julie lopez - Colegio Venecia

Colegio Venecia I.E.D
"Formación, libertad y compromiso para un mundo mejor"
GRUPO :1004
TALLER DE NIVELACION 10° (I semestre)
ESTUDIANTE:
DOCENTE:
MAÑANA
JORNADA:
FECHA
ENTREGA:
JULIE LOPEZ
ASIGNATURA:
Página: 1 / 2
FÍSICA
NOTA:
16 JULIO/15
40%:
1. Expresa los siguientes números utilizando la notación científica:
a. La masa de la Tierra: 5 983 000 000 000 000 000 000 000 kg
b. La distancia media entre la Tierra y el Sol: 150 000 000 000 m.
c. Tamaño de un microbio: 0, 000004 c m.
d. Los espectadores de un estadio de fútbol: 80 000 espectadores.
e. Peso de un átomo de Plutonio : 0, 000000000000000000039 g
2. Resuelve las siguientes operaciones según los siguientes ejemplos, expresando el resultado en notación científica:
Ej: (3,5 · 104) · (6 · 107) = (3,5 · 6) · (104 · 107) = 21 · 1011 = 2,1 · 1012
a. (6 x103) (8 x107) b. (3 x106) (8 x109) c. (8x10-7) (3 x102) d. (5 x102) (9 x10-2)
e. (4x104) (2 x108)
3. La masa del Sol, utilizando la notación científica, es de 1,9891 · 1030 kg. Si no utilizásemos este tipo de notación
deberíamos escribir 1.989.100.000.000.000.000.000.000.000.000 kg. ¿Cómo tendríamos que escribir las siguientes
cantidades si no utilizásemos la notación científica?
a. El diámetro de la Luna: 3,47 · 106 m
b. La masa de un protón: 1,67 · 10–27 kg
c. La población total de la Tierra: 6,6 · 109 personas
d. El diámetro de un glóbulo rojo: 7 · 10–6 m
e. La frecuencia de un horno microondas: 2,5 · 109 Hz
4. En el primer día de una campaña de donación se consiguen 28.000 ml de sangre gracias a la colaboración de
70 personas. Contesta las siguientes preguntas:
a. Si el segundo día colaboran 85 donantes, ¿cuánta sangre se conseguirá reunir?
b. Si el tercer día se consiguen 22.000 ml de sangre, ¿cuántas personas han colaborado?
c. Representa todos los resultados en una tabla.
5. Completa
MOVIMIENTOS
CARACTERÍSTICAS
ECUACIONES
MRU
MUA
CAIDA LIBRE
Cuidados al resolver los problemas
1. Identifica el tipo de movimiento.
2. Identifica las variables física con sus respectivas unidades.
3. Si el problema lo permite dibuja un diagrama o esquema que te permita entender de mejor manera.
4. Trasforma todas las variables del problema a un mismo sistema de medida.
5. Revisa tu ecuaciones y despeja la variable que necesitas calcular.
6. Reemplaza en la ecuación las variables físicas con sus respectivas unidades.
7. Fíjate si las variables pedidas son vectores o escalares y da tu respuesta
6. Resuelve
MRU
a. El sonido se propaga en el aire con una velocidad de 340 m/s. ¿Qué tiempo tarda en escucharse el estampido de un
cañón situado a 15 km?
b. Dos trenes parten de dos ciudades A y B, distantes entre sí 600 km, con velocidades de 80 km/h y 100 km/h
respectivamente, pero el de A sale dos horas antes. ¿Qué tiempo después de haber salido B y a qué distancia de A se
encontrarán?
c. Un auto recorre una distancia de 250 m en sentido norte, en un tiempo de 25 s. Calcular su velocidad y su
desplazamiento durante la primera hora de movimiento.
d. Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1.200 cm/s durante 9 s, y luego con velocidad media de 480
cm/s durante 7 s, siendo ambas velocidades del mismo sentido:
* ¿Cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?.
*¿Cuál es la velocidad media del viaje completo?.
e. En el gráfico, se representa un movimiento rectilíneo uniforme, averigüe gráfica y
analíticamente la distancia recorrida en los primeros 4 s
MUA
a. Un automóvil se desplaza a 57 km/h, se detiene un segundo después que el conductor
frena.
* ¿Cuál es el valor de la aceleración, que suponemos constante, que los frenos deben imprimir al vehículo?
*¿Cuál es la distancia que recorre el vehículo en esa frenada?
b. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 2 m/s2, para alcanzar una velocidad de 90 km/h a
los 4 segundos de su partida?
c. Un tren va a una velocidad de 18 m/s; frena y se detiene en 12 segundos. Calcular su aceleración y su distancia
recorrida al frenar.
d. Un ciclista que va a 30 km/h, aplica los frenos y logra detener la bicicleta en 4 segundos.
Calcular: * ¿Qué desaceleración produjeron los frenos?
* ¿Qué espacio necesito para frenar?
e. Un avión, cuando toca pista, acciona todos los sistemas de frenado, quele generan una desaceleración de 20 m/s ²,
necesita 100 metros para detenerse.
Calcular: * ¿Con qué velocidad toca pista? *¿Qué tiempo demoró en detener el avión?
CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL HACIA ARRIBA
Analiza y responde
a. ¿En caída libre cómo caen los cuerpos?
b. ¿Qué sucede con la distancia recorrida por un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba?
c. Una piedra se deja caer desde una altura de 20 m. ¿cuánto tiempo tarda en llegar al suelo?
d. Se lanza un balón de básquet verticalmente hacia arriba con velocidad de 10 m/s.
Calcular: * El tiempo de subida
* La altura máxima que alcanza
7. Elabora una estructura conceptual en el que se describa todo lo relacionado con MOVIMIENTO
8. Completa las siguientes proporciones
9. Realiza la gráfica entre variables de la siguiente situación:
Se tienen cinco recipientes que contienen la misma cantidad de agua. Cada uno de estos tienen un orificio de área
determinada y diferente a los demás. Se registra el tiempo de salida del agua para cada recipiente obteniendo los
siguientes datos:
T(s)
1
2
3
4
5
A(cm2)
24
12
8
6
4.8
10. Encuentra en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con las temáticas trabajadas
T D A S F V E C T O
a._________________
R A Q U E S O Y I N
b._________________
A N C B N O I C I S
c._________________
F X V E L O C I A D
d._________________
I A F I L Ñ O L O P
e._________________
C Q D A D E V A R G
f._________________
K J H I O Ñ R D B N
g. _________________
A A S D F G U A H K
h. _________________
W I L L I T A R C M
i.__________________
A Y O L I X N G H I
L Z X N G T I E M P
A V G O I U L H G V
N A L L T Y V D Q S
M A S D A Z D A D I
C O L E G I O V E N
R Y
Y A
O P
T K
N C
E O
I U
M J
I F
V A
O H
M N
N M
C O
E C
O
N
E
D
I
S
T
A
N
C
I
A
K
L
I
U
G
S
B
V
I
Q
R
A
L
A
K
S
E
A
E
S
C
A
L
A
R
Z
J
X
C
A
Q
V
A