Antecedentes Los institutos tecnológicos comienzan la formación de ingenieros desde la década de los 50´s y en relación directa con las necesidades que en ese momento planteaba el sector productivo del interior del país. La época, caracterizada por un impulse a la industria mexicana derivado de la política gubernamental de desarrollo y expansión industrial, requería una formación amplia cuyo perfil se adecuara a los requerimientos del sector productivo; de ahí que la primera carrera con que contaran los institutos tecnológicos fuera la de ingeniería Industrial, es decir, la de un ingeniero generalista, acorde con las necesidades de la industria. La educación tecnológica, y en particular su nivel superior relacionado con el diseño y con los procesos productivos, y las ingenierías aparecen en forma natural como el catalizador del proceso de desarrollo tecnológico ya que este se sustenta, necesariamente, en una masa critica con la formación tecnológica y científica que hace posible la realización de los planes y programas nacionales. En la industria uno de los profesionales de mayor impacto para el desarrollo y competitividad de la empresa es el ingeniero industrial, al cual se le ha considerado como el ingeniero de la productividad ya que las funciones adquiridas a través de un proceso de desarrollo histórico de la misma profesión, le permiten tener una visión panorámica de lo que es la empresa, de tal manera que tiene la facilidad de integrar recursos, y procesos, al mismo tiempo que los conjuga con la dinámica externa a la empresa. El reto de la carrera en nuestro tecnológico es formar recursos humanos con amplios conocimientos científico-tecnológicos y con firmes bases ético profesionales. Es por lo anterior, la carrera de ingeniería industrial del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco integra y aplica su Plan de desarrollo, Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. a fin de identificar Página 4 sistemáticamente las fortalezas y debilidades del área, de tal manera que se determinen los principales problemas y retos de la Institución, los cuales deben estar vinculados con los problemas y retos del Programa Nacional de Educación y del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Subsistema de Institutos Tecnológicos Descentralizados, de tal manera que se puedan establecer internamente los objetivos, metas, acciones y métodos de control. Organigrama del programa de ingeniería industrial del I.T.S.P. JEFE DE DIVISIÓN DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PRESIDENTE DE ACADEMIA SECRETARIO DE ACADEMIA DOCENTES (8) Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 5 Misión de la carrera de ingeniería industrial Formar profesionistas éticos y competitivos, conscientes de la importancia de desarrollar el capital humano, comprometiendo sus acciones hacia la mejora continua y la sociedad Visión de la carrera de ingeniería industrial Consolidar la carrera de Ingeniería industrial del ITSP como la mejor opción, desde el punto de vista académico, tecnológico y de vinculación, propiciando el desarrollo sustentable. Objetivo general de la carrera de ingeniería industrial Formar profesionales que contribuyan al desarrollo sustentable, con una visión sistémica, que responda a los retos que presentan los constantes cambios, en los sistemas de producción de bienes y servicios en el entorno global, con ética y comprometidos con la sociedad Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 6 Perfil de ingreso a la carrera de ingeniería industrial Personas proactivas Habilidades básicas del manejo de computadora Manejo de técnicas de estudio Habilidades lógico – matemáticas Personas responsables Personas con gusto por la innovación, creatividad y superación. Habilidad para enfrentar problemas. Perfil del ingeniero industrial dentro del S.N.I.T. 1. Diseña, implementa, administra y mejora sistemas integrados de abastecimiento, producción y distribución de organizaciones productoras de bienes y servicios, de forma sustentable y considerando las normas nacionales e internacionales. 2. Conoce la estructura y funcionamiento básico para operar la maquinaria, herramientas, equipos e instrumentos de medición y control convencionales y de vanguardia. 3. Participa en proyectos de transferencia, asimilación, desarrollo y adaptación de tecnologías. 4. Integra, dirige y mantiene equipos de trabajo inter y multidisciplinarios en ambientes cambiantes y multiculturales. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 7 5. Diseña, implementa y administra sistemas de mantenimiento. 6. Planea y diseña la localización y distribución de instalaciones para la producción de bienes y servicios. 7. Selecciona, instala y pone en marcha maquinaria y equipo. 8. Diseña, implementa y mejora los sistemas de trabajo aplicando la ergonomía. 9. Integra y administra sistemas de higiene, seguridad industrial y protección al medio ambiente con conciencia e identidad social. 