RECUPERACIÓN IV PERIODO 2015
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA TALLER DE RECUPERACIÓN HISTORIA GRADO 8B IV PERIODO 2015 Temas vistos: - Origen de los partidos políticos tradicionales en Colombia - Economía, cultura, vida del siglo XIX en Colombia - Colonización Antioqueña - Historia constitucional colombiana - Democracia en Colombia ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK DEBIDAMENTE MARCADAS A MANUSCRITO. 1. ORIGEN DE LOS PARTIDOS POLITICOS TRADICIONALES: A mediados del siglo XIX comenzaron a estructurarse en la Nueva Granada, filosóficay doctrinariamente los partidos Liberal y Conservador. En 1948 apareció el programa liberal elaborado por Ezequiel Rojas y un año más tarde José Eusebio Caro y Mariano Ospina Rodríguez redactaron el Conservador. Los partidos tradicionales basaron su ideología en la filosofía liberal del siglo XVIII y se hallan relacionados con el Federalismo y el Centralismo de la época de independencia y con los liberales moderados (conservadores) y liberales progresistas (liberales) que surgieron del pensamiento de Francisco de Paula Santander. La segunda mitad del siglo XIX representa para Colombia el rompimiento definitivo con la estructura socio económica colonial. Con la imposición de las ideas liberales, el país entró de lleno en el sistema capitalista imperante en Occidente. La constitución política de Ríonegro (1863 – 1886) representa el triunfo de los intereses librecambistas y la imposición de las libertades individuales absolutas. La práctica de estos principios condujeron al finalizar el siglo a un replantemiento de las bases ideológicas del Estado. Se instauró entonces un sistema proteccionista, regido por la constituciónd e 1886 que perduró en Colombia por más de 100 años y se caracterizó por un rígido centralismo y por las amplias facultades que otorgó al poder ejecutivo. La constitución estableció el sufragio para todos los varones, mientras que el voto femenino se estableció hasta 1957. RESUELVA: a. Defina: Federalismo, Centralismo, Proteccionismo, Librecambismo b. ¿Quiénes elaboraron el primer programa Liberal y Conservador? c. Consulte en Internet la ideología Política de los partidos Liberal y Conservador d. ¿De cuáles conflictos han sido protagonistas los liberales y conservadores en Colombia? e. ¿El Bipartidismo puede generar la falta de nuevas ideas para la población? Bien Argumentado 2. Observe el siguiente cuadro conceptual sobre Colombia en el siglo XIX a. Consulte las características de una economía agraria b. Durante el siglo XIX se inició la producción cafetera, consulte de dónde es originario el café, cuáles son sus etapas de producción, las zonas en donde se produce en Colombia, hacia cuáles países se exporta el grano en la actualidad, los principales productores mundiales de café actualmente. c. Consulte ¿por qué Colombia dependía económicamente de Inglaterra durante el siglo XIX? 3. Lea el siguiente documento que explica cómo era la vida de los hombres colombianos durante el siglo XIX y resuelva la actividad que está al final. “Las ciudades del siglo XIX vivían un transcurrir pausado y tranquilo, sólo interrumpido por el día de mercado, por la misa sagrada del domingo o por esporádicas celebraciones públicas. Las guerras civiles, los levantamientos y protestas interrumpían violentamente de tanto en tanto esta rutina. Las formas de vida cambiaron lentamente a principios del XIX y más apresuradamente a sus finales y principios del XX. Colombia en esta época era un país rural. En 1870 tenía 2'700.000 habitantes y 35 años después había 4'100.000, de los cuales sólo el 10% vivía en las capitales. La consolidación de Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Bucaramanga desplazó a los centros urbanos coloniales tradicionales como Tunja, Santafé de Antioquia, Popayán, Cartagena, Santa Marta, Girón, Socorro y San Gil, que habían tenido alguna dinámica regional en épocas anteriores. Bogotá multiplicó por cinco su población entre 1801 y 