Modelo de taller

Modelo de taller
“Viajeros del Espacio”
TEMÁTICA: Cometas y asteroides
EDAD: 9 a 12 años
OBJETIVOS GENERALES: Aprender que son los asteroides, cometas, meteoros y
meteoritos. Saber ubicarlos en el sistema solar. Entender en que consisten sus
diferencias y similitudes. Conocer la composición de los cometas y algunos fenómenos
de su superficie. Reconocer cráteres de impacto y describirlos.
DURACIÓN TOTAL: 2 hs.
SINOPSIS:
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Introducción. (5 minutos) Presentación de los talleristas (nombres y algunas
características personales). Se comenta brevemente en que va a consistir el
taller. Se indaga los conocimientos previos de los chicos acerca de la temática a
desarrollar.
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ACTIVIDAD 1: Reconociendo objetos del sistema solar (20 min.).
Con imágenes o presentaciones PowerPoint se realizara una explicación
básica del sistema solar y la clasificación de de los cuerpos menores.
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Explicación. (20 min.)
o Cometas: diferencias con los asteroides; forma y estructura; movimiento
alrededor del Sol; mención de cometas famosos.

ACTIVIDAD 2: Fabricando un cometa. (30 min.)
o Se construye un modelo de cometa con materiales caseros.
o Se explican las características y algunos fenómenos de su superficie.
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Explicación. (20 min.). Con imágenes re explicará:
o Asteroides: descripción; ubicación y movimiento; Cinturón de Kuiper,
nube de Oort; visualización en el cielo.
o Meteoros y meteoritos: descripción; origen; visualización en el cielo
(estrella fugaz); el fenómeno de la “lluvia
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ACTIVIDAD 3: Fabricando cráteres. (25 min.)
o En harina, se fabrican cráteres de impacto arrojando distintos objetos. Se
describen y dibujan las formas resultantes.
MATERIALES:
 Tarjetas plastificadas con velcro (de cometas, asteroides, planetas, estrellas)
 Títulos plastificados con velcro (COMETAS, ASTEROIDES, ESTRELLAS,
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PLANETAS)
Franelógrafo.
Hielo seco (medio kilo) (Ver DETALLE DE MATERIALES)
Jarra de Agua.
Tarrito con tierra (un puñado)
Amoniaco (para echar un chorrito)
Material orgánico (un chorrito de almíbar o agua con azúcar)
Nylon (para cubrir el piso donde se va a trabajar)
Bolsas de plástico (para poner el hilo)
Dos recipientes grandes
Guantes
Martillo.
Lámpara
Batea
Harina
Regla o algún elemento para alisar la harina
Cuchara
Piedras de distintos tamaños
Nylon para cubrir el suelo
Fotos de cráteres (por ejemplo los de la Luna)
Lámpara para alumbrar la superficie.
Lápices, gomas, sacapuntas.
Hojas blancas.
ACTIVIDAD: Reconociendo objetos del sistema solar.
(a modo de introducción)
TEMATICA: Cometas y asteroides.
OBJETIVO: Reconocer las características de algunos de los objetos del universo.
Aprender acerca de los cometas y asteroides. Indagar el conocimiento previo de los
chicos en relación a estos temas.
LUGAR: Aula o salón.
DURACION: 30 minutos.
MATERIALES:
 Tarjetas plastificadas con velcro (de cometas, asteroides, planetas, estrellas)
 Títulos plastificados con velcro (COMETAS, ASTEROIDES, ESTRELLAS,
PLANETAS)

