instrumentos de evaluación 18

INSTITUTO PROFESIONAL DE CHILE
Psicopedagogía
Diagnóstico Psicopedagógico
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 18
Objetivo del Módulo: Conocer, manejar e interpretar los test e instrumentos de evaluación
psicopedagógica destinadas a Adolescentes y Adultos
Pruebas de Pensamiento Lógico: Batería de Madame Longeot

Datos Relevantes: Es un conjunto de 3 protocolos diseñados por Madame Longeot.

Objetivo de la Prueba: Determinar el nivel de desarrollo de las operaciones
formales.

Estructura: Consiste en tres subtest;
o Test de Operaciones Formales Lógica Proposiciones: T.O.F.L.P.
o Test de Operaciones Formales Probabilidades: T.O.F.P.
o Test de Operaciones Formales Combinatoria: T.O.F.C.

Descripción de cada subtest:
o Test de Operaciones Formales Lógico Proporciones;
-
Consiste en 6 razonamientos y 7 problemas de razonamiento y deducciones.
-
Se dan 3 respuestas y se debe escoger 1 respuesta correcta.
-
Las instrucciones son escritas
-
Se adjunta una hoja de respuesta
1
o Test de Operaciones Formales Probabilidades;
-
Consiste en10 problemas escritos.
-
Se dan 3 respuestas y se debe escoger 1 respuesta correcta.
-
El desarrollo debe ser a través de cálculo mental.
-
El primer problema es de ejemplo
-
Las instrucciones son escritas
-
Se adjunta una hoja de respuesta
o Test de Operaciones Formales Combinatoria;
-
Consiste en 6 problemas escritos.
-
El primer problema es de ejemplo
-
Las instrucciones son escritas
-
Se adjunta una hoja de respuesta

Destinatarios: Adolescentes y adultos.

Evaluación: Se corrige las respuestas y se ubica según el puntaje en un Estadio
Operatorio.
Puntos Estadio Operatorio
0-5
Concreto superior
6–8
Formal inferior o Formal A
9 - 11
Formal superior o Formal B
2
Batería Psicopedagógica EOS

Datos Relevantes: Es un conjunto de 13 manuales y sus respectivos cuadernillos de
trabajo, diseñados por Enrique Díaz Langa y Miguel Martínez García.

Objetivo de la Prueba: Determinar el nivel de desarrollo de las operaciones
formales.

Destinatarios: Correspondientes desde Preescolares hasta 4º año de enseñanza
media. Tambien se correlaciona indirectamente con las edades cronologicas desde
4 a 5años hasta los 18años.

