PROGRAMA 10/11 Nome da materia organizativo

PROGRAMA 10/11
Nome da materia
Teoría da organización
organizativo
e
deseño
Código da materia
Centro/
Titulación
Curso
Tipo
Créditos aula/grupo (A)
Créditos laboratorio/grupo (L)
Créditos prácticas/grupo (P)
Número grupos Aula
Número grupos Laboratorio
Número grupos Prácticas
Anual /Cuadrimestral
Departamento
Área de coñecemento
303411329
Facultade CC. Económicas e Empresariais
Administración e Dirección de Empresas
3º
Obrigatoria
4,5
1,5
0
2
6
0
2º cuadrimestre
Organización de Empresas e Marketing
650
PROFESORADO DA MATERIA
Nome do profesor/a
Código profesor
0080
José Cabanelas Omil
Créditos totais
18
Profesor/a coordinador/a da materia (só no caso de que vários profesores
impartan a mesma materia): José Cabanelas Omil
Para aulas: José Cabanelas Omil
Para docencia en laboratorios: José Cabanelas Omil
TITORÍAS:
Nome do profesor/a
José Cabanelas Omil
Horario Tutorías
Miércoles 11-14
Miércoles 16-19
Despacho Teléfono
212
986813542
e-mail
[email protected]
CRÉDITOS DE AULA:
Grupo
aula
A
B
José Cabanelas Omil
Código
profesor
0080
José Cabanelas Omil
0080
Nome profesor/a
Créditos
4,5
4,5
CRÉDITOS DE LABORATORIO
(AULA DE INFORMÁTICA, SEMINARIO OU ACTIVIDADES DIRIXIDAS)
Nome profesor/a
Créditos laboratorio
9
José Cabanelas Omil
TEMARIO
1
COÑECEMENTOS PREVIOS
Conceptos básicos de diseño organizativo.
Elementos fundamentales que definen una estructura. Parámetros básicos y condicionantes del
diseño organizativo. Sistemas de agrupación, coordinación y formalización.
OBXECTIVO DA MATERIA
Abordar la teoría de la organización desde un plano crítico y de construcción social,
desarrollando la relevancia de las organizaciones en la sociedad actual como instrumento de
creación de riqueza y bienestar.
TEMARIO DA MATERIA
(Especificar o número de horas empregadas na aula para a exposición de cada tema)
1.
FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN.
1.1
La teoría de la organización. Tendencias y soporte teórico.
1.1.1
Relevancia de las organizaciones.
1.1.2
Del significado de organización.
1.1.3
De la ciencia de la organización.
1.1.4
La ciencia de la organización (I): evolución.
1.1.5
La ciencia de la organización (II): enfoques y teorías más relevantes que forman el soporte
teórico actual de la organización.
1.2
Hacia una visión integrada de la teoría de la organización. Del pensamiento
modernista al constructivista.
1.2.1
¿Hacia una teoría integral de la organización?.
1.2.2
Análisis crítico de la teoría de la organización (I). Debate sobre la proliferación de paradigmas y
su nivel.
1.2.3
Análisis crítico de la teoría de la organización (II). Debate sobre la validez de las distintas teorías.
1.2.4
Una visión integradora.
1.2.5
Influencia del pensamiento en la teoría de la organización.
1.2.6
La construcción de una nueva realidad organizativa y social. Una visión desde las redes.
2
2.
EL CONTEXTO DE LAS ORGANIZACIONES.
2.1
El entorno, la complejidad y la dinámica de cambio.
2.1.1
Teorías de la organización relacionadas con el entorno.
2.1.2
Del entorno: análisis y estructura.
2.1.3
La complejidad y la dinámica de cambio.
2.1.5
La naturaleza del cambio y los modelos de gestión del cambio.
2.1.6
Influencia de la complejidad en el diseño organizativo.
2.1.7
El cambio cultural y la estrategia en las organizaciones.
2.1.8
Madurez para el cambio y aprendizaje.
2.2
La naturaleza de la tarea y de la tecnología organizativa.
2.2.1
La naturaleza de la tarea y de la tecnología organizativa.
2.2.2
Conceptos centrales en tecnología de las organizaciones.
2.2.3
Tipos de tecnologías y su influencia en las organizaciones.
3.
ARQUITECTURA ORGANIZATIVA.
3.1
Arquitectura organizativa (I): enfoque modernista.
3.1.1
El cambiante paradigma del diseño organizativo.
3.1.2
Elementos fundamentales que definen una estructura: principios básicos.
3.1.3
Desarrollo de los principios de coordinación, especialización, formalización, identidad y poder.
3.2
Arquitectura organizativa (II): Arquitecturas de cambio.
3.2.1
La metamorfosis en las relaciones organizativas.
3.2.2
Bases de la organización postmoderna.
