elaboración de planes de Marketing estratégicos propios del área de comercialización. Propicia la comprensión básica de la producción de conocimiento científico en general. Desarrolla la capacidad de aprovechamiento de los resultados de la investigación sobre la comunicación, la segmentación de mercados, entre otros y a la vez una actitud constructiva y crítica en relación con los procesos de producción de conocimiento. Contribuirá en la adquisición de hábitos de planificación y sistematicidad en las actividades de búsqueda y elaboración del conocimiento, tanto en el análisis de las metodologías disponibles como de los propios proyectos de investigación. Sugerencias: Esta módulo puede trabajar transversalmente con espacios como: Gráfica Editorial, Tecnología del sonido, Proyecto Final, S. Multimediales, otras. Y verticalmente con: Marketing de servicios; micro-emprendimientos, prácticas profesionalizantes, otras… CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Concebir a la Investigación como un proceso dirigido a dar respuestas a un problema científico o no construido a partir de una situación problemática, y cuyos elementos están estrechamente conectados entre si. Realizar lecturas reflexivas y críticas de diversas investigaciones desarrolladas desde las ciencias sociales que abordan los ejes de interés del futuro técnico en comunicación y diseño en y para su ámbito de desempeño. Afirmar las conexiones teóricas y epistemológicas que surjan en cada aspecto del proceso de investigación Reflexionar sobre los métodos y procedimientos puestos en práctica para producir conocimiento científico. Conocer los métodos y técnicas utilizados en ciencia. Distinguir el conocimiento científico del conocimiento lego. Comprender los paradigmas de investigación como diferentes mapas de interpretación de la realidad social y comercial Dominar el sentido específico del lenguaje científico. Desarrollar una mirada creativa para la investigación, fundamentada en la diversidad de paradigmas. Desarrollar la capacidad critica ante las teorías científicas, las doctrinas ideológicas y las practicas concretas en la sociedad. Desarrollar la capacidad de hacer hablar a la realidad social, de analizar la realidad como un complejo conjunto de fenómenos en interacción, que es preciso contextualizar. Planificar, diseñar y desarrollar con rigor metodológico la investigación comercial y social. CONTENIDOS Nociones básicas de epistemología. Epistemología y Metodología. Paradigmas. El método científico. El proceso de la investigación. Metodologías de investigación aplicadas en los estudios sobre comunicación: orientadas a la producción, a la recepción y al producto y su comercialización. El empirismo. La investigación social y las ciencias sociales. Teorías, métodos y técnicas. Fundamentos teórico –metodológicos de las técnicas e instrumentos de investigación. Técnicas cuantitativas y cualitativas Triangulación metodológica. El diseño de investigación. Concepto de diseño. Aplicación de metodologías específicas de acuerdo a las necesidades de aplicación necesarias. Métodos y técnicas. Observación científica. MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 5º AÑO LENGUAJES ARTISTICOS/ PLASTICA Carga Horaria: 72 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA La plástica enfoca dos competencias: la capacidad de utilizar las distinciones del espacio conceptual y por el otro, la capacidad de expresar concretamente el mensaje del artista y la trascendencia de la obra a la audiencia. Es intención de este módulo brindar a los alumnos, saberes que se relacionen con la el lenguaje y la apreciación plástica, en general, dos áreas fundamentales a conocer por los alumnos, para la valoración y reconocimiento de cualquier hecho plástico, no solamente como valor artístico, sino también como valor comunicacional de ideas, pensamientos, procesos, etc. A través del conocimiento, de los distintos periodos históricos, podremos ayudar a entender en que marco social y cultural se desenvolvieron los grandes artistas plásticos. El reconocimiento de formas y géneros plásticos servirán como disparadores para la creación y recreación de producciones plásticas propias. El lenguaje plástico visual nos permitirá mejorar la forma de acercarnos y relacionarnos con la cultura de la imagen. Los saberes específicos que hacen al lenguaje harán que los alumnos adquieran una cantidad de nuevas herramientas para comprender y conocer cualquier fenómeno plástico. La imagen, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el receptor, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La incorporación de datos y procedimientos básicos y la calidad de experiencias perceptivas, son el proceso indispensable para acercarse a las competencias. Pero la dimensión comunicacional de la plástica, interpretado como lenguaje artístico, compromete en la formación el aprendizaje y reconocimiento del rol de las audiencias en el proceso integral de la obra. Asimismo el desarrollo tecnológico, de nuevos medios y nuevas técnicas de fuerte influencia también en los lenguajes artísticos, modificó drásticamente el contexto de representación y de comunicación. Es indispensable que la formación tenga en cuenta todas estas variables, para incorporar a los estudiantes en modos de proyectación, y relación con los públicos y como asimismo la revalorización de la cultura e identidad artísticas propias. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Identificar los componentes del lenguaje plástico-visual en sus aspectos sintácticos considerando los variables especiales y contextuales y comprensión de la dimensión comunicacional de la plástica. Experimentar e investigar materiales y soportes, técnicas, tecnologías y procesos productivos para el desarrollo de competencias expresivo-comunicativas. Integrarla imaginación, las sensaciones, emociones, pensamientos a ideas como componentes fundamentales de las producciones plásticas en productos creativos y comunicativos. Gestionar proyectos productivos de autogestión y colectivos considerando para su concreción los recursos materiales y humanos. Interpretar y reflexionar críticamente sobre producciones personales y de otros autores propiciando una percepción sistemática de los componentes estructurales y semánticos. Reconocer la dimensión comunicacional del producto cultural como componente fundamental de la construcción de la realidad social y el valor simbólico cultural de la producción artística. Identificar la propia identidad cultural para el análisis y la interpretación de otros contextos. Evaluar del impacto de las nuevas tecnologías en la producción de imágenes en la cultura contemporánea. CONTENIDOS Principales movimientos estéticos a lo largo de la historia del arte. Percepción y comunicación. Organización espacial. Sistemas de representación. Física del color. Semántica del lenguaje plástico. Discurso plástico. La producción. La recepción. El contexto socio cultural. Lenguaje visual. MÓDULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 5º AÑO GUION Carga Horaria: 72 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA Dado que las potencialidades expresivas de los diferentes tipos de productos mono y multimediales son por demás diversas y que las competencias requeridas por el entorno profesional para la creación de guiones presentan características distintivas en función del medio del que se trate. El módulo se plantea como un punto de partida que permita aproximar al alumno a las diferentes posibilidades de construcción de discursos. Se trata de abordar la estructura de los productos que combinan texto, imagen, video, animación y sonido desde una perspectiva global, orientándose hacia la adquisición de capacidades tendientes al desarrollo conceptual de proyectos. Dichas capacidades permitirán luego focalizar en aspectos particulares de la actividad del guionista, permitiendo explorar así las estructuras narrativas específicas de diferentes lenguajes (tanto en discursos propios de los productos monomediales como en aquellos característicos de los sistemas multimediales). Guión está orientado al desarrollo de capacidades que permiten la elaboración de guiones básicos para distintos medios, desde los más tradicionales, en su mayoría de características lineales, a los multimediales, no lineales y de un alto nivel de interactividad con el usuario. Además, durante el cursado del eje los/as alumnos/as desarrollarán estrategias de búsqueda, selección, recolección y organización de información de diversas fuentes, así como también, capacidades que les permitan diseñar diagramas de flujo, mapas de interactividad y de navegación para multimedios. Al concluir los/as alumnos/as habrán adquirido las capacidades que les permitan producir textos sencillos, aplicando reglas de gramática, sintaxis, ortografía y estilo que permitan su adecuación a un cierto formato, género, tema y destinatario. Asimismo, adquirirán las capacidades necesarias para realizar el proceso por el cual un proyecto pasa del concepto al guión (elaborado en función de medios específicos: radial, audiovisual, multimedial). Por otra parte, la aplicación de las diversas metodologías de análisis y redacción de guiones dramáticos e informativos para cine, radio, televisión, CD-ROM, web, etc., permitirá a los/as alumnos/as elaborar mensajes que se adecuen a la naturaleza de cada medio y a las características específicas de cada público o audiencia. Para el desarrollo de las capacidades se propone que los/as alumnos/as realicen distintos procesos que les permitan: redactar guiones literarios y técnicos sencillos para diversos medios de comunicación; elaborar story boards (guiones gráficos) para realizaciones audiovisuales y mapas de estructura y navegación para productos multimediales. El desarrollo del módulo permitirá que los/as alumnos/as se familiaricen con las actividades de compatibilización entre las exigencias del guión y las posibilidades de la producción. Este proceso de “implementación” requiere de una cierta flexibilidad en lo que hace a las exigencias del guión, en relación a las posibilidades del presupuesto y las disponibilidades en cuanto a recursos humanos y materiales. