ESCUELA DE PADRES EDUCACIÓN INFANTIL SÍNTOMAS DE POSIBLES PROBLEMAS INFANTILES

ESCUELA DE PADRES
EDUCACIÓN INFANTIL
SÍNTOMAS DE POSIBLES PROBLEMAS INFANTILES
SÍNTOMAS DE DESATENCIÓN
No prestar atención a detalles o comete errores por descuido en tareas,
trabajos u otras actividades.
Dificultad en la atención sostenida.
Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
Falla en seguir instrucciones y finalizar tareas, encargos u obligaciones.
Dificultad para organizar tareas o actividades.
Evitación o rechazo a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental
sostenido.
Frecuentemente pierde o extravía cosas.
Se distrae fácilmente.
Descuidado en actividades diarias
SÍNTOMAS DE HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD
Mueve manos y pies constantemente, o se mueve en el asiento.
Le cuesta mantenerse sentado.
Corre o salta excesivamente en situaciones inadecuadas.
Dificultad para realizar actividades que requieren quietud.
Actúa como si tuviese un motor por dentro, siempre está activo.
Habla en exceso.
Precipita respuestas antes de haber escuchado las preguntas.
Tiene dificultades para aguardar turno.
Interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros.
SÍNTOMAS DEL ESPECTRO AUTISTA
Dificultades en la Interacción Social:
Alteración en la comunicación no verbal. (p. ej. contacto visual tipo flash)
Dificultad para desarrollar relaciones interpersonales.
Poco interés para compartir o disfrutar con otras personas.
Falta de reciprocidad social emocional.
Alteración en la Comunicación:
Retardo en el desarrollo del lenguaje oral.
Dificultad para iniciar y mantener una conversación con otro.
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Uso repetitivo o estereotipado del lenguaje.
Ausencia de juego imitativo o espontáneo.
Patrones de Comportamiento restringidos,
repetitivos y estereotipados:
Preocupación exagerada por uno o más patrones restrictivos o estereotipados.
Adhesión a rutinas o rituales específicos y no funcionales
Manierismos motores esteretipados y repetitivos. (p. ej. Sacudir o girar las
manos o dedos)
Preocupación persistente por parte de objetos.
SÍNTOMAS DEL ESPECTRO ASPERGER
Dificultad en la interacción social:
Alteración en la comunicación no verbal.(p. je contacto visual, expresión facial,
posturas corporales)
Dificultad para desarrollar relaciones interpersonales.
Poco interés para compartir o disfrutar con otras personas.
Falta de reciprocidad social emocional.
Patrones de comportamiento restringidos,
repetitivos y estereotipados:
Preocupación exagerada por uno o más patrones restrictivos o estereotipados.
Adhesión a rutinas o rituales específicos y no funcionales.
Manierismos motores esteretipados y repetitivos.(p. ej. Sacudir o girar las
manos o dedos)
Preocupación persistente por parte de objetos.
SÍNTOMAS DEL SÍNDROME DE RETT
Presenta todas las siguientes carcteristicas:
Desarrollo prenatal, perinatal y postnatal adecuado hasta los 5 meses.
Circunferencia craneal normal en el nacimiento.
Desaceleración del crecimiento craneal entre los 5 y los 48 meses de edad.
Pérdida de las habilidades manuales adquiridas entre los 5 y 30 meses de
edad con desarrollo de movimientos estereotipados.
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Pérdida de la capacidad de conexión social.
Pobre coordinación de la marcha o de los movimientos del tronco.
Severo retardo psicomotor.
Lenguaje expresivo y receptivo severamente afectado.
SÍNTOMAS DEL TRASTORNO DESINTEGRATIVO
DE LA INFANCIA
Pérdida de Habilidades Adquiridas (antes de los diez años):
Lenguaje expresivo o receptivo.
Habilidades sociales.
Control intestinal o vesical.
Juego.
Habilidades motoras.
Anormalidades en las siguientes áreas:
Interacción social. (p. ej. alteración de comportamientos no verbales,
incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de
reciprocidad social o emocional)
Comunicación. (p. ej. retraso lenguaje expresivo y espontáneo)
Patrones de comportamiento restrictivos y estereotipados.
SÍNTOMAS DEL TRASTORNO DISOCIAL
Agresión a Personas y Animales
Frecuentemente amenaza o intimida a otros.
Frecuentemente Inicia peleas físicas.
Uso de armas que pueden causar daño a terceros.
(ej. bate, navaja, cuchillo, piedras, etc).
Crueldad física con personas.
Crueldad física con animales.
Ha robado enfrentándose a la víctima.
Ha forzado a otro a una actividad sexual.
Ha causado deliberadamente incendio para causar daño.
Ha destruido deliberadamente la propiedad de otro.
Ha violentado el hogar, la casa o el automóvil de otro.
Ha robado objetos sin enfrentamiento con la víctima.
Pernocta o permanece fuera de casa sin autorización de los padres. (antes de
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los 13 años)
Se escapa de casa. (al menos 2 veces o una sola vez por un largo período de
tiempo)
Hace novillos de la escuela. (antes de los 13 años)
SÍNTOMAS DEL TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFINANTE
Se encoleriza e incurre en pataletas.
Discute con adultos.
Desafía activamente y rehusa cumplir demandas.
Molesta deliberadamente a otros.
Culpa a otros de sus errores.
Es susceptible o fácilmente molestado por otros.
Colérico y resentido.
Rencoroso y vengativo.
Atención:
Ante cualquier síntoma o duda debemos consultar a nuestro médico, psicólogo
o pedagogo.
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