GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE PERSONAL
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GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE PERSONAL GRADO MEDIO JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO PROGRAMACIÓN DE MÓDULO ÍNDICE DE UNIDADES DESARROLLO DE LAS UNIDADES CAPACIDADES TERMINALES CONTENIDOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Equipo de autores: Eugenio Ruiz Otero. Profesor Técnico de Formación Profesional. Economista. Soledad López Barra. Profesora Técnica de Formación Profesional. Graduada Social. 1 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Con la elaboración de este proyecto pretendemos facilitar al profesorado que imparte el módulo Gestión administrativa de personal la realización de programaciones abiertas y flexibles, cuya puesta en práctica permita al alumnado el desarrollo de capacidades profesionales y puedan alcanzar los objetivos marcados para el módulo en los reales decretos que establece el título de Técnico en Gestión Administrativa. Los autores hemos realizado un libro de texto y una guía didáctica con los que pretendemos orientar, sugerir y servir de referencia pero resulta evidente que, en último término, ha de ser el profesorado el encargado de realizar la programación más adecuada a su contexto social, económico, y laboral y a los intereses de los propios alumnos. De esta forma, las adaptaciones que se puedan realizar de estos materiales didácticos, facilitarán la evolución individualizada de cada alumno para que se puedan cumplir los objetivos de forma diferente trabajando los mismos contenidos. Para desarrollar nuestro proyecto hemos tenido en cuenta las siguientes normas legales: Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE). Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo por el que se establecen las directrices generales sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de formación profesional. Real Decreto 1662/1993, de 22 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas. Títulos de formación profesional establecidos por las Comunidades Autónomas con competencias en el establecimiento del currículo de estas enseñanzas. Asimismo, se han tenido en cuenta las publicaciones siguientes: Materiales para la Reforma, publicados por el Ministerio de Educación y Ciencia. Propuestas didácticas de apoyo al profesorado, editadas por ANELE en convenio con el MEC. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD La mejor manera de atender a la diversidad y de prevenir problemas de aprendizaje es elaborar programaciones que sean sensibles a las diferencias y que favorezcan la individualización de la enseñanza. Partiendo de este principio, nuestro proyecto tiene como objetivo dar respuesta a la diversidad a través de la programación de un proceso de enseñanza-aprendizaje que permita ser individualizado lo más posible. La vía principal de atención a la diversidad se encuentra en la propia programación que se hace en el texto, que puede permitir al profesor ir adaptándolo a su ritmo de introducción de nuevos contenidos. La programación ha de ser planteada para dar respuesta a las necesidades educativas de todos los alumnos, manifestadas en los siguientes ámbitos: 1. Capacidad para aprender. Los contenidos están planteados para que, con la intervención del profesor, se pueda graduar la dificultad y se ajuste progresivamente a la capacidad para aprender que diferencia a cada alumno. 2 2. Motivación por aprender. Está íntimamente ligada al futuro profesional de los alumnos y a su inserción laboral. 3. Estilo de aprendizaje. La estructuración de los contenidos está planteada para poder abordar su estudio desde los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos; un estilo que va desde una perspectiva global para posteriormente tener en cuenta lo particular, pero también está pensado para enseñar paso a paso desde lo particular a lo general. 4. Interés de los alumnos. En la formación profesional este ámbito está íntimamente ligado a la motivación por aprender (incorporación al mundo profesional). Los materiales didácticos han de permitir que, con una programación lo suficientemente abierta y flexible, se favorezcan los cambios que la intervención del profesorado pueda introducir para dar respuesta a las diferencias individuales en los estilos de aprendizaje, motivaciones e interés de los alumnos, facilitando de esta forma la evolución individualizada de cada alumno. Las actividades del libro de texto están planteadas en base a el análisis de los contenidos que se trabajan, de tal forma que no sean demasiado fáciles y, por consiguiente, poco motivadoras, ni tan difíciles que les resulten desmotivadoras. De esta forma las adaptaciones que se puedan han de permitir que los alumnos cumplan los objetivos de forma diferente trabajando los mismos contenidos. Este planeamiento de las actividades permitirá al profesor ir proponiendo las que en cada caso se requieran, a los alumnos situarse en diferentes tareas y al profesor proponer actividades de refuerzo y profundización según las necesidades de cada alumno e ir adaptando el ritmo de introducción de nuevos contenidos. Las actividades propuestas permiten utilizar metodologías diversas, dependiendo de los contenidos que se desarrollen (cuestiones con respuestas conceptuales, debates, redacción y cumplimentación de documentos, realización de cálculos, resolución de procesos administrativos, diseño de esquemas y organigramas, elección entre varias respuestas, etc.). TEMAS TRANSVERSALES Los Reales Decretos que han establecido los currículos de las distintas etapas educativas definen una serie de enseñanzas que han de estar presentes en las diferentes áreas. Para el Ministerio de Educación y Ciencia hablar de enseñanzas transversales no es introducir contenidos nuevos que no estén ya reflejados en el currículum de las áreas, sino organizar algunos de esos contenidos alrededor de un determinado eje educativo. La razón de la presencia de los temas transversales en el currículum tiene una justificación importante tanto para el desarrollo personal e integral de los alumnos, cuanto para un proyecto de sociedad más libre y respetuosa hacia las personas y hacia el entorno de la sociedad humana. La presencia de las actitudes y valores, ha sido estructurada en los siguientes temas transversales: - Educación del consumidor. - Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. - Educación para la paz. - Educación ambiental. - Educación para la salud. Educación sexual. 