10. Formula, evalúa y administra proyectos de inversión. 11. Desarrolla actitudes emprendedoras, creativas, de superación personal y de liderazgo en su entorno social. 12. Actúa con sentido ético en su entorno laboral y social. 13. Utiliza las tecnologías y sistemas de información de manera eficiente. 14. Utiliza técnicas y métodos cualitativos y cuantitativos para la toma de decisiones. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 8 Plan de estudios del programa de Ingeniería Industrial (IIND 2004-297) El plan de estudios ha sido diseñado para ser cursado en un periodo de cuatro años, y medio año para residencia profesional. En términos generales la carrera como ingeniero industrial se concluye en cuatro y medio años correspondientes a nueve semestres escolares. Estructura. El plan de estudios para el programa de Ingeniería Industrial se describe considerando tres ángulos distintos pero complementarios entre sí, que permiten conjuntar varios propósitos en la formación que se ofrece: por un lado, se organiza en dos grandes bloques que se dividen de acuerdo con el carácter de la formación que ofrecen, el primero es el que corresponde a la formación genérica y el segundo al de especialidad. Por otro lado, esta estructura puede ser abordada también de acuerdo con cinco áreas curriculares, cada una de las cuales se refiere a cada uno de los tipos de conocimientos indispensables en la formación de ingenieros, a saber: ciencias básicas y matemáticas, ciencias de la ingeniería, Ingeniería Aplicada, Ciencias Sociales y Humanidades y, otros cursos Por último, el plan de estudios también puede ser desagregado con base en la modalidad mediante la cual se opera, y que puede ser clasificada como la de Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 9 aquellos aprendizajes que se dan básicamente de manera escolar y los que se desarrollan en un ámbito extra escolar, en este sentido, el plan de estudios incorpora como recurso didáctico la realización de una residencia profesional en el sector social o productivo ubicada en la última parte del mismo plan. Con respecto al primero de los ángulos referidos, el bloque más amplio es el denominado de “formación genérica”, ofrece un conocimiento básico y sólido de la Ingeniería Industrial que permite al egresado desempeñarse en este campo y lograr también una adaptación más efectiva en los distintos ámbitos de aplicación y desarrollo de la Ingeniería Industrial. En términos de la cantidad de créditos asignados a este bloque de “formación genérica”, es el más importante dentro del plan pues corresponde al 83.5% de los créditos obtenidos de manera escolarizada (334 de 400). El segundo bloque es el de la especialidad, que en nuestro caso se llama aplicaciones industriales y su función consiste en complementar esa formación genérica con la profundización o ampliación del conocimiento en un área específica de la misma disciplina, de este modo, la especialidad constituye un espacio flexible dentro del plan de estudios que da la oportunidad de que el estudiante incursione en algún campo de su interés y, lo que es importante, también favorece la atención de necesidades del sector productivo específicas del entorno y cuya vigencia puede ser temporal. La especialidad está integrada por 46 créditos de 400, es decir 11.5% de los créditos del plan de estudios. De esta forma, la especialidad es un bloque variable en el plan de estudios, la cual se diseña en cada Instituto Tecnológico, desde luego, corresponderá a algún área de la Ingeniería Industrial pero con una Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 10 aplicación no tan amplia que impida ser abordada con la cantidad de créditos disponibles para ella, ni tan específica que caiga en una sobre especialización temprana y en una disminución de las oportunidades de que el egresado aplique estos conocimientos. Por el contrario, la especialidad permitirá una mayor correspondencia entre la formación de los egresados y las necesidades particulares del sector productivo, de tal forma que sean también mayores las posibilidades de que el profesionista se integre al campo de trabajo de su propia región. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 11 PLAN DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 2009-2012 Objetivos estratégicos del programa de ingeniería industrial OBJETIVO 1 DEL PROGRAMA: ACREDITAR EL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN EL AÑO 2010 (alineado PIID Obj. 1.1 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.1 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 1.1: Concientización de alumnos y maestros 1.1.1 Elaborar plan de trabajo ESTRATEGIA 1.2: Dedicar horas de apoyo a la docencia para difusión de acreditación 1.2.1 ESTRATEGIA 1.3: Capacitación para docentes 1.3.1 Dar seguimiento al programa de trabajo ESTRATEGIA 1.4: Preparación para autoevaluación a) 1.4.1 Recopilar información 1.4.2 Realizar platicas de información