GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 1 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA: ESPAÑOL: La conversación es la forma de lenguaje oral más espontánea y frecuente que se da entre las personas, propicia ratos agradables y puede enriquecer las experiencias y conocimientos de quienes platican. Por medio de la conversación la familia puede integrarse, fomentando: EL CUENTO: relato breve de un suceso imaginario. LA FABULA: relato del que se obtiene una moraleja. LA NOTICIA: relato oral o escrito de un acontecimiento actual. EL DEBATE: discusión organizada sobre un tema. EL RESUMEN: expresión en forma breve y clara de las ideas principales de un texto o una noticia. LA ENTREVISTA: preguntas formuladas a una o varias personas para informar al público de sus respuestas. EL REPORTAJE: incluye observaciones del entrevistado y del periodista, generalmente va acompañado de información gráfica. LA CRÓNICA: narración de hechos en forma detallada sobre como fue ocurriendo un suceso, donde además se agregan comentarios del redactor. PREGUNTAS: 1.- Narración oral o escrita de un suceso 2.- Relato o cuento que encierra una ficticio: enseñanza moral: a).- noticia b).- cuento a).- cuento b).- noticia c).- novela d).- debate c).- novela d).- fábula e).- fábula e).- discusión 4.- Es un intercambio de palabras que expresan el pensamiento de una persona a otra u otras. a).- cuento b).- fábula c).- discusión d).- novela e).- monólogo 6.- Narración extensa en la que se cuenta 5.- Discusión organizada sobre un tema una serie de hechos que se van enlazando entre varias personas, dirigidas por un y complicando. Los personajes se moderador: presentan de manera que parezcan reales: a).- debate b).- noticia a).- cuento b).- fábula c).- novela d).- fábula c).- discusión d).- noticia e).- cuento e).- novela 3.- Relato oral o escrito de acontecimiento de actualidad: a).- discusión b).- novela c).- fábula d).- cuento e).- noticia un 7.- La primera imprenta que se conoció 8.- Alemán que perfeccionó la imprenta en hacia el siglo VIII D. C. fue en: el siglo XV a).-China b).- Alemania a).-Marconi b).- Alba Edison c).- Japón d).- España c).-Gutemberg d).- Volta e).- Francia e).- Graham Bell. 2 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 9.- Es un trabajo periodístico que incluye las observaciones del entrevistado y del periodista. Va acompañado de información gráfica: a).-noticia b).- resumen c).-entrevista d).- crónica e).- reportaje 10.- Narración de hechos en forma detallada sobre cómo fue ocurriendo un suceso, donde además se agregan comentarios del redactor: a).- noticia b).- reportaje c).-resumen d).- crónica e).- entrevista 12.- Es una serie de preguntas formuladas a 11.- Es la expresión en forma breve de las una o varias personas para informar al ideas principales de un texto o noticia: público de sus respuestas: a).-resumen b).- crónica a).- novela b).- resumen c).-reportaje d).- entrevista c).- crónica d).- reportaje e).- novela e).- entrevista LAS VOCALES: son fonemas que se pronuncian en una sola emisión de voz. EL FONEMA: es un signo con sonido propio reconocible. LAS CONSONANTES: son fonemas que no se pueden pronunciar sin auxilio de una vocal. VOCALES FUERTES: a, e, o VOCALES DEBILES: i, u PREGUNTAS: 13.- Es un signo reconocible. a).- voz c).- consonante e).- fonema con sonido propio 14.- Es la serie ordenada de todas las letras de una lengua: b).- vocal a).- alfabeto b).- diccionario d).- emisión c).- enciclopedia d).- fonemas e).- vocabulario 15.- Al ordenar alfabéticamente los apellidos: Silva, Acevedo, Tijerina, Peralta, García, Miranda, el último de la lista es: a).- Miranda b).- García c).- Peralta d).- Tijerina e).- Silva 16.- Son fonemas que no se pueden pronunciar sin auxilio de una vocal: a).- signos b).- consonantes c).- emisiones d).- débiles e).- fuertes 17.- Son vocales fuertes: a).- a, e, i b).- a, e, u c).- a, e, o d).- a, i, u e).- a, u, o 18.- Al ordenar alfabéticamente los nombres: Fernando, Simón, Benito, Ubaldo, Luis, el primero de la lista es: a).- Ubaldo b).- Luis c).- Carlos d).- Simón e).- Benito SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA: TODOS LOS NOMBRES PROPIOS. (Acapulco, Adriana, Manuel, Amazonas, etc.) AL PRINCIPIO DE UN ESCRITO Y CUANDO SIGUE DESPUES DE UN PUNTO. EL NOMBRE DE LAS INSTITUCIONES, SOCIEDADES, CORPORACIONES, SINDICATOS, ETC. LOS NOMBRES DE LAS CIENCIAS, AUTORIDADES Y SOBRENOMBRES. 3 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA PREGUNTAS: 19.- La expresión escrita correctamente es: 20.- La expresión escrita correctamente es: a).- Mi caballo, pinto, es veloz. a).- Madrid es la capital de españa. b).- El Sábado de gloria. b).- El heroico puerto de Veracruz. c).- El Sumo Pontífice. c).- Chucho, “el roto”. d).- La ciudad de zacatecas. d).- Mi perro, Sultán, es bravo. e).- Isabel la Católica. fue una reyna. e).- El excmo. Señor Embajador. 22.- La expresión escrita incorrectamente 21.- La expresión escrita correctamente es: es: a).- Me gusta estudiar biología. a).- El río Amazonas es caudaloso. b).- La Cámara de diputados. b).- El Sol, astro que da luz y calor. c).- Mexicana de aviación. c).- Las estrellas brillan. d).- Avenida Ejército nacional. d).- Hay galaxias de diversas formas. e).- La Facultad de Filosofía y Letras. e).- Los Días y las Noches son iguales. 23.- La expresión escrita incorrectamente es: a).- Los Meridianos son círculos máximos. b).- La tierra es un planeta. c).- Sierra Madre Oriental. d).- Los Andes dividen a la América del Sur. e).- La América del Norte presenta cuatro vertientes. COMPRENSION DE LA LECTURA: Tolomeo, matemático, astrónomo y geógrafo, griego, supuso que el Sol giraba alrededor de la Tierra, (Teoría Geocéntrica ). Copérnico, matemático y astrónomo afirmó en 1543, que el Sol era el centro del universo y que la Tierra se desplazaba en círculo a su alrededor. ( Teoría Heliocéntrica ). Kepler, matemático y astrónomo observo en 1571, que la Tierra giraba alrededor del Sol pero en una trayectoria elíptica. Galileo, matemático y astrónomo, en 1632 confirmó la hipótesis de Copérnico y Kepler: la Tierra, en efecto se mueve alrededor del Sol. Inventó el telescopio, descubrió las manchas solares, los cráteres de la luna y cuatro satélites de Júpiter. Newton, en 1666 inventó el cálculo diferencial e integral, demostrando que los planetas se mueven alrededor del Sol, debido a la fuerza de gravedad. Halley e 1707, aseguró que los cometas de 1531, 1607 y 1682 eran apariciones del mismo cometas a intervalos de 76 años, y predecir su regreso en 1758, la predicción se cumplió y el cometa lleva su nombre ( cometa Halley ). PREGUNTAS: 24.- Científico inglés que demuestra que los 25.- Científico polaco que postula la teoría planetas se mueven alrededor del Sol, Heliocéntrica: debido a la fuerza de gravedad: a).- Tolomeo b).- Copérnico a).- Tolomeo b).- Copérnico c).- Kepler d).- Galileo c).- Kepler d).- Galileo e).- Newton e).- Newton 4 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 26.- Científico griego que supuso que el 27.- Científico alemán que propuso las Universo giraba alrededor de la Tierra: órbitas elípticas para los planetas: a).- Tolomeo b).- Copérnico a).- Copérnico b).- Kepler c).- Kepler d).- Galileo c).- Galileo d).- Newton e).- Newton e).- Halley 28.- Científico inglés que predijo la aparición del cometa que lleva su nombre cada 76 años: a).- Copérnico b).- Kepler c).- Galileo d).- Newton e).- Halley 29.- Científico italiano que perfeccionó el telescopio y descubrió 4 lunas de Júpiter: a).- Copérnico b).- Kepler c).- Galileo d).- Newton e).- Halley LA PUNTUACION: ES UNA SERIE DE SIGNOS QUE SE USAN PARA DAR A LA PALABRA ESCRITA LA EXPRESIÓN DE LA PALABRA HABLADA. LOS PRINCIPALES SIGNOS DE PUNTUACIÓN SON: EL PUNTO (. ): Se usa al terminar un enunciado y después de una abreviatura. LA COMA ( , ): Indica una breve pausa en la lectura. EL PUNTO Y COMA ( ; ): Indica una pausa mayor que la coma. LOS DOS PUNTOS ( : ): Se usan antes de citar palabras de otra persona, entre una enumeración y después de un saludo. EL PARENTESIS ( ) : Sirve para intercalar explicaciones relacionadas con lo que se esta diciendo. LOS PUNTOS SUCESIVOS ( … ): Se usan para dejar incompleto o en suspenso lo que decimos. También para indicar que el oyente ya sabe los que sigue. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿? ): Sirve para expresar preguntas. LOS SIGNOS DE ADMIRACION: ( ¡! ): Se usan en expresiones exclamativas. LAS COMILLAS ( “ ” ) Se usan en frases conocidas, célebres, populares. También se usan en apodos o sobrenombres. EL GUION ( - ): S usa para separar elementos que se intercalan en una oración. También se usa para señalar en los diálogos la intervención de cada interlocutor. LA DIÉRESIS ( ü ): Se usa sobre la u de las sílabas gue, gui para indicar que debe pronunciarse, que no es muda. PREGUNTAS: 30.- Es el signo que sirve para hacer una ligera pausa en la lectura: a).- el punto b).- la coma c).- el punto y la coma d).- los dos puntos e).- los puntos sucesivos 31.- Es una pausa más larga que la coma: a).- el punto b).- la coma c).- el punto y la coma d).- los dos puntos e).- los puntos sucesivos 32.- Su significado es llamar la atención sobre lo que viene a continuación: a).- el punto b).- la coma c).- el punto y la coma d).- los dos puntos e).- los puntos sucesivos 33.- Signos que indican por decir, algo que ya callar: a).- el punto c).- el punto y la coma e).- los puntos sucesivos que se deja algo sabe o se desea b).- la coma d).- los dos puntos 5 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 34.- Son los signos que se emplean para 35.- Signos que destacan en el escrito, las indicar preguntas: citas o textos tomados de otros autores: a).- los puntos sucesivos a).- los puntos sucesivos b).- los signos de interrogación b).- los signos de interrogación c).- los signos de admiración c).- los signos de admiración d).- los dos puntos d).- los dos puntos e).- las comillas e).- las comillas LAS SILABAS: LA SILABA ES UNA LETRA O UNION DE LETRAS QUE SE PRONUNCIAN EN UNA SOLA EMISION DE VOZ. LA PALABRA ES UN SONIDO O CONJUNTO DE SONIDOS QUE EXPRESAN UNA IDEA O TIENE SIGNIFICADO. CLASIFICACION DE LAS PALABRAS POR EL NUMERO DE SILABAS. MONOSÍLABAS: Tienen una sola sílaba: cal, pan, pez, sal, etc. BISÍLABAS: Se componen de dos sílabas: pe-rro, ca-sa, ca-ma, me-sa, etc. TRISÍLABAS: Constan de tres sílabas: ca-ma-rón, mo-chi-la, pe-lo-ta, etc. TETRASILABAS: Se forman con cuatro sílabas: ca-ma-ro-te, a-ca-pul-co, ji-to-ma-te, etc. POLISÍLABAS: Constan de más de cuatro sílabas: hi-po-pó-ta-mo, in-dis-pen-sa-ble, etc. PREGUNTAS: 36.- Es una letra o la unión de letras que se 37.- Sonido o conjunto de sonidos que pronuncian en una sola emisión de voz: expresan una idea: a).- polisílaba b).- tetrasílaba a).- sílaba b).- palabra c).- trisílaba d).- bisílaba c).- monosílaba d).- bisílaba e).- sílaba e).- trisílaba 38.- “Eva” es una palabra: 39.- La palabra “ferrocarrilero” es: a).- polisílaba b).- tetrasílaba a).- monosílaba b).- bisílaba c).- trisílaba d).- monosílaba c).- trisílaba d).- tetrasílaba e).- bisílaba e).- polisílaba 40.- “Antonio” es una palabra: a).- monosílaba b).- bisílaba c).- trisílaba d).- tetrasílaba e).- polisílaba 41.- La palabra “campanario” es: a).- monosílaba b).- bisílaba c).- trisílaba d).- tetrasílaba e).- polisílaba DIPTONGOS, ADIPTONGOS Y TRIPTONGOS: DIPTONGO: Es la unión de dos vocales juntas en una palabra sin ser fuertes, ni llevar acento escrito. ADIPTONGO: Es la unión de dos vocales juntas en una palabra siendo fuertes, o llevando acento escrito. TRIPTONGO: Es la unión de tres vocales juntas en una palabra. 6 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA PREGUNTAS: 43.- Es la reunión de dos vocales en una 42.- Es la palabra que tiene triptongo: sílaba sin llevar acento ni ser fuertes: a).- huachinango b).- Eloisa a).- diptongo b).- monosílaba c).- México d).- vergüenza c).- adiptongo d).- bisílaba e).- Cuautitlán e).- triptongo 44.- Es la disolución del diptongo: 45.- Es la palabra que tiene diptongo: a).- triptongo b).- diptongo a).- lima b).- despreciáis c).- monosílaba d).- adiptongo c).- voy d).- escuela e).- bisílaba e).- Cuautitlán a).- diamante 46.- Es una palabra que tiene adiptongo: b).- miedo c).- caída d).- perro e).- gato LA CORRESPONDENCIA: LA CORRESPONDENCIA ES EL INTERCAMBIO DE NOTAS, DESPACHOS O CARTAS QUE REALIZAN LAS INSTITUCIONES O PERSONAS ENTRE SI. CLASES DE CORRESPONDENCIA: OFICIAL COMERCIAL FAMILIAR Es efectuada por Es utilizada por las empresas, Se caracteriza por la Instituciones oficiales y viene comercios o negocios y expresión de sentimientos membretada con el debe ser expresada en en forma emotiva, amistosa nombre de la Secretaría de forma concisa y clara y muy personal. Estado que corresponda. PREGUNTAS: 47.- Es el intercambio de cartas o notas que 48.- Correspondencia efectuada por realizan las instituciones o personas entre si: Instituciones oficiales y viene membretada: a).- confidencias b).- reservaciones a).- familiar b).- comercial c).- confianza d).- correspondencia c).- oficial d).- de felicitación e).- revelaciones e).- de pésame 49.Correspondencia que expresa 50.- Correspondencia utilizada por las sentimientos en forma emotiva y personal: empresas, comercios y negocios: a).-de felicitación b).- de tarjetas postales a).- comercial b).- oficial c).- familiar d).- comercial c).- familiar d).- privada e).- oficial e).- de acuerdos 52.- Correspondencia que usamos para 51.- Son las cartas que sirven para exigir, protestar la inconformidad que se aumentar las relaciones personales: tiene en contra de alguien o algo: a).- de pésame b).- de venta a).- de felicitación b).- de pésame c).- comercial d).- reclamación c).- de reclamación d).- de acuerdos e).- de felicitación e).- de tarjetas postales. USO DE LA X, CUANDO SUENA COMO: “J”: México, Oaxaca, Xicotencatl, Xaltianguis, Xenofobia, Xalostoc, etc. “S”: Xóchitl, Taxco, Texcoco, Taxqueña, Tlaxcala, Xochistlahuaca, etc. “CS”: Oxford, Maximiliano, Calixto, Sexo, Tórax, expulsar, etc. 7 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA “SH”: Xola, Xolotl, Xocoyotzin, Xolalpan, Xoconoxtle, Xelajú, etc. PREGUNTAS: 53.- ¿En que palabra la “x” suena como 54.- ¿En que palabra la “x” suena como “s”? “sh”? a).- Xochimilco b).- oxígeno a).- flexible b).- Xico c).- saxofón d).- onix c).- maxilar d).- axioma e).- hexágono e).- Xoconoxtle 55.- ¿En que palabra la “x” suena como 56.- ¿En que palabra la “x” suena como “cs”? “j”? a).- Oaxaca b).- Taxco a).- Xólotl b).- Xenón c).- Texcoco d).- Félix c).- Xicotencatl d).- Xochicalco e).- Xóchitl e).- Xochiltepec 57.- ¿En que palabra la “x” suena como 58.- ¿En que palabra la “x” suena como “cs”? “s”? a).- Xocoyotzi b).- Texcoco a).- Xitle b).- expulsar c).- Oaxaca d).- Taxco c).- exceso d).- Xochipilli e).- asfixia e).- expresión COMPRENSION DE LA LECTURA: MAQUINAS SIMPLES. El hombre de los primeros tiempos tuvo que luchar únicamente con la fuerza de sus músculos para subsistir en contra de la naturaleza, pero de pronto, con el desarrollo de su inteligencia, pudo inventar máquinas simples que aumentaron su fuerza. Máquina simple es un dispositivo que se emplea para efectuar con mayor facilidad su trabajo. Estas máquinas simples fueron: la palanca, las poleas, el plano inclinado y el torno. PREGUNTAS: 59.- Es una barra rígida que puede girar 60.- Es un disco acanalado que gira alrededor de un punto de apoyo: alrededor de un eje situado en su centro. a).- torno b).- plano inclinado a).- plano inclinado b).- palanca c).- polea d).- palanca c).- polea d).- polipasto e).- polipasto e).- torno 62.- Es un cilindro para hacerlo girar 61.- Es una superficie rígida que forma con alrededor de su eje, subiendo la carga al la horizontal un ángulo agudo: enrollarse la cuerda: a).- polea b).- plano inclinado a).- barra rígida b).- plano inclinado c).- palanca d).- torno c).- palanca d).- polea e).- barra rígida e).