3 - Educación moral y cívica. La presencia de los temas transversales en el desarrollo curricular es responsabilidad de toda la comunidad educativa, especialmente del equipo docente, por eso deben estar presentes en el proyecto educativo de centro, en el proyecto curricular de etapa y en las programaciones didácticas. En el caso que nos ocupa, tratándose de un módulo de formación profesional, la transversalidad de sus contenidos afecta de un modo diferente que a los alumnos y alumnas que cursan enseñanzas comunes. Tratándose de formación profesional resulta muy difícil incorporar en el curriculum temas transversales como educación para la salud, la paz, el consumo, etc. Pensamos que en el desarrollo en el aula es donde cabe hablar de valores y comportamientos, así como de su aprendizaje, este tipo de elementos forma parte de lo que se conoce como currículo oculto. El papel que juega el profesor o profesora en el campo de los valores es determinante, tanto en lo que respecta a su actitud personal en la organización y dirección de las actuaciones de los alumnos y alumnas dentro del centro educativo. Por otra parte, en la adquisición y utilización de los recursos materiales es necesario tener presente una serie de criterios, a saber: - Que permitan el trabajo en grupo. - Que no degraden el medio ambiente. - Que estén perfectamente protegidos para que el alumnado no corra ningún peligro al usarlos o manipularlos. - Que no sean discriminatorios (ni por razón de sexo, raza, religión, discapacidad, etc.). - Fomentar el buen uso de los equipos y de las instalaciones. Aunque en los decretos que establecen el currículum de los ciclos formativos no han sido incorporados los temas transversales, desde el ciclo formativo que nos ocupa se pueden hacer algunas recomendaciones y sugerencias para que se tengan en cuenta a lo largo del desarrollo curricular los valores y actitudes recogidas en los temas transversales. TEMPORALIZACIÓN La distribución temporal está diseñada para una duración de 50 horas lectivas. Será el profesor el que haga el ajuste temporal que considere más adecuado para las distribuciones temporales de cada unidad,. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN La evaluación es un componente básico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación ha de ser coherente con las características del ciclo formativo, con los objetivos planteados y con la metodología utilizada. La evaluación ha de ser formativa, y ha de servir para fomentar la reflexión y para orientar y analizar el proceso educativo, por ello la evaluación tendrá que ser: Continua, para observar el proceso de aprendizaje. 4 Integral, para considerar tanto la adquisición de nuevos conceptos, como de procedi- mientos, actitudes, capacidades de relación y comunicación y de desarrollo autónomo de cada estudiante. Individualizada, para que se ajuste a las características del proceso de aprendizaje de cada alumno y no de los alumnos en general. La evaluación individualizada suministra información al propio alumno sobre lo que ha hecho, sobre sus progresos y sobre lo que puede hacer de acuerdo con sus posibilidades. Orientadora, porque debe ofrecer información permanente sobre la evolución del alumno con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación del currículo programado pretende como objetivo principal la corrección de las desviaciones que se hubiesen producido en el proceso de enseñanza aprendizaje; desde este punto de vista, cuando se evalúe se han de tener en cuenta los aspectos siguientes: La adecuación de los objetivos a las características de cada grupo. La marcha de las actividades programadas. La idoneidad de los procedimientos de evaluación utilizados. La adecuación de los criterios de calificación que se vayan a emplear. Han de evaluarse no sólo los contenidos, los procedimientos y las actitudes, sino también las destrezas desarrolladas, el empleo de técnicas de trabajo, la capacidad de investigación, la metodología utilizada, las realizaciones, etc. La normativa legal establece que en las programaciones didácticas de cada módulo se han de reflejar: a) Los procedimientos de evaluación del aprendizaje de los alumnos. b) Los criterios de calificación que se vayan a aplicar. Aunque los objetivos generales del ciclo no son directamente evaluables, deberán estar siempre presentes en la evaluación y se habrá de volver a ellos para analizar el avance global que el alumno haya manifestado en sus capacidades. 5 PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO CAPACIDADES TERMINALES Los elementos curriculares que constituyen un módulo son los objetivos, expresados en términos de capacidades terminales, los criterios de evaluación y los contenidos. Las capacidades terminales expresan los resultados que deben ser alcanzados por los alumnos con el fin de conseguir la preparación profesional básica que permita la validez del título en todo el territorio del Estado. En el Real Decreto 1662/1994 . se señalan los resultados que deben ser alcanzados por los alumnos, expresados en términos de capacidades, aquí denominadas capacidades terminales, de la siguiente forma: Elaborar la documentación inherente al proceso de contratación laboral aplicando la legislación vigente. Elaborar la documentación derivada de la retribución y liquidación de haberes, aplicando la legislación vigente. Aplicar la normativa que regula las relaciones laborales entre empresas y trabajadores. Utilizar aplicaciones informáticas de gestión de personal y realización de nóminas. CONTENIDOS Conceptos • Introducción al Derecho del trabajo . El Derecho laboral . Fuentes del Derecho del trabajo . El Estatuto de los trabajadores • El contrato de trabajo . Características . Forma del contrato . Tipos de contrato . El proceso de contratación . Documentación del proceso de contratación • El Sistema de Seguridad Social . Fines y campo de aplicación . Regímenes del sistema de la Seguridad Social • La retribución laboral . El salario . La nómina 6 . Cotizaciones a la Seguridad Social . Cálculo y confección de nóminas y seguros sociales • Relaciones laborales y representación