PROGRAMACIÓN ANUAL Matemáticas – 3° Primaria CONTENIDOS CONCEPTUALES MEDIOS PROCEDIMIENTOS-MÉTODOS NUMERO RELACIONES Y OPERACIONES: Pizarra Lluvia de Ideas Plumones Trabajos grupales Televisor / DVD Exposiciones - Debates Papelógrafos Participación continua Láminas Organizadores gráficos Fichas de aplicación Inferencias: deducción e Fichas de refuerzo inducción Periódicos Tareas individuales Calculadora Narración de cuentos matemáticos Actividades lúdicas Observación Cálculo mental Solución de problemas Análisis matemático Actividades interactivas Crear figuras Recortar figuras Armar sólidos geométricos Interpretación de gráficos Elaboración de esquemas Prácticas dirigidas Prácticas calificadas Examen escrito Relación de orden de números naturales hasta de 4 cifras. Adición y sustracción de números con resultados de hasta 4 cifras. Valor de posición en números de hasta de 4 cifras. Relación de orden de números naturales de hasta 4 cifras. Operaciones combinadas de adición y sustracción, con números de hasta 4 cifras. Multiplicación de un número de un sólo digito. Multiplicación de un número de dos dígitos por otro de un digito. Doble, triple y cuádruple. Potenciación. Operaciones combinadas de adición, sustracción y multiplicación con números de hasta 4 cifras. Fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continúas. Fracciones usuales: ½, ¼ y 1/8. Fracciones homogéneas. Adición y sustracciones de fracciones homogéneas. Significado de la división exacta: restas sucesivas y reparto. Operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división con números de hasta 4 cifras. Equivalencias y canjes de monedas (soles y céntimos) y billetes de Material didáctico Centímetro, reglas Material base 10 Regletas numéricas Tarjetas con figuras geométricas Troquelados hasta 200. Adición y sustracción de fracciones y números decimales. Sucesiones de razón aritmética. Valor de posición en números de hasta 4 cifras. Adición y sustracción de números con resultados de hasta 4 cifras. Multiplicación de un número de un solo digito por 10. Valor de posición de números de hasta 5 cifras. Relación de orden en números naturales hasta de 5 cifras. Multiplicación de un número de un digito por otro de un digito. Adición y sustracción de números con resultados hasta de 5 cifras. Resolución de Problemas. GEOMETRIA Y MEDICION: Vértices y lados de figuras geométricas: Rectángulo, cuadrado y triángulo. Volumen: Capacidad de unidades arbitrarias. Perímetro de figuras geométricas básicas: Cuadrado, rectángulo y triangulo, tanto en metros, centímetros y milímetros. Referentes temporales: minutos, horas, días y semanas. Rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geométricos: Prisma, cubo y cilindro. Eje de simetría de figuras simétricas planas. Desplazamientos de objetos con referentes de ejes, cruces, pilas, columnas y cuadrantes. Áreas de figuras geométricas en unidades arbitrarias. Perímetros de figuras geométricas básicas: Cuadrado, rectángulo y triangulo; tanto en metros, centímetros y milímetros. Círculo y circunferencia. Plano cartesiano. ESTADISTICA Diagramas de Venn Tabla de doble entrada, gráficos de barra y pictogramas. RAZONAMIENTO MATEMATICO: Operadores lógicos. Conteo de figuras. Combinaciones y criptoaritmética. Cortes. Secuencia literales y numéricas. Orden de información. Analogías numéricas. Trazo de figuras. Secuencia grafica y psicotécnico. Sucesiones graficas, numéricas y alfabéticas. CAPACIDADES-DESTREZAS COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MANELJO DE ALGORITMOS RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN RESOLUCIÓN DE PRONBLEMAS NUMERO RELACIONES Y OPERACIONES: Interpreta y representa números naturales de hasta 4 cifras. Interpreta relaciones “mayor que” “menor que” e “Igual que” y ordena METAS -Desarrollar en el estudiante la capacidad de análisis, razonamiento y el pensamiento lógico. -Seleccionar la operación adecuada para resolver problemas y aplicar cualquier procedimiento de resolución. Desarrollar en el estudiante la capacidad de representar números hasta de cuatro cifras, usando material base 10, ábacos, tablero posicional. -Desarrollar la capacidad para realizar estimaciones y mediciones escogiendo, entre las unidades e instrumentos de medida más usuales, aquellos que se adaptan mejor al objeto a medir. VALORES-ACTITUDES PUNTUALIDAD – RESPONSABILIDAD - AMOR – RESPETO – PATRIOTISMO – COMPAÑERISMO – AMIATAD – VERDAD –TOLERANCIA SOLIDARIDAD - Muestra precisión en la construcción de