Guía examen final Historia 3° de Secundaria Ciclo escolar 2004/2005Ubicación temporal y espacial

Guía examen final
Historia
3° de Secundaria
Ciclo escolar 2004/2005Ubicación temporal y espacial
1.− ¿Cuáles eran los límites de Mesoamérica?
• Al norte, río Panúco, en Tamaulipas hasta el río Sinaloa siguiendo los ríos Moctezuma, Tula, Lerma y
Santiago. Al sur atraviesa Honduras Y Nicaragua.
2.− Explica como se produjo el cambio de nómadas a Sedentarios y qué fue lo que impulsó este cambio?
• El descubrimiento de la agricultura
3.− ¿Cuáles son la principales civilizaciones prehispánicas que inician con la práctica de la agricultura?
• Olmeca, Maya, teotihuacana, Zapoteca, Mixteca, tolteca, Mexica y Tarasca.
4.− ¿Cuáles fueron los rasgos comunes de los pueblos Mesoamericanos?
• El cultivo del maíz, la religión politeísta, el uso del calendario y grandes progresos en arquitectura,
matemáticas y astronomía.
5.−¿Cuál fue considerada como la cultura madre?
• La Olmeca
6.−¿En donde se estableció?
• En Veracruz y Tabasco en 1500 a. C.
7.− ¿Qué significa Olmeca?
• habitante del país del hule
8.− Principales centros
• Tres Zapotes, San Lorenzo, La venta
9.−Principales características
• Fueron los primeros en construir grandes templos y pirámides; Fueron los primeros en emplear la
piedra en la arquitectura y escultura.
10.− ¿En dónde floreció la cultura maya?
• Tabasco, Chiapas, Yucatán.
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11.− Principales cultivos
• Maíz, fríjol, algodón, camote, Yuca, cacao.
12.−Principales características
• Domesticaron al pavo, fabricaron finos objetos de cerámica, las semillas de cacao y las campanillas
de cobre se utilizaban como unidades de cambio.
13.−¿En dónde se desarrollo la cultura Teotihuacana?
• En los valles de México y Puebla.
14.−¿Qué significa Teotihuacan?
• Lugar donde nacen los Dioses.
15.− Pirámides importantes
• El Sol, La Luna, El templo de Quetzalcóatl
16.−Principales características
• Fue la primera cultura desarrollada, Teotihuacan fue un centro político, militar, comercial y religioso.
17.− ¿En dónde se desarrollo la cultura Zapoteca?
• En la región central de Oaxaca.
18.−¿Cómo se formaron los Zapotecas?
• Grupos de ascendencia maya se fusionaron con grupos procedentes del Golfo de México.
19.−Principales características
• Desarrollaron formas de escritura
20.− ¿Dónde se desarrollaron los Mixtecas?
• Valle de Oaxaca
21.− Principales características
• Sucedieron a los Zapotecas como cultura dominante en el valle de Oaxaca, fundaron varios señoríos;
Fabricaron deslumbrantes ornamentos con metales preciosos.
22.− ¿En dónde se establecieron los Toltecas?
• Cercanías de río Tula
23.−¿Qué quiere decir Tolteca?
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• Maestro de arquitectura
24.− Principales características
• fueron guerreros nómadas, Fueron descendientes de los Chichimecas.
25.− ¿En dónde se establecieron los Mexicas?
• en una pequeña isla del lago de Texcoco, donde encontraron un águila sobre un Nopal devorando una
serpiente.
26.− principales características
• Fueron el último gran imperio de mesoamérica.
*Horizontes culturales
27.−¿De qué forma se clasificaron los horizontes históricos?
• Horizonte preclásico: de 200 a.C/ a 200 d.C.
• Horizonte clásico: de 200 /a 900
• Horizonte Posclásico: de 900 /a 1521
28.−¿A qué se refiere el término horizonte cultural?
• designa un periodo de la historia de un lugar durante el cual predomina forma de vida, creencias, etc
similares.
* La conquista y la organización
*Primeros viajes y establecimientos
29.−¿En qué año Colón llegó a el continente Americano?
• En 1492
30.−¿Cuáles fueron los primeros territorios de América conquistados y colonizados?
• La Española (Santo Domingo9, cuba y otras islas antillanas.
31.−¿Quién organizó expediciones al territorio mexicano y era gobernador de Cuba?
• Diego Velásquez.
32.− ¿Quién realizó la primera, hacia donde y en qué año?