Franelógrafo
DESARROLLO:
Se les dará a los chicos varias tarjetas con objetos diferentes todos mezclados (Por
ejemplo: cometas, planetas, estrellas y asteroides) y se agruparán aquellos que les haya
tocado objetos con las mismas características. Una vez constituidos los grupos se les
pedirá que describan esos objetos como les parezca (forma, color, tamaño, etc.)
trabajando en forma grupal. Luego el guía en el franelógrafo armará cuatro columnas
tituladas: COMETAS, PLANETAS, ASTEROIDES, ESTRELLAS. Grupo por grupo, los chicos
pasarán al Franelógrafo y pegaran las imágenes en donde corresponda con indicación
del guía. Mientras tanto, contarán al resto de los grupos la descripción que habían
estado elaborando.
Luego se enfocará la atención en el grupo de láminas que tienen cometas. En base a la
experiencia de los niños, se indagará acerca de las creencias y/o conocimientos previos
sobre estos objetos. El guía hará notar detalles en sus fotografías y explicará las partes
que lo componen y algunas otras nociones básicas.
ACTIVIDAD: Fabricando un Cometa.
TEMATICA: Cometas y asteroides.
OBJETIVO: Conocer de que están hechos los cometas, su aspecto y algunos de los
fenómenos que ocurren en su superficie.
LUGAR: Aula o salón.
DURACION: 20 minutos.
MATERIALES:
 Hielo seco (medio kilo) El Hielo Seco se compra en Cayber Comercial 60 e/ 4 y 5. Tel:
421-3361. Solo se consigue para el viernes y hay que encargarlo antes del jueves a las 15 hs.
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Jarra de Agua.
Tarrito con tierra (un puñado)
Amoniaco (para echar un chorrito)
Material orgánico (un chorrito de almíbar o agua con azúcar)
Nylon (para cubrir el piso donde se va a trabajar)
Bolsas de plástico (para poner el hilo)
Dos recipientes grandes
Guantes
Martillo.
Lámpara
DESARROLLO:
Construcción de Cometa.
1. Cubrir un recipiente con 2 bolsas de basura, allí se mezclaran los ingredientes.
2. Verter el agua dentro del recipiente.
3. Mezclar la Tierra (si quedan grumos mejor)
4. Se agrega el amoniaco y luego el almíbar.
5. En otra bolsa, se coloca el hielo seco y se pulveriza con el martillo. (Usar
guantes)
6. Agregamos el hielo seco pulverizado dentro del recipiente mientras se menea la
mezcla vigorosamente (es importante que este paso sea rápido), se hace hasta
que la mezcla sea casi homogénea y congelada.
7. Se retiran las bolsas y con la mano se le da la forma de bola al cometa,
comprimiendo la mezcla con fuerza.
¿Qué se observa?
Una vez finalizado el cometa se busca que los chicos observen el resultado
detalladamente y se comente lo observado.
En principio puede verse como se derrite y se sublima (pasa del estado sólido a
gaseoso). Esto le ocurre a los cometas reales en el espacio interplanetario.
Al comenzar a derretirse, tal vez se observen pequeños chorros de gas que salen de la
estructura, estos son los famosos jets. Puede utilizarse una lámpara para ver mejor el
fenómeno.
ACTIVIDAD: Fabricando cráteres
TEMATICA: Cometas y asteroides
OBJETIVO: Reconocer cráteres de impacto y sus características.
LUGAR: Aula o salón.
DURACION: 20 minutos.
MATERIALES:
 Batea
 Harina
 Regla o algún elemento para alisar la harina
 Cuchara
 Piedras de distintos tamaños
 Nylon para cubrir el suelo
 Fotos de cráteres (por ejemplo los de la Luna)
 Lámpara para alumbrar la superficie.
 Lápices, gomas, sacapuntas.
 Hojas blancas.
DESARROLLO:
Fabricación de cráteres:
1. Se llena la Batea con harina y se alisa la superficie con una regla o algo similar.
2. Con una cuchara grande, se cargan distintas cantidades de harina y se arrojan a
la batea desde diferentes alturas. (también se puede lograr arrojando piedras)
Luego todo el grupo observará la batea con los cráteres, con sus formas
características y se describirán. Una forma de ver mejor la experiencia es
iluminando al ras la superficie. Se podrá ver los bordes elevados y laderas.
Se puede mostrar imágenes de los cráteres en la Luna, para comparar con los que se
observan en la batea.
Los chicos dibujaran los cráteres en la harina.