Matematicas-Unidad 5.3 Sem2 - IntraEdu
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Región:__________________ Distrito:________________________ Escuela:____________________________________ Título de la Unidad: 5.3 El álgebra describe nuestro mundo Profesor(a): Materia: Matemática Grado: 5 Semana #: 5 Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 2014 RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) Los estudiantes entenderán que: El álgebra es una herramienta que nos ayuda a describir nuestro mundo . Los patrones pueden ser encontrados en todas partes como en la naturaleza, la arquitectura, la ropa, etc Las situaciones cotidianas y los eventos pueden ser modelados con expresiones algebraicas EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) Estándares Expectativas Estrategia Académica Estrategias PCEA de la escuela Objetivo PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Día 7 Día 8 Algebra Algebra Día 6 Algebra Día 9 Algebra Día 10 Algebra 5.A.4.1 Crea y extiende patrones con números, símbolos o figuras, formas y sucesiones numéricas. Forma dos patrones numéricos usando dos reglas dadas. 5.A.4.2 Determina el patrón entre dos pares de coordenadas al aplicar la regla 5.A.4.3 5.A.4.3 5.A.4.3 5.A.4.3 Representa problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpreta los valores de los pares ordenados en el contexto dado. Representa problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpreta los valores de los pares ordenados en el contexto dado. Representa problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpreta los valores de los pares ordenados en el contexto dado. Representa problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpreta los valores de los pares ordenados en el contexto dado. Aprendizaje contextualizado y solución de problemas. ______________________________________ Aprendizaje contextualizado y solución de problemas. ______________________________________ Aprendizaje contextualizado y solución de problemas. ______________________________________ Aprendizaje contextualizado y solución de problemas. ______________________________________ Aprendizaje contextualizado y solución de problemas. ______________________________________ Mediante la contestación de una prueba el estudiante creará y extenderá patrones con: números, símbolos o figuras, formas y sucesiones numéricas y determinar el patrón entre dos pares de coordenadas al aplicar la regla que se provea según sea el caso con un mínimo de error. A través de la actividades de aprendizaje ¿Qué significa eso?, el estudiante representará problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpretar los valores de los pares ordenado en el contexto dado correctamente. A través de una serie de actividades el estudiante representará problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpretar los valores de los pares ordenado en el contexto dado con un 70 % de efectividad. A través de una serie de actividades el estudiante representará problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpretar los valores de los pares ordenado en el contexto dado sin equivocarse. A través de la Tarea de desempeño La casita de Betty para los pájaros el estudiante representará problemas de la vida diaria y problemas matemáticos graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas e interpretar los valores de los pares ordenado en el contexto dado con facilidad.. RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) Los estudiantes entenderán que: El álgebra es una herramienta que nos ayuda a describir nuestro mundo . Los patrones pueden ser encontrados en todas partes como en la naturaleza, la arquitectura, la ropa, etc Las situaciones cotidianas y los eventos pueden ser modelados con expresiones algebraicas EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Actividad de Inicio Actividad de Desarrollo Actividad de Cierre Avalúos Formativos - Otras evidencias Materiales Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis Actividades de rutina Reflexión Actividades de rutina Presentación del tema Actividades de rutina Repaso de la clase anterior Actividades de rutina Repaso de la clase anterior Actividades de rutina Conversación socializada Prueba Actividades de aprendizaje ¿Qué significa eso? *Tarea de ejecución Discusión del ejercicio con la participación de los estudiantes. Clarificación de dudas *Actividades de aprendizaje *Actividades de aprendizaje *Tarea de ejecución Discusión del ejercicio con la participación de los estudiantes. Clarificación de dudas *Tarea de ejecución Discusión del ejercicio con la participación de los estudiantes. Clarificación de dudas Tarea de desempeño: Las casitas de Betty para los pájaros Discusión del ejercicio con la participación de los estudiantes. Clarificación de dudas Discusión del ejercicio con la participación de los estudiantes. Clarificación de dudas Prueba Prueba Tarea de desempeño Mapa curricular:( Actividades de aprendizaje: ¿Qué significa eso?) Material escrito o fotocopiado Material escrito o fotocopiado Mapa curricular:( Tarea de desempeño: Las casitas de Betty para los pájaros)
