Planificación clase de ciencias naturales

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO
Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Escuela de Pedagogía en Educación General Básica
Coordinador de práctica: Ángelo Salgado.
Practicante: Elizabeth Chamizo
Planificación Clase del 26 de octubre 2012
Nivel
Nb3 - 5to Básico
Subsector
Ciencias Naturales
Unidad
La Tierra y el Universo (bases curriculares: Ciencias de la Tierra y el Universo )
Tema
La Luna
OFV
Explicar los eclipses y fases de la Luna como fenómenos de luz y sombra relacionados con la posición y el
movimiento del Sol, la Luna y la Tierra.
OFT / actitud
Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizando el conocimiento y seleccionar información
relevante.
CMO
Explicación de las fases de la luna como fenómeno de luz y sombra asociadas a la posición y el movimiento del
sol, la tierra y la luna.
Aprendizajes esperados
Explicar los eclipses y fases de la Luna como fenómenos de luz y sombra relacionados con la posición y el
movimiento del Sol, la Luna y la Tierra.
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UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO
Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Escuela de Pedagogía en Educación General Básica
Coordinador de práctica: Ángelo Salgado.
Practicante: Elizabeth Chamizo
Objetivos de la
clase
Contenidos
Conceptual:
Conceptual:
- Conocer las
características de
la Luna y sus
movimientos.
- Características de la
luna y sus movimientos.
- Fases de la Luna:
llena, nueva, cuarto
menguante, cuarto
creciente.
- Conocer las
fases de la Luna:
llena, nueva,
cuarto menguante,
cuarto creciente.
Procedimental:
-Comprender las
características de
la Luna y sus
movimiento.
-Características de la
luna y su movimiento.
Actividades
Los estudiantes inician la clase con la lectura del
devocional, texto bíblico que es leído día a día, en
donde los alumnos analizan y comentan la historia,
extrayendo una enseñaza valórica (respetar a los
mayores) en relación a la palabra de Dios. Finalizan
con una oración realizada por el docente.
Inicio:
- Motivación y exploración de conocimientos previos.
-¿La Luna posee movimiento de traslación y rotación
como la Tierra?
-¿Conocen las fases de la Luna?
Procedimental:
- Lluvia de ideas con respecto al tema de la clase.
-Satélite natural de la Tierra.
-Posee cráteres
-No posee luz propia.
- Describe en
palabras y por
Desarrollo:
-
Las fases de la
Luna.
Recursos
Evaluación
-Pizarrón
Instrumento:
-Plumones
Participación activa
Observación directa.
-Texto del
estudiante de
Ciencias
Naturales 5to
año Básico.
-Cuaderno de
ciencias
Naturales
-Guía de
aprendizaje
(fotocopia)
Indicadores:
- Escriben
características
importantes.
- Realizan preguntas,
en relación al tema.
- Opinan y comentan
el tema trabajado.
- Corrigen errores.
-Modelos de
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Practicante: Elizabeth Chamizo
medio de
esquemas,
modelos u objetos
con forma esférica
las fases de la
Luna, como
fenómenos de luz
y sombra.
Actitudinal:
- Presentar una
disposición al
aprendizaje.
Actitudinal:
-Actitud indagadora
ante los fenómenos
abordados durante la
case.
-Los alumnos y alumnas indagan acerca de la luna y
sus movimientos, se realizan preguntas como ¿Qué es
la Luna?
-Los alumnos comentan las características de la
Luna, apoyándose en e texto escolar de Ciencias
Naturales (páginas 148 y 149).
Analizar lo leído para realizar intervenciones y
comentar.
las fases de la
luna en
cartulina
negra y
blanca.
-Describen en
palabras y
recurriendo a
esquemas,
modelos u objetos
con forma esférica
las fases de
la Luna, como
fenómenos de luz y
sombra.
Evaluación:
- Los alumnos escriben en sus cuadernos los conceptos
claves de la Luna.
-Satélite natural de la Tierra.
-Posee cráteres
-No posee luz propia,
Formativa de
observación directa
- Los alumnos realizan una lectura compartida de las
páginas 150 y 151
Realizando intervenciones entre la lectura para
analizar y comentar lo leído.
-
Escucha explicación sobre las fases de la
Luna.
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Practicante: Elizabeth Chamizo
-
Reciben una fotocopia de una guía con la
actividad de aprendizaje para ser pegada al
cuaderno.
Cierre:
-Comentan el trabajo realizado sintetizando la clase y
evaluando el cumplimiento del objetivo la clase.
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