1905. Medellín tuvo el crecimiento más acelerado, multiplicó por ocho su población en sesenta años. La población de Barranquilla creció cuatro veces entre 1870 y 1912 y se triplicó entre 1912 y 1928. Cali multiplicó por cuatro su población durante el siglo XIX. Bucaramanga duplicó sus habitantes en la segunda mitad del siglo XIX. Día de mercado: El día de mercado era tal vez el más agitado de la semana durante el siglo XIX y principios del XX. Era un evento similar al de épocas coloniales, según lo describen los viajeros. El día de mercado los campesinos y especialmente las mujeres venían a pie cargados con las cosas que vendían. Isaac Holton, viajero norteamericano, logró sintetizar lo que se vendía en el mercado en un poema: «Papas, tinajas, peces, alpargates, sal, cuentas, ocas, cueros, alfandoques, piscos, marranos, oro en polvo, fresas, loza y brevas. Huevos, cabuya, plátanos, zarazas, mucuras, patos, pinas, carne, esteras, tunas, naranjas, azafrán, fríjoles, cal y tasajo». Miguel Cañé, viajero francés, llegó a Bogotá el día de mercado, o sea, el día en que los indígenas agricultores de la Sabana, de la tierra caliente y de los pequeños valles llegaban a la capital. Lo describe como algo imborrable en su memoria: «Acababa de cruzar la plazuela de San Victorino, en el centro, una fuente tosca, arrojando el agua por numerosos conductos colocados circularmente. Sobre su grada, una gran cantidad de mujeres del pueblo, armadas de una caña hueca, en cuya punta había un trozo de cuerno que ajustaba el pico del agua que corría por el caño así formado, siendo recogida en una ánfora tosca de tierra cocida. Todas esas mujeres tenían el tipo indio marcado en la fisonomía; su traje era una camisa, dejando libre el tostado seno y los brazos y una saya de un paño burdo y oscuro. En la cabeza un pequeño sombrero de paja; todas descalzas. Los indios que impedían el tránsito del carruaje, tal era su número, presentaban el mismo aspecto. Mirar a uno es mirar a todos. El eterno sombrero de paja, el poncho corto, hasta la cintura, pantalones anchos, a media pierna y descalzos. Una inmensa cantidad de pequeños burros cargados de frutas y legumbres [...] y una atmósfera pesada y de equívoco perfume». Después del día de mercado, señala Holton, en las chicherías se ven escenas tristes y a veces repugnantes. Las chicherías eran el sitio donde los campesinos confluían al final del día para comprar algunas cosas de llevar, para refrescarse con la ancestral bebida y algunos para quedarse a descansar. Lo que va a cambiar a finales del siglo XIX es el espacio donde se desarrollaba el mercado, que tradicionalmente había sido en la plaza principal. La plaza de mercado en todas las ciudades grandes se remédelo, se convirtió en espacio convencional y más distante, rodeado con verjas en hierro para demarcarlo. Era el signo del triunfo de la república. Generalmente se ubicó en una de las salidas de las ciudades. Así la plaza perdió su carácter monopólico de centro vital. Las ciudades crecieron y otros centros de animación comenzaron a ser lugares de mayor concurrencia: parques, paseos o la calle comercial. La rutina cotidiana de encontrarse en la plaza, cambió para frecuentar estos nuevos espacios. Chicha y cerveza: De las primeras impresiones que se grabaron en la memoria del boliviano Alcides Arguedas en su visita en 1929 fue: «Entretanto, yo voy encontrando en Colombia cosas que no pensaba ver. Por lo pronto, ebrios». Arguedas ofrece en su libro una estadística de consumo de licor del primer trimestre de 1929 en Bogotá, publicada por el periódico El Fígaro: «Se ha bebido 72.000 botellas de aguardiente, 500 botellas de mistelas, 780 botellas de crema, 496 botellas de brandy nacional, cerca de 10.000 botellas de rones y whiskey y más de 7 millones de litros de chicha». Más adelante aclara: «El pueblo bebe chicha y aguardiente; las gentes de la sociedad whiskey, brandy y champaña». El licor era consumido por todos y se utilizaba en exceso, según lo señala el canciller