- torno 63.- Es la máquina simple que se aplica en el juego “sube y baja” a).- torno b).- polea c).- plano inclinado d).- palanca e).- polea movil EL ACENTO: EL ACENTO ES LA MAYOR INTENSIDAD DE VOZ CON QUE SE PRONUNCIA UNA SÍLABA. LA SILABA QUE SE ACENTÚA SE LLAMA TÓNICA Y LAS SILABAS QUE NO LLEVAN ACENTO SE LLAMAN ATONAS. 8 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA CLASIFICACION DEL ACENTO EJEMPLOS PROSODICO: es la mayor elevación de voz li-bro, pe-lo-ta, ca-la-ba-za que se da a una sílaba. ORTOGRÁFICO: es el que se escribe en ca-fé, pá-ja-ro, te-lé-fo-no forma de rayita oblicua. DIACRÍTICO: sirve para distinguir dos el, él, éste, este, tu, tú palabras. PREGUNTAS: 65.- Acento que sirve para distinguir dos 64.- La sílaba que se acentúa se llama: palabras que se escriben de igual manera a).-prosódica b).- átona pero de significado distinto: c).-ortográfica d).- diacrítica a).- prosódico b).- grave e).- tónica c).- ortográfico d).- diacrítico e).- agudo 66.- Las sílabas que no llevan acento se 67.- La palabra que tiene acento prosódico llaman: es: a).-prosódica b).- átona a).- café b).- compás c).-ortográfica d).- diacrítica c).- azul d).- avión e).- tónica e).- salón 68.- Acento que se escribe en forma de rayita oblicua: a).-ortográfico b).-prosódico c).-diacrítico d).- agudo e).- grave AGUDAS, GRAVES, ESDRUJULAS Y SIBRESDRUJULAS: PALABRAS REGLAS DE ACENTUACIÓN LLEVAN EL ACENTO EN LA ULTIMA SILABA Y SE ACENTUAN AGUDAS ORTOGRAFICAMENTE CUANDO TERMINAN EN: “N”, “S” O “VOCAL” LLEVAN EL ACENTO EN LA PENULTIMA SILABA Y SE ACENTUAN GRAVES ORTOGRAFICAMENTE CUANDO NO TERMINAN EN: “N”, “S” O “VOCAL” LLEVAN EL ACENTO EN LA ANTEPENULTIMA SILABA Y TODAS SE ESDRUJULAS ACENTUAN ORTOGRAFICAMENTE LLEVAN EL ACENTO EN LA ANTES DE LA ANTEPENULTIMA SILABA Y SOBRESDRUJULAS TODAS SE ACENTUAN ORTOGRAFICAMENTE PREGUNTAS: 69.- Son las palabras que se acentúan en la 70.- Son las palabras que se acentúan en la última sílaba: penúltima sílaba: a).- graves b).- esdrújulas a).- graves b).- esdrújulas c).- llanas d).- sobresdrújulas c).- tónicas d).- sobresdrújulas e).- agudas e).- agudas 9 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 71.- Es una palabra esdrújula: a).- compás b).- hábil c).- túnel d).- pentágono e).- cinturón 72.- Es una palabra grave: a).- jícama b).- plástico c).- café d).- pálido e).- cárcel 73.- Es una palabra aguda: a).- sílaba b).- águila c).- colibrí d).- lápiz e).- príncipe 74.- Es una palabra sobresdrújula: a).- sofá b).- entréganoslo c).- González d).- esdrújula e).- nótese COMPRENSION DE LA LECTURA: Es necesario recordar los esfuerzos que Rusia y Estados Unidos han desarrollado para lograr los soñados viajes interplanetarios que gracias a la inteligencia humana son ya una realidad. Se comenzó con lanzar al espacio satélites artificiales, primeros fueron lanzados sin tripulación y luego tripulados. Así el 12 de abril de 1961, en Vostok 1, Yuri Gagarin orbitó a la tierra en el primer viaje espacial tripulado. Posteriormente el 16 de julio de 1969 partió hacia la Luna la nave Apolo 11, conduciendo a los astronautas Neil Armstrong, Edwin Aldrin y Michael Collins y el 20 de julio mientras el último permanecía en órbita el primero pisaba la superficie lunar. El 17 de julio de 1975, el Soyuz ruso y el Apolo norteamericano se encuentran y se acoplan en el espacio, los tripulantes se visitan recíprocamente y realizan experimentos juntos. PREGUNTAS: 75.- Para lograr que los soñados viajes interplanetarios se realizaran se debe a: 76.- El primer astronauta del mundo que a).- la inteligencia humana salió al espacio extraterrestre fue: b).- una gran economía a).- Rodolfo Neri b).- Neil Armstrong c).- intrépidos astronautas c).- Yuri Gagarin d).- Edwin Aldrin d).- Rusia y Estados Unidos e).- Michael Collins e).- excelentes naves 77.- Fue el primer astronauta que pisó la 78.- Astronave que orbitó la Tierra en el superficie lunar: primer viaje espacial tripulado: a).- Yuri Gagarin b).- Alan B. Shepard a).- Apolo 1 b).- Sputnik 1 c).- Michael Collins d).- Neil Armstrong c).- Explorer 1 d).- Vostok 1 e).- Edwin Aldrin e).- Venus 1 80.- El 17 de julio de 1975, estas dos naves 79.- Nave que el día 20 de julio de 1969 se encuentran y se poyan en el espacio: llegó a la Luna: a).- El Sputnik y el Apolo a).- Explorer 3 b).- Pionner 7 b).- El Soyuz y el Apolo c).- Cosmos 7 d).- Soyuz 217 c).- El Vostok y el Explorer e).- Apolo 11 d).- El Soyuz y el Explorer e).- El Vostok y el Apolo 10 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA EL USO DE LA LETRA “S”: TODOS LAS PALABRAS QUE ADJETIVOS COMIENZA CON DES TERMINADOS Y DIS OSO Y OSA Desencanto Disperso Descenso Diseño Deshonrar Disfraz, etc. Hermoso Peligrosa Cauteloso Curiosa Pavoroso Estudiosa, etc. LO TODAS LAS LAS TERMINACIONES TERMINACIONES EN DEL SUPERLATIVO EN ISMO E ISTA ISIMO, E ISIMA Socialismo Telegrafista Comunismo Futbolista Catolicismo Periodista, etc. Riquísimo Bondadosísima Grandísimo Bellísima Respetabilísimo Carísimo, etc. PREGUNTAS: 81.- En cual palabra falta la “s” 82.- En cual palabra falta la “s” a).- fá___il b).- fuer___a a).- mere___co b).- can___ión c).- ha___er d).- de___carga c).- pelli___co d).- ora___ión e).- me___er e).- religio___o 83.- En cual palabra falta la “s” 84.- En cual palabra falta la “s” a).- a___ucar b).- fa___ilita a).- guapí___ima b).- hi___ieron c).- capturi___ta d).- pie___a c).- cal___io d).- empe___aron e).- ca___ería e).- nego___io a).- ___apato 85.- En cual palabra falta la “s” b).- can___ión c).- de___idió d).- Venan___io e).- di___perso TIPOS DE ENUNCIADOS: LA ORACION O ENUNCIADO ES UNA SERIE DE PALABRAS QUE EXPRESAN UN PENSAMIENTO. DECLARATIVAS: INTERROGATIVAS: EXCLAMATIVAS: IMPERATIVAS: Exponen: hechos o Siempre preguntan Expresan emoción, Expresan: mandato, ideas. algo. sorpresa, ironía. ruego u orden. La casa de mis ¿Cómo se llama tu ¡Que bien la Préstame tus padres. vecina? pasamos! apuntes de Física. El fuego quemó la ¿Cuántos años ¡Que descansada Necesito que me casa. tienes? vida! pagues. PREGUNTAS: 86.- El cóndor volaba por las alturas de la 87.- ¡Que guapa esta Gaby!. Es un montaña. Es un enunciado: enunciado: a).- interrogativo b).- imperativo a).- diminutivo b).- interrogativo c).- exclamativo d).- declarativo c).- declarativo d).- exclamativo e).- aumentativo e).- imperativo 88.- Dile que no moleste. Es un enunciado: 89.- ¿Por qué no viniste a clases?. Es … a).- interrogativo b).- exclamativo a).- imperativo b).- diminutivo c).- declarativo d).- aumentativo c).- interrogativo d).- declarativo e).- imperativo e).- exclamativo 11 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 90.- Los viajeros llegaron cansados. Es un 91.- ¿Cuándo vuelves papá?. Es enunciado: enunciado: a).- declarativo b).- interrogativo a).- imperativo b).- diminutivo c).- imperativo d).- exclamativo c).- declarativo d).- exclamativo e).- diminutivo e).- interrogativo. un LA LETRA “Z” SE USA EN: LOS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS Y ADJETIVOS TERMINADOS EN: LAS TERMINACIONES “IZO”, “IZA”, CUANDO SE REFIEREN A UNA ACCION O UNA SITUCIÓN. LAS PALABRAS TERMINADAS EN: “AZO” mestizo, mestiza, palidez, pobreza, flojonazo, golpazo, escurridizo, movidizo, confianza, liderazgo, cabezazo, pelotazo, póliza, postizo, riqueza, danza, etc. balazo, codazo, etc. melliza, etc. LAS PALABRAS TERMINADAS EN: “ZUELO”, “ZUELA” bribonzuelo, Valenzuela, reyezuelo, portezuela, mujerzuela, actorzuelo, etc. PREGUNTAS: 92.- ¿Cuál de las siguientes palabras debe 93.- De las siguientes palabras. ¿Cuál no escribirse con“s”? debe escribirse con “z”? a).- redondez b).- grandeza a).- López b).- armazón c).- freza d).- macizo c).- panza d).- amigazo e).- cañonazo e).- camiza 94.- ¿Cuál de las siguientes palabras debe 95.- La palabra escrita erróneamente es: escribirse con“s”? a).- ajedrez b).- rodillazo a).- hallazgo b).- calizo c).- naturaleza d).- estupidez c).- carrizo d).- empreza e).- Tereza e).- puñetazo 96.- De las siguientes palabras. ¿Cuál no debe escribirse con “z”? a).