PROGRAMA ASIGNATURA

PROGRAMA ASIGNATURA
NOMBRE DEL CURSO:
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO.
Este curso está diseñado, principalmente, para conseguir
que el alumno acceda de manera sistemática a los principales referentes teórico-conceptuales a
través de los que se han propuesto explicaciones sistematizadas respecto del proceso comunicativo
entre los seres humanos desde la antigüedad hasta el advenimiento del paradigma sistémico en la
década de los sesenta.
En tal perspectiva, se revisan los orígenes y principios de la Retórica Aristotélica, la teoría de la
Información de Shannon y Weaver, la Teoría de la Comunicación Humana de David Berlo y se
profundiza en el cambio paradigmático que, para la comprensión de los procesos de comunicación
interpersonal, supone la emergencia del llamado Enfoque Interaccional y los desarrollos que de él se
desprenden.
OBJETIVOS GENERALES
1. Que los estudiantes manejen en un nivel conceptual básico las distintas proposiciones
revisadas como parte del desarrollo de las teorías en comunicación.
2. Que los estudiantes comprendan los procesos de comunicación interpersonal a partir de los
distintos modelos teóricos revisados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Al finalizar el curso el alumno deberá ser capaz de:
1. Comprender las bases generales de los procesos de comunicación humana a nivel
interpersonal.
2. Identificar y distinguir los principales paradigmas y formalizaciones desarrollados en el
dominio de la comunicación humana.
3. Manejar la conceptualización y terminología básica propia de cada uno de los modelos teóricos
revisados en el curso.
UNIDADES TEMÁTICAS.
1. La Retórica de Aristóteles: primera formulación teórica acerca de la
persuasión.
1.1. Antecedentes históricos: el nacimiento de la Retórica
1.2. El problema de qué decir: las dos vías de la invención.
1.3. Disposición y elocución: estructura y estética del discurso.
2. La Teoría de la Información de Claude Shannon y Warren Weaver:
implicancias de una propuesta de comunicación técnica.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Probabilidad y redundancia: hacia un concepto matemático de la información.
Los componentes del modelo.
La noción de ruido.
Tasa de transmisión y capacidad de canal: algunos problemas técnicos.
3. La Teoría de la Comunicación de David Berlo: una propuesta psicológica del
comunicarse humano.
3.1. Alcances y fines de la comunicación: el propósito y sus dimensiones.
3.2. El modelo berliano: primer modelo de la comunicación humana.
3.3. ¿Cómo es posible la comunicación?: una explicación Psicosocial.
4. Teoría Interaccional-Sistémica: Pragmática de la Comunicación Humana (P.
Watzlawick, J. Beavin, y D. Jackson).
4.1. Algunos antecedentes históricos del enfoque
4.2. Teoría General de Sistemas y Teoría de los Tipos Lógicos: algunos fundamentos teóricoepistemológicos del enfoque.
4.3. Los cinco axiomas de la comunicación humana.
5.
Teoría CMM: comunicación a través de coordinación consensual de significados.
5.1. Críticas y limitaciones del enfoque interaccional.
5.2. Postulado fundamental de la teoría CMM.
5.3. La comunicación como un fenómeno jerárquico y reflexivo.
BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:
Aristóteles: El arte de la retórica. Eudeba. Bs. Aires, 1966.
Bateson, G. (1942): La planificación social y el concepto de deuteroaprendizaje. En: Bateson, G.
(1972): Pasos hacia una ecología de la mente. Bs. Aires. Planeta Carlos Lohlé.
Bateson, G. (1954): Una teoría del juego y de la fantasía. En: Bateson, G. (1972): Pasos hacia
una ecología de la mente. Bs. Aires. Planeta Carlos Lohlé.
Bateson, G. (1964):“Las categorías lógicas del aprendizaje y la comunicación”. En: Bateson, G.
(1972): Pasos hacia una ecología de la mente. Bs. Aires. Planeta Carlos Lohlé.
Berlo, D. (1973): El proceso de la comunicación. El Ateneo, 1973.
Berlyne, D.E.: “Teoría de la información y motivación”. En: A. Silverstein (comp.): Comunicación
Humana, Trillas.
Demicheli, G. (1995): Comunicación en terapia familiar sistémica. Bosquejo de una epistemología
cibernética. Universidad de Valparaíso - Editorial. Valparaíso.
Grasersfeld, Ernest von (1981): Introducción al constructivismo radical. En: Watzlawick et al.
(1981): La realidad inventada. Gedisa. Barcelona, 1994.
López, A.; Parada, A. & Simonetti, F.(1991): Introducción a la psicología de la comunicación.
Santiago. Ed. Pontificia Universidad Católica de Chile.
Simonetti, F. & Cortés, C. (1993): “A cinco lustros de Pragmatics of Human Communication”.
Psykhe, Revista de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Vol. 2, Nº
1.
Watzlawick, P.; Beavin, J. & Jackson, D. (1987): Teoría de la comunicación humana.
Interacciones, patologías y paradojas. Editorial Herder.
Complementaria:
Bateson, G. y Ruesch, J. (1965): Comunicación. La matriz social de la Psiquiatría. Paidós, Bs. Aires.
Pearce, B.; Cronen, V (1980): Communication, action and meaning: The creation of social
realities. Praeger. New York.
López, R.: Crítica de la teoría de la información. Integración y fragmentación en el estudio de la
comunicación”. En: “Cinta de Moebio” Nº 3. Universidad de Chile. Abril de 1998.
Mattelart, A. & Mattelart, M.: Historia de las teorías de la comunicación. Paidós, Barcelona,1997.
Reardon, K. La persuasión en la comunicación. Paidós, Bs. Aires, 1991.
Evaluación.
El curso será evaluado a través de 2 pruebas integrales, 1 trabajo escrito y una exposición oral.