COLEGIO JORDAN DE SAJONIA Dominicos

COLEGIO JORDAN DE SAJONIA
Dominicos
TALLER DE RECUPERACIÓN DE PROFUNDIZACIÓN EN BIOLOGÍA
SEGUNDO BIMESTRE
GRADO: 11th A / B / C
FECHA:
PROFESOR: Johanna Camargo Bernal
Nombre: __________________________________________________________________________________________________________
Desempeños: Comprender los procesos vitales de los organismos y su interrelación con la acción de las células que los constituyen. Conocer y aplicar los
fundamentos de la teoría genética y la herencia
1.
Teniendo en cuenta la siguiente imagen, señale cuales son los reactivos y los productos del proceso de respiración celular y mencione en qué
lugar de la célula ocurren la glicólisis, ciclo de Krebs y cadena transportadora de electrones
REACTIVOS:_______________________________
_________________________________________
___________________________________
PRODUCTOS:______________________________
_________________________________________
_________________________________
OCURRE EN:_______________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2.
Complete el siguiente cuadro teniendo en cuenta el proceso de respiración celular
PROCESO
DESCRIPCIÓN
GENERAL
MOLÉCULAS DE ATP
PRODUCIDAS
OCURRE EN
AEROBIO O
ANAEROBIO
PRODUCTOS DEL
PROCESO
GLICÓLISIS
CICLO DE KREBS
CADENA
TRANSPORTADORA
DE ELECTRONES
3.
¿Qué genotipo y fenotipo presentará la descendencia del cruzamiento de dos plantas de guisante cuyos genotipos son TtLl y ttLl? Utilice el cuadro
de
Punnett para realizar el cruce correspondiente,. Determine el fenotipo y el genotipo
Fenótipo:___________________________________________________________________
_________________________________________________________
____
Genotipo:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
Proporción:_____________________________________________________________
4. En los ratones, el genotipo “gg” produce obesidad y el genotipo “dd” produce esterilidad; mientras los genotipos “GG” y “DD” producen ratones
normales (delgados y reproductores). Si dos ratones de genotipo “GgDd” se cruzan:
a. ¿Cómo eran el genotipo y fenotipo de los padres?
b. ¿Cómo son los genotipos y fenotipos de los hijos?
a:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.
En experimentos con arvejas se descubrió que el color rojo (R) de las flores era dominante sobre el blanco (r) y que las semillas lisas (L) eran
dominantes sobre las rugosas (l). Los posibles fenotipos de los hijos que se podrían obtener al cruzar una planta blanca de semillas rugosas con
una roja de semillas lisas que es heterocigota para estas dos características, son
Fenotipos de los hijos del cruce:___________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

RITCHER A, Dirección general de educación inicial y general básica, Ciencias naturales y biológicas. 2003.
_______________________________
Vo. Bo. Jefe de Departamento
__________________________________
Vo. Bo. Coordinadora Académica