gráficos. - Persevera en la búsqueda de soluciones a un problema. - Aplica rigurosamente los algoritmos de las operaciones aritméticas. - Muestra predisposición a utilizar el lenguaje matemático. - Muestra interés en la búsqueda de procedimientos y números hasta de 4 cifras. Resuelve problemas de adición y sustracción de números naturales de hasta 4 cifras. Interpreta y representa números naturales de hasta 4 cifras. Explora e interpreta patrones matemáticos de adición, sustracción y multiplicación de números con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve problemas con operaciones de adición y sustracción. Interpreta y formula sucesiones de razón aritmética con números naturales. Explora e interpreta patrones matemáticos de multiplicación de números. Calcula mentalmente el producto de un número de dos dígitos por otro de un digito. Resuelve problemas con la multiplicación de números de hasta 2 dígitos por otro de un digito. Soluciona problemas con operaciones combinadas de adición, sustracción y multiplicación de números naturales. Reconoce y grafica fracciones. Deduce el significado de fracciones homogéneas y las campara estableciendo relaciones “mayor que”, “menor que” e “igual que”. Interpreta la adición y sustracción de fracciones homogéneas. Resuelve y formula problemas de adición y sustracción de fracciones homogéneas. Interpreta y representa la división exacta de números naturales. Resuelve problemas con operaciones combinadas -Desarrollar la capacidad para interpretar una representación espacial. -Desarrollar la capacidad para leer e interpretar, y realizar representaciones gráficas de un conjunto de datos del entorno inmediato - Desarrollar en el estudiante la responsabilidad del uso de calculadora y otros recursos TIC. - Desarrollar en el alumno el calculo mental. algoritmos no convencionales para solucionar problemas. - Demuestra confianza e interés por comunicar información utilizando el lenguaje gráfico. - Muestra precisión en la construcción de tablas estadísticas. de adición, sustracción, multiplicación y división exacta de números naturales. Interpreta y representa números naturales de hasta 4 cifras. Interpreta y compara números decimales hasta el orden de la centésima. Interpreta y formula sucesiones de razón aritmética con expresiones decimales. Reconoce y grafica fracciones. Interpreta la adición y sustracción de fracciones homogéneas. Resuelve problemas de adicción y sustracción de fracciones homogéneas. Soluciona problemas con la multiplicación de números hasta de dos dígitos por otro de un digito. Interpreta y representa números naturales hasta de 5 cifras. Reconoce y representa números naturales de hasta 5 cifras. Deduce relaciones “mayor que”, “menor que “ e “Igual que” y ordena números de hasta 5 cifras. Resuelve problemas de adición y sustracción con números naturales de hasta 4 cifras. Soluciona problemas con la multiplicación de números de hasta 2 dígitos por otro de un digito. GEOMETRIA Y MEDICION: Representa figuras geométricas planas y las compara a través de sus elementos esenciales (vértices y lados) Mide perímetros y compara los resultados. Para ello hace uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que implican calcula de perímetro de figuras geométricas básicas. Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, días y semanas. Resuelve problemas sobre la duración de acontecimientos. Identifica rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geométricos: Prisma, cubo y cilindro. Identifica y grafica el eje de simetría de figuras geométricas planas. Identifica, interpreta y grafica desplazamiento de objetos en el plano. Mide superficie y perímetros. Asimismo, compara los resultados mediante el uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que implican cálculo de perímetro y áreas de figuras geométricas básicas. Identifica cuerpos geométricos: Prisma. Cubo y cilindro. ESTADISTICA Interpreta y elabora esquemas de clasificación. Interpreta y representa información numérica en tablas de doble entrada, gráficos de barra y pictogramas. Interpreta y representa información numérica en tabla de doble entrada, gráficos de barras y pictogramas. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 3º DE PRIMARIA AREA: CIENCIA Y AMBIENTE CONTENIDOS CONCEPTUALES Cuerpo humano y conservación de la salud - Los sentidos - La vista - La audición - El tacto - El gusto - El olfato - La locomoción - Los huesos y el esqueleto - Las articulaciones - Los músculos. - El sistema digestivo - Los alimentos y tipos de nutrientes - El sistema respiratorio Seres vivos y conservación del medio ambiente - Los animales vertebrados - Los peces y sus clases - Los anfibios y sus clases - Los reptiles y sus clases - Las aves y sus grupos - Los mamíferos y sus grupos - Los animales invertebrados - Los insectos - Los arácnidos - Los crustáceos - Los moluscos - los Gusanos - Las plantas Partes de la planta: - La raíz y sus clases - El tallo y sus clases - Las hojas y sus clases - La flor - Utilidades de las plantas - Los ecosistemas - Elementos y tipos de los MEDIOS Fichas de refuerzo Pizarra Plumones para pizarra. Láminas según los temas a tratar. Papelógrafos Papeles de colores Videos de ciencia Televisor DVD Radio CD´s Clases de alimentos. Líquidos con diferentes aromas: perfumes, alcohol, etc. Materiales Con diferentes texturas: algodón, plastilina, lija, etc. Botella de plástico Globos Cañita Bolsa de plástico. Conos de papel higiénico. Ligas Termómetro Cucharas de plástico Lupa Animales pequeños de jardín. Piedritas y rocas Fotos de animales. Clases de semillas Agua Clases de plantas con raíz. Clases de tallos Clases de raíces Caja de zapato Clases de minerales Globo terráqueo Sistema planetario solar Lámpara sin pantalla Imán Clips de acero Embudo Bicarbonato Vinagre Espejo PROCEDIMIENTOS-METODOS Organizadores gráficos Investigación científica Clases experimentales Observación Manipulación Comparar Ordenar secuencias Clasificar Inferir Recopilar información Planificar Hacer modelos Medir Predecir Sacar conclusiones Reflexionar y analizar Exposición Debates Graficas de barras Esquemas Dibujos Murales Paneles Informes escritos Artículos Trabajo individual y grupal Examen oral y escrito Practicas dirigidas Formulación de preguntas Cuestionarios Visitas de estudio Ecosistemas. - Alimentación en los Ecosistemas. Linterna - Cadenas alimenticias - El suelo - Las rocas y los minerales - El suelo: capas, tipos y usos. - El agua: cambios de estado, ciclo del agua y usos. - El aire - Importancia del aire. - El Universo y las galaxias - El Sistema Solar - El planeta Tierra: características y movimientos - Materia y energía - Los materiales y sus tipos - Propiedades de la materia - La energía: tipos y transformaciones. - Otras fuentes de energía - Electricidad CAPACIDADES-DESTREZAS OBJETIVOS VALORES-ACTITUDES - Explora los órganos de los sentidos y reconoce que se puede comunicar con el exterior a través de ellos. - Compara sus órganos sensoriales con los de animales inferiores. - Analiza imágenes y describe tipos de movimientos. - Identifica las partes del cuerpo que tienen movimiento. - Reconoce la ubicación, clases y funciones de los huesos, músculos y articulaciones. - Crea modelos para explicar partes del sistema locomotor. - Identifica el valor nutritivo de los alimentos que consume. - Organiza información relevante sobre los alimentos. - Analiza el proceso de digestión y las consecuencias de no tener una buena alimentación. - Compara los movimientos en la respiración humana. - Reconoce enfermedades digestivas y respiratorias. - Clasifica diversos animales vertebrados. - Describe las características de los peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. - Desarrollar en los alumnos capacidades y habilidades para la investigación. - Que los alumnos conozcan y comprendan e cuerpo humano para mejorar su alimentación e higiene y le permita una calidad personal y social. - Que los alumnos reconozcan que los animales son seres vivientes y por lo tanto necesitan cuidados según sus características y respeto. - Desarrollar respeto por la naturaleza y una actitud critica frente a la utilización de los recursos naturales. Identificar y explicar los fenómenos físicos y químicos de la materia. - Desarrolla una actitud solidaria hacia las personas con minusvalía sensorial. - Asume la responsabilidad de adquirir los hábitos necesarios para mantener los órganos de los sentidos con buena salud - Valora la importancia del movimiento para el ser humano y los animales. - Reconoce los beneficios de tener una buena alimentación y realizar deporte para mantener sano el sistema locomotor. - Valora los principales productos alimenticios peruanos. - Muestra responsabilidad en le cuidado de su salud. - Valora la diversidad animal. - Valora la utilidad de los animales invertebrados. - Valora y comprende la importancia que tiene las plantas como recurso fundamental para la vida del ser humano. - Valora las plantas nativas del Perú y su importancia en la medicina