boliviano. Los intentos por controlar la producción y consumo de la chicha se remontan a la época colonial. Sin embargo, a principios del siglo XX las chicherías constituían un grave problema de higiene y salubridad, según la administración municipal de Bogotá, pero también un problema de orden social. Las chicherías, aparte de ser un sitio de fabricación y expendio de la chicha, eran también el sitio de reunión de las clases populares, donde se reproducía una especie de submundo pagano de la ciudad. Bares, clubes y hoteles: En la segunda mitad del siglo XIX surgieron paulatinamente nuevos espacios de diversión en las ciudades, como los cafés y los bares, algunos de los cuales posteriormente se convirtieron en clubes. El más excéntrico fue la Casa de Tívoli, que se inauguró a finales de la década de 1850 en Bucaramanga, por iniciativa de los inmigrantes alemanes establecidos en la ciudad. Consistía en un gran salón con dos juegos de bolo, sala de billar, cantina, jardines y un patio de dos trapecios. Era concurrido por las tardes y en las noches solamente por caballeros. La mayoría de las historias de las fundaciones definitivas de los clubes tiene como antecesores otros clubes y otros espacios que van desapareciendo o asociándose. Por ejemplo, en Medellín desde 1880 existían varios clubes pequeños, la mayoría formados por diez a veinte hombres que se reunían con regularidad y que de vez en cuando celebraban un baile. Otros, hacia 1912 brindaban servicios de baños, barbería, piscina y restaurante de lujo; era frecuentado por hombres, y las mujeres sólo participaban en bailes ocasionales o recepciones matrimoniales. A mediados del siglo XIX era común que los viajeros llegaran a posadas, o simplemente alquilaran una pieza y comieran en la calle, en una fonda. Eventualmente se podía contratar una cocinera, pero era necesario hacerle el mercado. Posteriormente los clubes brindaron alojamiento. El argentino Miguel Cañé llegó a una pieza en el Jockey Club en Bogotá, en 1882. La misma función cumplía el Club Colombia en Cali, en sus inicios. Los hoteles en Colombia aparecieron en este siglo: en la década de 1920 se abrió el Hotel Prado de Barranquilla, en 1929, el Hotel Ritz y el Hotel del Pacifico de Bogotá, y en 1930, el Hotel Alférez Real de Cali. Los hoteles eran un sitio de sociabilización principalmente masculina, para relacionarse sobre todo con el foráneo y con el extranjero, que cada vez más llegaban a las ciudades para buscar o consolidar nuevos negocios”. Elabore una historieta a través de la cual explique gráficamente cómo fue la vida de los habitantes colombianos durante el siglo XIX 4. Defina los siguientes términos: democracia participativa, democracia representativa, mecanismos de participación popular, Estado, forma de gobierno, leyes, Constitución Política, liderazgo, INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA TALLER DE RECUPERACIÓN GEOGRAFIA GRADO 8B IV PERIODO 2015 Temas vistos: - Continente Americano: aspecto físico general, división política, demografía, recursos naturales, regiones culturales, orografía. ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK DEBIDAMENTE MARCADAS A MANUSCRITO 1. Consultar las especies de Fauna y Flora características del continente americano 2. Elaborar un friso a través del cual recree el tema consultado en el tema anterior 3. Lea el siguiente documento y resuelva las preguntas PROBLEMAS AMBIENTALES DE AMÉRICA LATINA América Latina se enfrenta a muchos problemas ambientales que afectan tanto a los ambientes urbanos como a los rurales. Si bien estos problemas presentan muchas características comunes, se manifiestan de diferentes formas y distinta intensidad según los países, como consecuencia de las diferencias y similitudes ecológicas, sociales, culturales y económicas. Algunos problemas ambientales más graves son: la pérdida de la biodiversidad, la deforestación, erosión y salinización de los suelos, la contaminación del agua por fuentes industriales, agrícolas y