UNIDAD DIDÁCTICA ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

UNIDAD DIDÁCTICA
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: UNDECIMO
DESEMPEÑO: Determina variables para analizar innovaciones, características, usos y otras variables de un artefacto o solución tecnológica; las
pondera y evalúa la oportunidad y pertinencia de las mismas.
EVIDENCIAS:
1. Representa alternativas de solución
2. Sustenta las ventajas y desventajas que trae el ser humano el uso del artefacto
REFERENTES
COMPETENCIA
SABERES DISCIPLINARES
DISCIPLINARES
TIEMPO
8 horas
DISEÑO Y PRODUCCION
GUIÓN:
1. AL DÍA CON LOS AVANCES TECNOLÓGICOS.
2. ¿Por qué es importantante la innovación en los
artefactos tecnológicos?
3. Actividades sobre la pregunta problémica.
- Utilizando una herramienta digital se realiza una
exposición sobre la línea de tiempo de 10
artefactos donde se analice la funcionalidad.
- Utilizando prezzi realiza una exposición y explica
las innovaciones de 5 artefactos.
- Mediante un foro virtual se evaluara el uso y el
servicio que prestan algunos artefactos.
4. Ámbito conceptual
 Análisis del artefacto
 Análisis técnico del artefacto
 Conocimiento científico
 Trayectoria histórica
 Análisis funcional
RECURSOS: Describa la necesidad o requerimiento multimedia que mejor
favorezca este aprendizaje y que desarrolle las actividades planteadas.
Video:
 Se debe utilizar como recurso YouTube donde los estudiantes mediante
este video se documentaran sobre el tema para realizar las actividades
de evaluación.
http://timerime.com/es/evento/1686254/El+primer+telfono/
http://www.wiseupkids.com/inventos.htm
http://marthainforma.blogspot.com/p/artefactos-tecnologicos.html
http://www.filotron.com/tecnologia/archivos/UD1_Analisis%20de%20objetos.pdf
1. https://www.youtube.com/watch?v=xvhdi8IQ-hY LA VIDA DENTRO DE
50 AÑOS LOS 6 VIDEOS . (Analizarlos para realizar las Actividades de
experiencias (actividad de aula) No. 5,6,7,8
Animación, simulación e interactividad:
 Se debe utilizar como recurso de animación http://goanimate.com/ al
realizar la actividad 1.
5. Actividades de contexto (conocimiento previos)
 contexto social (origen y evolución)
 Antecedentes técnicos. (función, usos y ámbitos
de aplicación, ventajas del proyecto, estructura,
identificación de las partes que componen al
objeto, representación , gráfica, características de
los materiales, origen de los materiales,
propiedades generales, procesos de fabricación,
principales herramientas utilizadas en la
fabricación, funcionamiento, fuerzas y tipos de
energía que hacen funcionar el objeto, principios
científicos,
6. Actividades de experiencias (actividad de aula)
1. Análisis mediante la línea del tiempo (Un
medio de comunicación el teléfono para
participar en el foro virtual).
2. Análisis Funcional como da
respuestas
tecnológicas a necesidades puntuales de la
sociedad
de
consumo.
Realizar
una
presentación digital donde se analice el daño
que causa la basura electrónica.
3. Análisis técnico ¿forma cómo se comunica el
artefacto con los usuario. Elaborar un mapa
conceptual .
4. Análisis económico funcional sobre el uso que
presta a la sociedad. Participar en el foro virtual
5. Análisis histórico proyectándose a una futura
sociedad. Generar un formulario
6. análisis estético como creación innovadora y
futura. Crear un comic
7. Diseño virtual mediante una herramienta de
diseño se aplicara el modelo ideal futurista.
Crear un libro virtual
8. Mediante un foro se discutirá el modelo virtual
futurista analizando posibles ventajas
y
desventajas.
7. Actividades de reflexión (aplicación en su proyecto
de vida)
Crear una animación de texto a voz partiendo de la
línea del tiempo y el avance tecnológico que el teléfono

Se debe utilizar como recurso cuadernia, al elaborar un libro virtual
que permitan recopilar información y conceptos para transmitir la
información. (http://www.wiseupkids.com/inventos.htm)

Se debe consultar una herramienta gratuita y libre que permita crear
una infografía que permita compartir la información consultada y
recopilada. ( Actividad 2 )
http://www.foroactivo.com/es/crear-un-foro/

Actividades de experiencias (actividad de aula)

debe consultar http://guidewhois.com/2011/04/su-telefonocelular-y-el-medio-ambiente/ actividad No. 2
Se
Evaluación on-line y retroalimentación en tiempo real:
Elaborar un formularios utilizando drive de gmail para realizar la evaluación
on line que permita obtener y mostrar los resultados
ha tenido y tendrá a lo largo de la historia.
Crear una evaluación on-line sobre las consecuencias
positivas y negativas que este artefacto trae al ser
humano.
8. Actividades
consultas)
de
acompañamiento
(tareas
–

Realiza un comic mediante un recurso digital
donde se muestre la innovación del artefacto.
Actividad 1.

Realiza una infografía (Información grafica) de
un objeto tecnológico con
descripción
narración y funcionalidad del artefacto que
permitan identificar la innovación a través de
la historia. La documentación
deben ser
tomada del archivo de investigación y teniendo
en cuenta el análisis de la línea de tiempo.
Actividad 2

Diseña un libro virtual; visita un museo virtual
donde se encuentre la historia de los artefactos
toma los apuntes necesarios para realizar el
libro ilustrativo.
Actividad 3

Utilizando una aplicación virtual realiza un
diseño futurista de un artefacto teniendo en
cuenta todas las características para la
creación de un objeto.
Actividad 4

Participando en el foro virtual realizar un
análisis que involucre la mayor cantidad de
información expuestas anteriormente sobre la
historia de un artefacto tecnológico (teléfono) ,
que le permita determinar qué ventajas y
desventajas tiene en el mundo .
Actividad 5
9. Bibliografía
La mecanizacion de los artefactos: GIEDION, Sigfried
Mecanización Takes Command. Oxford: Oxford
University Press. 1948. [Traducción castellana: La
mecanización toma el mando.