de los trabajadores en la empresa . Jornada de trabajo. . La representación de los trabajadores en la empresa. . Los convenios colectivos: ámbito, contenido y duración. • Aplicaciones informáticas . Aplicaciones de nóminas y gestión de personal. . Requisitos de instalación. Procedimientos - Explicación de la evolución del departamento de recursos humanos. - Análisis de la organización del departamento de recursos humanos. - Estudio de las funciones del departamento de recursos humanos. - Realización de un esquema que refleje las funciones del departamento de recursos humanos. - Análisis de los distintos tipos de comunicaciones en la empresa. - Identificación de distintos tipos de control del personal. - Elaboración de un esquema que refleje las divisiones del Derecho resaltando la peculiaridad del Derecho del Trabajo. - Clasificación de normas jurídicas según la clase de Derecho a la que pertenezcan. - Análisis de las características de las actividades laborales reguladas por el Derecho del Trabajo. - Identificación de las normas socio-laborales básicas. - Análisis de las repercusiones sociales que tienen la pertenencia a la OIT y a la Unión Europea. - Visita a los tribunales laborales de la localidad. - Realización de esquemas que reflejen la estructura de los principales organismos laborales españoles. - Comparación de las fuentes generales del Derecho con las fuentes específicas del Derecho del Trabajo. - Confección de esquemas y cuadros que reflejen la jerarquía de las normas de carácter laboral. - Búsqueda en boletines oficiales y en publicaciones jurídicas de normas de carácter socio-laboral para, posteriormente, clasificarlas según su jerarquía. 7 - Análisis, y posterior debate, de los criterios que se deben seguir en la aplicación de las normas laborales. - Análisis de las fuentes de empleo. - Explicación de la evolución de la jornada de trabajo. - Determinación de la duración de la jornada de trabajo. - Observación de los períodos de descanso. - Estudio de permisos retribuidos a los que tienen derecho los trabajadores. - Análisis de las principales características de los contratos de trabajo. - Definición de las características y los elementos esenciales de los contratos de trabajo. - Reconocimiento de los derechos y deberes laborales. - Identificación de las actividades excluidas del Derecho Laboral y las relaciones de carácter especial. - Estudio de las distintas formas de contratación. - Identificación de la modalidad de contrato para determinada actividad. - Observación del calendario laboral. - Cumplimentación de la documentación necesaria en el proceso de contratación. - Observación del contenido básico del Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social. - Distinción de los regímenes que integran el sistema de la Seguridad Social. - Identificación de los fines y la estructura de la Seguridad Social. - Estudio de la financiación de la Seguridad Social. - Análisis de las prestaciones de la Seguridad Social. - Realización de un esquema que refleje todos los pasos que han de seguir y los documentos que han de cumplimentar las empresas para inscribirse en la Seguridad Social y para afiliar y dar de alta a sus trabajadores. - Cumplimentación de los documentos de inscripción y baja de empresas diferentes en la Seguridad Social. - Ante diversas simulaciones de altas, bajas y modificaciones de datos en la situación laboral de los trabajadores de una empresa, cumplimentar el libro de matrícula de personal. - Reconocimiento en la Constitución y en la Ley Orgánica de Libertad Sindical del derecho de los ciudadanos a la sindicación y del contenido de la libertad sindical. - Investigación de cuáles son los sindicatos más representativos. - Identificación de las asociaciones empresariales. 8 - Análisis de la representación de los trabajadores en la empresa. - Estudio de un convenio colectivo y realización de un trabajo en el que se señalen los elementos obligatorios del convenio y los que han sido introducidos por la voluntad de las partes. - Por grupos de alumnos, estudio y análisis de un convenio colectivo concreto y entablar un debate. - Cálculo del número de los representantes sindicales en empresas que tengan diferente número de trabajadores. - Análisis del concepto de conflicto. - Planteamiento de conflictos laborales concretos para que, mediante el debate de los mismos, se llegue a soluciones. - Análisis de los procedimientos a seguir para la solución de los conflictos de trabajo. - Análisis de la estructura del recibo de salarios. - Identificación de las funciones de cada una de las partes del recibo de salarios. - Exposición ordenada, siguiendo la estructura del recibo de salarios, de las diversas percepciones con las que se retribuye la actividad laboral. - Sobre una lista exhaustiva de percepciones realizar una clasificación en salariales y no salariales. - Diferenciación de las percepciones que cotizan de aquellas que no cotizan a la Seguridad Social. - Realización de ejercicios de cálculo de las bases de cotización a la Seguridad Social. - Identificación de las percepciones sobre las que no se deben practicar retenciones a cuenta del IRPF. - Cálculo de las retenciones a cuenta del IRPF. - Cumplimentación de recibos de salarios. Elaboración de un calendario en el que se reflejen los plazos en los que las empresas deben presentar los documentos de liquidación de las retenciones a cuenta del IRPF. - Identificación de los impresos necesarios para la liquidación de las retenciones a cuenta del IRPF. - Análisis de la estructura y el contenido de los impresos utilizados para la liquidación e ingreso de las retenciones a cuenta del IRPF. - Cálculo de retenciones sobre rendimientos de diferente clase. - Realización de ejercicios que abarquen distintas situaciones retributivas y liquidación de las retenciones a cuenta del IRPF practicadas utilizando el modelo de impreso adecuado. - Análisis de la estructura y el contenido del certificado de retenciones a cuenta del IRPF. 9 - Realización de ejercicios de cumplimentación de certificados de retenciones que abarquen diferentes casuísticas. - Elaboración de un esquema que refleje las bases de cotización a la Seguridad Social y los elementos que las componen. - Realización de esquemas que reflejen el proceso de pago de las nóminas y la liquidación de