II Descripción del Curso

COLEGIO MARISTA “El Salvador”
Manatí, Puerto Rico
PRONTUARIO DEL CURSO
I Información General
Nombre del curso:
Matemáticas
Departamento:
Ciencias Exactas
Codificación del Curso:
403
Grado(s) de los estudiantes: Cuarto Grado
Valor en créditos:
1 crédito
Tipo de curso:
Regular
Horas contacto por ciclo: 6 ciclos
Horas contacto anuales: 150 horas
Profesora: Lourdes Rosado
II Descripción del Curso
El curso de matemáticas de cuarto grado familiariza al estudiante con los
conceptos y las relaciones matemáticas fundamentales (geometría, numeración y
operaciones, probabilidades, análisis de datos y álgebra) permitiéndole desarrollar las
destrezas de pensamiento crítico, de solución de problemas, de comunicación y de trabajo
en equipo y utilizar estas como instrumento de conocimiento y crecimiento personal.
III Prerrequisitos
El curso de matemáticas de cuarto grado requiere tener como prerrequisitos:

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tres créditos aprobados en el área de matemáticas
destrezas básicas de suma , resta y multiplicación
IV Objetivos medulares del curso
El estudiante:
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Desarrollará y refinará sistemáticamente las destrezas de pensamiento crítico.
Desarrollará sentido numérico y operacional reconociendo su utilidad y
aplicación en situaciones del diario vivir.
Comprenderá operaciones fundamentales de suma, resta, multiplicación y
división.
Explorará con las ideas fundamentales de las estadísticas: recolectar datos
adecuados a su nivel, organizar en tablas, representaciones gráficas,
interpretar y analizar.
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

Identificará y completará patrones de multiplicación.
Trabajará con conceptos geométricos, tales como: figuras poligonales,
sólidas, congruentes y semejantes, perímetro, área, rectas, punto y plano.
Descubrirá y asociará la propiedad conmutativa en la suma y en la
multiplicación.
Apreciará el papel de las matemáticas en la vida cotidiana.
V Estrategias
El curso de matemáticas del cuarto grado utiliza los procesos de descubrir,
inquirir y construir conocimiento. Se provee espacio para el uso de manipulativos y
actividades concretas que faciliten la comprensión de los conceptos matemáticos
presentados. El proceso de enseñanza aprendizaje se construye partiendo del
conocimiento previo del estudiante antes de exponerlo al nuevo conocimiento. Se hace
énfasis en la discusión reflexiva y en la interrelación del conocimiento. La
responsabilidad por el aprendizaje es compartida por el maestro y el estudiante.
Para enriquecer y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje hace uso de diferentes
técnicas y estrategias tales como:
 utilización de manipulativos
 utilización de cuentos
 discusiones grupales
 debates
 técnicas de preguntas
 uso de medios audiovisuales
 torbellino de ideas
El sistema de organización es heterogéneo utilizando como base la enseñanza por grupo
grande.
VI Medios de Evaluación: Criterios e Instrumentos
El curso de matemática consta de cuatro periodos evaluativos. En cada periodo se lleva a
cabo la siguiente distribución:
 50 % los exámenes y pruebas cortas
 40 % los trabajos, proyecto y actitudes de ejecución
 10 % actitud y participación académica de los estudiantes
Otros instrumentos de avalúo que se toman en consideración son:
 Hojas de enriquecimiento
 Preguntas abiertas y cerradas
 Participación diaria
 Trabajos cooperativos
 Debates
 Juegos matemáticos
 Representaciones
VII Recursos
A. Recursos Físicos
1. Materiales: Los materiales de instrucción pueden incluir:
a. Material publicado (Libros de texto, Libros de referencia, Manuales)
b.
c.
d.
e.
Material no publicado (hojas de trabajo)
Multimedios ( cd)
Participativos o interactivos (juegos)
Manejables (manipulativos)
2. Equipo
a. Radio
b. Pizarra
c. Computadora y proyector
3. Facilidades
a. Salón hogar de cuarto grado.
B. Recursos Humanos
1. Maestra titular y maestros auxiliares
VIII Bosquejo y contenido del curso e itinerario
A través del año escolar se desarrollarán las siguientes destrezas y conceptos:




Primer periodo: Valor posicional, suma y resta de números de cuatro dígitos
y la multiplicación. Se administrarán quiz sin previo aviso del material o
destreza estudiada en el momento.
Segundo periodo: Multiplicación por números de dos dígitos, dividir,
división de números de dos y tres dígitos. Se administrarán quiz sin previo
aviso del material o destreza estudiada en el momento.
Tercer periodo: Las fracciones, la geometría, el tiempo y las gráficas. Se
administrarán quiz sin previo aviso del material o destreza estudiada en el
momento.
Cuarto periodo: Medición, las probabilidades y las estadísticas, los
decimales. Se administrarán quiz sin previo aviso del material o destreza
estudiada en el momento.
Durante todo el curso se desarrollarán las destrezas de razonamiento lógico, pensamiento
crítico y solución de problemas.
IX Referencias


Editorial Norma. ( 2011) Delta Matemáticas 4. San Juan, Puerto Rico.
Editorial Norma, Inc.
Editorial. (2011). Delta matemáticas Cuaderno 4. San Juan, Puerto
Rico. Editorial Norma, Inc.
Nota: Este prontuario es un documento orientativo de trabajo y podrá ser revisado para adecuarse
a las situaciones de aprendizaje dentro del curso o sección.