- rojizo b).- marqueza c).- cereza d).- plegadizo e).- vulgarzuelo LOS SUSTANTIVOS: EL SUSTANTIVO ES LA PALABRA QUE SIRVE PARA NOMBRAR PERSONAS, CIUDADES, ANIMALES, PLANTAS, RIOS, ETC. CLASES DE SUATANTIVOS SUSTANTIVOS CARACTERISTICAS EJEMPLOS: Se pueden ver, sentir o sol, frío, río , dinero, CONCRETOS tocar. automóvil, bicicleta, honradez, bondad, maldad, ABSTRACTOS Son cualidades o defectos. belleza, intriga, odio Todas las personas, animales muchacho, tigre, martillo, COMUNES o cosas de la misma clase. dama, gacela, maceta. PROPIOS Personas con apellidos, Vicente Guerrero, Secretaría 12 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA instituciones, ciudades. INDIVIDUALES SIMPLES COMPUESTOS YUXTAPUESTOS PRIMITIVOS DERIVADOS Nombres de las personas Están formados por una sola palabra. Formados con un prefijo y una palabra. Están formados por dos o más palabras unidas. No tienen origen en otra palabra. Son los que provienen de una palabra primitiva. COLECTIVOS Describen un conjunto PARTITIVOS Son partes de la unidad. MULTIPLOS Son las cantidades mayores a una cantidad. de Educación Pública, Oaxaca. Javier, Roberto, Elena. agua, pluma, sol, café. subdirector, condiscípulo, anteojo. salvavidas, sacapuntas, nomeolvides. libro, mesa, boca, cielo, tintero, perrote, niñito, becerro, tencha, pajarraco arboleda, caserío, rebaño, ejército, jauría, parvada mitad, tercio, cuarto, quinto, sexto, séptimo doble, triple, cuádruple, quíntuplo, céntuplo PREGUNTAS: 97.- Es un sustantivo propio: 98.- Es un sustantivo partitivo: a).- Miguel Hidalgo b).- colonia a).- elefante b).- triple c).- rebaño d).- condiscípulo c).-Pedro d).- décimo e).- sexto e).- anteojo 99.- Es un sustantivo colectivo: 100.- Es un sustantivo abstracto: a).- niño b).- señora a).- subdirector b).- agua c).- gente d).- Laura c).- sacapuntas d).- Mazatlán e).- América e).- elegancia 101.- Es un sustantivo derivado: 102.- Es un sustantivo individual: a).- bondad b).- Benito Juárez a).- intriga b).- rebaño c).- gatito d).- sol c).- cielo d).- ejército e).- doble e).- María 103.- Es un sustantivo yuxtapuesto: 104.- Es un sustantivo primitivo: a).- doble b).- martillo a).- parabrisas b).- Veracruz c).- sandía d).- cortauñas c).- honradez d).- tren e).- automóvil e).- Francisco I. Madero 105.- Es un sustantivo compuesto: 106.- Es un sustantivo múltiplo: a).- libro b).- jauría a).- tintero b).- Luisa Eugenia c).- bondad d).- quinto c).- intriga d).- triple e).- sacapuntas e).- salvavidas 107.- Es un sustantivo común: 108.- Es un sustantivo simple: a).- mitad b).- florecita a).- analfabeta b).- maldad c).- Napoleón d).- perro c).- pluma d).- Tamaulipeco e).- tristeza e).- subcomandante 13 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA EL GENERO Y NUMERO: GENERO MASCULINO FEMENINO niño, perro, toro, Mario, chivo niña, perra, vaca, María, chiva NUMERO SINGULAR limón, árbol, camión, silla, manzana PLURAL limones, árboles, camiones, sillas, manzanas. PREGUNTAS: 109.- La palabra nuez en plural, se escribe: 110.- El masculino de la palabra yegua es: a).- nueces b).- nuezes a).- cuaco b).- potro c).- nuesez d).- nueses c).-equino d).- potrillo e).- cuecez e).- caballo 112.- El femenino de la palabra caballero 111.- La palabra café en plural se escribe: es: a).- cafeses b).- cafécez a).- señora b).- esposa c).- cafés d).- cafeces c).- varonesa d).- dama e).- cafezes e).- amazona 113.- La palabra colibrí en plural se escribe: 114.- El masculino de la palabra hembra es: a).- colibrís b).- colibrises a).- hombre b).- varón c).- colibriez d).- colibrizes c).- caballero d).- señor e).- colibríes e).- macho EL USO DE LA LETRA “C” LA LETRA “C” SE USA EN: LAS PALABRAS QUE TERMINAN EN CIÓN Y QUE SE ALGUNAS PALABRAS QUE DERIVAN DE OTRAS TERMINAN EN CIA, CIE, CIO. PALABRAS TERMINANDAS EN TO Y DO resuelto – resolución caricia, superficie, vicio, ocupado – ocupación distancia, planicie, ejercicio, discreto – discreción Mauricio, justicia, desprecio, nutrido - nutrición etc. ALGUNOS DIMINUTIVOS TERMINADOS EN CITO, CITA, CILLA. ratoncito, hombrecillo, mujercita, piloncillo, pobrecilla, madrecita, catrecito, manecilla, etc. PREGUNTAS: 115.- ¿ En cuál palabra falta la c ? 116.- ¿ En cuál palabra falta la c ? a).- Ru___ia b).- A___ía a).- ca___ita b).- bol___ita c).- Dioni___io d).- nego___io c).- cami___ita d).- co___ita e).- gimna___io e).- ave___ita 117.- ¿ En cuál palabra falta la c ? 118.- ¿ En cuál palabra falta la c ? a).- compren___ión b).- amb___ión a).- mi___ión b).- proce___ión c).- deci___ión d).- aprehen___ión c).- fundi___ión d).- deci___ión e).- comi___ión e).- confe____ión 14 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 119.- ¿ En cuál palabra falta la c ? a).- Gre___ia b).- igle___ia c).- autop___ia d).- magne___ia e).- an___ia 120.- ¿ En cuál palabra falta la c ? a).- Ambro___io b).- Anasta___ia c).- ___ienes d).- Horten___ia e).- cal___io LOS ARTICULOS: ARTICULO ES LA PALABRA QUE SE ANTEPONE AL SUSTANTIVO, INDICANDO SU GENERO Y NÚMERO. TIPOS DE ARTICULOS DETERMINADOS INDETERMINADOS NEUTRO CONTRACTOS el, la, los, las un, una, unos, unas lo al, del PREGUNTAS: En los espacios falta el artículo, selecciona la opción que complete correctamente la oración: 121.- Cuando contemplo tu rostro me 122.- Nunca pude saber_________motivo de siento _________ poco poeta. su enojo. a).- el b).- lo a).- unos b).- del c).- al d).- un c).- un d).- la e).- una e).- el 124.- Es lamentable_______ocurrido; pero 123.- ______astucia del lobo es admirable. _______ hecho, hecho está. a).- una b).- lo a).- lo b).- al c).- la d).- al c).- del d).- un e).- los e).- el 125.- Pudimos ver lo mas interesante_______ 126.- Estos son indudablemente_______ museo. precios atractivos. a).- al b).- del a).- unas b).- los c).- un d).- lo c).- un d).- lo e).- la e).- unos USO DE LA “B”: LA LETRA “B” SE USA EN: Todas las palabras Todas las palabras que lleven las sílabas que lleven las bla, ble, bli, blo, blu. sílabas: bra, bre, bri, Ejem: tabla, cable, bro, bru. Ejemp: ombligo, bloque, abrazo, cobre, brillo, blusa, etc. broma, bruto, etc. Todas las palabras después de la letra “m”. Ejemp: marimba, embudo, cumbia, mambo, Colombia, etc. Todas las personas del copretérito terminadas en “ar” Caminaba, cantaba, estudiaba, amaba, etc. PREGUNTAS: 127.- ¿ En cuál palabra falta la letra “b” ? 128.- ¿ En cuál palabra falta la letra “b” ? a).- jo_____en b).- I_____án a).- _____acio b).- o_____ario c).- pam______azo d).- sal_____ador c).- pár_____ulo d).- o_____eja e).- a______ellano e).- po_____lano 15 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 129.- ¿ En cuál palabra falta la letra “b” ? a).- her____ir b).- a____ioneta c).- o_____íparo d).- _____ronco e).- _____ampiro 131.- ¿ En cuál palabra falta la letra “b” ? a).- _____enado b).- a_____ante c).- cuer_____o d).- cur_____atura e).- tam_____or 130.- ¿ En cuál palabra falta la letra “b” ? a).- rema_____a b).- no_____ato c).- con_____exo d).- cha_____al e).- fa_____orito 132.- ¿ En cuál palabra falta la letra “b” ? a).- _____irilidad b).- ama_____ilidad c).- fa_____orito d).- a_____icultura e).- equi_____alente COMPRENSIÓN DE LA LECTURA: Al principio en la Tierra no existía vida. En determinadas circunstancias la vida empezó a nacer en el agua, pero conforme fue evolucionando y creciendo se distribuyó en la atmósfera y en la tierra firme. Los seres vivos se organizaron en orden creciente de complejidad; así se tiene que una molécula se asocia para dar orgánulos, estos se agrupan formando células que se asocian en tejidos y estos a su vez en órganos, que por su parte forman sistemas agrupados en organismos que se asocian en comunidades; éstas, junto con otras y en interrelación con su entorno físico constituyen un ecosistema que se extiende por toda la superficie terrestre y que es la biosfera. La extensión de esta capa de vida, tomando como punto de referencia el nivel del mar, se extiende en unos diez kilómetros hacia abajo ( abismos marinos ) y hacia arriba en siete kilómetros (atmósfera hasta donde vuelan las aves y las esporas, así como ciertos microorganismos transportados por el viento ). PREGUNTAS: 133.