tradicional. - Describe la acción destructiva de los enemigos del medio ambiente. - Valora los animales que existen en los ecosistemas peruanos tales como - Organiza información relevante sobre los animales vertebrados. - Identifica los grupos de invertebrados. - Recopila y organiza información acerca de los animales invertebrados que habitan en su jardín. - Reconoce las partes de la planta y las funciones que realizan. - Identifica las clases de raíces y tallos que existen. - Identifica los componentes de un ecosistema. - Clasifica a los seres vivos según su forma de alimentación. - Relaciona los animales herbívoros y carnívoros. - Organiza los elementos de una cadena alimenticia. - Reconoce las rocas y minerales como recursos naturales. - Comprende que el suelo es un recurso importante para el desarrollo de la agricultura. - Reconoce que el agua y el aire son recursos naturales indispensables para la vida. - Identifica los astros que forman el Universo. - Describe los planetas que forman el Sistema Solar. - Compara los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. - Reconoce que los objetos están formados por diversos materiales y que estos tienen propiedades. - Comprende que existen varias formas de energía y que esta hace funcionar varios cuerpos. los desiertos, la puna y la selva. - Manifiesta preocupación por la protección del suelo. - Muestra interés por el cuidado del agua y el aire. - Valora el trabajo de investigadores para el conocimiento del universo. - Organiza información sobre los planetas y elabora una exposición de las mismas. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 3º DE PRIMARIA AREA: PERSONAL SOCIAL CONTENIDOS CONCEPTUALES - Soy una persona muy importante: autoconocimiento y autoestima. - Historia personal - La familia : clases de familia lazos familiares funciones de los miembros en el hogar. - Prevención de accidentes en el hogar - Compartimos en la escuela La convivencia escolar Funciones dentro del aula La tolerancia Normas de seguridad - Conocemos nuestra localidad. Instituciones del distrito Seguridad ciudadana. - Condiciones que favorecen el desarrollo de la vida - Prevención de desastres naturales - Aprendemos a orientarnos. Mapas y planos - Conocemos el Perú, su relieve y recursos. División política Regiones naturales El litoral peruano Relieves Recursos MEDIOS Papelógrafos Cuaderno Fichas Videos Televisor DVD Plumones de pizarra Pizarra Mapas Planos Láminas Fotos familiares Cartulinas Diccionario Libros de consulta Revistas PROCEDIMIENTOS-METODOS Estudio individual Tareas individuales Elaboración de proyectos Trabajo de investigación Lecturas Exposición Entrevistas Visitas de estudio Análisis y discusión e grupo Debates Dialogo Juego de roles Mapas conceptuales Organizadores gráficos Cuestionarios Practicas dirigidas Examen oral y escrito Ilustraciones Dibujos Lluvia de ideas - Valoremos nuestra historia: primeras culturas preincaicas. - La cultura incaica :Organización y economía incaica - Los españoles en América - Camino a la república. CAPACIDADES-DESTREZAS -Identifica sus características físicas, intelectuales y afectivas, así como las características y cualidades de los OBJETIVOS -Desarrollar el auto concepto, autoconocimiento y VALORES-ACTITUDES PUNTUALIDAD – RESPONSABILIDAD AMOR – RESPETO – demás. - Explica el proceso de desarrollo de la autoestima y reconoce los factores que contribuyen a fortalecerla. - Discrimina las emociones que experimenta en cada situación que vive. - Analiza las consecuencias que provocan las emociones negativas y aplica estrategias para manejarlas. - Identifica los alimentos nutritivos y los hábitos de higiene que debe practicar para mantenerse saludable. - Evalúa los beneficios del descanso y la recreación para su salud. - Identifica situaciones de riesgo que atentan contra su integridad física y emocional. - Reconoce los hechos más importantes de su historia personal. Identifica a los miembros de la familia y los lazos de parentesco que existen entre ellos. - Discrimina los tipos de familia de acuerdo con los miembros que las conforman. - Reconoce los hechos más importantes de su historia familiar. - Evalúa la influencia de la historia familiar en su historia personal. - Identifica los valores y las normas de convivencia que se practican en el entorno familiar. - Distingue los roles y las funciones que cumple cada miembro de la familia. Identifica las zonas de riesgo de su casa e infiere qué tipo de accidentes. puede producirse en cada una de