las cotizaciones a la Seguridad Social. - Identificación de los documentos utilizados para liquidar las cotizaciones a la Seguridad Social. - Análisis de la estructura y el contenido de los boletines de cotización a la Seguridad Social. - Cumplimentación de los impresos utilizados para liquidar las cotizaciones a la Seguridad Social (TC1, TC2 y TC2 abreviado, incluido en el TC1. - Identificación de los distintos supuestos por los que el empresario puede modificar los contratos de trabajo. - Estudio de las causas de suspensión y extinción del contrato de trabajo. - Análisis de las garantías existentes para evitar que el trabajador quede indefenso frente al despido. - Reconocimiento de las causas del despido disciplinario. - Análisis de las etapas a seguir en el despido disciplinario. - Definición del concepto de desempleo. - Determinación de la cobertura del desempleo. - Realización de casos prácticos relacionados con la duración y el importe del subsidio por desempleo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN En el anexo del Real Decreto 1662/1994, se establecen los siguientes criterios de evaluación: Identificar los organismos públicos que interviene en el proceso de contratación laboral y la función que realizan. Interpretar la estructura básica de un contrato de trabajo. Analizar las modalidades de contratos laborales, identificando sus requisitos, duración, jornada y trámites de formalización. Explicar la función de los convenios colectivos, como reguladores de la contratación la- boral. Describir la tramitación documental en las distintas fases que comprende el proceso de contratación laboral, 10 En un supuesto práctico en el que se propone información convenientemente caracteri- zada sobre una empresa simulada, sobre trabajadores en distintas situaciones laborales y sobre el convenio colectivo del sector, cumplimentar y elaborar: Inscripción de la empresa en la Seguridad Social. Ofertas de empleo. Modelos de contratos adecuados a su modalidad. Afiliación de trabajadores a la seguridad Social y partes de alta-baja o variación de datos. Prórrogas de contratos. Modificaciones, suspensiones o extinciones de contratos. Identificar los organismos públicos involucrados en el proceso retributivo. Interpretar los conceptos salariales básicos. Describir la tramitación documental en las distintas fases que comprende el proceso re- tributivo: Hojas salariales. Recibos de liquidación. Modelos de impreso usados en la administración de la Seguridad Social. Modelos de declaración-liquidación de retenciones a cuenta del IRPF. Certificados y notificaciones de la empresa a los trabajadores. En un supuesto práctico en el que se propone información convenientemente caracteri- zada sobre una empresa simulada, sobre conceptos retributivos de diferentes trabajadores y sobre el convenio colectivo del sector: Elaborar la nómina de un trabajador, identificando y calculando correctamente los parámetros que deben intervenir. Elaborar los documentos de pago de nóminas. Calcular las aportaciones de la empresa y los trabajadores a la Seguridad Social y elaborar TC1 y TC2. Confeccionar la declaración-liquidación de las retenciones realizadas a cuenta del IRPF. Identificar e interpretar la normativa específica que regula los derechos y obligaciones laborales. Señalar los elementos fundamentales del plan de seguridad en el seno de una empresa: Objetivos. Responsables. Condiciones materiales. 11 Controles e inspecciones. En un caso práctico suficientemente caracterizado por establecer los derechos y debe- res de los trabajadores en materia de horario, jornada, vacaciones, representación colectiva, situaciones de conflicto y de seguridad en el trabajo. Instalar las aplicaciones informáticas siguiendo las especificaciones establecidas. Analizar las funciones y los procedimientos fundamentales de las aplicaciones instala- das. En un supuesto práctico en el que se proponen operaciones de gestión de personal convenientemente caracterizadas: Definir los archivos de parámetros. Realizar altas, bajas y modificaciones en el archivo de trabajadores. Elaborar nóminas, TC1, TC2 y declaraciones-liquidaciones de las retenciones a cuenta del IRPF. 12 ÍNDICE DE UNIDADES Unidad 1: EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Unidad 2: EL MARCO SOCIAL Y JURÍDICO DEL TRABAJO Unidad 3: LEGISLACIÓN LABORAL Unidad 4: EL CONTRATO DE TRABAJO Unidad 5: LA JORNADA LABORAL Y LOS PERIODOS DE DESCANSO Unidad 6: DISTINTAS FORMAS DE CONTRATACIÓN LABORAL Unidad 7: DOCUMENTACIÓN EN EL PROCESO DE CONTRATACIÓN Unidad 8: EL SISTEMA DE LA SEGURIDAD SOCIAL Unidad 9: DOCUMENTACIÓN RELATIVA A LA SEGURIDAD SOCIAL Unidad 10: REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES Unidad 11: LOS CONVENIOS COLECTIVOS Unidad 12: LOS CONFLICTOS LABORALES Unidad 13: EL SALARIO Y EL RECIBO DE SALARIOS Unidad 14: CÁLCULO DE LAS BASES DE COTIZACIÓN E IRPF Unidad 15: SUPUESTOS PRÁCTICOS DE RECIBOS DE SALARIOS Unidad 16: LIQUIDACIÓN E INGRESO DE LAS COTIZACIONES A LA SEGURIDAD SOCIAL Unidad 17: LIQUIDACIÓN E INGRESO DE LAS RETENCIONES A CUENTA DEL IRPF Unidad 18: MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO Unidad 19: PROTECCIÓN POR DESEMPLEO 13 UNIDAD 1: EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS CAPACIDADES TERMINALES Definir las funciones del Departamento de Personal. Reconocer las diferentes formas de organizar el Departamento de Personal. Valorar el control del personal. Identificar los tipos de comunicaciones en la empresa. CONTENIDOS Conceptos Evolución del departamento de recursos humanos. Concepto y organización Funciones del departamento de recursos humanos Las comunicaciones en el área de personal. El control del personal El Expediente personal Procedimientos Explicación de la evolución del departamento de recursos humanos. Análisis de la organización del departamento de recursos humanos. Estudio de las funciones del departamento de recursos humanos. Realización de un esquema que refleje las funciones del departamento de recursos humanos. Análisis de los distintos tipos de comunicaciones en la empresa. Identificación de distintos tipos de control del personal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participar en debates propuestos analizando la evolución del departamento de recursos humanos. Elaboración de un esquema que recoja las funciones del departamento de recursos humanos. Diferenciar las comunicaciones escritas más frecuentes en el departamento de recursos humanos. 