- Es la capa de vida que se extiende 134.- Las moléculas al asociarse dan origen por toda la superficie terrestre. a: a).- atmósfera b).- tierra firme a).- tejidos b).- células c).- ecosistema d).- océanos c).- orgánulos d).- ecosistemas e).- biósfera e).- comunidades 135.- Por su parte las células al asociarse 136.- Así mismo los organismos al asociarse dan origen a: dan origen a: a).- organismos b).- tejidos a).- moléculas b).- tejidos c).- moléculas d).- orgánulos c).- células d).- comunidades e).- ecosistemas e).- ecosistemas 137.- Tomando como referencia el nivel del 138.- Tomando como referencia el nivel del mas, la biosfera se extiende hacia arriba mas, la biosfera se extiende hacia abajo aproximadamente: aproximadamente: a).- 9 km. b).- 8 km. a).- 6 km. b).- 7 km. c).- 7 km. d).- 6 km. c).- 8 km. d).- 9 km. e).- 5 km. e).- 10 km. 16 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA USO DE LA “V” LA LETRA “V” SE USA EN: Todas las palabras después Todas las palabras después de las sílabas: pre, pri, pro. de las letras “b”,”d” y “n”. Ejem.: prevenido, privado, Ejem.: obvio, adverbio, provincia, prevalecer, advertir, inversión, etc. privilegio, etc. Todas las palabras terminadas en: avo, ava, ave, evo, eva, eve, iva, ivo. Ejem.: Gustavo, octava, aeronave, huevo, nueva, nueve, etc. PREGUNTAS: 139.- ¿ En cuál palabra falta la letra “v” ? 140.- ¿ En cuál palabra falta la letra “v” ? a).- pro_____eta b).- su_____ir a).- su_____ir b).- ob_____iar c).- escri______ir d).- de_____er c).- ru_____ia d).- reci_____o e).- ad______ersario e).- ha_____itación 141.- ¿ En cuál palabra falta la letra “v” ? 142.- ¿ En cuál palabra falta la letra “v” ? a).- há____il b).- do____le a).- he_____illa b).- Ta_____asco c).- o_____eso d).- con_____eniencia c).- pre_____isible d).- Cu_____a e).- mori_____undo e).- a_____soluto 143.- ¿ En cuál palabra falta la letra “v” ? 144.- ¿ En cuál palabra falta la letra “v” ? a).- pri_____ar b).- o_____soleto a).- confia_____le b).- visi_____le c).- respeta_____le d).- esta_____ble c).- furi_____undo d).- pro_____able e).- a_____soluto e).- E_____angelina LOA ADJETIVOS : EL ADJETIVO MODIFICA AL SUSTANTIVO, CALIFICANDOLO O DETERMINANDOLO. CALIFICATIVOS DETERMINATIVOS Demostrativos: este, ese, aquel, esta, esa, aquella, estos, etc. Posesivos: mi, tu, su, mío, tuyo, suyo, MIA, Modifican al sustantivo con una cualidad: tuya, suya, etc. Honrado, hermoso, inteligente, bondadoso, Indefinidos: algunos, otro, varios, pocos, educado, rico, pobre, etc. otros, etc. Numerales: medio, tres, cuatro, doble, seis, etc. PREGUNTAS: 145.- En la expresión:”El caballo veloz.” El 146.- En:”Cinco estrellas.” El adjetivo es: adjetivo es: a).- demostrativo b).- calificativo a).- demostrativo b).- posesivo c).- numeral d).- posesivo c).- numeral d).- indefinido e).- indefinido e).- calificativo 147.- En:”Otra novela.” El adjetivo es: 148.- En:”Nuestra ciudad.” El adjetivo es: a).- numeral b).- indefinido a).- numeral b).- calificativo c).- calificativo d).- demostrativo c).- demostrativo d).- posesivo e).- posesivo e).- indefinido 17 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 149.- En:”Esa bicicleta.” El adjetivo es: a).- demostrativo b).- posesivo c).- indefinido d).- numeral e).- calificativo 150.- En:”Querida amiga.” El adjetivo es: a).- numeral b).- posesivo c).- demostrativo d).- indefinido e).- calificativo LOS PRONOMBRES: EL PRONOMBRE ES LA PALABRA QUE SUSTITUYE AL NOMBRE O SUSTANTIVO: PERSONALES POSESIVOS DEMOSTRATIVOS INDEFINIDOS RELATIVOS Yo, tú, él, Alguien, alguno, nosotros, Éste, ése, aquél, Mío, tuyo, suyo, nadie, Que, quien, ustedes, ésta, ésa, mía, nuestro, cualquiera, cual, cuyo, contigo, aquélla, éstos, tuya, suyo, etc. muchos, todo, cuanto, etc. conmigo, ello, ésos, etc. etc. etc. PREGUNTAS: 151.- En:”Algunos niños hicieron la tarea.” El 152.- En:”Nosotros ganamos el primer pronombre es: lugar.” El pronombre es: a).- personal b).- posesivo a).- relativo b).- indefinido c).- demostrativo d).- indefinido c).- demostrativo d).- posesivo e).- relativo e).- personal 153.- En:”Esa persona escribió un libro.” El 154.- En:”Dime con quien andas y te diré pronombre es: quien eres.” El pronombre es: a).- posesivo b).- indefinido a).- posesivo b).- relativo c).- demostrativo d).- personal c).- personal d).- indefinido e).- relativo e).- demostrativo 155.- En:”Mi lápiz está en la mochila.” El 156.- En:”Ellos tienen dos conejos.” El pronombre es: pronombre es: a).- posesivo b).- personal a).- posesivo b).- demostrativo c).- demostrativo d).- relativo c).- relativo d).- indefinido e).- indefinido e).- personal USO DE LA “H”: LA LETRA “H” SE USA EN: Todas las palabras Todas las palabras que empiezan con: que empiezan con: hie, hua, hue, hui. hidro, hidr. Ejem.: hielo, Ejem.: hidroavión, huarache, huevo, hidrante, hidrografía, hiena, huella, huir, hidrografía, etc. hidráulica, hidrocarburo, hidratar, etc. Muchas palabras que empiezan con: herm, o hern, Ejem.: hermano, hermosa, hernia, hermafrodita, hermético, Hernán, etc. Muchas palabras que empiezan con: hist, host, hosp., hum. Ejem.: Historia, hostería, hospital, humano, histérico, hostil, etc. 18 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA PREGUNTAS: 157.- ¿Cuál palabra no se escribe con “h”? 158.- ¿Cuál palabra no se escribe con “h”? a).- ahora b).- ahogar a).- azahar b).- ahondar c).- huérfano d).- hurbano c).- huntar d).- almohada e).- rehén e).- hidroterapia 159.- ¿Cuál palabra no se escribe con “h”? 160.- ¿Cuál palabra no se escribe con “h”? a).- búho b).- hermita a).- hospitalario b).- ahijado c).- Hernández d).- cohete c).- exhibir d).- hexágono e).- ahí e).- hánimo 161.- ¿Cuál palabra no se escribe con “h”? 162.- ¿Cuál palabra no se escribe con “h”? a).- alhaja b).- adherir a).- húmedo b).- alhelí c).- zanahoria d).- halza c).- herencia d).- hurología e).- huasteco e).- ahumado COMPRENSION DE LA LECTURA: La Luna satélite de nuestro planeta Tierra, es un cuerpo opaco, la luz que de ella recibimos es la luz del Sol que la Luna refleja a la Tierra a manera de espejo. La superficie lunar tiene enormes cráteres y notables elevaciones, carece de agua. Se cree que la Luna tuvo su origen en la Tierra, que se desprendió hace ya miles de años dejando hueco que hoy ocupa el Océano Pacífico. Otros dicen que la Luna era un planeta que por sus explosiones se acercó tanto a la Tierra hasta que terminó siendo su satélite. La principal influencia que ejerce sobre la Tierra la constituyen las mareas, manifestadas en la elevación del nivel de los mares y océanos. PREGUNTAS: 163.- Se cree que la Luna se desprendió de 164.- La Luna satélite de nuestro planeta la Tierra dejando un hueco que hoy ocupa Tierra, es un cuerpo: el océano: a).- brillante b).- obscuro a).- Atlántico b).- Índico c).- negro d).- claro c).- Pacífico d).- Glacial Ártico e).- opaco e).- Glacial Antártico 165.- La Luna refleja a la Tierra la luz del Sol 166.- La superficie lunar tiene notables a manera de un: elevaciones y enormes: a).- foco b).- espejo a).- espejos b).- focos c).- cuerpo d).- satélite c).- cordilleras d).- cráteres e).- brillante e).- brillantes 167.- Otros dicen que la Luna era un 168.- Influencia de la Luna sobre la Tierra enorme planeta que por sus explosiones se manifestada en la elevación de los mares y acercó tanto a la Tierra que terminó siendo océanos: su: a).- los tornados b).- las inundaciones a).- centro de gravedad b).- Sol c).- los temblores d).- los ciclones c).- marea d).- satélite e).- las mareas e).- océano 19 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA EL VERBO: EL VERBO ES LA PARTE DE LA ORACION QUE EXPRESA ACCION O ESTADO INDICANDO EL TIEMPO, EL NÚMERO Y LA PERSONA. ACCIDENTES DEL VERBO MODO TIEMPO NUMERO PERSONA VOZ Infinitivo Presente Singular Yo, tú, él (acción) Indicativo Pasado plural Nosotros, activa o Subjuntivo futuro Ustedes, ellos pasiva Imperativo PREGUNTAS: 169.