• A principios del siglo XVI, Francisco Hernández de Córdoba. Recorrió las costas de la península de
Yucatán y descubrió varias poblaciones.
33.−¿Quién realizó la segunda, hacia donde y en qué año?
• en 1518; Juan de Grijalva; exploró la costa del golfo de México, desde Yucatán hasta el norte de
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Veracruz. Y se enteró de la existencia de los aztecas y mexicas.
34.−¿Qué sucedió en 1519?
• se llevó acabo una tercera expedición, esta vez encabezada por Hernán Cortés. Prosiguió el viaje
bordeando la península de Yucatán hasta llegar a Tabasco, donde se enfrentó a los indígenas
35.− ¿Qué le dieron los nativos a Cortés como muestra de sumisión?
• Les regalaron 20 mujeres entre las cuales se encontraba Malitzin, después bautizada Doña Marina y
conocida como la Malinche.
36.−¿Qué papel jugó la Malinche?
• Se convirtió en interpreté, informante y consejera de Hernán Cortés.
*Factores sociales y políticos que facilitaron la Conquista
37.−¿Cuáles fueron estos factores?
• la rivalidad entre los pueblos mesoamericanos, la lucha por el poder entre los mexicas.
38.−¿Cuál fue uno de los principales sostenes de la economía mexicana y porqué¡
• la guerra pues la empleaban como medio para apoderarse del tributo de los pueblos conquistados.
39.−¿por quienes fueron derrotados los mexicas?
• por una coalición de pueblos indígenas, organizada y encabezada por los conquistadores españoles y
dirigida por Cortés y sus oficiales.
40.−¿Qué debilitó a los mexicas?
• la división de los círculos dirigentes mexicas, así como el fervor religiosas, es decir, las creencias
acerca de la naturaleza divina de los europeos.
*Las etapas históricas de la organización política
41.−¿cuál fue el primer gobierno de Nueva España?
• El de Hernán Cortés. El jefe de las fuerzas españolas ejerció el poder de manera absoluta durante la
conquista, repartió las primeras encomiendas entre sus soldados, y organizó el control de los
colonizadores sobre la población indígena.
*El gobierno de Nueva España a partir de 1786
42.−¿Cuáles fueron las reformas que hizo el rey Carlos III para recuperar el poder?
• Se estableció el sistema de intendencias, que dividió el territorio en 12 jurisdicciones, gobernadas por
un intendente; se crearon subdelegaciones que abolieron las alcaldías mayores y los corregimientos;
disminuyó el poder de los criollos en la Real Audiencia y se incorporaron a ella españoles
peninsulares adeptos a la Corona Española.}
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43.−¿Qué sucedió en 1767?
• Se ordenó la expulsión de la Compañía de Jesús del territorio de Nueva España.
44.−¿Qué era la Compañía de Jesús?
• Era la congregación religiosa más próspera y poderosa del virreinato.
45.−¿Qué desembocó el movimiento de 1810?
• Las reformas políticas modificaron la composición de los grupos de poder tradicionales, introdujeron
cambios en la organización de la Colonia y aumentaron la oposición de los criollos, desplazados por
el nuevo régimen. Este descontentó se generalizó entre otros sectores de la sociedad y desembocó en
movimiento de Independencia.
*Régimen Colonial
46.−¿Cuáles fueron las 2 conquistas?
• Una fue por la fuerza y la otra fue la espiritual.
*Régimen de propiedad
47.−Leyes de partida
• Tierras que por el simple hecho de ser conquistadores les pertenecían.
48.−Bulas de Alejandro
• Tratado en el cual España y Portugal se repartían las tierras descubiertas.
49.−Tratado de Tordesillas
• El mismo tratado nada mas que está vez autorizado por el Papa Julio II 1506
50.−Real Patrimonio
• De todas las tierras conquistadas el poder absoluto era de los reyes Españoles.
*Primeras Asignaciones de Tierra
51.−Peonía
• Se les daba a los soldados que acompañaban a Hernán Cortés
52.−Merced Real
• Tierra baldía, se le daba a un soldado con la condición de que la hiciera productiva.
53.−Recurso de Composición
• Eran invadidas sin permiso por un Conquistador, tenían que pagar un impuesto a la Corona.
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54.−Fanega de Sabiduría
• Tierras destinadas al cultivo de maíz y granos, construcción de molinos y almacenes de granos.
*Propiedad Comunal
55.− Fundo Legal
• 600 varas medidas después de la iglesia (tierras de la iglesia)
56.− El Legido
• Una legua después de las 600 Varas de la iglesia utilizada para el pastoreo.
