COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Quiero hacer mención como elemento sumamente significativo en la
organización del aula a que la actuación, en el caso de la PPT está coordinada
con los profesionales internos y externos al Centro y con las familias.
Mantengo una continua coordinación con el Orientador, con los Equipos
Educativos, Departamentos, tutores, instituciones…
-RECURSOS PERSONALES Y ÓRGANOS INTERNOS AL CENTRO.
* Tutores/as y profesorado de las distintas áreas. La coordinación
de la PPT con los tutores/as y el profesorado de las distintas materias es la
actuación más relevantes para tratar adecuadamente las necesidades del
alumnado. Destaco el trabajo coordinado para:
1. Determinar los objetivos a trabajar con el alumnado de NEE en el
aula ordinaria.
2. Coordinar el tipo de actividades y la metodología a emplear.
3. Realizar el seguimiento y la evaluación
enseñanza como el proceso de aprendizaje.
tanto del proceso de
4. Asesorar a los tutores/as en el desarrollo del Plan de Acción
Tutorial.
La PPT coordinadamente con los tutores/as, lleva a cabo
actividades relacionadas con la tutoría, de las que destacamos las
siguientes:
.Conocer las aptitudes e intereses de los alumnos con objeto de
orientarles más eficazmente en su proceso de aprendizaje.
.Evaluación de los NCC.
.Evaluación de la motivación y estilo de aprendizaje.
.Evaluación del contexto escolar y familiar.
.Entrevistas con los tutores, profesorado de materias…
.Entrevistas con padres/madres.
.Contribuir a establecer relaciones fluidas entre la escuela y la
familia, así como entre el alumnado y la institución escolar.
.Reuniones
profesionales.
con
el
Equipo
de
Ciclo,
Departamentos
.Reuniones con las familias.
.Coordinar el proceso de evaluación continua de los alumnos.
y
otros
.Además de la Acción Tutorial a Nivel de Aula, la PPT contribuye a la
Orientación y Acción tutorial a Nivel de Centro en los siguientes ámbitos:
Orientación
.Colabora en el Orientador desde el Departamento de
.Criterios y procedimientos previstos para las adaptaciones
curriculares apropiadas para el ACNEE.
5. la detección de necesidades en el alumnado, la pertinencia o no de
ACI/ACIS, en su caso, el desarrollo, aplicación y seguimiento de las mismas.
Todos los alumnos que pertenecen al aula de PT tienen ACIS.
Los tutores/as de los alumnos con NEE, la PPT, el Orientador y demás
profesores/as implicados en el proceso educativo del alumno/a, realizarán
las ACIS, teniendo en cuenta la normativa.
Otro aspecto a destacar en este apartado es el procedimiento que
regula nuestra forma de trabajar:
.El tutor/a observa en el alumno/a un desfase curricular y/o
dificultades en el aprendizaje, comportamiento…
.El tutor/a cumplimenta el protocolo del Orientador.
.La PPT es informada de dicha petición, ya sea por parte del tutor/a o
del Jefe de Estudios.
.La PPT evalúa los NCC del alumno/a y realiza una batería de
PRUEBAS PEDAGÓGICAS, y emite un informe sobre la situación del alumno.
Éste informe se comenta con el tutor/a y con el Orientador.
.En caso de detectarse sólo problemas de REFUERZO EDUCATIVO,
se coordina con el tutor dicho proceso. Si la detección es de posible DIS, se
presenta la propuesta de diagnóstico al Orientador y la EOE.
.El EOE, previa solicitud a los padres, mantiene una primera reunión
con la familia, con el tutor, la PPT y demás profesionales que trabajan con el
alumno y comienza el diagnóstico completo.
.Terminado el diagnóstico, en una reunión general, se comenta las
orientaciones y las recomendaciones por parte del EOE.
* ETCP. Periódicamente la PPT se reúne con el Orientador para
comentar los distintos aspectos tratados en las reuniones.
- RECURSOS EXTERNOS AL CENTRO.
*EOE
La psicóloga del EOE acude a nuestro centro ……….y, entre las tareas
a realizar, cabe destacar las siguientes:
.Asesoramiento a maestros/as tutores/as en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
.Evaluación psicopedagógica de los alumnos/as.
.Emitir el dictamen de escolarización de aquellos alumnos/as que
presentan NEE.
.Orientación a las familias en general y a las de NEE en particular.
.Coordinarse con la PPT y el Orientador.
.Facilitar materiales didácticos…
En el horario de la PAI figura el tiempo de coordinación semanal con
el Orientador.
* Otros profesionales. La coordinación con las distintas instituciones
y/o profesionales se hace de manera sistemática.
-Reuniones con las maestras de PT de los Centros de Primaria.
Mantengo reuniones periódicas con ellos en el Tránsito de una etapa
a otra (Primaria-Secundaria) y en otros momentos puntuales.
-Equipo Educativo del Ayuntamiento. Coordinación en momentos
puntuales.
-Otros profesores y/o profesionales que intervienen con mi
alumnado: Profesora del Aula Hospitalaria, profesores particulares,
psicólogos, etc