14 UNIDAD 2: EL MARCO SOCIAL Y JURÍDICO DEL TRABAJO CAPACIDADES TERMINALES Comprender la necesidad de regular la actividad laboral y encuadrar las normas laborales en el marco general del Derecho. Identificar las principales normas laborales y los órganos de la Administración que intervienen en la regulación de las relaciones laborales. Valorar la intervención de la Organización Internacional del Trabajo y de la Unión Europea en la mejora de las condiciones laborales de los trabajadores. CONTENIDOS Conceptos Evolución del Derecho del Trabajo. Divisiones del Derecho. El trabajo y el Derecho Laboral. Legislación laboral española. La administración laboral. Los tribunales laborales. La Organización Internacional del Trabajo. La Unión Europea en materia laboral. Procedimientos Elaboración de un esquema que refleje las divisiones del Derecho resaltando la peculiaridad del Derecho del Trabajo. Clasificación de normas jurídicas según la clase de Derecho a la que pertenezcan. Análisis de las características de las actividades laborales reguladas por el Derecho del Trabajo. Identificación de las normas socio-laborales básicas. Análisis de las repercusiones sociales que tienen la pertenencia a la OIT y a la Unión Europea. Visita a los tribunales laborales de la localidad. Realización de esquemas que reflejen la estructura de los principales organismos laborales españoles. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Diferenciar el Derecho Laboral del resto de las ramas del Derecho y clasificar diferentes normas jurídicas en función de la rama del Derecho a la que pertenezcan. Determinar los organismos públicos que intervienen en la regulación de las relaciones laborales y explicar las funciones que realizan. Identificar las normas laborales fundamentales, interpretar su contenido y valorar las repercusiones que la aplicación de estas normas tiene sobre la sociedad. 15 Determinar las repercusiones que tienen las normas de la OIT y de la UE sobre el marco socio-laboral español. 16 UNIDAD 3: LEGISLACIÓN LABORAL CAPACIDADES TERMINALES Reconocer las fuentes del Derecho del Trabajo y precisar su contenido. Definir las normas jurídicas que regulan las relaciones laborales y establecer su jerarquía. Interpretar los principios que se deben seguir para la correcta aplicación de las normas laborales. CONTENIDOS Conceptos Las fuentes del Derecho del Trabajo. Las disposiciones legales y reglamentarias del Estado. Los convenios colectivos. El contrato de trabajo. Los usos y costumbre locales y profesionales. Principios para la aplicación de las normas laborales. Procedimientos Comparación de las fuentes generales del Derecho con las fuentes específicas del Derecho del Trabajo. Confección de esquemas y cuadros que reflejen la jerarquía de las normas de carácter laboral. Búsqueda en boletines oficiales y en publicaciones jurídicas de normas de carácter socio-laboral para, posteriormente, clasificarlas según su jerarquía. Análisis, y posterior debate, de los criterios que se deben seguir en la aplicación de las horas laborales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participar en los debates propuestos, emitiendo juicios de valor y utilizando el lenguaje jurídico-laboral para comunicar los pensamientos de forma precisa y rigurosa. Conocer la jerarquía de las normas que establecen los derechos y obligaciones en las relaciones laborales. Comprender y expresar las analogías y diferencias existentes entre las fuentes generales del Derecho y las fuentes del Derecho del Trabajo. 17 UNIDAD 4: EL CONTRATO DE TRABAJO CAPACIDADES TERMINALES Definir las características y los elementos esenciales de los contratos de trabajo. Interpretar los derechos y deberes que se derivan del contrato laboral. Diferenciar las actividades excluidas del ámbito del derecho laboral y las relaciones laborales del carácter especial. CONTENIDOS Conceptos Sujetos de la relación laboral. Elementos esenciales del contrato de trabajo. Capacidad para contratar. Forma y contenido del contrato de trabajo. Periodo de prueba. Duración del contrato de trabajo. Derechos y deberes laborales. Actividades excluidas del Derecho Laboral. Relaciones laborales de carácter especial. Procedimientos Definición de las características y los elementos esenciales de los contratos de trabajo. Análisis de las principales características de los contratos de trabajo. Reconocimiento de los derechos y deberes laborales. Identificación de las actividades excluidas del Derecho Laboral y las relaciones de carácter especial. Realización de un esquema que refleje los elementos del contrato de trabajo. Elaboración de una cuadro-resumen con las principales características de los contratos de trabajo. Estudio y análisis de los textos legales donde se recogen los derechos y deberes laborales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Relacionar los derechos y deberes de todos los españoles contenidos en la Constitución, con los derechos y deberes de los trabajadores y empresarios contenidos en el Estatuto de los Trabajadores. Realizar ejercicios diferenciando las actividades comprendidas y excluidas del Derecho Laboral e identificar las relaciones de carácter especial. 18 UNIDAD 5: LA JORNADA LABORAL Y LOS PERIODOS DE DESCANSO CAPACIDADES TERMINALES Distinguir los distintos tipos de jornada, periodos de descanso, tipos de horas extraordinarias, permisos retribuidos y vacaciones. CONTENIDOS Conceptos La jornada laboral. Períodos de descanso. Jornada nocturna. Trabajo a turnos. Horas extraordinarias. Permisos retribuidos. El calendario laboral y las fiestas laborales. Procedimientos Explicación de la evolución de la jornada de trabajo. Determinación de la duración de la jornada de trabajo. Observación de los períodos de descanso. Estudio de permisos retribuidos a los que tienen derecho los trabajadores. Observación del calendario laboral. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Solucionar casos prácticos sobre retribución de horas extraordinarias. 