Estructura de las Baterías:
Pruebas
integrantes
de
la
Batería
EOS
0
Sondeo de Desarrollos (P.S.D.): Se valoran siete
elementos, a saber: Tamaños, Orientación Espacial,
Razonamiento Lógico, Atención, Visomotricidad y
Concepto Izquierda-Derecha.
Areas de Sondeo Especial (A.S.E.): Aquí estudiamos los
siguientes aspectos: Lenguaje Oral, Esquema Corporal,
Dominancia Lateral y Orientación espacial en plano y Visomotricidad.
Niveles de Adaptación: Engloba tres pruebas: del test de la Familia de Corman
(adaptación), Test Palográfico y Cuestionario de Familia.
Pruebas integrantes de cada Batería EOS 1 y EOS 2
Capacidades Generales: Consta de dos tests directamente
correlacionados: Inteligencia general y Razonamiento Lógico.
3
Técnicas de Base: Aquí se evalúa la capacidad de Memoria, Imaginación y Atención del
alumno.
Pruebas diagnósticas de las dificultades Lecto-Escritoras y Psicomotrices: Son dos test
aunque su valoración se hace en conjunto: Dislexia y Psicomotricidad.
Niveles de Adaptación: Para 1º las pruebas son similares a la batería EOS-O: Test de la
familia de Corman (adaptación), test Palográfico y Cuestionario de Familia. Las áreas que
se consideran son las siguientes: Orden-desorden, decisión-Inhibición, Evolución-regresión,
relación con el padre, Relación con la madre, Relación con los hermanos e Integración
escolar.
Para 2º: la prueba es un cuestionario que nos mide adaptación personal, adaptación
familiar, adaptación social y adaptación escolar. Al igual que en 1º hay un Cuestionario de
Familia.
Pruebas integrantes de cada Batería EOS 3 y EOS 4
Capacidades Generales: Lo componen dos pruebas muy
relacionadas: Inteligencia General y Razonamiento Lógico.
Técnicas de Base: Aquí se estudia la Memoria, la
Imaginación y la Atención del alumno.
Pruebas diagnósticas de las dificultades Lecto-Escritoras y
Psicomotrices: Nos encontramos con dos tareas: prueba de
Dislexia y prueba de Psicomotricidad.
Niveles de Adaptación: En un cuestionario evaluamos adaptación personal, adapatación
familiar, adaptación social y adaptación escolar.
Encuesta y Sociométrico: Encuesta que recoge los datos más sobresalientes del alumno.
De forma camuflada se hace una serie de preguntas, que luego generan un estudio
sociodinámico del grupo.
4
Pruebas integrantes de cada Batería EOS 5 y EOS 6
Capacidades Generales: Incluye dos tests muy relacionados:
Inteligencia General y Razonamiento Abstracto.
Técnicas de Base: Nos encontramos con tres tipos de tareas:
Memoria, Imaginación y Atención.
Pruebas diagnósticas para la detección de las dificultades LectoEscritoras y Psicomotrices (Sólo en 5º de Educación Primaria):
Son dos test que evalúan problemas disléxicos y psicomotores.
Aptitudes Específicas (Sólo en 6º de Educación Primaria): Aquí se engloban cuatro test
diferentes: Comprensión Verbal, Fluidez Verval, Razonamiento Numérico y Razonamiento
Espacial.
Niveles de Adaptación: En este ciclo evaluamos la autoestima, la relación con la familia,
la relación con el grupo y la relación y motivación con el mundo escolar.
Encuesta y Sociométrico: Recogida de los datos más interesantes del alumno a través de
un cuestionario; a partir de él se elabora el sociograma de la clase.
Pruebas integrantes de cada Batería EOS 7 y EOS 8
Capacidades Generales: Aquí evaluamos el potencial intelectual del
alumno a través de dos test: Inteligencia y Razonamiento Abstracto.
Técnicas de Base: En este caso medimos tres áreas que intervienen
directamente en los aprendizajes: Memoria, Imaginación y Atención.
Aptitudes específicas: Aquí englobamos cuatro factores:
Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico y
Razonamiento Espacial.
5
Niveles de Adaptación: En estas edades es muy importante el conocimiento del alumno
en cuanto a la relación consigo mismo, con su familia, con el grupo de pares y con el
colegio (profesores, estudios...).
Encuesta y Sociométrico: Cuestionario sobre su situación escolar, hábitos de estudio y
espectativas de futuro. De aquí se deduce el sociograma del grupo.
Pruebas integrantes de cada Batería EOS 9 y EOS 10
Capacidades Generales: Trabajamos dos tests estrechamente
relacionados: Inteligencia General y Razonamiento Abstracto.
Aptitudes Específicas: En este título englobamos cuatro
factores, a saber: Comprensión Verbal, Fluidez Verbal,
Razonamiento Numérico y Razonamiento Espacial.
Niveles de Adaptación: Evaluamos cuatro áreas muy
importantes: la adaptación personal, la adaptación familiar, la adaptación social y la
adaptación escolar.
Encuesta y Sociométrico: Sondeo de las expectativas de futuro del alumno. Para la ESO
hay una serie de cuestiones sobre las optativas tanto de 3º como de 4º que nos van a ayudar
mucho para la realización del Consejo Orientador. De aquí se deduce el sociograma del
grupo.
Intereses Profesionales: Incluimos en las Baterías una prueba de I.P. (una distinta para
cada curso) y también en 4º de ESO se sondean algunas aptitudes (Administrativas,
Mecánicas y Artísticas) de cara a los Ciclos Formativos.
6
Pruebas integrantes de cada Batería EOS 11 y EOS 12
Capacidades Generales: Englobamos dos tests predictores del
potencial intelectivo del alumno: Inteligencia General y
Razonamiento Abstracto.
Aptitudes Específicas: Nos enfrentamos con una serie de test
que evalúan Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento
Numérico y Razonamiento Espacial.
Niveles de Adaptación: Medimos cuatro aspectos
enormemente interesantes: la adaptación personal (relación
consigo mismo), la adaptación familiar (relación con el entorno
familiar), la adaptación social (relación con el grupo) y la adaptación escolar (relaciónmotivación Centro y Estudios).
Encuesta y Sociométrico: Cuestionario que recoge la información más interesante el
momento actual del alumno, tanto a nivel personal como académico. Al mismo tiempo, se
camuflan cuestiones para la realización del sociograma del grupo.
Intereses Profesionales: Test que está ideado para el último curso de la vida académica
del alumno, es decir, para 2º de Bachillerato.
Actividades
Realiza un cuadro con las ventajas y desventajas de las Pruebas y Baterías diseñadas para
adultos y adolescentes.
Bibliografía

Pruebas de Pensamiento Lógico: Protocolos Batería Madame Longeot: T.O.F.L.P.,
T.O.F.P., T.O.F.C.

Díaz langa Enrique, Martínez García Miguel; Batería Psicopedagógica EOS;
Manual y cuadernillos. Instituto de Orientación Psicológica EOS. Madrid.España
7