3.2.3
Las nuevas estructuras organizativas influenciadas por la complejidad. Algunas propuestas.
3.3
Arquitectura organizativa (III): La organización expandida y las redes.
3.3.1
Redes, nodos y relaciones.
3.3.2
La organización ampliada en red
3.3.3
Bases de la organización en red bajo el enfoque constructivista.
3.3.4
Enfoques teóricos relevantes en el estudio de redes.
3.3.5
Organizaciones, redes y capacidad de absorción.
3.4
Arquitectura organizativa IV: Constructivismo y redes.
3.4.1
Redes de empresas, redes sociales y organizaciones.
3.4.2
¿Organizarse sin organizaciones?
3
4.
COMPORTAMIENTO,
GOBIERNO,
INFLUENCIA
Y
CULTURA
EN
LAS
ORGANIZACIONES
4.1
Fundamentos de comportamiento organizacional.
4.1.1
Fundamentos del comportamiento individual.
4.1.2
Fundamentos del comportamiento en grupo.
4.1.3
Transformar la organización informal.
4.2
Toma de decisiones, gobierno y control de las organizaciones.
4.2.1
Centralización vs descentralización.
4.2.2
Delegación y toma de decisiones.
4.2.3
Métodos de toma de decisiones.
4.2.4
Comunicación y toma de decisiones en grupo.
4.2.5
La organización como entidad política. Poder y política.
4.2.6
Mecanismos de gobierno y control en la organización.
5.
DESARROLLO ORGANIZACIONAL.
5.1
Desarrollo organizativo (I): Alianzas y cooperación.
5.1.1
Alianzas y cooperación y diseño organizativo: aspectos básicos.
5.1.2
Origen de los costes de transacción.
5.1.3
El diseño de la cooperación y la organización.
5.1.4
Instrumentos organizacionales resultantes de la cooperación (una taxonomía de acuerdos de
cooperación).
4.2
Desarrollo organizativo (II): Conocimiento y aprendizaje
4.2.1
El conocimiento como base del desarrollo organizacional.
4.2.2
Del conocimiento: enfoques, proceso y gestión.
4.2.3
Las transformaciones del conocimiento. La espiral del conocimiento.
4.2.4
El capital intelectual.
4.2.5
Aprendizaje organizativo: importancia, bases y desarrollo.
4.2.6
Talento colectivo y capacidad de absorción
5.3
Organizarse para alcanzar ventajas estratégicas.
5.3.1
Los nuevos retos de la organización y la dirección.
5.3.2
A modo de visión sobre el futuro de la organización.
4
DOCENCIA EN LABORATORIOS
Horas totais de laboratorio = 15
Número de prácticas de laboratorio = 6
Práctic
a
1
2
3
4
5
6
Aula Informática
ou Seminario
Contido
Duración
2,5 horas
2,5 horas
2,5 horas
2,5 horas
2,5 horas
2,5 horas
Horario de titorías adicional (só no caso de actividades dirixidas):
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Cabanelas, J., (2010) Teoría de la organización y diseño organizativo, (temas, cuestiones de
clase y casos prácticos).
Cabanelas, J., (1997), La dirección de empresas en un entorno abierto y dinámico. Editorial
Pirámide, Madrid.
Sáez de Viteri, D.; Cabanelas, J. (1997), Cooperar para competir con éxito. Editorial
Pirámide. Madrid.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Cabanelas, J., (2002), Conocimiento y competitividad: el papel del cluster ligado a la
información y el conocimiento, Consorcio Zona Franca de Vigo.
Daft, R. L., (2001), Organization Theory and Desing, South Western, Ohio.
Hatch, M. J., (1997), Organization Theory - Modern, Symbolic, and Postmodern Perspectives,
Se incluirán documentación relacionada con los capítulos específicos. Este material se
entregará en la fotocopiadora o en la dirección de internet http:// www.uvigo.es/webs/todo.
OUTRA BIBLIOGRAFÍA
Argyris, C., (1994), On organizational learning. Cambridge, MA: Blackwell Publishers.
Çambel, A. B., (1993), Applied chaos theory. A paradigm for complexity, Academic Press
Inc., Washington, 1993
Drucker, P. F., (1993), Administración para el futuro. La década de los noventa y más allá,
Parramón, Barcelona.
Gallagher, K., (1997), People in organisations: An active learning approach, Blackwell,
Massachusets.
Gómez-Pallete, F., (1995), La evolución de las organizaciones, Noesis, Madrid.
Grant, R. M., (1999), The resource-based view of the firm, en Zack, M. H., (1999), Knowledge
and Strategy, Butterworth-Heinemann, Massachusetts.
Hart Stuart L., (1995), “A natural-resource-based view of the firm”, Academy of Management
Review, Oct.