domésticas, el deterioro de las costas y el medio ambiente marino, el deterioro ambiental urbano (contaminación sonora, visual y del aire) La importancia de estos problemas radica en que afectan la base de la producción alimentaria y deterioran las condiciones de vida de gran parte de las sociedades latinoamericanas. a. Explique cada una de las problemáticas expuestas en el texto acompañado de imágenes 4. Lea el documento y resuelva el taller que se encuentra en el siguiente enlace https://sites.google.com/site/profesorjohnjamesgutierrezgil/Hom e/talleres-sociales/talleres-noveno/america-latina INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA TALLER DE RECUPERACIÓN HISTORIA GRADO 9 A Y B IV PERIODO 2015 Temas vistos: - Guerra de los Mil Días y Separación de Panamá - Masacre en las bananeras - Gaitanismo, Bogotazo, Violencia Bipartidista - Dictadura de Gustavo Rojas Pinilla - Frente Nacional - Problemática actual de Colombia ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK DEBIDAMENTE MARCADAS A MANUSCRITO 1. La guerra de los Mil Días fue un acontecimiento histórico que se dio en Colombia entre los años de 1899 y 1902 entre Liberales y Conservadores y que trajo como principal consecuencia la separación de Panamá Visite el siguiente enlace y responda: http://www.youtube.com/watch?v=aLGUuCq4noo a. Contra el gobierno de cuál presidente se alzaron los liberales? b. ¿quiénes conformaban el grupo revolucionario? c. ¿qué buscaban resolver con armas y no con política? d. ¿cuál fue el acontecimiento que rompió el nacionalismo de la Gran Colombia? e. ¿Cuál fue la mayor obra del mundo en esa época y qué conectaba? f. ¿Qué se firmó el 3 de noviembre de 1903 y qué país nació? g. ¿Qué instauró Rafael Núñez durante el período de la hegemonía conservadora? h. ¿Hasta qué año mantuvieron los liberales en el poder? i. Consulte en cuál año y quiénes firmaron los Pactos de Wisconsin y Neerlandia para poner fin a la guerra de los Mil Días 2. Lea el siguiente documento La Masacre de las Bananeras fue perpetrada por un regimiento de las Fuerzas Armadas de Colombia bajo mandato presidencial de Miguel Abadía Méndez ejecutado bajo orden del general Cortés Vargas en el municipio colombiano de Ciénaga el 6 de diciembre de 1928 quienes asesinaron vilmente a un número indeterminado de manifestantes que protestaban por las pésimas condiciones de trabajo en la United Fruit Company. Los 25 mil huelguistas tenían a su favor la simpatía de la población y del propio Alcalde, de los indígenas de la Sierra Nevada, de los comerciantes y algunos ganaderos que les enviaban reses para su manutención. Y algo inusitado, por lo contrario a las ideas generalizadas, fue el hecho de que muchos trabajadores norteamericanos se solidarizaron con ellos. Se sabe, también, que hubo deserciones individuales y de grupo en el primer tiempo de la huelga, en el que obreros y soldados confraternizaron, razón por la cual los militares tuvieron que reemplazar los contingentes y mantenerlos acuartelados. El 5 de diciembre fue el día fijado para negociación de los 9 puntos del pliego de exigencias de los trabajadores. Se estima en 5000 los trabajadores que estaban en la plaza cuando fueron rodeados por unos 300 hombres armados. Contaban los sobrevivientes que después de un toque de corneta el propio Cortes Vargas dio la orden de fuego por 3 veces. Nunca se supo a ciencia cierta la cifra real de muertos. Las narraciones populares orales y los documentos escritos dan cifras de entre 800 a 3 mil asesinados, y agregan que los arrojaron al mar. ENCUBRIMIENTO OFICIAL - Según la versión oficial del gobierno colombiano del momento sólo fueron nueve. - Otra versión es aquella contenida en los telegramas enviados el 7 de diciembre, un día después de la masacre, por el consulado de Estados Unidos en Santa Marta al Departamento de Estado de los Estados Unidos, donde inicialmente se informaba que fueron cerca de 50 los muertos. - Más tarde en su comunicado del 29 de diciembre indicó que fueron