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Recabar, seleccionar y organizar la información para la realización de proyectos mono/multimediales. Elaborar guiones básicos para diversos medios de comunicación. Elaborar materiales para la etapa de producción, utilizando diversas técnicas y tecnologías Diseñar diagramas de flujo, mapas de interactividad y de navegación para multimedios. Producir textos sencillos, aplicando reglas de gramática, sintaxis, ortografía y estilo que permitan su adecuación a un cierto formato, género, tema y destinatario. Elaborar mensajes que se adecuen a la naturaleza de cada medio y a las características específicas de cada público o audiencia CONTENIDOS Guión literario. Etapas. Guión según los diferentes medios (historieta, radio, televisión, cine, multimedios, etc.). Elementos comunicacionales básicos. Discurso propio del lenguaje de distintos medios. El texto narrativo. El texto descriptivo. El texto explicativo. El texto dialogal. El guión técnico para medios audiovisuales: tipos y formatos. Guión y producción. Estructuras narrativas mono y multimediales. El guión literario y el guión técnico. Discursos multimediales .narrativa y multimedios. Géneros. El guión multimedial. Planteamiento del proyecto y guión conceptual. Las rutas de navegación y el diagrama de flujo. Estructura y enlaces. Multimedios informativos. Multimedios narrativos. La estructura narrativa clásica. La escritura audiovisual. Etapas de la elaboración. Guiones de radio, tv y multimedia. Guión audiovisual la estructura narrativa. Idea y comunicación. De la idea a la historia. MÓDULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 5º AÑO GRAFICA EDITORIAL Carga Horaria: 144 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA El estudio del mundo gráfico y particularmente el editorial deben ser abordado no sólo como una cuestión de medios sino de lenguaje, como una forma de expresión, de interpretar y generar nuevas realidades, de desarrollar el pensamiento visual. La introducción de la computadora personal en el mercado editorial provocó una revolución al poner en manos de los diseñadores y del público en general herramientas poderosas y versátiles que permitieron un tratamiento de la gráfica totalmente nuevo. Si bien la computadora no puede sustituir la creatividad, ni puede diseñar por sí misma, permite automatizar tareas rutinarias e incrementar notablemente la velocidad de ejecución de las mismas. Gráfica editorial gira, por lo tanto, alrededor de la problemática de las ediciones como piezas de comunicación gráfica; y dentro de esta problemática general, se centra específicamente en el diseño de piezas gráficas editoriales de baja complejidad mediante el uso de las técnicas y tecnologías especializadas en edición. Este módulo se orienta a reconocer y emplear prácticas que permiten plasmar el trabajo creativo de los diseñadores utilizando distintos elementos de diagramación; el tratamiento digital de la imagen (mediante el cual es posible la transformación, el retoque y la creación de nuevas imágenes); la utilización de los programas de autoedición, así como resolver cuestiones centrales de tipografía, edición de textos, gráficos y su interrelación en el armado. Al concluir con los requerimientos de este módulo los alumnos adquirirán las capacidades que les permitan planificar las tareas de realización para gráfica editorial; diseñar publicaciones sencillas, integrando textos, gráficos y fotografías (en blanco y negro, y color); compaginar y editar textos para gráfica editorial, y armar páginas para distintos tipos de publicaciones impresas y digitales. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Identificar y analizar las diferencias entre los medios gráficos para la comprensión de las intenciones comunicativas del medio y su relación con el público destinatario. Diseñar el producto editorial aplicando soluciones técnicas para la manifestación de la intención comunicativa en piezas gráficas integrando textos, gráficos y fotografías (en blanco y negro, y color); Diseñar publicaciones sencillas, compaginar y editar textos para gráfica editorial, armar páginas para distintos tipos de publicaciones impresas y digitales CONTENIDOS Aspectos comunicacionales del diseño gráfico. Elementos constructivos. Códigos icónicos. El pensamiento visual. Fundamentos del diseño tipográfico. Estructuras. Imagen. Relaciones texto-imagen La tipografía en movimiento. El texto interactivo. Infografía. El discurso visual. Teoría del color. Aspectos técnicos. Planificación y realización en gráfica editorial. MÓDULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 5º AÑO TECNOLOGÌA DEL SONIDO Carga Horaria: 144 horas reloj SINTESIS EXPLICATIVA El mundo del sonido y de la música se ha modificado notablemente a partir de la existencia de las primeras máquinas de captura y registro sonoro. Mientras tanto, la difusión de las computadoras ha facilitado la edición y el procesamiento del sonido de manera notable. Entre los aportes más significativos producidos por las nuevas tecnologías, surge la capacidad de tomar datos y sonidos de la naturaleza y/o los generados por los seres humanos, y transformarlos y modificarlos según distintos criterios. Esto abre posibilidades que cruzan tanto el ambiente radiofónico, el diseño sonoro para video, cine y televisión, las ediciones discográficas y las producciones musicales para espectáculos, así como terrenos propios del área de los multimedios y los hipermedios. Por otra parte, la interrelación de instrumentos musicales digitales y diversos equipos de tratamiento, control y almacenamiento de información, hace factible gran parte de la producción de música aplicada de la actualidad (en Cine, Televisión, Video, CD-ROM, Web, etc.) A través del desarrollo y la creciente aplicación de la norma MIDI y los programas “secuenciadores”, la comunicación entre los instrumentos musicales digitales y las computadoras se ha expandido de un modo explosivo, pudiéndose hoy almacenar, transformar, organizar y comunicar información relativa a sistemas sonoro/musicales con gran flexibilidad. Al concluir con los requerimientos de este Módulo, los/as alumnos/as adquirirán las capacidades que les permitirán comunicar, almacenar, editar, transformar y organizar la información de control de sistemas sonoro/musicales empleando mensajes propios de la norma MIDI; aplicar técnicas elementales de sonorización, musicalización, y regrabación de diálogos; sincronizar sistemas audiovisuales (utilizando MTC, SMPTE, etc.); e integrar el mundo sonoro con el visual en la realización de proyectos audiovisuales, multimediales e hipermediales. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Identificar qué sonidos se deben generar o seleccionar para lograr los efectos encomendados en el Guión para la realización de un proyecto multimedial. Emplear técnicas de procesamiento de sonidos y manipular efectos sonoros musicales para alcanzar la expresión deseada en sus productos o proyectos. Establecer y cumplir sus propios cronogramas de trabajo; verificar que se cuenta con equipos y medios en correcto estado de funcionamiento. Participar en cada una de las diferentes etapas involucradas en los procesos propios de la producción sonoro-musical y trabajar en proyectos interdisciplinarios de diseño multimedial integrándose desde una función específica y asumiendo su rol responsablemente. Desarrollar los contenidos teóricos en oportunidad de las actividades prácticas que se realicen, priorizando un enfoque integrado que articule teoría y práctica, tanto en situaciones individuales como grupales. CONTENIDOS Acústica, psicoacústica y electroacústica. Espectro. Modos de representación: Espectros (en 2D y 3D), sonogramas. Envolventes. Captura y grabación de sonidos provenientes de diferentes tipos de fuentes. Micrófonos e insumos analógicos y digitales. Transformación de sonidos y creación de sonidos originales. Compaginación de bandas sonoras simples. Prácticas con secuenciadores MIDI. Edición de eventos. Sistemas Multipista: Grabación y procesamiento de audio digital. Sistemas de reducción de Ruido. Edición, mezcla y almacenamiento. Mastering. Sintetizadores: versiones hardware y software. Técnicas básicas de síntesis de sonido. Audio digital y multimedia. Aplicaciones, formatos, compresión, características. Mantenimiento, actualización, equipamiento y normas de seguridad. Streaming. MÓDULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 5º AÑO SISTEMAS MULTIMEDIALES Carga Horaria: 72 horas reloj SINTESIS EXPLICATIVA Acostumbrados a siglos de lógica lineal y secuencial generada por la cultura del libro, el Diseño Multimedial exige poner en práctica nuevos principios de organización de la información, implementando estrategias de navegación y articulando de manera dinámica los diferentes medios expresivos (sonido, animación, imágenes fijas y cinéticas, música, etc.). Esta puesta en práctica se manifiesta en productos finales que constituyen sistemas. Los sistemas multimediales implican la posibilidad de una lógica de intercambio. Dicha interacción puede limitarse a una dinámica de acción del usuario y respuesta del sistema. O bien, puede desplegarse un mecanismo más amplio en donde la acción del usuario implique, no sólo una respuesta, sino también una acción del sistema tendiente a generar un intercambio con el medio. El Módulo se orienta al desarrollo de las capacidades que permiten integrar materiales sonoros, visuales y textos en producciones multimediales. En particular, se centra en destacar las posibilidades y superar las dificultades que surjan de los medios disponibles para la realización de proyectos multimediales interactivos. La flexibilidad de los nuevos formatos y medios plantea también nuevos peligros: la posibilidad de desorientación en la navegación, la sobrecarga de información y la dificultad para la profundización, entre otros. Se trabajan dichas problemáticas proponiendo distintos caminos para el diseño de este tipo de productos. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Recabar, seleccionar y organizar la información para la realización de proyectos mono o multimediales. Identificar los recursos materiales y técnicos que intervienen en la realización de una producción mono o multimedial. Diseñar interfaces simples, seleccionando la metáfora para la representación de la información, identificando el tipo de mensaje (narrativo, informativo, de entretenimiento, educativo, etc.) y definiendo la estructura y jerarquía de la información, atendiendo siempre a la responsabilidad social del diseño. Analizar la relación entre los medios disponibles o posibles y los temas propuestos en el Guión, determinando la viabilidad del proyecto y las condiciones técnicas necesarias para su implementación. Aplicar distintas metodologías de proyecto de diseño e investigación proyectual, para la fundamentación y realización de productos mono o multimediales. Diseñar mapas de navegación y estructuras conceptuales de sistemas multimediales interactivos. Gestionar recursos técnicos y materiales para la producción de proyectos mono o multimediales. CONTENIDOS Arquitecturas de los sistemas multimediales. Dispositivos. Transmisión de la información multimedial. Soportes: CD-ROM, DVD, WWW, etc. Características. Arquitectura de la información. Noción de interfaz gráfica. Hipervínculos y programación multimedia. Elementos para la interacción y el despliegue de la información. Integración del material visual y sonoro en un sistema interactivo. Integración de texto, material gráfico, video y sonido. Creación de comportamientos. Interactividad en Internet. Partes y elementos de una página web. Tipos de páginas web: ejemplos y características. Introducción al diseño de interfaces. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 6º AÑO MATEMÁTICA APLICADA Carga Horaria: 72 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA En el presente espacio se pretende que los estudiantes desarrollen capacidades vinculadas a la modelización lógico matemático relacionadas a las situaciones problemáticas propias de la especialidad. La particularidad en cada especialidad, hace que sea necesaria la profundización de algunos contenidos. En el mismo sentido, también contribuye a la formación para estudios superiores, preparando al estudiante en formas y metodologías científicas propias del campo científico tecnológico. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Establecer transferencias pertinentes de los conceptos matemáticos a situaciones de la especialidad. Comprobar la importancia de la formalización como herramienta de comunicación en el ámbito de la Matemática. Utilizar software de aplicación en modelos matemáticos. Interpretar conceptos de probabilidad y estadística. CONTENIDOS Matemática vectorial: funciones vectoriales de una o más variables. Operaciones: vectoriales. Propiedades. Modelización de situaciones. Limites dobles y derivadas parciales. Funciones especiales. Transformadas de Laplace y de Fourier. Transformada inversa de Laplace. Probabilidad: Modelos matemáticos. Álgebra de sucesos. Definición axiomática de probabilidad. Espacios muestrales. Estadística: Objeto de la Estadística. Población y muestra. Estadística descriptiva e inferencia estadística. Diagramas y distribuciones. Inferencia estadística. Relación con la teoría de Probabilidad. Estimaciones. MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTIFICO TECNOLOGICO 6º AÑO LENGUAJES ARTÍSTICOS / DISEÑO ESCENOGRÀFICO Y TEATRO Carga Horaria: 108 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA Este Módulo propone un conocimiento integral de las artes de audio-visualidad teatral, con énfasis en la producción escenográfica desde el diseño y análisis de elementos de escenografía, vestuario, iluminación, utilería y maquillaje. Existe un variado y creciente interés fundamentado desde la perspectiva del desarrollo cultural de nuestro país, en compañías de Teatro; instalaciones y eventos artísticos, multimediales e interactivos; producciones audiovisuales para Cine y Televisión, y para el mundo del espectáculo en general. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Identificar y reconocer las especificidades del diseño y montaje escenográfico, y la organización de proyectos y grupos teatrales. Participar y conducir proyectos pedagógicos y socioculturales relacionados con la especialidad. Fomentar la construcción de la palabra propia valorando la ajena en un marco de escucha atenta, comprensiva y democrática. Generar conciencia sobre las responsabilidades que suponen los medios como poder transformador y manipulador de toda sociedad. CONTENIDOS Estructuras Escénicas. Introducción a la escenografía. Escenografía para Cine y TV. Tecnología y materiales escenográficos. Luminotecnia. Vestuario y Caracterización. Dibujo y pintura escenográficos. Diseño escenográfico: maquetería, mobiliario y ornamentación. Historia de la cultura y del teatro argentino y universal. Aproximación a un Texto Teatral. Técnicas expresivas y actorales. Interpretación y expresión corporal. La oratoria: Cómo hablar en público. Oratoria individual. Oratoria grupal. Eventos e instalaciones multimediales. La expresión y la experimentación en nuevos medios y técnicas de interacción no tradicionales. El diseño espacial. El espacio expositivo. Montaje teatral. Maquillaje. MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTIFICO TECNOLOGICO 6º AÑO GESTION DE PROYECTOS Carga Horaria: 72 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA El desarrollo y aplicación de Gestión de Proyectos propiciará el desarrollo de capacidades y habilidades específicas relacionadas con la inserción del futuro egresado en la vida social y laboral actual. Gestión de Proyectos es una herramienta fundamental, ya que formar personas emprendedoras es un compromiso social. Personas emprendedoras capaces de generar y poner en marcha una empresa rentable, realizar una carrera superior, formar una familia, etc. Se propone capacitar a los alumnos en la producción, gestión, administración y comercialización de emprendimientos propios (o de terceros), para que puedan adquirir las habilidades y capacidades necesarias para desarrollar una actividad comercial a partir de los recursos materiales que puede producir, los servicios que puede ofrecer y los recursos humanos con que cuenta. Para que los alumnos puedan desarrollarse económica y laboralmente, a partir de las habilidades y capacidades adquiridas en la tecnicatura y propiciar una educación para el trabajo, es necesario brindarle las bases y herramientas para elaborar un proyecto viable y rentable. Para ello se propone trabajar interdisciplinariamente con los espacios de formación científico tecnológicos y