5
Hesselbein F., et al, (1997), La organización del futuro, de la colección The Peter Drucker
Foundation for Nonprofit Management, Deusto, Bilbao.
Hodge, B. J., et al, (1998), Teoría de la organización, un enfoque estratégico, Prentice Hall,
Madrid, traducido del original Hodge, B. J., et al (1997), Organization theory. A strategic
approach. Fifth edition.
Hunt, Shelby D., (1997), “Resource-advantage theory: An evolutionary theory of competitive
firm behavior?”, Journal of Economic Issues, Marzo 1997, p 59, p.19, Volume: 31
Levinthal, D. and Warglien, M., (2000), Landscape design: Designing for local action in
complex world. Organization Science.
Jensen, Michael C., (1995), "Economics, Organizations, and Non-Rational Behavior."
Economic Inquirí.
Nadler, D. A.; Gerstein, M. S., (1994), Arquitectura organizativa: El diseño de la organización
cambiante, Granica, Barcelona.
Nonaka, I., Takeguchi, H.,(1995), The Knowledge creating company. How japanese
companies create the dynamics of innovation, Oxford University Press, New York.
Peters, T., (1994), Nuevas organizaciones en tiempos de caos, Deusto, Bilbao.
Pfeeffer, J., (1993), “Barriers to te advance of organizational science: Paradigm development
as a dependent variable”, Academy of Management Review, 18 (4), pp. 599-620.
Robbins, S. P., (1987),Comportamiento organizacional. Conceptos, controversias y
aplicaciones, Prentice-Hall Hispanoamericana, México, 3ª edición.
Senge, P. M., (1998), La quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al
aprendizaje
.
Schwartz, E. I., Digital darwinism, Broadway Books, New York, 1999
Strauss, G.; Hanson, M., (1997), “American Anti-Management Theories of Organization: A
Critique of Paradigm Proliferation”, Human Relations, setiembre.
Sveiby, K. E., (1997), The new organizational wealth. Managing&Measuring knowledge-bassed
assets, Berrett-Koehler Publishers Inc.
Ulrich, D.; Lake, D.,(1992), Organizarse mejor para competir con ventaja, Vergara, Buenos
Aires.
Uzzi, B., (1997), Social structure and competition in interfirm networks. Administrative
Science Quarterly,42,1, 35-67.
Williamson, O. E., (1985),The Economic Institutions of Capitalism, New York: The Free
Press.
MÉTODOLOXÍA DOCENTE
La docencia se efectuará según el siguiente esquema:
3.1
Teoría:
El método de enseñanza a aplicar será el de la lección magistral incluyendo cuestiones de
debate y discusión. Se desarrollarán cuestiones de clase (CCs) para una mejor comprensión
de la teoría.
3.2
Práctica:
El método de aprendizaje se centrará en casos prácticos (CPs) siguiendo el método del caso.
Trabajo individual, posteriormente debatirá sus hallazgos y respuestas, preferentemente en
grupos de 3 componentes y a continuación debatirá con el resto de grupos del aula.
Posteriormente, con el apoyo del profesor descubrirán las respuestas que en todo caso
deberán basarse en el análisis crítico soportado por conceptos, teorías o paradigmas.
SISTEMA DE AVALIACIÓN:
Sí bien el trabajo en grupo es esencial, la valoración se realizará individualmente (trabajo
en grupo, valoración individual). Se tendrá en cuenta el examen, las cuestiones de clase
6
(CCs) y los casos prácticos (CPs) realizados. Para aprobar deberá obtenerse una valoración
de al menos cinco puntos en cada uno de los elementos de valoración: el examen, la
realización de cuestiones de clase (CCs) y los casos prácticos (CPs) a desarrollar por el
alumno apoyándose en el grupo de trabajo en las clases prácticas.
Valoraciones inferiores en cualquiera de los tres elementos de evaluación implicará que no
se realiza la calificación media y por lo tanto no se supera la asignatura. En definitiva, la
evaluación final de la convocatoria de junio constará de los siguientes elementos:
-
Examen.
Resolución de CCs.
Resolución de CPs.
Respecto a la resolución de CCs y CPs, se valorará, además del resultado obtenido, el
número de ejercicios y casos realizados en las clases teóricas y prácticas, respectivamente.
También se valorará la asistencia y el nivel de debate en las sesiones teóricas y prácticas. El
éxito de una evaluación exitosa estará relacionada con la aplicación de conceptos, teorías o
paradigmas a situaciones reales.
El peso, a efectos de evaluación, será el siguiente:
-
Examen....................................... 5 puntos.
CPs………………………..................... 3 puntos.
CCs……………………………………….... 2 puntos.
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Tanto la parte teórica como práctica forman una única unidad, en consecuencia se superan
conjuntamente. No se guarda ninguna parte para una nueva convocatoria.
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