entre 500 y 600, además de la muerte de uno de los militares. - Por último en su comunicado del 16 de enero de 1929 indicó que el número excedía los 1.000. Según el consulado, la fuente de dichas cifras fue el representante de la United Fruit Company en Bogotá. a. Representar gráficamente a través de una historieta este triste acontecimiento de la historia colombiana b. Consultar sobre la actual Chiquita Brands, dónde es su sede principal, hacia donde se exporta el banano colombiano, etc. 3. Visite el siguiente enlace http://www.semanariovoz.com/2013/04/10/el-pensamiento-politico-yeconomico-de-gaitan/ y enuncie las bases del pensamiento político y económico de Jorge Eliécer Gaitán. 4. Lea el siguiente documento y responda El 9 de abril de 1948, durante el gobierno del conservador Mariano Ospina Pérez, fue asesinado en Bogotá el jefe liberal Jorge Eliécer Gaitán. Aun cuando el magnicidio no tuvo aparentemente un móvil político partidista, este creó levantamiento popular violento, conocido como el Bogotazo, siendo Bogotá dónde se vieron las reacciones más grandes, pero diferentes grados de violencia se extendieron por gran parte del país. El gobierno de Ospina Pérez logró controlar la situación y terminó completo su mandato en 1950. En las elecciones de 1950 no participó el partido Liberal alegando falta de garantías. Esto facilitó el triunfo del partido Conservador en cabeza de Laureano Gómez, quien continuó y profundizó la política de seguridad de su antecesor ante la violencia partidista, la cual no contemplaba negociar con el Partido Liberal. El Partido Liberal, no sin controversias internas, tomó la decisión de promover guerrillas para oponerse al poder militar del gobierno de Gómez. Además de las guerrillas liberales, que operaban principalmente en los Llanos Orientales, en varias regiones se crearon diferentes tipos de bandas armadas irregulares, tanto por parte de sectores afines al gobierno como por parte de miembros del Partido Comunista, entre otros. El fracaso de las políticas oficiales y la desconfianza que inspiraban algunas de las actitudes personales de Gómez llevaron a que perdiera el apoyo de buena parte de los miembros de su propio partido, y en 1953 la clase política se apoya en el establecimiento militar para propinar un golpe de estado. El poder fue asumido por el general Gustavo Rojas Pinilla. Rojas Pinilla buscó un acercamiento con los líderes de las guerrillas liberales garantizando una amnistía. La mayoría se acogió a los términos de la misma y se desmovilizó, lo cual redujo efectivamente buena parte de la violencia. Sin embargo, el asesinato de algunos de los líderes contribuyó a crear desconfianza en varios de los grupos armados quienes continuaron en la clandestinidad. Algunos de los grupos formaron "repúblicas independientes" donde portaban armas principalmente para la defensa perimetral y ocasionalmente realizaban asaltos, retenciones y acciones armadas limitadas en las zonas cercanas. Cuando la dirigencia política del país y los sectores sociales opuestos al régimen consideraron que el gobierno de Rojas Pinilla debía finalizar y no prolongarse por otros cuatro años o más, se promovió un paro que obligó al retiro del general Rojas Pinilla. El poder fue asumido por una junta militar de transición mientras se pensaba en reanudar el sistema político democrático tradicional de la república. Los líderes de los partidos Liberal y Conservador finalmente acordaron que durante un nuevo período de transición, que se extendería por los próximos cuatro períodos (16 años), se alternarían en el poder. Éste sistema se denominó el Frente Nacional, y fue concebido como una forma de concluir las diferencias entre los dos partidos y evitar que se repitiera la violencia política bipartidista. El Frente Nacional logró ese objetivo, pero con el tiempo también se hizo claro que obstaculizaba en la práctica la posibilidad de participación de grupos políticos diferentes a los dos partidos tradicionales, incluyendo a sus disidencias internas. 