57.−Los Propios
• Sus habitantes trabajaron como esclavos para pagar los gastos de la iglesia.
58.− Tierras de repartimiento
• Eran exclusivamente para el cultivo.
59.−Parcelas de Usufructo individual
• Cambaban de dueño solo por Herencia
*Problema Agrario
60.− ¿Por qué se dio el problema agrario?
• Pss había muchas tierras sin trabajar como las de la iglesia.
*Trabajo
61.−Trabajo Indígena−Esclavo
• Los indígenas con deudas o mal portados eran reducidos a Esclavos y está fue una nueva clase social.
62.− Cuatequil
• Grupo de personas que se repartían las jornadas de trabajo. En la minería, haciendas, etc.
63.− Trabajo ajournal.
• Se intentó que por todo trabajo realizado se tuvieran jornadas y pago por jornada. Esto movilizó la
economía de España.
64.− Trabajo en la Industria
• Hasta en la industria había clases sociales y un criollo nunca podía ser = a un Español.
*Minería
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65.−¿Por qué fue el trabajo más importante?
• Pues en México había metales y piedras preciosas por todos lados y la Corona Española quiso
explotar bien México.
66.−Menciona algunas instituciones exclusivas de la minería.
• El banco de minería, El tribunal de minería, Las ordenanzas de minería y el colegio de Minería.
67.−¿Cuáles fueron los 3 grandes distritos en que se dividió la minería?
• *1°.−estaba integrado por las minas de Taxco, Tlalpujahua, Sultepec, Zumpango del Pío y Espíritu
Santo.
• *2.− Pachuca y Atotonilco.
• *3.−Zacatecas y Guanajuato
68.− ¿Cuál fue la mina que daba la mayor producción de Plata?
• La Valenciana en Guanajuato.
*Agricultura
69.−Trabajo de obraje
• talleres parecidos a las cárceles donde laboraban indios, negros y castas condenados por algún delito o
deudas.
70.− Latifundismo eclesiástico
• El fundo legal.
71.−Mayorazgo
• Derecho de Propiedad de Tierra; se le daba únicamente al hijo mayor.
72.− Ausentismo
• Beneficios para el cuidador de las Tierras.
* Atraso tecnológico en el campo
73.− Positos
• instituciones controladas por los ayuntamientos que almacenaban grandes cantidades de granos para
prevenir la escasez de cereales y venderlos a la población en épocas difíciles.
74.− ¿Qué prestaban los positos?
• eran instituciones de crédito pero no prestaban dinero, prestaban semillas, el interés era de 1%.La
mitad de la producción era para pagar la deuda
75.−Crédito eclesiástico
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• La iglesia prestaba dinero y especies siempre y cuando dejaran como garantía la hipoteca de sus
propiedades.
*Fuentes de ingreso
76.−El quinto real
• 1504 separaban una 5° parte de la producción minera para beneficio del Tesoro Real.
77.−Derecho de amonedación.
• Se les daba a los mineros por la acuñación de la moneda.
78.−Los estancos
• Monopolios del estado sobre determinados productos como el mercurio, la pólvora y el tabaco.
79.− Alcabala o Impuesto de venta
• 1571 /1877
80.− Recursos de composición
• regularizaba las tierras adquiridas de manera indebida.
81.− Almojarifazgo
• Impuesto aduanal.
82.− El papel sellado.
• Correos, lotería, venta de oficios y la media a anata.
83.− Tributo
• Carga personal impuesta a los Indios.
*Las raíces de la independencia
84.− ¿Cuál fue la principal arma utilizada por los criollos?
• El nacionalismo
85.− ¿Cuál fue la principal inconformidad de los criollos?
• La iglesia y la forma de gobierno
86.− ¿De qué forma los criollos apoyaron la religión?
• Promovieron el culto a la virgen de Guadalupe
87.−¿Cuáles fueron los símbolos de la identidad Novo hispana?
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• Surgieron por medio del culto católico y de los trabajos de varios científicos y escritores.
88.−¿Cuáles fueron las aportaciones culturales de los criollos?
• Participaron en la renovación de la ciencia y la cultura; adoptaron y difundieron las ideas de los
pensadores ilustrados, fueron reconocidos como líderes políticos.