ellas. - Distingue las instituciones que gobiernan su distrito, las autoridades que trabajan en ellas y las funciones que realizan. - Ubica y representa lugares utilizando puntos cardinales y puntos de referencia. - Describe las características de los distritos rurales y urbanos e infiere las actividades que realiza la población. - Identifica los desastres provocados por fenómenos climáticos e infiere sus consecuencias. - Distingue las formas de representación de los espacios geográficos. - Localiza al Perú e identifica sus límites. - Reconoce la división política de nuestro país y comprende su finalidad. - Describe el mar peruano y distingue las formas de relieve que presenta el litoral. autoestima con el fin de conocerse y valorarse a sí mismo. - Desarrollar en los estudiantes habilidades sociales que le permitan relacionarse de manera eficaz y correcta en su centro de estudios, barrio, localidad, etc. - Conocer su historia familiar y valorar las acciones positivas que se imparte en su hogar. - Conocer su historia local, regional y nacional como un proceso de cambios en el tiempo y espacio. - Comprender y analizar los fenómenos y características de su medio geográfico, sus recursos y la acción del hombre sobre ellos. PATRIOTISMO – COMPAÑERISMO – AMIATAD – VERDAD – TOLERANCIA SOLIDARIDAD - Valora la importancia de conocerse y aceptarse - Demuestra actitudes de respeto hacia sí mismo y hacia los demás. - Expresa adecuadamente sus emociones. - Practica hábitos de alimentación y de higiene que favorecen su salud. - Asume conductas responsables ante situaciones de riesgo y evitar accidentes en casa y en la calle. - Valora su historia personal y reconoce su importancia para el futuro. -Valora la importancia de la familia como primer grupo de socialización. - Aprecia el compromiso que asume la familia con el cuidado de los hijos. - Participa en el establecimiento de las normas que se deben cumplir en el hogar y la escuela. - Practica valores de convivencia en su entorno familiar y escolar. - Expresa su sentido de pertenencia a un grupo. - Asume responsabilidades para contribuir al bienestar de todos sus compañeros(as). - Demuestra respeto y consideración hacia los miembros de su comunidad escolar. - Participa activamente en las acciones de defensa civil. - Muestra actitudes de respeto a su comunidad y se compromete a ser parte de su progreso. - Propone medidas de seguridad ante la incidencia de desastres naturales. - Toma conciencia de la riqueza del mar peruano y de la necesidad de preservarla. - Reconoce la variedad de recursos que ofrecen la costa, la sierra y la selva - Identifica las formas de relieve, el clima y los recursos de la costa, la sierra y la selva. - Distingue las etapas de la historia del Perú. - Describe la organización de las primeras bandas en el territorio peruano y su evolución hasta el sedentarismo. - Reconoce y nombra las principales manifestaciones de las culturas preincas. - Identifica los principales vestigios de las culturas pre-incas. - Identifica los principios en los que se basó la economía incaica y la forma de aprovechamiento de los recursos. - Nombra las causas que favorecieron el descubrimiento de América. - Identifica los principales momentos de la travesía de Cristóbal Colón. - Explica cómo se produjo la conquista del Perú. - Identifica los productos y las técnicas que llegaron de Europa, así como los productos nativos que salieron de América. - Explica las causas de las rebeliones contra el abuso de las autoridades españolas. - Menciona y explica los acontecimientos del proceso de nuestra independencia. - Nombra algunos hechos de la época republicana. - Aprecia las estrategias que aplicaron los primeros pobladores en el proceso de mejoramiento de sus condiciones de vida. - Demuestra su admiración por la capacidad de los antiguos peruanos de adaptarse a su medio geográfico. - Expresa su sentido de identidad con los logros culturales de nuestros antepasados. - Asume una actitud de respeto y valoración sobre el legado de los antiguos peruanos respecto al manejo y transformación del medio. - Pone en práctica la solidaridad y demuestra disposición para el trabajo colectivo. - Asume una actitud crítica sobre el proceso de conquista. - Valora los aportes europeos tanto en lo respecta a productos y técnicas como a elementos culturales. - Expresa respeto y amor a los héroes que ofrendaron su vida por nuestra independencia. - Pone en práctica el respeto a las diferencias en todos los ámbitos en los que se desenvuelve.