sobre acreditación a todos los alumnos la Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Asignar 2 horas como proyecto individual para acreditación a los docentes que imparten la materia de Ingeniería Industrial y sus Dimensiones Página 12 OBJETIVO 2 DEL PROGRAMA: IMPULSAR ESTUDIOS DE POSGRADO AL 90% EN LOS DOCENTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PARA EL AÑO 2010 (alineado PIID Obj. 1.2 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.2 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 2.1: Facilitar información y apoyos sobre estudios de posgrado a los docentes de ingeniería industrial 2.1.1 Solicitar apoyo económico a la dirección para los docentes que obtengan el grado 2.1.2 Solicitar becas en las instituciones que ofrecen posgrado OBJETIVO 3 DEL PROGRAMA: AUMENTAR A 70% LA EFICIENCIA TERMINAL DE LA MATRICULA DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PARA EL AÑO 2010 (alineado PIID Obj. 1.3 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.3 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 3.1: Implementar un programa de asesorías 3.1.1 Detectar alumnos con deficiencias y encausarlos al programa de asesoría 3.1.2 Elaborar un reporte del desarrollo del programa ESTRATEGIA 3.2: Implementar un programa de tutorías 3.2.1 Detectar alumnos con deficiencias y encausarlos al programa de tutorías 3.2.2 Elaborar un reporte del desarrollo del programa. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 13 ESTRATEGIA 3.3: Implementar un programa de reuniones con padres de familia 3.3.1 Llamar a los padres de familia de los alumnos con bajo aprovechamiento para corresponsabilizarlos de la solución al problema. Este llamado será para alumnos en situaciones de 3 unidades reprobadas, curso de repetición y examen especial. ESTRATEGIA 3.4: Seguimiento a los avances e instrumentación didáctica de las asignaturas del programa 3.4.1 Revisar que la instrumentación y los avances programáticos se realicen antes de iniciar las clases del semestre. 3.4.2 Corroborar que los alumnos conozcan las políticas de evaluación, bibliografía y programa de sus asignaturas. 3.4.3 Dar seguimiento a los avances programáticos checando fechas programadas contra el cuaderno del alumno. OBJETIVO 4 DEL PROGRAMA: AUMENTAR A 90% EL PORCENTAJE DE TITULACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PARA EL AÑO 2010 (alineado PIID Obj. 1.3 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.3 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 4.1: Fomentar la titulación mediante la opción de memoria de residencias profesionales 1.1.1 Aumentar y mejorar el banco de proyectos de residencias con características apropiadas para opción de titulación. 1.1.2 Estandarizar la revisión, mediante un formato, por parte del comité de revisión a los proyectos de manera Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 14 que a todos los proyectos se analice de igual manera y bajo mismos lineamientos. 1.1.3 Dividir el trabajo de revisión manera que el comité revisor más eficiente en su trabajo. les los de sea ESTRATEGIA 4.2: Fomentar la titulación mediante exámenes por áreas de conocimientos 4.2.1 Ofrecer “Cursos de preparación para examen por áreas de conocimiento”, a los egresados que así lo soliciten, con la intención de apoyarlos facilitándoles y reduciendo el tiempo de titulación. ESTRATEGIA 4.3: Fomentar la titulación mediante proyectos de investigación generados desde las asignaturas sobre investigación, localizadas a lo largo de la carrera 4.3.1 Implementar un programa de trabajo donde un mismo docente se haga cargo de las materias de investigación de un mismo grupo a lo largo del plan de estudios. 4.3.2 Desarrollar un banco de proyectos de investigación exclusivamente para esta opción. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 15 OBJETIVO 5 DEL PROGRAMA: QUE AL MENOS EL 40% DE LOS ALUMNOS DE LA CARRERA DE INGENIERA INDUSTRIAL PARTICIPE EN CONCURSOS ACADÉMICOS COMO CREATIVIDAD, EMPRENDEDORES O CIENCIAS BÁSICAS (alineado PIID Obj. 4.2 SNEST) (alineado PIID Obj. 4.2 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 5.1: Incentivar la participación de los alumnos en los programas de creatividad, emprendedores y ciencias básicas. 5.1.1 Desarrollar un banco de proyectos para el programa emprendedores. 5.1.2 Desarrollar equipos de trabajo que puedan manejar un solo proyecto que al evolucionarlo pueda participar en varias ediciones de los concursos académicos. 5.1.3 Si una materia, por su contenido, está relacionada con el desarrollo de proyectos de creatividad, emprendedores o la participación en ciencias básicas, esta relación deberá reforzarse con la adecuación de las políticas de evaluación hacia los alumnos que participen en estos concursos. 5.1.4 Implementar un programa de participación de los alumnos de la carrera en los eventos académicos señalados, donde se evidencie el grado y avance de la participación. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 16 OBJETIVO 6 DEL PROGRAMA: CUMPLIR CON LAS NORMAS Y LINEAMIENTOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD DEL I.T.S.P. PARA ENCONTRARSE EN CONDICIONES DE ACREDITAR LAS AUDITORIAS QUE SE PROGRAMEN HASTA EL AÑO 2012. (alineado PIID Obj. 1.5 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.5 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 6.1: Solicitar auditorías internas al programa 6.1.1 Prepararse para las auditorías internas, concientizando al personal del programa que se debe cumplir con el sistema de gestión de calidad. 6.1.2 Dar seguimiento a las recomendaciones que en su momento haga el auditor. 6.1.3 Implementar un programa de seguimiento y control de avances, instrumentación didáctica, residencias profesionales, etc. OBJETIVO 7 DEL PROGRAMA: QUE EL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL SE ENCUENTRE OPERANDO EN EL I.T.S.P. YA CERTIFICADO BAJO LA NORMA ISO 14000 AL FINALIZAR EL AÑO 2010. (alineado PIID Obj. 1.5 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.5 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 7.1: Solicitar al la división de gestión de calidad del ITSP que gestione capacitación y sensibilización del personal. 7.1.1 Que se designen espacios y tiempos para capacitar al personal en la norma ISO14000 7.1.2 Que se designen espacios y tiempos para lograr sensibilización del Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 17 personal sobre la necesidad de certificarse bajo la norma ISO14000 ESTRATEGIA 7.2: Implementar el SGC bajo la norma ISO14000 7.2.1 Buscar asesoría consultora bajo una casa ESTRATEGIA 7.3: Buscar la certificación ISO14000 7.3.1 Prepararse para las auditorías, concientizando al personal del programa que se debe cumplir con el sistema de gestión de calidad OBJETIVO 8 DEL PROGRAMA: QUE EN LA CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL SE TRABAJE CON EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES A PARTIR DEL AÑO 2011. (alineado PIID Obj. 4.1 SNEST) (alineado PIID Obj. 4.1 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 8.1: Participar en el diseño e innovación curricular que realiza el SNEST desarrollando una propuestas curricular de la carrera de ingeniería industrial que responda a los lineamientos de la política educativa sectorial y a los requerimientos de los indicadores analizados en el estudio de la realidad social y educativa, actualizando las estructuras conceptual y didáctica del plan y programa de estudio 8.1.1 Desarrollar un plan de trabajo de la academia de ingeniería industrial para la propuesta de diseño curricular basado en competencias profesionales. 8.1.2 Determinar las practicas predominantes y emergentes que se desarrollan en cada uno de los campos de la ciencia y la tecnología atendidos por el programa académico de ingeniería industrial con base en los siguientes indicadores: Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Manejo de Conocimientos relativos a la ciencia, la tecnología y las humanidades en un campo profesional específico. Página 18 Prácticas profesionales predominantes y emergentes que se desarrollan y la evolución y trascendencia de la profesión. Terminología, simbología e instrumentos; así como el uso de lenguajes, algoritmos, heurísticos que se utilizan. Creación y diseño de aparatos, maquinas y de objetos tecnológicos en general. Planificación, establecimiento, organización y desarrollo de procesos de distinta índole. Selección y uso de materiales, maquinas y herramientas. Montaje de aparatos e instalaciones; así como: Problemas productivos tecnológicos predominantes emergentes que se atienden. ESTRATEGIA 8.2: Propiciar la certificación de los alumnos de la carrera de ingeniería industrial en alguna competencia y y 8.2.1 Utilizar el centro de evaluación de competencias del I.T.S.P. para certificar a los alumnos en consultoría general. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 19 OBJETIVO 9 DEL PROGRAMA: AUMENTAR LA MATRICULA DE LA CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN UN 20% PARA EL AÑO 2012. (alineado PIID Obj. 1.1 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.1 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 9.1: Desarrollar un programa de acercamiento a las instituciones de nivel medio superior en la zona de influencia del ITSP. 9.1.1 Impartir conferencias gratuitas acordes al programa en las escuelas de nivel medio superior. 9.1.2 Realizar concursos académicos donde participen los alumnos de las escuelas del nivel medio superior de la zona de influencia. OBJETIVO 10 DEL PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN Y FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA PARA EL AÑO 2010. (alineado PIID Obj. 1.2, 5.3 SNEST) (alineado PIID Obj. 1.2, 5.3 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 10.1: Atención a las docentes. 10.1.1 Que el 100% de los docentes que participan en el programa de ingeniería industrial dispongan de cubículos individuales, equipo de cómputo y conexión a internet. 