89.−Explica ampliamente y con tus palabras el significado del Guadalupanismo
• Como empezaron a aparecer las imágenes de la virgen de Guadalupe, se empezaron a alzar altares en
honor a ella. La imagen de la virgen constituyó el recurso por el cual los criollos renegaron su origen
español, se desligaron de España y empezaron a identificarse con la tierra donde nacieron. La
veneración por la virgen se convirtió en un factor de unidad nacional.
90.−¿En qué consistieron las prohibiciones y restricciones que obstaculizaron el progreso económico de la
Nueva España?
• El progresó económico de Nueva España fue obstaculizado por las restricciones y prohibiciones que
le imponía al corona española. Esta utilizaba todos sus recursos para vender sus mercancías en sus
colonias e impedir que Nueva España comerciara libremente.
91.− Explica quienes pertenecían al grupo privilegiado y a que se dedicaban.
• Eran los peninsulares, ellos poseían la riqueza, ejercían el poder político y ocupaban los principales
cargos del gobierno, la iglesia y el ejército.
92.− Explica cuales fueron los 2 grupos sociales que iniciaron la lucha política y porque
−Fueron los criollos contra los peninsulares. Los criollos querían arrebatar el dominio político a los
peninsulares.
93.− Explica como fue la situación laboral de las castas y los esclavos.
• Las castas eran víctimas de discriminación social y racialmente constituían la población trabajadora
de las ciudades, minas y transportes. Los esclavos carecían de derechos fueron utilizados como de
mano de obra.
94.− ¿De qué forma influyeron las ideas de la ilustración y la creación de la enciclopedia en el movimiento de
independencia?
• porque les dio ideas a sus seguidores de cómo tenía que ser la forma de gobernar para que realmente
fuese justa.
95.− Explica los principios políticos de la revolución francesa
• Libertad, igualdad y fraternidad.
96.− Explica la consecuencias de la independencia de las 13 colonias norteamericanas.
• El naciente estado adoptó el régimen republicano de gobierno, basado en la división de poderes.
97.−Explica en que consistieron las tendencias anti−españolas.
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• se reunían en secreto los seguidores de las ideas de la ilustración para discutir la forma en que
gobernaban y hacían todo los españoles.
*La guerra de Independencia
98.− ¿Cuáles eran las intendencias de los conspiradores?
• Pretendían destruir a las autoridades del virreinato y nombrar una junta que gobernara Nueva España
en nombre de Fernando VII.
99.− ¿Quiénes formaban parte de la conspiración?
• Miguel Hidalgo, Ignacio Allende y Juan Aldama, entre otros.
100.− ¿Qué acontecimientos se presentaron la madrugada del 16 de septiembre?
• En ese mes y año en Querétaro fueron descubiertos los conspiradores y estos al verse descubiertos se
levantaron en armas el 16 de septiembre.
101.− ¿Qué sector de la población se unió a las fuerzas de Hidalgo?
• Los campesinos, trabajadores de las minas, castas y otros.
102.− Explica las principales causas del movimiento de independencia
− *El acaparamiento, por parte de los españoles peninsulares de los cargos de mayor jerarquía.
*La aspiración de los criollos de desplazar a los españoles del poder político.
*Las prohibiciones establecidas por la corona española que dificultaban el progreso económico de Nueva
España.
*La discriminación social y la explotación de que eran víctimas.
*El deseo de establecer un gobierno independiente y democrático.
103.−¿Qué función cumplió el Pípila?
• Preparó un mecapal y aseguró la losa sobre su espalda; poco a poco avanzó en dirección de la puerta
de la fortaleza, protegido por el fuego y las piedras que los insurgentes lanzaban contra la alhóndiga.
Cuando logró acercarse a la puerta, le prendió fuego y facilito la entrada a ala Alhóndiga de
Granaditas.
104.− Elaborar línea de tiempo con todas las etapas del movimiento de independencia.
1776.−independencia de las 13 colonias inglesas en América.
1789.−inicio de la revolución francesa.
1808.−invasión de Napoleón Bonaparte a España.
1810.−inicio de guerra de independencia mexicana.
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1811.−Derrota de los insurgentes en el puente de las cruces.
1812.−Continuación de la lucha de independencia por José María Morelos.
1813.−Inauguración del congreso de Chilpancingo.
1814.−Promulgación de la constitución de Apatzingán.
1815.−Fusilamiento de Morelos.
1817.− Francisco Javier Mina llega a México para colaborar en la lucha.
1818.−La insurgencia continúa como guerra de guerrillas.
1820.− Vicente Guerrero permanece en pie de lucha.