5. ¿Cuál es la diferencia entre la Violencia Bipartidista que desangró a nuestro país después de la muerte del caudillo Jorge Eliécer Gaitán y el conflicto interno que vive actualmente nuestro país? Bien argumentado 6. Enuncie los aportes que hizo Gustavo Rojas Pinilla al país durante su mandato, puede visitar el siguiente enlace http://sebastianjunca.wordpress.com/2011/07/20/auge-y-caida-de-gustavo-rojas-pinilla/ 7. Durante el Frente Nacional surgieron los principales grupos al margen de la ley de nuestro país como las FARC, ELN, EPL, M-19. Más tarde surgieron otras organizaciones que no han permitido la paz del país. Consultar qué son las Águilas Negras, las BACRIM, las milicias urbanas, cuándo y dónde surgen, zonas de operación. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA TALLER DE RECUPERACIÓN GEOGRAFIA GRADO 9 A Y B IV PERIODO 2015 Temas vistos: - Generalidades de Colombia - Regiones Naturales de Colombia ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK DEBIDAMENTE MARCADAS A MANUSCRITO POSICIÓN ASTRONÓMICA Y GEOGRAFICA DE COLOMBIA POSICIÓN GEOGRÁFICA Y ASTRONÓMICA DE COLOMBIA Se denomina posición astronómica y geográfica de un territorio, a su ubicación dentro del globo terráqueo. Para determinar esta posición se usan las COORDENADAS GEOGRÁFICAS que son un conjunto de líneas imaginarias que atraviesan el globo terráqueo, tanto horizontal como verticalmente. Las Líneas Horizontales, se llaman Paralelos y las Líneas Verticales Meridianos. Las dos líneas imaginarias más importantes son: EL PARALELO DEL ECUADOR, Y EL MERIDIANO DE GREENWICH. ACTIVIDAD 1 1. Coloree de rojo los meridianos y de azul los paralelos 1. Coloree de amarillo el Meridiano de Greenwich, y de verde el Paralelo del Ecuador 2. Coloree de Amarillo el Hemisferio Norte, y de Café el Hemisferio Sur 3. Señale el Hemisferio Occidental, y el Hemisferio Oriental 4. Señale el Polo Norte y El Polo Sur Para determinar la posición geográfica se usan dos conceptos: LA LATITUD y LA LONGITUD. LA LATITUD, se define como la distancia que existe desde cualquier punto de la tierra al paralelo del Ecuador y puede ser NORTE o Sur, y la LONGITUD, se refiere a la distancia que desde cualquier punto de la tierra al Meridiano de Greenwich y puede ser ORIENTE U OCCIDENTE. Estas distancias se miden en grados. Para determinar la posición astronómica se deben tener en cuenta los puntos extremos: Actividad 2: A. Colorea el Mapa y Señala en cada recuadro los puntos extremos, con colores distintos los limites terrestres y marítimos: Posición Astronómica y Geográfica de Colombia Puntos Extremos: NORTE: Punta Gallinas: 12°26’46’ SUR: Quebrada San Antonio: 4°12’30’’ ORIENTE Isla de San José. 60°50’54’’ OCCIDENTE: Cabo Manglares: 79°02’33’’ POSICIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA: La posición relativa o geográfica de Colombia la ubica en la esquina noroccidental de América del sur; los límites de Colombia son: Norte: Meridiano 82, Nicaragua, Jamaica, Costa Rica, Haití, Océano Atlántico, a lo largo de 1626 Km. (FRONTERA MARITIMA= Este: con Venezuela 2219 Km. Sur oeste: con Ecuador 586Km. Sureste: con Brasil 1645 Km. Oeste: con el Océano Pacifico 1300 km. Sur: con Perú 1626 Km. Noroeste: con Panamá 286 Km. Los territorios sobre el mar Caribe son el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina (44 km cuadrados) que incluyen los bancos o islotes de Alicia, Bolívar, Haynes, Algodón, Quitasueño, Serrana y Serranilla. Los territorios insulares del pacifico como: Malpelo, Gorgona, Gorgonilla. ACTIVIDAD 3: 1. ¿La ubicación de un lugar cualquiera de la tierra depende de? 2. ¿Debemos entender por posición absoluta ó Astronómica? 3. ¿A que llamamos Coordenadas geográficas? 4. ¿Podemos definir la longitud cómo? 5. ¿Podemos definir la latitud cómo? 6. ¿Debemos entender por posición relativa o geográfica? 