- Es el accidente que nos indica el 170.- Nos indica las actitudes en que el momento o la época en la que se realiza la hablante presenta los hechos: acción: a).- modo b).- tiempo a).- voz b).- persona c).- número d).- persona c).- número d).- tiempo e).- voz e).- modo 171.- Es la variación que experimenta el 172.- Accidente que nos indica si el sujeto verbo, según se refiera a uno o varios ejecuta o recibe la acción: sujetos: a).- número b).- voz a).- modo b).- voz c).- tiempo d).- persona c).- número d).- persona e).- modo e).- tiempo 173.- Es la forma que se toma el verbo en relación con el sujeto: a).- voz b).- número c).- persona d).- tiempo e).- modo INFINITIVO: INFINITIVO ES LA ACCION VERBAL QUE NO EXPRESA NI TIEMPO, NI NUMERO, NI PERSONA. INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO ar er ir ando, iendo ado, ido, to, so, cho Cantando, amar, jugar, Temer, correr, corriendo, Cantado, Partir, subir, vivir, cantar, rezar, beber, leer, escribiendo, corrido, escrito, reir, salir, etc. atrapar, etc. vender, etc. progresando, progreso, etc. etc. PREGUNTAS: 174.- Es la acción verbal, que no expresa ni 175.- Es la acción verbal que representa un tiempo, ni número ni persona: gerundio: a).- amo b).- amas a).- amábamos b).- amado c).- ama d).- amamos c).- amaríamos d).- amando e).- amar e).- amasiato 20 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA MODO INDICATIVO: INDICATIVO ES LA ACCION VERBAL COMO UN HECHO REAL Y OBJETIVO: TIEMPOS SIMPLES COMPUESTOS PRESENTE yo amo ANTEPRESENTE yo he amado PRETERITO yo amé ANTEPRETERITO yo hube amado FUTURO yo amaré ANTEFUTURO yo habré amado COPRETERITO yo amaba ANTECOPRETERITO yo había amado POSPRETERITO yo amaría ANTEPOSPRETERITO yo habría amado PREGUNTAS: 176.- En la oración:”En 1889 se levantaba la 177.- En la oración:”Las escuela educan Torre Eiffel en Paris.” El verbo está en para la vida.” El verbo está en tiempo: tiempo: a).- futuro b).- pretérito a).- pospretérito b).- presente c).- presente d).- pospretérito c).- futuro d).- pretérito e).- copretérito e).- copretérito 178.- En la oración:”Armando estudiará en 179.- En la oración:”Roberto llegó puntual a la Universidad de México.” El verbo está en la cita.” El verbo está en tiempo: tiempo: a).- presente b).- pospretérito a).- presente b).- pretérito c).- futuro d).- copretérito c).- futuro d).- copretérito e).- pretérito e).- pospretérito 180.- En la oración:”Alberto nadaría en 100 181.- En la oración:”Jorge escribe un metros.” El verbo está en tiempo: poema.” El verbo está en tiempo: a).- pospretérito b).- copretérito a).- pospretérito b).- copretérito c).- futuro d).- pretérito c).- presente d).- futuro e).- presente e).- pretérito 182.- El inventor hubo creado un globo 183.- En 1610 Galileo habría publicado su volador. El verbo está en: famoso libro: El mensajero de las estrellas. El a).- antepospretérito b).- antecopretérito verbo está en: c).- antefuturo d).- antepretérito a).- antefuturo b).- antepretérito e).- antepresente c).- antecopretérito d).- antepresente e).- antepospretérito 184.-Lucero ha cantado toda la noche. El 185.-Neil Armstrong había recogido verbo está en: muestras de la superficie lunar. El verbo a).- antepresente b).- antepretérito está en: c).- antefuturo d).- antecopretérito a).- antepospretérito b).- antecopretérito e).- antepospretérito c).- antefuturo d).- antepretérito e).- antepresente 186.- Marconi había demostrado la 187.-Copérnico hubo afirmado que el Sol es telegrafía sin hilos. El verbo está en: el centro del Universo. El verbo está en: a).- antepospretérito b).- antepresente a).- antepresente b).- antepospretérito c).- antefuturo d).- antepretérito c).- antefuturo d).- antepretérito e).- antecopretérito e).- antecopretérito 21 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA LA DIERESIS: LA DIERESIS SE USA SOBRE LA “U” DE LAS SILABAS GUE, GUI PARA INDICAR QUE LA “U” DEBE PRONUNCIARSE, QUE NO ES MUDA. En las sílabas: gue, gui, la letra “u” no se En las sílabas: güe, güi, la letra “u” se pronuncia es muda. pronuncia no es muda. Guerrero, guitarra, Águeda. Águila, Ungüento, pingüino, argüendero, Guevara, guía, etc. lingüística, ambigüedad, Güito, etc. PREGUNTAS: 188.- ¿ En cuál palabra falta la diéresis ? 189.- ¿ Que palabra debe llevar diéresis ? a).-guión b).- trigueña a).- malagueña b).- guiñol c).- cigueña d).- aguileña c).- aguerrido d).- guirnalda e).- guitarrón e).- yeguita 190.- ¿ En cuál palabra falta la diéresis ? 191.- ¿ Que palabra debe llevar diéresis ? a).- aguinaldo b).- guero a).- Guillermo b).- guisado c).- guillotina d).- Anguiano c).- Guinea d).- paraguitas e).- guinda e).- guiñapo 192.- ¿ En cuál palabra falta la diéresis ? 193.- ¿ Que palabra debe llevar diéresis ? a).- Guillén b).- guitarrista a).- Guemes b).- Guido c).- guionista d).- Guijarro c).- Guillot d).- Guízar e).- guipil e).- Guimaraes USO DE LA LETRA “G”: LA LETRA “G” SE USA EN: La mayoría de las Todas las palabras Todas las palabras La mayoría de las palabras terminadas que empiezan con: que empiezan con: palabras que tienen en: gía, ginoso, geo. legi o legis. la sílaba: gen. gismo. Geografía, Legítimo, legislador, Gentilicio, agencia, Biología, oleaginoso, Geofísica, Geología, legión, legislatura, general, Genaro, silogismo, Geometría, legionario, legible, inteligente, imagen, Pedagogía, Geodesia, Geoide, etc. etc. Zoología, Geología, etc. etc. PREGUNTAS: 194.- ¿Cuál palabra no se escribe con “g”? 195.- ¿Cuál palabra no se escribe con “g”? a).-gendarme b).- energía a).- geocéntrico b).- oxígeno c).- gesto d).- girafa c).- gícama d).- astrología e).- vigencia e).- gentil 196.- ¿Cuál palabra no se escribe con “g”? 197.- ¿Cuál palabra no se escribe con “g”? a).- tangente b).- legislativo a).- alergia b).- ginete c).- fotogénico d).- nostalgia c).- legendario d).- Argentina e).- geringa e).- álgebra 198.- ¿Cuál palabra no se escribe con “g”? 199.- ¿Cuál palabra no se escribe con “g”? a).- vigencia b).- legitimidad a).- gilgero b).- indígena c).- Astrología d).- alergia c).- estrategía d).- contagio e).- gerez e).- Angélica 22 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA COMPRENSION DE LA LECTURA: El número de años que se calcula puede vivir una persona, se conoce como esperanza de vida. Por ejemplo en un pueblo suizo las diez personas que fallecieron cada año tenían 78, 70, 69, 68, 73, 90, 76, 65, 86 y 75 años. El promedio de estas edades fue de 75 años. Esta es la esperanza de vida para los habitantes de este pueblo de Suiza. La esperanza de vida, depende principalmente del nivel de bienestar social de la población, en especial de la nutrición, de la higiene, y la atención médica. El avance de la medicina, el uso de agua potable y el tratamiento de aguas residuales, han disminuido la mortalidad y las personas viven más años que antes. En Uganda, la esperanza de vida es de 50 años, en México, la esperanza de vida es de 71 años, en los países con desarrollo alto, la esperanza de vida es superior a los 75 años. En el mundo la esperanza de vida es de 70 años promedio. PREGUNTAS: 201.- El avance de la medicina, el uso de 200.- El número de años que se calcula agua potable y el tratamiento de aguas puede vivir una persona se conoce como: residuales han disminuido la: a).-mortalidad b).- natalidad a).- población b).- mortalidad c).- explosión demográfica d).- población c).- natalidad d).- esperanza de vida e).- esperanza de vida e).- nutrición 202.- La esperanza de vida depende principalmente de: 203.- En el mundo la esperanza de vida es a).- la nutrición, higiene y atención médica de: b).- la infancia y la juventud a).- 50 años b).- 60 años c).- la infancia y la nutrición c).- 69 años d).- 70 años d).- la juventud y la higiene e).- 75 años e).- la infancia y la atención médica 204.- En los países con desarrollo alto, la 205.- En México, la esperanza de vida es esperanza de vida es superior a los: de: a).