19 UNIDAD 6: DISTINTAS FORMAS DE CONTRATACIÓN LABORAL CAPACIDADES TERMINALES Diferenciar las distintas modalidades de contratación laboral. CONTENIDOS Conceptos Tipos de contrato Contratos indefinidos. Contratos de duración determinada. Contratos formativos. Contratación a tiempo parcial. Contrato para el fomento de la contratación indefinida. Procedimientos Estudio de las distintas formas de contratación. Identificación de la modalidad de contrato para determinada actividad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resolver casos prácticos en los que se elija el contrato adecuado para cada tipo de actividad. 20 UNIDAD 7: DOCUMENTACIÓN EN EL PROCESO DE CONTRATACIÓN CAPACIDADES TERMINALES Describir y organizar la documentación necesaria para tramitar un proceso de contratación. CONTENIDOS Conceptos Búsqueda de empleo. Inscripción en el Instituto Nacional de Empleo. Empresas de trabajo temporal. Otras fuentes de empleo. Documentación del proceso de contratación. Procedimientos Análisis de las fuentes de empleo. Cumplimentación de la documentación necesaria en el proceso de contratación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resolver un caso práctico en el que se elija el contrato adecuado para cada tipo de actividad y se cumplimente la documentación necesaria en un proceso de contratación. 21 UNIDAD 8: EL SISTEMA DE LA SEGURIDAD SOCIAL CAPACIDADES TERMINALES Comprender los fines de la Seguridad Social. Diferenciar los regímenes que integran el sistema de la Seguridad Social. Identificar los organismos que componen la estructura organizativa de la Seguridad Social. Valorar las prestaciones de la Seguridad Social. CONTENIDOS Conceptos Regulación. Campo de aplicación de la Seguridad Social. Regímenes que integran el sistema de la Seguridad Social. Estructura organizativa de la Seguridad Social. Cotización a la Seguridad Social. Prestaciones de la Seguridad Social. Procedimientos Observación del contenido básico del Texto Refundido de la Ley General de la Seguridad Social. Distinción de los regímenes que integran el sistema de la Seguridad Social. Identificación de los fines y la estructura de la Seguridad Social. Estudio de la financiación de la Seguridad Social. Análisis de las prestaciones de la Seguridad Social. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Realizar esquemas que representen la estructura de la Seguridad Social y las relaciones con los organismos autónomos que la conforman, indicando las funciones de todos ellos. Resolver cuestiones sobre conceptos básicos. 22 UNIDAD 9: DOCUMENTACIÓN RELATIVA A LA SEGURIDAD SOCIAL CAPACIDADES TERMINALES Detallar el proceso de inscripción de las empresas así como la documentación necesaria para la tramitación. Describir otros trámites laborales obligatorios. Cumplimentar los documentos relativos a inscripciones de empresas, así como afiliaciones y alta de trabajadores. CONTENIDOS Conceptos Inscripción de las empresas. Inscripción de los trabajadores autónomos. Apertura del centro de trabajo. Afiliación y alta de los trabajadores. Libros laborales. Conservación de la documentación. Procedimientos Realización de un esquema que refleje todos los pasos que han de seguir y los documentos que han de cumplimentar las empresas para inscribirse en la Seguridad Social y para afiliar y dar de alta a sus trabajadores. Cumplimentación de los documentos de inscripción y baja de empresas diferentes en la Seguridad Social. Ante diversas simulaciones de altas, bajas y modificaciones de datos en la situación laboral de los trabajadores de una empresa, cumplimentar el libro de matrícula de personal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Indicar cada uno de los pasos que se han de seguir y los documentos que se han de aportar para inscribir empresas y afiliar a los trabajadores en la Seguridad Social. Ante situaciones diferentes de empresas de ramas diferenciadas, en supuestos suficientemente caracterizados, realizar las siguientes actividades: - Planificar y organizar los datos. - Identificar los organismos públicos intervinientes en el proceso. - Afiliar trabajadores a la Seguridad Social. - Diligenciar los libros de matrícula del personal. - Anotar altas, bajas y modificaciones de datos en los libros de matrícula del personal. 23 UNIDAD 10: REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES CAPACIDADES TERMINALES Valorar el derecho de sindicación de los trabajadores. Distinguir los sindicatos más representativos en el ámbito estatal y autonómico. Analizar las competencias de los representantes de los trabajadores. CONTENIDOS Conceptos El derecho de sindicación. La representación sindical. Organizaciones sindicales. Representación de los trabajadores en la empresa. El comité de empresa. Garantías de los representantes de los trabajadores. Derecho de reunión de los trabajadores. La asamblea. Sindicatos más representativos. Asociaciones empresariales. Procedimientos Reconocimiento en la Constitución y en la Ley Orgánica de Libertad Sindical del derecho de los ciudadanos a la sindicación y del contenido de la libertad sindical. Investigación de cuáles son los sindicatos más representativos. Identificación de las asociaciones empresariales. Análisis de la representación de los trabajadores en la empresa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Valorar la participación en el debate, la exposición, argumentos y las ideas aportadas en torno a la libertad sindical. Presentar un trabajo relacionado con los sindicatos que existen en España y su representatividad. Resolver supuestos de representación de los trabajadores. 24 UNIDAD 11: LOS CONVENIOS COLECTIVOS CAPACIDADES TERMINALES Diferenciar los tipos de contenidos regulados en los convenios colectivos y su ámbito de aplicación. Describir las fases de la tramitación de los convenios colectivos. CONTENIDOS Conceptos Contenido de los convenios colectivos. Negociación colectiva. Ámbito de los convenios colectivos. Legitimación para negociar los convenios. Tramitación de los convenios colectivos. Duración de los convenios colectivos. Cláusula de descuelgue salarial. Adhesión y extensión de los convenios. Procedimientos Estudio de un convenio colectivo y realización de un trabajo en el que se señalen los elementos obligatorios del convenio y los que han sido introducidos por la voluntad de las partes. Por grupos de alumnos, estudio y análisis de un convenio colectivo concreto y entablar un debate. Cálculo del número de los representantes sindicales en empresas que tengan diferente número de trabajadores. Análisis del concepto de conflicto. Planteamiento de conflictos laborales concretos para que, mediante el debate de los mismos, se llegue a soluciones. Análisis de los procedimientos a seguir par la solución de los conflictos de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprender el significado y el contenido de los convenios colectivos. Estudiar las cláusulas de convenios diferentes para comparar su contenido y analizar sus similitudes y diferencias. 