La ecología vegetal

BIOL 3435 (Botánica Elemental) – Segundo Semestre, 2014-2015
Laboratorio 13: La ecología vegetal, la biodiversidad y la conservación
miércoles, 29 de abril al viernes, 1ro de mayo de 2015
Muestreo y medición
Se les enseñará a los estudiantes cómo usar una brújula. Al lado noreste del Edificio de Biología hay alrededor de
20 individuos de Goetzea elegans, el matabuey. Con la ayuda del instructor de laboratorio, se escogerán cinco
arbolitos al azar, contando los individuos de noroeste (frente al edificio) a sureste (cerca del portón). Se dividirá
cada sección en grupos de 3-4 estudiantes; cada grupo medirá la altura (en metros) de un arbolito y, con la ayuda del
instructor de laboratorio, medirá el diámetro del tronco principal (en centímetros). Se medirá el diámetro a la altura
del pecho (dap) del tallo principal; si esto no es posible para algunos de los arbolitos más pequeños, se medirá el
diámetro basal (db) a 10 cm de la base. Se hará una tabla de los resultados y se determinará la media de la altura y
del dap. Estos arbolitos son relativamente uniformes en su tamaño. ¿Se esperaría tanta uniformidad en una
población silvestre? ¿Cómo se podría medir la altura de un árbol alto, usando un inclinómetro?
Clima y vegetación
Utilizando los mapas del clima mundial y de la vegetación mundial, se discutirán los tipos principales de vegetación
terrestre. Luego se utilizará el programa Google Earth para buscar esos tipos de vegetación terrestre en diferentes
partes del mundo. ¿Qué relación existe entre el clima y la vegetación? ¿Dónde se encuentran los tipos de vegetación
terrestre en el mapa de América del Norte? ¿Cuáles son las características y las plantas predominantes en los
distintos tipos de vegetación terrestre a nivel mundial?
Vegetación de Puerto Rico
Utilizando el mapa de las zonas ecológicas de vida, se discutirán los tipos principales de vegetación en Puerto Rico y
las islas adyacentes. Luego se utilizará el programa Google Earth para buscar esos tipos de vegetación en diferentes
partes de Puerto Rico. ¿Cómo influyen los factores topográficos, climáticos y edáficos en la vegetación de Puerto
Rico? ¿Cuáles de los bosques públicos de Puerto Rico son los más secos, los más lluviosos, los más altos? ¿En qué
zona(s) de vida se encuentra cada uno de estos bosques, el Colegio, la Isla de Mona, la Isla de Vieques? ¿Cuáles de
los bosques públicos de Puerto Rico crecen sobre substratos volcánicos, calizos, serpentiníticos? ¿Cuáles son
algunos ejemplos de plantas exóticas que se han convertido en plagas y qué efectos han tenido sobre la vegetación y
flora nativa?
Lectura de mapas topográficos
Utilizando algunos mapas topográficos de Puerto Rico (serie de 7.5 minutos, 1:20,000), se discutirán los tipos de
información que se encuentran en dichos mapas, así como su uso en los estudios ecológicos en Puerto Rico. ¿Cuáles
son la latitud, la longitud y la elevación o altitud aproximadas del Edificio de Biología y de otros lugares de interés
para los estudiantes y los instructores de laboratorio? ¿Cuál es la distancia física en línea recta (en kilómetros y
hectómetros) entre el Edificio de Biología y el Parque Isidoro García? ¿Cuáles son otros tipos de mapas y cómo se
utilizan en los estudios ecológicos? ¿Cómo se puede usar un receptor de GPS (Sistema de Posicionamiento Global)
para determinar las coordenadas de una localidad y localizarla en un mapa topográfico?
Repaso para el Segundo Examen de Laboratorio
Durante esta semana y/o la semana que viene, se debe completar el repaso para el Segundo Examen de Laboratorio,
que se ofrecerá el lunes, 11 de mayo de 2015 durante la hora de la conferencia, de 9:00 a 9:50 am (sección 030)
en B-392, cubriendo el material de los Laboratorios 7-13, con un valor de hasta 32 puntos.