1820.−Revolución liberal en España Encabezada por Rafael Riego.
1821.−febrero.− proclamación del Plan de Iguala.
1821.−Agosto.− Tratado de córdoba.
1821.− Septiembre.− firma del acta de independencia.
1822.−Agustín de Iturbide es proclamado emperador de México.
1823.− Centroamérica se separa de México.
1824.−Se promulga la constitución de los Estados Unidos Mexicanos.
*La guerra d independencia
*El pensamiento político de Hidalgo.
105.−¿Qué impulsó Hidalgo?
• la formación de un gobierno independiente y abogó por la convocatoria de un congreso cuyas leyes
contribuyeran a desterrar la pobreza.
106.− ¿Qué importancia tuvo el periódico El despertador Americano?
• En el se difundían las noticias sobre el movimiento armado y las disposiciones de sus dirigentes.
*Las ideas de Morelos sobre la organización de la sociedad y la nación
107.− ¿Qué decretos presentó Morelos en octubre de 1813?
• Debe tenerse como enemigos a todos los ricos, nobles y empleados de primer orden, y apenas se
ocupe una población, se les deberá despojar de sus bienes para repartirlos por mitad entre los vecinos
del pueblo y la caja Militar En el reparto se procurará que nadie se enriquezca y que todos queden
socorridos.
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108.−¿Qué propuso Morelos en su documento Sentimientos de la Nación?
• * La abolición de la esclavitud.
• * La supresión de los tributos y de los impuestos.
• * La moderación de la opulencia y de la indigencia.
• * La defensa de los intereses de los desposeídos.
• * El reconocimiento de la religión católica como religión del estado mexicano.
*Las propuestas de la constitución de Apatzingán
109.−¿Cuál fue la primera constitución y cuándo se aprobó?
• la de Apatzingán en Octubre de 1814.
110.−¿Cuáles son los aspectos más relevantes de está constitución?
• la igualdad para todos los nacidos en Nueva España, el reconocimiento de la soberanía popular y la
organización del país en una república central.
*La consumación de la independencia
*El programa político del Plan de Iguala
111.−¿Cuáles son los puntos principales del plan?
• La absoluta independencia de México.
• La adopción de la religión católica romana como religión de Estado.
• La instauración de la monarquía constitucional como forma de gobierno.
• La conservación de los privilegios del clero y ejército.
• La formación del ejército trigarante.
*Los principios de la constitución de 1824
112.−¿Qué estableció la ley suprema?
• Que México se constituía como República representativa, popular y federal, y contaría con 3 poderes:
legislativo, ejecutivo y judicial.
*Diferencias entre centralistas y federalistas
113.−¿Cuándo empezó a manifestarse la confrontación?
• En 1823, después de que Iturbide abdicó al trono del Primer Imperio mexicano.
114.−¿Qué produjo la división de los masones?
• La instauración de la república Federal.
115.−¿Qué querían los centralistas y qué los federalistas?
• *Centralistas proclamaban que un gobierno central, dotado de autoridad para controlar todo el país,
promovería el orden y la integridad de la nación.
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• *federalistas aseguraban que el régimen federal aseguraba una mejor distribución del poder y de las
funciones de gobierno entre la federación y los estados, y una mayor libertad para atender a los
problemas de cada entidad.
*La guerra de 1847 y las pérdidas territoriales
* Las tendencias expansionistas de Estados Unidos de América
116.−¿Cuáles fueron los primeros territorios de los que se apoderó EUA?
• Entre 1803 y 1848, Louisiana, Florida Occidental, Texas, Nuevo México, California, Arizona y
Oregon.
117.−¿En qué se basó el expansionismo estadounidense?
• En la Doctrina Monroe
118.−¿Cuál era la idea central de está doctrina?
• Estados Unidos de América es el pueblo elegido por la Providencia para apoderarse del continente
americano, es decir, para cumplir la misión de cultivar y aprovechar esas tierra en beneficio propio.
*La separación de Texas
119.−¿Qué establecían Las siete leyes en su primer artículo?
• La forma de gobierno será la república Central.
120.−¿Qué acordaron los representantes texanos en la reunión de 1835?
• organizar un ejército para oponerse al centralismo y defender el federalismo. También acordaron
formar un gobierno propio, independiente del de Coahuila.
121.− ¿Cuál era el propósito de toso esto?
• Separarse de la República Mexicana.
122.−¿En qué fecha se Texas se constituyó como república libre e independiente?