25 UNIDAD 12: LOS CONFLICTOS LABORALES CAPACIDADES TERMINALES Analizar los conflictos laborales y su forma de exteriorizarlos. Describir los procedimientos para la solución de los conflictos laborales. CONTENIDOS Conceptos Concepto de conflicto laboral. Clases de conflictos laborales. Formas de exteriorizar los conflictos laborales. La huelga. Cierre patronal. Procedimientos para la solución de los conflictos de trabajo. Procedimientos Análisis del concepto de conflicto. Planteamiento de conflictos laborales concretos para que, mediante el debate de los mismos, se llegue a soluciones. Análisis de los procedimientos a seguir para la solución de los conflictos de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Analizar las actividades de los principales sindicatos y explicar las diferentes formas de actuación que tienen ante los conflictos laborales. Valorar las soluciones propuestas en clase y la intervención en los debates ante presuntos conflictos laborales, utilizando un convenido colectivo y el Estatuto de los Trabajadores. Diferenciar los distintos tipos de huelga. Describir el procedimiento a seguir para la declaración de huelga. Analizar y explicar las distintas soluciones extrajudiciales de los conflictos. Resolver un cuestionario de preguntas sobre los conceptos básicos estudiados. 26 UNIDAD 13: EL SALARIO Y EL RECIBO DE SALARIOS CAPACIDADES TERMINALES Interpretar la estructura del recibo de salarios y diferenciar las percepciones salariales y extrasalariales. Definir las deducciones que se han de practicar en el recibo de salarios e interpretar su significado. Interpretar los datos de un recibo de salarios y reflejarlos en los boletines de cotización a la Seguridad Social. CONTENIDOS Conceptos Concepto de salario. El salario Mínimo Interprofesional. Garantías del salario. Fondo de garantía salarial. El pago del salario. Estructura del recibo del salario. Procedimientos Análisis de la estructura del recibo de salarios. Identificación de las funciones de cada una de las partes del recibo de salarios. Exposición ordenada, siguiendo la estructura del recibo de salarios, de las diversas percepciones con las que se retribuye la actividad laboral. Sobre una lista exhaustiva de percepciones realizar una clasificación en salariales y no salariales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Interpretar el significado de las diferentes clases de percepciones salariales y no salariales. 27 UNIDAD 14: CÁLCULO DE LAS BASES DE COTIZACIÓN E IRPF UNIDAD 15: SUPUESTOS PRÁCTICOS DE RECIBOS DE SALARIOS CAPACIDADES TERMINALES Describir el procedimiento establecido para determinar las bases de cotización a la Seguridad Social y realizar con precisión las operaciones necesarias para su cálculo. Determinar el procedimiento que se ha de seguir para calcular las retenciones a cuenta del IRPF. Realizar con exactitud los cálculos necesarios en la cumplimentación de recibos de salarios y utilizar adecuadamente el impreso legalmente establecido. CONTENIDOS Conceptos Cotización en el régimen general. Bases de cotización a la Seguridad Social. Conceptos no computables en la base de cotización. Base de cotización por contingencias comunes. Base de cotización por contingencias profesionales y conceptos de recaudación conjunta. Tipos de cotización. Deducciones. Procedimientos Diferenciación de las percepciones que cotizan de aquellas que no cotizan a la Seguridad Social. Realización de ejercicios de cálculo de las bases de cotización a la Seguridad Social. Identificación de las percepciones sobre las que no se deben practicar retenciones a cuenta del IRPF. Cálculo de las retenciones a cuenta del IRPF. Cumplimentación de recibos de salarios. Elaboración de un esquema que refleje las bases de cotización a la Seguridad Social y los elementos que las componen. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Diferenciar claramente las percepciones que cotizan a la Seguridad Social de las que están exentas de cotización. Calcular correctamente las diferentes bases de cotización a la Seguridad Social en situaciones retributivas diferentes como: - Percepciones salariales y no salariales. - Horas extraestructurales, no estructurales y de fuerza mayor. - Gratificaciones extraordinarias y de beneficios. 28 Calcular las retenciones a cuenta del IRPF en los recibos de salarios de los trabajadores, considerando diferentes situaciones retributivas y familiares. En diferentes supuestos prácticos que reflejen situaciones retributivas, en una empresa simulada y teniendo presente un convenio colectivo, se debe: - Determinar las aportaciones de los trabajadores a la Seguridad Social. - Calcular las retenciones a cuenta del IRPF. - Cumplimentar correctamente los recibos de salarios. 29 UNIDAD 16: LIQUIDACIÓN E INGRESO DE LAS COTIZACIONES A LA SEGURIDAD SOCIAL CAPACIDADES TERMINALES Identificar los documentos que se han de utilizar para la liquidación de las cotizaciones a la Seguridad Social y las retenciones a cuenta del IRPF. Interpretar y organizar correctamente la información necesaria para liquidar las cotizaciones a la Seguridad Social. Sistematizar el proceso de cumplimentación de los modelos TC1, TC2 y TC-2 y TC-2/1 abreviado, realizando con precisión los cálculos necesarios para la correcta liquidación de las cuotas. CONTENIDOS Conceptos Ingreso de las cuotas de la Seguridad Social. Documentos de cotización a la Seguridad Social. Diferentes situaciones para la confección y presentación de los TC1 y TC2. Procedimientos Realización de esquemas que reflejen el proceso de pago de las nóminas y la liquidación de las cotizaciones a la Seguridad Social. Identificación de los documentos utilizados para liquidar las cotizaciones a la Seguridad Social. Análisis de la estructura y el contenido de los boletines de cotización a la Seguridad Social. Cumplimentación de los impresos