7. ¿El territorio Colombiano está conformado por? 8. ¿Los límites de Colombia son? 9. ¿Las Fronteras de Colombia son? 10. ¿La frontera más larga es? 11. ¿La frontera más corta es? 12. ¿Los territorios insulares de Colombia en el mar Caribe son? 13. ¿Los territorios insulares de Colombia en el Océano pacifico son? RELIEVE COLOMBIANO Corresponde al conjunto de desigualdades que constituyen la superficie terrestre de nuestro planeta. Relieve Continental: Las principales formas del relieve continental son:1) Montañas: Son las formas más elevadas del relieve, es decir, son las más grandes elevaciones del terreno. Lo común es que estén dispuestas en cadenas de gran longitud, llamadas Cordilleras. 2) Cordillera: Son agrupaciones o conjuntos de montañas que se hallan en cadenas. En América del Sur, bordeando el Océano Pacífico, se encuentra la gran cordillera de los Andes. 4) Mesetas: Son llamadas también altiplanos, por ser relieves casi planos o planos y por hallarse a cierta altura con respecto al nivel del mar (200-5000).. Las mesetas en algunos casos tienen una población densa, cuando sus condiciones climáticas son favorables.5) Llanuras: Corresponden a relieves que se hallan a poca altura sobre el nivel del mar, menos de 200 metros, pero siguen recibiendo el mismo nombre aun cuando se eleven suavemente hasta 300 metros o poco más, para ponerse en contacto con una zona montañosa y que además son sectores planos, tienen un escaso desnivel y su pendiente es suave. 6. Duna, montaña de arena que se forma en lugares como los desiertos y en el borde de los lagos y del mar, donde los vientos son fuertes.7. Aluvial, acumulación de material detrítico, especialmente arenas y gravas finas, en forma de abanico o cono a modo de delta. 8) Valles: Son sectores planos rodeados de cerros o montañas por los cuales atraviesa un río 9. Estepa paraje llano y muy extenso que carece casi por completo de vegetación arbórea ACTIVIDAD 4. Con base en el texto anterior, resuelve este crucigrama Horizontales 2. 3. 6 Zona ubicadas cerca del mar: Corriente de Agua que desemboca en otra o en el mar: Relativo a la lluvia: pluvial 8. Término usado en geografía para referirse a las diferentes formas de la superficie terrestre: Plural de Aluvial. Verticales 1. ACTIVIDAD 5. Paisaje climático vegetacional característico de zonas áridas y frías, generalmente llano y con pocos árboles: 2. Serie de montañas enlazadas entre sí. 4. Río que entrega sus aguas a otro mayor 7. Superfície plana o suavemente ondulado. 5. Pequeñas montañas formadas por el viento en el desierto. A partir del siguiente video describa las características de regiones naturales de Colombia, clima, fauna, flora, recursos, economía cada una de las http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=kplUTt00U9s INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA TALLER DE RECUPERACIÓN CIENCIAS POLITICAS GRADO 10 A Y 10B IV PERIODO 2015 Temas vistos: - Control económico estatal - Presupuesto Nacional - Planes de Desarrollo - Cuentas Nacionales ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK DEBIDAMENTE MARCADAS A MANUSCRITO 1. Consultar qué es la Contraloría General de la República (CGR), cuáles son sus funciones y cuál es su posición dentro de la estructura del Estado 2. Visite el siguiente enlace http://economy.blogs.ie.edu/archives/2011/02/%C2%BFque-son-lasexternalidades.php y resuelva: a. Qué es una externalidad b. Cuándo una externalidad es positiva o negativa c. Qué es el teorema de Coase d. Cuál es la externalidad más apremiante y compleja en este momento 3. Enuncie las obras sociales de 5 multinacionales y de 5 artistas o deportistas famosos 4. A. B. C. D. E. F. G. H. Consultar: Qué es un presupuesto general de la Nación Qué es la política fiscal Para qué sirve el presupuesto general del Estado Quién elabora un presupuesto Cómo se organiza un presupuesto Qué son los ingresos nacionales Cuáles son las clases de ingresos públicos Qué son gastos nacionales 5. Con base en el siguiente enlace https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Bases%20PND%202014-2018F.pdf a. Enuncie las 13 líneas estratégicas que plantea el Plan Nacional de Desarrollo actual b. Cuál es el slogan del plan nacional de desarrollo actual 6. Qué son cuentas nacionales 7. Qué es contabilidad económica nacional 8. Qué es el producto interno bruto y el producto neto resolver INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA TALLER DE RECUPERACIÓN CIENCIAS POLITICAS GRADO 11 A IV PERIODO 2015 Temas vistos: - Nuevo orden económico mundial: desempleo, economías subterráneas, inflación, desarrollo vs subdesarrollo, países ricos vs países pobres, paraísos fiscales, política monetaria y cambiaria. ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK DEBIDAMENTE MARCADAS A MANUSCRITO 1. Desde el punto de vista de la clasificación de los países en Desarrollados, Tercermundistas y Subdesarrollados, a qué hace referencia los términos Centro, Periferia y Semiperiferia 2. Con base en lo anterior, ¿en cuál de los anteriores ubicarías a Colombia y por qué? 3. Casi a diario se oye hablar de Inflación, el comun de la gente considera que el gobierno empobrece al pueblo por tratar de controlarla. a. Defina inflación b. Enuncie y explique las causas para que se presente la Inflación c. Defina Hiperinflación e Inflación Reprimida d. Consulte cuáles países presentan actualmente hiperinflación e. ¿Cuáles consecuencias genera la inflación? 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. a. b. Defina Desempleo Cuáles son las personas que no tienen capacidad de trabajo Cuáles son las causas y clases de desempleo ¿Si usted fuera un gobernante, qué estrategias implementaría para bajar los índices de desempleo de su región? Consulte las 10 ciudades con mayor tasa de desempleo en Colombia actualmente. ¿Qué es la Deuda Externa? ¿Por qué se habla de una deuda externa pública y privada? ¿Por qué se originó la deuda externa en Colombia? ¿En cuánto está el monto de la deuda externa colombiana en el 2015? Sin un orden económico internacional muchas transacciones serían imposibles, sin un patrón fijo de cambio se dificulta adquirir préstamos, exportar o importar productos. Para esto se crearon entidades de crédito internacional que ayudan a vigilar estos procesos; estos organismos se comprometen a cumplir con normas establecidas y son el FMI y la Banca Mundial Consulte qué es el FMI, cuándo se creó, cuántos miembros tiene, quien lo dirige y cuáles son sus principales funciones Consulte los mismos ítems del punto anterior para la Banca Mundial 14. ¿Qué es un Mercado de Divisas y por qué es importante 15. ¿Cuál es la principal divisa internacional? 16. Bajo qué sigla se conocen las siguientes divisas a nivel internacional: ejemplo: colombia COP, libra esterlina, nuevo sol, dólar estadounidense, euro, yen japones, rublo ruso, won surcoreano, yuan chino, peso mexicano, dólar canadiense, franco suizo, corona sueca, dólar neozelandés. 17. Defina tipo de cambio con flotación intervenida o sucia 18. Explique brevemente las siguientes economías subterráneas: narcotráfico, microtráfico, tráfico de órganos, trata de personas, ambulantaje, deepweb, contrabando, tráfico de especies. 19. Defina Paraísos Fiscales, consulte cuáles son los paraísos fiscales que existen en el mundo actualmente. 20. Consulte sobre la Comunidad Andina de Naciones, la Comunidad del Caribe, MERCOSUR y TLC. 21. Qué es un paraíso fiscal y qué beneficios o desventajas presenta? 22. Enuncie los paraísos fiscales actuales 23. Qué significan las siguientes imágenes? INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA TALLER DE RECUPERACIÓN SALUD OCUPACIONAL GRADO 11 A IV PERIODO 2015 Temas vistos: FACTORES DE RIESGO EN LA INSTITUCIÓN GRANADINA ACTIVIDADES A DESARROLLAR: PRESENTAR EN HOJAS DE BLOCK DEBIDAMENTE MARCADAS 1. Elabore una presentación en power point a través de la cual exponga los principales riesgos locativos de la institución educativa granadina 2. Redacte un documento para enviar a la rectora exponiendo los riesgos anteriormente detectados y manifestando cuál es la estrategia de solución para cada uno de ellos.