- 75 años b).- 70 años a).- 58 años b).- 65 años c).- 69 años d).- 60 años c).- 71 años d).- 75 años e).- 50 años e).- 78 años EL ADVERBIO: EL ADVERBIO CALIFICA O DETERMINA LA SIGNIFICACION DEL VERBO, ADJETIVO O DE OTRO ADVERBIO. DE LUGAR A Aquí, ahí, acá, allá, cerca lejos, arriba, delante, etc. D DE TIEMPO Ahora, hoy, ayer, mañana, antes, después, luego, tarde, etc. V DE MODO Bien, mal, así, aprisa, alto, bajo, quedo, recio, despacio, etc. E DE CANTIDAD Mucho, poco, cuan, cuanto, tan, tanto, nada, todo, muy, etc. R DE ORDEN Primeramente, sucesivamente, últimamente, finalmente, etc. B DE AFIRMACIÓN Si, cierto, ciertamente, seguramente, también, indudablemente... I DE NEGACIÓN No, nada, nunca, jamás, tampoco. O DE DUDA Acaso, quizá, quizás, tal vez. S 23 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA PREGUNTAS: Identifica en las siguientes expresiones el tipo de adverbio que señala la palabra subrayada: 206.- Los cangrejos no son peces, ni andan 207.- La escuela está cerca. para atrás. a).- lugar b).- modo a).- afirmación b).- lugar c).- orden d).- afirmación c).- negación d).- modo e).- tiempo e).- orden 208.- Ayer resolví el problema de 209.- Seguramente vinieron anoche. Geometría. a).- tiempo b).- afirmación a).- orden b).- afirmación c).- lugar d).- modo c).- negación d).- tiempo e).- cantidad e).- lugar 211.En los sacrificios humanos 210.- Lupita quizá esté en el jardín. primeramente desnudaban a la víctima. a).-duda b).- afirmación a).- modo b).- tiempo c).- modo d).- lugar c).- cantidad d).- afirmación e).- tiempo e).- orden 212.- Quien duerme mucho vive poco. 213.- Silvia camina despacio. a).- negación b).- tiempo a).- orden b).- tiempo c).- afirmación d).- cantidad c).- modo d).- lugar e).- duda e).- cantidad 214.- Luis nunca estudia. 215.- Te quiero tanto que solo pienso en ti. a).- afirmación b).- modo a).- cantidad b).- afirmación c).- tiempo d).- negación c).- tiempo d).- lugar e).- duda e).- duda USO DE LA LETRA “J” LA LETRA “J” SE USA EN: La mayoría de las palabras que terminan en: jero, jera, jería Viajero, tijera, mensajería, granjero, conserjería, viajera, etc. La mayoría de las palabras que terminan en: aje Muchas palabras que empiezan con: je, ji Lenguaje, equipaje, carruaje, follaje, salvaje, viaje, etc. Jefe, jirafa, jilguero, jengibre, Jesús, Jeremías, etc. PREGUNTAS: 216.- ¿ Cuál palabra no se escribe con “j” ? 217.- ¿ Cuál palabra no se escribe con “j” ? a).- agujero b).- jinete a).- consejo b).- medraje c).- potaje d).- jilguero c).- alerjia d).- conejo e).- hemorrajia e).- garaje 218.- ¿ Cuál palabra no se escribe con “j” ? 219.- ¿ Cuál palabra no se escribe con “j” ? a).- sufrajio b).- mensajero a).- ropavejero b).- jerez c).- ramaje d).- relojero c).- jitomate d).- orijen e).- jeringa e).- jinete 24 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 220.- ¿ Cuál palabra no se escribe con “j” ? a).-Jerónimo b).- virjen c).- jíbaro d).- bagaje e).- jerarca 221.- ¿ Cuál palabra no se escribe con “j” ? a).- jentil b).- jícara c).- traje d).- granjera e).- jícama LAS PREPOSICIONES: CLASIFICACION DE LAS PREPOSICIONES SEPARABLES O PROPIAS INSEPARABLES O IMPROPIAS a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, ad, des, ex, in, inter, infra, sub, super, trans. desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, Estas preposiciones se usan como prefijos según, sin so, sobre, tras,. Se usan inseparables: adyacente, desunión, separadas de los términos que relacionan. expresidente, innecesario, etc. PREGUNTAS: En los siguientes enunciados identifica las preposiciones: 222.- El perro va tras la pelota. 223.- Pablo se golpeó con una piedra. a).- va b).- El a).- se b).- una c).- la d).- perro c).- piedra d).- con e).- tras e).- golpeó 224.- El juicio se realizó bajo la autoridad 225.- No hay diferencia entre tú y yo. del juez. a).- tú b).- yo a).- El b).- se c).- hay d).- No c).- bajo d).- la e).- entre e).- del 226.- Raúl estudiará para obtener mejores 227.- Es importante que escribas sin faltas calificaciones. de ortografía. a).- para b).- mejores a).- Es b).- sin c).- Raúl d).- obtener c).- de d).- faltas e).- calificaciones e).- que LAS CONJUNCIONES: LAS CONJUNCIONES SIRVEN PARA UNIR DOS O MAS ORACIONES O DOS PALABRAS: CLASIFICACION DE LAS CONJUNCIONES Copulativas Disyuntivas Adversativas Condicionales Causales y, e, ni, que u, o, ora, ya, mas, pero, si, como, con porque, pues, bien, aunque, sino, tal que, ya que, ya que, puesto cuando, etc. etc. que, etc. PREGUNTAS: En los siguientes enunciados identifica las conjunciones: 229.- Arturo: estudias o trabajas, aquí no 228.- Karla es muy bonita y estudiosa. puedes estar inactivo. a).- bonita b).- estudiosa a).- aquí b).- estar c).- es d).- y c).- puedes d).- no e).- muy e).- o 25 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 230.- Tomaré la medicina con tal que me cure. a).- con b).- tal c).- con tal que d).- que e).- con que me 232.- Comprendo que hice mal, así que no lo volveré a hacer. a).- que b).- no c).- lo d).- así que e).- a 231.- Enrique no asistió a clases porque está enfermo. a).- no b).- porque c).- está d).- a e).- clases 233.- René Descartes expresó: “pienso luego existo” a).- René b).- expresó c).- luego d).- pienso e).- existo LOS CAMPOS SEMANTICOS: UN CAMPO SEMANTICO ES UNA SERIE DE PALABRAS QUE, POR SU SIGNIFICADO, TIENEN ALGO EN COMUN: PREGUNTAS: 234.- ¿ Cuál es la palabra que no 235.- ¿ Cuál es la palabra que corresponde al campo semántico ? corresponde al campo semántico ? a).- camisa b).- pantalón a).- sandía b).- piña c).- corbata d).- libro c).- uvas d).- servilleta e).- saco e).- durazno 236.- ¿ Cuál es la palabra que no 237.- ¿ Cuál es la palabra que corresponde al campo semántico ? corresponde al campo semántico ? a).- butaca b).- teatro a).- escritorio b).- traje c).- escenario d).- camerino c).- computadora d).- archivero e).- avión e).- máquina de escribir 238.- ¿ Cuál es la palabra que no 239.- ¿ Cuál es la palabra que corresponde al campo semántico ? corresponde al campo semántico ? a).- automóvil b).- bicicleta a).- zapato b).- cuaderno c).- casa d).- camión c).- diccionario d).- lápiz e).- autobús e).- mochila no no no LOS SINÓNIMOS: SON PALABRAS QUE TIENEN UN SIGNIFICADO IGUAL O SEMEJANTE. SU USO ES MUY RECOMENDABLE YA QUE ENRIQUECE EL VOCABULARIO. PREGUNTAS: Indica los sinónimos de las palabras subrayadas: 240.- La familia Montalvo vive con mucha 241.- Marta resuelve sus problemas opulencia. personales con mucha inteligencia. a).- pobreza b).- privación a).- orden b).- atención c).- adulación d).- repugnancia c).- discreción d).- talento e).- lujo e).- calma 26 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 242.- Era tanta la ira de Francisco que 243.- El sol estaba tan brillante que a todos quería pelear con todos. no deslumbró. a).- cólera b).- decisión a).- caliente b).- luminoso c).- energía d).- pena c).- opaco d).- obscuro e).- dolor e).- negro 245.- Juan es terco cuando recibe las 244.- Fulgencio vive en aquel jacal. indicaciones de su padre. a).- terreno b).- pueblo a).- necio b).- astuto c).- comunidad d).- internado c).- prudente d).- sosegado e).- choza e).- tranquilo LOS ANTÓNIMOS: LOS ANTÓNIMOS SON LAS PALABRAS QUE TIENEN UN SIGNIFICADO OPUESTO O CONTRARIO. PREGUNTAS: Indica los antónimos de las palabras subrayadas: 246.- Moctezuma Xocoyotzin construyó en 247.- El maíz es una de las plantas más el cerro del Chapulín un Teocalli para sus importantes para la agricultura. estudios de Astronomía. a).- destacadas b).- relevantes a).- levantó b).- edificó c).- necesarias d).- inadecuadas c).- realizó d).- destruyó e).- intrascendentes e).- adornó 249.- Einstein descubrió que la luz estaba 248.- En la costa la tierra es muy fértil. formada por pequeñas partículas a las que a).- productiva b).- estéril llamó fotones. c).- húmeda d).- frágil a).- eliminó b).- buscó e).- fresca c).- ocultó d).- evitó e).- vigiló 250.- La ignorancia de Pedro en los 251.