utilizados para liquidar las cotizaciones a la Seguridad Social (TC1, TC2 y TC2 abreviado, incluido en el TC1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprender y valorar las repercusiones sociales, económicas y políticas que conlleva el pago de las cotizaciones sociales y de los impuestos. Describir el proceso documental, derivado del pago del salario, y realizar un esquema que lo refleje especificando los documentos que se han de utilizar y los plazos que se deben cumplir para su presentación ante los organismos públicos pertinentes. En diferentes supuestos prácticos que reflejen situaciones de empresas con distinto número de trabajadores y epígrafes de riesgo diferentes: - Cumplimentar correctamente el modelo TC2. - Cumplimentar el modelo TC1, calculando con exactitud las aportaciones de la empresa y de los trabajadores a la Seguridad Social. - Cumplimentar correctamente el modelo TC-2 y TC2 abreviado. En diferentes supuestos prácticos relativos a empresas supuestas, y partiendo de los recibos de salarios de los trabajadores de estas empresas, se deberán organizar los datos para cumplimentar los documentos siguientes: 30 - Modelos TC1, TC2 y TC2 abreviado, incluido en el TC1. - Declaraciones trimestrales de las retenciones a cuenta del IRPF de los trabajadores. - Resumen anual de las retenciones a cuenta del IRPF. - Certificados anuales de las retenciones a cuenta del IRPF practicadas por la empresa. 31 UNIDAD 17: LIQUIDACIÓN E INGRESO DE LAS RETENCIONES A CUENTA DEL IRPF CAPACIDADES TERMINALES Calcular correctamente las retenciones a cuenta del IRPF según las diferentes clases de rendimientos que deban satisfacer las empresas. Describir el proceso, organizar los datos y realizar los cálculos necesarios para la correcta cumplimentación de los impresos necesarios para la declaración de las retenciones a cuenta del IRPF. CONTENIDOS Conceptos Retenciones e ingreso a cuenta del IRPF. Cuantía de las retenciones. Declaraciones mensuales y trimestrales. Resumen anual de retenciones. Certificados de retenciones. Procedimientos Elaboración de un calendario en el que se reflejen los plazos en los que las empresas deben presentar los documentos de liquidación de las retenciones a cuenta del IRPF. Identificación de los impresos necesarios para la liquidación de las retenciones a cuenta del IRPF. Análisis de la estructura y el contenido de los impresos utilizados para la liquidación e ingreso de las retenciones a cuenta del IRPF. Cálculo de retenciones sobre rendimientos de diferente clase. Realización de ejercicios que abarquen distintas situaciones retributivas y liquidación de las retenciones a cuenta del IRPF practicadas utilizando el modelo de impreso adecuado. Análisis de la estructura y el contenido del certificado de retenciones a cuenta del IRPF. Realización de ejercicios de cumplimentación de certificados de retenciones que abarquen diferentes casuísticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identificar los documentos necesarios para cumplir con las obligaciones formales relativas a la declaración-liquidación de las retenciones a cuenta del IRPF. En supuestos prácticos sobre diferentes retribuciones (trabajo personal, premios, en especie, actividades profesionales), realizar los cálculos necesarios para la correcta aplicación de las retenciones. En diferentes supuestos prácticos relativos a empresas supuestas, y partiendo de los recibos de salarios de los trabajadores de estas empresas, se deberán organizar los datos para cumplimentar los documentos siguientes: - Modelos TC1, TC2 y TC2 abreviado, incluido en el TC1. - Declaraciones trimestrales de las retenciones a cuenta del IRPF de los trabajadores. 32 - Resumen anual de las retenciones a cuenta del IRPF. - Certificados anuales de las retenciones a cuenta del IRPF practicadas por la empresa. Analizar e interpretar todo el proceso de retenciones y pago de las cotizaciones sociales y de retenciones a cuenta del IRPF. Planificar y aplicar la metodología necesaria para organizar los datos relativos a las retribuciones de los trabajadores de una hipotética empresa y cumplimentar toda la documentación relacionada con el proceso retributivo. 33 UNIDAD 18: MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO CAPACIDADES TERMINALES Analizar las modificaciones que se pueden producir en los contratos de trabajo. Diferenciar la suspensión de las relaciones laborales de la extinción del contrato de trabajo. Identificar las diversas causas de extinción del contrato de trabajo. Elaborar liquidaciones por diferentes causas de extinción. Cumplimentar documentos relacionados con el despido. CONTENIDOS Conceptos Modificación de los contratos de trabajo. Suspensión del contrato de trabajo. Extinción del contrato de trabajo. El despido. Reclamaciones laborales. Procedimientos Identificación de los distintos supuestos por los que el empresario puede modificar los contratos de trabajo. Estudio de las causas de suspensión y extinción del contrato de trabajo. Análisis de las garantías existentes para evitar que el trabajador quede indefenso frente al despido. Reconocimiento de las causas del despido disciplinario. Análisis de las etapas a seguir en el despido disciplinario. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Presentar actividades resueltas relacionadas con la suspensión y extinción del contrato de trabajo. Resolver casos prácticos relacionados con el contrato de trabajo. Identificar y analizar el despido colectivo. Cumplimentar casos prácticos relacionados con los despidos. Analizar y explicar los pasos a seguir por el trabajador ante el despido disciplinario. 34 UNIDAD 19: PROTECCIÓN POR DESEMPLEO CAPACIDADES TERMINALES Determinar la cobertura del desempleo y elaborar liquidaciones correspondientes a la cuantía de la prestación. CONTENIDOS Conceptos Concepto de desempleo. Cobertura del desempleo. Prestación por desempleo. Subsidio por desempleo. Procedimientos Definición del concepto de desempleo. Determinación de la cobertura del desempleo. Realización de casos prácticos relacionados con la duración y el importe del subsidio por desempleo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Determinar y analizar los trámites para solicitar la prestación por desempleo. Elaborar distintos casos prácticos relacionados con el subsidio por desempleo. 35