• el 1° de marzo de 1836
123.− ¿Qué sucedió en san Jacinto Texas?
• Santa Anna fue derrotado y capturado por las tropas de Houston. A cambio de su vida, firmó los
tratados de Velasco,
124.−¿Qué se comprometió a hacer Santa Anna con la firma de los tratados de Velasco?
• − Se comprometió a reconocer la independencia de Texas y trasladar sus tropas a la Ribera sur del río
bravo.
*La anexión de Texas a Estados Unidos y la Guerra de 1847
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125.−¿En qué año se aprobó la anexión de Texas a EUA?
• En 1845
126.−¿Cómo se apoderó EUA de otra parte del territorio Mexicano?
• Se negó a reconocer los límites originales señalados por el río Nueces, y recorrió la frontera hasta el
río Bravo.
127.− ¿Con qué propósito a fines de 1845 el representante del gobierno estadounidense se trasladó a nuestro
país?
• negociar la reanudación de relaciones diplomáticas, la aceptación de independencia de Texas y la
compra de Nuevo México y la Alta California.
128.−¿Qué presidente y porqué mando a sus tropas a invadir México sin previa declaración de guerra?
• James k. Polk, por el rechazo del gobierno mexicano.
*Los tratados de Guadalupe Hidalgo
*la venta de La Mesilla
129.−¿Cuándo fue firmado el tratado de Guadalupe Hidalgo y que hizo?
• El 2 de febrero de 1848, puso fin a la Guerra entre EUA y México.
130.−¿Qué estableció ese tratado?
• Que Estados Unidos ocuparía los territorios de Texas, Nuevo México, Alta California y la parte norte
de Tamaulipas, Coahuila y Sonora; La frontera de México sería el río Bravo.
131.−¿Qué superficie perdió México?
• 2.4 millones de kilómetros cuadrados, más de la mitad de su territorio, en virtud del Tratado de
Guadalupe Hidalgo.
• Antonio López de Santa Anna vendió el territorio de La Mesilla (109 574 Km2 ) por 10 millones de
pesos de los cuales EUA sólo acepto pagar siete. De este modo entre 1846 y 1853 como consecuencia
de la guerra entre México y EUA, y la venta de La Mesilla, Nuestro país perdió más de 2 millones de
kilómetros cuadrados de territorio.
*Los conflictos entre mexicanos: Liberales y Conservadores.
*Diferencias entre liberales y conservadores en relación con la organización política del país, la igualdad ante
la ley, la propiedad y las libertades individuales
132.−¿Qué es el federalismo?
−Es una doctrina que defiende que las personas se organicen para mejorar la forma de vida.
133.−Define que es el centralismo:
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−Es una doctrina que quiere que las decisiones las tome el centro administrativo del país
134.−¿Qué tipo de gobierno deseaban instalar los liberales?
−Una República Federal
135.−¿Qué tipo de gobierno querían los conservadores?
−Una República Centralista
136.−¿Qué ventajas otorgaba el federalismo?
−Las facultades y libertad para resolver sus asuntos
137.−¿Qué ventajas otorgaba el centralismo?
−Ellos promoverían el orden y la estabilidad
138.− Elabora un cuadro sinóptico donde especifiques los cambios sociales que cada partido pretendía llevar
acabo.
*Liberales: − igualdad de derechos y obligaciones
− fraccionarían las tierras a favor del bien común
*Conservadores: −defendían los privilegios de la iglesia, el ejercito y el
clero.
−protección de la industria nacional
−medidas que combatían la importancia de las
Mercancías.
139.−Labor mas destacable de José María Luís Mora:
−las ideas políticas que se presentan en 1832.
140.−Labor mas destacable de Lucas Alaman:
−impulso al país por medio de la minería, el banco de avio y la instalación de industrias textiles
141.−Personajes y motivos de la Revolución de Ayutla:
−Juan Álvarez y otros militares en 1854, analizaron la situación
Política
142.−¿Por qué y cuales fueron las reformas previas a la constitución de 1857?
−ley La fragua
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−ley lerdo
−ley de registro civil
−ley iglesias
TODAS APROVADAS POR JUAREZ
143.− Explica el contenido de la ley La fragua:−todos pueden expresar sus opiniones e imprimirlas sin
censura
144.−Explica el contenido de la ley lerdo:−todas las fincas que hoy tienen como propietarios las
corporaciones civiles o eclesiásticas; se adjudicaran, por el valor correspondiente a la renta que pagan.
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