con los de formación técnica específica. Dicho módulo orientará y formará a los alumnos para que puedan proyectar, planificar y reconocer las estrategias necesarias para alcanzar los objetivos de un emprendimiento; aportará las herramientas y metodologías para desarrollar producciones gráficas, multimediales y sonoras; la problemática de los Recursos Humanos, su responsabilidad y/o función dentro del proyecto o de la actividad económica; las técnicas necesarias para una efectiva y minuciosa investigación de mercado para una correcta detección de oportunidades; Para que los alumnos puedan desarrollarse económica y laboralmente, es necesario brindarles las herramientas y saberes propios de las disciplinas de administración y comercialización de emprendimientos que comprenden desde el análisis externo de una organización, pasando por los factores condicionantes, el análisis FODA; la planificación estratégica, las actividades empresariales, correspondientes a un análisis interno organizacional. Y el análisis de las tecnologías aplicadas a la gestión de cada área de desarrollo empresarial. (Áreas de: comercialización; Marketing y publicidad; producción y finanzas; y recursos humanos). Los alumnos adquirirán capacidades que les permitan recabar, seleccionar y organizar la información para la realización de proyectos mono/multimediales, asistir técnicamente en la administración de los recursos mono/multimediales y en la compra de equipamiento, calcular costos para la ejecución del proyecto, gestionar recursos técnicos y materiales, ayudar en la gestión de los recursos humanos, así como colaborar en la planificación de las tareas de realización. Es un espacio que permitirá desarrollar conocimientos, capacidades y habilidades necesarias para adquirir otros saberes de mayor complejidad como los que se deberán trabajar en el espacio de Marketing de Servicios, Desarrollo de Microemprendimientos o de Prácticas Profesionalizantes. Por dicho motivo es un espacio que debe formar parte de los primeros años de formación técnica para lograr una gradualidad en la formación de los alumnos CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Reconocer la empresa-micro empresa como factor de producción y motivación del desarrollo económico, cultural y social del contexto al que pertenece. Analizar las tecnologías aplicadas en la gestión eficiente de los diferentes procesos: administrativos, productivos, comerciales, financieros y de RRHH. Conocer y aplicar los conceptos generales de gestión administrativa, proyección y evaluación de negocios y Management. Analizar las funciones que se desarrollan en las distintas áreas de un empresamicroemprendimiento. Identificar los aspectos legales y analizar las etapas de gestión para elaborar proyectos sonoros, Ediciones gráficas y sistemas multimediales. Asistir técnicamente en la administración de los recursos mono/multimediales Organizar y archivar información técnico-administrativa relativa a proyectos de comunicación mono o multimedial Aplicar modelos de seguimiento administrativo que permitan conocer y evaluar el estado de desarrollo de los proyectos, en sus diferentes fases de elaboración y/o difusión Reconocer y analizar cada una de las etapas del proceso de gestión y elaboración de un proyecto. Aplicar los principios básicos de planificación de proyectos y sus herramientas de gestión de productos mono y multimediales Aplicar los métodos de evaluación de un proyecto. Elaborar proyectos gráficos, sonoros y multimediales, planificar, gestionar y controlar los mismos. Construir formalmente un proyecto. Asignar funciones: división del trabajo. Diagramar el organigrama del proyecto, asignando responsabilidades. Reconocer la responsabilidad de los diferentes puestos y funciones dentro de un proyecto específico. Analizar las funciones que se desarrollan en las distintas áreas de una empresa comercial y de servicios. Interpretar los factores sociales y culturales que inciden en el establecimiento de estructuras informales. CONTENIDOS Empresa. Administración. Microempresas y otros tipos. El empresario actual. Modelos de análisis. Sistemas de información. Gestión financiera. Investigación de mercado. Marketing. Producto. Promoción. Publicidad. Ética publicitaria. Venta. Precio. Consumidor. Mercados y posicionamiento. El Proyecto. El Proceso de Producción. Fases de un proyecto mono o multimedial. El Presupuesto. El capital humano. Contratos y derechos. La actividad de producción MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTIFICO TECNOLOGICO 6º AÑO DISEÑO GRAFICO Carga Horaria: 72 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA Considerando a la gráfica y su diseño como imagen global, como una estructura con bases y fundamentos propios, es necesario que el alumno conozca y desarrolle esas bases, los elementos activos que la componen. Partiendo de la identificación del proceso de comunicación presente en cada una de las actividades en que participa el hombre y siendo capaz de analizar y reflexionar sobre contenidos de importancia, sabiendo reconocer el valor que tiene la experimentación, realizando estudios, composiciones, a partir de consignas que supongan una problemática a resolver, se experimentará sobre aplicaciones variadas de la gráfica, descubriendo posibilidades de las mismas, experimentando técnicas de trabajo. Se propone trabajar el diseño gráfico, donde se propone desarrollar capacidades para proyectar, la construcción a través de la teoría y de la práctica incorporando un nuevo lenguaje, el de la comunicación visual, el cual está presente en forma de mensajes a través de los distintos medios y objetivos. El alumno proyectará y seleccionará los métodos que le permitan determinar dónde estarán los objetivos comunicacionales en determinado momento, podrá elegir la modalidad del hecho comunicativo adecuado, en función de la categoría de receptor, comprenderá y proyectará en base a las funciones del lenguaje y de los mensajes visuales. Al concluir con los requerimientos de este módulo el alumno logrará emitir comunicaciones gráficas, comprendiendo la problemática de la dimensión ética en la que se encuentra inmerso, adquiriendo un correcto manejo de los elementos gráficos específicos al servicio de los objetivos comunicacionales, adquiriendo la capacidad de investigar, observar, analizar, diagnosticar y justificar sus ideas y propuestas, y el manejo técnico adecuado. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Reconocer la función social y el alcance del diseño gráfico Reconocer la vinculación existente entre la intencionalidad y el diseño gráfico. Comprender del valor de signo ("significación") del producto de Diseño Gráfico. Identificar las condicionantes funcionales del Diseño Gráfico. Reconocer la Tipografía como componente fundamental - funcional del proyecto. Reconocer la importancia del fondo en la composición. Reconocer de las posibilidades de identificación y de comunicación del color. Valorar de la imagen en su capacidad comunicacional. Analizar y proyectar programas visuales reconociendo el concepto de sistema en el proyecto gráfico. Manejar los recursos técnicos y tecnológicos disponibles para la producción gráfica Manejar software de edición gráfica CONTENIDOS Diseño y Comunicación. Rol social del diseño gráfico. Desarrollo proyectual. El espacio gráfico. Organización y sentido. La Tipografía. La palabra y el sentido. Construcción visual de sentido. Identidad corporativa. Comunicación y diseño multimedial. La imagen. Retórica de la imagen. El pensamiento visual. La edición digital y su proceso de producción. El proyecto gráfico y su vinculación a las disciplinas del mercado, el marketing, la sociología, la psicología, la economía de mercado.Planificación de campañas (interdisciplinario con Gestión de Proyectos) MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICA 6º AÑO DERECHOS DEL TRABAJO Carga Horaria: 72 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA En el presente módulo se abordan capacidades necesarias para comprender los derechos laborales que les permitan ingresar y desenvolverse en el actual mundo del trabajo, a la vez que puedan tener un análisis crítico de los mismos que les permitan identificar y accionar frente a condiciones de desigualdad o inequidad. Además se pretende introducir en el conocimiento de las empresas pequeñas y medianas, no solo desde el punto de vista productivo y económico, sino como generadoras de lazos comunitarios, empresas sociales y culturales. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Comprender los derechos y obligaciones emergentes de las distintas situaciones contractuales. Analizar críticamente los nuevos escenarios laborales para facilitar su vinculación con el mundo del trabajo. Evaluar situaciones en relación con la normativa legal, tanto en el aspecto productivo como en salud y medio ambiente. Interpretar los criterios para el diseño de distintos modelos organizacionales en función de sus objetivos, estrategias de gestión, valores y cultura organizacional. Interpretar conceptos básicos de la economía de la pequeña y mediana. CONTENIDOS Derecho y obligaciones laborales: principios del derecho. Estabilidad laboral. Contrato de Trabajo: Concepto. Sueldo mínimo vital y móvil: concepto y objetivo. Remuneración: Concepto. Clases. Interpretación del recibo de haberes. Aportes y Contribuciones. Asignaciones laborales. ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo. Accidentes de trabajo in situ e in intinere)- Jubilación – O.Social - Liquidación de cargas sociales. Licencias por enfermedad y por accidentes de trabajo. Jornada de Trabajo. Vacaciones. Sueldo Anual Complementario. Exigibilidad de derechos. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos laborales. Ética en el desempeño profesional. Trabajo decente. PyMES. Empresas recuperadas. Micro emprendimientos. Microeconomía. Relaciones económicas: Análisis económicos. Costos. Mercado de la PYMES. La retribución de los factores productivos. Rentabilidad. Competencia apropiada e inapropiada. La tecnología como mercancía. Ciclo vital de una tecnología. La empresa tecnológica. Gestión administrativa y comercial: Impuestos. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 6º AÑO SÍNTESIS DE IMAGEN Y ANIMACIÓN Carga Horaria: 144 horas reloj SINTESIS EXPLICATIVA La animación por computadora es un área de producción técnico-creativa en franca y rápida expansión. Las secuencias generadas por computadora son utilizadas en largo y cortometrajes, televisión, la web y otros medios. Los efectos especiales basados en este tipo de técnicas son cada más importante para amplios sectores del mercado audiovisual y cinematográfico. Las animaciones en tres dimensiones son también muy usadas tanto en diversos tipos de simuladores como en sofisticados juegos, incluso muchas veces creando ambientes fantásticos e hiperrealistas. Las aplicaciones para la generación sintética de imágenes y las animaciones crecen día a día. En este módulo los/as alumnos/as explorarán el mundo de la animación desde sus orígenes hasta nuestros días, enfatizando las técnicas actuales de generación digital de imágenes basados en sistemas vectoriales y mapas de bits, y la producción de animaciones en dos y tres dimensiones. Trabajarán sobre la creación de imágenes y ambientes a partir de estrategias de diseño que posibiliten la percepción de objetos y sujetos con volumen aparente, aunque sin salir en la realidad del uso de los medios planos convencionales. El módulo brindará elementos conceptuales para analizar el uso de las técnicas de animación en distintos campos profesionales (arquitectura, televisión, ingeniería, telecomunicaciones, medicina, etc.). CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Generar imágenes sintéticas y animaciones, considerando su calidad comunicacional y técnica, analizando y fundamentando aspectos estéticos y éticos. Emplear técnicas de procesamiento de imágenes y manipular efectos digitales en la imagen para alcanzar la expresión deseada en sus productos o proyectos. Realizar animaciones a partir de la interpretación de guiones, transformando las propiedades de las imágenes. Diseñar escenarios virtuales básicos respetando los aspectos técnicos, artísticos y estéticos planteados como base del proyecto. Trabajar en proyectos interdisciplinarios de diseño multimedial integrándose desde una función específica y asumiendo su rol responsablemente. CONTENIDOS Integración del software específico de diseño gráfico para la elaboración de proyectos. Ilustración, diseño y manipulación de objetos vectoriales y de mapa de bits. Descomposición de objetos tridimensionales en vistas bidimensionales. Creación de objetos tridimensionales utilizando aplicaciones específicas. Ubicación de luces y cámaras en una escena. Creación de animaciones en dos dimensiones modificando las propiedades de los elementos involucrados (posición, rotación, tamaño, color, etc.). Aplicación de herramientas y reconocimiento de sistemas de animación digital bitridimensional. Conceptos específicos tales como Timeline y Keyframe. Diseño de escenografías y personajes virtuales. Integración con los Módulos de Diseño, Realización Audiovisual, Diseño Escenográfico y Teatro. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 6º AÑO REALIZACIÓN AUDIOVISUAL Carga Horaria: 144 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA Este modulo tiene como objetivo desarrollar las capacidades profesionales necesarias en el Técnico Multimedial para lograr planificar, ejecutar técnicamente y elaborar artísticamente proyectos Audiovisuales. Para esto se trabajara específicamente la operabilidad del equipo de registro (de sonido o imagen); se registra sonido e imagen, operando eficientemente distintos tipos de equipamiento; se registran imágenes en movimiento, tomando los planos y efectuando los movimientos de cámara que requiera el guión literario y técnico; se realizan distintas lecturas de una imagen, de un espacio escénico y de un paisaje sonoro; se aprovechan las ventajas de los distintos medios de registro de imagen y/o sonido, minimizando las consecuencias de sus falencias y limitaciones; se maneja con solvencia en diferentes ámbitos de trabajo; se utilizan diversos recursos técnicos para el registro de imágenes en movimiento, respetando los aspectos técnicos, artísticos y estéticos planteados en el guión; se utilizan diversas técnicas de registro de sonidos, respetando los aspectos formales, artísticos y estéticos planteados en el guión; se respeta la continuidad y congruencia entre la secuencia dramática, la escenografía, la ambientación, la iluminación y otras variables conexas. Se emplean las herramientas digitales adecuadas para efectivizar la edición, el procesamiento y la mezcla de los sonidos de una producción audiovisual. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Realizar creativamente un guión literario. Manejar un guión técnico. Componer y encuadre de imágenes eficaces. Operar y manejar el funcionamiento de la cámara grabadora de video comercial. Componer el control de la luz para alcanzar objetivos principales de producción de imágenes técnicamente aceptables. Registrar el sonido relevante en el proyecto audiovisual. Operar con destrezas las técnicas de la edición. Generar la proyección y difusión del producto audiovisual terminado. CONTENIDOS El lenguaje Audiovisual. Organización del equipo de Realización Audiovisual. PreProducción y Producción audiovisual. Composición de la imagen en movimiento. Guión Técnico. Story Board. Plan de rodaje. La cámara. La iluminación. El sonido. El Rodaje. Posproducción: Edición básica de imagen y sonido. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 6º AÑO SISTEMAS MULTIMEDIALES Carga Horaria: 144 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA Este Módulo se propone como correlativo a Sistemas Multimediales 1, y está orientado a profundizar el uso de herramientas y técnicas, la estética y los procesos que subyacen a la creación de sistemas multimediales cerrados y abiertos, efectuando su planificación, el diseño de prototipos y la evaluación de los mismos a partir de la fundamentación. Al concluir con los requerimientos de este Módulo los/las alumnos/as profundizarán la adquisición de las capacidades que les permitan: utilizar los programas y aplicaciones específicas para el desarrollo de productos hipermediales de baja y mediana complejidad; desarrollar estructuras narrativas propias de estos nuevos medios; e integrar productos provenientes de medios tradicionales (animaciones, grabaciones musicales, fotografías, videos, archivos de texto, etc.). Asimismo podrán seleccionar el software más adecuado para su trabajo, incentivando asimismo el carácter interdisciplinario pertinente de la Tecnicatura. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Elaborar materiales para la etapa de producción, utilizando diversas técnicas y tecnologías. Diagramar interfaces de mediana y alta complejidad, aplicando criterios estéticos y reconociendo los elementos gráficos, sonoros y audiovisuales que serán parte de la misma, combinándolos en forma espacial y temporal. Componer textos y materiales audiovisuales, integrando gráficos, sonidos, animaciones, videos y otros medios, respetando las especificaciones técnicas, así como las definiciones formales, los lineamientos artísticos y estéticos planteados en el Guión. Analizar e interpretar los datos y recursos obtenidos, para identificar la información relevante para el proyecto. Elaborar diagramas de flujo, mapas de sitios, árboles o estructuras de navegación y de interactividad para la programación de sistemas multimediales. Detectar posibles fallas de diseño de prototipos o de programación en el producto. Integrar nuevos conocimientos relativos a las distintas técnicas y tecnologías involucradas en los procesos básicos de producción de sistemas multimediales cerrados y abiertos. Expresar en forma escrita y oralmente sus ideas proyectuales y sobre la estructura del producto multimedial desarrollado; fundamentando cada etapa y haciendo uso del lenguaje propio de esta Tecnicatura. Utilizar responsablemente los equipos, máquinas y herramientas, verificando e informando convenientemente posibles problemáticas técnicas de mantenimiento. CONTENIDOS Esta descripción presenta aquellos contenidos que podrían desarrollarse en el transcurso de las actividades formativas. La misma no indica secuencia, será el equipo docente a cargo del Módulo quien resuelva en qué momento y en qué actividades los desarrollará. Dispositivos multimediales. Sistemas de almacenamiento. Transmisión de información multimedia. El software multimedia. Gestión de contenidos para la WWW. Principios de economía, elipsis, uniformidad, coherencia. Las bases de datos orientadas a objetos. Sistemas de gestión de bases de datos. Momentos constructivos de una aplicación multimedia interactiva: concepto y arquitectura, formación del equipo y preparación, dirección artística y diseño. Guión y metáforas narrativas. Hipertexto, navegación e interfaces multimediales. Organización de la información, performance, producción, posproducción y evaluación/control. Transferencias de archivos (FTP). Comunicación asincrónica (documentos HTML, blog, grupos de discusión, correo electrónico, streaming, etc.) y sincrónica (chat, ICQ, webcast, videoconferencia, etc.) Diseño de aplicaciones: Tutoriales audiovisuales y multimediales. Sistemas Multimediales de mediana y alta complejidad. Noción de administración, control, integración, actualización, mantenimiento de equipos y herramientas: Hardware – Software aplicado a la tecnología multimedial. MÓDULO DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 7º AÑO EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS Y DESARROLLO LOCAL Carga Horaria Total: 72 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA Desde el presente espacio se pretende que los estudiantes comprendan las transformaciones significativas en los últimos años, que van desde un nuevo contexto macroeconómico, vinculados a la producción, la creación de empleo, el mejoramiento relativo de los indicadores sociales, la generación de nuevas modalidades de gestión social y de emprendimientos productivos. En ese sentido, el contexto actual, incentiva el debate en torno a una nueva conceptualización del desarrollo, que se defina como inclusivo e integral. Es importante que sea inclusivo, ya que implica una apuesta valorativa a la reconstrucción del tejido social y del mercado de trabajo, tanto en relación a la creación de empleo como a la calidad del mismo. Es integral, ya que desde un carácter multidimensional incorpora también lo social, lo político y lo cultural, revaloriza lo ambiental y el territorio. Apuesta a una complementariedad sustentable entre el sector primario, la industria y el sector servicios y busca asumir un carácter concertador entre el Estado, el sector productivo, el social y el sector del conocimiento, para la definición del rumbo. Desde esta perspectiva los emprendimientos productivos y el desarrollo local plantean una posibilidad y alternativa importante para pensar el nuevo modelo. El desarrollo local pensado no solo en relación al ámbito municipal, sino que cada vez más significa pensar el territorio, desde una visión integral y flexible, que considere las diferentes escalas, que van desde lo local, micro regional, lo interprovincial, e incluso macro regional, desde una perspectiva del MERCOSUR y sus relaciones con el ámbito nacional y global y al mismo tiempo la trama institucional y de actores existentes. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Analizar políticas públicas en torno a la especialidad. Establecer lineamientos centrales en la formulación de emprendimientos productivos. Diseñar emprendimientos productivos sustentables relacionadas con la especialidad. Utilizar herramientas metodológicas en la gestión y promoción del desarrollo local y en emprendimientos productivos. Analizar casos y experiencias. CONTENIDOS Teorías del Emprendedorismo. Emprendedorismo social, cultural y tecnológico. Emprendedorismo y Desarrollo Local. Emprendimientos Familiares. Nociones de Derecho para Emprendedores. Finanzas para Emprendedores. Marketing. Calidad en la Gestión de emprendimientos. Técnicas de Comunicación. Actitud Emprendedora. Laboratorio de ideas y oportunidades. Planeamiento de emprendimientos sociales y culturales. Planeamiento de negocios para emprendedores. Incubadoras: Social; Cultural y Tecnológica. El Desarrollo en una etapa post-neoliberal. Desarrollo local y territorio: clusters, cadenas de valor, locales y regionales. Polos tecnológicos. La promoción del desarrollo económico local, estrategias y herramientas: la planificación estratégica participativa, las agencias de desarrollo, las incubadoras de empresas y los microemprendimientos. Desarrollo rural, sustentabilidad del modelo y cuestiones ambientales. Cooperación y asociativismo intermunicipal, micro regiones y desarrollo regional. El análisis de casos y la evaluación de experiencias. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 7º AÑO TEORIA DE LA COMUNICACION Carga Horaria: 72 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA La comunicación es un fenómeno complejo y multifacético. Diferentes grupos de investigadores profundizan en distintos aspectos de la comunicación, por lo que las teorías resultantes explican la comunicación desde puntos de vista distantes. Antropólogos, sociólogos, semióticos, biólogos, psicólogos y comunicólogos toman diferentes bases epistemológicas y distintos métodos para exponer un fragmento del fenómeno. Para la comprensión total del proceso es necesario ver cada una de las diferentes teorías, comparando sus semejanzas y diferencias. Buscar los elementos en común y categorizar aquellos que las separan. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Identificar los enfoques teóricos comunicacionales Comprender globalmente el fenómeno de aspecto que mejor la explique para la comunicación y encontrar el manejar el entorno teórico adecuadamente. Producir y analizar discursos CONTENIDOS Teorías de la Comunicación. La aproximación de Gregory Bateson a las comunicaciones. La teoría pragmática de las comunicaciones. La teoría biológica del conocimiento y las comunicaciones. Teoría de la Acción Comunicativa. Las conversaciones para la acción. El sistema social como sistema de comunicaciones Los medios de comunicación masivos como formas de “cuasi-interacción” social fundamental de la sociedad moderna Semiótica y Análisis del discurso. La semiótica como ciencia de la producción de significados. Signos y no-signos. Semiótica e ideología. El discurso semiótico como explicación de fenómenos sociales. Percepción y mediación semiótica. Semiótica de la imagen visual. Memorial visual. Interpretación de imágenes materiales Semántica visual. Conocimientos e interpretación. Imagen material visual, perceptual y mental. Semántica visual y diseño gráfico. Análisis de los diferentes discursos sociales MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 7º AÑO ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL Carga Horaria: 72 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA La asignatura Ética y Deontología Profesional analiza las implicaciones éticas que poseen los medios de comunicación en nuestras sociedades. Por ello, aspira a introducir a los alumnos en una reflexión crítica sobre la responsabilidad que se cierne sobre los medios así como sobre el papel que éstos poseen en el desarrollo de las sociedades democráticas. La asignatura se sitúa en el ámbito de las decisiones intelectuales que los profesionales de multimediales deben tomar en el ejercicio de su trabajo; dichas decisiones conectan especialmente con las labores más creativas de estos profesionales, vinculadas inevitablemente con la elección de los contenidos de realidad y/o ficción, así como con su responsabilidad en la toma final de decisiones. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Analizar las dimensiones éticas de la comunicación humana, especialmente sus implicaciones para los profesionales de los medios de comunicación. Comprender los conceptos y problemas básicos de la ética, al hilo de los aspectos más propios de la práctica profesional multimedial. Desarrollar la capacidad crítica y argumentativa, que les ayude a enfrentarse con solvencia a los dilemas éticos que les plantea su profesión, para desarrollarla con seriedad y como un servicio a la sociedad. Tener conciencia de los valores éticos y de la responsabilidad de los medios de comunicación en la sociedad. Discernir los problemas éticos y deontológicos que se plantean de modo general en el quehacer del profesional de la comunicación. Conocer los problemas éticos y deontológicos específicos del profesional en función de su actividad específica y del sector audiovisual en el que trabaje. Entender la Ética y Deontología profesional como un estándar o cualidad del trabajo del buen profesional. Conocer los principios éticos y deontológicos generales de la profesión. Conocer los principios éticos y deontológicos específicos de la gestión de empresas multimediales Conocer los principios éticos y deontológicos específicos de los profesionales de radio y tv Conocer los principios éticos y deontológicos específicos de los profesionales de la ficción audiovisual. Conocer los principios éticos y deontológicos específicos de los profesionales del entretenimiento audiovisual. Conocer los principios éticos y deontológicos específicos de los profesionales de los medios on-line. Conocer los principios éticos y deontológicos específicos de los profesionales de la publicidad audiovisual. Formular y tomar soluciones personales –en conciencia- acerca del modo de resolver los problemas éticos y deontológicos de los profesionales de la comunicación. Formular posibles soluciones colectivas acerca del modo de resolver los problemas éticos y deontológicos de los profesionales de la comunicación, que puedan convertirse en principios general CONTENIDOS Introducción a la ética. La noción de bien. La conciencia y los principios básicos de la ética. Derechos fundamentales y valores humanos. La ética de la comunicación. Las normas, usos, costumbres y códigos que rigen la interacción comunicacional. Dimensión ética de la comunicación social. Conciencia ética individual y profesional. Códigos deontológicos y autorregulación publicitaria y periodística. Hacia una ética de la comunicación audiovisual. Televisión, prensa, publicidad y democracia. Excesos e ilícitos en los medios de comunicación. La contrapublicidad. La sociedad del homo videns. Civilización de la imagen. Privacidad e intimidad. Responsabilidad social de los medios. Métodos de evaluación y control de los contenidos. La ética en la era tecnológica. Internet y la informatización de la comunicación. Nuevos dilemas éticos en la comunicación de masas. Género y comunicación. La construcción de sujetos generizados. Concepto de género Éticas deontológicas y éticas teleológicas. Aspectos generales sobre los códigos. Verdad y verosimilitud. Simulación e hiperrealidad. El problema de la objetividad. Niveles estructurales y accidentales de distorsión de los hechos. Evaluación ética de la libertad de expresión. Deontológicos de la información. Los medios, memoria de la sociedad. Manipulación, desinformación, información falsa. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICO TECNOLÓGICO 7º AÑO MARKETING DE SERVICIOS Carga Horaria: 72 horas reloj SÍNTESIS EXPLICATIVA: El propósito es brindar conocimientos y herramientas que permitan planificar estrategias de marketing y diseñar cursos de acción en función de los objetivos correspondientes al perfil del futuro egresado. Generando habilidades y capacidades para desarrollarse en el mundo laboral a partir de los conocimientos adquiridos en la Tecnicatura en Multimedios. La aplicación del encuadre teórico que aquí se propone posibilitará la elaboración de un Plan de Marketing Estratégico en función de los bienes y servicios que los alumnos pueden brindar a partir de las capacidades y habilidades desarrollas a lo largo de los cuatro años de la tecnicatura. Se considera al marketing la labor de crear, promover y entregar bienes y servicios a los consumidores y a los negocios. El Marketing es un proceso social a través del cual individuos y grupos obtienen lo que necesitan y desean mediante la creación, oferta y libre intercambio de productos y servicios valiosos con otros. Se promoverá a generar las capacidades, habilidades y procedimientos para “buscar la necesidad central insatisfecha” en el mercado con el que deban interactuar. El mercado está cambiando como consecuencia de importantes fuerzas de la sociedad como adelantos tecnológicos, la globalización y la desregulación. Los clientes esperan calidad, servicios cada vez más altos y cierta personalización. De igual forma para afrontar estos cambios es sumamente importante brindar al futuro técnico las herramientas y los conocimientos necesarios de esta disciplina de estudio para insertarse en el plano laboral de una forma segura, eficaz y eficiente, con los conocimientos necesarios y aptitudes necesarias para desarrollarse como emprendedor de su desarrollo económico-laboral. A través del estudio de esta disciplina los alumnos podrán asimilar que no sólo el desempeño es considerado en el complejo proceso de formación de satisfacción, sino que además, variables como el esfuerzo realizado para obtener un producto o servicio, las expectativas, y los deseos de los consumidores serán fundamentales a la hora de explicar el nivel de satisfacción. Al identificar las variables que determinan el nivel de satisfacción de los consumidores, se logrará obtener una importante herramienta de retroalimentación, que permita desarrollar sus actividades de la manera más eficiente y rentable. Para lograr las habilidades y capacidades propuestas en esta materia se requiere de conocimientos previos, de habilidades y capacidades desarrolladas anteriormente como por ejemplo el manejo de metodologías y proyectos de investigación, de elaboración de proyectos formales y su desglose; conocimientos firmes de Gestión Administrativa comercial, como también de Gestión de Producción Comercial. Estas habilidades, capacidades, conocimientos y herramientas se deberán haber desarrollado en forma gradual desde el inicio de la tecnicatura, de otra forma no se logrará una formación de “calidad” en el futuro técnico. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: comprender la información que se obtiene del sector comercial. analizar las herramientas eficaces para el logro efectivo de las funciones del área de comercialización. Reconocer las acciones que surgen de la gestión de comercialización. Identificar y reconocer sus potencialidades y habilidades personales en las áreas de dirección, marketing y ventas Desarrollar habilidades comunicativas hacia dirigidos y especialmente hacia el cliente. Realizar transferencia de los conceptos asimilados al medio específico donde se desarrolla su actividad a fin de alcanzar mayor reconocimiento y remuneración. Identificar posibles problemas que se presentan en el proceso de comercialización de los productos y servicios. Conocer cómo se determina el proceso de comercialización y qué factores influyen. Redefinir mercados, productos y servicios. Elaborar las bases de una estrategia y de un plan de comercialización, para que los microempredimentos enfrenten condiciones cambiantes en el entorno. Desarrollar la capacidad para discernir las distintas posibilidades de negocios. CONTENIDOS Del planeamiento estratégico al Plan de marketing. Pasos para la formulación de estrategias de marketing. Fundamentos del marketing estratégico. Estrategias del marketing estratégico Nuevas teorías acerca de la competitividad en el mercado. Comercialización. Gestión comercial efectiva. Investigación de mercado. Marketing estratégico y Marketing MIX. Servicios. Calidad. Función servicio. Metodología para crear un programa de servicios. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TECNICO ESPECIFICO 7º AÑO REALIZACIÓN AUDIOVISUAL Carga Horaria: 144 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA En este modulo nos basaremos tanto en el conocimiento práctico como en la reflexión teórica de la Realización Audio-Visual como un lenguaje con características propias. El audiovisual es una percepción visual y auditiva que se convierte en estímulos. La percepción es la base del acto comunicativo, por lo que proponemos en este modulo que el Técnico Multimedial adquiera las capacidades profesionales elementales para crear, producir y transmitir un producto audiovisual, como un lenguaje y una herramienta de vanguardia para expresar sus ideas y proyectar su inserción laboral. La realización audiovisual es todo un arte y requiere de la especialización, la adquisición y el dominio de diversas técnicas, que van desde lo elemental (qué es un plano, un sonido...) hasta conceptos más complejos, como el montaje y los tiempos narrativos. El Técnico Multimedial perfeccionara en el paso por este modulo capacidades profesionales técnicas específicas en el manejo de los recursos tecnológicos (cámara, luces, etc.) necesarios para la producción audiovisual, como así también capacidad de análisis, investigación y creatividad de diversos formatos audiovisuales para su realización y su respectiva inserción en el campo laboral. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Realizar un guión literario de diversos formatos audiovisuales. Manejar un guión Técnico. Resolver problemas y tomar decisiones en el desarrollo del proyecto audiovisual. Componer imágenes en movimiento eficaces, respetando los aspectos técnicos, artísticos y estéticos planteados en el guión. Operar con la cámara grabadora de video comercial. Manejar equipos de iluminación. diseñar y controlar el sonido del proyecto audiovisual. Editar manejando las características y técnicas profesionales. Generar la proyección y difusión del producto audiovisual terminado. CONTENIDOS Los procesos de preproducción, producción y posproducción audiovisual. Lenguaje, géneros y producción televisiva. La imagen desde el punto de vista simbólico, estético y expresivo. La cámara y sus posibilidades expresivas. Niveles de recepción del espectador. Interacción concepto/imagen. Iluminación artística. El plan de rodaje y de transmisión Televisiva. Posproducción de imagen y sonido: Técnicas y teorías del montaje y la edición digital. El audiovisual y los entornos multimediales. Plan de Marketing (trabajo interdisciplinario con Marketing de Servicios) MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 7º AÑO ARTE DIGITAL y DISEÑO WEB Carga Horaria: 144 horas reloj anual SINTESIS EXPLICATIVA El presente Módulo propone desarrollar distintas estrategias comunicacionales a partir del diseño, desarrollo y administración de sistemas de navegación e interactivos. El arte digital y el diseño web con la correcta jerarquización y elaboración de contenidos aumenta la eficiencia de Internet como canal de comunicación, plataforma de expresión cultural e intercambio de datos, que brinda posibilidades como el contacto directo entre el productor y el consumidor de contenidos, característica destacable de este creciente medio. El diseño web ha logrado amplia aplicación en sectores comerciales y organizaciones no gubernamentales. Por todo esto, los alumnos desarrollarán capacidades vinculadas al análisis y reflexión acerca de la web como medio de expresión, donde artistas y diseñadores hacen de los sitios web un medio más para ofrecer sus producciones y utilizar la red como un canal más de difusión de su obra, atendiendo al carácter interdisciplinario propio de la Tecnicatura y bajo el marco de las responsabilidades profesionales, logrando asimismo fomentar la producción cultural. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Analizar los factores diferenciales de los lenguajes digitales y sistemas interactivos. Dominar las tecnologías y herramientas más avanzadas en multimedia, hipertexto e hipermedia, web, intercambio de información e interactividad para interfaces virtuales, proyectando soluciones integrales adaptadas a las necesidades. Diseñar y desarrollar plataformas interactivas para la educación y el aprendizaje. Diseñar herramientas software que sirvan de soporte al desarrollo de sistemas hipermedia y web. CONTENIDOS La creación artística por medios informáticos. La gráfica digital. Infografía. Arte interactivo. Interfaces: Dispositivos de interacción. Estilos de interacción. Software de sistema y de aplicación. Lenguajes visuales en la era digital. Diseño Tridimensional. Net.art. Video – Arte. Hipermedia. Diseño Multimedia: Internet y el Diseño Web. Diseño y Programación Visual. Desarrollo de Contenido y Aplicaciones. Navegabilidad, interactividad y usabilidad. Arquitectura de la información. Concepto de mapa de sitio. HTML y Flash. Lenguaje orientado a objetos: ActionScript. Publicación del Sitio Web. MÓDULOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICO ESPECÍFICO 7º AÑO TECNOLOGÍA YPRODUCCIÓN GRÁFICA Carga Horaria: 72 horas reloj anual SÍNTESIS EXPLICATIVA Este Módulo ofrece a los alumnos participar en el conocimiento de la Industria Gráfica, estudiando las técnicas, artes gráficas y sistemas de impresión que generan los soportes y medios gráficos más diversos, entre ellos: diarios, etiquetas, revistas, carteles, los impresos que forman parte de nuestra vida cotidiana. Entre sus futuras funciones el Técnico en Multimedios será el encargado de coordinar todos los pasos para la realización de cualquier producto impreso, desde el pedido inicial, la elaboración, hasta el control de calidad y la logística de todo el proceso. El objetivo del Módulo de Tecnología y Producción Gráfica es brindarles a los estudiantes los conocimientos y las herramientas necesarias para que puedan afrontar integralmente el proceso de producción gráfica y multimediática. Asimismo deberán mantenerse actualizados en las áreas tecnológicas, para poder adaptarse a los cambios constantes que se producen en organizaciones complejas como las vinculadas con esta profesión. CAPACIDADES Finalizado el cursado del módulo, el estudiante estará capacitado para: Comunicar e imprimir mensajes textuales o gráficos y desarrollar la expresión gráfica con un alto sentido de responsabilidad. Formar a los alumnos con una visión crítica frente a la realidad que lo rodea, con la capacidad de análisis y brindando soluciones a problemáticas sociales. Interpretar procesos sistemáticamente y transmitirlos con objetividad y precisión. Proyectar y organizar el desarrollo de la empresa gráfica como sistema integral. Colaborar en el desarrollo de nuevos productos, manteniéndose creativo y reflexivo sobre sus alcances y cordinando grupos de trabajo interdisciplinarios. CONTENIDOS DE ENSEÑANZA Creatividad. Técnicas de ilustración. Grabado. Xilografía. Estarcido. Sténcil. Estética. Tecnología gráfica. Impresión. Técnicas de impresión. Industria gráfica. Producción Gráfica. Sistemas de Impresión. Estampado Textil. Taller de Serigrafía: Sedas, tensionado, bastidores, tipos de tintas y películas. Grabado de la matriz, emulsiones serigráficas. Diseño y armado de originales de impresión. Diseño del envase: Packaging. Diseño y maquetación: troquelado, plegado, guillotinado, gofrado, etc. Gestión de Materiales: diseño, producción, logística, distribución de piezas gráficas. MÓDULOS DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES 7º AÑO PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES DEL SECTOR MULTIMEDIAL Carga Horaria mínima: 200 horas reloj anual Conceptualización Las Prácticas Profesionalizantes son aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito de que los estudiantes consoliden, integren y amplíen, las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando, organizadas por la institución educativa, referenciadas en situaciones de trabajo y/o desarrolladas dentro o fuera de la escuela. Su propósito es poner en práctica saberes profesionales significativos sobre procesos socio productivos de bienes y servicios, que tengan afinidad con el futuro entorno de trabajo en cuanto a su sustento científico, tecnológico y técnico. Propósitos Al diseñar las Prácticas Profesionalizantes, las instituciones tendrán como intención: Fortalecer los procesos educativos a través de instancias de encuentro y realimentación mutua con organismos del sector socio productivo y/o entidades de la comunidad. Fomentar la apertura y participación de la institución en la comunidad. Establecer puentes que faciliten a los estudiantes la transición desde la escuela al mundo del trabajo y a los estudios superiores. Impulsar el reconocimiento de las demandas del contexto productivo local. Objetivos A través de las Prácticas Profesionalizantes los alumnos tendrán oportunidades de: Reflexionar críticamente sobre su futura práctica profesional, sus resultados objetivos e impactos sobre la realidad social. Enfrentarse a situaciones de incertidumbre, singularidad y conflicto de valores. Integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del proceso de formación. Reconocer y valorar el trabajo decente en el marco de los Derechos de los Trabajadores y del respeto por las condiciones de higiene y seguridad en que debe desarrollarse. Formar integralmente a un ciudadano para ejercer responsablemente sus deberes y derechos, complementando a su profesionalidad específica. Caracterización Las Prácticas Profesionalizantes pretenden familiarizar e introducir a los estudiantes en los procesos y el ejercicio profesional vigentes, para lo cual utilizan un variado tipo de estrategias didácticas ligadas a la dinámica profesional caracterizada por la incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores. En el marco de la Educación Técnico Profesional, estas prácticas formativas deben ser concebidas como el núcleo central y al mismo tiempo, como eje transversal de la formación, que da sentido al conjunto saberes y capacidades que comprenden un título técnico. Organización y Contexto Las Prácticas Profesionalizantes abren un abanico de posibilidades para realizar experiencias formativas en distintos contextos y entornos de aprendizaje. En relación con el contexto de implementación, las prácticas se pueden desarrollar: Dentro de la institución educativa. Fuera de la institución educativa. En relación con el entorno de implementación, las prácticas se pueden desarrollar: En el entorno de la institución escolar (Proyectos de Prácticas Profesionalizantes, Proyectos Tecnológicos, Módulos Integradores del 7mo. Año, Trabajos por Cuenta de Terceros, entre otros). En entornos reales de trabajo (Pasantías en empresas, organismos estatales o privados, organizaciones no gubernamentales, Sistema Dual, entre otros)