10.1.2 Incorporar a los docentes del programa a cursos de actualización docente y profesional. 10.1.3 Anualmente por lo menos un docente que imparta asignaturas del área de Ingeniería Aplicada realice una estadía técnica. 10.2.1 Revisar el modulo de especialidad del programa de ingeniería industrial en necesidades ESTRATEGIA 10.2: Mejorar el impacto del plan de Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 20 estudios en la zona ESTRATEGIA 10.3: Aumentar la capacidad eficiencia del laboratorio diseño por computadora. el I.T.S.P. 10.2.2 Participar programa egresados. y de activamente en de seguimiento el de 10.3.1 Aumentar el número de computadoras a 40 en el laboratorio. 10.3.2 Trabajar con licencia autorizada todo el software utilizado en ese laboratorio. ESTRATEGIA 10.4: Mejorar los recursos bibliográficos del programa 10.4.1 Mantener un mínimo de 5 títulos diferentes por cada asignatura del plan de estudios de los señalados en la planeación didáctica, actualizados y de buena calidad. ESTRATEGIA 10.5: Ofrecer servicios de extensión que contribuyan a la actualización permanente de los profesionales y a la capacitación de la población en general. 10.5.1 Registrar en un catálogo, al menos 2 servicios externos anualmente, relacionados con el programa para generar recursos al programa. 10.5.2 Proporcionar al menos uno de los servicios registrados en el catálogo de servicios, dirigido a la población que lo demande. ESTRATEGIA 10.6: Seguimiento al plan de desarrollo y administración del programa 10.6.1 Revisar y actualizar cada dos años el Programa de Desarrollo de Ingeniería Industrial, contando con la participación de la academia. 10.6.2 Elaborar anualmente el Programa de Trabajo Anual con base a lo establecido en el programa de desarrollo. 10.6.3 Elaborar anualmente el Programa Operativo Anual. Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 21 OBJETIVO 11 DEL PROGRAMA: APOYAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LOS EVENTOS QUE ORGANICE EL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (alineado PIID Obj. 4.2 SNEST) (alineado PIID Obj. 4.2 ITSP) ESTRATEGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ESTRATEGIA 11.1: Motivar la participación de los alumnos del programa de ingeniería industrial en actividades culturales 11.1.1 Promover la participación de cada grupo en eventos culturales ESTRATEGIA 11.2: Motivar la participación de los alumnos del programa de ingeniería industrial en actividades deportivas 11.2.1 Promover la participación de cada grupo en eventos deportivos Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 22 PLAN DE DESARROLLO DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN El plan de desarrollo de la carrera de ingeniería industrial, no es un proyecto inamovible. Por el contrario, se considera una propuesta en constante renovación, debido a que el PID, es también, dinámico. Atendiendo a la dinámica que la sociedad, el entorno y las propias necesidades institucionales marquen. Para atender a los requerimientos de los programas de educación que nos rigen, es precisa la constante actualización, con la imprescindible participación de los actores del proceso educativo y de la sociedad: docentes, padres de familia, investigadores, autoridades educativas, sector productivo, sector social, unificando esfuerzos a favor del desarrollo regional. Este proceso nos permitirá responder a las cambiantes demandas a las que debemos responder, atendiendo a los objetivos para los que fue creado el Instituto Tecnológico Superior de Pánuco. Para la evaluación del Programa de Ingeniería Industrial, las categorías de análisis son las siguientes: 1. Características de los programas académicos. 2. Personal académico. 3. Alumnos. 4. Plan de estudios. 5. Proceso enseñanza aprendizaje. 6. Infraestructura. 7. Investigación y/o desarrollo tecnológico. 8. Extensión, difusión del conocimiento y vinculación. 9. Administración del programa. 10. Resultados e impacto Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 23 FECHA DE ELABORACIÓN Y PARTICIPANTES El presente documento “Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería Industrial”, fue elaborado en Septiembre de 2009, por la jefatura de Carrera de Ingeniería Industrial con la colaboración de la Academia de Ingeniería Industrial, el área Académica y el área de Planeación del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco ING. JESÚS GÓMEZ CASTELLANOS DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL ING. JOEL LÓPEZ MONDRAGÓN PRESIDENTE DE ACADEMIA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL LIC. CARLOS KURI JUÁREZ SUAREZ SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ING. AGUSTÍN CARRIZALES OLIVARES SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ING. DAVID GERARDO VELAZCO GONZALEZ DIRECTOR GENERAL Plan de desarrollo del programa de ingeniería industrial I.T.S.P. Página 24