- La construcción de la presa va a negocios llevó a su empresa a la quiebra. beneficiar a miles de agricultores. a).- insuficiencia b).- impaciencia a).- castigar b).- disgustar c).- imprudencia d).- sabiduría c).- importunar d).- perjudicar e).- intolerancia e).- juzgar LOS GALICISMOS Y ANGLICISMOS: Los galicismos son palabras de origen francés. Beige, bulevar, chofer, hotel, jardín, restaurante, bufete, manjar, coqueta, corsé, clisé, comité, etc. Los anglicismos son palabras de origen inglés. Futbol, gol, box, round, jet, folklore, rock, jeans, sandwich, hot dog, club, cheque, etc. 27 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA PREGUNTAS: 252.- Son palabras que provienen del 253.- Son palabras que provienen del inglés: francés: a).- germanismos b).- italianismos a).- lusitanismos b).- germanismos c).- galicismos d).- mexicanismos c).- galicismos d).- anglicismos e).- anglicismos e).- mexicanismos 254.- Es una palabra de origen francés: 255.- Es una palabra de origen inglés: a).- cacao b).- jet a).- fútbol b).- aguacate c).- vainilla d).- coqueta c).- cochera d).- restaurante e).- club e).- camión 256.- Es una palabra de origen francés: 257.- Es una palabra de origen inglés: a).- tortilla b).- corsé a).- chocolate b).- alberca c).- short d).- mitin c).- arquitectura d).- cacao e).- avenida e).- sandwich LAS ANALOGIAS: LAS ANALOGIAS SON UNAS RELACIONES DE SIMILITUDES O PROPORCIONES DE DIVERSOS OBJETOS O CONCEPTOS ENTRE SI. 258.- Blanco es a negro como: a).- opaco a obscuro b).- elástico a flexible c).- ágil a rápido d).- suave a áspero e).- pesado a macizo 260.- México es a América como: a).- Italia a África b).- Francia a América c).- Japón a Asia d).- Canadá a Europa e).- España a Australia 262.- Letra es a carta como: a).- número a fórmula b).- color a dibujo c).- suma a resta d).- nota a melodía e).- risa a tristeza PREGUNTAS: 259.- Playa es a mar como: a).- cráter a cerro b).- cráter a montaña c).- cráter a loma d).- cráter a cerranía e).- cráter a volcán 261.- Uva es a vino como: a).- olivo a golosina b).- olivo a aceite c).- olivo a pasa d).- olivo a dulce e).- olivo a jabón 263.- Centímetro es a metro como: a).- segundo a minuto b).- litro a galón c).- gramo a libra d).- decilitro a litro e).- milímetro a decímetro LOS REFRANES: SON DICHOS AGUDOS Y SENTENCIOSOS DE CARÁCTER DIDÁCTICO O MORAL QUE SE SUELE TRANSMITIR ORALMENTE: 28 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA PREGUNTAS: Selecciona la palabra que complete el refrán de forma correcta: 264.- El que con lobos ___________ a aullar 265.- Después de la ____________ viene la se enseña. calma. a).- pelea b).- come a).- lluvia b).- noche c).- duerme d).- juega c).- madrugada d).- tormenta e).- anda e).- angustia 266.- De golosos y tragones están _________ 267.- Las noticias malas siempre tienen los panteones. ________________. a).- llenos b).- abandonados a).- consecuencias b).- detenciones c).- visitados d).- vacios c).- arrestos d).- desalojos e).- ausentes e).- alas 268.- A la mejor cocinera se le va un 269.- El que nace barrigón aunque lo ____________ entero. ____________ de chico. a).- tenedor b).- cabello a).- abriguen b).- fajen c).- tomate d).- dulce c).- cubran d).- arropen e).- vaso e).- arrullen 270.- El que mucho se _____________ pocas 271.- Los consejos no pedidos los dan los ganas tiene de irse. _____________. a).- sonríe b).- llora a).- sabios b).- mayores c).- detiene d).- presenta c).- padres d).- abuelos e).- despide e).- entrometidos 272.- La ley de Caifás: al _________, fregarlo 273.- Como ni ___________ le tengo ni más. cuidado le pongo. a).- bueno b).- malo a).- amor b).- amistad c).- tonto d).- listo c).- cuidado d).- aprecio e).- fregado e).- amistad 274.- El que tiene más saliva, traga más 275.- Pleitos con____________ menos con la ___________. cocinera. a).- salado b).- comida a).- vecinos b).- nadie c).- fruta d).- pinole c).- todos d).- ninguno e).- tortillas e).- amigos 276.- Como el burro del __________ cargado 277.- Porque nació en __________ se cree de agua y muerto de sed. Niño Dios. a).- campesino b).- vecino a).- casa b).- hospital c).- amigo d).- cargador c).- coche d).- iglesia e).- trabajador e).- pesebre 278.- Mala yerba nunca muere, y si muere ni hace ______________. a).- nada b).- daño c).- efecto d).- falta e).- gracia LA SINTAXIS: LA SINTAXIS ESTUDIA LA FUNCION DE CADA PALABRA DENTRO DE LA ESTRUCTURA DE UNA ORACION Y SIMULTANEAMENTE, LA FORMA EN QUE DEBEN ENLAZARSE PARA LOGRAR EXPRESIONES CON SENTIDO. 29 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA PREGUNTAS: Selecciona la palabra que complete la oración de forma correcta: 279.- Las novelas demasiado extensas 280.- El caudaloso río con gran fuerza son___________ si el tema no es interesante. ___________ la embarcación. a).- agradables b).- emocionantes a).- aseguraba b).- conducía c).- aburridas d).- amenas c).- navegaba d).- acomodaba e).- confusas e).- arrastraba 281.- Pepito es muy ____________ a todos les 282.- En la isla los piratas hallaron un gran cae bien. tesoro que los hizo muy_______________. a).- honrado b).- simpático a).- generosos b).- avaros c).- grosero d).- educado c).- felices d).- ricos e).- elegante e).- desdichados 283.- La fiesta estuvo muy __________ todos 284.- En los tiempos actuales hay que nos divertimos mucho. ____________ lo más posible. a).- concurrida b).- sencilla a).- gastar b).- ganar c).- prolongada d).- alegre c).- jugar d).- descansar e).- selecta e).- economizar 285.- Los automóviles modernos son 286.- La belleza de Thalía ___________ todas ___________ por la potencia de sus motores. las miradas cuando apareció en el a).- pequeños b).- compactos escenario. c).- elegantes d).- seguros a).- acaloró b).- desvió e).- veloces c).- acaparó d).- interrumpió e).- aburrió 287.- La _____________ de Edmundo es por 288.- La panificadora Bimbo tiene una gran todos conocida, yo dudo que él se haya ____________ lo cual le permite funcionar quedado con el dinero. perfectamente. a).- educación b).- bondad a).- ubicación b).- organización c).- amistad d).- honestidad c).- fama d).- historia e).- discreción e).- instalación 289.- Las abejas ___________ la miel con el 290.- Principalmente entre los jóvenes es néctar que recogen de las flores. necesario___________las técnicas de control a).- fabrican b).- mezclan de la natalidad, para que las conozcan. c).- saborean d).- conservan a).- completar b).- cambiar e).- cambian c).- modificar d).- desarrollar e).- difundir 291.- Los cronómetros son instrumentos que 292.- Los pasajeros__________ el autobús y miden el tiempo con asombrosa__________, se acomodaron en sus asientos. ya que marcan hasta décimas de segundo a).- observaron b).- abordaron a).- eficiencia b).- facilidad c).- esperaron d).- alcanzaron c).- exactitud d).- rapidez e).- admiraron e).- claridad 293.- Es____que una hormiga pueda cargar 294.- Los perros que están_______obedecen cosas que pesan mucho más que ella. en seguida el mandato del amo. a).- natural b).- comprensible a).- encerrados b).- vigilados c).- seguro d).- admirable c).- nutridos d).- protegidos e).- novedoso e).- entrenados 30 GUIA DE SEXTO PARA SECUNDARIA 295.- Rafael es muy___________ nadie le cree. a).- chistoso b).- alocado c).- embustero d).- parlanchín e).- centrado. 297.- El baile de disfraces fue muy__________ todos los disfrutamos mucho. a).- divertido b).- elegante c).- concurrido d).- exótico e).- prolongado 299.- La escritura jeroglífica fue____________ y permitió conocer algunos datos de los pueblos antiguos. a).- reproducida b).- corregida c).- cambiada d).- discutida e).- descifrada 296.- El hielo se derrite por la___________ del calor. a).- composición b).- acción c).- temperatura d).- voluntad e).- estructura 298.- La explicación del profesor __________ la confusión que los alumnos teníamos. a).- mejoró b).- estableció c).- propició d).- aclaró e).- participó 300.- El cazador_______ espectacularmente a su presa. a).- devoró b).- esquivó c).- atrapó d).- encarceló e).- evitó 31